Mai

Ministre de l'ducation Nationale
Brevet de Technicien Suprieur
Mcanique et Automatismes Industriels
Janvier 1996
ANNEXE I
RFRENTIEL DE CERTIFICATION
Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels
PRSENTATION DU RFRENTIEL
Ce rfrentiel du BTS MAI est structur en onze units de certification qui sont rsumes dans le tableau suivant.
1 - Relations entre units, capacits et comptences professionnelles

Unit U1 U2 U31
Expression franaise Langue vivante tra Mathmatiques ngre voir page 5 5 6 Capacit(s) associe(s) Communiquer Communiquer Communiquer Analyser Raliser Analyser Concevoir Raliser Concevoir Concevoir Concevoir Concevoir Comptence(s) professionnelle(s) concernes Voir comptences gnrales en Expression franaise associes au diplme de tec nicien suprieur Voir comptences gnrales en langue vivante trangre associes au diplme de technicien sup rieur Voir objectifs gnraux page 6 h-
U32
Sciences physiques Physique applique Dimensionnement et validation des PO tude dtaille de la PO Analyse et tude dtaille des fonctions de cde Choix technologiques et de scription de la ralisation de la PC
Voir objectifs gnraux page 8 CP33 CP32 CP34 CP41 CP42 CP43 CP44 CP13 CP14 CP5 CP6 CP71 CP73 CP74 CP11 CP12 CP13 CP14 CP15 CP2 CP31
2
U41 U42 U51 U52
13 18 20 25
29
Communiquer Raliser
Dimensionner, valuer les performances d'une solution op rative et cho isir un const ituant de PO Construire un sous-ensemble opratif cinmatiquement df. Etablir les documents techn iques de ralisation de la PO Imaginer une solution technique de commande. Dcrire le fonctionnement dtaill dune PC Dimensionner, valuer les performances et choisir un constituant de commande tablir les documents techn iques de ralisation de la PC Prsenter un travail personnel ou d'quipe Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet Raliser une opration technique sur un SAP Elaborer tout ou partie d'un dossier relatif un SAP Conduire la ralisation de tout ou partie du SAP Optimiser les moyens et procdures de contrle-commande Grer une volution d'un systme automatis de production Rechercher une information. Analyser, organiser, synthtiser des informations. Prsenter un travail personnel ou d'quipe Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet Prparer et animer une runion de tr avail Analyser tout ou partie d'un SAP Imaginer une solution technique opr ative Rechercher une information. Analyser, organiser, synthtiser des informations. Prsenter un travail personnel ou d'quipe Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet Conseiller, assister, transmettre un s avoir-faire Analyser tout ou partie d'un SAP Exploiter un SAP en situation industrielle de production Participer la vie de l'entr eprise
U61
Ralisation, test et int gration d'un SAP
Rdiger Organiser
38
U62
Spcification et conce ption gnrale d'un sy stme autom atis de pr oduction et de sa partie oprative 44
Communiquer
Analyser Concevoir Communiquer
U63
Exploitation d'un systme automatis de production, Connaissance profe ssionnelle 1 de l'entreprise .
CP11 CP12 CP13 CP14 CP16 CP2 CP72 CP75
Analyser Organiser
L'unit U63 intgre la certification de l'enseignement de Gestion et vie des entreprises, exploit lors du stage en entr eprise. Les comptences professionnelles Prsenter un travail personnel et d 'quipe et Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet, mettent en uvre des comptences gnrales relevant de l'enseignement d'Expression franaise (et aussi pour partie de Langue vivante).
2
-1-
19/12/1997
2 - Tableau de synthse des capacits et comptences professionnelles Capacits

CP1
Comptences professionnelles
S'exprimer sur une problmatique profe ssionnelle
S'informer Informer
CP11 CP12 CP13 CP14 CP15 CP16

CP2
Rechercher une info
rmation rmations
Analyser, organiser, synthtiser des info Prsenter un travail personnel ou d'quipe Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet Prparer et animer une runion de travail
Communiquer
Animer Conseiller Encadrer
Conseiller, assister, transmettre un savoir-faire

Analyser tout ou partie d'un systme automatis de production
Analyser
Analyser Spcifier
CP21 CP22 CP23

CP3
Analyser un besoin de production automatis (voir CP11) Spcifier tout ou partie d'un systme (voir CP12) Analyser une solution technique existante
Concevoir la partie oprative d'un systme automatis
CP31 CP32 CP33 Imaginer Construire CP34

CP4
Imaginer une solution technique oprative Construire un sous-ensemble opratif cinmatiquement dfini Dimensionner, valuer les performances d'une solution oprative et choisir un constituant ou un comp osant opratif Etablir les documents techn iques de ralisation de la PO
Concevoir
Reprsenter Evaluer Choisir

Concevoir la partie commande d'un systme automatis
CP41 CP42 CP43 CP44

CP5
Imaginer une solution technique de commande Dcrire le fonctionnement dtaill d'une partie commande Dimensionner, valuer les performances et choisir un constituant de commande tablir les documents techniques de ralisation de la PC
Raliser une opration technique sur un systme automatis
Raliser Intgrer Tester
CP51 CP52 CP53 CP54 CP55
Raliser une opration d'adaptation d'un lment opratif Raliser les cblages et raccordements de commande Raliser un module logiciel Effectuer l'assemblage et l'intgration de constituants ou sous-systmes Effectuer les tests statiques et dynamiques de mise au point ou d'intgration de tout ou partie du systme automatis
laborer tout ou partie d'un dossier relatif un systme automatis de production
Raliser
Valider
Produire Rdiger
CP6
CP61 CP62
CP7
Elaborer / mettre jour un dossier de conception, de ralisation, de test ou d'intgration Elaborer / mettre jour un dossier d'exploitation-maintenance
Grer la ralisation ou l'exploitation d'un systme automatise
Conduire
Conduire la ralisation de tout ou partie du systme Exploiter un SAP en situation industrielle de production Optimiser les moyens et procdures de contrle-commande Grer une volution d'un systme automatis Participer la vie de l'entreprise
Organiser
Exploiter Optimiser
-2-
19/12/1997
3 - Relation entre les comptences du rfrentiel de certification et les activits du rfrentiel des activits profe
ssionnelles
Utilisez Word 6.0c (ou ultrieur)
pour afficher une image Macintosh.
4 - Organisation de la prsentation du rfrentiel de certification
Organisation des comptences et des units de certification

