COLLEGE BILINGUE TECHNIQUE DIDEROT

COUR DE SOUTIENS Travaux dirigés de Une proposition de :

CLASSES : 3e MATHEMATIQUES M.NANA

Exercice 1 On considère les expressions suivantes :

( ) ( ) ( )( )

1) Développer, réduire et ordonner ( ) suivant les puissances décroissantes de la variable

2) Factoriser
( )
3) Soit H la fraction rationnelle définie par : ( ) ( )
a) Déterminer la condition d’existence de ( )
b) Simplifier ( )
c) Calculer la valeur numérique de pour √ Pour le cas √ on mettra le résultat sans
symbole racine carrée au dénominateur
d) Résoudre dans ℝ l’équation ( )

Exercice 2 On considère les expressions littérales suivantes

( ) 2 –4 ( ­2)( – 5) – ( )2 H( ) ( 1) (2 – 1) – ( 1) (2 – 3 )

1­ Mettre ( ) et ( ) sous forme développée, réduite et ordonnée suivant les puissances croissantes de
2­ Mettre ( ) et ( ) sous forme d’un produit de facteurs du 1er degré
3­ Calculer ( √ ) ( )
Exercice 3

Partie A

On considère l’expression : E ( ) ( )( )

1) Développer et réduire
2) Factoriser E
3) Résoudre dans R l’équation : ( )( )

Partie B On considère la fraction rationnelle

a) Développer, réduire et classer suivant les puissances décroissantes de les expressions littérales :
( )( ) ( )
b) Détermine la forme factorisée de
c) Détermine la condition d’existence d’une valeur numérique de
d) Simplifier A
e) Déterminer la valeur numérique de A pour √

Exercice 4

1) Factorise les expressions suivantes :

2) Développe et réduis l’expression : ( )( )

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 3) Factorise l’expression : ( )
4) est un triangle rectangle en désigne un nombre positif
Faire un schéma et montrer que :

Exercice 5

√ √ √ √
1) Ecris les nombres suivants sans radicaux au dénominateur :
√ √ √ √
2) Ecris sous la forme √ , sont deux entiers relatifs, avec le plus petit possible

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3) Effectue les calculs suivants Ecris les résultats sous la forme √ , sont deux entiers
relatifs, avec le plus petit possible
( √ )( √ ) ( √ )( √ ) ( √ )(√ √ )

Exercice 6

Partie A L’unité de longueur est le cm

1) Construire un triangle rectangle en A tels que : AB 3 et BC 6

2) Calcule AC y a­t­il accord avec le 1) ?
3) Calcule ̂ et en déduire la mesure en degré de l’angle ̂
4) Sachant que ̂ ̂ et que ̂

̂ √
a) Montrer que
b) Calcule ̂ puis déduis ̂
5) On appelle H le pied de la hauteur issue de A calcule AH puis l’aire du triangle ABC

Partie B

1) MOI est un triangle tel que : MO 15cm OI 25cm et IM 20

a) Ce triangle est­il rectangle ? justifie ta réponse
b) Calcule ̂ ̂
c) Déduis­en la mesure arrondie au degré près des angles : ̂ ̂
2) UIV est un triangle tel que : IV 2, 3cm ̂ ̂
a) Démontre que ce triangle est rectangle en I
b) Calculer les longueurs arrondies au dixième près
3) FUN est un triangle rectangle en en U tel que : UN 8,2 cm et UF 5,5 cm
Faites une figure et calculer la mesure arrondie au degré près de l’angle : ̂

Exercice 7

1) Donne la valeur arrondie au degré près de : a b 0,75 c 52

2) Calcule dans chaque cas suivant : a b C
3) Recopie et complète le tableau suivant avec les arrondies au dixième près

Mesure de
l’angle
Sinus 0,33

« Celui qui veut le miel doit d’affronter les abeilles »

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