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est une manifestation immdiate ou continue sur une personne,un group ou sur la socit, en tenant consquences au niveau physique,matriel et psychique.
Les gens sont ns avec linstinct dagressivit et de violence. La frustration,cest--dire,la violence est dtermine des conditions externes. La violence est apprise par lintermdiaire de lobservation et limitation des comportements vus aux adultes et aux autres.
inappropri
retarde
le
aux classes
Causes individueles : problmes de communication,complexes,intolerance aux frustrations,image de soi ngative,instabilit motionel,difficults de concentration. Causes familiales : voir des modles ngatives en famille,ducation prcaire,conditions conimiques prcaires,lindifrence des parents,le manque de la survience des enfants. Causes scolaires : dficiences de communication dans le group,le programme supracharg,le management de la classe,linjustice des professeures,les prjudgs
Rgles imposes par lcole Le dvloppement de la firt des lves dans lcole et dans les professeures; le role de lcole en ce qui concerne la prvention de la violence, par les rlationes positives tablies avec les professeures. Le role des consilieres scolaires est dtablir une rlation damiti avec les lves Limplication dans les activits organises par lcole.
Conclusions
La
violence touche la vie de chaque personne qui est tmoin elle. Les enfants sont touchs de point de vue psychologique,physique et emotionel. Ils peuvent devenir anxieux,ils peuvent regresser dans le langage , dans le dvloppement moteur et ils peuvent prsenter stress post-traumatique . Aussi,la firt dans soi mme et dans les autres est diminue.