PC- séries d’exercices - 1AC 1

Série d’exercices no 1 : L’eau1

Exercice 1 : Répondre par vrai ou par faux :
 Le passage de l'état liquide à l'état gazeux est appelé liquéfaction. ……….…
 Le passage de l'état solide à l'état liquide est appelé fusion. ……….…
 C'est le nitrate d'argent qui permet de détecter la présence d'eau dans les aliments. ……….…
 En présence d'eau, le sulfate de cuivre anhydre devient bleu. ……….…
 L’ensemble des réserves d’eau sur la Terre est appelé hydrosphère. ……….…
Exercice 2 : Coche la case qui convient :
lac glaçon nuage Vapeur d’eau rosée brouillard givre grêle Océan
Etat liquide
Etat solide
Etat gazeux
Exercice 3 : Mets en ordre les différentes étapes du cycle de l’eau :
a – L’eau de pluie ruisselle sur le sol. ……….…
b – L’eau de mer s’évapore. ……….…
c – L’eau des nuages tombe sur la Terre. ……….…
d – Les fleuves se jettent dans la mer. ……….…
e – Les ruisseaux se rassemblent et forment les rivières. ……….…
f – La vapeur d’eau se liquéfie et forme des nuages. ……….…
Exercice 4 :
Yasser cherche la présence d’eau dans une carotte, une pomme, du fromage, des céréales, du
pain et du pain grillé.
1 – Quelle substance doit-on déposer sur chacun de ces aliments ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
2 – Que se passe-t-il si on dépose cette substance sur chacun de ces aliments ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
Exercice 5 :
Hajar a mangé au cours de son déjeuner 50g de pomme, 100g de viande et 20g de pain. La
teneur en eau de ces aliments est indiquée ci–dessous.
Teneur en eau 70% 85% 35%
Aliment Viande Pomme Pain
1 – Calcule la masse d’eau contenue dans chaque aliment.
Aliment Viande Pomme Pain
………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………

Masse ………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………

2 – Quelle est la masse totale d’eau consommée par Hajar au cours de son déjeuner.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
Aide : X% d’eau, ceci veut dire qu’il y a X g d’eau pour 100g de cet aliment.

PC- séries d’exercices - 1AC 2

 Série d’exercices N°2: Les états physiques de la matière2
Exercice 1 : Les états physiques de la matière
Classez en solides, liquides et gaz les substances suivantes : bois, essence, cendre, air, eau,
huile, eau sucrée, dioxygène, fer, vapeur d’eau :
 Solides :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Liquides :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Gaz:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Exercice2 : Surface libre d’un liquide

Dessiner pour chaque cas la surface libre de l’eau sachant que la flèche indique le niveau de
l’eau dans le récipient.

Exercice 3 : Propriétés des états physiques de la matière

Reliez à chaque état de la matière ses propriétés
Solide compact   Forme propre
Solide non compact   Absence de forme propre
 Occupe tout le volume offert
Liquide 
 Expansible
 compressible
Gaz 
 Surface libre plane et horizontale au repos

Exercice 4 : Modèle particulaire

1) Identifiez l’état physique représenté par chaque modèle particulaire.

2) Donnez les caractéristiques des particules dans chaque état :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

PC- séries d’exercices - 1AC 3

 Série d’exercices N°3 : Volume, masse et masse volumique
Exercice 1:
1. Quelle est l’unité internationale du volume ? ………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Quelle est l’unité internationale de la masse ? ………………………………………………………………..………………………………………………….
3. Convertir : 0,055m3 = ……………………… L ; 1198 dm3 = ……………………. m3 ; 12 mL = …….…….… cm3 ;
3600 cm3 = ………….……… L ; 0,03kg = ………….………. g ; 250g = …………….…… Kg ; 750 dag = ...............kg
Exercice 2:
On réalise les expériences suivantes :
1- Quel est le volume du cylindre dans
l’expérience 1 ? justifier. ………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………..

2- Quel est le volume de la bague dans

l’expérience 1 ? justifier. ………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………..

Exercice 3: Sachant que les boules sont identiques,

répondre aux questions suivantes :
1. Quelle est la masse des boules ? m1= …………………..………………
2. Quelle est la masse d’une seule boule ? m2= ……….….………
Justification : …………………………………………………………………………………….………………………………..

