La dissertation

explicative :
MÉTHODOLOGIE

FRA 601-102 : LITTÉRATURE FRANÇAISE D’HIER À AUJOURD’HUI

COLLÈGE DE MAISONNEUVE
PROF : DANNY PLOURDE
Plan de séance
 Considérations de départ (objectifs, style, vocabulaire, etc.)

 L’introduction (sujets amené, posé et divisé)

 Le développement (idée principale, idées secondaires, etc.)

 La conclusion (rappel, synthèse et ouverture)

Considérations de départ
 Le BUT d’une dissertation ? => CONVAINCRE
Dans le cas d’une dissertation explicative, il faut convaincre le lecteur
(sans jamais l’interpeller directement) que l’analyse proposée de
l’œuvre est indéniablement pertinente.

Pour convaincre, on doit, concrètement, s’appuyer sur des exemples

(des citations, bien maniées) qui comportent des éléments littéraires
dont les effets produits vont dans le sens des idées principales et
secondaires formulées dans le plan.
Enfin, pour convaincre, il faut adopter un style neutre propre à
l’analyse.
Le style à adopter
 Aucun « Je », la dissertation explicative n’est pas un texte d’opinion;
 Le « nous » n’est pas interdit, mais il est à éviter, car il peut parfois être utilisé
improprement ; il en va de même pour le « on », qui pourrait renvoyer à un « nous »
populaire (voire exclusif)… à éviter;
 Évitez les familiarités et les exclamations qui expriment l’émotion;
 Il faut donc écrire dans des phrases neutres et impersonnelles, au
« il ».

Exemples à ne pas faire : « Je vais vous démontrer… » ; « À mon avis, le

personnage… » ; « Je pense que… » ; « Nous allons voir… » ;
« On va voir… » ; « Le héros est mort ! »
Exemples mieux formulés : « Il sera démontrer que… » ; « Le personnage… » « Le
héros est mort. »
Style à adopter (suite)
 Aucun passé simple ; la dissertation n’est pas une fiction, c’est une réflexion
scientifique (analytique) ; il faut également éviter le futur simple dans
l’argumentation quand vient le temps de rapporter les actions (ou les événements)
de l’histoire; ***(voir plus loin comment tronquer les citations pour respecter le
temps présent)
 Il faut écrire au présent (cela dit, le passé composé et l’imparfait sont tout à fait
corrects s’il faut établir une chronologie… )
Exemples à ne pas faire : (1) « Napoléon gagna la guerre contre la Russie, mais il
perdit l’ensemble de ses troupes à cause des forces de la Nature. » (2) « Napoléon
gagnera la guerre contre la Russie, mais il perdra l’ensemble de ses troupes à cause
des forces de la nature. »

Exemple mieux formulé : (1-2) « Napoléon gagne la guerre contre la Russie, mais il
perd l’ensemble de ses troupes à cause des forces de la Nature. »
Le style à adopter (suite)

 Ne pas abuser des adverbes absolutistes qui ne laissent place à aucune nuance :
toujours, jamais, personne, tout le monde, tout au long du roman, partout,
nulle part… À éviter !;
 Ne pas prêter des intentions à l’auteur.e, du genre : « L’auteur veut ceci, ne veut
pas cela… » *Aussi, à moins d’être dans un récit autobiographique, l’auteur
N’EST PAS le narrateur (ne pas les confondre);
 Ne pas porter de jugement de valeurs : normal, anormal, etc.
 Ne pas donner l’impression de ne pas être certain.e de ce que vous avancez.
Évitez : sembler, paraitre, peut-être, etc.
*LE BUT : CONVAINCRE en SUSCITANT L’INTÉRÊT DU LECTEUR
Le style à adopter (suite)
 Il faut préférer (faute de mieux) les verbes illustrer et représenter aux verbes
démontrer, montrer et prouver. *Notez, pour chaque élément littéraire, en fonction
de l’effet produit, il peut y avoir un verbe souvent plus adéquat;
 Une citation ne démontre absolument rien. C’est à vous de faire la démonstration que
ce qu’il y a à l’intérieur de la citation (à déterminer) produit un effet (à déterminer)
relié avec le sujet;
 Le fait de dire « le fait que » ne fait pas de ce prétendu fait un fait. Il faut donc éviter
de « factualiser » artificiellement sa lecture de l’œuvre. Ça fait que « le fait que »…
on évite;
 « Au niveau de… » est une expression souvent impropre qui renvoie à un registre
familier. Même problème avec « vu que… »;
 Soyez précis.e; du coup, on évite : chose, affaire, parfois, etc.
L’introduction (150 mots max)
But global : Susciter l’intérêt du lecteur

