Introduction

La rouille est formée à cause d’une réaction chimique entre le

métal fer et le dioxygène de l’air en présence de l’humidité. Même
chose pour le métal de cuivre et d’autres métaux, ces types de
réaction s’appellent réaction d’oxydoréduction, qui ne se limitent
pas seulement pour les métaux.
 Qu’est ce qu’une réaction d’oxydoréduction ?
 Comment s’écrivent leurs équations chimiques ?

Activité 1 :
Expérience 1 : On introduit une lame de fer dans un tube à essai contenant une solution de sulfate de cuivre
(Cu2+ (aq) + SO42- (aq) ) de couleur bleu (ions + Cu2+) et formation d’un dépôt rouge sur la lame.

Expérience 2 : Après un certain temps, on filtre le contenu de tube à essai .On ajoute à un échantillon du filtrat
quelques gouttes de soude, il se forme un précipité verdâtre : hydroxyde de fer II (Fe(OH)2 ).

Exploitation
1. Comment expliquer la disparition de la couleur bleu au cours de l’expérience 1 ?.
2. D’où viennent les ions Fe2+ (aq) qui se réagissent avec les ions HO-(aq) au cours de l’expérience 2
3. On représente cette transformation par l’équation Cu2+(aq) +……… Cu(s) Compléter cet équation..
4. Écrire la transformation qui subit le métal fer Fe au cours de cette réaction.
Fe(s) …………… + ………………….
5. On appelle l’espèce chimique qui susceptible de capter au moins un électron, oxydant et l’espèce chimique
susceptible de céder au moins un électron, réducteur.
Déterminer dans les deux équations (1) et (2), l’oxydant et le réducteur.
6. On appelle les deux équations (1) et (2) des demi-équations oxydoréduction. Écrire les deux demi-équations au
cours de cette réaction, en déduire l’équation de la réaction chimique et donner une définition de la réaction
d’oxydoréduction.
Activité n2:
L’eau de javel est un mélange équimolaire de chlorure de sodium (Na+(aq), Cl-(aq)) et d’hypochlorite de sodium
(Na+(aq), ClO-(aq)). Ses propriétés désinfectantes et blanchissantes sont dues aux propriétés oxydantes de l’ion
hypochlorite (ClO-(aq)).
De nombreux aliments contiennent des réducteurs tels que : - la vitamine C, ou acide ascorbique, présente dans les
agrumes, les baies, les tomates, ... ; - la vitamine E, présente dans les amandes, noix, , olives, choux, ... ; et tout
particulièrement le carotène, présents dans les fruits et légumes ; Ces réducteurs aident l’organisme à lutter contre le
vieillissement et des maladies comme le cancer.

Activité 3 : À quel couple participe l’ion fer (III) Fe3+ ?

Expérience : On introduit dans un tube à essai T1 , environ 3ml d’une solution de permanganate de potassium ,
(K+ (aq)+MnO4- (aq)) de couleur voilette acidifiée par quelques gouttes d’acide sulfurique et on lui ajoute 3ml de
solution de sulfate de fer(II) (Fe2+ (aq)+SO42- (aq)),On obtient une solution incolore .
On prélève un peu de la solution formée et on lui ajoute quelques gouttes d’une solution d’hydroxyde de sodium
(Na+(aq)+HO-(aq)), il y a formation d’un précipité rouillé . On sait que les ions Mn2+(aq) est incolore dans une
solution .
1. Qu’observe-t-on ?
2. Quelles couples oxydant/réduction met en jeu dans cette transformation ?
3. En déduire l’équation de la réaction étudiée

Couple Nom de l’oxydant Nom du réducteur Demi Équation

H+(aq)/H2(g) Ion H+ (aqueux) Dihydrogène 2H+(aq)+ 2 e- = H2(g)

Mn+(aq)/M(s) Cation métallique métal Mn+(aq) + n e- = M(s)

Fe3+(aq)/Fe2+(aq) Ion fer (III) Ion fer (II) Fe3+(aq)+ 1 e- = Fe2+(aq)

MnO4-(aq)/Mn2+(aq) Ion permanganate Ion manganèse (II) MnO4-(aq) + 8H+ + 5e- = Mn2+(aq) + 4 H2O
violet incolore
I2(aq)/I-(aq) diiode Ion iodure I2(aq) + 2 e- = 2I-(aq)

S4O62-(aq)/S2O32-(aq) Ion tétrathionate Ion thiosulfate S4O62-(aq) + 2 e- = 2 S2O32-(aq

Doc4

Doc5

oxydants
réducteurs

réducteurs

Application 1
On considère les réactions dont les équations sont données ci-dessous :

Rechercher, parmi les réactifs de ces réactions, l’oxydant et le réducteur.

