Fiche de synthèse
2nde - Mathématiques
Théorème de Pythagore
Si le triangle ABC est rectangle en A, alors
𝐵𝐶 2 = 𝐴𝐵2 +𝐴𝐶 2
Quand utiliser le théorème ?
Ce que je sais :
• le triangle est rectangle
• on connaît les longueurs
de deux côtés du triangle
Ce que je cherche :
la longueur du 3ème côté
Pythagore
Réciproque du théorème de Pythagore
Si 𝐵𝐶 2 = 𝐴𝐵2 +𝐴𝐶 2 , C
A alors le triangle ABC est rectangle en A.
On compare le carré du plus grand côté du triangle B
?
à la somme des carrés des deux autres côtés :
C A
• s’il y a égalité, alors le triangle est rectangle
B • si l’égalité n’est pas vérifiée, alors le triangle n’est pas rectangle (contraposée
du théorème de Pythagore)
Comment rédiger ?
Quand utiliser le théorème ? Comment rédiger ?
① Écrire les hypothèses
① Vérifier les hypothèses
Le triangle ABC est rectangle en A. Ce que je sais : 𝐵𝐶 2 = ⋯ ൠ donc 𝐵𝐶 2 = 𝐴𝐵2 +𝐴𝐶 2
② Citer le théorème utilisé On a un triangle dont on connaît 2 2
𝐴𝐵 +𝐴𝐶 = ⋯
D’après le théorème de Pythagore, on a : les longueurs des trois côtés
② Citer le théorème utilisé
③ Calculer et conclure D’après la réciproque du théorème de
Ce que je cherche :
𝐵𝐶 2 = 𝐴𝐵2 +𝐴𝐶 2 Pythagore,
On souhaite savoir si le triangle
On en déduit que 𝐴𝐶 = 𝐵𝐶 2 − 𝐴𝐶 2 est rectangle. ③ Calculer et conclure
Le triangle ABC est rectangle en A.
©Acadomia
 Fiche de synthèse Thalès
2nde - Mathématiques

Théorème de Thalès Réciproque du théorème de Thalès

A
B
N C Si • 𝐴, 𝑀, 𝐵 et 𝐴, 𝑁, 𝐶 sont alignés dans le même ordre, B M
M A
C Configuration "papillon"
𝐴𝑀 𝐴𝑁 𝑀𝑁 A
B N M • = =
𝐴𝐵 𝐴𝐶 𝐵𝐶 C N
alors (𝐵𝐶) et (𝑀𝑁) sont parallèles.
Si • 𝐴, 𝑀, 𝐵 et 𝐴, 𝑁, 𝐶 sont alignés dans le même ordre,
• (𝐵𝐶) et (𝑀𝑁) sont parallèles L’égalité de deux des quotients est suffisante pour appliquer la réciproque.
Si l’une des égalités n’est pas vérifiée, alors les droites ne sont pas parallèles
Alors 𝐴𝑀 = 𝐴𝑁 = 𝑀𝑁 Pour les quotients, on part du sommet principal petit côté
𝐴𝐵 𝐴𝐶 𝐵𝐶 (sommet n’appartenant pas aux droites parallèles) grand côté (contraposée du théorème de Thalès).

Quand utiliser le théorème ? Comment rédiger ? Quand utiliser le théorème ? Comment rédiger ?

① Écrire les hypothèses ① Écrire les hypothèses

Ce que je sais :
• on a un triangle et deux
droites parallèles
• je connais des longueurs
Ce que je cherche :
Une ou des longueur(s)
Ce que je sais :
• Dans le triangle ABC : 𝐴, 𝑀, 𝐵 et 𝐴, 𝑁, 𝐶 • Dans le triangle ABC : 𝐴, 𝑀, 𝐵 et 𝐴, 𝑁, 𝐶
• on a un triangle coupé par
sont alignés dans le même ordre sont alignés dans le même ordre
une droite
• (𝐵𝐶) et (𝑀𝑁) sont parallèles 𝐴𝑀 𝐴𝑁 𝑀𝑁
• je connais des longueurs • = =
② Citer le théorème utilisé 𝐴𝐵 𝐴𝐶 𝐵𝐶
D’après le théorème de Thalès, on a : Ce que je cherche : ② Citer le théorème utilisé
Savoir si deux droites sont D’après la réciproque du théorème de Thalès,
③ Calculer et conclure
𝐴𝑀 𝐴𝑁 𝑀𝑁 parallèles ③ Calculer et conclure
= =
𝐴𝐵 𝐴𝐶 𝐵𝐶 les droites (𝐵𝐶) et (𝑀𝑁) sont parallèles