La prsentation des units du rfrentiel de certification est organise partir des comptences composantes de chaque comptence professionnelle. Une comptence composante d'une comptence profe ssionnelle reprsente : soit une tape ncessaire dans la mise en uvre de la comptence professionnelle (par exemple, les tapes associes aux comp tences CP3 1 CP34 dans la dmarche de conception d'une partie opr ative); soit une mise en uvre spcifique de la comptence professionnelle sur un objet d'activit diffrenci (par exemple, les compte ces composantes de la ralisation d'un systme automatis de production). A chaque comptence composante d'une unit du rfrentiel est associ un cahier des charges de certif ication, indiquant : ication ; rmances. n-
d'une part, les conditions de ralisation de la certification : donnes, contraintes et situation de certif d'autre part, les critres d'valuation de la comptence attendue : dsignation du critre et niveau(x) de perfo
Pour cette prsentation, les contenus de rfrence (connaissances et mthodes) ont t associs aux comptences composantes particulirement significatives de leur mise en uvre. Une unit de certification correspond un regroupement de comptences spcifiques d'une mme activit professionnelle. Elle value soit tout ou partie d'une comptence professionnelle (exemples: units U5.1 et U5.2 d'valuation de la com ptence CP4), soit un ensemble de comptences professionnelles (exemple: unit U6.2 d'valuation des comptences CP5, CP6 et d'une partie de CP7).
-3-
19/12/1997
Prsentation du cahier des charges de certification d'une unit

De manire gnrale, la dfinition de la certification se situe au niveau de la comptence composante. Exemple :
Comptence comp osante

CP11 Rechercher. . .
Conditions de ralisation
Critre(s) et niveau(x) de perfo rmance
Le besoin d'information... est formul explici- Obtention de l'information : l'information est actuelle... tement. . .
Cependant, pour quelques comptences composantes (voir par exemple CP33 ou CP41), une dclinaison plus fine en comptences unitaires est retenue pour dfinir la certification.
Remarque importante : Les situations d'valuation terminales associes aux units d'valuation (preuves d'examen ou situations dvaluation en cours de formation) sont des situations d'valuation de comptence(s) professionnelle(s). Ce sont en consquence des situations d 'valuation globales et qui peuvent ne porter que sur une partie des comptences composantes (et a fortiori des comptences unitaires). Voir annexe IV : Rglement d'examen".
Prsentation des contenus associs

Les contenus associs une comptence composante (ou une comptence unitaire pour CP331 CP334) correspondent l'ensemble des connaissances et des outils mthodologiques susceptibles d'tre mobiliss pour atteindre cette comptence. L'valuation terminale de la comptence ne met en uvre, en gnral, qu'un sous-ensemble de ces contenus (dfini la fois par les conditions et les critres d'valu ation). Une partition des contenus est effectue selon une chelle deux niveaux : un niveau 2 ("matrise") et un niveau 1 ("information", ou "non ma trise"). Voir prsentation de lexe m ple ci-contre. Niv.
Structure gnrale d'une chane de mesure. Caractristiques mtrologiques des ca pteurs...
1 2
Les contenus de niveau 2 sont ceux dont une matrise plus ou moins grande est exigible lors de la cert ification. Les contenus de niveau 1 sont des contenus dont la matrise partielle participe bien la comptence professionnelle, et qu'il convient donc d'aborder en cours de formation, mais qui ne peuvent tre exigs pour tous les tudiants en fin de fo rmation,
Nota : 1- Seuls les contenus de niveau 2 sont exigibles lors des situations d'valuation des units. 2- L'association de connaissances et savoir-faire une comptence composante correspond un objectif d'unicit d'valuation. Il va cependant des soi que la majorit des connaissances et savoir-faire peuvent tre mobiliss dans diverses activits professionnelles, mettant souvent en uvre plusieurs compte nces. 3- La logique choisie pour la prsentation ci-aprs n'est pas la logique de numrotation des units. Il a en effet t choisi, pour mettre en cohrence le rfrentiel de certification avec celui des activits professionnelles, de dbuter par la prsentation des units caractre spcifiquement professionnel. Cependant, il n'a pas t possible de conserver globalement la logique temporelle des activits de cycle de vie d'un systme automatis de production (ce qui aurait consist dbuter par l'unit 6. 1, relative la spcification et la conception gnrale du SAP, associe pour la certification l'preuve profe ssionnelle de synthse).
Les conditions de ralisation dtaillent le contexte de l'valuation en termes de donnes de rfrence, de limitation vis--vis des contenus de rfrence et de situation oprationnelle de ralisation (lieu, moyens pdagogiques,...) 2 Les critres d'valuation de la comptence attendue sont les critres de performances dans les conditions de ralisation spcifies. Lorsque plusieurs critres sont associs, les critres principaux sont reprs en gras. 3 A chaque critre est en gnral associ un niveau de la performance attendue (indiqu en italiques). Le niveau peut tre exprim sous forme quantitative (par un indicateur) ou qualitative. En l'absence d'indication de niveau, le critre doit tre considr comme de type binaire (le critre est satisfait ou non).
-4-
19/12/1997
UNITS CONSTITUTIVES DU RFRENTIEL DE CERTIFICATION
Unit U1 - Expression franaise
L'enseignement de l'expression franaise dans les sections de techniciens suprieurs Mcanique et automatismes industriels se rfre aux dispositions de l'arrt du 30 mars 1989 (B.O.E.N. n 21 du 25 mai 1989) fixant les objectifs, les contenus de l'enseignement et le rfrentiel de capacits du domaine de l'expression franaise pour le brevet de technicien sup rieur.
Unit U2 - Langues vivantes trangres