Exercice 4: On réalise l’expérience suivante :

1. Quelle est la masse du bécher vide ? m1= ……………………
2. Comment passe-t-on du cas a au cas b ? …….……………..…
…………………………………………………………………………………………………………..……
3. Calculer la valeur de la masse volumique de l’eau ?
…………………………………………………………………………………………………………..……

Exercice 5: On réalise l’expérience suivante :

4. Quelle est la masse du bécher vide ? m1= ……………………
5. Quelle est la masse du bécher et l’eau ? m2= …….………
6. Déduire la masse de l’eau ? m= …………………………………..………
Exercice 6:
On veut déterminer la masse volumique de l’huile d’olive.
Pour cela on réalise l’expérience ci-contre:
1. Déterminer V le volume de l’huile d’olive.
2. Déterminer m la masse de l’huile d’olive.
3. Calculer la valeur de la masse volumique ρ de l’huile d’olive.
……………………………………………………………………………………….………………….………… …………………………………………………………………………………….………………………………

……………………………………………………………………………………….………………….………… …………………………………………………………………………………….………………………………

PC- séries d’exercices - 1AC 4

Exercice 7:
1. Quelle est la bonne position de l’œil?
……………............................................…………………..
2. Quel est le volume du liquide ?
………………………………….……...…………………..

Exercice 8:

Compléter le tableau suivant :

Eprouvette 1 2 3 4 5
Volume correspond
à chaque division
Volume du liquide V1= ………….…… V2= ………….…… V3= ………….…… V4= ………….…… V5= ………………
Exercice 9:
On veut déterminer la masse volumique d’une
plaque. Pour cela on réalise cette l’expérience:
1. Déterminer V le volume de la plaque.
2. Déterminer m la masse de la plaque.
3. Calculer la masse volumique ρ de la plaque.
…………………………………………………………………………………………….………………….…………

………………………………………………………………………………….…….………………………………… ……………………………………………………………………………………….………………….…………

……………………………………………………………………………………….……………………….………… ………………….…………………………………………………………….………………………………….

Exercice 10:
Nous avons une bague d’or de masse 3,3g et de volume 0,2mL. Est-ce que cette bague est
constituée de l’or pur ou non ? Justifier votre réponse sachant que la masse volumique de l’or
pur est 19,3g/cm3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………….……………………….…………
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………..…………………….……………………….…………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………….……………………….………………………………………………………….

PC- séries d’exercices - 1AC 5

 Série d’exercices N°4 : Pression et pression atmosphérique
Exercice 1: convertir à l’unité demandée.
76cm-Hg = ……………. hPa ; 12mbar = …….…… hPa ; 0,0001bar = …………. Pa ; 700Pa = ............ mbar
Exercice 2:
1. Donner le non de l’instrument de mesure utilisé? …………………………………….
2. Quelle est la valeur de la pression de l’air emprisonné ?
……………………………………………….……………………………

3. Apres l’opération montée dans cette expérience, la pression de

l’air enfermé augment-elle ou diminue ? justifier.
……….…………..……………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……

4. L’air subit-il une compression ou une expansion? Justifier.

……….…………..……………….……………………………………………………………………………………………………………………………..……

Exercice 3:
1. Donner le non de l’instrument de mesure ci-contre?
………………………………………..…………………………………………..……………………………………..……………………

2. Quelle est la valeur de la pression mesurée? Donner

le résulta par les deux unités.
………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………

3. Qu’appelle-t-on Cette pression ?

…………………………………………………………………………………………………………………………..…….…………………
4. Quelle sa valeur moyenne au niveau de la mer ?
……………………………………………………………………………………………….…………………………..…….…………………

Exercice 5:
En mesurant la pression de l’air emprisonné dans une seringue, l’instrument de mesure indique la
valeur 1015hPa, puis on change la position du piston et l’appareil affiche la valeur 930hPa.
1. Donner le non de l’instrument de mesure utilisé? ……………………………………………………………………………………….………………….
2. La pression de l’air emprisonné augmente-elle ou diminue? ……………………………………………….……………………………
3. Est-ce que l’air subit une compression ou une expansion? Justifier. ……….…………..……………….………………….…
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………….……………….……………………….………………….………

