Yasmine Msaidi 351

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Nom: ___________________________________________ Groupe: _______

 Schéma actantiel

Destinateur: Le Grand maître/Rafal

Destinataire: Sophie et Agatha de Galvadon

Sujet: Sophie et Agatha de Galvadon

Objet de la quête: Sophie et Agatha doivent rentrer à Galvadon

Adjuvants: Tedros, Professeur Dovey, Hort, Gregor, Anadil, Dot, Yuba

Opposants: Le Grand maître/Rafal, Leonora Lesso, Beatrix

 CHAINANI, Soman. L'école du bien et du mal, États-Unis,
BIBLIOGRAPHIE: _______________________________________________________

Pocket Jeunesse, 2015, 478 pages.

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Résumé :

Sophie et Agatha ont vécu toutes leurs vies à Galvadon mais Sophie a toujours
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rêvé d'une vie meilleure. Un jour, elles sont kidnappées et emmenées à

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l'École du Bien et du Mal. Une fois arrivée, Sophie se retrouvent à l'École du
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Mal et Agatha à l'École du Bien. Les deux meilleures amies sont convaincues
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qu'il y a une erreur. Là-bas, Sophie rencontre Tedros, le fils du Roi Arthur et
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tombe amoureuse de lui. Au fur et à mesure du temps, les deux filles se
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découvrent de nouvelles qualités; Agatha fait preuve de beaucoup de gentillesse

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et de générosité tandis que Sophie agit comme une vraie sorcière.
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Tedros découvre le côté maléfique de sa prétendante et décide de la quitter.
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Pendant ce temps-là, Rafal le Storien, frère maléfique du Grand Maître,

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contacte Sophie afin de lui donner de nouveaux pouvoirs maléfiques. Il
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veut se venger de son frère et détruire l'École du Bien. Le coeur brisé,

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Sophie accepte et déclare la guerre aux 'Toujours'. Agatha developpe de
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nouveaux sentiments envers Tedros mais se soucie pour sa meilleure amie.

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Lors d'une bataille entre les élèves des deux écoles, Sophie est gravement
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blessée et sent qu'il ne lui reste plus beaucoup de temps à vivre. Agatha
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vient à sa rescousse. Elle l'embrasse et sauve sa meilleure amie ainsi que
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les deux écoles. Saines et sauves, Agatha et Sophie comprennent qu'elle

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n'ont pas besoin de prince pour avoir une fin heureuse. Elles disparaissent
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dans un éclair de lumière.
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 SCHÉMA NARRATIF (Qui, quand, où, quoi)

SITUATION INITIALE ÉLÉMENT DÉCLENCHEUR ACTIONS DÉNOUEMENT SITUATION FINALE

Sophie obtient de nouveaux pouvoirs et décide de les

Sophie et Agatha vivent à Galvadon. Sophie vit avec sa
famille et Agatha vit avec sa mère et son chat. Cette
dernière est souvent maltraitée dans le village car
tout le monde pense que c'est une sorcière. Les deux filles
sont très proches et passent beaucoup de temps
ensemble
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utiliser afin de détruire l'École du Bien avec l'aide de Rafal
Le Storien. Lors d'une bataille entre les deux Écoles,
Sophie est blessée et sent qu'il ne lui reste plus beaucoup
de temps à vivre. Agatha vient à sa rescousse.
Pour la sauver, Agatha l'embrasse et Sophie revit.
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Sophie et Agatha sont kidnappées par le Grand Maître Les deux filles disparaissent dans un éclair de lumière.
et emmenées loin de leur village natal. Elles se retouvent à
l'École du Bien et du mal.

P.S. : Ce livre fait partie d'une série, il n'y a donc pas

de situation finale exacte.
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1. Les deux filles pensent que le Grand Maître s'est trompé en envoyant Sophie à l'École du mal et Agatha à l'École du bien. Au début,
Sophie essait de convaincre les professeurs qu'elle n'a pas sa place à l'École du Mal mais elle finit par se trouver une nouvelle passion
pour e mal. De cours en cours, Agatha fait preuve d'un grand coeur, de beaucoup de générosité et de charme digne d'une princesse.
Les deux filles remettent en question leurs places aux deux écoles.
2. Rafal, le frère maléfique du Grand Maître, contacte Sophie et lui propose de se joindre à lui afin de prendre sa revanche pour le Mal.
Sophie se rapproche de Tedros mais ce dernier comprend qu'elle est maléfique. Agatha commence à developper des sentiments
pour Tedros mais a peur de trahir sa meilleure amie.

