Texte 1

1. Ils allaient
Front haut,
Ces conquérants infatigables,
Et leurs têtes noires effrayaient les fauves à l’affût.
5. Nulle entrave n’inquiétait leurs jambes trempées
Et leurs cœurs étaient de granit.
Sur le chemin de la gloire,
Ni la soif ni la faim n’arrêtait leur marche.
Le soleil qui chauffe
10. Et qui d’ordinaire ramollit l’ardeur au combat,
Le soleil les vivifiait,
Eux,
Et décuplait leur souffle inépuisable.
Et la pluie,
15. Même l’averse des rudes hivernages
Ne pouvait alourdir leurs pas.
C’étaient des génies infernaux,
Des fils d’invisibles puissances souterraines ;
L’énergie leur venait du sol qu’ils foulaient aux pieds,
20. Aux menaces du tonnerre insolent,
C’est par un mépris souverain qu’ils répondaient ;
Mais l’éclair qui embrase le sentier obscur les amusait :
La tempête aussi les amusait,
Parce qu’elle offrait à leurs oreilles brulantes
25. Une musique pieuse et guerrière.
Bottey ZADY Zaourou, Fer de lance,

NEI, 2002, Livre I, pages 51-52.

Vous ferez de ce texte un commentaire composé. Vous montrerez comment à travers l’hostilité de la
nature, le poète rend compte de la farouche détermination des guerriers.
I. Première activité : construction du sens du texte
o L’étude du texte-support
1. Etape 1 : Analyse globale du texte

(Après plusieurs lecteurs du texte, réponds aux questions/ consignes suivantes)

 Identifie le genre de ce texte.

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 Quelle est la nature de ce texte ? (le type éventuellement).

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 Relève les informations que te fournit le paratexte.

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 Identifie le thème du texte.

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 Décris l’effet que ce texte produit sur toi.

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 Quelle est la tonalité dominante dans ce texte ?

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 Détermine l’intention de l’auteur.

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 Fais ressortir l’originalité de ce texte.

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 Dégage l’idée de ce texte.

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2. Etape 2 : analyse du libellé

o L’exploitation du libellé
2.1 Identifie les différentes parties du libellé.
 La consigne : -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------.
 L’information : (les centres d’intérêt) : --------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
2.2 Identifie les centres d’intérêts (thème et éléments formels présents).
 Centre d’intérêt N°1

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Centre d’intérêt N°2

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2.3 Explique chaque centre d’intérêt :

Centre d’intérêt N°1 Centre d’intérêt N°2

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...............................................................................
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3. Etape 3 : Analyse détaillée du texte

o Maintenant, reprends ton texte et traite les consignes suivantes :
 Identifie les indices textuels en rapport avec les centres d’intérêt
 Détermine leur(s) effet(s) de sens.

Leur effet de sens

Natures des indices Indices textuels relevés
(interprétation)

Indices d’énonciation …………………………….……………. …………………………….…………….

La syntaxe et rythme …………………………….……………. …………………………….…………….

Indices d’organisation …………………………….……………. …………………………….…………….

 Indices lexicaux …………………………….…………….
Indices de prosodie …………………………….…………….
Les figures de styles, etc. …………………………….…………….
4. Etape 4 : Détermination des idées convergentes de chaque centre d’intérêt
NB : Tous ces relevés doivent avoir un lien étroit avec les centres d’intérêt.
 Centre d’intérêt N°1………………………………………………………………………………………………………………
Indices textuels ou
Les outils de la langue
citations
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----------------------------------------
Le lexique
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----------------------------------------
----------------------------------------
La syntaxe et rythme
----------------------------------------
-------------------------------------
----------------------------------------
La prosodie (élément de ----------------------------------------
poésie) ----------------------------------------
-------------------------------------
----------------------------------------
----------------------------------------
Les figures de style
----------------------------------------
-------------------------------------
----------------------------------------
----------------------------------------
Les temps verbaux
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 Centre d’intérêt N°2 :………………………………………………………………………………………………………….......
Indices textuels ou
Les outils de la langue
citations
----------------------------------------
Le lexique ----------------------------------------
----------------------------------------
…………………………….…………….
…………………………….…………….
…………………………….…………….
Idées convergentes
retenues
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Idées convergentes
retenues
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----------------------------------------
----------------------------------------
 -------------------------------------
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La syntaxe et rythme
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La prosodie (élément de ----------------------------------------
poésie) ----------------------------------------
-------------------------------------
----------------------------------------
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Les figures de style
----------------------------------------
-------------------------------------
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Les temps verbaux
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