L'enseignement des langues vivantes trangres se donne pour objectifs : la consolidation, l'extension, la diversification, l'adaptation des acquis linguistiques des t leur enrichissement culturel et intellectuel;
udiants ;
Composante ncessaire d'une formation professionnelle volutive et adapte notre temps, cet enseignement doit prendre en considration les ressources, les intrts et les besoins des tudiants en fonction de leur scolarit antrieure et des spcificits linguistiques de la qualification professionnelle recherche. L'tudiant doit tre capable : de dialoguer dans une perspective professionnelle ; d'exploiter des sources d'information professionnelle dans la langue considre ; d'analyser une situation de communication compte tenu du contexte linguistique et socioculturel du pays co
nsidr.
Sans ngliger aucun des savoir-faire fondamentaux (comprendre, parler, lire et crire la langue trangre) il convient donc de tenir compte de ces exigences particulires. Le recours aux technologies modernes d'enseignement (audio-visuel, EAO) est recommand lorsqu'il est possible. L'enseignement de la langue s'appuie sur des documents de toute nature aussi reprsentatifs que possible de la civilisation et de la vie quotidienne du pays tranger (textes, films, enregistrements, brochures, journaux, revues, affiches...), mais galement en relation avec la spcialit professionnelle choisie (notices techniques, manuels d'utilisation, mode d'em ploi, glossaires, articles spcialiss ou de vulgarisation, plaquettes de prsentation de matriels, publicits...) Les aspects privilgier sont naturellement ceux qui correspondent le mieux l'utilisation prvisible de la langue par le technicien suprieur.
-5-
19/12/1997
Unit U31 - Mathmatiques
L'enseignement des mathmatiques dans les sections de techniciens suprieurs Mcanique et automatismes industriels se rfre aux dispositions de l'arrt du 30 Mars 1989 fixant les objectifs, les contenus de l'enseignement et le rfrentiel des capacits du domaine des mathmatiques pour les brevets de techn icien suprieur. Les dispositions de cet arrt sont prcises ci-aprs pour ce BTS.
I - Lignes directrices 1 - Objectifs propres la section

L'tude de phnomnes continus issus des sciences physiques et de la technologie constitue un des objectifs essentiels de la formation des techniciens suprieurs MAI. Ils sont dcrits mathmatiquement par des fonctions obtenues, le plus souvent, comme solutions d'quations diffrentielles. De mme la connaissance de quelques mthodes statistiques pour contrler la qualit d'une fabrication et sa conformit au modle initial prvu est indispensable un technicien suprieur en mcanique et aut omatismes industriels.
2 - Organisation des contenus

C'est en fonction de ces objectifs que l'enseignement des mathmatiques est conu ; il peut s'organiser autour de cinq ples: une tude des fonctions usuelles, c'est--dire exponentielles, puissances et logarithme dont la matrise est n cessaire ce niveau; la rsolution d'quations diffrentielles dont on a voulu marquer l'importance, en relation avec les problmes d'volution et de commande; une initiation aux mthodes de l'algbre linaire; une initiation au calcul des probabilits suivie de notions de statistique infrentielle dbouchant sur la construction des tests stati stiques les plus simples utiliss en contrle de qualit; une valorisation des aspects numriques et graphiques pour l'ensemble du programme, une initiation quelques mthodes l mentaires de l'analyse numrique et l'utilisation cet effet des ressources des calculatrices programmables de poche et des moyens informatiques.
3 - Organisation des tudes

L'horaire est de 2 heures + 1 heure en premire anne et de trois heures en seconde anne.
II - Programme
Le programme de mathmatiques est constitu des modules suivants :
Nombres complexes 2. Fonctions d 'une variable relle 1. Calcul diffrentiel et intgral 2. Analyse spectrale : transformation de Laplace.
L'objectif essentiel est de permettre l'emploi de la transformation de Laplace pour la rsolution d'quations diffrentielles ou de systmes diffrentiels linaires rencontrs dans d'autres disciplines. Il n'y a pas lieu de s'tendre ce sujet et certains rsultats pourront tre admis. L'tude de la convergence d'une intgrale impropre d'une fonction donne a priori n'est pas un objectif de cette formation. Le programme se borne la transformation de Laplace des fonctions nulles sur ]0, -_[. Dans le cas d'une fonction dfinie sur mera donc la fonction t
f(t).U(t), o U(t) dsigne la fonction ch
, on transfor-
elon unit.
-6-
19/12/1997
a) Transformation de Laplace
Dfinition de la transformation de Laplace
( L f)(p) =
Linarit. Transforme de Laplace d'une drive et d'une prim Effet d'une translation ou d'un changement d'chelle sur la vari -a' Effet de la multiplication par e . Transforme de Laplace des fonctions constantes et exponentielles t o a C Thormes de la valeur initiale et de la valeur finale (admis).
b) Calcul oprationnel
-pt f(t).e .dt , o p .
itive. able.
En relation avec les enseignements de physique applique et d'tude des parties commande, on indiquera que les proprits de la transformation de Laplace s'tendent au cas o p est complexe, mais cette extension ne fait pas partie du pr ogramme de mathmatiques
e at,
Approche de la notion de fonction de transfert ; notion de calcul opr
ationnel.
Les seules connaissances exigibles sur le calcul oprationnel portent sur le cas des fractions rationnelles, combines avec un facteur de retard ventuel.
Travaux pratiques
1 - Recherche de la transforme de Laplace d'une fonction donne ou recherche d'une fonction dont la transforme de Laplace est donne dans le cas o la fonction est une fonction usuelle indique dans le formulaire off iciel. 2 - Exemples simples de recherche de la transforme de Laplace d'une fonction donne ou de recherche d'une fonction dont la transforme de L aplace est donne. On se limite au cas o les proprits cites dans le formulaire officiel permettent de conclure.
quations diffrentielles 2
, l'exception du TP5. , l'exception du paragraphe b) et en remplaant le paragraphe c) par :
Fonctions de deux ou trois variables
c) Exemples trs simples de calculs d'intgrales doubles en coordonnes cart- On admettra tous les rsultats utiles siennes.
Algbre linaire 2 , en se limitant au cas Statistique descriptive . Calcul des probabilits 2 . Statistique infrentielle 2 . Calcul vectorie l. Courbes planes .
= .
III- Les capacits et comptences

