Elaborée par : Abidet/ Soumia

Fiche de préparation n Niveau :1A. S

Projet : III Objet d’étude : La nouvelle réaliste

Séquence : Produire un récit vraisemblable
Séance : Compréhension de l’écrit:

Support : La ficelle.
Adapté de Guy de Maupassant, la ficelle, le 25 Novembre
1883
Objectifs :
 Identifier les caractéristiques du texte narratif.
 Identifier les constituants du récit(Narrateur, personnages, cadre spatio-temporel).
 Sélectionner les principales informations sous forme d’un schéma
narratif/Actantiel.
 Etudier les temps du récit
 Lire une nouvelle pour la résumer.

Le texte :
La ficelle

Maitre Hauchecorne, de Bréauté, venait d’arriver à Goderville, et il se dirigeait vers la

place du marché quand il aperçut par terre un petit bout de ficelle. Econome, il pensa que
tout était bon à ramasser qui peut servir. Il prit par terre le morceau de corde mince, et il se
disposait à le rouler avec soin quand il a remarqué, maitre Malandain, le bourrelier, qui le
regardait, Ils étaient fâchés. Maitre Hauchecorne fut pris d’une sorte de honte d’être vu
ainsi par son ennemi. Il cacha brusquement sa trouvaille sous sa blouse et s’en alla.
Plus tard, un crieur public annonce le vol d’un portefeuille appartenant au maître
Houlbrèque.
Peu après parut le brigadier de gendarmerie : « Maitre Hauchecorne, dit-il, monsieur le
maire voudrait vous parler… ».
Le maire l’attendait, assis dans un fauteuil… « Maitre Hauchecorne, on vous a vu, ce
matin, ramasser le portefeuille perdu par maitre Houlbrèque »
-Moi, j’ai ramassé le portefeuille ?
-Oui, vous même, on vous a vu.
-On m’a vu, moi ? Qui m’a vu ?
-M Malandain.
- « tenez Monsieur, il m’a vu ramasser cette ficelle-là. »
Mais le maire, incrédule, remuait la tête…
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Le lendemain, un valet de ferme rendait à maitre Houlbrèque le portefeuille, il l’avait

trouvé sur la route.
Maitre Hauchecorne, triompha et conta son aventure à tout le monde, on avait l’air de
plaisanter en l’écoutant…
Et un jour, au cours d’une conversation, on lui dit : « Il y’en a un qui trouve et un autre qui
reporte… ».
Le paysan resta suffoqué. On l’accusait d’avoir fait reporter le portefeuille par un
complice. Il voulut protester, on lui rit au nez. Il s’en alla au milieu des moqueries,
honteux et indigné, étranglé par la colère…

Hauchecorne, tellement humilié par les regards accusateurs de son entourage, finit par
s’aliter et mourut vexé par l’injustice de soupçon , et dans le délire de l’agonie, il attestait
son innocence, répétant« une ‘tite ficelle…une ‘tite ficelle…t’nez, la voilà, m’sieu le
maire »

Adapté de Guy de Maupassant, La ficelle.

Le 25 Novembre 1883

I-Observation du texte :
Repérez les éléments périphériques qui constituent le texte
*Le titre: …………………………………..
La référence :
● Le nom de l’auteur: ………………………………………….
 La source : ……………………………………………
 La date de parution : ……………………………….
Le texte : ……………………………………………………..
La typographie : ………………………………………….

=>Donc on a affaire à un ………………………..

II-Analyse du support :
1/ Définissez le cadre spatio-temporel de cette histoire.

Le lieu : ………………………………..

Le temps : ………………………………….

2/Identifiez les personnages de cette histoire et dites qu’apprend-on sur eux ?

………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
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…………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….

3/Repérez les trois phases de cette nouvelle "Le schéma narratif" :

Les étapes De ……à Contenu :

du récit
La « Maitre ………………………………………………………
situation Hauchecorne…s’ …..
initiale : en alla ».
Le « Plus tard….la -…………………………………………………….
dérouleme colère ». -
nt des ………………………………………………………
événements ……
-
………………………………………………………
….
-……………………………………………………..
-……………………………………………………
-
……………………………………………………….
-
………………………………………………………

La « Hauchecorne…l ……………………………………………….
situation e maire ».
finale :

4/Classez dans le tableau ci-dessous les mots suivants : "Suffoqué-accusait- honteux-

indigné-protester-s’alita-incrédule-mourrut-soupçon-l’agonie" :

L’accusation : L’injustice : La mort :

…………………………………
…… ……………………… ……………………………
…… ……
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5/Dégagez la morale de cette nouvelle :

=> ………………………………………………………

6/Formulez la visée communicative de ce texte :

=> ………………………………………………………….

III-Synthèse :

Si vous avez été victime d’une injustice, Racontez.

=>……………………………………………………………………………………………
………
Le schéma actantiel :
Actant-adjuvant : …………………………………………..
Actant-objet : ……………………………………………..
Actant-sujet : ……………………………………….
Actant opposant : ……………………………………….

IV-Point de langue :

Les temps du récit :

C’est l’imparfait qui domine dans ce texte ainsi que le passé simple.
1/venait-se dirigeait-se disposait-regardait-attendait-rendait-avait…
aperçu-pensa-prit-triompha-conta- =>Le passé simple
La valeur que revêtent les temps dominants :
L’imparfait: …………………………………………………
Le passé simple: …………………………………
On y trouve le présent de l’indicatif (annonce) et le passé composé (a vu-ai ramassé-m
’a vu) : ………………………..
IV-Application :

Résumez ce texte.

→…………………………………………………………………………….
Elaborée par : Abidet/ Soumia

Professeure :Abidet/Soumia.