Corriges_dossier1

1 Qu’est-ce que la géographie ?
1 Relie chaque photo à l’activité correspondante du géographe.
Fiche élève 1
mener observer réaliser analyser
une enquête sur le terrain une carte des données
2 Observe les outils du géographe. Écris leurs noms en t’aidant de cette liste :
une boussole – une carte – un plan – une photographie – une photo satellite – un tableau –
un graphique – un schéma – un texte – un croquis – un globe terrestre – un planisphère.
une boussole
�� une photo satellite
�� un globe terrestre
��
en km3 Évolution de la consommation mondiale d’eau par secteur d’activité en km3
5 000
Total
4 000
Agriculture
3 000
2 000
Industrie
1 000
Domestique
0
1900 1940 1950 1960 1970 1980 1990 1995 2000 2010 2025
un planisphère
�� un plan
�� un graphique
��
Illustration_4_dossier_36
Les enfants de 6 à 13 ans sont de plus en plus

connectés et équipés d’outils numériques. Par
exemple, en 2011, 34 % avaient une adresse
électronique, 18 % avaient un ordinateur, 55 %
disposaient d’au moins une console de jeu
vidéo, 51 % avaient un lecteur mp3 et 23 % un
téléphone mobile.
Article « Internet en France », 2017.
Source : www.wikipedia.org
Des croquis
un croquis
�� une photographie
�� un texte
��
N
Manche Lignes à grande vitesse déployées en Bretagne
O E
Mer S Saint-Brieuc
Trains directs avec Meilleurs Gain de temps
CÔTES-D'ARMOR ILLE-ET-
Paris (moyenne temps (par rapport
FINISTÈRE
Littoral, B R E T A G N E
VILAINE dans les 2 sens) en 2017 à 2015)
falaise Rennes
Quimper
Rennes 1 h 25 – 39 min
ain e
Champs MORBIHAN
Brest 3 h 25 – 46 min
V il
Vannes
Habitations
Océan Atlantique
Vannes 2 h 29 – 38 min
0 50 km
Belle-Ile-
Limite de département
Lorient 2 h 56 – 42 min
en-Mer
Quimper 3 h 31 – 45 min
un schéma
�� une carte
�� un tableau
��
© MDI / SEJER, 2018. Reproduction autorisée pour une classe seulement. Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite ● 15
3 Relie chaque mot à sa définition.
Dessin représentant les éléments

Planisphère
essentiels du paysage que l’on observe.
Représentation plane d’un vaste espace

Carte
(département, région, pays, continent).
Plan Représentation plane de la Terre.
Dessin représentant le plus précisément

Schéma d’un paysage
possible le paysage que l’on observe.
Représentation plane, vue du dessus,

Croquis d’un paysage
d’un espace peu étendu (quartier, ville…).
LIRE UNE CARTE

4 Écris où il convient : légende – titre – orientation (rose des vents) – échelle.
ne carte représente un lieu Le relief de la France
ommune, département, région, pays,
c.) à une échelle réduite.
e sert à se repérerledans
titrece lieu.
�� l’orientation
��
ne carte donne de nombreuses
formations. Elle a toujours un titre,
ne légende, une orientation, (rose des vents)
��
ne échelle.
Vo s g e s
our comprendre une carte, il faut :

e le titre qui annonce le thème
ra
e la carte ;
Ju
garder la légende pour comprendre ▲

S
s symboles ; Massif
E
bserver la rose des vents qui permet Central

P
e se repérer (grâce aux points cardinaux) ;

L
l’échelle
��
A
e l’échelle qui représente

la légende la taille
��
elle de l’espace ;
bserver ses motifs ou ses couleurs PYR
ÉNÉ ●
i elle est en couleur). Altitude en mètres ES

200 500 1000 m ●
0 100 200 km
5 Relie comme
artie5_dossier21_illustration_1 il convient.
Légende Explique de quoi parle la carte.
Titre Permet d’orienter la carte, de savoir dans quelle direction est le Nord.
Orientation Permet de comparer les distances sur la carte et en réalité.
Échelle Donne les explications des signes et/ou des couleurs utilisées sur la carte.
16 ● Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite © MDI / SEJER, 2018. Reproduction autorisée pour une classe seulement.
6 Observe cette photo de paysage puis utilise un calque pour en faire un croquis.
Fiche élève 1
a. Repasse les lignes importantes de ce paysage.
b. Colorie en bleu le fleuve, en rouge la ville, en vert les champs et les arbres,
en jaune les routes.
c. Colle ton croquis dans le cadre sous la photographie.
Les Andelys, commune rurale située dans le département de l’Eure.
Champs, arbres Routes Ville Fleuve

7 Observe ce plan et cette photo aérienne du Futuroscope à Poitiers.
4
2 Le Gyrotour 7
L’Extraordinaire Arthur,
voyage l’Aventure 4D
5
Arena fun
Xperience
6
1 3 Le Monde 8
Entrée Aquaféerie de l’Invisible Gare TGV
du parc nocturne Futuroscope
4
2 7 8
1
3 5 6
a. Retrouve sur la photo aérienne, en notant leur numéro, les attractions fléchées sur le plan.
b. Quelle attraction se trouve entre le Monde de l’Invisible et l’Aquaféérie nocturne ?