4. Est-ce que le volume de l’air diminue ou augmente? ………………………………………………………………………………………………….

5. Le piston a été retiré ou poussé?
…………………………………………………………………………………………………………………….……………….………………….

6. La masse de l’air emprisonné change-elle ou non? Justifier. ……………….……………………………….……………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………….……………….……………………….………………….………

Exercice 6:
Justifier pourquoi le papier ne tombe pas dans l’expérience ci-contre ?
……….……………………………………..………..……………….……………………………………………………………………………………………………………………………..…

……….……………………………………..………..……………….……………………………………………………………………………………………………………………………..…

PC- séries d’exercices - 1AC 6

 Série d’exercices N°5 : Chaleur et changements d’état
Exercice 1: Répondre par vrai (V) ou faux (F).
a- On repère la température avec une éprouvette graduée.
b- Quand un corps cède de la chaleur, sa température augmente.
c- On repère la température avec un thermomètre.
d- La masse de l’eau augmente lors de la solidification.
e- L’unité usuelle de température est le degré Celsius.
f- Lorsqu’un corps cède de la chaleur sa température augmente.
g- La masse d’une substance ne varient pas lors d’un changement d’état physique.
Exercice 2: Compléter les phrases suivantes :
a- ………………………………………. est le passage de l’état gazeux à l’état liquide à cause de
………………………………………. de la ……………………………………….

b- La fusion est le passage de l’état ………………………………………. à l’état .................................... à

cause de ………………………………………. de la ……………………………………….
c- ………………………………………. est le passage de l’état liquide à l’état solide à cause de
………………………………………. de la ……………………………………….

d- La vaporisation est le passage de l’état ………………………………………. à l’état

………………………………………. à cause de ………………………………………. de la ……………………………………….

Exercice 3:
Thermomètre 1 2
Température correspond à ………………………………………. ……………………………………….

chaque division ………………………………………. ……………………………………….

Température indéquée ………………………………………. ……………………………………….

Exercice 4:
Donner le nom du changement d’état indiqué par chaque numéro.
……………………………………… ………………………………………

1 2

Vapeur d’eau Eau liquide Glace

……………………………………… ………………………………………
Exercice 5:
1. Est-ce que la masse de l’eau varie lorsque cette dernière passe de l’état solide à l’état

liquide ? Pourquoi ? ……………………………………………………………………………..………..…

……….……………………………………..………..……………….…………………………………………………………………………

2. Comment varie le volume au cours de fusion de la

glace ? …………………………………………………………………………….……………………………………..………..…

PC- séries d’exercices - 1AC 7

 Série d’exercices N°63 : Changements d’état, mélanges et corps pur
EX 1 : Coche la réponse correcte et corrige les phrases fausses :
a. L’eau et l’huile sont deux liquides non miscibles. Vrai Faux
b. L’alcool et l’eau forment un mélange hétérogène. Vrai Faux
c. Le pétrole et l’eau sont miscibles, ils forment un mélange hétérogène. Vrai Faux
EX 2 : Complète le texte à trous par les mots suivants : Un mélange - Solvant - soluté -
hétérogène - dissolution - solution - homogène - ne change pas - vaporisation - solidification ;
 Au cours d’une ………………………………….………………………… ,une substance appelée le ........................... est dissoute
dans un ………………………………………………… , le résultat est une………………………………………….…………………. Le ........................... peut
être un solide, un liquide ou un gaz.
contient plusieurs espèces chimiques alors qu’un corps pur n’en
contient qu’une seule.
 Dans un mélange ............................... les constituants ne peuvent être distingués
contrairement à un mélange …………………………….………………………………………
 Lors de la fusion de la glace, sa masse ………………………………………………………………
 La ...........................................
........... est le passage de l’état liquide à l’état gazeux.
 La ...........................................
........... est le passage de l’état liquide à l’état solide.
EX 3 : Relier chaque méthode a ses caractéristiques :
 Nécessite un filtre
Décantation   Comporte une vaporisation et une condensation
Filtration   Consiste à laisser au repos un mélange
Distillation   Nécessite un chauffage
vaporisation   Donne un mélange hétérogène
EX 4 : Expliquer pourquoi il y a une différence entre la dissolution et la fusion ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

