ND Fusionné Réduit

LES NOMBRES
DÉCIMAUX
Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014 1

VOCABULAIRE
L’inverse : _______________________________
La forme développée : _______________________________
La partie décimale : _______________________________
La partie entière : _______________________________
La valeur d’un chiffre : _______________________________
Une fraction équivalente : _______________________________

Une fraction réduite : _______________________________
Une virgule : _______________________________
VERBES
Occuper la position : _______________________________
Relier : _______________________________
Transformer : _______________________________
AUTRES MOTS
Associé à : _______________________________
_________________ _______________________________
_________________ _______________________________
_________________ _______________________________
_________________ _______________________________
_________________ _______________________________

EXPLICATION
LES NOMBRES
DÉCIMAUX
Forme d’écriture d’un nombre décimal
Le nombre décimal est formé de 2 parties séparées par une virgule. La partie
entière est située à gauche de la virgule et la partie décimale est située à droite
de la virgule.
Comme pour les

entiers, la valeur
d’un chiffre de la
partie décimale est
déterminée par sa
position.
Partie Partie
entière décimale
14 , 52
3 , 00
102 , 645
 Dans la partie entière, il y a des unités, des dizaines, des

centaines…
 Dans la partie décimale, il y a des dixièmes, des centièmes, des

millièmes…
 La partie décimale représente une fraction d’un entier.

EXPLICATION
Exemple : dans 869 , 543 :

Partie Partie
entière décimale
Partie entière , Partie décimale
Centaine Dizaine Unité Dixièmes Centièmes Millièmes

Position (100) (10) (1)
,
0,1 0,01 0,001
Chiffre 8 6 9 , 5 4 3
Valeur 800 60 9 , 0,5 0,04 0,003
800 60 9 5 4 3
Fraction 1 10
1 1 100 1000
La forme développée
Centaines Dizaines Unités Dixièmes Centièmes Millièmes

869,543 = , 3
8 6 9 5 4
869,543 = 800 + 60 + 9 + 0,5 + 0,04 + 0,003
869,543 = 8 x 100 + 6 x 10 + 9 x 1 + 5 x 0,1 + 4 x 0,01 + 3 x 0,001
1 1 1
869,543 = 8 x 100 + 6 x 10 + 9 x 1 +5x + 4x +3x
10 100 1000

EXERCICES
1) Donne la valeur du chiffre souligné dans chacun des nombres.
a) 458,36 3 dixièmes
_________________ d) 0,004 _________________
b)1 270,698 _________________ e) 70,259 _________________
c) 2,583 _________________ f) 4 589,02 _________________
2) Dans chaque nombre, ajoute une virgule afin que le chiffre souligné
occupe la position :
Des dixièmes Des centièmes Des millièmes
Exemple :
a) 20,543 e) 968,74 i) 256,987
j) 3004589
b) 78085 f) 1000568
c) 256702 g) 235
k) 47125
d) 18 h) 897450 l) 5670005

EXERCICES
3) Écris les nombres décimaux ci-dessous sous la forme développée de

trois façons différentes :
Exemple :
a) 47,569 = 4 dizaines, 7 unités, 5 dixièmes, 6 centièmes, 9 millièmes
47,569 = 40 + 7 + 0,5 + 0,06 + 0,009
47,569 = 4 x 10 + 7 x1 + 5 x 0,1 + 6 x 0,01 + 9 x 0,001

