[1]

Table des matières

AVANT PROPOS..................................................................................................................................................2
INTRODUCTION..................................................................................................................................................3
CHAP. I CRITIQUE DES POINTS POSITIFS.....................................................................................................4
A. La prévalence et la prise en charge de l’hypertension Artérielle chez les adultes de moins de 40 ans......4
1. L’ECARTEMENT OU LA DIMENSION ENTRE LES MOTS......................................................4
2. LA NUMEROTATION (PAGINATION)..........................................................................................5
3. LA FORME DE LA COUVERTURE.................................................................................................5
4. LA TABLE DE MATIERE..................................................................................................................5
5. LES SIGLES ET ABREVIATIONS...................................................................................................5
6. LE DEVELOPPEMENT......................................................................................................................6
B. Etude comparative sur la lixiviation facilite par réducteur tels que le métabisulfite de sodium, les ions
de fer (II) et le bisulfite de calcium.....................................................................................................................6
1. L’INTERLIGNE ENTRE LES PHRASES........................................................................................6
2. TABLE DES MATIERES....................................................................................................................6
3. SIGLES ET ABREVIATIONS............................................................................................................6
4. DEVELOPPEMENT............................................................................................................................6
CHAP.II CRITIQUE DES POINTS NEGATIFS...................................................................................................7
A. La prévalence et la prise en charge de l’hypertension Artérielle chez les adultes de moins de 40 ans......7
5. LA PAGE BLANCHE OU FEUILLE DE GARDE...........................................................................7
6. LE RESUME.........................................................................................................................................7
7. LA POSITION DE LA TABLE DE MATIERE................................................................................8
8. LA DEDICACE.....................................................................................................................................8
9. INTRODUCTION.................................................................................................................................8
A. Etude comparative sur la lixiviation facilite par réducteur tels que le métabisulfite de sodium, les ions
de fer (II) et le bisulfite de calcium.....................................................................................................................8
10. PAGE BLANCHE.............................................................................................................................8
11. RESUME...........................................................................................................................................8
12. TABLE DES MATIERES................................................................................................................9
13. DEDICACE.......................................................................................................................................9
14. INTRODUCTION.............................................................................................................................9
CONCLUSION.....................................................................................................................................................10
DEDICACE..........................................................................................................................................................11
 [2]

AVANT PROPOS

Ce travail est un fruit des étudiants des bac1 polytechnique de l’université de Kolwezi l’année 2020-
2023 et parle sur la critique scientifique d’un document qui a été produit durant le parcours
académiques ou celui qui est présenté lors de la fin de cycle. Comme par exemple un rapport de
Stage, un TFC, un TFE, une Thèse de Doctorat …

Dans notre parcours dans notre travail nous nous pencherons sur les des TFC des quelques étudiants
dont les quelques points capitaux que nous épinglerons sont les même pour ces étudiants certes pas
seulement sur leur erreur mais aussi sur les points fort qui respecte les normes d’une rédaction
scientifiques telles que TFC, mémoire ainsi de suite
En effet nous avons fait un choix judicieux des deux travaux mener par l’étudiant MBUYU
KYUNGU Murielle a faculté médicine l’année 2021 qui a parler sur la prévalence et la prise en
charge de l’hypertension Artérielle chez les adultes de moins de 40 ans et le second TFE a était
réaliser par l’étudiant DAN MWILAMBRE a la faculté polytechnique l’année 2019 qui as parler
d’étude comparative sur la lixiviation dans lequel l’étudiant a utiliser plusieurs réactifs comme
réducteur tels que le métabisulfite de sodium, les ions de fer (II) et le bisulfite de calcium pour voir
le quel devrait être le meilleur pour son étude. Alors nous subdiviserons ces documents en deux dont
les points négatifs pour les ces travaux sans oublier aussi les points positifs
 [3]

INTRODUCTION
Dans le monde scientifique toutes fin d’étude doit être sanctionner par un document scientifique qui
est le résultat d’une recherche scientifique approfondie selon le domaine dans lequel nous avons
nourrit notre connaissance. Dans le système Lmd nous comptons 3 années des bacs, 2 années des
master et suivie des études supérieures des doctorats. Et nous disons que tous ces diffèrent cycle sont
sanctionner par la présente d’un document de travail scientifique respectivement nous situons ; TFC,
TFE et la thèse de doctorat etc…