C’est l’Arena fun Xperience.
��
c. Quelle attraction est composée d’un mât et d’une plateforme circulaire ?

Le Gyrotour.
��
d. Quel type de paysage observes-tu autour du Futuroscope ?

Il y a des champs et des arbres.
��
Autour de mon école, il y a…
Fiche élève 2
1 Complète ce tableau pendant ta sortie sur le terrain avec l’aide
de tes c amarades et de ton enseignant-e.
Rues
(noms, petites ............................................................................................
ou grandes…) ............................................................................................
............................................................................................
Habitat
(immeubles, maisons ............................................................................................
individuelles, habitat ............................................................................................
récent ou ancien…)
............................................................................................
Espaces verts
(arbres, squares, ............................................................................................
parcs, bois, forêt…) ............................................................................................
v ie.
............................................................................................
u de
Transports n lie
............................................................................................
o
(voitures, bus/cars,
d es
vélos, métro…) n
............................................................................................
c tio
n
fo
............................................................................................
n
vee
è
Commerces
l ’él
............................................................................................
(noms, taille…) e
e sd
s
............................................................................................
p on
Ré
............................................................................................
Habitants
(nombre, âges…) ............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
Services
(mairie, écoles, ............................................................................................
boites aux lettres, ............................................................................................
poubelles…)
............................................................................................
Bâtiments
remarquables ............................................................................................
(église, musée…) ............................................................................................
............................................................................................
2 Recherche l’origine du mot géographie et explique.
Géographie vient du grec. Géo = terre et graphie = description. La géographie est une science
��
qui étudie la surface de la Terre et les relations entre les hommes et leur environnement.
��
3 Observe ces deux photos de la place de la Bastille à Paris.
1890 Aujourd’hui
a. Quel élément central n’a pas changé entre 1890 et aujourd’hui ?

C’est la colonne de Juillet.
��
b. Que remarques-tu sur l’évolution des transports entre ces deux dates ?
En 1890, il y avait des voitures tirées par des chevaux. Aujourd’hui, il y a des voitures
��
à moteur, des feux tricolores et des passages pour piétons.

��
c. Repère le bâtiment moderne sur la photo de droite. Sur la photo de gauche, dessine une croix
rouge à l’emplacement où il a été construit. Recherche de quel bâtiment il s’agit et écris son nom.
C’est l’opéra Bastille. Il a été construit dans les années 1980 et inauguré en 1989
��
à l’occasion du bicentenaire de la Révolution française.
4 Complète ce texte avec les mots suivants : espaces – description – hommes –
Terre – science.
terre
La géographie est un mot qui vient du grec : géo, qui veut dire ...................................
description
et graphie, qui veut dire ....................................... .
science
La géographie est une ...................................... qui étudie la surface de la Terre et
hommes
les relations entre les ..................................... et leur environnement : comment ils
espaces
vivent, organisent et transforment les ....................................... .
Nom : . ................................... . . . . . . . . . . . Date : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
1 Écris ta définition de la géographie.
Évaluation
La géographie est une science qui étudie la surface de la Terre et la relation entre
��
les espaces et les hommes : comment ils vivent, organisent et transforment

��
les espaces.
��
2 Lis ces phrases puis coche vrai (V) ou faux (F).

V F
a. La géographie ne concerne que l’étude de la surface de la Terre.
b. Les géographes font des enquêtes.
c. En géographie, on ne parle pas du tout des hommes.
d. Je peux faire de la géographie en étudiant mon lieu de vie.
3 Nomme ces différents outils utilisés par les géographes.

Lignes à grande vitesse déployées en Bretagne en km3 Évolution de la consommation mondiale d’eau par secteur d’activité en km3
Trains directs avec Meilleurs Gain de temps 5 000
Total
Paris (moyenne temps (par rapport 4 000
dans les 2 sens) en 2017 à 2015) Agriculture

3 000
Rennes 1 h 25 – 39 min
Brest 3 h 25 – 46 min 2 000
Vannes 2 h 29 – 38 min
Industrie
1 000
Lorient 2 h 56 – 42 min 0
Domestique
1900 1940 1950 1960 1970 1980 1990 1995 2000 2010 2025
Quimper 3 h 31 – 45 min
un plan
�� un tableau
�� un graphique
��
Illustration_4_dossier_36
Les enfants de 6 à 13 ans sont de plus en plus

connectés et équipés d’outils numériques. Par
exemple, en 2011, 34 % avaient une adresse
électronique, 18 % avaient un ordinateur, 55 %
disposaient d’au moins une console de jeu
vidéo, 51 % avaient un lecteur mp3 et 23 % un
téléphone mobile.
Article « Internet en France », 2017.
Source : www.wikipedia.org
Des croquis
un croquis
�� une photographie
�� un texte
��
4 Liste trois des outils du géographe utilisés lors de ta sortie sur le terrain
autour de ton école. Explique à quoi ils servent.
Outils Pour quoi faire ?
in.
réalisée sur le terra
de la sortie
e l’élève e n fonction
Réponses d
5 Relie chaque mot à sa définition.
Planisphère Représentation plane de la Terre.
Représentation plane d’un vaste espace

