II.

Structures de la langue et lexique

Thème : Les relations interpersonnelles

1. DEGRÉ DE RELATION

Ø Exercice n°1. Complétez les phrases suivantes à l’aide des mots proposés : entourage, collègue,
connaissance, parent, inconnu, proche, intimes, compagnon, conjoint.
Exemple : Je le connais très peu, c’est une vague connaissance.

i. Depuis le voyage que nous avons fait ensemble, nous sommes devenus très ………………………..
j. Nous ne faisons que travailler ensemble, c’est juste un …………………………………..
k. Je vis avec lui mais nous ne sommes pas mariés, c’est mon …………………………………..
l. Cet homme est un parfait ……………………………….. pour moi. C’est la première fois que je le vois.
m. Max est un ………………………………….. éloigné. Je crois que c’est un cousin de ma femme.
n. Martin est un ami très ………………………………….. et très fidèle.
o. J’ai rencontré mon ....……………...…….. en Italie et nous nous sommes mariés en Belgique il y a
trois ans.
p. Nous essayons d’entretenir de bonnes relations avec notre …………………………………..

2. PARLER DE QUELQU’UN

Ø Exercice n°2. Les prépositions. Complétez les phrases suivantes à l’aide des prépositions à, de, par,
pour, avec, sans, chez, sur, contre. Exemple : Il a voulu se battre contre moi.

f. Ces plantes appartiennent ………….. notre voisin.

g. J’ai été averti de son accident ………….. une de ses amies.
h. Vous ne pouvez pas partir ………….. elle, c’est trop cruel !
i. Tout le monde est allé ………….. eux pour le réveillon du jour de l’an.
j. C’est ………….. nous, ces fleurs ? C’est trop gentil. Il ne fallait pas !
k. Tu as l’intention de sortir ………….. lui ? Mais c’est un malade !
l. Ils se sont jetés ………….. nous comme s’ils voulaient nous tuer !
m. Elle s’est bien occupée ………….. nous pendant les vacances, on était comme des coqs en pâte !

Ø Exercice n°3. Qui, que, dont. Transformez les phrases suivantes comme dans l’exemple.
Exemple : C’est une personne. Je t’ai parlé d’elle. Ø C’est la personne dont je t’ai parlé.

a. J’adore les gens. Ils sont souriants.

Ø .................................................................................................................................................................
b. Il y a beaucoup de jeunes. Je ne les fréquente pas.
Ø .................................................................................................................................................................
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 c. C’est ma cousine. Je suis très fière d’elle.
Ø .................................................................................................................................................................
d. C’est un nom. Il ne m’est pas inconnu.
Ø .................................................................................................................................................................
e. Ce sont des personnes. Je les ai côtoyées quelques années.
Ø .................................................................................................................................................................
f. J’ai reconnu sur la photo les amis. Ils étaient présents à ton anniversaire.
Ø .................................................................................................................................................................

Ø Exercice n°4. Qui, que, dont, où. Complétez les phrases suivantes à l’aide du pronom relatif qui
convient. Exemple : Sophie a très peu de relations. C’est une femme que tout le monde évite.

a. Pourtant, les gens ………… la connaissent l’apprécient.

b. Ceux ………… ne lui ont jamais parlé la trouvent étrange.
c. Un jour, j’ai essayé de lui faire rencontrer des amis ………… je lui avais souvent vanté les qualités.
d. Mais tous les gens ………… je lui ai présentés ont été stupéfaits de son attitude.
e. À l’instant ………… ils s’étaient approchés d’elle pour lui parler, elle avait tourné les talons.
f. Il s’agit seulement d’une attitude ………… elle adopte par timidité et ………… elle n’a pas vraiment
conscience.
g. Si tu allais chez elle, tu verrais quelque chose d’extraordinaire. c’est un lieu absolument magique
………… elle entasse des centaines d’objets insolites ………… elle a dénichés dans des brocantes.
h. C’est une personne stupéfiante ………… je te recommande d’approcher et ………… ne te décevra
jamais.