EX 5 : On prépare trois solutions de même volume d'eau en faisant dissoudre différentes

quantités de sucre : Nommer chaque solution ?
10 g de sucre 5 g de sucre 1 g de sucre A : ……………………………….……..………………………………………

B : ………………….……………………………………………………………

10 mL 10 mL 10 mL
C : …………………………………………….………………………………
A B C
EX 6: On fait chauffer deux liquides A et B séparés ; lors de l'ébullition on repère la
température de chaque liquide au bout d'une minute. On obtient les résultats suivants :
Durée en min 0 1 2 3 4 5 1- Quel est le liquide qui représente un corps pur ?
Température du justifier. ……………………………………………………………………………………………………………………
76 77 78 78 78 78
liquide A en °C
Température du 2- Quel est le liquide qui représente un mélange ?
74 76 78 80 81 82
liquide B en °C justifier. ……………………………………………………………………………..……………………………………
……………………………………………………………….………………………………………………………………………………
3
- Pr : J.LAROUSSI / www.AdrarPhysic.Com

PC- séries d’exercices - 1AC 8

 Série d’exercices N°7 : Circuit simple – Conducteurs et isolants
Exercice n°1:Complète les phrases par: générateur, interrupteur, dipôles, connexion.
 Un circuit électrique comporte des ………………….…….. reliés par des fils de ……………………….…….. .
 Pour qu'un courant électrique puisse s'établir dans un circuit, il faut que celui celui-ci comporte
un ............................. et il doit être fermé.
 Un .............................................
............. permet d'ouvrir et de fermer un circuit électrique.
Exercice n°2: Complète le tableau ci-dessous en indiquant le nom correspondant à chacun
des dipôles dont le symbole normalisé est donné:
Symbole
normalise
Nom

Exercice n°3: Schématisation d'un circuit électrique.

Montage du circuit (Lampe éteinte) Lequel de ces schémas représente ce circuit ?

(a) (b) (c)

Exercice n°4:
Compléter les phrases ci-dessous dessous avec les mots suivants : symboles-ouvrir
symboles ouvrir-fermer-isolants-
dipôles- bornes-générateur- récepteurs- récepteurs conducteurs- non renouvelables - renouvelables.
 On utilise ..........................pour s’éclairer, se chauffer et alimenter les appareils électriques.
 Les centrales nucléaires et thermiques ce sont des sources ................................
............................................... de
l’électricité, par contre les énergies solaires et éoliennes ce sone des sources …………………………
 Les éléments d’un circuit qui comportent deux ………………….…….. sont des ………………….…….. .
 Les ...................................... laissent passer le courant électrique.
 Les ....................................... ne laissent pas passer le courant électrique.
 Un interrupteur permet d’ ……………………………..…….…….. ou de................................
.................................. le circuit.
 On schématise un circuit par des ........................................ normalisés.
 Le dipôle qui produit le courant électrique est un …………………….……….…….. .
 Les dipôles qui reçoivent le courant électrique sont des …………………………….…….. .
Exercice n°5: Classez les matériaux suivants : papier – caoutchouc-- argent – bois sec -
coton – or – verre – graphite – cuivre – aluminium- air – eau salée- porcelaine - plastique.
………………………………………………………………………………………………………………………………..
Les conducteurs
………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………..
Les isolants
………………………………………………………………………………………………………………………………….

PC- séries d’exercices - 1AC 9

 Série d’exercices N°8 : Montage en série – montage en parallèle
Exercice n°1: Compléter les phrases ci-dessous avec les mots suivants : parallèle, série,
ouvert, indépendamment.
 Un circuit en ........................................ est formé d’une seule boucle.
 Un circuit en ......................................... est formé d’au moins deux boucles.
 Dans un montage en ........................................ si une lampe et dévissée ou grillée, les
autres lampes brillent, car elles fonctionnent …………………………….……….……..
 Dans un montage en ........................................ si une lampe et dévissée ou grillée, les
autres lampes ne brillent pas, parce que le circuit devient ……………..……….
Exercice n°2:
Cocher la case qui convient En série En dérivation
Une lampe est branchée à la suite de l’autre.
Une lampe est branchée aux bornes de l’autre.
Si une lampe " grille" , l’autre s’éteint.
Si une lampe " grille" , l’autre brille.
Exercice n°3: compléter le tableau.