3. Sophie déclare la guerre aux Toujours et souhaitent détruir le Bien. Agatha essaie de convaincre Tedros que sa meilleure
amie n'est pas méchante. /9
Relevez 10 phrases du roman contenant un mot qui vous est inconnu. Encerclez-les,
définissez-les à l'aide du dictionnaire et du contexte.

"À mesure que l'écho solennel des coups se perdait dans le brouhaha
Phrase 1:________________________________________________________________

de la place, Sophie et Agatha firent le voeu d'être encore ensemble..."

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Qui est célébré avec pompe, par des cérémonies publiques

Définition: ______________________________________________________________

23 )
_________________________________________________________________(p.___

"Tu ne dois pas entrer à l'École du Mal en ayant l'ai d'une dilettante"
Phrase 2:________________________________________________________________

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Personne qui s'occupe d'une chose pour le seul plaisir, en amateur.

Définition: ______________________________________________________________

33 )
_________________________________________________________________(p.___

"La chambre d'Agatha était flanquée d'un écriteau scintillant..."

Phrase 3:________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Être garni de quelque chose sur les flancs, sur les côtés.
Définition: ______________________________________________________________

71 )
_________________________________________________________________(p.___

"L'autre avait de longs cheveux noirs tressés, des prunelles améthyste..."

Phrase 4:________________________________________________________________

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Pierre fine violette, variété de quartz.

Définition: ______________________________________________________________

78 )
_________________________________________________________________(p.___

"Une fois son dernier adversiare désarmé, il rengaina son épée et

Phrase 5:________________________________________________________________

haussa les épaules, ..."

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Remettre dans la gaine, l'étui.

Définition: ______________________________________________________________

84 )
_________________________________________________________________(p.___

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 "Pollux s'attarda sur les conditions du couvre-feu, plongeant son
Phrase 6:________________________________________________________________

public dans une douce tourpeur"

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Diminution de la sensibilité, de l'activité, sans perte de conscience.

Définition: ______________________________________________________________

93 )
_________________________________________________________________(p.___

"Agatha sortit par la lucarne et se cramponna à la goutière. "

Phrase 7:________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Petite ouverture (dans un mur, une paroi).

Définition: ______________________________________________________________

105 )
_________________________________________________________________(p.___

"Cramponnée à la rambarde, Agatha ressenti une douleur atroce

Phrase 8:________________________________________________________________

à la jambe."
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Rampe métallique, garde-fou.

Définition: ______________________________________________________________

107 )
_________________________________________________________________(p.___

"Les poissons magiques étaient fatigués d'avoir dessiné tant de

Phrase 9:________________________________________________________________

mâchoires ciselées."
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Finement sculpté, avec beaucoup de détails

Définition: ______________________________________________________________

133 )
_________________________________________________________________(p.___

"Pourtant, il en avait toujours une à ses basques"

Phrase 10:_______________________________________________________________

________________________________________________________________________

Partie rapportée d'une veste qui part de la taille et descend plus

Définition: ______________________________________________________________

ou moins bas sur les hanches. 222 )

_________________________________________________________________(p.___

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 APPRÉCIATION

Qu’as-tu apprécié de ce roman? Pourquoi?

J'ai aprécié ce roman pour ses personnages. L'écriture des

Raison 1 :_______________________________________________________

personnages est selon moi très réussie. Par exemple, j'ai beaucoup aprécié
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le caractère d'Agatha; sa loyauté envers sa meilleure amie, sa gentillesse et

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son amour complexe pour Tedros. Quant à Sophie, j'ai aimé le developpement
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de sa personnalité dans ce livre. Au début, elle est convaincue qu'elle fait partie
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du bien mais finit par comprendre que le monde n'est pas fait en noir et blanc.
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J'ai aprécié le déroulement de l'histoire. Au début, les personnages

Raison 2 :_______________________________________________________

sont convaincus que leur destin est déjà tracé. Plus on avance dans le livre,
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plus les actions d'Agatha et Sophie changent le cour de l'histoire. Quant au

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dénouement, l'effet de surprise est très réussi. Personne ne s'attendait à
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une fin si joyeuse, simple et logique en fin de compte.

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Pour finir, j'ai beaucoup aprécié les lieux de l'histoire. L'univers du

Raison 3 :_______________________________________________________

compte a été très bien réinventé. L'environnement dans lequel se déroule

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l'histoire nous rappelle un monde imaginaire ancien, mais en quelques sorte

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moderne. Quant à la description des deux écoles, elle réussit à nous

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plonger complétement dans le livre.

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