SOMMAIRE

INTRODUCTION

I.DEFINITION DU CONCEPT

II.LES TYPES DE VIOLENCES

a. Les acteurs et les cibles des violences en milieu scolaire

b. les formes de violences en milieu scolaire

III.LES CAUSES DES VIOLENCES EN MILIEU SCOLAIRE

IV.LES CONSEQUENCES DES VIOLENCES EN MILIEU SCOLAIRE

V.LES SOLUTIONS

INTRODUCTION
La vie en société est jonchée de relations multiples que les
individus entretiennent entre eux.ces relations, encore
appelées interactions comprennent entre autres la paix, le
parasitisme, les attaques la symbiose et surtout les violences
sur lesquelles nous allons vous entretenir car, faisant l’objet de
notre étude, laquelle étude va s’articuler autour de 5 grands
ponts qui sont :

I.DEFINITION DU CONCEPT
La violence se définit comme tout acte brutal volontairement
exercé sur un individu. Elle se pratique partout dans nos
différents espaces vitaux.Mais lorsqu’elle a pour théâtre l’école
qui est le lieu par excellence ou se dispensent et s’acquièrent le
savoir sous toutes ses formes, l’instruction et l’éducation,on
parle alors de violences en milieu scolaire, aux formes multiples
et variables,sans oublier ses nombreuses répercussions.
II.LES TYPES DE VIOLENCES
Il existe plusieurs types de violences dont les plus connues
sont : les violences physiques, les violences morales, les
violences sexuelles communément appelées harcèlements
sexuelles.De toutes ces violences, nous avons décidé de
focaliser notre étude sur la première citée, par souci
d’économie de temps car, c’est le type de violence le plus
connu, le plus répandu.De plus, vouloir inclure tous les autres
types de violences serait une longue aventure.

a) Les principaux cibles et acteurs des violences en milieu

scolaire
A partir du qualificatif scolaire, cibles et acteurs ne devraient
même plus être à rechercher ailleurs, si ce n’est au sein des
établissements scolaires de tous statuts confondus (publics et
privés). Mais, force est de constater que, parmi ces acteurs,
nous avons les élèves à une large proportion, et des intrus à un
degrémoindre, qui s’infiltrent avec la complicité de leurs amis
élèves. Et, en nous référant au primaire ou certains instituteurs
abusent de la chicotte qui était le moyen de pression sur les
tout petits, permettez-nous de les citer parmi les acteurs.
Quant aux cibles, ce sont les établissements, leurs installations
et leurs enseignants. Mais, il faut aussi signaler que par
moments, des domiciles adjacents et des personnes étrangères
subissent ces violences. C’est le cas des forces de l’ordre par
exemple qui, venus en renfort, sont souvent prises en parties à
travers des projectiles de tous genres qu’ils reçoivent.
b) Les formes des violences physiques
Les violences physiques en milieu scolaire existent sous
plusieurs formes dontles grève, les attaques d’élèves contre
enseignants, les attaques entre groupes d‘élèves, les casses, le
phénomène des congés anticipés, les chicottes abusives et
excessives au primaire, les tortures, les brimades…

III.LES CAUSES DES VIOLENCES EN MILIEU SCOLAIRE

Toutes actions ou attitudes engendrent toujours des réactions.
Seulement, ces réactions ne sont pas souvent proportionnelles
aux actions subies. Ainsi:
- A l’école primaire, les chicottes et les autres punitions de la
part des instituteurs, même si elles étaient autorisées jusqu’à
une époque encore récente, sont le fait d’élèves paresseux qui
refusent de faire des efforts ou d’obéir.
- Les attaques d’élèves contre professeurs dans nos lycées et
collèges ont pour causes les prétendues mauvaises notes
attribuées, oumême la rigueur de ceux-ci, qui ne font que jouer
leur rôle d’éducateur.
- En ce qui concerne les attaques entre groupes d’élèves, cela
est dû au manque de l’esprit de pardon et de tolérances qui
devrait prévaloir entre eux, mais aussi à la volonté des uns et
des autres à prouver et à manifester leur détention du
monopole de la violence.
- Parlant du phénomène des congés anticipés qui a fait couler
tant d’encres et de salives, cela est mis au compte d’une
nouvelle génération d’apprenants inconscients et moribonds
qui, fatigués et découragés de l’école, s’empressent de partir
en congés pour ainsi espérer bénéficier de plus de jours de
repos.
IV.LES CONSEQUENCES LIEES AUX VIOLENCES EN MILIEU
SCOLAIRE
A quelque niveau que ce soit,les violences en milieu scolaire
ont laissé des séquelles.
a. Les conséquences physiques
- Au sein des établissements, on note des pertes en matériels
privés ou publics (véhicules incendiés ou saccagés, meubles
détruits, murs gravés ou perforés,…)
- Au sein des individus, bon nombres de personnes, élèves ou
enseignants, sont sorties des troubles, marquées à vie car
devenues aveugles, manchots, …
b. Les conséquences morales
- Aujourd’hui, de nombreuses personnes ont encore gravé à
l’esprit tous ces moments vécus et éprouvent même de la peur
pour l’école.
c. Les conséquences sociales
- Le volet social de la chose va nous faire dire que,c’est à cause
de ces violences que de nombreuses personnes ont préféré
abréger leur cursus scolaire pour ainsi embrasser un métier
peu recommandable, les empêchant de devenir ce grand
fonctionnaire ou ce grand homme d’état qu’elles voudraient
bien être.

V.SOLUTIONS
A notre humble avis, il est largement possible de trouver des
solutions aux violences en milieu scolaire. Pour cela, il faut
mener une lutte, mais une lutte qui ne doit pas être l’affaire
d’une seule personne. II faut que les ministères de la sécurité
et de la justice se mettent aux cotés de leur collègue de
l’éducation nationale pour un travail en synergie. Oui, cela a
été bien vite compris puisque c’est grâce à cette synergie que
le phénomène des congés anticipés par exemple a été
circonscrit et désormais passé et rangé dans les oubliettes de
l’éducation nationale en particulier, et des nombreux parents
en général. Toujours dans la recherche de solutions, il faut que
chacun des maillons du système éducatif fasse quelque chose.
Ainsi, les parents d’élèves doivent prendre leurs responsabilités
et accepter de jouer le rôle de parents qui est le leur, sans
oublier bien sûr, tous les intervenants de chaque structure
chacun à son niveau, d’accepter aussi de jouer le rôle de relais
des parents dans l’éducation et l’encadrement des enfants,
lesquels enfants doivent eux-mêmes comprendre la nécessité
pour eux, d’accepter d’aller à l’école car cela y va de leur avenir
parce que l’école, c’est la clé de la vie.

CONCLUSION
Au terme de cette tentative d’argumentations, il convient
d’affirmer et d’avouer que certes, nos établissements scolaires
sont le théâtre de presque tous les types de violences. Ces
violences, avec leurs acteurs et leurs cibles internes et
externes, créent de nombreux désagréments, font de
nombreuses victimes. Et, vu les formes qu’elles prennent, nous
ne pouvons que nous inquiéter et nous alarmer.Mais, si chacun
des maillons du système éducatif (parents, éducateurs et
autres partenaires) s’associent aux autorités et s’impliquent
véritablement et franchement, nous avons espoir qu’un jour, le
pari sera gagné, au profit de chacun et à celui de notre belle
nation.