30 Millionsdamis

30 millions damis
Concept
Thmes
Questions de socit, vie quotidienne
Magazine culte des amis des btes, qui valorise les relations homme-animal avec tendresse et humour.
Contenu
Dure totale de lmission : 30 mn Lmission se dcoupe ainsi : gnrique sur fond dimages danimaux ( 30 s) sommaire du magazine sur fond dimages extraites des diffrents reportages ( 45 s) Lenchanement des squences est variable selon les missions : deux ou trois reportages (de 6 mn 9 mn) rubrique : adoptez-le. Prsentation dun animal adopter ( 1 mn 15 s) gnrique de fin ( 30 s).
Le site de lmission
Sur le site de lmission ladresse www.30millionsdamis.fr/france3 vous trouverez un rsum des diffrents reportages et aussi une prsentation de la fondation, le sommaire du dernier magazine mensuel papier, des conseils pour agir en faveur des animaux.
Objectifs
Objectifs communicatifs : prsenter un animal, son rle et ses spcificits ; comprendre et rsumer un reportage animalier ; dfendre un point de vue. Objectifs (socio-) linguistiques : enrichir son lexique li au monde animal ; dcrire un animal ; poser des questions fermes ; reprer la personnification des animaux dans un reportage. Objectifs (socio-) culturels : dcouvrir la relation homme-animal chez les Franais ; parler de la place de lanimal en France et dans son pays.
Liste des activits

A2 Se prparer suivre un magazine animalier. Avec le gnrique de dbut A2, B1, B2 Anticiper les sujets des reportages. Le sommaire de lmission A2, B1 Comprendre un reportage : reprer les intervenants, comprendre les ides principales. Un reportage
Paulette Trombetta, CAVILAM, Vichy
30 millions damis 1/8
B1, B2 tudier le rle des animaux et leurs spcificits. Certains reportages A2, B1 Prsenter un animal. Rubrique : adoptez-le B1, B2 Observer et qualifier la relation entre lhomme et lanimal. Un reportage B1, B2 tudier la personnification des animaux. Un reportage A2, B1 Dcrire un animal. Lensemble de lmission B1, B2 Pour aller plus loin. Aprs avoir travaill avec lmission
Se prparer suivre un magazine animalier.
Le gnrique de dbut
Niveau A2
A2 deux. Faites la liste de tous les animaux que vous avez vus. Exemple : un chien, un chat, un poisson, un oiseau, un singe, un ne, un cureuil, un camlon Mise en commun.
Quel est votre animal prfr et pourquoi ?

Mise en commun. changes.
Retour la liste des activits
Anticiper les sujets des reportages.
Le sommaire de lmission
Niveaux A2, B1, B2
A2, B1, B2 Quels sont les titres des reportages ? A2, B1 deux. Pour chaque reportage, trouvez 10 mots sur ce sujet. Mise en commun. Orienter les apprenants vers le vocabulaire utilis dans le reportage. B2 deux. Trouvez cinq ides en rapport avec le titre dun reportage. Mise en commun. crire toutes les ides au tableau, demander aux apprenants de les justifier. changes.
Comprendre un reportage : reprer les intervenants, comprendre les ides principales.
Niveaux A2, B1
Un reportage
Combien de personnes interviennent dans le reportage ? Pour chacune, donnez son titre ou sa profession. Quel est le rle des diffrentes personnes dans le reportage ? Quels sont les animaux prsents dans le reportage ? Que font-ils ? Quel est le but des actions que vous voyez ? Pourquoi ces animaux sont-ils prsents ? Quelle est leur particularit ?
Mise en commun. Correction. A2 Quelles sont les ides principales du reportage ?
A2, B1 En petits groupes. Rpondez aux questions suivantes.
crivez un rsum du reportage en 3 ou 4 phrases. B1 trois ou quatre. Cherchez 5 mots-cls pour le reportage. partir des mots-cls, crivez un rsum du reportage.
Mise en commun. crire tous les mots-cls au tableau. Choisir ensemble 5 mots-cls.
tudier le rle des animaux et leurs spcificits.
Un reportage
Niveaux B1, B2
Choisir un reportage qui traite du rle des animaux dans un domaine particulier. B1, B2 deux. Rpondez aux questions suivantes.
Quel est le rle des animaux dans ce reportage ? Quelles caractristiques de leur morphologie, de leur physique ou de leur caractre sont mises en valeur et utilises ? Les tches effectues par les animaux pourraient-elles ltre par des humains ou des machines ? Justifiez votre rponse. Quels sont les avantages de lutilisation des animaux ?
Mise en commun. B1 En petits groupes. Dessinez 4 ou 5 images de BD pour rsumer le reportage.
lanimal. Prcisez pour quelles raisons.