3. RECEVOIR

Ø Exercice n°5. Pronoms relatifs composés. Rayez ce qui ne convient pas. Exemple : J’ai décidé
d’inviter seulement les personnes pour lesquels / lesquelles j’ai une grande estime.

a. Nous avons disposé une table autour duquel / de laquelle nous avons mis quatre chaises.
b. La nappe sur lequel / laquelle il y a les assiettes est tachée.
c. Les soirées auxquels / auxquelles nous avons participé étaient formidables.
d. Les tiroirs dans lesquels / lesquelles étaient rangés les couverts se sont renversés.
e. La crème avec laquelle / à laquelle j’ai préparé la sauce est périmée.
f. Les personnes sur lesquelles / auxquelles j’avais pensé sont venues.
g. Les amis sur lesquels / pour lesquels je comptais le plus ont préféré ne pas venir.
h. La dame avec laquelle / de laquelle Paul est en train de parler est ma belle-mère.

Ø Exercice n°6. Pronoms relatifs composés.Transformez les phrases suivantes comme dans l’exemple.
Exemple : Il dort sur ce canapé depuis son arrivée. Ø C’est le canapé sur lequel il dort depuis son
arrivée.

a. Je vais préparer le repas de ce soir avec ces ingrédients.

Ø J’ai enfin trouvé les ingrédients ……………………………………………………………………………
b. J’ai rangé les manteaux dans ce placard.
Ø C’est le placard ………………………………………………………………………………………………
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 c. Je tiens énormément à ces bibelots.
Ø Ce sont des bibelots ………………………………………………………………………………………...
d. J’ai préparé un ragoût avec ce vin.
Ø C’est le vin ……………………………………………………………………………………………………
e. Nous participons souvent à des soirées ennuyeuses.
Ø Les soirées …………………………………………………………………………………………………..

Ø Exercice n°7. Pronoms relatifs simples et composés. Complétez les phrases suivantes à l’aide du
pronom relatif qui convient. Exemple : J’ai envie d’organiser une grande soirée pour Jean qui fêtera
ses cinquante ans dans deux semaines.

i. Je vais inviter tous les amis …………………… il n’a pas de nouvelles depuis longtemps.
j. Alors, j’ai besoin que tu m’aides à trouver le carnet …………………… il a noté tous les numéros de
téléphone des gens qu’il connaît.
k. Je crois que tu le trouveras dans la pièce …………………… il a l’habitude de passer tous ces après-midi.
l. On établira une liste de tous les gens …………………… Jean aimerait revoir.
m. Nous leur enverrons des cartons d’invitations …………………… ils devront se présenter à la soirée.
n. Je vais demander à un traiteur de préparer un repas …………………… sera composé de toutes les
choses dont Jean raffole.
o. Je lui offrirai un vélo …………………… il pourra faire des balades et garder la forme.
p. Je veux que tout soit parfaitement réussi car Jean est un homme …………………… j’ai une très
grande estime.

Ø Exercice n°8. Ce, c’ ou ça. Rayez ce qui ne convient pas.

Exemple : Manger trop de chocolat, ce / c’ / ça n’est pas très bon pour la santé !

a. Regarder autant la télévision, ce / c’ / ça est mauvais pour les yeux !

b. Parler autant, ce / c’ / ça ne lui ressemble pas !
c. N’écoute pas tout ce / c’ / ça que l’on te raconte, ce / c’ / ça sont des bêtises !
d. Ce / C’ / Ça m’est égal si tu n’es pas d’accord ! Ce / C’ / Ça ne va pas m’empêcher de dormir !
e. Ce / C’ / Ça est incroyable ce / c’ / ça que tu peux être susceptible !
f. Des vacances au soleil, ce / c’ / ça est exactement ce / c’ / ça dont j’ai besoin !
g. Moi, dîner en famille, j’adore ce / c’ / ça ! Je sais que ce / c’ / ça peut sembler bizarre pour certains.
h. Tu as vu ce / c’ / ça ? Ce / C’ / Ça est tout à fait surprenant !