La grille d'valuation des capacits et comptences est prcise pour le BTS suprieurs Mcanique et automatismes industriels par une circulaire d'a ccompagnement.
-7-
19/12/1997
Unit U32 - Sciences physiques - Physique applique
Objectifs gnraux
La finalit professionnelle des processus d'apprentissage et d'acquisition de comptences en section de BTS Mcanique et automatismes industriels tant primordiale, l'enseignement de sciences physiques et de physique applique ne saurait avoir pour objet d'y former des spcialistes de physique ou lectricit applique. Cet enseignement prolonge la formation scientifique des lves acquise dans l'enseignement du second cycle et dveloppe chez eux la connaissance des lois physiques qui leur permettront tout la fois de comprendre en profondeur le fonctionnement des structures qu'ils rencontreront dans leurs activits professionnelles, de suivre l'volution des techniques et, ventuellement, d'accder des niveaux de qualif ication suprieurs. A ces objectifs de connaissances s'ajoutent des objectifs mthodologiques: cet enseignement donnera aux lves la possibilit de continuer pratiquer la mthode et le raisonnement scientifiques, notamment au cours des sances de travaux pratiques systmatiquement associes aux sances de cours. Mthode et raisonnement scientifiques, appliqus plus tard l'analyse des systmes qu'ils rencontreront et des informations techniques qu'ils recevront, permettront aux techniciens de Mcanique et automatismes industriels d'adopter une attitude critique et autonome leur gard.
Modalits d'enseignement
L'enseignement est confi un professeur de physique applique qui assure le cours en classe entire (2 h par semaine) et les travaux pratiques ou travaux pratiques - cours (TP-cours) en classe ddouble (2h par semaine). De nombreux points du programme doivent faire l'objet de TPcours qui offrent la poss ibilit d'une approche concrte et aise pour les lves. D'une manire gnrale, les sances de travaux pratiques ont une dure de deux heures, de faon que les lves puissent associer, chaque semaine, cours et TP. En premire anne, si la classe est constitue d'lves provenant de sections diffrentes, quelques sances de travaux pratiques peuvent tre mises profit pour rduire son htrognit en diffrenciant l'enseignement donn aux diffrents groupes (par exemple en ce qui concerne la capacit d'utiliser les nombres complexes pour dcrire les systmes linaires en rgime sinusodal).
Contenus du programme
Le programme ci-dessous, correspond aux deux annes d'enseignement. L'ordre des diffrentes rubriques n'est nullement impratif et les professeurs restent videmment libres de concevoir et d'adopter pour leur enseignement la progression qu'ils jugent la meilleure. Cette libert implique toutefois que toutes les dispositions soient prises au niveau de l'quipe ducative pour que le professeur de physique applique de deuxime anne ait une connaissance claire des sujets abords en premire anne, des niveaux auxquels il ont t traits et des TP qui leur ont t consacrs. La progression adopte doit par ailleurs faire l'objet de concertation avec les professeurs d'enseignement technologique et de mathmatiques. Le professeur de physique applique peut tre amen traiter des sujets de sciences physiques ou de physique applique qui ne figurent pas explicitement au programme d'examen mais qui interviennent dans des projets d'lves ou qui apparaissent ncessaires lors de certaines phases de la formation des lves (par exemple lors d'un stage). Dans certains cas, ces interventions supplmentaires peuvent prendre la forme d'une vulgarisation rigoureuse et sobre.
1 - Systmes du 1er et du 2me ordre en rgime transitoire et en rgime sinusodal Programme

1.1 - Systmes du 1er et du 2me ordre soumis un chelon de tension et une tension sinusodale. 1.1.1 - Etude exprimentale de la charge et de la dcharge d'un condensateur travers une rsistance. 1.1.2 - Etude exprimentale de l'tablissement et de l'extinction du courant dans une bobine en circuit ferm. 1.1..3 - Etude exprimentale et thorique d'un diple RLC soumis un chelon de tension ; influence de l'amortiss ement.
1.1.4 - Etude exprimentale et thorique de la rponse en vitesse d'un moteur courant continu excitation indpendante, entranant une charge inertielle, lorsqu'il est soumis un chelon de tension. 1.2 - Application des nombres complexes l'tude des systmes prcdents en rgime permanent sinusodal. Reprsentation du comportement frquentiel ; bande passante.
Objectifs; forme d'enseignement; limites des connaissances.
Il s'agit avant tout de donner des modles concrets (modles physiques et modles mathmatiques) de systmes du premier et du second ordre qui permettront par la suite de caractriser par exemple le comportement global de tout ou partie d'un systme asservi.
-8-
19/12/1997
Les premiers points de cette partie du programme ont t rencontrs par les lves au cours de leurs tudes dans le second cycle. L'objectif pdagogique qui leur est attach consiste dvelopper l'autonomie exprimentale des lves. A cet effet, l'ensemble des appareils d'lectricit applique (gnrateurs de fonctions, oscilloscopes, multimtres, suiveurs, amplific ateurs... ) est mis en uvre . Le point 1.1.3 s'appuie sur l'tude des quations diffrentielles du second ordre coefficients constants dveloppe en cours de mathmatiques, tandis que le point 1.1.4 ncessite une liaison avec l'enseignement de mcanique. Pour le point 1.2 on veille diffrencier l'enseignement dispens aux lves en fonction de leur baccalaurat d'origine.
2. Le signal et son traitement Programme Programme

