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froid de l'hiver et aussi des ardeurs de l't des accessoires qu'il avait d'abord ajouts sa personne pour de tout autres fins. Bien avant de s'envelopper d'une robe et d'un manteau, il s'est orn de colliers, de bracelets et de bagues; il s'est log des pierres, des mtaux, des coquilles, des os, des bois prcieux dans le lobe de l'oreille, la cloison du nez, la lvre. Il s'est peint la peau : le tatouage n'est pas un vtement chaud. Les peaux d'animaux furent l'exhibition des dpouilles qu'un habile chasseur tait fier de montrer, avant que l'arrive de la priode glaciaire en ft une ncessit. Les toffes elles-mmes furent des engins de pche et de chasse, puis des insignes et des trophes, plus tard seulement des dfenses contre les intempries. La fonction pudique du vtement est presque universelle et sans doute fort ancienne. Chez beaucoup de peuplades de la zone tropicale, sauf les accessoires dcoratifs ou distinctifs, anneaux, colliers, tatouages, insignes, le costume se rduit une pice d'toffe qui voile les parties sexuelles. Source: E.Goblot , La barrire et le niveau,P.U.F., 1967(1 dition 1925). Questions: 1- A priori , quelles sont les fonctions du vtement ? En quoi cette vision est-elle contestable ? 2- A partir de la phrase souligne , expliquez quelles sont les vritables fonctions du
Questions : 1. Pourquoi le vtement ne se limite til pas sa fonction de protection ? 2. Expliquez la phrase souligne
Le rle
Source: http://www.melissa.enscachan.fr/IMG/pdf/Support_Chapitre_3.pdf
Questions: - Caractriser la socialisation selon G.Rocher - La dfinition de M.Darmon relve-t-elle de la mme approche thorique ?
ici
Objectifs : matriser les diffrentes mthodes de socialisation partir dextraits du film Victor , lenfant sauvage de F.Truffaut
1.Recherchez qui est Victor lenfant sauvage . Expliquez lintrt suscit par Victor son poque . 2.Compltez le tableau suivant partir des extraits tirs du film 3.Les diffrentes mthodes de socialisation sont-elles antinomiques ou complmentaires ? Donnez des exemples prcis .
Rptition
Observation imitation
et
Exprimentation
Description de la scne
Source :http://vidberg.blog.lemonde.fr/
La socialisation peut tre dfinie comme () linstallation consistante et tendue dun individu lintrieur du monde objectif dune socit ou dun secteur de celle-ci. La socialisation primaire est la premire socialisation que lindividu subit dans son enfance, et grce laquelle il devient un membre de la socit. La socialisation secondaire consiste en tout processus postrieur qui permet dincorporer un individu dj socialis dans des nouveaux secteurs du monde objectif de la socit. [Berger & Luckmann, La construction sociale de la ralit, A. Colin d. 2003 (1966 pour la 1ere d), p. 179].
Etapes
Ages
Principales acquisitions Langage, propret, hirarchie, travail, civisme (politesse), attributs identitaires Prparation des engagements professionnels, civiques et familiaux
Enfance
Socialisation
primaire
Adolescence
Socialisation
Maturit
secondaire
Les diapos 17 20 sont tirs du diaporama dun collgue cliquez ici pour le visionner
Les parents administrs Les parents reprsents Les parents usagers, stratges ou captifs
Une pression sociale sur les familles dont lcole devient un partenaire oblig. Questions : 1. De quelles poques sont reprsentatifs les diffrents types de parents 2. Que traduit cette volution ?
c les consquences
Rles
Pierre Bourdieu
1. Remplir le tableau suivant 2. Expliquez partir du texte laffirmation suivante : la personnalit des individus est le produit de la culture
Questions : - Expliquez la phrase Nos jugements nous jugent - Quelle est la difficult dune enqute tudiant les gots? - Pourquoi sommes nous tous distingus ?
A - Lhabitus
Pour tre distingu, pour se distinguer, il ne suffit plus d'tre bien n, il ne suffit pas d'tre riche, il faut surtout savoir vivre, connatre les bons usages, les arcanes de la biensance vestimentaire et l'univers inpuisable de ses nuances.() On retrouve ainsi dans les rgles de biensance qui dictent usages et conduites en socit, l'trange ascendant d'une aristocratie pourtant ruine, ayant perdu toute esprance et tout pouvoir. Par-del sa soumission lordre bourgeois et en dpit de labrogation des ingalits hrditaires, cette classe, loin de disparatre lentement, par dissolution et assimilation, va continuer dtenir le monopole des dfinitions lgitimes du bon ton, des manires et de l'lgance, et constituer le ple de toute vie mondaine. () Ce sont toutes ces choses runies qui constitueront la femme lgante ; l'oeil habitu ne s'y trompe pas, quelle que soit la similitude des toilettes. Deux femmes, habilles et costumes de mme, trahiront toutes deux, sans le vouloir, la diffrence des races. La faon de porter le chapeau, plus ou moins en arrire, plus ou moins ajuste ; cest non moins difficile de porter le mantelet et de poser le pied sur le pav ; la tenue du mouchoir, indlbile stigmate, vers lequel aspirent tant de femmes, et qu'une seule classe d'entre elles sait porter en grande dame ; blason qu'on ne peut dtruire, que la femme du grand monde a reu de sa mre, qui le laisse ses enfants. Source : P.Perrot, Les dessus et les dessous de la bourgeoisie, Fayard 1981 Questions: -Quels sont les deux sens du mot distingu mis en vidence dans ce texte? - Les tenues sont-elles identiques? Quest-ce qui les diffrencie? - Expliquez la phrase souligne . Lhabit fait-il le moine . Utilisez le concept dhabitus
Questions: - Quelles sont les rgles dlgance pour une rception la campagne pour Mme Ficchini? Pour les autres invites? - Comment expliquez-vous ces diffrences? - Quelles consquences ont-elles?