Plan
(département, région, pays, continent).
Représentation plane, vue du dessus,

Carte
d’un espace peu étendu.
6 LIRE UNE
Place sur cette carte CARTE
les informations nécessaires.
• Une carte représente un lieu Le relief de la France
(commune, département, région, pays,
etc.) à une échelle réduite.
Elle sert à se repérer dans ce lieu.
le titre
• Une carte donne de nombreuses
�� l’orientation
��
informations. Elle a toujours un titre,
une légende, une orientation,
une échelle. (la rose des vents)
��
Vo s g e s
• Pour comprendre une carte, il faut :

– lire le titre qui annonce le thème
ra
de la carte ;
Ju
– regarder la légende pour comprendre ▲

S
les symboles ; Massif

E
la légende
– observer la rose des vents qui permet
�� Central
l’échelle
��
P
de se repérer (grâce aux points cardinaux) ;

L
A
– lire l’échelle qui représente la taille

réelle de l’espace ;
– observer ses motifs ou ses couleurs PYR
ÉNÉ ●
(si elle est en couleur). Altitude en mètres ES

200 500 1000 m ●
0 100 200 km
7 Lis ce texte puis réponds aux questions.

partie5_dossier21_illustration_1
Le géographe aime les voyages. Il aime à la fois voir les choses d’en haut, survoler le
territoire, et aller dans la rue, parler avec les gens, poser des questions. […] Et il lui faut
aussi d’autres renseignements, des statistiques, des inventaires. Surtout, il dispose d’un
instrument fabuleux, qui est la carte.
Roger Brunet, La géographie racontée aux enfants, 2002.
a. Écris tous les moyens cités dans ce texte pour aider le géographe à découvrir un lieu.
Les voyages – Parler avec les gens – Faire des enquêtes (poser des questions) –
��
Réaliser des statistiques – Réaliser des inventaires – Utiliser des cartes

��
b. Quel est l’outil indispensable au géographe ?

La carte est l’outil indispensable du géographe.
��
Je m’évalue oui non

Je connais quelques outils utilisés par le géographe.
Je peux expliquer à quoi sert la géographie.

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1 Qu’est-ce que la géographie ?

1 Relie chaque photo à l’activité correspondante du géographe.

Les enfants de 6 à 13 ans sont de plus en plus

Dessin représentant les éléments

Représentation plane d’un vaste espace

Plan Représentation plane de la Terre.

Dessin représentant le plus précisément

Représentation plane, vue du dessus,

LIRE UNE CARTE

our comprendre une carte, il faut :

garder la légende pour comprendre ▲

bserver la rose des vents qui permet Central

e se repérer (grâce aux points cardinaux) ;

e l’échelle qui représente

i elle est en couleur). Altitude en mètres ES

Légende Explique de quoi parle la carte.

Orientation Permet de comparer les distances sur la carte et en réalité.

Les Andelys, commune rurale située dans le département de l’Eure.

Champs, arbres Routes Ville Fleuve

b. Quelle attraction se trouve entre le Monde de l’Invisible et l’Aquaféérie nocturne ?

c. Quelle attraction est composée d’un mât et d’une plateforme circulaire ?

d. Quel type de paysage observes-tu autour du Futuroscope ?

3 Observe ces deux photos de la place de la Bastille à Paris.

a. Quel élément central n’a pas changé entre 1890 et aujourd’hui ?

à moteur, des feux tricolores et des passages pour piétons.

1 Écris ta définition de la géographie.

les espaces et les hommes : comment ils vivent, organisent et transforment

2 Lis ces phrases puis coche vrai (V) ou faux (F).

b. Les géographes font des enquêtes.

c. En géographie, on ne parle pas du tout des hommes.

d. Je peux faire de la géographie en étudiant mon lieu de vie.

3 Nomme ces différents outils utilisés par les géographes.

Trains directs avec Meilleurs Gain de temps 5 000

dans les 2 sens) en 2017 à 2015) Agriculture

Les enfants de 6 à 13 ans sont de plus en plus

Planisphère Représentation plane de la Terre.

Représentation plane d’un vaste espace

Représentation plane, vue du dessus,

• Pour comprendre une carte, il faut :

– regarder la légende pour comprendre ▲

les symboles ; Massif

de se repérer (grâce aux points cardinaux) ;

– lire l’échelle qui représente la taille

(si elle est en couleur). Altitude en mètres ES

7 Lis ce texte puis réponds aux questions.

Réaliser des statistiques – Réaliser des inventaires – Utiliser des cartes

b. Quel est l’outil indispensable au géographe ?

Je m’évalue oui non

Je peux expliquer à quoi sert la géographie.

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3 Observe ces deux photos de la place de la Bastille à Paris.

b. Les géographes font des enquêtes.

c. En géographie, on ne parle pas du tout des hommes.

d. Je peux faire de la géographie en étudiant mon lieu de vie.