‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنيـة‬

‫مديرية التربية لوالية قسنطينـة‬ ‫المفتشيـة العامة للبيداغوجيا‬
2019 : ‫دورة مــاي‬ 03 ‫ قسنطينـــة‬61 ‫مقاطعـة‬
‫امتحان بكالوريا التعليم الثـانوي التجريبي‬
‫ لغــات أجنبيــــــــــة‬: ‫الشعبـــــة‬

‫ سا‬: ‫المـدة‬ ‫اللغة الفرنسية‬:‫اختبـــار في مادة‬

‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين التـالييـن‬:

:‫الموضوع األول‬
Texte:
Djamila Bouazza, une des figures marquantes de la Révolution algérienne, qui a été la
première condamnée à mort avec Djamila Bouhired, par le tribunal militaire français d’Alger,
s'est éteinte hier à l’aube à la clinique El-Azhar d'Alger, à l'âge de 78 ans. "Elle a rendu l'âme ce
matin, épuisée par la vie", a indiqué, à l'APS, son mari Boussouf Abboud. Djamila Bouazza, née
en 1938, est employée au Centre des chèques postaux à Alger, quand elle est recrutée, en tant
qu’agent de liaison, par Djamila Bouhired.
À 19 ans, elle avait reçu pour tâche de poser le 26 janvier 1957 une bombe à la terrasse du
Coq Hardi, une brasserie située rue Charles-Peguy. La bombe réglée pour exploser à 17h a fait 4
morts et 60 blessés.. Pour cette mission, Djamila Bouazza, cette jeune fille charmante, aux longs
cheveux noirs, aux yeux marron clair, surnommée "Miss cha cha cha", s’était fait teindre en
blonde pour passer inaperçue.
Dans un récit publié par la revue Historia magazine en 1972, Francis Attard retrace les détails
de cet attentat. "Il est 17h10 lorsque Djamila Bouazza fait volontairement tomber son mouchoir à
la terrasse, vitrée en hiver, de la brasserie du Coq Hardi, près du plateau des Glières. En se
baissant pour le ramasser, la jeune fille glisse rapidement son "truc" sous le pied en fonte du
guéridon sur lequel un garçon en veste blanche a déposé un Coca-Cola. (…) Après avoir ramassé
sa monnaie, Djamila Bouazza se lève, sort et va se mêler aux passants de la rue Michelet."
Cependant, elle avait été arrêtée le 25 avril 1957, puis transférée à El-Biar, où elle est
interrogée par l’OPJ Fernand, le 9 mai 1957, et torturée par le capitaine Graziani.
Elle est incarcérée à la prison de Maison-Carrée (El-Harrach) en compagnie de Djamila Bouhired,
Jacqueline Guerroudj et Zohra Drif.  
Djamila Bouazza est condamnée le 15 juillet 1957 à la peine de mort. Mais devant la
campagne menée par Jacques Verges et Georges Arnaud qui signent un manifeste, publié aux
Éditions de Minuit, suivi de l’ouvrage d’Henri Alleg, qui ont alerté l’opinion internationale, sa
peine fut commuée en travaux forcés à perpétuité. Elle est graciée le 8 mars 1962. Avec le décès
de cette moudjahida, un pan entier de l’histoire de l’Algérie combattante s’en va, en laissant ni
témoignages ni contribution devant servir à l’écriture de la mémoire collective de ce pays.
Par Am
ar. R.Liberté, le 13-06-2015 10:00.

OPJ: officier de la police judiciaire.