 Le SUJET AMENÉ (SA) : BUT => INFORMER

Situer le texte avec du factuel : - titre de l’œuvre, le genre, nom de l’auteur,
année de publication, courant littéraire, contextes pol/sc/éco/philo/hist/etc.
*Il faut sélectionner les informations qui sont pertinentes en lien avec le SUJET
POSÉ à venir.
ex.) « Le chat noir » (1843) d’Edgar Allan Poe (1809-1849) est une nouvelle
fantastique partageant des caractéristiques du romantisme noir. […]
Les généralités banales ? À éviter : Depuis la nuit la nuit des temps… Tout le
monde sait que… Il va sans dire que…

Environ 3-4 phrases (max)

L’intro(suite)

 Le SUJET POSÉ (SP) : BUT => ORIENTER le travail de réflexion

Énoncer l’hypothèse ou le sujet de la dissertation : - Il suffit de reprendre, en
une phrase, l’énoncé remis par le prof. *Attention à la transition logique entre le SA
et le SP.
 À l’affirmative (à préférer) : En effet, il est juste d’affirmer que…
 À l’interrogative : Peut-on affirmer que… ? *Attention, dans ce cas-ci, de ne pas
se répondre à soi-même avec « Oui » ou « Non ».

Le SUJET POSÉ, autrement dit, c’est l’IDÉE DIRECTRICE (ID) du travail

Une seule phrase

L’intro (suite)
 Le SUJET DIVISÉ (SD) : BUT => ANNONCER (présenter) les articulations (les
idées principales, IP) du développement
*Attention, 1- il faut respecter la disposition (l’ordre) des IP à venir;
2- il faut s’assurer d’opter pour des marqueurs logiques
entre les IP.
***Les IP DOIVENT être formulées DANS DES PHRASES COMPLÈTES
Sujet+ Prédicat (verbe+complément)
Exemple à ne pas faire : Premièrement, la colère. Deuxièmement, la jalousie.
Troisièmement, l’amour.
Exemple mieux formulé : La colère s’impose tout d’abord comme le principal
sentiment chez le personnage; ensuite, c’est la jalousie qui l’envahit; enfin, le
personnage éprouve un amour inconditionnel pour sa dulcinée.
Trois phrases (s’il y a 3 IP), ou encore une seule phrase complexe.
Qu’est-ce qu’une bonne IP ?

 L’IP, c’est vous qui devez la formuler

 C’est une phrase complète, c’est une idée englobante qui a un LIEN
EXPLICITE avec le SUJET POSÉ (ID)
 L’IP, CE N’EST PAS un seul mot, CE N’EST PAS un exemple, CE N’EST PAS
un élément littéraire (figure de style, procédé, etc.)
 L’IP, c’est le dénominateur commun de deux idées secondaires (IS)
 IP = IS1+IS2
 Mieux vaut d’abord trouver ses deux exemples (IS1+IS2), relever ensuite leur
point en commun explicitement lié à l’idée directrice (ID) pour enfin formuler
l’IP
Structure de plan détaillé pour un seul paragraphe de
développement (sur 10 pts)
(entre 175 et 225 mots/paragraphe max)

 1- Ip1 :
 2- Is1 :
 3- Expliquer :
 4- Illustrer :
 5- Commenter :
 6- Transition + Is2 :
 7- Expliquer :
 8- Illustrer :
 9- Commenter :
 10- Phrase synthèse (bilan) :
/ 10
Le développement en 10 étapes
But global : Guider le lecteur dans le mouvement logique de la
démonstration

 (1) Ip1 : Sujet + Prédicat (verbe+complément) / Une phrase clé qui reprend ce qui a déjà
été annoncé dans le SD *Il faut exprimer l’IP du paragraphe en lien avec le sujet (l’ID)
*Inclure la transition s’il y a lieu;
 (2) Énoncer l’idée secondaire 1 (Is1);
 (3) Expliquer un premier aspect relatif à l’IP / Il s’agit aussi de contextualiser l’exemple
à venir; il importe ici d’être précis.e afin de prouver qu’on a bien lu l’œuvre et qu’on
maîtrise le sujet. Attention ! On évite de dire « À la page… » ; on préfère plutôt situer le
lecteur en énonçant des repères quant au temps, au lieu ou encore à l’action;
 (4) Illustrer son idée secondaire à l’aide d’un exemple, c’.-à-d. une citation, c’est la
preuve !
 Comment citer ?
3 manières
 1 – Par introduction. C’est la manière la plus traditionnelle. Elle nécessite le « : ». Dans
ce type de citation, on NE PEUT PAS citer plus de 3 lignes dans son texte (pas 3 lignes
de l’œuvre). Les chevrons français (« ») sont obligatoires. Les guillemets anglais (‘’ ‘’)
sont à proscrire, à moins d’être insérés à l’intérieur des guillemets français. Dans ce type
de citation, on NE CONTINUE PAS la phrase après la citation.
Exemple : Le poète dans son cri du cœur s’exclame : « […] / Le temps m’échappe et
fuit; » (v. 30). Par cette complainte qui personnifie le temps afin de le mettre en analogie
avec l’être aimé, Lamartine exprime l’ampleur de son désarroi.
***Ne pas abuser des formules : L’auteur/narrateur dit que, décrit :…
***S’il vous faut absolument citer plus de 3 lignes, vous devez mettre la citation en retrait.
(voir exemple PDF) (pts.11, simple interligne avec espace dans la marge)
Comment citer ? (suite)
3 manières

