Num7 - Lire, écrire et représenter les

fractions ©www.laclassedemallory.net

Leçon en vidéo
Les fractions
'0)27"*%3804%1*".%1=).=>*)%"4*%"4(.,g%*4%1=).2%,>=3*2+%-P=7"*%1=).%)*1),2*4.*%"4*%E)=-.(04%
["4%#0)-*="\%/*%38"4(.,gY%%

!
X-(+%38"4(.,g%=%,.,%1=).=>,*%*4%CY%'=%1=).(*%-030)(,*%)*1),2*4.*%% %/*%38"4(.,g%["4*%1=).%2")%2(L\Y
"

https://safesha.re/fractlect
Lire les fractions
<0")%3()*%"4*%E)=-.(04+%04%3(.%3*%40#5)*%="&/*22"2%/*%3=%5=))*+%2"(I(%/*%-*3"(%*4&/*220"2%/*%
Pour vérifier ta
3=%5=))*%="7"*3%04%=60".*%>,4,)=3*#*4.%3*%2"EE(L*%]%(T#*%^Y%
! ! # compréhension
%%2*%3(.%]%"4&2(L(T#*%^Y%%% %%2*%3(.%]%"4&/*#(%^Y%% %%2*%3(.%]%/*"L&.(*)2%^Y%%
" # $
/ • Lis les fractions
$ suivantes : 1⁄2, 3⁄4 ...
%
%%2*%3(.%]%.)0(2&7"=).2%^%
% • Comment appelle-t-on
Le vocabulaire des fractions les chiffres placés au-
! dessus du trait de
K=42%3=%E)=-.(04%% %b% fraction ?
"
$%)*1),2*4.*%3*%40#5)*%/*%1=).2%-030)(,*2%b%-8*2.%3*%4"#,)=.*")Y%
• Comment appelle-t-on
C%)*1),2*4.*%3*%40#5)*%1=)%3*7"*3%04%/(I(2*%38"4(.,g%b%-8*2.%3*%/,40#(4=.*")Y%% les chiffres placés au-
dessous du trait de
Quelques fractions usuelles à connaître fraction ?

• Quel suffixe ajoute-t-on

pour lire les fractions ?

• Écris sous la forme

d’une fraction : cinq
$h;%b%"4%/*#(% $i?%b%"4%.(*)2% $iA%b%"4%7"=).% $iB%b%"4%-(47"(T#*% $i$J%b%"4%/(L(T#*% neuvièmes, trois demis,
six huitièmes...
%

Activité
interactive
A retenir

https://learningapps.org/watch?v
=phubkjgqk21
 Num8 – Comparer les fractions
©www.laclassedemallory.net

Leçon en vidéo
Comparer des fractions à l’unité
_4%1*".%-0#1=)*)%/*2%E)=-.(042%1=)%)=110).%9%38"4(.,gY%%
N(%3*%4"#,)=.*")%*2.%(4E,)(*")%="%/,40#(4=.*")+%3=%E)=-.(04%*2.%(4E*)(*")*%9%$%j%%
5
< 1 car 5 < 8%
8
N(%3*%4"#,)=.*")%*2.%,>=3%="%/,40#(4=.*")+%3=%E)=-.(04%*2.%,>=3*%9%$%j%%
8
=1 %
8
N(%3*%4"#,)=.*")%*2.%2"1,)(*")%="%/,40#(4=.*")+%3=%E)=-.(04%*2.%2"1,)(*")*%9%$Y
13 https://safesha.re/compfrac
> 1 car 13 > 8 %
8
% Pour vérifier ta
Comparer des fractions de même dénominateur compréhension
N(%/*2%E)=-.(042%04.%3*%#k#*%/,40#(4=.*")+%04%-0#1=)*%3*2%4"#,)=.*")2Y%'=%13"2%>)=4/*% • Si deux fractions ont le
E)=-.(04%*2.%=30)2%-*33*%7"(%=%3*%13"2%>)=4/%4"#,)=.*")Y%[13"2%/*%1=).2%1)(2*2\% même dénominateur,
13 8 quelle sera la plus
> car 13 > 5% grande ?
5 5
%
• Si deux fractions ont le
Comparer des fractions de même numérateur même numérateur,
N(%/*2%E)=-.(042%04.%3*%#k#*%4"#,)=.*")+%04%-0#1=)*%3*2%/,40#(4=.*")2Y%'=%13"2%>)=4/*% quelle sera la plus
grande ?
E)=-.(04%*2.%=30)2%-*33*%7"(%=%3*%13"2%1*.(.%/,40#(4=.*")Y%[1=).2%13"2%>)=4/*2\%
7 7 • Comment sait-on si une
> car 3 < 5%
3 5 fraction est supérieure à
% 1?