4. LA VALISE DES SENTIMENTS

Ø Exercice n°9. Reliez les phrases suivantes avec le sentiment qu’elles expriment.

a. S’en mordre les doigts.

1. la surprise
b. Avoir une dent contre quelqu’un.
2. le doute
c. Ne pas en revenir.
3. le regret
d. Ne pas pouvoir voir quelqu’un en peinture.
4. la colère
e. En avoir gros sur la patate.
5. l’antipathie
f. Ne pas avoir froid aux yeux.
6. la tristesse
g. Ne pas mettre sa main au feu.
7. le courage
h. Ne pas avoir d’atomes crochus avec quelqu’un.

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Ø Exercice n°10. Complétez le texte suivant avec les expressions utilisées dans l’exercice précédent.

Je (1) …………………...............................………….. ! C’est incroyable ! Tu te rends compte !

Rosalie ouvre sa boîte avec Bertrand, alors qu’ils (2) ….........................…...............………………………..
depuis le jour de leur rencontre. Je ne sais pas comment ils vont travailler ensemble après l’histoire avec
Claudine. Ils n’avaient déjà (3) ………….............................………………….. mais maintenant Rosalie a
vraiment (4) ……………………................................………..................... Bertrand. Je (5)
……………………....................….....................................…….. mais ils vont sûrement (6)
………………...................…….............…...............…….. d’ici peu. Évidemment, je récupérerai Rosalie
qui (7) ………………..................................…………….. à cause de ce nouvel échec, mais cette fois-ci je
n’aurai (8) …………………......................................………….., je lui dirai ses quatre vérités !!

Ø Exercice n°11. Retrouvez le nom correspondant. Exemple : Il est triste. La tristesse

a. Nous sommes furieux. ……………………… e. Ces gens m’indiffèrent. …………………….

b. Ils nous haïssent. ………………………........ f. Vous êtes émus. ………………………........
c. Elle est désespérée. ……………………….. g. Il méprise tout le monde. …………………..
d. Tu vas la consoler. ………………………..... h. Ils sont très inquiets. ………………………..

Ø Exercice n°12. Conjuguez les verbes à l’indicatif ou au subjonctif.

a. J’espère que tu ………....……….... (réussir).

b. Elle est heureuse que vous ………....……….. (revenir) la semaine prochaine.
c. Je ne crois pas qu’ils …………...………… (prendre) la bonne route.
d. Tu es sûre qu’il ………………...….. (venir) prendre l’apéro ?
e. Mes collègues pensent que je ……....…………. (manger) trop.
f. Elle est consternée que nous …….....……….. (vendre) la maison familiale.
g. Il se réjouit que vous ……….…….....…. (accepter) son invitation.

Ø Exercice n°13. Soulignez la forme correcte dans ces lettres envoyées au courrier des lecteurs d’un
magazine de psychologie.

J’ai 35 ans. J’habite toujours chez mes parents. Mon entourage me dit de quitter mes parents pour vivre
ma vie. Je pense qu’il me (1) faut/faille encore du temps pour préparer mes parents à l’idée de mon
départ. Je leur ai dit que (2) j’avais/j’aie rencontré une jeune fille et que (3) j’étais/je sois amoureux
d’elle, j’ai vu sur leur visage qu’ils (4) avaient/aient peur que je ne (5) pars/parte vivre loin de chez eux.
Je suis fils unique. Ma mère a toujours voulu que je (6) suis/sois à ses côtés pour pouvoir me protéger.
Mais ne croyez-vous pas que je (7) dois/doive prendre une décision rapidement ?
Patrick

