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GROUPE SCOLAIRE

TYPE D
PÔLE
UNIVERCITAIRE
EL BOUNI
Bloc d'enseignement logement de fonction
-12 classes en R+1 -Accès privé
-oriente nord-sud -type F4 en RDC
-surface =81.62m²

Administration
-Accès secondaire
-prés de l’entrée principale
-Donne sur la cour de
recréation

Accès élèves (principal)


-espace de regroupement
des élèves d’une surface
de 119m²

Cantine scolaire
-Accès et cour de service
- Surface 164.84m²
Sanitaire
-facilement accessibles du bloc
Terrain de sport
d'enseignement et de la cour de
éloigné pour évité
récréation
le bruit
-oriente Nord-est
Magasin
6.75m²
Attente
5.68m²
préau Salle polyvalente
67.58m²
Bureau directeur
12.48m²

Vue en plan bloc d’enseignement

-Éclairage naturelle assure par des fenêtres


-Escalier placés aux extrémités des couloirs afin
d'éviter les cul-de-sac.

Couloire 65.58m²

Salle de cour
62.58m²
Sanitaire
-filles et des garçons séparés par une cloison
-Deux accès différenciées (filles/garçons)
- oriente Nord-est

² ²
GROUPE SCOLAIRE
TYPE B
CHAIBA – SIDI
AMAR
PROJET
Accès élèves (principal) Bloc d'enseignement
-espace de regroupement des -06 classes en R+1
élèves d’une surface de 85m²
-oriente nord-est

Administration
-prés de l’entrée principale
-Donne sur la cour de recréation

logement de fonction
-Accès privé
-type F4 en RDC
-surface =81.62m²

Sanitaire
-facilement accessibles du bloc
d'enseignement et de la cour de
récréation
Cantine scolaire
-oriente Nord-est
-Accès et cour de service
- Surface 164.84m²
Vue en plan bloc d’enseignement

Salle de cour
62.58m²

²
Galerie 65.58m²

²
Bureau directeur
12.48m²

préau
Attente
5.68m² Magasin
6.75m²

²
Sanitaire -Éclairage naturelle assure par des fenêtres
31m² -Escalier placés aux extrémités des couloirs afin d'éviter
Sanitaire les cul-de-sac.
-filles et des garçons séparés par une -orienté nord-est
cloison -prévue une galerie pour évite les effet d’ ensoleillement
-Des entrées différenciées - Escalier placés aux extrémités des couloirs afin d'éviter
- oriente Nord-est les cul-de-sac.
Construction d’une école primaire et aménagement d’espaces publics :
Enseignement primaire 8 classes et 4 Ateliers, salle pluriactivités,
centre documentaire et restauration scolaire
Surface utile : 1 800 m²
UN PROJET D’ÉCOLE PRIMAIRE
« INTELLIGENTE » EN ITALIE

• Superficie du premier segment (12 modules


d’apprentissage pour 300 élèves):2624 m² de
surface brute de plancher
• Superficie par élève : 8.7 m²
• Début des travaux : 2007
• Fin des travaux : 2008
Module didactique flexible

Placard

Activité psychomotrice et serre


Toiture en cuivre Ventilation naturelle Cellules photovoltaïques puits de lumière
et ventilation naturelle

Module
didactique
flexible
Les caractéristiques d’une architecture éducative « intelligente » peuvent se
résumer comme suit:
1. Flexibilité.
2. Capacité de polyvalence.
3. Utilisation par la communauté.
4. Cadre symbolique favorisant l’inspiration.
5. Conception mettant en avant l’apprentissage innovant, adaptée à l’âge des
enfants et pouvant accueillir des élèves qui ont des besoins spéciaux.
6. Durabilité (impact environnemental, économie d’énergie, bio-architecture,
confort).
7. Nouvelles technologies et construction assistée par ordinateur (CIB,
Computer-Integrated Building).
8. Bon rapport coût-efficacité.
9. Sécurité et sûreté de l’environnement.
10. Gestion active des catastrophes.
Dans la conception, une attention toute particulière a été portée à la flexibilité et aux économies
d’énergie.
•La flexibilité est ainsi assurée par l’utilisation de modules d’apprentissage multifonctions qui
s’adaptent à l’utilisation comme salles de classe, laboratoires et/ou espaces spécialisés, tout
simplement par une ouverture ou fermeture de portes.
Avec ce système, les éléments de connexion eux mêmes deviennent potentiellement des espaces
d’apprentissage qui peuvent être facilement combinés avec d’autres espaces à différents moments
de la journée
D’un point de vue énergétique, les caractéristiques principales du projet sont les suivantes :
• Haute isolation thermique réalisée essentiellement grâce à des panneaux multicouches montés à
sec.
• Toiture ventilée en cuivre (pour l’isolation électromagnétique).
• Cheminées solaires.
• Conception du bâtiment selon les principes de la construction assistée par ordinateur (CIB).
• Pompes thermiques puisant dans les eaux souterraines.
• Absence d’émissions atmosphériques (le bâtiment ne comporte pas de chaudière).
• Chauffage/refroidissement par le sol avec une eau à température faible.
• Panneaux photovoltaïques (sur les cheminées solaires) fournissant l’énergie électrique
nécessaire