1 1 1
47,569 = 4 x 10 + 7 x1 + 5x + 6x + 9x
10 100 1000
b) 158,005 = ________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
c) 200,069 = ________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
d) 9,589 = __________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
e) 4583,205= ________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
f) 1050,02= _________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
EXERCICES
4) Indique à quelle position se trouve le chiffre 5 dans les nombres suivants.
a) 0,05 centième_____________ f ) 10 000,5 ___________________
b) 0,507 _____________________ g) 6278,195 __________________
c) 5,001 _____________________ h) 1 267,8175 ________________
d) 157,119 ___________________ i ) 48,024 005 _________________
e) 5 300,223 _________________ j ) 176,990 052 ________________
5) Indique la valeur de la position du chiffre 5 dans les nombres suivants.
5 dizaines (50)
a) 57 _______________________ f ) 521,632 ___________________
b) 3,451 _____________________ g) 0,000 005 _________________
c) 32,52 _____________________ h) 306,542 10 ________________
d) 5420,632 __________________ i ) 13,200 95 __________________
e) 1,625 394 _________________ j ) 5,920 03 ___________________

EXPLICATION
ÉCRITURE DES NOMBRES

DÉCIMAUX EN LETTRES
Exemple :
6
a) 0,6 ou écrit en lettres c’est :
10
Six dixièmes
536
b) 12,536 ou 12 écrit en lettres c’est :
1000
Douze et cinq-cent-trente-six millièmes
69
c) 4 971,069 ou 4 971 écrit en lettres :
1000
Quatre-mille-neuf-cent-soixante-et-onze et soixante-neuf millièmes
Tous les nombres entiers sont

des nombres décimaux. Il suffit
de mettre une virgule suivie d’un
zéro à droite du nombre.
2 = 2,0 5 = 5,0

EXERCICES
1) Relie le nombre écrit en lettre au nombre équivalent écrit en chiffre :
a) Deux et vingt-cinq centièmes

20,05
b) Deux et cinq dixièmes

2,2
c) Deux et vingt-cinq dixièmes

2,005
d) Deux et cinq centièmes

2,5
e) Deux et cinq millièmes

2,025
f) Vingt et cinq centièmes

2,05
2) Écris les nombres suivants en chiffres.
Les nombres en lettres Les chiffres
a) deux-cent-quatre et trois dixièmes 240,3

_________________
b) cent et trente-quatre centièmes _________________
_________________
c) six et sept centièmes
d) six-cent-vingt-sept dix-millièmes _________________
e) sept-mille et trois-cent-quatre-vingt-
_________________
huit-millièmes

EXERCICES
f) douze et vingt-trois centièmes _________________
g) mille-cent-onze et onze centièmes _________________
h) deux et deux millièmes _________________
i) soixante-douze et
_________________
quatre-vingt-dix-huit dixièmes
j) quatre-vingt-dix-neuf-millièmes _________________
k) mille et huit millièmes _________________
l) dix-mille-sept-cent-quarante-cinq
_________________
et trois dixièmes
m) soixante-et-onze-millièmes _________________
_________________
n) vingt-huit et quatre centièmes
o) sept-cent-vingt-cinq-millièmes _________________
p) Mille-trois-cent-quarante
_________________
et trois-cent-quarante-millièmes

EXERCICES
3) Écris les nombres suivants en lettres :
Les chiffres Les nombres en lettre
a) 5, 63 Cinq et soixante-trois centièmes
b) 917,842
c) 4,3
d) 17,51
e) 90,211
f) 365,003
g) 0,009
h ) 98,004
i) 0,07
j) 243,908
k) 8212,6
l) 78,07
m) 6004,59

EXERCICES
4) Qui suis-je? Trouve la réponse parmi les nombres suivants.
546,801 178,02
7 251,642 570,006 837,982
546,801
a) J’ai un à la position des millièmes : _____________________________
b) J’ai un six à la position des millièmes : __________________________
c) J’ai un sept à la position des milliers : ___________________________
d) J’ai un huit à la position des centaines : _________________________
e) Ma partie décimale comprend deux centièmes : __________________
5) Écris les nombres suivants sous la forme décimale. Observe l’exemple ci-
dessous.
a) 365
52
= 365,52
_____ e) 32 458
44
= _______
100 100
8 44
b) 4 961 _____ f) 500 483 = _______
10 1000
2 444
c) 203 _____ g) 444 444 = _______
100 1 000
453 6
d) 6 _____ h) 50 123 = _______
1 000 10