Notre fille a 14 ans. Elle a un petit copain mais elle ne veut pas que nous le (8) savions/sachions. Je
ne crois pas qu’elle (9) veut/veuille réellement nous mentir. Pourtant, elle se cache pour téléphoner,
elle chuchote pendant des heures. Elle nous dit qu’elle (10) a/ait rendez-vous avec sa meilleure amie
Isabelle alors que je sais qu’elle (11) va/aille le retrouver. Je n’ose pas lui demander directement.
Faut-il que je la (12) prends/prenne en flagrant délit de mensonge et que je la (13) punis/punisse ?
Je ne sais plus quoi faire, aidez-moi !
Catherine

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 Mon mari est accro aux échecs. Chaque soir, il s’installe devant son ordinateur pour jouer sur le net et
le week-end, il joue au championnat. Je suis très fière qu’il (14) est/soit un très bon joueur mais ça
m’énerve qu’il ne se (15) rend/rende pas compte que la vie de famille en pâtit. Il semble vraiment que
nous (16) avons/ayons des problèmes de communication cependant je suis la seule à m’en
apercevoir. Je ne pense pas qu’il (17) peut/puisse arrêter de jouer. Que puis-je faire ?
Sophie

Ma femme et moi sommes mariés depuis trois ans. Nous avons un garçon qui s’appelle Vincent. Je crois
que ma femme (18) veut/veuille me pousser à divorcer. Au début de notre mariage, elle faisait tout pour
me rendre heureux : elle s’occupait de la maison, de moi et d’elle-même à la perfection. Depuis quelques
mois, elle ne prend plus le même soin à effectuer tout cela. Je suis très déçu qu’elle ne le (19) fait/fasse
plus. Mais comment lui dire si ce n’est pas intentionnel ? J’aimerais qu’elle (20) redevient/redevienne
cette jeune femme que j’aimais. Sinon, notre famille sera détruite. Est-il trop tard ?
Gérard

III. Compréhension écrite et expression écrite

L’Expression du but ou de la finalité

Médecin spécialiste de nutrition et de biologie du sport, le docteur Jean-Louis Étienne, un explorateur

français, avait, depuis de longues années, conçu un grand projet : celui d’atteindre le pôle Nord en
solitaire. Il réalisa son rêve et atteignit son objectif après soixante-trois jours de marche épuisante ; il
était soutenu par un immense désir de vaincre à tout prix et de prouver que la capacité de résistance
et d’endurance de l’homme était bien supérieure à tout ce que l’on pouvait imaginer. Le 11 mars
1968, il plantait le drapeau français sur le pôle Nord.
Dès son retour, il élaborait un autre projet, plus audacieux encore : cette fois-ci, il rêvait de conquérir
le pôle Sud.
En 1989, il décida de lancer la plus grande expédition jamais réalisée en Antarctique afin d’attirer
l’attention du monde entier sur l’avenir de ce continent et sur le rôle qu’il pourrait jouer dans l’avenir
de notre planète. Il résolut de partir avec six compagnons désireux comme lui de connaître cette
immense terre gelée, grande comme l’Europe et les Etats-Unis réunis. Tous savaient qu’ils auraient à
vaincre des obstacles géants par rapport aux capacités de l’homme. Ils voulaient être les premiers à
accomplir la traversée du plus grand désert blanc du globe. Ils étaient cependant loin d’imaginer que
ce rêve mis en route à leur petite échelle allait se transformer en une énorme organisation : il fallut
deux ans de préparation intensive pour mettre sur pied un projet aussi périlleux.
Leur objectif était de parcourir 6300 km en 6 ou 7 mois. Ils prévoyaient de transporter leur matériel
sur trois traîneaux tirés chacun par douze chiens. Ils auraient voulu prévoir des possibilités de
ravitaillement en cours de route mais il leur fallut bien vite comprendre qu’après quelques centaines
de mètres à l’intérieur des terres, il n’y avait plus de vie et que leur principale préoccupation serait de
pouvoir subsister en autonomie pendant six mois.
Ils avaient tous les six des motivations différentes, mais ils avaient en commun la fierté de participer à
une grande première et le désir de vivre intensément une aventure exceptionnelle.

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