Niveau 

: 2ème année secondaire (2LE /2lph)

Projet 3: Produire une petite pièce théâtrale pour la présenter au lycée. Cette pièce, qui opposera deux instances adverses, présentera un événement qui s’inscrit dans les grands
tournants de la pensée humaine. (Exemple : Le procès de Galilée)

Objet d’étude 02 : Le discours théâtrale.

Séquence 02 : Produire un court texte théâtral pour émouvoir et faire réfléchir.
Séance : évaluation diagnostique

Objectifs :
 Evaluer les pré requis des élèves en rapport avec l’objet d’étude

Déroulement de la séance 
Moment Capacité Objectif Activité Action de Action de Modalité
D’apprentissage L’apprenant l’enseignant de travail
Questions.
1. Quel est le type de ce texte?
a. Texte argumentatif
b. Texte narratif
c. Pièce de théâtre
Cochez la bonne réponse. Papillonne
2. Dégager le thème de ce texte. entre les
Élabore Identifier Cherche et rongés
Le thème de ce texte est le plat du rôti de lapin.
r des les informations les
3. . Répondez par « vrai » ou « faux ».
significa contenues explicitement réponses Individuelle
a. La soupe est le plat principal du déjeuner.  (Faux)
tions dans le texte
b. La soupe est immangeable car elle n’est pas bonne. (Faux)
c. Le mari et la femme se disputent souvent. (Vrai) Donne les Vérifie
d. C’est la femme qui sent en premier l’odeur. (Vrai). réponses l’avancemen
4. Répondez aux questions suivantes. t du travail
1/ Il existe combien de personnages dans le texte ? A qui ils
Identifier la
s’adressent ?
double situation
IL existe deux personnages, ils s’adressent au public.
d’énonciation. 2/ Ce texte contient de :
 Une seule situation d’énonciation.
 Double situation énonciation.
Soulignez la bonne réponse.
Identifier la
tournure excla- 5. Relevez du texte une phrase exclamative et une phrase interrogative.
mative et Phrase interrogative Phrase exclamative
interrogative.
Comment ça ? La soupe est trop chaude !

6. Relevez du texte les marques de la langue orale.

Ah ! oh ! eh bien ! Contrôler
Repérer les l’avancement
marques de la du travail.
langue
Cherche et
Orale.
les
7. Relevez tous les indications d'espace et de temps du texte puis
réponses
classez-les dans le tableau suivant :
Identifier les Les indications de temps Les indications de lieu. Donne les
indices spatio-
Aujourd'hui, toujours, demain, La cuisine, couloir réponses
temporels.
chaque jour
1.
Individuelle
 Le rôti de lapin

Le mari : Élisabeth ! J'ai faim voyons, il arrive

ou non ce rôti de lapin ?
La femme : Il n'est pas encore tout à fait prêt, Le mari : Ça, il faut toujours qu'il arrive
mais la soupe est déjà sur la table. quelque chose chez nous !
Le mari(il avale bruyamment) : Ah ! La femme : Tiens : (elle sort de la cuisine, se
Aujourd'hui la soupe est encore immangeable. dirige vers le mari et lui montre le rôti.) Regarde,
La femme : Comment ça ? Aujourd'hui c'est mais regarde, nous voilà bien ! Avec tes
justement une très bonne soupe. éternelles disputes tout notre repas est brûlé.
Le mari : Personne ne dit que la soupe n'est Le mari : Bon appétit ! La cuisine est le
pas bonne, je veux simplement dire qu'elle est royaume de la bonne ménagère !
immangeable parce qu'elle est trop chaude. [...] La femme : À qui la faute ? À toi ! Avec nos
La femme : Une soupe qu'on vient de faire est éternelles disputes et tes rouspétances qui
toujours chaude ! n'en finissent pas !
Le mari : Tu l'as peut-être faite trop chaude ! Le mari : Je n'ai ni disputé ni rouspété, j'ai
La femme : Trop ? Non, non, demain je mets simplement dit : la soupe est trop chaude !...
un thermomètre dans la casserole pour que
monsieur mon époux ait sa soupe à la bonne
température.
Le mari : Une bonne cuisinière n'a pas besoin
de thermomètre dans la casserole pour faire la Karl Valentin, La sortie au théâtre et autres textes,
soupe. Éditions théâtrales
La femme : Ah, voilà les moqueries, c'est
chaque jour pareil, d'abord il rouspète et puis
après, il se moque.
Le mari : Comment ça, rouspéter ? J'ai bien le
droit, en tant que mari, de dire que, pour moi, la
soupe est trop chaude.
La femme : Et il remet ça avec cette soupe trop
chaude ; c'est vraiment à désespérer.
Le mari : Tu n'as pas besoin de désespérer, tu
dois mettre la soupe sur la table comme elle doit
être, ni trop froide, ni trop chaude.
La femme(elle renifle trois fois) : Qu'est-ce
que c'est que cette drôle d'odeur ?
Le mari : Moi aussi je sens quelque chose. Il y
a quelque chose qui sent le roussi.
La femme : Tu auras encore jeté une cigarette
sur le tapis ?
Le mari : Mais je n'ai pas encore fumé
aujourd'hui et, si j'avais fumé, je n'aurais pas jeté
la cigarette sur le tapis, mais dans le cendrier.
La femme : Je n'ai rien affirmé, j'ai simplement
fait une supposition, et j'ai tout de même le droit
de faire des suppositions. Ah mon Dieu, la
fumée vient du couloir !
Le mari : Eh bien, vas-y, vas voir ce qui se
passe.
La femme : Mon Dieu ! Toute la cuisine est
pleine de fumée. (Elle ouvre la porte du four.)
Oh ! Le lapin est tout brûlé !
Questions.

1. Quel est le type de ce texte?

a. Texte argumentatif
b. Texte narratif
c. Pièce de théatre
Cochez la bonne réponse.
2. Dégager le thème de ce texte.
………………………………………………..
3. Répondez par « vrai » ou « faux ».
La soupe est le plat principal du déjeuner. 
La soupe est immangeable car elle n’est pas bonne.
Le mari et la femme se disputent souvent.
C’est la femme qui sent en premier l’odeur. .
4. Répondez aux questions suivantes .
1/ Il existe combien de personnages dans le texte ? A qui ils s’adressent ?
…………………………………………………
2/ Ce texte contient de :
 Une seule situation d’énonciation.
 Double situation énonciation.
Soulignez la bonne réponse.
1. Relevez du texte une phrase exclamative et une phrase interrogative
Phrase interrogative Phrase exclamative
5. Relevez du texte les marques de la la
………………………………… …………………………………..
orale.
……………………………………………….

6. Relevez tous les indications d'espace et de temps du texte puis classez-les dans le tableau suivant :
Les indications de temps Les indications de lieu.
…………………………………… ………………………………..