Montage

Type …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

Schéma

Si une lampe …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

est dévissée ? …………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

Exercice n°4:
1. Schématiser le circuit ci-contre (3 Lampes identiques).
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

2. Comment sont associées les lampes L1 et L2 ? ....................................................................................................

3. Comment est associée la lampe L3 par rapport aux deux autres lampes ? ........................................
4. Si on dévisse la lampe L1, quelle lampe brille ? ................................................................................................
5. Si on dévisse la lampe L3, quelles lampes brillent ?.........................................................................................

PC- séries d’exercices - 1AC 10

 Série d’exercices N°9: Courant électrique continu
Exercice n°1: Compléter les phrases suivantes :
 Pour qu'un courant électrique puisse s'établir dans un circuit, il faut que celui-ci soit ………...…
 Dans un circuit électrique, le courant continu symbolisé par ………………… ou ............... , va
……………………………………..………… vers ................................................à l'extérieur du générateur.
 Pour mesurer l’intensité du courant électrique on utilise ................................
................................. , qui doit être
monté en ………………… en branchant sa borne A avec le pole …….. et COM avec le pole …….. .
Exercice n°2: Dans quels cas la D.E.L. s'éclaire-t-elle ?

Schéma a. Schéma b. Schéma c.

Exercice n°3: Répondre par VRAI ou par FAUX :
 L’unité d’intensité est le gramme.
 L’appareil de mesure des intensités est l’ampèremètre.
 Si on ne connait pas l’intensité à mesurer, on commence par le grand calibre le plus petit.
 Un calibre n’a pas d’unité.
Exercice n°4:
……………………………………………
1. L’image ci-contre
contre représente le
cadran d’un appareil qui permet de ……………………………………………

mesurer l’intensité du courant qui ……………………………………………

circule dans un circuit comprenant ……………………………………………

un générateur, un interrupteur et
……………………………………………
une lampe. Schématiser le circuit
avec l’appareil de mesure. ……………………………………………

2. Quel est le nom de cet appareil ? ……………………………………………………………………………………………………

3. Quel le type du courant mesuré ? ……………………………………………………………………………………………………
4. Quel est le calibre utilisé ? …………………………………………………………………………………………………………………
5. Déterminer l’intensité du courant. ……………………………………………………………………………………………………
6. Quel est le calibre le plus adapté pour mesurer l’intensité 250mA ? justifier.
………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

Exercice n°5: Représenter le sens du courant dans les circuits suivants :

PC- séries d’exercices - 1AC 11

 Série d’exercices N°10: Tension électrique continue
Exercice n°1: Compléter les phrases suivantes :
 Pour qu'un générateur puisse délivrer un courant électrique dans un circuit, il faut que
…………………………..….. entre les bornes de celui-ci soit non nulle.

 Pour mesurer la tension électrique on utilise................................. , qui doit être monté en

………………………… en branchant sa borne V(+) avec le pole …….. et COM (-) avec le pole …….. .

 450mV = …………………… V ; 0.13kV = ……………………… V ; 0.012 V = ....................... mV

 L’unité internationale de la tension est ……………………………… de symbole………… .
Exercice n°2: Relier entre les deux groupes des phrases suivantes :
Adaptation   Tension du générateur plus petite à celle du récepteur.
Surtension   Tension du générateur près ou égale à celle du récepteur.
Sous-tension   Tension du générateur plus grande à celle du récepteur.
Ampèremètre   Unité de l’intensité du courant électrique.
Volt   Appareil de mesure de la tension électrique.
Voltmètre   Unité de la tension électrique.
Ampère   Appareil de mesure de l’intensité du courant électrique.
Exercice n°3:
1. L’image ci-contre représente l’écran
d’un appareil qui permet de mesurer
la tension électrique entre les bornes
d’une lampe, dans un circuit
comprenant aussi un générateur et un
interrupteur fermé. Schématiser le
circuit avec l’appareil de mesure.
1. Quel est le nom de cet appareil ?
………………………………………………………..……………