LA COMPARAISON
DES NOMBRES DÉCIMAUX

VOCABULAIRE
L’ordre croissant : _______________________________
L’ordre décroissant : _______________________________
La règle : _______________________________
La régularité : _______________________________
Le réfrigérateur : _______________________________
Les restants : _______________________________

Un contenant : _______________________________
Une suite : _______________________________
VERBES
Comparer : _______________________________
Compléter : _______________________________
Compter par : _______________________________
Représenter : _______________________________
Verser : _______________________________
AUTRES MOTS
_________________ _______________________________
_________________ _______________________________
_________________ _______________________________
_________________ _______________________________

EXPLICATION
COMPARAISON
Pour ordonner des nombres décimaux, on compare d’abord les parties

entières. Si elles sont égales, on compare les parties décimales, position par
position, de la plus grande à la plus petite. Le nombre qui présente le plus
grand chiffre en premier est le plus grand.
Exemple : 276,43 > 276,34
52,63 < 62,63
1000,257 < 1000,297
16,369 > 16,368
1) Compare les nombres suivants en utilisant les symboles <, > ou = .
<
a) 3,4 3,6 e) 1,17 1,44
b) 5,1 5,01 f) 0,08 0,07
c) 2,33 2,3 g) 0,05 0,005
d) 0,90 0,9 h) 2,5 2,5

EXERCICES
2) Place les nombres suivants en ordre croissant.
a) 0,59 0,509 0,509; 0,519; 0,59

0,519 : _______________________________
b) 22,03 22,3 0,223 : _______________________________
c) 6,6 6,666 6,76 : _________________________________
d) 0,009 0,09 0 ,099 : _______________________________
3) Écris le symbole approprié (<, > ou =) pour chaque énoncé.
a) 276,43 > 276,34 f) 1246,3 1246,30
b) 523,54 523,5 g) 724 724,4
c) 948,75 849,75 h) 357,5 357,05
d) 0,75 0,80 i) 637,06 637,07
e) 684,6 684,95 j) 593,08 593,80

EXERCICES
4) Place les nombres suivant en ordre croissant.

237,01 ; 746,22 ; 163,15 ; 5 209,3 ; 344,43 ; 909,75 ; 3 444,43
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5) Place les nombres suivant en ordre décroissant.

136,75 ; 742,45 ; 1 454,36 ; 3 000,4 ; 724,4 ; 624,85 ; 625,58.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6) Ajoute 0,25 à chaque nombre.
125,25 ; 125,50 ; __________ ;__________ ; _________
_________; __________ ; __________; __________; __________
_________ ; __________ ; __________; __________ ; __________
7) Ajoute à chaque nombre 4,5.
254,86
250,36 ; __________ ; __________ ;__________ ; _________
_________; __________ ; __________; __________; __________
_________ ; __________ ; __________; __________ ; __________

EXERCICES
8) Complète les suites. Trouve la régularité et écris la règle.
a) 285,5 ; 285,6 ; 285,7; 285,8 ; 285,9 La règle :

+ 0,1
286 ; 286,1 ; 286,2
+
La règle :
b) 728,56 ; 724,42 ; 720,28 ; _________ ; _________
___________
__
_________ ; _________ ; _________
+
La règle :
c) 8257,83 ; 8257,78 ; 8257,73 ; _________ ; _________ ___________
__
_________ ; _________ ; _________ +
La règle :
d) 57,39 ; 60,42; 63,45 ; _________ ; _________ ___________
__
_________ ; _________ ; _________ +
La règle :
e) 60,37 ; 60,57 ; 60,77 ; _________ ; _________ ___________
__
_________ ; _________ ; _________
+
f) 380,5 ; 370,5 ; 260,5 ; _________ ; _________
_________ ; _________ ; _________ La règle :