2.1 - Le signal: reprsentation temporelle et frquentielle. 2.1.1 - Observation, analyse et caractrisation de diffrents signaux simples priodiques. 2.1.2 - Gnralisation: exemples de spectres de signaux alatoires analogiques ou logiques. 2.1.3 - Oprations linaires sur les signaux analogiques: amplification, addition, retard, drivation, int 2.1.4 - Oprations non linaires sur les signaux analogiques: comparaisons. 2.1.5 - Fonctions logiques simples (ET, OU, NON-ET, OU EXCLUSIF). 2.1.6 - Fonctions logiques composes: comparaisons logiques, bascules, codage...
Objectifs; forme d'e n seignement; limites des connaissances.
gration, filtrages.
Les lves mettent en uvre les fonctions simples de l'lectronique analogique sous forme de T.P. privilgiant les am plificateurs oprationnels. Ils connaissent ainsi l'incidence de ces fonctions sur les reprsentations temporelle et frquentielle des signaux. La reprsentation frquentielle est apprhende grce l'analyseur de spectres. Les calculs de sries de Fourier sont exclus: le spectre d'un signal priodique, comme celui d'un signal alatoire, sont donns sans dmonstration; en revanche, lanalyseur de spectres, effectivement utilis, permet d'en mettre en vidence les diffrences. Les exemples de signaux alatoires sont choisis parmi les plus simples possibles, par exemple un enregistrement de voix humaine comme signal analogique, un enregistrement de message cod en binaire comme signal logique: aucun dveloppement mathmatique n'est donn, mais les spectres observs l'analyseur sont comments. Le traitement des signaux fournis par diffrents capteurs (forces, pressions, dplacements, etc.) illustre les oprations linaires sur les signaux analogiques. Les calculs portant sur les structures sont limits au maximum: une schmathque explicitant les fonctions de transfert des diffrents montages prsents est mise la disposition des lves et les caractristiques limites des composants sont prcises; ceci permet aux lves d'exercer leur autonomie dans le choix des com posants actifs et des valeurs de composants passifs associs afin de raliser une structure remplissant une fonction do nne. Les fonctions logiques sont tudies en concertation avec le professeur de technologie.
3- Puissances en rgime sinusodal monophas et en rgime triphas Programme

3.1 - Puissances en rgime sinusodal monophas permanent (puissance active, puissance ractive, puissance apparente). Facteur de puissance. Thorme de Boucherot. 3.2 - Puissance active, puissance ractive, puissance apparente pour un systme triphas quilibr. Mesures de puissance active pour un systme triphas quilibr et pour un systme triphas dsquilibr.
Objectifs; forme d'enseignement; limites des connaissances
Cette partie du programme dbute par des rvisions de parties de programmes communes tous les baccalaurats technologiques de la srie sciences et techniques industrielles. Elle se prolonge, en cours, par la justification des mthodes de mesure de puissances et de facteur de puissance dans le cas d'un systme triphas quilibr et des mthodes de mesure de puissance active dans un systme triphas dsquilibr, avec ou sans neutre. Mais c'est en travaux pratiques que les savoir-faire indispensables un technicien de mcanique et automatismes industriels sont vritablement acquis.
4- Principes physiques mis en uvre dans quelques composants et capteurs Programme

4.1 - Prsentation et tude en T.P. cours de quelques composants de base semi-conducteurs: diodes, transistors, photorsistances, photodiodes, phototransistors, diodes mettrices. 4.2 - Les capteurs. Prsentation simplifie de quelques phnomnes physiques mis en uvre dans divers capteurs: pizo-lectricit (capteurs de grandeurs mcaniques), variation de rsistance sous divers effets (jauges de contraintes pour capteurs de grandeurs mcaniques, rsistances mtalliques pour thermomtres de prcision), effet Hall (capteurs de courant et de champ magntique), effet Seebeck (capteurs de temprature), conduction dans les semi-conducteurs (capteurs de temprature thermistance et capteur d'clairement photodiode ou phototransistors, induction lectrique (capteurs de vitesse angulaire, capteurs inductifs de dplacement), variation de capacit (capteurs de dpl acement).
-9-
19/12/1997
Sensibilit et fidlit d'un capteur; conditionnement du signal fourni.

Aprs une prsentation rapide des proprits des semi-conducteurs et de leurs jonctions, c'est l'aspect pratique qui est privilgi : en T P., les lves apprennent relever les caractristiques statiques et dynamiques des composants et prennent conscience de leurs limites de fonctionnement, notamment celles qui sont lies leur rapidit de rponse. Les capteurs tudis sont ceux que l'on rencontre le plus en mcanique et automatismes industriels et, tout particulirement, ceux d'entre eux qui font l'objet d'une utilisation dans le cadre de l'enseignement technologique. On profite de l'occasion pour dvelopper chez les lves les notions d'analyse dimensionnelle entrevues dans le second cycle et concernant les units des grandeurs utilises dans les domaines physiques abords. Cette analyse thorique, trs utile, reste cependant limite et, pour l'examen, seules la connaissance des units associes aux grandeurs les plus courantes (nergie, puissance, intensit du courant, tension, force, moment de couple, vitesse, vitesse angulaire, acclr ation, champ magntique, pression, tempr ature), est exige des lves. On montre que le choix d'un capteur suppose que l'on s'intresse au phnomne physique sur lequel repose son principe et que divers paramtres autres que la grandeur que l'on cherche mesurer sont susceptibles d'influer sur la rponse d'un capteur et de la rendre errone.
5- Convertisseurs d'nergie statiques Programme