C'est pour cette raison que notre travail se penchera sur la critique d'un travail scientifique selon sa
structuration, sa méthodologie, en ressortir les points forts et les points faible. Elle aura trait aussi sur
le fond et la forme du travail présenté par un étudiant. Il est à noter que la critique ainsi faite, elle
n'est pas à titre discriminatif, ou pour essayer de discréditer un travail fait par la main d'un acharné
travailleur qui a mis évidement énormément de temps dans l'établissement du travail pris en compte
mais pour nous apprendre avec pratique comment élaborer un document scientifique. Selon les règles
et méthodes apprises dans le cours avec le professeur nous toucherons chaque problème et donnerons
une solution adéquate pour essayer de nous apprendre en quelque sorte à bien rédiger un travail
scientifique. Nous parlerons des points positifs en premier lieu, et deuxièmement nous parlerons des
points négatifs du travail présenté et donneront un remède au problème dans l’établissement d’un
document scientifique. Ainsi nous ne pouvons tout étaler dans cette partie du travail, nous vous
proposons donc de suivre la suite.
 [4]

CHAP. I CRITIQUE DES POINTS POSITIFS

Comme dit précédemment le but de notre travail est faire une critique scientifique du document trouvé
dans le monde de science en fin d’en ressortir la quintessence et le donner le meilleur du travail. Dans
notre cas nous intéressons aux qualités du document qui nous est permis de critiquer. Avec un esprit
ouvert a l’admiration de choses portant une marque attrayante nous constatons que le document est
comme l’incarnation l’art bien fait et il écrit sur une matière très résistant et peut être préservé contre
des petites d’eau. Et comme si cela ne suffisait pas le document est fait de telle manière qu’il peut être
utile pendant un long moment sans jamais se détériorer. Comme nous l’avons que pour pérenniser la
science ou le résultat de la recherche les scientifiques ont choisi de les écrire sur des matériaux
durables et non périssable. Et c’est une manière indispensable de faire passer le bâton de
commandement de la science aux générations avenir.
De même nous constatons que le document respecte le code vestimentaire de la forme du travail car
qui peut vouloir vous manger une nourriture bien préparer mais sale ? C’est ainsi que nous allons
comprendre que les normes sur forme d’un document scientifique restent d’application rigoureuse
pour une meilleur cotation après la présentation du travail scientifique. Il ne faut pas oublier qu’après
il y aura une nouvelle génération qui viendra certainement se basée sur ce que nous avons écrit alors
notre tâche est aussi de montrer un bel exemple à ceux qui nous suivent derrière nous. Si nous
essayons d’entrer en profondeur sur la qualité du document scientifique, nous constatons qu’il y a des
petits détails sur lesquels nous aimerions pencher le vif de notre de notre travail scientifique. Les
détails que nous voulons en ressortir, sont d’une importance capitale dans le parcourt d’un aspirant
ingénieur que nous sommes et nous permet par la pratique, de nous plonger même dans le corps de
chercheur au quel on nous initie. C’est ainsi que nous commencerons par parler d’abord de :

A. La prévalence et la prise en charge de l’hypertension Artérielle chez

les adultes de moins de 40 ans

1. L’ECARTEMENT OU LA DIMENSION ENTRE LES MOTS

Pour ce document nous constatons que la dimension ou encore entre mots qui se suivent est respecté
de telle sorte qu’ils suivent un espacement du type périodique. Nous pouvons présumer qu’il y un
espacement d’environ 1,2 mm et cela prouve à suffisance que l’auteur de ce document a pris un temps
nécessaire dans l’élaboration de ce travail et n’a laissé aucun petit détail de ce type lui échapper. Nous
savons que dans le monde scientifique il y existe un genre de concurrence positive qui pousse le
chercheur à se promouvoir lui-même promouvoir et à chercher à être consommé dans la mesure du
possible chaque fois qu’il fait la sortie d’un nouveau document scientifique, comme dans le cas d’un
article, d’une thèse etc.
 [5]

Nous pouvons alors pour une vérification sur ce que nous venons de soulever dans le TFC de (écrire
le nom de l’auteur et son domaine d’étude) qui qui parle de (écrire titre du comment et la référence) et
voir par exemple la page6.