Application 2
Oxydation de méthanol :
1 - Écrire les demi-équations d’oxydoréduction des couples
MnO4-(aq)/Mn2+(aq) et H2CO(aq)/CH3OH(aq)
2 - En déduire l’équation de la réaction d’oxydation, en milieu acide, du méthanol CH3OH(aq) en méthanal
H2CO(aq) par les ions permanganate MnO4-(aq)

EXERCICES "D'OXYDO-REDUCTION"
Exercice 1 :
1- Ecrire l'équation de la réaction d'oxydo-réduction entre le couple réducteur Cu2+ (aq) /Cu (s) et le couple
oxydant Ag+(aq)/Ag(s)
2- Les ions Fe2+ réduisent les ions dichromates Cr2O72- en milieu acide, pour former les ions de chrome Cr3+et les
ions de fer III , Fe3+.
a- Ecrire la demi- équation correspondant au couple Cr2O72- (aq) /Cr3+(aq).
b- Ecrire l'équation de réaction d'oxydation –réduction .

Exercice 2 :
Une solution acidifiée de permanganate de potassium (𝐾+ + 𝑀𝑛𝑂4− ) réagit avec une solution contenant des ions
chlorure 𝐶𝑙−.Il se forme du chlorure 𝐶𝑙2 gazeux.
1- D’après les couples oxydant / réducteur donnés ci-dessous écrire les demi-équations correspondant à ces couples
𝑀𝑛𝑂4− (𝑎𝑞) ⁄ 𝑛2+ (𝑎𝑞) ; 𝐶𝑙2 (𝑔) ⁄𝐶𝑙− (𝑎𝑞) .
2- En déduire l’équation bilan de la transformation chimique qui se produit dans cette expérience.
3- Quelle est la valeur du volume de dichlore que l’on peut préparer à partir de 10g de permanganate de potassium
solide. L’acide sera mis en excès.
Données :Volume molaire dans les conditions de l’expérience 𝑉𝑚 = 25 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1
Masse molaire (en 𝑔. 𝑚𝑜𝑙−1) : K=39,1 ; Mn=54,9 ; O=16

Exercice 3 :
Une bouteille d’eau oxygénée achetée ne peut pas être gardée plusieurs années à la maison. Elle possède une date
limite d’utilisation. Pourquoi ?.
Réponse : l’eau oxygénée 𝐻2𝑂2 réagit sur elle-même ; elle se décompose et ne peut donc plus être efficace en tant
qu’antiseptique.
En effet l’eau apparait dans deux couples oxydant / réducteur : 𝑂2(𝑔)⁄𝐻2𝑂2(𝑙) et 𝐻2𝑂2(𝑙)⁄H2𝑂 (l)
1- Ecrire les demi-équations associées à ces deux couples.
2- En déduire l’équation bilan de la réaction de la décomposition de l’eau oxygénée.
3- Pourquoi appelle-t-on cette transformation « une dismutation » ?
4- Après plusieurs semaines, dans une petite bouteille, on détermine la masse d’eau oxygénée perdue par une
méthode non précisée ici ; on trouve 𝑚 = 10 𝑚𝑔. Calculer le volume de dioxygène dégagé.
Donnée : Volume molaire : 𝑉𝑚 = 25𝐿. 𝑚𝑜𝑙−1

Exercice 4 :
On ajoute une masse m=2,8g de la limaille de fer Fe à un volume V=25mL d’une solution d’acide chlorhydrique
(H+(aq) + Cl- (aq) ) de concentration C= 1mol/L , il résulte de la réaction qui se produit la formation des ion ions
ferreux Fe2+ et le dégagement du gaz dihydrogène H2.
1)De quel type de réaction s’agit il ?
2) Ecrire l’équation de la réaction qui se produit et déterminer les quantités de matière initiales des réactifs.
3) Construire le tableau d’avancement et déterminer le réactif limitant.
4) Déterminer la masse du fer Fe restant à la fin de la réaction.
5) Quel est le volume de H2 qui résulte de la réaction ?
6) Déterminer la masse du fer disparu (qui a réagit) .
7) Quelle est la masse du fer initiale qu’on devrait utiliser pour que le mélange initial soit stoechiométrique ?
On donne : M(Fe)= 56g/mol ; Volume molaire : 𝑉𝑚 = 24𝐿. 𝑚𝑜𝑙−1.
Exercice 5 :
On émerge une plaque de zinc Zn dans une solution de nitrate d’argent (Ag+ (aq) + NO3-(aq)) de volume V=100ml et de
concentration C=0,1mol/L et on obtient un dépôt d’argent Ag sur la partie immergée de la plaque de zinc et
formation des ions Zn2+.
1) Donner la demi-équation d’oxydoréduction correspondant à chacun des couples Ag+/Ag et ‫ و‬Zn2+/Zn et puis
déduire l’équation bilan.
2) Déterminer les quantités de matière initiales des réactifs.
3) Sachant que le zinc est utilisé par excès, tracer le tableau d’avancement et déterminer l’avancement maximum.
4) Déterminer la masse d’argent déposée à la fin de la réaction sur la plaque de zinc.
5) Déterminer la masse de zinc qui a réagit.
6) Quelle est la concentration des ions Zn2+ dans la solution obtenue à la fin de la réaction ?
On donne : M(Ag)=107,9g/mol ; M(Zn)=65,4g/mol .