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Trafic D' Inffluence DANS POUR LE Bonheur DES Miens DE

Macaire ETTY
Français (Institut National Polytechnique Félix Houphouët-Boigny)

Studocu n'est pas sponsorisé ou supporté par une université ou un lycée

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PLAN :
INTRODUCTION

I/ DEFINITION DU TRAFIC D'INFLUENCE

i

II/IDENTIFICATION DES CAS DE TRAFIC D'INFLUENCE DANS

POUR LE BONHEUR DES MIENS

1. M. Khigaly : un mauvais éducateur ( le premier trafiquant scolaire

dans le roman .)

2. Le juge Bautrot : un financier potentiel

3. Les professeurs d'université

4. La victime du trafic d'influence exercé par Toto Fleury ( Le directeur

des œuvres universitaires

III/ ANALYSE DU TRAFIC D'INFLUENCE EN MILIEU

SCOLAIRE

1. Le trafic d'influence exercé par les enseignants

2. Le trafic d'influence exercé par les élèves

IV/ LES SOLUTIONS POUR LES ENDIGUER .

CONCLUSION

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INTRODUCTION

Un fait est de plus en plus inséré dans la société actuelle appelé “trafic d'influence ” qui le fait
profiter de sa position de décideur public pour obtenir un avantage . Ce fait , bien qu' ayant
un goût excessif pour le mal, elle a eu habituellement à se transformer en vertu . Macaire Etty
, écrivain ivoirien et professeur de lettre moderne de formation dans son œuvre de 140 pages
Pour le bonheur des miens paru aux éditions valesse , il utilise sa plume pour mettre a nu la
ces traffic d'influence en milieu scolaire a travers l'histoire pathétique d'une fille qui se voit
abandonner sa dignité pour le luxe afin aider sa pauvre famille . Dans notre étude, il sera
donc question d'abord d'identifier les types d'influence en milieu scolaire dans l'œuvre,
ensuite de les analyser et enfin d'en apporter des solutions afin de les endiguer.

I/ DEFINITION DU TRAFIC D'INFLUENCE

En droit, le trafic d'influence est le fait d'accepter des offres ou des promesses ou bien de
recevoir des dons pour, en contrepartie, faire obtenir ou tenter de faire obtenir une faveur ou
un avantage quelconque de l'autorité public: décoration, marché, emploi, arbitrage favorable,
information confidentielle etc...

II/IDENTIFICATION DES CAS DE TRAFIC D'INFLUENCE DANS POUR LE

BONHEUR DES MIENS

le roman .)
1. M. Khigaly : un mauvais éducateur ( le premier trafiquant scolaire dans
le roman .)

. Khigaly M.était Khigalyleétaitprofesseur de philosophie

le professeur de philosophie de Fleury
de Fleury . Elle fut influencée par le . Ell
charisme de cet enseignant et finit par tomber amoureuse de lui . Elle entretiendra une
me de cet enseignant
relation amoureuse qui sera de etcourte
finit parlui . Fleury
durée avec tomber amoureuse
était follement amoureuse de lui de lui
si bien qu'elle supportait mal la brutale rupture de leur idylle . Fleury gardait haine à son
amoureuse quicettesera
endroit pour déceptiondequand
courte
bien mêmedurée avec
qu'elle n'avait cessé delui . .Fleury
l'aimer Référons-nousétait foll
, pour plus de détails de cet extrait du chapitre 4 , pages 32-33 :« Oui , je l'aimais autant qu'il
qu'elle était
supportait
possible à un êtremal la brutale
humain d'aimer rupture
. Dans cette chambre complicede leur
et témoin idylle . Fle
des premiers
pas de notre idylle , nous fîmes l'amour avec une telle osmose qu'on nous croirait être faits
l'un pour l'autre .» et celui-ci tiré du Chapitre 5 , page 37 :« Vous dites que vous n'avez pu
résister, ce jour là , n'est-ce pas ? C'est actuellement ce qui se passe en moi . Je ne peux pas
résister à cette envie de vous aimer et de vouloir vivre avec vous le reste de ma vie . Alors ,
vous ne pouvez pas me demander de faire quelque chose que vous n'avez pas réussi à faire .»
La blessure était tellement profonde que Fleury en voulait à M. Khigaly .