Comparer des fractions de numérateur et dénominateur • Quelle est la plus

différents grande : 3/5 ou 7/5 ?

<=)E0(2+%10")%-0#1=)*)%/*"L%E)=-.(042+%04%/0(.%3*2%#*..)*%20"2%3*%#k#*%/,40#(4=.*")Y%
• Quelle est la plus petite
1 6 1 5 5 6 : 3/2 ou 3/4 ?
< puisque = et que <
2 10 2 10 10 10
%
Activité
interactive
A retenir

https://learningapps.org/watch?v
=ppdhb9wmj21
 Num9 – Connaître les équivalences entre
fractions
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Leçon en vidéo
Des fractions différentes pour une même quantité
_4%1*".%)*1),2*4.*)%"4*%#k#*%7"=4.(.,g%20"2%3=%E0)#*%/*%13"2(*")2%E)=-.(042Y%_4%/(.%=30)2%
7"*%-*2%E)=-.(042%204.%,7"(I=3*4.*2Y%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
X-(%3=%1=).(*%-030),*%)*1),2*4.*%3=%#k#*%7"=4.(.,g%2")%3*2%/*"L%
/(27"*2%b%$i;%`%;iA%
%

%
https://safesha.re/equifrac
Comment trouver des fractions équivalentes ?
_4%1*".%.)0"I*)%"4*%E)=-.(04%,7"(I=3*4.*%9%"4*%=".)*%*4%#"3.(13(=4.%0"%*4%/(I(2=4.%3*% Pour vérifier ta
4"#,)=.*")%*.%3*%/,40#(4=.*")%1=)%"4%#k#*%40#5)*Y%% compréhension
𝟏 𝟏𝐱𝟒 𝟒 𝟏 𝟒
= % • Plusieurs fractions
𝟑 𝟑𝐱𝟒 𝟏𝟐 𝟑 𝟏𝟐
peuvent-elles
%
représenter une même
𝟏𝟓 𝟏𝟓 ∶ 𝟓 𝟑 𝟏𝟓 𝟑
= % quantité ?
𝟏𝟎 𝟏𝟎 ∶ 𝟓 𝟐 𝟏𝟎 𝟐
% • Comment vérifier que
% deux fractions sont
équivalentes ?
Comment savoir si deux fractions sont équivalentes ?
<0")%I,)(E(*)%7"*%/*"L%E)=-.(042%204.%,7"(I=3*4.*2+%04%".(3(2*%3=%.*-P4(7"*%/*%3=%#"3.(13(-=.(04% • Cherche une fraction
équivalente à 1/3 ?
*4%-)0(LY%N(%04%05.(*4.%3*%#k#*%),2"3.=.+%=30)2%3*2%E)=-.(042%204.%,7"(I=3*4.*2%j%
𝟏 𝟒
= 𝐜𝐚𝐫 𝟏𝐱𝟏𝟐 = 𝟑𝐱𝟒 % • Cherche une fraction
𝟑 𝟏𝟐 équivalente à 5/10 ?
%
• Les fractions 2/5 et 4/10
sont-elles
équivalentes ?

% Activité
interactive

A retenir

https://learningapps.org/watch?v
=ptb7drg0321
 Num10 – Décomposer et encadrer les
fractions ©www.laclassedemallory.net

