Fiche pédagogique.

Niveau : 1 as/Lettres.
ère
Durée : 02h.
Projet02 : écrire une petite biographie romancée.
Intentions communicatives : relater un évènement en relation avec son vécu.
Objet d’étude : le fait divers.
Séquence 01/02: relater objectivement un évènement/s’impliquer dans la relation
d’évènements.
Objectifs d’apprentissage : former l’apprenant à :
- retrouver l’ordre chronologique des actions dans un fait divers.
- identifier l’organisation et le fonctionnement d’un fait divers.
- déterminer l’objectivité et la subjectivité du journaliste dans un fait divers.
- rédiger un fait divers.
Activité: compréhension de l’écrit
Objectifs opérationnels : amener l’apprenant à :
* repérer la situation de communication.
* identifier la visée du titre et celle du texte.
* identifier l’ordre chronologique des évènements dans un fait divers.
* repérer les temps verbaux utilisés dans un fait divers.
* identifier l’organisation d’un fait divers.
Support : « Camion contre voiture » page 129.
Déroulement de l’activité
I. Eveil d’intérêt:
- Qu’est- ce qu’un fait divers ?
- Quelles sont les rubriques d’un fait divers ?

II. Image du texte :

a. Quels sont les éléments qui composent le texte ?
- Titre : phrase nominale écrite en caractère gras.
- Texte écrit en colonnes.
- Source : journal d’El Wattan.
Date de parution : 1 mars 2005.
b. Hypothèses du sens :
D’après l’image du texte, dites de quoi parlerait- il ?
Hypothèses formulées par les élèves.
c. Lecture silencieuse (vérification et confirmation de l’hypothèse)
Lisez le texte en silence puis relevez le champ lexical du terme accident.
- Le champ lexical du terme « accident » : la circulation – camion – chauffeur – véhicule
léger- carcasse- a perdu le contrô le – a percuté- poids lourd – évacués vers l’hô pital-
gendarmerie nationale.
III. Lecture repérage :
Q : complétez la grille de la situation de communication :
Qui ? A qui ? De quoi ? Où ? Quand ?
un journaliste. Aux lecteurs. D’un accident. Dans le journal d’El Le mardi 01
Wattan. mars 2005.
Q : quelle est la fonction du titre?
R : sa fonction est informative.
Q : retrouvez dans le texte le substitut du mot « voiture ».
R : véhicule léger.
 Q : quelle est la cause de cet accident ?
R : un chauffeur du poids lourd dont la roue avant gauche avait éclaté, a perdu le contrô le
de son véhicule et a percuté une voiture venant en sens inverse.
Q : quelle est la conséquence de cet accident ?
R : les deux occupants ont été évacués vers l’hô pital de Bouira.
Q : le journaliste est- il objectif ou subjectif ?
R : le journaliste est objectif.
Q : quel est le temps dominant dans ce texte ? Quelle est sa valeur ?
R : le temps dominant dans ce texte est le passé composé. Il exprime l’action.
Q : quels autres temps retrouvez- vous dans ce texte ? Quelle est leur valeur ?
R : L’imparfait exprime les circonstances et le plus-que parfait exprime l’antériorité.
Q : relevez les indicateurs de temps et de lieu.
Les indicateurs de temps Les indicateurs de lieu
Hier entre 17 et 19h. La route nationale 18 – à 3km à l’est d’Ain El
Hadjar – Bouira – Ain Bessam- Ain Laloui.
Q : donnez un autre titre au texte.
R : réponses diverses.

IV. Synthèse : complétez le tableau suivant :

Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Résultats
Un camion semi- A percuté RN 18 à 3km Hier, lundi La roue Les deux
remorque. une voiture à l’est 28 février avant gauche occupants de
venant de d’Ain El 2005 entre avait éclaté, la voiture ont
sens inverse. Hadjar. 17 et 19h. le chauffeur été évacués
du camion a vers l’hô pital
perdu le de Bouira.
contrô le de
son véhicule.

V. Evaluation :
Tu es journaliste, tu dois raconter en quelques phrases un accident. Voici quelques
renseignements dont tu as besoin pour écrire ton journal :
Dimanche matin – collision entre deux voitures – un blessé – police locale – rue de
Taouagrit – brouillard.

Grille d’évaluation :
Critères
Compréhension du sujet
Organisation du texte
Utilisation de la langue
Indicateurs Barème
- Respectez la consigne. 01 pt
- Donnez un titre au fait divers.
- Ecrivez le texte en colonnes + la source. 07 pts
- Respectez la chronologie des évènements (lieu-
temps- cause- conséquence).
- Utilisez le passé composé- imparfait et le plus-
que parfait. 02 pts
- Evitez les fautes de langue.