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2-Le juge Bautrot : un financier potentiel

Fleury a le BAC . Elle pense a faire des études supérieures , mais elle n'a aucun appui
financier . Fleury pense alors à M.Bautrot puis elle renoue les liens et signe un contrat
sordide d'intérêt avec lui :
il était chargé de l'assister financièrement et elle devait satisfaire sa Libido érotique . Pour
appuyer nos propos, référons-nous à cet extrait « Je finis par accepter l'avilissante
proposition du magistrat vicieux . Bautrot , tel est son nom . Depuis Boignykro il financerait
mes études et mes besoins de jeunes filles. En retour , toutes les fois qu'il viendrait à
Gbagbokaha , je devrais me mettre à sa disposition .» (Chapitre 11 ;page 73)

Voilà comment M. Bautrot a commencé à influencer Fleury pour son pouvoir d'achat .
Mais malheureusement , elle ne s'arrêtera pas à lui dans sa course d'assouvissement
des ses ambitions d'arriviste dépravée.

3. Les professeurs d'université

Les professeurs d'université évoqués dans le roman sont :

-M.Hassanarah (professeur de Méthodologie);
-M. Bonké ( professeur de logique );
-M. Prenoh (doyen de la faculté de Philosophie );
-Le professeur d'histoire de la Philosophie (un Européen).

Tous ces quatre professeurs ont courtisé Fleury dans l'intention de faire d'elle leur
amante . Mais M Hassanarah et le professeur d'histoire de la Philosophie se sont montrés
particulièrement menaçants . Quant à M. Bonké , elle ne l'aimait pas du tout à cause de sa
laideur . Cependant , M. Prenoh fut le plus chanceux à cause de son statut de “ doyen de la
faculté de Philosophie ” et aussi pour son charme . C'est pour cela qu'il aura droit à des
instants de bonheur avec la ravissante Fleury , objet de toutes les convoitises .( Chapitre 13
page 79-83 ).

4. La victime du trafic d'influence exercé par Toto Fleury ( Le directeur

des œuvres universitaires )

Fleury , afin d’être logée dans l'une des cités universitaires, va influencer le directeur des
œuvres universitaires en le séduisant . Malheureusement , il ne pourra pas résister à cette
beauté de la jeune fille . Pour justifier cette opinion , référons-nous à cet extrait du chapitre
12 , page 75 : « Le nombre de chambres dans les cités , à mon arrivée à l'université était
insuffisant . Je ne connaissais personne dans la sphère des décideurs et je n'avais jamais
milité dans le syndicat des élèves et étudiants - le syndicat des élèves et étudiants était tout
puissant et siégeait à la commission d'attribution des chambres . J'exploitai alors mon atout
majeur : ma beauté . Le directeur des œuvres universitaires fut ma victime .Après lui avoir
offert une nuit de rêve , il me proposa de choisir moi-même ma chambre .»

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III/ ANALYSE DU TRAFIC D'INFLUENCE EN MILIEU SCOLAIRE

Il existe deux grands types de trafic d'influence en milieu scolaire que sont :

1. Le et à du d'influence exercé par les enseignants

Les enseignants dans le milieu scolaire exercent un trafic d'influence en direction :

● De leur ministère de tutelle pour avoir une solution à leur revendication

corporatiste
● Des élèves :
Les harcèlements sexuels sont l'un des trafics d'influences auquel on les enseignants à
l'école . « Les notes sexuellement transmissibles» ou les notes subjectives accordées aux
élèves (filles) en échange de relations sexuelles .

