Royaume du Maroc ▶ Ministère de l’Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports

Académie Régionale d’Éducation et de Formation Marrakech-Safi ▶ Direction Provinciale Al Haouz

Lycée Qualifiant Ibnou Maja

Devoir Libre n° 1 • Semestre 2

Discipline : Mathématiques Niveau Scolaire : Tronc Commun Scientifique

Exercice 1

Le plan est rapporté à un repère orthonormé (O,⃗

i ,⃗
j ). On considère les trois points A(1; −2), B (2; 0) et C (−1; 0), et la
droite (D) : 2x + 3y + 2 = 0.
1) Déterminer une équation cartésienne de la droite (∆) passant par les deux points A et B .
2) Vérifier que C ∈ (D), puis donner une représentation paramétrique de la droite (D).
3) Montrer que les deux droite (D) et (∆) sont sécantes en un point dont il faut déterminer les cordonnées.
4) On considère la droite (D 1 ) dont une représentation paramétrique est donnée par :

 x = 7 − 6t
(D 1 ) :
 y = −6 + 4t ; où t ∈ R.

Montrer que les deux droites (D) et (D 1 ) sont parallèles et que le point A appartient à la droite (D 1 ).

Exercice 2
1) On considère les deux intervalles I = [π; +∞[ et J =]0; 4]
i) Représenter les deux intervalles I et J sur la droite numérique.
ii) Déterminer I ∪ J et I ∩ J .
2) Résoudre, dans l’ensemble des nombres réels, l’équation |x − 1| = |x − 2| et l’inéquation |9x − 12| ⩾ 3.
p −1
3) Comparer les deux nombres réels 2 − 6 et p .
2+ 6
4) Soient x et y deux nombres réels tels que x ⩾ −3, y ⩽ 5 et x − y = −4.
i) Montrer que x ⩽ −1 et y ⩾ 1, puis déterminer un encadrement du nombre réel x + y.
p p
ii) En déduire la valeur numérique du nombre réel (x + y + 2)2 + (x + y − 4)2 .
iii) Montrer que 2 ⩽ x 2 + y 2 ⩽ 34.

Exercice 3

On considère le polynôme P (X ) = X 3 + 6X 2 + 3X − 10.

1. Montrer que 1 est une racine du polynôme P (X ).
2. Déterminer le polynôme Q(X ) tel que P (X ) = (X − 1)Q(X ).
3. Montrer que le polynôme Q(X ) est divisible par le binôme (X + 5).
4. Factoriser les deux polynômes Q(X ) et P (X ).
5. Résoudre, dans l’ensemble des nombres réels, l’équation P (X ) = 0.

Exercice 4
Les deux questions 1 et 2 sont indépendantes.
11
1. (i) Résoudre, dans l’ensemble des nombres réels, l’équation x 2 − x + 2 = 0.
3
11
(ii) Déterminer le tableau de signe du trinôme x 2 − x + 2.
3
2
(iii) En déduire les solutions réelles de l’inéquation 3x − 11x + 6 ⩾ 0.
2. En se basant sur la méthode de Cramer, résoudre dans R2 le système suivant :
(¡p p ¢
2 + 3 x + 2y = 0
p ¡p p ¢
6x + 2 + 3 y = 1.