 2 – Par intégration. Il s’agit dans ce type de citation d’inclure la citation dans sa

propre phrase. Cette façon de faire a l’avantage de proposer un style plus fluide et
souvent mieux adapté à l’analyse. *ATTENTION(1), quand on intègre la citation
dans sa propre phrase, IL N’Y A PAS de deux-points (:). Cela dit, il est possible,
dans le respect de la syntaxe, de continuer sa phrase. ATTENTION(2), puisque la
citation est intégrée dans votre phrase, elle doit respecter la grammaire et les règles
stylistiques. Du coup, il faut parfois tronquer la citation à l’aide des crochets : […]
Exemple : Le poète dans son cri du cœur s’exclame que « [le] temps [lui] échappe et fuit
» (v. 30) afin d’exprimer, grâce à cette personnification, que la perte de l’être aimé lui
cause du désarroi.
Comment citer ? (suite)
3 manières

 3 – Par discours rapporté. Cette façon de faire s’impose dans les contextes où il
est tout simplement impossible de tout citer. C’est le cas, par exemple, pour les
champs lexicaux. Dans ce cas, il suffit de rapporter dans ses propres mots le
contexte dans lequel les termes qui composent le champ lexical donné
apparaissent. Ce peut aussi être approprié d’utiliser cette méthode quand l’élément
littéraire s’échelonne sur plusieurs pages (allégorie, métaphore filée, etc.), ou lors
de très longues énumérations, de très longues accumulations, etc.
*ATTENTION ! Il ne faut pas abuser du discours rapporté, car il peut indiquer au
lecteur que vous ne maîtrisez pas votre sujet, ou pire, que vous n’avez pas lu
l’entièreté de l’œuvre !!! […]
Le développement en 10 étapes
(Suite)

 (5) Commenter à l’aide d’un élément littéraire (figure de style, procédé

syntaxique, ponctuation, temps ou mode d’un verbe, champ lexical, tonalité, etc.)
le lien entre l’effet produit et l’IP du paragraphe. Cette étape est cruciale et NE
PEUT PAS être omise.
C’est le commentaire littéraire qui vous permet de ne pas vous limiter au simple
résumé. Grâce à lui, votre travail devient une analyse servant à convaincre que votre
réflexion/argumentation, preuves à l’appui, est pertinente.

 Notez : Les figures d’amplification AMPLIFIENT; les figures d’atténuation

ATTÉNUENT, etc. *Il y a toujours un meilleur verbe que « démontrer », «
montrer » ou encore, horreur(!), « mettre l’emphase sur… »
Le développement en 10 étapes
(Suite)

 (6) Il faut ici un marqueur de transition s’inscrivant dans une logique d’addition. +
Is2;
 (7) Expliquer l’Is2;
 (8) L’illustrer (citation introduite, intégrée ou par discours rapporté);
 (9) Commenter à l’aide d’un nouvel élément littéraire;
 (10) Phrase synthèse (bilan) : Sert à clore le paragraphe par une mini-conclusion.
C’est l’occasion de revenir sur l’Ip du paragraphe à la lumière de ce qui a été
présenté. *ATTENTION ! On ne revient pas dans le bilan sur les éléments
littéraires, on revient plutôt sur les 2 Is.
La conclusion
But : stimuler la réflexion du lecteur
 Rappel de l’ID : En une phrase, il s’agit de rappeler le sujet posé en introduction, c’.-à-
d. l’orientation de la dissertation, l’idée directrice.

 Synthèse des IP : Prévoir en synthèse une phrase complexe (ou trois autonomes) qui
condense le contenu de chaque paragraphe du développement. ATTENTION ! Il s’agit
de revenir sur les IP, non pas sur les IS ou encore les éléments littéraires. Aussi, il faut
respecter l’ordre d’apparition des IP.

 Ouverture : Proposer une piste de réflexion inexplorée en lien avec le sujet susceptible
d’intéresser le lecteur. ATTENTION ! Les « si » n’aiment pas les « rais », et puis
l’ouverture ne doit pas sortir de nulle part. Question quiz ? C’est non ! Il ne faut pas non
plus réécrire l’histoire… (2-3 phrases)