1
 I/ Compréhension de l’écrit:  12 Pts
1. Dans ce texte, l’auteur informe :
a - Des missions accomplies par Djamila Bouazza pendant la guerre de libération.
b - De la contribution de Djamila Bouazza durant la guerre de libération.
c - Du témoignage de Djamila Bouazza dans la prison d'El Harrach.
Recopiez la bonne réponse.
2.  "Elle a rendu l’âme ". Relevez du texte deux mots ayant le même sens que l’expression
soulignée.
3. Complétez le tableau ci-dessous à partir du texte :
Dates Évènements
Le 26 janvier 1957 ……………………………………………
…
…………………………………………… Arrestation de Djamila Bouazza
…
Le 15 juillet 1957 ……………………………………………
……………………………………… Libération de Djamila Bouazza

4. Relevez du texte la phrase qui montre que Djamila Bouazza a échappé à la peine de mort.

5. " cependant ,elle avait été arrêtée le 25 avril 1957" cette expression exprime
a- Un regret. b- Un souhait. d- Une satisfaction.
Recopiez la bonne réponse.

6. " Hier…" 1er § "Miss cha cha cha" 2ème §

À qui ou à quoi renvoient les éléments soulignés ?

7."Djamila Bouazza est condamnée le 15 juillet 1957 à la peine de mort ".

Réécrivez l’énoncé ci-dessus à la forme active puis précisez l'agent de l'action.

8. Donnez un titre au texte .

9. Quelle est la visée communicative de ce texte ?

10. Selon l’auteur : "Avec le décès de cette moudjahida, un pan entier de l’Histoire de l’Algérie
s’en va ".Qu’en pensez-vous ? Développez votre position en 2 ou 3 lignes.

II/ Production écrite: 08Pts

Traitez l’un des deux sujets au choix
Sujet n° 1 :
Vous avez lu ce texte et vous voulez informer vos camarades de son contenu. Faites-en le
compte rendu critique (150 mots environ) que vous publierez dans le journal de votre lycée.

Sujet n° 2:
À l’occasion de la journée mondiale de la femme, on vous a chargé de faire un exposé sur
la contribution de la femme à la révolution algérienne.
Rédigez un texte de 150 mots environ dans lequel vous informerez du rôle de la femme
algérienne durant la guerre de libération nationale.

2
 ‫الموضوع الثانى‬
Texte :
États-Unis : un enfant migrant ne doit pas être séparé de sa famille, selon le Bureau des
droits de l’homme de l’ONU.
…Plusieurs centaines d’enfants ont été ainsi séparés de leurs parents à la frontière depuis
octobre, y compris un enfant d’un an, a dit la porte-parole du Haut-commissariat, citant des
informations de groupes de la société civile américaine.
Les services du Haut-commissaire Zeid ont exprimé leur vive préoccupation par le fait que
" la politique de tolérance zéro récemment mise en place le long de la frontière sud des Etats-Unis
a fait en sorte que des personnes prises en flagrant délit d’entrée irrégulière dans le pays font
l’objet de poursuites pénales et que leurs enfants - y compris des enfants extrêmement jeunes -
leur sont retirés ".
Selon l’ONU, la plupart des candidats viennent du Guatemala, du Salvador et du Honduras, trois
pays gangrénés par la violence et l’insécurité, ou des migrants ayant fui leur pays à cause d’un
large éventail d’autres droits de l’homme tels que la santé, l’éducation et le logement.
" Le recours à la détention d’immigrants et à la séparation des familles comme moyen de
dissuasion va à l’encontre des normes et des principes relatifs aux droits de la personne ", a fait
remarquer la porte-parole. L’intérêt supérieur de l’enfant doit toujours être le premier…
Le Haut-commissariat a appelé les Etats-Unis à mettre une fin immédiate à cette pratique
séparant des familles et à " cesser de criminaliser ce qui devrait tout au plus être une infraction
administrative, celle de l’entrée ou de séjour irrégulier aux Etats-Unis ".
La pratique consistant à séparer des familles et détenir des enfants est une "violation grave des
droits de l’enfant ", a-t-elle ajouté…
Les services du Haut-commissaire Zeid demandent à Washington d’adopter " des alternatives
non privatives de liberté qui permettent aux enfants de rester dans leur famille".
Courrier de l’Unesco 5 juin 2018.
QUESTIONS:

I/ Compréhension de l’écrit:  12 Pts

1. Le thème abordé dans le texte est :

a- Les enfants kidnappés aux frontières,

b- La famille est très importante pour un enfant migrant.
c- La famille ne compte pas beaucoup pour un enfant migrant.
Recopiez la bonne réponse.