5. 1 - Transformateurs 5.1.1 - Modle du transformateur monophas parfait. Relations entre tensions primaire et secondaire, entre intensits des courants primaire et secondaire. 5.1.2 - Transformateur rel: saturation magntique, pertes de puissance, chutes de tension en charge. Schma quivalent vu du secondaire. Rendement. 5.1.3 - Transformateurs de mesure. 5.1.4 - Etude exprimentale d'un transformateur triphas.
Aprs les rvisions thoriques des programmes du second cycle, l'tablissement exprimental du schma quivalent d'un transformateur monophas vu du secondaire donne l'occasion aux lves de mettre en uvre la mthode exprimentale. Il s'agit de prolonger l'enseignement reu dans le second cycle et de dboucher sur l'acquisition de comportements oprationnels (professionnels) en matire d'utilisation des matriels: ncessit de respecter les valeurs nominales ( cause de la saturation magntique), de prvoir les chutes de tension par l'utilisation raisonne d'un modle tabli exprimentalement, de respecter les conditions d'isolement et les conditions de scurit. La mthode de dtermination du rendement dun transformateur par la mesure des pertes spares n'est pas au programme; en revanche l'ordre de grandeur des rendements des transformateurs industriels doit tre connu. On insiste sur les considrations de scurit devant accompagner la mise en uvre des transformateurs de mesure. Aucun dveloppement thorique n'est donn propos des transformateurs triphass dont on dfinit le seul rapport de transformation global m, gal au rapport des tensions composes dans le fonctionnement vide. Pour l'examen, les lves n'ont donc pas connatre, a priori, le rapport entre m et le rapport des nombres de spires des enroulements dune mme colonne. L'tude exprimentale dun transformateur triphas donne loccasion aux lves de constater que le mode de couplage des enroulements primaire et secondaire peut provoquer un dphasage du systme des tensions secondaires par rapport au systme des tensions primaires, mais aucune tude thorique des diffrents couplages n'est faite; la notion d'indice horaire est hors programme.
Programme
5.2 - Redresseurs; redresseurs commands, onduleurs assists: facteur de puissance, harmoniques. 5.3 - Hacheurs; ondulation du courant de sortie, rversibilit. 5.4 - Onduleurs autonomes: harmoniques engendrs, intrt des onduleurs modulation de largeur d'impulsions. Objectifs; forme d'enseignement; limites des connaissances. Ces chapitres doivent tre traits en liaison avec ceux qui sont relatifs aux moteurs; c'est en effet pour obtenir des dispositifs vitesse rglable que la plupart de ces convertisseurs ont t mis au point. En TP., donc, on les tudie en mme temps que les moteurs qu'ils alimentent. Le fonctionnement interne des convertisseurs statiques semi-conducteurs n'est abord que dans la mesure o l'tude en est trs simple et ne requiert pas de capacits suprieures celles qui ont t dveloppes en classe de terminale Gnie mcanique: ce sont essentiellement les questions lies l'association de divers dispositifs en vue de con stituer des systmes devant assumer telle ou telle fonction globale, qui sont tudies. La dfinition du facteur de puissance d'un ensemble comportant un redresseur (notamment un redresseur command) est donne; cette grandeur devient donc un facteur de choix de tel ou tel dispositif d'alimentation. Cependant si la mesure d'un facteur de puissance est intressante et si son intrt doit tre connu, sa dtermination par le calcul thorique ( partir des formes d'ondes de tensions et de courants) est hors programme. L'attention des techniciens doit tre attire sur l'importance des harmoniques gnrs dans les lignes par tel ou tel type de redresseur command. L encore, si la capacit de calculer ces harmoniques n'a pas tre dveloppe chez les lves (et encore moins value), en revanche l'im- 10 19/12/1997
portance industrielle du phnomne (pour les dysfonctionnements qu'il gnre) et l'intrt qu'il faut attacher sa rduction et sa correction, doivent tre signals et pris en compte dans les choix des quipements. Il peut d'ailleurs arriver que tel redresseur (pont mixte) prsentant un facteur de puissance plus intressant qu'un autre (pont tout thyristors) soit cart en raison d'harmoniques plus difficiles contrler et liminer. Sur un exemple, qui peut tre celui d'un ensemble hacheur rversible en courant ( machine courant continu), on montre exprimentalement, en TP, l'intrt dynamique et conomique d'une alimentation rversible. Sans entrer dans le dtail de fonctionnement d'un ensemble redresseur-onduleur "quatre quadrants", ou d'un hacheur "quatre quadrants", on montre par des considrations simples sur les courants moyens et les tensions moyennes comment ces structures permettent la rversibilit complte. Les dispositifs exprimentaux permettant d'illustrer ces notions lors de sances de TP peuvent tre soit des dispositifs industriels (on trouve notamment des onduleurs M.L.I. dans les variateurs permettant la commande des machines synchrones ou asynchrones), soit des maquettes didactiques dont la puissance peut descendre jusqu' une dizaine de watts. Lors de la phase d'achat du matriel didactique, on veille acqurir du mme coup les machines tournantes et les conve rtisseurs associs.
6 - Convertisseurs d'nergie tournants Programme

6.1 - Moteur courant continu excitation indpendante. 6.2- Moteur synchrone. 6.3 - Moteur asynchrone triphas. 6.4- Moteurs pas pas.
Les principes rgissant le fonctionnement des machines tournantes sont rduits l'essentiel pour les moteurs courant continu, les phnomnes annexes comme la raction d'induit sont observ en travaux pratiques mais ne sont pas pris en compte dans les contrles thoriques proposs l'examen terminal. Les formules U = E + R.I, E = k. , T = k.I constitueront la base des raisonnement exigibles des lves qui, pour la plupart les connaissent dj. De mme, pour dcrire un moteur synchrone triphas, on choisit un modle oprationnel par phase simplifi et linaire: f.e.m. synchrone Es proportionnelle l'intensit du courant d'excitation (Es = K. ., = k.ie), inductance synchrone L s constante. La pdagogie mise en uvre pour expliquer le fonctionnement d'une machine synchrone autopilote relve de la vulgarisation scientifique. Le fonctionnement spcifique d'un alternateur et notamment la prdtermination de son courant d'excitation pour obtenir tel ou tel rgime de charge n'est pas au programme. Le modle par phase d'un moteur asynchrone triphas, mme simplifi, n'a pas tre connu des lves (en revanche, les notions de glissement g, de puissance lectromagntique transmise l'induit (P t), de puissance perdue par effet Joule dans le rotor (P t.g) et, plus gnralement, toutes les notions dj familires aux lves de la classe terminale de Gnie mcan ique sont exigibles. Outre le couple qu'ils peuvent dvelopper l'arrt, l'intrt essentiel des moteurs pas pas rside dans leur commande par microprocesseur ou ordinateur. On montre comment leur structure et leur alimentation rendent possible cette commande et assurent, mme sans asservissement, maniabilit et prcision.
7- Notions de base sur les asservissements Programme