B1, B2 En petits groupes. Prsentez oralement une autre activit pour laquelle on utilise toujours
Prsenter un animal.
Rubrique adoptez-le
Distribuer la fiche lve n1. A2, B1 deux. Compltez la grille. Mise en commun. deux. Imaginez un autre animal et compltez la grille.
Niveaux A2, B1
deux. Imaginez un dialogue la SPA (Socit Protectrice des Animaux) entre une personne qui veut Choisir quelques groupes.
adopter un animal et un employ de la SPA. Utilisez les fiches que vous venez de faire.
Jouez votre dialogue devant la classe.

Observer et qualifier la relation entre lhomme et lanimal.
Un reportage
Niveaux B1, B2
Distribuer la fiche lve n2.
deux, compltez la grille.
Mise en commun. Exemple : Lhomme nourrit son animal, il le soigne, il le dresse. Lhomme caresse lanimal. Lanimal lche lhomme ou se frotte contre sa jambe change en classe. Que pensez-vous de la relation entre lhomme et lanimal ?
tudier la personnification des animaux.
Un reportage
Niveaux B1, B2
deux. Recherchez les points communs entre la faon de soccuper ou de parler des animaux et des Mise en commun.
hommes : les noms employs, les actions faites, la caractrisation, le matriel utilis
Daprs vous dans ce reportage, lanimal est-il considr comme une personne ? Justifiez votre rponse.
Exemple : nos compagnons, nos amis, mon gamin, mon lve Certains soins, donner un biberon Il prend sa retraite. Il a bon caractre. Il est amoureux fou
Dcrire un animal.
Lensemble de lmission
Distribuer la fiche lve n3. deux ou trois. Choisissez 3 animaux vus dans lmission et remplissez la grille.
Niveaux A2, B1
Les autres groupes doivent deviner quels animaux vous avez choisis en vous posant des questions fermes. Les rponses sont oui ou non.
Exemple : Il a 2 pattes ? Il habite en Australie ? Il est carnivore ? Il mange de lherbe ?
Pour aller plus loin.
Aprs avoir travaill avec lmission
Niveaux B1, B2
Organiser une discussion-dbat : B1, B2 Quelle est la place des animaux dans votre pays ? Comparez avec leur place en France. B2 Trouvez-vous que dans votre pays cette place soit trop importante ? En petits groupes, cherchez des arguments pour ou contre selon les groupes.
Mise en commun en classe entire : chaque groupe dfend le point de vue qui lui a t attribu.
Prsenter un animal.
Fiche lve n1
Compltez la grille.
Animal vu Espce Race Nom donn lanimal ge Animal imagin
Apparence physique
Caractre Pass de lanimal Signes particuliers Famille recherche

Retour lactivit
Observer et qualifier la relation entre lhomme et lanimal.

Fiche lve n2
Rpondez aux questions suivantes.

Quels sont les gestes faits par lhomme envers lanimal ? ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Existe-t-il des marques de tendresse : de lhomme vers lanimal ? ....................................................................................... de lanimal vers lhomme ? .......................................................................................
Comment qualifieriez-vous lhomme ou les hommes vus dans le reportage ? dominateur agressif protecteur joueur ducateur maternel ..
..
Comment qualifieriez-vous lanimal ou les animaux vus dans le reportage ? dominateur agressif humain domin joueur sociable docile indpendant soumis courageux ..
..
En une phrase, dites quelle est la relation entre lhomme et lanimal. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
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Dcrire un animal.
Fiche lve n3
Choisissez 3 animaux vus dans lmission et remplissez la grille.

Animal n1 Nom Catgorie (mammifre, insecte) Nombre de pattes Nombre dailes Milieu de vie (eau, sur terre, sous terre, air) Pays, rgion du monde Nourriture Taille Couleur Rapport lhomme (domestique, sauvage) Autres particularits Animal n2 Animal n3
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