3
2. Qui est le destinataire de cet appel?

3. Relevez du texte une phrase qui montre qu’un enfant migrant ne doit pas être séparé de sa
famille ,selon le bureau des droits de l’homme de l’ O.N.U.

4. Quelles sont les causes qui ont poussé les services du Haut-commissaire à lancer cet appel ?

5. " détenir des enfants … " Le verbe souligné veut dire :

a- Libérer
b- Frapper
c- Emprisonner. Recopiez la bonne réponse.
6. À qui ou à quoi renvoient les mots soulignés dans chacune des phrases suivants ?
"… a-t-elle ajouté… " 4ème §
"… qui permettent … " 4ème §
7. "Le recours à la détention d’immigrants et à la séparation des familles comme moyen de
dissuasion va à l’encontre des normes et des principes relatifs aux droits de la personne", a fait
remarquer la porte-parole. Réécrivez cette phrase en la commençant ainsi :
La porte-parole a fait remarquer que..................................................................................
8. "Cesser de criminaliser ce qui devrait tout au plus être une infraction administrative".
Le conditionnel exprime :
a- Une certitude.
b- Un reproche.
c- Un doute. Recopiez la bonne réponse.
9. L’intention de l’auteur est  :
a- Inciter l’O.N.U à agir contre cette pratique.
b- Lancer un appel pour bannir la séparation des enfants refugiés de leurs parents.
c- Défendre les actes commis par les Etats Unis.
Recopiez la bonne réponse.
10. "L’intérêt supérieur de l’enfant doit toujours être le premier" . Développez cette idée en
deux ou trois lignes.

II/ Production écrite: 08Pts

Traitez l’un des deux sujets au choix:

Sujet 1
Le texte que vous venez de lire vous a plu et vous voulez en faire profiter vos camarades.
Rédigez son compte-rendu critique qui sera publié dans le journal du lycée (100 mots).
Sujet 2
De nos jours, on constate que les enfants sont victimes de violence. Qu’en pensez-vous ?
Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous exposerez votre prise de position renforcée
par des arguments et des exemples.

Corrigé-type : Sujet 01 3LE

4
I/ Compréhension de l’écrit:  12 Pts Total

1. Dans ce texte, l’auteur informe: b- de la contribution de Djamila Bouazza. 1 1

2." Elle a rendu l’âme ". Deux mots ayant le même sens que l’expression soulignée
sont : décès, mort. 1 1

3. Tableau à compléter à partir du texte :

Dates Évènements
0.5x4 2
Le 26 janvier 1957 Une bombe a été posée par Djamila Bouazza

25 avril 1957 Arrestation de Djamila Bouazza

Le 15 juillet 1957 Condamnation à la peine de mort de Djamila Bouazza.

8 mars 1962 Libération de Djamila Bouazza

1
1
4. La phrase qui montre que Djamila Bouazza a échappé à la peine de mort est : 
" Sa peine fut commuée en travaux forcés à perpétuité". 1
1
5. L'expression exprime: a/ Un regret.
6. " Hier : Le 12 juin 2015." 1er § 1
1
" Miss cha cha cha : Djamila Bouazza." 2ème §
1
7. L’énoncé à la forme active : 1
" On condamne Djamila Bouazza le 15 juillet à la peine de mort."
N.B : Accepter tout sujet en relation avec le colonisateur. 1
1
8.Titre :En relation avec la thématique.
9.La visée communicative de ce texte est rendre hommage à Djamila Bouazza. 2
2
10. Réponses libres .Accepter toute réflexion en relation avec l’idée proposée.

