Dossier 6, Leçon 3

Du côté du lexique
Les activités culturelles/ de loisirs

1) Dites où se pratiquent les activités ci-dessous: cochez la case qui convient.

1 2 3 4 5 6 7 8

á l’exterieur ⋆ ⋆ ⋆

á l’interieur ⋆ ⋆

les deux sont ⋆ ⋆ ⋆

possibles

Du coté de la grammaire

2) Le futur simple
a) Complétez le programme: mettez les verbes entre parenthèses au futur
simple.
Tourisme á Montréal
Premier jour, le matin
Nous irons au Biodôme de Montréal. Vous y découvrirez les quatre écosystèmes du continent
américain. Cette visite permettra à tous de connaître des climats, des saisons, des végétations
différentes: les enfants auront la joie de voir des animaux dans leur environnement naturel.

b) Transformez la suite du programme: remplacez le présent par le futur.

Premier jour, l'après-midi
Nous partirons ensuite, en direction du Centre canadien d’Architecture: le CCA vous
permettrez de découvrir l’architecture. Sur place, vous admirerez ses expositions, vous
resterez un long moment dans la librairie et vous vous promenerez dans le magnifique jardin
de sculptures. Les amateurs d’architecture ancienne visiteront avec plaisir la maison
Shaughnessy, construite en 1874 et superbement restaurée.

3) Mettez les verbes entre parenthèses au futur simple.

Voyage scolaire les 10 et 11 mai-á Bruxelles
Nous voyagerons en car. Les enfants devront être tous a 10 heures devant l’école pour le
départ. Le voyage durera quatre heures, mais nous arrêterons en route: cela permettra aux
enfants de pique-niquer et ils auront à Bruxelles vers 15 heures et nous irons directement à
l'hôtel. J' enverrai un mail aux parents pour donner de nos nouvelles.

4) Dites ce que la personne est en train de faire.

1. Vous êtes en train de prendre des photos
2. Elle est en train d'écrire a poem
 3. Je suis en train de faire du vélo
4. Il est en train de dormir/faire une sieste
5. Nous sommes en train de dîner au resto
6. Tu est en train de aller a la banque.

5) Le pronom on
Réécrivez le texte sur une feuille séparée: remplacez on par les gens, nous ou
quelqu’un selon le sens et faites les modifications nécessaires.

Chére Émilie,
Quel bonheur, Montréal, l’été! Avec Pierre, les gens fait beaucoup de vélo et de roller (ici on
appelle ca, “les patins à roues alignées”!).
Tout le monde est très sympathique. Les gens parlent facilement. Les gens ont passé une
soirée inoubliable avec des Montréalais hier, et les gens nous ont proposé de passer le
week-end à Québec!
J’ai pris beaucoup de photos. On les regardera à mon retour?
Bises, Marie.

Du côté de la communication
Annoncer un programme de visite
6) Reconstituez le texte du programme de visite á l’aide des phrases suivantes.
Une journée á Bruxelles
Le matin, nous quitterons notre hotel très tôt
et nous commencerons par découvrir la ville á vélo
Vers 13 heures, nous choisirons un restaurant typique sur la Grand-Place
L'après-midi, nous irons visiter les Musées royaux
Enfin, le soir, vous aurez le choix entre un dîner-spectacle ou une soirée en discothèque.

En situation
7) audio
8) Week-end culturel
Lisez le mail suivant: un touriste raconte sa visite au centre belge de la BD.
Sur une feuille séparée, sélectionnez les lieux ou curiosités á voir dans ce centre
et leurs caractéristiques.
- l’architecture extérieure et intérieure du bâtiment
- le musée de l’imaginaire
- le musée de la BD contemporaine, et la salle de lecture
- El Atelier dE. P. Jacobs
- la brasserie du musée.
 9) Vous désirez aller à Bruxelles en mai ou juin. Vous consultez le document suivant
pour organiser votre programme.
Sur une feuille séparée, rédigez un mail pour informer votre ami(e) de votre
choix d’activités.

Chère ami,
Si nous allons à Bruxelles en juin nous trouverons deux activités à faire lors de notre
séjour en ville
La première c'est Le festival couleur café, avec des concerts multiculturels sur
le site Tour et Taxis. Et la deuxième activité c'est la Écran total a cinema Arenberg,
pendant tout l’été, des films inédits ou des classiques pour le plus grand bonheur des
cinéphiles

Bisous!!