2. Quel le type de la tension mesurée?

……………………………………………………………..………

3. Quel est le calibre utilisé ? ……..............……

4. Déterminer la tension mesurée.
……………………………………………………………………

5. Pour une bonne mesure, quel calibre

doit-on utiliser ? ……………………………………..
6. Quel est le calibre le plus convenable
pour mesurer la tension 110V ?…………
Exercice n°4:
1. Quel est l’appareil utilisé dans la figure ci-contre.
………………………………………………………………………….………..………
2. Déterminer la grandeur mesurée.
……………………………………………………………………….…………..………
3. Déterminer sa valeur.
………………………………………….………………………………………..………

PC- séries d’exercices - 1AC 12

Exercice n°5:En travaux pratiques, un élève dispose de nombreuses lampes de différentes
tensions nominales (3V, 6V, 9V). Il a également une pile sur laquelle aucune indication de
tension n'apparait. Il pense néanmoins qu'elle est inférieure à 9V.
1. Comment va-t-il faire pour estimer la tension de cette pile, sans risquer de griller une lampe ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

2. Avec une lampe de 6V, il obtient un éclat correct. Qu'obtient-il avec une lampe 3 V ? Et avec
une lampe 9V ? …………………………………………………….…………………………………………………..………………………………
3. S'il veut éclairer assez correctement plusieurs lampes en même temps, quels sont les 2 types
de montage qu'il pourra effectuer ? Avec quelles lampes ? ………………………….………..………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………
4. Quels seront les avantages et les inconvénients de ces 2 montages possibles ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

Exercice 6: On a réalisé le circuit suivant :

1. Comment appelle-t-on les appareils de
mesure utilisés dans le circuit ?
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

2. D’après la photographie, quelles sont les

valeurs de la tension aux bornes de la lampe
et de l’intensité du courant électrique qui la
traverse ? ……………………………………………………………
3. Schématiser le circuit réalisé.
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Exercice 7:

Cadran de
l’appareil de
mesure

Nom de l’appareil
……………………………………………………………… …………………………………………………
de mesure
Grandeur mesurée ……………………………………………………………… …………………………………………………

Valeur de la
……………………………………………………………… ……………………………………………………
grandeur mesurée

PC- séries d’exercices - 1AC 13

 Série d’exercices N°11: Résistance électrique
Exercice 1: Répondre par vrai au faux.
 Le conducteur ohmique résiste au passage du courant électrique. ……………..

 La résistance mesurée à l’aide d’un ohmmètre. ……………..

 Les anneaux colorés d’un conducteur ohmique indiquent sa puissance. ……………..

 Plus la résistance augmente, plus l’intensité de courant qui le travers diminue. ……………..
 On utilise les résistors pour diminuer l’intensité de courant dans le circuit. ……………..

Exercice 2:Dans un premier montage, on monte un générateur, une lampe et un

ampèremètre. Ce dernier indique 200mA ; puis on ajout au montage précédent un conducteur
ohmique de résistance R (deuxième montage).
1. Schématiser les deux montages.
………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

2. L’ampèremètre dans le deuxième montage indique 100mA, 200mA ou bien 300mA ?

Justifier. ……………………………………………………………………………………………………………………..………………………………
3. Dans quel montage l’éclat de la lampe est plus faible ? justifier.
………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

Exercice 3: Utiliser le code de couleur des résistances

1. A l’aide du code de couleur, détermine la valeur de la résistance d’un conducteur ohmique
présentant trois anneaux : le premier rouge, le deuxième vert et le troisième orange.
………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………

2. Détermine la valeur de la résistance de chaque conducteur ohmique :

R1 = ………………………………….. R2 = …………………………………….. R3 = ……………………………………..