©Acadomia
Fiche de synthèse Triangles et quadrilatères particuliers
2nde - Mathématiques

Nature d’un triangle Nature d’un quadrilatère

triangle quelconque Quadrilatère quelconque non croisé

côtés opposés
parallèles 2 à 2 2 côtés parallèles
ou
diagonales de Trapèze
même milieu
1 angle droit 2 côtés égaux
ou Parallélogramme
2 angles égaux
triangle rectangle triangle isocèle 1 angle droit 2 côtés consécutifs
ou de même longueur
diagonales de ou
même longueur diagonales
3ème côté égal perpendiculaires
aux 2 autres Rectangle Losange
ou
2 côtés égaux 3ème angle égal
ou 1 angle droit aux 2 autres
2 angles égaux ou ou
ou 2 angles de 45° 1 angle de 60°
1 angle de 45° 2 côtés consécutifs de 1 angle droit
même longueur ou
triangle rectangle isocèle triangle équilatéral ou diagonales de
diagonales Carré même longueur
perpendiculaires

©Acadomia
 Fiche de synthèse Droites remarquables d’un triangle
2nde - Mathématiques
Droites remarquables d’un triangle
• Bissectrice : demi-droite partageant un angle en deux angles
de même mesure
Les bissectrices d’un triangle sont concourantes
en 𝐼, le centre du cercle inscrit.
• Hauteur : droite passant par un sommet et perpendiculaire
au côté opposé
Les hauteurs d’un triangle sont concourantes
en 𝐻, appelé orthocentre.
• Médiane : droite passant par un sommet et par le milieu du
côté opposé
Les médianes d’un triangle sont concourantes
en 𝐺, le centre de gravité du triangle.
• Médiatrice : droite coupant perpendiculairement un côté en
son milieu
Les médiatrices d’un triangle sont concourantes
en 𝑂, le centre du cercle circonscrit.
Cas particulier : Cercle circonscrit à un triangle rectangle
Propriété :
Dans un triangle rectangle, le milieu de l’hypoténuse est le centre du
cercle circonscrit au triangle.
I B
A
O
H
C
On peut en déduire que dans un triangle rectangle :
• le cercle circonscrit a pour diamètre l’hypoténuse
• le milieu de l’hypoténuse est équidistant des trois sommets du triangle
Réciproque :
G Si le cercle circonscrit à un triangle a pour diamètre l’un de ses cotés,
alors ce triangle est rectangle.
B Si • 𝐵𝐶 est le diamètre d’un cercle,
O • 𝐴 est un point de ce cercle,
O
C alors 𝐴𝐵𝐶 est rectangle en 𝐴
A
©Acadomia
Fiche de synthèse Périmètres - Aires - Volumes
2nde - Mathématiques

Périmètres et aires Volumes

• Solides droits : 𝒱 = 𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑏𝑎𝑠𝑒 × ℎ𝑎𝑢𝑡𝑒𝑢𝑟
Carré Rectangle

𝒫 = 4𝑐 𝒫 =2 𝐿+𝓁 c h
h h
𝒜 = 𝑐2 𝒜 =𝐿×𝓁
c R
c L
Cube Parallélépipède rectangle Cylindre Prisme
Parallélogramme Losange
𝒱 = 𝑐3 𝒱 =𝐿×𝓁×ℎ 𝒱 = 𝜋𝑅 2 × ℎ 𝒱 =𝒜×ℎ
𝒫 = 2(𝑎 + ℬ) 𝒫 = 4𝑐
D 𝐷×𝑑 𝑎𝑖𝑟𝑒 𝑏𝑎𝑠𝑒 × ℎ𝑎𝑢𝑡𝑒𝑢𝑟
𝒜 =ℬ×ℎ 𝒜= • Solides "en pointe" : 𝒱 =
2 3

Triangle Cercle h h h
𝒫 =𝑎+𝑏+𝑐 𝒫 = 2𝜋𝑅 R
ℬ×ℎ R 𝒜 = 𝜋𝑅 2 L
𝒜= Tétraèdre Pyramide Cône
2
𝒜×ℎ 𝐿×𝓁×ℎ 𝜋𝑅 2 × ℎ
𝒱= 𝒱= 𝒱=
Trapèze 3 3 3

𝒫 =𝑎+𝑏+𝑐+ℬ R
• Boule 4 3
(ℬ + 𝑏) × ℎ 𝒱= 𝜋𝑅
𝒜= 3
2

©Acadomia