2. LA NUMEROTATION (PAGINATION)

En paginant le document qui nous est donné nous remarquons que du début jusqu’à la fin les pages
sont respectivement numérotés. Mais aussi la numérotation d’un document est faite de deux façons
une en chiffre romain et une autre en chiffre arabe. Pour le chiffre romain la numérotation commence
de la table de matière jusqu’à l’avant-propos et le chiffre arabe l’introduction jusqu’à la fin du travail
ainsi respecté comme nous l’avons appris en cours avec le professeur ZEKA. Il aussi noter que la
couverture, la feuille de garde, le résumé ne sont pas numérotés. Et comme nous l’avons dit
précédemment la vérification se fait en suivant les coordonnées données ci-dessus. Suivons donc la
suite des détails.

3. LA FORME DE LA COUVERTURE

Qui peut sauter cette partie, bien qu’elle semble être oubliée, cependant elle représente même le point
captivant du document. Certains peuvent dire qu’on ne juge pas un livre par sa couverture, dans le
sens littéral la couverture est très importante sur la forme c’est pourquoi on peut dire qu’écrire un
document scientifique dont la couverture dans le monde d’aujourd’hui est presque malgré le fond,
cache un trésor à la vue de tous. Alors à ce moment il faudrait avoir un lecteur qui ne juge pas un
document selon sa couverture. Pour nous selon la vue nous disons que la couverture de document est
à imiter.

4. LA TABLE DE MATIERE
Nous sommes tous sans ignorer que de nos jour, la documentation est une notion de base pour tout
type de rechercher scientifique, ce qui pousserait tout type de chercheur à lire un livre quelconque
pour savoir se situer dans sa recherche et à bien appréhender le sujet sur lequel il traite, mais il peut
arriver qu’un livre ne soit pas complètement intéressant pour le sujet qu’on traite mais juste quelques
portions ou parties de celui-ci dans ce genres de situations, le chercheur ou le lecteur vas plutôt
s’intéresser à ces parties-là. Alors pour ne pas trop perdre de temps à chercher en feuilletant, il peut
facilement se repérer avec la table de matière juste en lisant ce qu’on cherche et en voyant sur quel
page cela est écrit, et pour dire un mot sur la table de matière du document en présence, on ne pourrait
pas souhaiter mieux.
 [6]

5. LES SIGLES ET ABREVIATIONS

Dans la lecture d’un ouvrage, pour la plupart de temps on se retrouve face à des abréviations que
parfois on ne peut pas comprendre ou au pire, qu’on parvient à confondre avec d’autres abréviations
qui n’ont rien à voir avec le sujet traité alors on peut se retrouver perdu. Cet outil s’avère alors dans ce
type de situations très capital pour savoir se repérer c’est un peu comme un aide-mémoire.

6. LE DEVELOPPEMENT
Le développement dans tout type de rédaction, est perçu comme étant le corps même du travail ou la
partie principale, sans développement il n’y aurait pas de rédaction et ce développement c’est une
partie qui répond à certains critères selon sa forme et son fond, compte tenue de la forme on peut voir
le nombre de pages sur lesquelles il s’étend ce nombre qui doit être plus d’environ cinquante, dans le
document que nous avons en vue ce nombre est respecté, du côté de la forme nous pouvons constater
qu’il y a une bonne suite logique des idées tant sur tous les chapitres confondus que dans chaque
chapitre pris séparément, en plus de ça le sujet qui est traité est d’une importance capitale et c’est un
sujet qui aidera à faire avancer la vision de lecteurs sur le sujet traiter.

B. Etude comparative sur la lixiviation facilite par réducteur tels que le

métabisulfite de sodium, les ions de fer (II) et le bisulfite de calcium

1. L’INTERLIGNE ENTRE LES PHRASES

L'interligne est globalement adapté, permettant une bonne lisibilité du document Les informations
essentielles comme le titre, l'auteur et la date sont présentes.

2. TABLE DES MATIERES

La table des matières est détaillée et permet de se repérer facilement dans le document.
La numérotation des titres est cohérente.

3. SIGLES ET ABREVIATIONS

Les sigles et abréviations utilisés sont introduits et explicités dans le corps du texte la première fois.

4. DEVELOPPEMENT

Le plan est classique et suit la structure IMRaD (Introduction, Matériels et méthodes,

Résultats et Discussion).