___________
__
+
EXPLICATION
ADDITION ET SOUSTRACTION
Pour additionner ou soustraire des nombres décimaux :
1- Il faut aligner les virgules et les chiffres qui ont la même position.
Exemple : On veut additionner 1 245,65 et 785,9.
1 245,65
+ 0 785,90
2- On additionne les nombres position par position.
Exemple : On veut additionner 1 245,65 et 785,9.
1 111
1 245,65
+ 0 785,90
2 031,55
Pour la soustraction, c’est la même chose. On soustrait les parties

entières ensemble et les parties décimales ensemble.
Exemple : On veut soustraire 8 576,74 de 27 122,9.
1 17 8 10
27 986,90
- 08 576,74
19 410,16

EXERCICES
1) Effectue les additions suivantes.

0 13 6 12
a) 137,27 b) 354,034 c) 0,435
+ 45,67 + 546,120 + 12,980
91,60
d) 1,9898 e) 38,987 f) 24 758,096

- 0,3400 - 21,009 + 67 098,108
g) 76,000 h) 976,0085 i) 9,08778

- 0,324 + 87,34 + 16,90000
j) 708,89 k) 8,988 l) 87,008

- 67,21 + 12,067 + 90,120

EXERCICES
2) Sans effectuer le calcul, place la virgule au bon endroit dans chacun des
résultats.
a) 3,12 + 15,99 = 1 9 1 1
b) 61,03 – 28,77 = 3 2 2 6
3) Calcule mentalement le résultat de chaque opération.
a) 12,5 + 7,2 19,7

= __________ b) 8,2 + 5,1 = __________
c) 3,4 +11,3 = __________ d) 64,7 - 22,24 = __________
e) 1,7 + 2,3 = __________ f) 7,7 – 4,2 = __________
g) 5,007 + 2,88 = __________ h) 6,93 – 5,13 = __________
i) 3,012 – 1,013 =__________ f) 3,3 + 3,3 + 5,1 = __________
4) Effectue les opérations suivantes :
12,979
a) 5,09 + 7,889 = ______________________________________
b) 12,71 – 4,89 = ______________________________________
c) 1 325,78 + 568,93 = __________________________________
d) 0,9842 – 0,4599 = __________________________________
e) 12,78 + 56,31 + 4,09 + 16,89 = _________________________

EXERCICES
5) Remplis les tableaux ci-dessous.
a) 4,96 3,25 63,65 10,38
12,23 17,19
3,56
78,052
2,69
b) 56,8 13,54 110 66
125 68,2
328,5
989,9
124,6

SITUATIONS PROBLÈMES
6) Après une fête d’amis, Ariane verse les restants de jus dans des
contenants et les range au réfrigérateur.
a) En t’aidant des contenants illustrés, place les contenants en ordre

croissant.
0,25 L 0, 75 L 0,50 L 0,05 L 0,15 L 1,0 L
______; ______; ______; ______; ______; ______; ______
b) Trouve quelle quantité de jus elle a mise en tout au réfrigérateur.
Démarche :

LE POURCENTAGE

EXPLICATION
LE POURCENTAGE « % »
Le pourcentage est une fraction dont le dénominateur est 100. Par exemple, la
82
fraction peut aussi s’écrire 82 %. Son symbole est % et se dit « pour
100
cent ».

DE LA FRACTION AU POURCENTAGE
ET L’INVERSE
Pour passer d’une fraction au pourcentage, il suffit de trouver la fraction

équivalente qui a 100 comme dénominateur.
12 48
Par exemple : = = 48 %
25 100
À l’inverse, on peut réduire la fraction associée à un pourcentage.