Exercice 4:
1. La mine de graphite insérée dans le montage 1 est-elle plus résistante ou moins résistante
que le fil de cuivre inséré dans le montage 2 ? justifier. ……………………………………………………………
……………………………………………………………………………

………………………..…..………………………………………………

2. Proposer une autre méthode pour

comparer les résistances de ces objets.
……………………………………………………………………………

……………………..…..…………………………………………………

PC- séries d’exercices - 1AC 14

 Série d’exercices N°12: Loi des nœuds – Additivité des tensions
Exercice n°1:
1. Schématise un circuit en série comprenant un générateur, deux
lampes identiques et un interrupteur et indique le sens du courant.
2. On veut connaître l'intensité du courant traversant les lampes.
Où faut-il placer l'ampèremètre ? …………………………………….………………….
3. Rappeler par quelles bornes le courant doit rentrer dans
l'ampèremètre et en ressortir. …………………………………………….……………………………………………………………….…….….
4. Sur le culot de chaque lampe est indiqué : 6 V, 250 mA. Parmi les 3 calibres de l'appareil (20
mA, 200 mA, 2000 mA), lequel faut-il
faut choisir, sachant que les lampes fonctionnent
normalement? …………………………………………….…………………………………………………………………………………………..……….
5. En circuit fermé, l'ampèremètre affiche 243. Quelle est l'intensité du courant qui traverse
chaque lampe ? Justifier. …………………………………………………….…………………………………………………………….….……….
6. Quelle est l'intensité du courant qui traverse le circuit si l’interrupteur est ouvert ? ……………………

Exercice n°2:
1. On réalise le circuit ci-dessous,
dessous, avec une résistance et 2 lampes sur
le culot desquelles est inscrit : 100 mA.
a. Rappeler la loi des nœuds. …………………………………………..…………………………
…………………………………………………….………………………………………..…………………….….…
b. Trouver une égalité entre les intensités pour les 2 nœuds du circuit
situés à gauche sur le schéma. ……………………………………………………………………
………………………………………………………

2. Si l'interrupteur K1 est ouvert et que l'interrupteur K2 est fermé,

que vaudra l'intensité I1 ? Et I4 ? ……………………………………….………………………
3. Si l'interrupteur K1 est fermé et que l'interrupteur K2 est ouvert,
que vaudra I4 ? Que peut-on en déduire pour I3 et I5. ……………………………………………………….……………………
4. Toujours dans ce même cas, les lampes étant identiques, on mesure I2 = 98 mA. Quelles sont
les intensités I5 et I1 ? …………………………………………………….……………….………………………………..…………………….….…
5. Si maintenant K2 est fermé et que l'on mesure I4 = 52 mA, en admettant que I2 ne varie pas,
quelles sont les intensités I3 et I1 ? …………………………………………….…………………………………..…………………….….…
Exercice n°3:
On considère le circuit schématisé ci-dessous,
ci dans lequel les 2
lampes sont identiques :
1. On veut brancher un voltmètre aux bornes du moteur ; où
seront reliées les bornes V et COM du multimètre ?
…………………………………………………….………………………………………..…………………….
2. Quel calibre va-t-on
on choisir parmi les 4 possibles, 2V, 20V,
200V et 600V ? ……………………………………………………….………………………………
3. L'appareil affiche 4,4. Quelle est la tension aux bornes du moteur ? Et aux bornes de la diode?
Justifie ! …………………………………………………………………………….……….………………………………………..…………………….….…
4. Quelle est la tension aux bornes de chaque lampe ? Justifie ! ……………………………..…………………….….…
…………………………………………………………………………….……….……………………………………………….………..…………………….….…
………………………………………………………….……….……………………………………………….………..…………………….….…

PC- séries d’exercices - 1AC 15

Exercice n°4:Trouver l’intensité manquant :
Nœud A : …………………………………..…………………………..……
…………………………………………………………………………….….…….

Nœud B : …………………………………………..…………………..……
……………………………………………………………………………..……….

Nœud C : …………………………………………………..…….……..……
………………………………………………………………………..…….……….

Nœud D : ………………………………………………………..……..……
……………………………………………..……………………………….……….

Exercice n°5:Sur l’écran d’un voltmètre branché aux bornes de la lampe L1, l’aiguille
indique la graduation 45 dans un cadrant de 100 en utilisant le calibre 10V.
1. Déterminer la tension aux bornes de la lampe L1.
…………………………………………………………..………..……………..………………….……….

