EXERCICES – Fonction cube et inéquations produit.

– FONCTION CUBE –

Exercice n° 1 :
1) Pour chacun des points suivants, indiquer s’il appartient ou non à la courbe représentative de la
1) fonction cube.
1) A(2 ; 8) C ( 2 ;2 2 ) E(1,44225 ; 3)
1) B(27 ; 3) D(–1 ; –1) F(10 ; 1000)
2) Donner les coordonnées de deux points communs aux courbes représentative des fonctions cube
2) et carré.

Exercice n° 2 :
3
1) Donner un encadrement d’amplitude 0,1 de 2.
2) Donner un encadrement d’amplitude 0,01 de 3 5.
3) Donner un encadrement d’amplitude 0,001 de 3 10.
4) Donner un encadrement d’amplitude 0,05 de 3 100.

Exercice n° 3 :
Résoudre les équations suivantes.
On donnera le résultat sous forme exacte puis, si nécessaire, sous forme approchée à 0,001 près.
( E1 ) : x3 = 100
( E2 ) : 4 x 3 − 2 = 18
( E3 ) : 5 x3 + 40 = 0
( E4 ) : (1 + x)3 = 1, 728

Exercice n° 4 :
1) Quel est le volume d’un cube de côté égal à 2 mètres ?
2) On souhaite doubler le volume de ce cube. Quelle doit être la dimension de son côté ?

Exercice n° 5 :
Dans une population donnée, le nombre de personnes touchées par une certaine maladie a augmenté
de 10 % en janvier, de 20 % en février et de 30 % en mars.
1) Quel est le taux d’évolution global dans cette situation ?
2) Déterminer le taux d’évolution mensuel moyen associé à cette hausse globale, c’est-à-dire le taux
2) qu’il faudrait appliquer chaque mois pour obtenir la même évolution globale.
2) On arrondira le résultat à 0,01 % près.

Exercice n° 6 :
Compléter avec le plus petit encadrement possible.
1) Si x ∈ [3 ; 4], alors x3 ∈...
2) Si −1 ≤ x ≤ 3, alors x3 ∈...
3) Si x > 4 alors x3 …
Exercice n° 7 :
Résoudre chaque inéquation en s’aidant de la courbe de la fonction cube.
( I1 ) : x 3 ≤ 27
( I 2 ) : x3 > 1
( I 3 ) : 8 ≤ x3 < 64
( I 4 ) : 0 ≤ x3 ≤ 10

Exercice n° 8 :
Réduire les expressions suivantes :

A = (10 x ) × ( 3 x )
4 −2
C=
(5x )2 3

( 2x)
4

2 ( xy ) × 5 xy 2
3

B = 5 x 2 × 2, 4 x D=
x2 × y

– INÉQUATIONS PRODUIT –

Exercice n° 9 :
Compléter les tableaux de signes ci-dessous.
x
Signe de 2 x + 6

x
Signe de 24 − 3x

x
Signe de 8 x − 22

Exercice n° 10 :
Résoudre les inéquations suivantes à l’aide d’un tableau de signes.
1) ( 2 x + 3)(7 − x ) ≥ 0 7) (2 x − 5)(7 x + 2) ≤ 0
2) (5 x − 10)(3 x − 12) < 0 8) 3 x 2 − 12 x + 18 > 18
3) (5 x − 15)(2 x − 12) > 0 9) x 2 + 7 x − 12 ≤ −12
4) (5 − 10 x )(7 x + 3) ≤ 0 10) ( x 2 + 1)( 4 − x ) < 0
5) (5 x + 15)(21 − 3 x ) < 0 11) ( x + 1)(3 x + 16) ≥ ( x + 1)
6) ( x + 1)( x − 2) ≤ 0 12) (6 x − 3)( −2 x + 17) < (6 x − 3)