Leçon en vidéo
Comment décomposer et recomposer des fractions ?
_4%1*".%/,-0#102*)%"4*%E)=-.(04%20"2%3=%E0)#*%/*%3=%20##*%/8"4%40#5)*%*4.(*)%*.%/8"4*%
E)=-.(04%(4E*)(*")*%9%$%
• <0")%3*%E=()*+%04%1*".%28=(/*)%/8"4*%)*1),2*4.=.(04Y%
7 4 3 3
% % % % % % % % = + = 1+
4 4 4 4
• %_4%1*".%28=(/*)%/8"4*%/)0(.*%4"#,)(7"*Y% %
7 4 3 3
= + = 1+
4 4 4 4 https://safesha.re/decfrac
& %
• _4%1*".%-P*)-P*)%/=42%2=%.k.*Y%l*%-P*)-P*%/=42%% %-0#5(*4%/*%E0(2%68=(%%% m%
%
l8=(%"4*%E0(2%% 7"(%*2.%,>=3%9%$%*.%(3%#*%)*2.*%% %% %
$ &
= 1+
$
% Pour vérifier ta
% %
compréhension
X4I*)2*#*4.+%04%1*".%.)=42E0)#*)%"4%*4.(*)%*.%"4*%E)=-.(04%(4E,)(*")*%9%$%*4%"4*%E)=-.(04%
2"1,)(*")*%9%$Y% • Encadre les fractions
3 4 3 7 suivantes entre deux
1+ = + =
4 4 4 4 entiers : 8/3, 14/5,
% 23/4...
Comment encadrer une fraction entre deux entiers ?
• Écris sous la forme d’un
_4%1*".%*4-=/)*)%"4*%E)=-.(04%*4.)*%/*"L%*4.(*)2%-042,-".(E2%*4%28=(/=4.%b% entier et d’une fraction :
• K*%3=%)*1),2*4.=.(04% % 13/4, 9/2...
/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
• Écris sous la forme
𝟕 d’une fraction : 1+1/5,
𝟏 < < 𝟐%
𝟒 2+ 1/2...
• K8"4*%/)0(.*%4"#,)(7"*%%

% 𝟏 < <
𝟕
𝟐% Activité
𝟒
•
&
Q4%-P*)-P=4.%/=42%2=%.k.*%b%l*%-P*)-P*%/=42%% %-0#5(*4%/*%E0(2%68=(%%% m%
%
interactive
% & &
l8=(%"4*%E0(2%% /04-%%% *2.%*4.)*%$%*.%;% % 1<%<2 %
%
%
%

A retenir
https://learningapps.org/watch?v
=p0kp7vxd521
 Num11 – Connaître les fractions décimales
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Leçon en vidéo
Les fractions décimales
W4*%E)=-.(04%7"(%1*".%28,-)()*%=I*-%"4%/,40#(4=.*")%,>=3%9%$J+%$JJ+%$JJJ+%$J%JJJYYY%*2.%"4*%
E)=-.(04%/,-(#=3*Y%
Ci$J%Ci$J%2*%3(.%]%2(L%/(L(T#*2%^%%

Nombres entiers et fractions décimales

W4%40#5)*%*4.(*)%1*".%.0"60")2%28,-)()*%20"2%3=%E0)#*%/8"4*%E)=-.(04%/,-(#=3*%%
https://safesha.re/fracdec
10 100 230 2300
1= = et 23 = = %
10 100 10 100
Pour vérifier ta
n0(-(%7"*37"*2%,7"(I=3*4-*2%".(3*2%9%-044=H.)*%b%% compréhension
o%`%Bi$J%`%BJi$JJ% % p%`%;Bi$JJ% % q%`%DBi$JJ%
• Quelle est la
$i$J%`%$Ji$JJ% % % ;i$J%`%;Ji$JJ% % ?i$J%`%?Ji$JJ% particularité́ d’une
fraction décimale ?

• Écris ces entiers sous la

Trouver des équivalences entre fractions décimales forme de fractions
décimales : 5 = .../10 ;
<0")%-P=7"*%E)=-.(04%/,-(#=3*+%04%1*".%.)0"I*)%/*2%,7"(I=3*4-*2Y%X3%2"EE(.%/*%#"3.(13(*)%0"%
32= .../100
/(I(2*)%3*%4"#,)=.*")%*.%3*%/,40#(4=.*")%1=)%$J+%$JJ+%$JJJf%
3 3 x 10 30 3 3 x 100 300 • Complète ces égalités :
= = et = = 3/10 = .../100 ; 54/100
10 10 x 10 100 10 10 x 100 1000
= 540/...