……………………………………………..………………………………..…..………………….……….

2. Quelle est la tension aux bornes de la lampe L2 ? Justifier.

……………………………………………..……………………………….……………………….……….
3. Quelle est la tension aux bornes de la pile ? Justifier.
…………………………………………….………………………..……………………………….……….

4. l’intensité du courant délivré par la pile est 200mA. Quelle est l’intensité du courant
traversant chaque lampe sachant qu’elles sont identiques ? justifier votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………….………………………..……………………………….……….

………………………………………………………………………………………………………….………………………..……………………………….……….

Exercice n°6: Les trois lampes sont identiques.

1. La tension aux bornes de la pile est 4V. Qu’elle est la
tension aux bornes de lampe L3 ? Justifier.
…………………………………………………..…………………………………….…………

2. Qu’elle est la tension aux bornes de la lampe L1 et

aux bornes de lampe L2 ? ……………………………………….…………
………………………………………………………………………………………….…………

Exercice n°7: On a réalisé trois mesures d’intensité du courant éclectique en trois positions
dan le circuit ci-contre.
1. Quelle est l’intensité mesurée par l’ampèremètre A0 ?
justifier ta réponse. ……………………………………………….……………………
……………………………………………….……………………………………….………………

2. Quelle est l’intensité mesurée par l’ampèremètre A1 ?

justifier ta réponse. ……………………………………………….……………………
……………………………………………….……………………………………….………………

3. Quelle est l’intensité mesurée par l’ampèremètre A2 ?

justifier ta réponse. ……………………………………………….……………………
……………………………………………….……………………………………….………………

4. Quelle est la loi vérifiée par cette expérience ? Exprimer-le

par une relation. …………………………………………………….……………………

PC- séries d’exercices - 1AC 16

 Série d’exercices N°13: Dangers du courant électrique
Exercice n°1:
D’après les montages suivants :
1- Déterminer l’état de la lampe A (grillée ou non
grillée). …………………………………………..………………….………..……
2- Déterminer l’état de la lampe B (grillée ou non
grillée). …………………………………………..…………….……………..……
3- Déterminer l’état de la pile 1 (détériorée ou non
détériorée). ……………………………….…………..…………………………
4- Déterminer l’état de la pile 2 (détériorée ou non détériorée). …………………………….…………………..……
5- Proposer une expérience pour connaître l’état de la pile 1. ……………………………………………………..……
…………………………………………..……………………………………………………………..…………………..………………………………………..……

Exercice n°2: On considère le circuit ci-contre :

1- Ajouter un fil de connexion entre les bornes de L2.
…………………………………………..……………………………………………………………..…

2-Quel est l’état des lampes L1 et L2 ? L1 L2

…………………………………………..……………………………………………………………..…
3- Quels sont les dipôles qui ont en court-circuités.
…………………………………………..……………………………………………………………..…

Exercice n°3: Souligner le bon mot.

 Le corps humain est faiblement / très bon conducteur du courant électrique ;
 Une personne électrisée/électrocutée souffre de blessures dues à l’électricité ;
 Une personne électrisée /électrocutée est morte.
Exercice n°4: Compléter les phrases suivantes :
 Un dipôle est en court-circuit quand ses deux ……………………… sont reliées directement par
un objet ………….……………… . Le courant électrique qui circule dans la boucle est très
………………………

 Le court-circuit a provoqué un important dégagement de …………………………………… et il

pourrait être une cause d’un ……………………….
 Le …………….…… nous permet de protéger les appareils électriques contre les
…………………………… ………………….

 Lorsque que le corps d'une personne est traversé par un ………………....…….. électrique on dit
qu'elle subit une ……………………….….…………....
est une mort provoquée par électrisation.
 L'électrisation peut provoquer des effets allant de simples …………….……………… à une
paralysie ……………………………………. , un arrêt …………….…...……………. , des ……………..………………. sur la
peau mais aussi au niveau des …………….….………… internes, ainsi que des contractions
involontaires des ………………………..……………..
 Protéger vous contre l'électrisation et l’électrocution avec le ……………………………..……….
différentiel et la ……………..…… ………………………..…….. (mise à ............................... ).

PC- séries d’exercices - 1AC 17