Les figures et tableaux sont numérotés et complètent bien le texte.

La partie bibliographie référence les sources utilisées.

Le style est plutôt clair et compréhensible dans l'ensemble.

Ce document comporte des bases et des qualités sur lesquelles s'appuyer, même si des améliorations
 [7]

restent à apporter sur la forme et le fond pour être pleinement conforme aux normes de rédaction
scientifique.

CHAP.II CRITIQUE DES POINTS NEGATIFS

Comme cela a été dits dans l’introduction, au premier chapitre nous avons parlé et souligné les points
positifs que présente le travail qui est sujet de notre critique, nous avons eu à constater qu’un travail
scientifique doit être fait avec beaucoup de rigueur au niveau de la forme et du fond ce qui est le cas
dans certaines parties du dit TFC. Ceci dit il y a d’autres portions de ce TFC qui n’ont pas été faites
selon les règles de l’art, quand on tient compte en même temps d leurs présentations et leurs places
dans le présent document.

Dans ce chapitre nous allons alors aborder de façon plus significative les défauts et erreurs retrouvés,
ceci c’est sans oublier que ces défauts peuvent être dus soit à un manque d’informations suffisantes
chez le chercheur, soit dus à l’oubli, soit dus à la fatigue durant la rédaction du travail, il y a tellement
de raisons qui peuvent conduire d’une façon ou d’une autres à l’erreur dans la rédaction. Tout en
notant aussi que nous sommes humains alors la perfection ne nous qualifie pas vraiment.

Les points négatifs constatés sont les suivant :

A. La prévalence et la prise en charge de l’hypertension Artérielle chez

les adultes de moins de 40 ans

5. LA PAGE BLANCHE OU FEUILLE DE GARDE

Durant le cours il nous été appris que la page de garde est intentionnellement laissée vide pour des
besoins qui pourraient éventuellement se présenter à l’auteur, une dédicace par exemple, mais dans le
TFC qui est sujet de notre étude critique nous constatons que cette dernière n’y figure pas, bien que ce
quelque chose qui n’est pas trop pris en compte par plusieurs, mais ce petit détail ne doit pas être
négligé, car cela permettrait à un détenteur du document de pouvoir avoir quelque chose de
personnelle de la part d l’auteur comme une signature d’autographe.

6. LE RESUME
Cette partie non numérotée est une constitution importante d’un document scientifique, car, il donne
l’essentiel de l’essentiel du sujet traité et permet à tout lecteur de comprendre le contenu d4un
ouvrage. Le résume est important de ceci qu’un lecteur devant un document volumineux, peut ne pas
avoir le temps de le lire complétement, alors il pourrait tout simplement se référer au résumé et avoir
 [8]

une idée sur ce qui est dit dans le document, en plus de cela le résume joue un type de rôle attractif,
car si le résume d’un document est bien conçu en le lisant, un lecteur peut se retrouver avec cette
envie de connaitre tout ce que dit l’auteur de manière détaillé. Mais alors dans le document que nous
avons lu nous y avions constaté l’absence du résumé.

7. LA POSITION DE LA TABLE DE MATIERE

Selon le cours dispensé la position de la table de matière est très importante car avant d’aller au sein
même du travail on peut consulter la table de matière pour savoir quels sont les points sur lesquels on
aimerait avoir beaucoup plus d’informations et des précisions. Sur ce selon le nouveau système il a été
jugé bon que la table de matière soit placée au début après le résumé. Ce qui n’est pas le cas avec
notre auteur car lui a choisi de la mettre à la fin du document ce qui risquerait perdre le lecteur. Alors
il est jugé bon aux auteurs de veillé à ce que cette erreur ne soit pas commise.

8. LA DEDICACE
Selon la scientifique il est conseillé de ne pas citer le nom de Dieu dans une dédicace car pour certains il est
mieux de dédier le fruit de son travail à des personnes visibles alors nous devons nous abstenir d’en faire
erreur.