7.1 - Prsentation des asservissements par schma unidirectionnel : chane de puissance ou chane directe ; chane de retour ou chane de contrle ; oprateur de diffrence ; fonctions de transfert. 7.2 - Prcision et stabilit d'un asservissement : comportements typiques. 7.3 - Ncessit d'un rseau correcteur pour traiter la grandeur d'erreur (rgulateur). Diffrentes ralisations (numriques ou analogiques). 7.4 - Etude exprimentale d'un motovariateur industriel ou d'une maquette de rgulation de vitesse ou de position.
Le niveau thorique de ce chapitre (que l'on n'aborde pas sans concertation avec le professeur d'enseignement technologique) est limit des considrations simples: fonctions de transfert en rgime permanent ou en rgime sinusodal; identification globale d'un systme complexe un systme du premier ou du second ordre assorti, ventuellement, d'un retard pur : l'utilisation de la transformation de Laplace est donc exclue. Les proprits des asservissements et notamment les amliorations apportes un rgulateur proportionnel par divers types de rseaux correcteurs (proportionnel et intgral; proportionnel et driv; proportionnel, intgral et driv) sont illustres exprimentalement par une maquette d'asservissement de vitesse et/ou une maquette d'asservissement de pos ition. De nombreux variateurs industriels permettant de commander diffrents types de moteurs ( courant continu par action sur la tension d'alimentation, synchrones avec maintien de la condition V/f = constante, asynchrones avec commande vectorielle. ..) sont maintenant disponibles sur le march. Il est intressant d'en tudier un, associ au moteur correspondant et de mettre en vidence les deux types de rgulateurs de base qui quipent gnralement un tel variateur: le rgulateur de courant, rapide, qui commande et contrle directement le couple du moteur, et le rgulateur de vitesse, plus lent cause de l'inertie mcanique des parties tournantes, qui contrle la vitesse et fournit au rgulateur de courant les
- 11 19/12/1997
informations qui lui sont ncessaires. Sans entrer dans les dtails, l'analyse qualitative globale du fonctionnement d'un tel variateur peut constituer la synthse de l'ensemble des notions du programme de la section Mcanique et automatismes industriels .
- 12 -
19/12/1997
Unit U41 - Dimensionnement et validation des parties opratives
Cette unit U41 est associe la comptence professionnelle
Concevoir la partie oprative d 'un systme automat
is .
valuer Concevoir Choisir
CP3
Concevoir la partie oprative d 'un systme a
u tomatis
CP33
Dimensionner, valuer les performances d'une solution oprative et choisir un constituant ou un composant op ratif
Comptence unitaire
CP331 valuer les pe rformances d'un mcanisme d'un point de vue stat ique
Critre(s) et niveau(x) de perfo
rmance
A partir d'un dessin de projet de mcanisme rel, plan ou Justification du modle cinmatique retenu vis--vis du spatial, dont un modle cinmatique isostatique est rel (notamment le caractre isostatique) : aucune erreur donn sous forme d'un sch ma cinmatique normal is. dans l 'interprtation de la rel ation modle-rel. Des lments complmentaires (hypothses, informa- Modlisation statique du mcanisme (torseurs d'efforts tions techniques) sur l'agencement des liaisons et la transmissibles par les liaisons) : aucune erreur de modliralisation sont ventuellement fournies. sation . Rsolution numrique ou analytique: choix de la mthode de rsolution, exactitude des rsultats, interprtation des rsu ltats.
Contenus associs
Niv.
Modlisation des assemblages : liaisons entre solides : 2 . repre local, degr de libert, paramtrage , . schmatisation ; torseur cinmatique ; actions mcaniques agissant sur une pice ou entre deux pices : . lois physiques ; liaisons mcaniques : hypothses (sur les contacts, les frottements, les jeux,. . .), . torseur 3 des actions mcaniques . Mcanismes : dfinition; schmatisation : schma d'architecture, schma cinmatique, schma tec isostaticit, ordre d'hyperstaticit : conditions gomtriques associes ; incidences de l'isostaticit / hyperstaticit sur le choix des solutions ; caractristiques d'un mc anisme (actions transmissibles et transmises). Statique des solides Indformables : dfinition d'un quilibre de solide, d'un ensemble de solides ; 5 mthodologie de rsolution ; thormes gnraux ; choix d'une mthode de rsolution ; cas particuliers de rsolution.
4
2* 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2
* Voir nota 1 page 4
hnologique ;
Remarque prliminaire: ce programme prend en compte les programmes de Premire et Terminale STI. Les connaissances seront approfondies en insistant, par exemple,sur la nature essentiellement spatiale des systmes mcaniques, sur la modlisation et les outils les mieux appropris pour traiter de cette modlisation. 2 I1 s'agit d 'insister sur la notion de paramtrage pour introduire le torseur cinmatique. 3 11 s'agit de matriser les connaissances acquises antrieurement et, en particulier, de comprendre que plusieurs formes de torseur des actions mcaniques peuvent tre associes une mme liaison suivant les lois physiques retenues. 4 Les notions de roulement, de pivotement et de glissement devront tre matr ises. 5 511 s'agit de matriser la dmarche propose. Les rsolutions assistes par outils informatiques seront privilgies dans les domaines plan et spatial.
- 13 -
19/12/1997
Comptence unitaire
CP332 valuer les pe rformances cin matiques d'un mc anisme
A partir d'un dessin de projet de mcanisme rel, plan ou spatial, dont le dplacement de l'lment terminal est assur par une ou plusieurs chanes cinmatiques, un modle cinmatique isostatique tant donn sous forme d'un schma cinmatique, la loi de commande de mouvement tant impose (loi de vitesse ou d'acclration en trapze). A partir d'un schma cinmatique d'un mcanisme rel, plan ou spatial, dont le dplacement de l'lment terminal est assur par une ou plusieurs chanes cinmatiques isostatiques, chacune constitue par association de mcanismes lmentaires d'axes fixes et gains constants (en translation ou en rotation autour d'un axe principal d'inertie), la (ou les) loi(s) de commande de mouvement des axes tant donne(s) (loi de vitesse ou d'acclration en trapze). A partir de rsultats (rsultats logiciels ou expressions littrales) relatifs la cinmatique d'un mcanisme complexe ( conformation variable, . . . ), des spcifications cinmatiques tant df inies.
rmance
Modlisation cinmatique du mcanisme (torseurs cinmatiques associs aux liaisons) : aucune erreur de
modlisation.
Expression du dplacement et de la vitesse de l'lment terminal (composition des dplacements et/ou des vitesses).
Caractrisation des phases du mouvement : au cune

