Réaliser par:

Sous l’encadrement du :

Les intelligences multiples 30/01/2023 1

Le plan :
L’apparition

Le père fondateur

Les éléments de cette théorie

Les intelligences multiples

Les types

Les avantages et les

limites

L’application

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 Introduction

La théorie des intelligences multiples est indéniablement

brillante et prend toute son importance dans les recherches des
sciences cognitives et pédagogiques , comme pour toutes
théories d’apprentissage qui portent la responsabilité de
promouvoir l’éducation mondiale et d’en obtenir la meilleure
version.

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 Comment peut-on définir
l’intelligence?

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 L’utilisation Inventé par
des Alfred BINET Intelliger=
ressources comprendre
disponibles
L’utilisation
des capacité Faculté de
variées du connaitre et
cerveau L’intelligence de
comprendre

Capacité à Faculté
créer et à d’abstraction
Capacité à Aptitude à
produire des et de
apprendre et à s’adapter à
biens interagir avec conceptuali-
des
l’environnem- ation
situations
ent
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 L’apparition

Elle a été développée dans les années 1980 par le psychologue

HOWARD GARDNER aux Etats-Unis.
La thèse défendue est la suivante: nos aptitudes à résoudre des
problèmes et appréhender le monde répondent à des modes de
fonctionnement et des sensibilités différentes.

Il n’y a aucune raison de n’accepter qu’une seule façon de réfléchir.

Le point de départ de la réflexion de Gardner était ce sentiment

d’injustice vis-à-vis des enfants lorsqu’ils passaient des « testes
d’intelligence » et autres »testes de QI ».
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 Le fondateur de la théorie

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1- La biographie de Gardner
o Il a vu le jour le 11 juillet 1943

o Un psychologue et professeur américain

o Il a mené des recherches sur l’intelligence

o Ses travaux répercutent principalement dans le monde

scolaire
o C’est lui le fondateur des huit formes d’intelligences
multiples dans son livre « Frames Of Mind: The Theory Of
Multiple Intelligences »
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 2- Les idée de Gardner:
Pour Gardner l’intelligence est un terme individuel où
il y a plusieurs types d’intelligence
Selon Gardner l’intelligence est une habilité qui peut être
développée. Tous les êtres humains sont capable d’élargir
leur intelligence
Gardner pense dans son livre que l’intelligence est très
compliqué d’être mesurer
Selon Gardner, une intelligence n’est pas un talent, il
s’agit d’un mode d’accès privilégié à l’information, une
clé qui ouvre la porte pour la connaissance
Gardner met en évidence que tous les hommes sont
intelligents, mais pas forcément de le même façon
Gardner pense que l’intelligence est « une potentiel
biopsychologique
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» 30/01/2023 9
 Les éléments de cette théorie

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LES TYPES DES
INTELLIGENCES MULTIPLES

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1- L’intelligence logique/mathématique

La capacité à tenir un
raisonnement logique, à
ordonner le monde, et à faire
des inférences
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 2- L’intelligence verbal/linguistique

La capacité à être sensible aux

structures linguistiques sous
toutes ses formes…

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 3- l’intelligence spatiale/visuelle

La capacité à créer des images mentales, et à

percevoir le monde visible avec précision, à
raisonner en deux ou trois dimensions.

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5- l’intelligence musicale/rythmique

La capacité à être sensible aux

structures rythmiques et
musicales…

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4- l’intelligence corporelle/kinesthésique

La capacité à produire avec toutes

les parties de son corps et
l’habileté à résoudre des
problèmes pratiques.

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 6- L’intelligence interpersonnelle

La capacité à entrer en relation

avec es autres.

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 7- L’intelligence intrapersonnelle

La capacité à avoir une

bonne connaissance de soi-
même.

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 8- L’intelligence naturaliste

La capacité à reconnaitre et à
classer, à identifier des formes
et des structures dans la nature,
sous ses formes minérale,
végétale ou animale.

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 La catégorisation des types

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 Les avantages et les limites de la
théorie d’Howard Gardner

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 Les avantages
Un effort de démarcation des conceptions traditionnelles
de l’intelligence

Amélioration de l’estime de soi

Diversification des pratique pédagogiques

Une source d’inspiration pour expérimenter la sérendipité

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 Comment appliquer la théorie
des intelligences multiples?

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 Pour appliquer la théorie des intelligences multiples il faut
suivre les étapes suivantes :

1. Lors de la préparation de la leçon, il est nécessaire d'introduire ce qui est

possible à partir des intelligences selon ce que la leçon est susceptible d'être.
2. Évoquer les intelligences des apprenants lors de la préparation des leçons.
3. La sélection des intelligences appropriées à insérer de manière dialectique.
4. Prendre en considération les méthodes avec lesquelles les étudiants
apprennent.
5. Il devrait coopérer avec les enseignants pour préparer les leçons et discuter
les opinions avec eux.
6. Il n'est pas important d'inclure toutes les intelligences dans une leçon ou une
unité, mais il peut être suffisant d'inclure trois ou quatre intelligences.

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 Un questionnaire

Qu’est-ce qu’une théorie des intelligences multiples?

Qu’il est le père fondateur de cette théorie?
Citez quelques types de cette théorie. Puis catégorisez ces
types.
Pour vous, est-ce-que la théorie des intelligence multiples
est un modèle efficace dans l’apprentissage?

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 une vidéo
explicative
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 Les références
Gardner H, 1996, Les intelligences multiples, Retz, Paris.
Amzyan M, 2004, Les intelligences multiples et développement des
compétences, ed. Al-Najah, Casablanca.
Centre national de la pédagogie d’entreprise « les intelligences
multiples ».
Gars V et Chevalier C, 2018, L’étoile de mes intelligences multiples.
Juhel J, 2014, La théorie des intelligences multiples: entre science
et rhétorique.

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 Merci pour votre attention

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