9. INTRODUCTION
L’introduction est trop longue, dans le cours de MRS il est conseil que longueur de l’introduction est
d’environ trois pages pour un mémoire de cent pages et il est aussi sur les qualités d’un chercheur
d’avoir un esprit de synthèse. Chose qui n’est pas le cas avec notre auteur car lui a décidé de faire une
introduction de 5 pages un TFC de 48 pages. Pour ce qui est notre auteur et à toute personne qui
essayerait de commettre cette erreur d’y pendre garde afin de ne pas rendre le travail fait un lourd à
lire. Mais si c’est possible il faudrait que l’introduction soit très riche pour ainsi pousser le lecteur de
vous suivre par la suite. Voici les quelques points qui constituent les points de force et de faiblesse du
travail rédigé par notre auteur qui malgré est un excellent auteur.

B. Etude comparative sur la lixiviation facilite par réducteur tels que le

métabisulfite de sodium, les ions de fer (II) et le bisulfite de calcium

10. PAGE BLANCHE

Le document ne comporte pas de page blanche ou feuille de garde en début de document, avant la
page de titre. Cette page vierge est pourtant obligatoire dans un travail universitaire, elle marque le
début du document.
11. RESUME
Le résumé est placé avant la table des matières, alors qu'il est d'usage de le faire figurer après.
Cet ordre permet de voir directement le plan du document avant de lire le résumé.
 [9]

Avec une longueur de plus d'une page, le résumé est trop long et devrait être raccourci à 10-15
lignes maximum afin de synthétiser davantage.
Le contenu du résumé est trop descriptif et ne fait pas ressortir clairement les principaux
résultats obtenus et leur valeur ajoutée.

12. TABLE DES MATIERES

La table des matières se trouve après le résumé alors qu'il est préférable de la placer avant, ce qui
facilite la vision globale du plan quand on lit le résumé.
Les numéros de pages correspondant à chaque partie ne sont pas indiqués dans la table, ce qui nuit à
sa fonction de repérage dans le document.

13. DEDICACE
La dédicace placée en début de document alourdit le travail. Ce type de propos liminaire n'est pas
adapté dans un travail scientifique universitaire.
14. INTRODUCTION
Avec moins d'une page, l'introduction est trop succincte et ne permet pas de bien situer le contexte, la
problématique, les objectifs visés et l'annonce du plan. Une introduction plus structurée et développée
serait souhaitable.
 [10]

CONCLUSION

En termes de conclusion nous dirons que la rédaction d’un document scientifique n’est pas un travail
aisé à faire car une fois que ce travail est fait, on le jugera de la forme jusqu’au fond qu’il présente. Et
comme nous sommes dans un monde de critique évolué, il devient quasiment très difficile de
convaincre l’auditoire qui est sensé nous lire. C’est pourquoi il est conseillé à tout auteur d’avoir un
esprit de recherche de façons à convaincre ses interlocuteurs et à avoir un une rigueur sur la rédaction
dans la forme et le fond du travail présenté en sachant que notre siècle est envahi par des nouvelles
tendances qui apparaissent du jour au jour. De même nous avons fait ce travail pour essayer de donner
une particularité à appliquer mais sans oublier que même notre travail pourrait lui-même, avoir une
marge d’erreurs sur lesquelles on nous féra surement conseille. Il est dit qu’il n’y a pas de manière
plus claire pour apprendre à quelqu’un comment faire la rédaction d’un document scientifique, mais
seuls quelques conseils sont donnés à celui qui le rédige. C’est que nous disons remède terme que
nous utilisons abusivement mais volontiers pour clarté d’expression. Ainsi le remède qu’on aimerait
apporter à un auteur lors de la rédaction d’un document scientifique est ; la lecture d’autre documents
ayant des sujets s sur lesquels on aimerait écrire, la lecture du cours METHODES DE LA
RECHERCHE SCIENTIQUE du Professeur ZEKA et autres, la mise en pratiques des lois et
méthodes données pour la rédaction d’un RAPPORT DE VISITE, TFC, TFE THESE DE
DOCTORAT et dans notre cas la rigueur sur la forme et le fond du document conçu.

Ainsi dit en termes de conclusion, nous vous disons merci de nous avoir lus et vous souhaitons une
excellente année académique 2022-2023 MERCI
 [11]

DEDICACE

Le groupe de Nsenga dédie ce travail au professeur ZEKA et toute personne qui aspire au monde des
chercheurs et à l’auteur du dit TFC sur lequel nous avons travaillé. Pour nous vous êtes une référence
dans le monde scientifique et nous ne cesserons pas de faire recourt à vous dans d’autres
circonstances. MERCI