Compte-rendu 08Pts:

1. Organisation de la production :
5
 o Présentation du texte (mise en page) 0.25
o Cohérence du texte :
- Progression des informations 0.25x4
- Absence de répétitions
- Absence de contre-sens
- Emploi des connecteurs
o Structure adéquate :
- Accroche 0.25
- Condensation 0.5
2. Planification de la production
o Choix énonciatif (en relation avec la consigne) 1
o Choix des informations (sélection des informations essentielles) 1
3. Utilisation de la langue de manière appropriée
o Correction des phrases au plan syntaxique 1
o Adéquation du lexique à la thématique 0.5
o Utilisation adéquate de signes de ponctuation 0.5
o Emploi correct des temps et des modes 0.5
o Orthographe (pas plus de 10 fautes pour un texte de 150 mots environ). 0.5

Production libre

1) Organisation de la production 0.25

o Présentation du texte (mise en page selon le type d’écrit demandé)
o Cohérence du texte :
- Progression des informations 0.25x4
- Absence de répétitions
- Absence de contre-sens
- Emploi des connecteurs 0.25x3
o Structure adéquate (introduction – développement – conclusion)
2) Planification de la production
o Choix énonciatif (en relation avec la consigne) 1
o Choix des informations (originalité et pertinence des idées) 1
3) Utilisation de la langue de manière appropriée 1
o Correction des phrases au plan syntaxique
o Adéquation du lexique à la thématique 0.5
o Utilisation adéquate de signes de ponctuation 0.5
o Emploi correct des temps et des modes 0.5
o Orthographe (pas plus de 10 fautes pour un texte de 150 mots environ). 0.5

Corrigé-type : Sujet 02 3LE

I/ Compréhension de l’écrit:  12 Pts Total

6
1. Le thème abordé est: b- La famille est très importante pour un enfant migrant. 1.5 1.5
2. Cet appel est destiné aux : Etats Unis 1 1
3. La phrase qui montre qu’un enfant migrant ne doit pas être séparé de sa famille, 1.5 1.5
selon le bureau des droits de l’homme de l’ O.N.U est :
"La pratique consistant à séparer des familles et détenir des enfants est une "
violation grave des droits de l’enfant".
4.Les causes qui ont poussé les services du Haut-commissaire à Lancer cet appel : 1 1

"Plusieurs centaines d’enfants ont été ainsi séparés de leurs parents à la frontière
depuis octobre, y compris un enfant d’un an."
"Des personnes prises en flagrant délit d’entrée irrégulière dans le pays font
l’objet de poursuites pénales et que leurs enfants - y compris des enfants
extrêmement jeunes - leur sont retirés." 1 1
5. " La pratique consistant à séparer des familles et détenir des enfants … "
Le mot souligné veut dire : c- Emprisonner. 1 1
6. " … a-t-elle ajouté… " La porte-parole du Haut-commissariat.
"… qui permettent … " alternatives. 1 1
7. Le discours rapporté : la porte-parole a fait remarquer que le recours à la
détention d’immigrants et à la séparation des familles comme moyen de dissuasion
allait à l’encontre des normes et des principes relatifs aux droits de la personne 1 1
8. " cesser de criminaliser ce qui devrait tout au plus être une infraction
administrative " b- Un reproche
1 1
9. L’intention de l’auteur est de :
b- Lancer un appel dans le but de bannir la séparation des enfants refugiés de leurs
parents.
10. " L’intérêt supérieur de l’enfant de doit toujours être le premier … " 2 2
Les droits de l’enfant sont une branche des droits de l’homme visant la protection
spécifique de l’enfant entant qu’être humain à part entière.
L’intérêt supérieur de l’enfant sera une considération primordiale dans toutes les
mesures.
Accepter toute réponse en relation avec la thématique.
II/ Production écrite: 08Pts.