Le détournement des mineurs en milieu scolaire . « Les opérations hiboux »qui

consistent à traiter le sujet hors de la salle d'examen pour ensuite introduire dans le lot des
copies à corriger et tout cela avec la complicité de ceux qui sont chargés de garder les feuilles
des examens ;

Il y a aussi le trafic d'influence envers les garçons avec pour promesses de notes en
contrepartie des sommes d'argent .
Il y a également le trafic d'influence au niveau des attributions de bourses scolaires.

2. Le trafic d'influence exercé par les élèves

En , ce qui concerne les élèves , nous avons plus de catégories d'élèves qui ont recours au
trafic d'influence , il s'agit notamment de ceux qu'on appelle :
● “ Les enfants à papas ou les enfants chocós” : L'élève charismatique qui influence
parfois les autres en les conduisant dans une direction qui n'est pas toujours la
meilleure .

● “Les filles séductrices ” qui par leurs habillements , leurs démarches séduisent leurs
enseignants . C'est le cas de Fleury , un personnage dans l'œuvre Pour le bonheur des
miens qui exerçait une influence sur ses encadreurs comme le directeur des œuvres
universitaires .

IV/ LES SOLUTIONS POUR LES ENDIGUER .

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Les recommandations suivantes doivent permettre de réduire l’impact du trafic d'influence

en milieu scolaire :

Au niveau institutionnel et politique

La priorité doit être ici accordée à la prévention. Pour ce faire, il faudrait :

-Introduire un module sur la corruption dans les curricula de par formation des enseignants et
des encadreurs ;
-Favoriser dans le cadre d’une formation continue, la mise à niveau des enseignants en
activité sur le phénomène de la corruption et ses conséquences sur la qualité de
l’enseignement et des diplômes ;
-Améliorer les conditions de vie des formateurs par des primes d’encouragements ou par une
augmentation des salaires pour lutter contre la pauvreté ;
-Approfondir les études d’impact de la corruption sur la société et sur le système éducatif en
particulier.

Au niveau des établissements scolaires

-Revoir le mécanisme de distribution des convocations pour la surveillance des épreuves en

impliquant les chefs d’établissements dans le choix des surveillants ;
-Sensibiliser tous les acteurs de l’institution scolaire, notamment les encadreurs, les
enseignants et les élèves sur les méfaits de la corruption dans ce milieu ;
-Favoriser une maîtrise des effectifs scolaires aussi bien dans le privé que dans le public afin
de mieux appliquer la rigueur dans le contrôle durant les périodes d’examens ;
-Améliorer la communication entre enseignants et enseignés ;
-Créer des cellules de lutte contre la corruption dans les écoles animés par tous les acteurs
afin d’encourager la dénonciation des actes de corruption et favoriser un soutien des victimes;
-Instaurer des prix d’excellence pour récompenser les établissements qui mènent des actions
en faveur de l’élimination de la corruption en milieu scolaire ;
-Médiatiser les bonnes pratiques des acteurs et des établissements scolaires en matière de
lutte contre la corruption.

Au niveau de la communauté

-Sensibiliser les populations, surtout les parents sur les comportements et attitudes
caractéristiques de la corruption ainsi que ses conséquences sur la qualité de la formation des
élèves, l’avenir des diplômés (surtout des filles) sur le marché de l’emploi ;
-Renforcer l’implication des média, des ONG et la société civile dans les actions de
sensibilisation et d’information à l’endroit des communautés et des filles pour le changement
de comportements ;
-Amener les filles à prendre conscience de leurs capacités intellectuelles en éliminant les
stéréotypes et les préjugés ;

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-Promouvoir les valeurs morales, civiques et religieuses au sein de la communauté et des

familles

CONCLUSION

En sommes,nous retenons qu' en milieu scolaire, le trafic d'influence désigne le terme de

la corruption avec une légère nuance qui est le faite pour un enseignant de profiter de sa
position pour obtenir des faveurs sur une ou un élève. La notion de trafic d'influence est
proche de celle de la corruption . Cependant le trafic d'influence
est aussi exercé par les élèves (filles) aux enseignants .

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iTOURE NANWOTAYO JACQUES

nanwotayojacques@gmail.com
Elève en classe preparatoire aux Grandes Ecoles

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