Comparer et ranger les fractions décimales • Lis les fractions

<0")%-0#1=)*)%*.%)=4>*)%/*2%E)=-.(042%/,-(#=3*2+%04%3*2%#*.%20"2%3*%#k#*%/,40#(4=.*")Y%% décimales suivantes :
35/10, 45/1000, 78/100
5 40 5 50 50 40
> car = et > %
10 100 10 100 100 100
%
% Activité
% interactive
A retenir

https://learningapps.org/watch?v
=pvcyfkj7221
 Num12 – Passer de l’écriture fractionnaire
aux nombres décimaux
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Leçon en vidéo
Passer de la fraction décimale au nombre décimal
_4%1*".%,-)()*%"4*%E)=-.(04%/,-(#=3*%20"2%3=%E0)#*%/8"4%40#5)*%9%I()>"3*%b%-8*2.%"4%40#5)*%
/,-(#=3Y%'=%I()>"3*%2,1=)*%3=%1=).(*%*4.(T)*%*.%3=%1=).(*%/,-(#=3*%/"%40#5)*Y
/

• <0")%E=()*%-*3=+%04%1*".%".(3(2*)%"4%.=53*="%/*%4"#,)=.(04Y
!#
!)
%l8*4.*4/2%]%/0"Z*&/(L(T#*2%^Y%l8,-)(2%/04-%$;%*4%1=).=4.%/*%3=%-03044*%/*2%/(L(T#*2Y%
l805.(*42%$+;Y%
r)=-.(04% <=).(*%*4.(T)*% <=).(*%/,-(#=3*% !0#5)*%
https://safesha.re/fracnbdec
/,-(#=3*% /(Z=(4*2% "4(.,2% /(L(T#*2% -*4.(T#*2% /,-(#=3%
$;i$J% % $+% ;% % $+;%
/
Pour vérifier ta
• _4%1*".%1=22*)%/*%3=%E)=-.(04%/,-(#=3*%="%40#5)*%/,-(#=3%#*4.=3*#*4.Y compréhension
!#
%l*%I0(2%7"*%3*%/,40#(4=.*")%*2.%$JY%X3%U%s=%"4%Z,)0%9%$J+%(3%U%s=")=%/04-%"4%-P(EE)*%=1)T2%
!)
3=%I()>"3*Y%l*%),,-)(2%3*%40#5)*%/"%4"#,)=.*")%*4%13=d=4.%3=%I()>"3*%/*%#=4(T)*%9%=I0()%"4% • Qu’est-ce qu’un
nombre décimal ?
-P(EE)*%=1)T2%3=%I()>"3*Y%l805.(*42%$+;Y%
!# • Écris ces fractions
!))
%l*%I0(2%7"*%3*%/,40#(4=.*")%*2.%$JJY%X3%U%s=%/*"L%Z,)02%9%$JJ+%(3%U%s=")=%/04-%/*"L%
décimales sous la forme
-P(EE)*2%=1)T2%3=%I()>"3*Y%l*%),,-)(2%3*%40#5)*%/"%4"#,)=.*")%*4%13=d=4.%3=%I()>"3*%/*% d’un nombre décimal :
#=4(T)*%9%=I0()%"4%-P(EE)*%=1)T2%3=%I()>"3*Y%l805.(*42%J+$;Y% 3/10, 25/10, 4/100

• Écris ces nombres

Passer du nombre décimal à la fraction décimale décimaux sous la forme
M%38(4I*)2*+%04%1*".%,-)()*%"4*%E)=-.(04%/,-(#=3*%9%1=).()%/8"4%40#5)*%/,-(#=3Y%% de fractions décimales :
3 7 837 0,7 ; 3,56 ; 0,09
8,37 = 8 + 0,3 + 0, 07 = 8 + + = %
10 100 100
8,37 l*%I0(2%7"8(3%U%=%;%-P(EE)*2%=1)T2%3=%I()>"3*Y%'*%40#5)*%28=))k.*%9%3=%-03044*%/*2%
Activité
-*4.(T#*2Y%l*%),,-)(2%3*%40#5)*%2=42%3=%I()>"3*%*.%6*%#*.2%$JJ%="%/,40#(4=.*")Y%l805.(*42%
#$% interactive
%
!&&
%
%
%

A retenir
https://learningapps.org/watch?v
=p0fmrm6wa21