 
20 1
Par exemple : 20 % = =
100 5
 
Les équivalences suivantes sont souvent utilisées.
1 1 1 1
= 10 % = 20 % = 25 % = 50 %
10 5 4 2
   
EXERCICES
1) Pour chaque fraction, trouve la fraction équivalente qui a pour

dénominateur 100. Puis, encercle les fractions équivalentes au
pourcentage demandé.
Exemple :
𝟓𝟎
a) 50 % =
𝟏𝟎𝟎
1 25
=
4 100
1 50
=
2 100

1 20
=

5 100
5 50
=
10 100

10
b) 10 % = c) 25 % =
100 100
1 1
=
5 = 4
1 1
= =
4 2

 1 25
= =
2 100

1 3
10
= 4 =
 

Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014
 26
EXERCICES
d) 75 % = e) 20 % =
100 100
1 1
= =
4 4
7 1
= =
10 5
 3  5
= =
4 25
 4  1
= =
5 5
 
 
f) 80 % = d) 16 % =
8 1
= =
10 4
1 4
= =
2 25
 1  2
= =
4 5
 4  4
= =
5 10
 
 

EXPLICATION
DU POURCENTAGE AU NOMBRE DÉCIMAL

ET L’INVERSE
On peut aussi exprimer un pourcentage par un nombre décimal ou l’inverse.
46
Par exemple : 46 % = = 0,46
100
85
À l’inverse, le nombre décimal 0,85 = = 85 %
 100

2) Transforme les pourcentages suivants en nombres décimaux.
25
a) Exemple : 25 % = = 0,25
100
b) 33 % = = 0,___ e) 43 % = =
100
c) 78 % = = 0,___ f) 13 % = =
100
d) 91 % = = 0,___ g) 87 % = =
100

EXERCICES
3) Transforme les nombres décimaux suivants en pourcentage.
46
a) Exemple : 0, 46 = = 46 %
100
b) 0,55 = = ____ % f) 0,81 =

100
c) 0,88 = = ____ % g) 0,34 =

100
d) 0,21 = = ____ % h) 0,06 =

100
e) 0,67 = = ____ % i) 0,29 =

100

EXERCICES
4) Dans ce tableau, transforme les nombres en pourcentage, en nombres

décimaux, en fractions réduites et en centièmes.
Fraction
Pourcentage Nombre décimal Centième
irréductible
5 1
5% 0,05
100 20
0,15
 
30
100
1
50

80
100

0,75

50 %
0,7
35 %
1
10

TRANSFORMATION
DES FRACTIONS EN
POURCENTAGE, ETC.

EXERCICES
TRANSFORMATION DE FRACTIONS EN POURCENTAGE

ET EN DÉCIMALE
1. Écris la fraction du mètre qui représente la distance parcourue en un

bond par chaque animal. Ensuite, trouve cette distance en centimètres.
Observe l’exemple pour t’aider.
Exemple :
Le lapin
0 50 cm 1 mètre
100 cm
1 1
de 100 cm = 50 cm
2 2

Le chien
a)
0 50 cm 1 mètre
100 cm
____
_____ de 100 cm = ____ cm

EXERCICES
b)
La souris
0 50 cm 1 mètre
100 cm
____
_____ de 100 cm = ____ cm
Le chat
c)
0 50 cm 1 mètre
100 cm
____
_____ de 100 cm = ____ cm

EXERCICES
d)
Le kangourou
0 50 cm 1 mètre
100 cm
____
_____ de 100 cm = ____ cm
e)
La grenouille
0 50 cm 1 mètre
100 cm
____
_____ de 100 cm = ____ cm

ND Fusionné Réduit

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ND Fusionné Réduit

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

LES NOMBRES

Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014 1

La forme développée : _______________________________

La partie décimale : _______________________________

La partie entière : _______________________________

La valeur d’un chiffre : _______________________________

Une fraction équivalente : _______________________________

Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014 2

Comme pour les

 Dans la partie entière, il y a des unités, des dizaines, des

 Dans la partie décimale, il y a des dixièmes, des centièmes, des

 La partie décimale représente une fraction d’un entier.

Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014 3

Exemple : dans 869 , 543 :

Partie entière , Partie décimale

Centaine Dizaine Unité Dixièmes Centièmes Millièmes

Valeur 800 60 9 , 0,5 0,04 0,003

Centaines Dizaines Unités Dixièmes Centièmes Millièmes

869,543 = 800 + 60 + 9 + 0,5 + 0,04 + 0,003

869,543 = 8 x 100 + 6 x 10 + 9 x 1 + 5 x 0,1 + 4 x 0,01 + 3 x 0,001

Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014 4

1) Donne la valeur du chiffre souligné dans chacun des nombres.

b)1 270,698 _________________ e) 70,259 _________________

c) 2,583 _________________ f) 4 589,02 _________________

Des dixièmes Des centièmes Des millièmes

Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014 5

3) Écris les nombres décimaux ci-dessous sous la forme développée de

a) 47,569 = 4 dizaines, 7 unités, 5 dixièmes, 6 centièmes, 9 millièmes

47,569 = 40 + 7 + 0,5 + 0,06 + 0,009

47,569 = 4 x 10 + 7 x1 + 5 x 0,1 + 6 x 0,01 + 9 x 0,001

4) Indique à quelle position se trouve le chiffre 5 dans les nombres suivants.

a) 0,05 centième_____________ f ) 10 000,5 ___________________

b) 0,507 _____________________ g) 6278,195 __________________

c) 5,001 _____________________ h) 1 267,8175 ________________

d) 157,119 ___________________ i ) 48,024 005 _________________

e) 5 300,223 _________________ j ) 176,990 052 ________________

5) Indique la valeur de la position du chiffre 5 dans les nombres suivants.

b) 3,451 _____________________ g) 0,000 005 _________________

c) 32,52 _____________________ h) 306,542 10 ________________

d) 5420,632 __________________ i ) 13,200 95 __________________

e) 1,625 394 _________________ j ) 5,920 03 ___________________

Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014 7

ÉCRITURE DES NOMBRES

Tous les nombres entiers sont

Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014 8

1) Relie le nombre écrit en lettre au nombre équivalent écrit en chiffre :

a) Deux et vingt-cinq centièmes

b) Deux et cinq dixièmes

c) Deux et vingt-cinq dixièmes

d) Deux et cinq centièmes

e) Deux et cinq millièmes

f) Vingt et cinq centièmes

2) Écris les nombres suivants en chiffres.

Les nombres en lettres Les chiffres

a) deux-cent-quatre et trois dixièmes 240,3

b) cent et trente-quatre centièmes _________________

d) six-cent-vingt-sept dix-millièmes _________________

Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014 9

f) douze et vingt-trois centièmes _________________

g) mille-cent-onze et onze centièmes _________________

h) deux et deux millièmes _________________

k) mille et huit millièmes _________________

Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014 10

3) Écris les nombres suivants en lettres :

b)1 270,698 _ e) 70,259 _

c) 2,583 _ f) 4 589,02 _

a) 0,05 centième_ f ) 10 000,5 _______

b) 0,507 ___ g) 6278,195

c) 5,001 _____ h) 1 267,8175

d) 157,119 ___ i ) 48,024 005 _

e) 5 300,223 _ j ) 176,990 052

b) 3,451 _____ g) 0,000 005 _

c) 32,52 _____ h) 306,542 10

d) 5420,632 i ) 13,200 95

e) 1,625 394 _ j ) 5,920 03 ___

125,25 ; 125,50 ; ; ; _

_; ; ; ; ____

_ ; ; ; ; ____

_; ; ; ; ____

_ ; ; ; ; ____

f) 380,5 ; 370,5 ; 260,5 ; _ ; _

_____ ; _ ; _____ La règle :

c) 3,4 +11,3 = d) 64,7 - 22,24 =

e) 1,7 + 2,3 = f) 7,7 – 4,2 =

g) 5,007 + 2,88 = h) 6,93 – 5,13 =

i) 3,012 – 1,013 = f) 3,3 + 3,3 + 5,1 =