Exercice n° 11 :
On considère les expressions : f ( x) = (5 x + 4)( x − 2) ; g ( x) = −3 x( x + 1) et h( x) = 9 − 4 x 2 .
Résoudre chacune des inéquations suivantes :
f ( x) ≤ 0 g ( x) ≥ 0 h( x) < 0
Exercice n° 12 :
Frédéric se lance dans la production de salades composées. Le coût de production de x kilogrammes
de salade est donné par la fonction C définie sur [0 ; 50] par C ( x) = x 2 − 40 x + 480.
La recette et le bénéfice réalisés (en €) par la vente de x kg de salade sont respectivement donnés par
R( x) = 12 x et B( x) = R( x) − C ( x).
On suppose que toute la production est vendue.
1) Sur le dessin ci-dessous, on a tracé les représentations graphiques des fonctions C et R.
1) Déterminer graphiquement pour quelle production l’entreprise est bénéficiaire.

2) Montrer que B( x) = ( x − 12)(40 − x).

3) En déduire pour quelle production exacte l’entreprise de Frédéric est bénéficiaire.
4) Montrer que B( x) − 180 = (30 − x)( x − 22).
5) En déduire pour quelle production l’entreprise réalise un bénéfice strictement supérieur à 180 €.

Exercice n° 13 :
Soit un rectangle ABCD tel que : AB = 12 cm et AD = 6 cm.
On a construit le parallélogramme MNPQ inscrit dans le rectangle
ABCD tel que : AM = BN = CP = DQ = x.
Soit f la fonction définie sur [0 ; 6] qui, à chaque valeur de x,
associe l’aire de MNPQ.
1) Vérifier que f ( x) = 2 x 2 − 18 x + 72.
2) Calculer f (0), f (3) et f (6).
2) Est-il possible que l’aire de MNPQ soit inférieure à 32 cm 2 ?
3) Développer l’expression ( 2 x − 8)( x − 5 ) .
4) Résoudre algébriquement l’inéquation 2 x 2 − 18 x + 72 ≤ 32 puis conclure.

Exercice n° 14 :
Le but de cet exercice est de démontrer la propriété énoncée dans le paragraphe 1-c du cours.
1-a) Factoriser l’expression x 2 − x.
1-b) Étudier alors le signe de x 2 − x en fonction de x.
1-c) Comparer alors x et x 2 en fonction de la valeur de x.
2) Soit x un réel positif ou nul.
2) Comparer x 2 et x3 en fonction de la valeur de x.
2) On pourra s’aider du résultat de la question 1-c.
Exercice n° 15 :
Voici la courbe représentative d’une fonction f définie sur ℝ.

Première partie : Étude graphique :

1) Donner l’image de 2.
2) Donner les antécédents de 3,5 et de 5.
3) Tracer dans le repère ci-dessus la représentation graphique de la fonction affine g définie sur ℝ
3) par g ( x) = 0, 5 x + 1.
4) Résoudre graphiquement :
4) a) f ( x ) = 0 c) f ( x ) ≤ 5
4) b) f ( x ) = 5 d) f ( x) = g ( x)

Deuxième partie : Un peu de calcul :

On sait que f ( x ) = (0,5 x + 1)(5 − 2 x ) (forme 1).
1) Développer f ( x). On appellera cette forme développée : (forme 2).
2) Montrer que pour tout réel x, on a f ( x ) = 5,0625 − ( x − 0,25) 2 (forme 3).
3) Montrer que pour tout réel x, on a f ( x ) = ( x + 1,5)(2 − x ) + 2 (forme 4).

Troisième partie : Étude algébrique de f :

1) Calculer de tête les nombres suivants :
1) f (−1) = f (−2) =
1) f (−1,5) = f (0, 25) =
1) Aide : certaines formes permettent de simplifier les calculs.
2) Résoudre chacune des équations et des inéquations ci-dessous en choisissant la forme de f la
2) plus adaptée. On contrôlera la pertinence du résultat obtenu à l’aide du graphique.
2) a) f ( x ) = 0 d) f ( x) = 5
2) b) f ( x ) ≥ 0 e) f ( x ) = 1,0625
2) c) f ( x ) < 2 f) f ( x ) = 0,5 x + 1
3) Choisir une des formes de f pour trouver son maximum et la valeur en laquelle il est atteint.