PLAN DE L’EXPOSE

INTRODUCTION

I) DEFINITION
II. DEFINITION ET TYPES DE TRAFICS
D’INFLUENCE EN MILLUE SCOLAIRE
A) TYPES DE TRAFIC D’INFLUENCE EN MILIEU
SCOLAIRE
a- Le trafic d’influence passif
b- Le trafic d’influence actif

III) ANALYSES DES CAS TRAFIC D'INFLUENCE

EN MILIEU SCOLAIRE

IV) PROPOSITION DES SOLUTIONS POUR

REDUIRE LES CAS DE TRAFICS
D’INFLUENCE EN MILIEU SCOLAIRE

CONCLUSION
 INTRODUCTION

Un fait est de plus en plus inséré dans la société actuelle. Ce fait bien qu’il soit
descend et ayant un gout excessif pour le mal qu’elle a eu habituellement
transformer en vertu. L’auteur Macaire Etty, écrivain d’origine ivoirienne et
professeur de lettre modernes de formation dans son œuvre de 140 pages pour le
bonheur des miens parut aux éditions valesse. Il utilise sa plume pour montrer
l’histoire pathétique d’une fille qui se voit abandonner sa dignité pour le luxe et
l’envie d’être riche. Pour aider sa famille qui est très pauvre. Notre étude qui est
sur les aspectes du trafic d’influence en milieu scolaire dans la suite de notre
analyse nous allons détailler plus bas.

I) DEFINITION

L’idée de trafic d’influence est de profiter de sa position de décideurs public

pour obtenir un avantage, cette infraction a été crée dans le but de moraliser
l’activité des décideurs public qui ne sauraient profiter de leur position pour
satisfaire leurs intérêts prives. C’est le fait pour une personne dépositaire de
l’autorité public. Ou investie d’un mandat électif public d’agréer sans droit a des
dons des avantages quelconques.

II) DEFINITION ET TYPES DE TRAFICS D’INFLUENCE EN

MILLUE SCOLAIRE

A) TYPES DE TRAFIC D’INFLUENCE EN MILIEU SCOLAIRE

a- Le trafic d’influence passif

Un agent a sollicité ou agrée un avantage pour user de sin influence, réelle ou

suppose en vue de faire obtenir une décision favorable à celui qui lui a accordé
cet avantage.
 b- Le trafic d’influence actif

Un agent a autre agent un avantage, ou à cédé aux sollicitations de ces derniers,

pour que celui-ci use de son influence, réelle ou suppose, en vue d’obtenir une
décision favorable les trafics d’influences peuvent être commis par des agents
publics ou particuliers.

III) ANALYSES DES CAS TRAFIC D'INFLUENCE EN MILIEU

SCOLAIRE

Le juge Bautrot : un financier potentiel

Fleury a le Bac. Elle pense à faire des études supérieures. Mais elle n’a aucun
appui financier. Mademoiselle pense alors à M. Bautrot. Elle renoue les liens et
signe un contrat sordide d’intérêt avec lui : il était chargé de l’assister
financièrement et elle devait satisfaire sa libido érotique. Pour appuyer nos
propos, référons-nous à cet extrait :

« Je finis par accepter l’avilissante proposition du magistrat vicieux. Bautrot, tel

est son nom. Depuis Boignikro il financerait mes études et mes besoins de
jeunes filles.

En retour, toutes les fois qu’il viendrait à Gbagbokaha, je devrais me mettre à sa

disposition. »

(Chapitre 11, page 73)Voilà comment M a commencé à influencer Fleury par

son pouvoir d’achat. Bautrot. Mais, malheureusement, elle ne s’arrêtera pas à M.
Bautrot dans sa course d’assouvissement de ses ambitions d’arriviste dépravée.

Quelques professeurs d’université évoqués dans le roman sont :

- Le professeur d’histoire de la philosophie (un Européen) ;

- M. Prenoh (doyen de la faculté de philosophie).

Tous ces quatre professeurs ont courtisé Fleury dans l’intention de faire d’elle
leur amante. Le professeur d’histoire de la philosophie s’est montré
particulièrement menaçants. Quant à elle ne l’aimait pas du tout à cause de sa
laideur. Cependant, M. Prenot futle plus chanceux grâce à son statut de doyen
de la faculté de philosophie et aussi pour son charme. C’est pour cela qu’il aura
droit à des instants de 7 bonheur avec la ravissante Fleury, objet de toutes les
convoitises. (Chapitre13, page 79-83).Khigaly était le professeur de philosophie
de Fleury. Elle fut influencée par le charisme de cet enseignant et finit par
tomber amoureuse de lui. Elle entretiendra une relation amoureuse qui sera de
courte durée avec lui. Fleury était follement amoureuse de M. Khigaly si bien
qu’elle supportait mal la brutale rupture de leur idylle. Elle gardait une haine à
son endroit pour cette déception quand bien même elle n’avait cessé de l’aimer.

Référons-nous, pour plus de détails à cet extrait du chapitre 4, pages 32-33 :

« Oui, je l’aimais autant qu’il était possible à un être humain d’aimer. Dans cette
chambre, complice et témoin des premiers pas de notre idylle, nous fîmes
l’amour avec une telle osmose qu’on nous croirait être faits l’un pour l’autre. »
Et celui-ci tiré du chapitre 5, page 37 :

« Vous dites que vous n’avez pas pu résister, ce jour-là, n’est ce pas ? C’est
actuellement ce qui se passe en moi. Je ne peux pas résister à cette envie de vous
aimer et de vouloir vivre avec vous le reste de ma vie. Alors, vous ne pouvez pas
me demander de faire une chose que vous n’avez pas réussi à faire. »

La blessure était tellement profonde que Fleury en voulait à M.Khigaly.

Cependant cette rancœur s’évanouit lorsque M. Khigaly lui prouve qu’il ‘aime
d’un amour sincère au point de vouloir l’épouser même s’il s’avérait qu’elle
était infectée du VIH. Elle se sentait protégée et épanouie en sa compagnie en
ces moments d’épreuve. Fleury refusa de se marier avec M. Khigaly après le test
qui la déclarait séropositive car elle estimait que ce dernier ne méritait pas ce «
châtiment ».

C’est aussi par amour qu’elle le dit.

 IV) PROPOSITION DES SOLUTIONS POUR REDUIRE LES CAS DE
TRAFICS D’INFLUENCE EN MILIEU SCOLAIRE

 Sensibiliser toute la communauté éducative sur les dangers du trafic

 Appliquer des sanctions lourdes contre les corrupteurs et les corrompus.
 Augmenter le salaire des enseignants et membres des personnels d’appuis.

CONCLUSION

Au terme de notre étude, nous pouvons dire que cette œuvre dénonce
aussi les maux qui sévissent en milieu scolaire dans les relations amoureuses
entre professeurs et élèves ou étudiant, soldées généralement par des grossesses
ou des maladies sexuellement transmissibles.

‘‘Pour le bonheur des miens ’’ Doit servir d’exemple. Mais toujours est-il
que chaque lecteur tire sa propre conclusion.