erreur de caractrisation.
Dtermination de la trajectoire (espace, vitesse, acclration) de l'lment terminal pour chaque phase du mouvement (graphes des dplacements, des vitesses, des acclrations; en monoaxe ou multiaxes ) : au plus une phase
errone.
Expression et valuation des caractristiques du mouvement (course ou dbattement, vitesse et acclration extrmales). Interprtation des rsultats logiciels ou des expressions littrales : les fait(s) essentiel(s), les effet(s) d 'une grandeur influente, ... sont dgags; leur interprtation ou analyse est conforme pour l'essentiel.
Des indications d'tude, des objectifs et critres d'analyse Choix d'un lment du mcanisme (actionneur, rducsont ventuellement pr ciss. teur, . . . ) : le choix est cohrent avec les spcif ications. Des lments de documentations sont fournis.
Contenus associs
Niv. 2* 2
Caractristiques cinmatiques d'un solide en mouvement : torseur cinmatique ; mouvements particuliers : translation et rotation autour d'une droite, lois de mouvements partic Mouvement plan : dfinition, centre instantan de rotation ; applications informatiques. Lois de dplacement: lois de vitesse ou d'acclration en trapze. Caractristiques cinmatiques d'un mcanisme, d'un constituant ou sous-ensemble mcanique: gain en vitesse r =Vs / Ve (rapport de rduction ou de multiplication); 2 vitesses nominale, minimale et maximale ; gamme de vitesses ; acclrations nominale et max rsolution et prcision : . en dplacement, . en vitesse, en acclration.
ulires.
2 1 2 2 2
imale,
Choix optimal d'un constituant ou d'un mcanisme selon un ou plusieurs critres ; rapport optimal d'un mcanisme selon un critre d'acclration.
2 1 2
- 14 -
19/12/1997
Comptence unitaire
CP333 valuer les pe formances dyn miques et nerg tiques d'un mc nisme raa-
A partir d'un ensemble mcanique dfini par un dessin de projet, une nomenclature et des indications quant la rduction de certains volumes des volumes gomtriques lmentaires.
rmance
Les expressions ou valeurs cintiques de tout ou partie l'expression sont justes. des solides de l'ensemble tant fournies Dtermination du moment d'inertie d'un ensemble par rapport un axe fixe : les lments sont tous caractriss,
l'expression littrale est juste.
Dtermination du centre de gravit et de la masse d'un ensemble mcanique : aucune erreur de m odl isation. Expression des moment d'inertie d'un solide simple (cylindre, paralllpipde) par rapport un axe principal d'inertie ou un axe qui lui est parallle : la dmarche et
A partir d'une chane de commande monoaxe, constitue de mcanismes lmentaires d'axes fixes et de gains constants, en translation ou en rotation autour d'un axe principal d'inertie, dfinie par un schma cinmatique (ventuellement paramtr pour partie), une nomenclature et tout ou partie des caractristiques cinmatiques et cintiques de ses diffrents constituants.
Paramtrage fonctionnel du schma cinmatique (dplacement/vitesse et actions) : aucune erreur. valuation des flux de puissance dans le mcanisme et dtermination d'une caractristique (V ou
i ou g,
F ou C, P i,
caractristique quivalente) : toutes les hypothucune erreur.
ses sont prcises, a
Application des thormes gnraux ou du thorme de Des lments quant la dmarche d'tude et des formu- l'nergie cintique : dmarche et hypothses toutes prcises, au plus une erreur de calcul par inattention. laires sont ventuellement fournis. Caractrisation dynamique d'un actionneur en rgime transitoire acclration constante. Expression du torseur dynamique : aucune e rreur. Application des thormes gnraux ou du thorme de l'nergie cintique ; dmarche et hypothses toutes prcises, au plus une erreur d'i natte ntion dans les calculs.
A partir d'un solide isol d'un mcanisme, en mouvement de translation ou de rotation autour d'un axe principal d'inertie, les torseurs des actions extrieures tant donns pour tout ou partie; une loi de mouvement tant ventuellement prcise (forme mathmatique ou graph ique). A partir de donnes (rsultats logiciels ou expressions littrales) relatifs la dynamique d'un mcanisme complexe, des caractristiques d ynam iques tant spc ifies. Des indications d'tude, des objectifs et critres d'analyse sont ventuellement pr ciss. Des lments de documentations sont fournis.
Dtermination des caractristiques dynamiques du mouvement du solide (valeurs instantanes et extrmales) : expressions littrales justes. Interprtation et exploitation des rsultats logiciels ou des expressions littrales relatifs la dynamique du mcanisme : les faits essentiels, les effets d'une grandeur influente, ... sont dgags ; leur interprtation ou analyse est conforme pour l'esse ntiel.
Choix d'un lment du mcanisme (composant, actionneur, rducteur, . . . ) : le choix est cohrent avec les
spcifications.
Contenus associs Cintique

1
Niv. 2* 2 1 2 2
Notion de masse. Centre d'inertie. Oprateur d'inertie : image matricielle associe Torseur cintique
3 2
, torseur dynamique : rsultante et moments, units.
Energie cintique : expression, unit.
1 2 3
Ce chapitre doit tre considr comme un prliminaire indispensable permettant d'introduire toutes les dfinitions fondamentales ncessaires aux tudes dyn Seules les particularits de l'image matricielle mritent l'attention de l'tudiant (application l'quil ibrage). La recherche du moment cintique se limite aux cas particuliers des calculs par rapport: un point fixe, au centre d 'inertie, un point de vitesse nulle.
amiques et/ou nergtiques.
- 15 -
19/12/1997
Contenus associs Dynamique

1
Niv.
:
2 2 2 2 2 2
2
Thormes gnraux. nergtique : travail, puissance ; nergie potentielle et cintique ; conservation de l'nergie mcanique d'un systme mcanique : thorme de l'nergie cint bilan nergtique d'un mcanisme de transformation de puissance : rendement ; applic ations aux chanes cinmatiques (caractrisation dynamique des actionneurs). Mthodologie de rsolution. Applications: chanes de commande d'axe : influence des masses, inerties et rsistances passives: inertie ou masse quivalente, charge quiv point de fonctionnement optimal ; quilibrage, ... alente ;
ique ;
2 1
Comptence un taire
i-
A partir d'une pice modlise sous forme d'un arbre ou d'une poutre isostatique, sollicite au cisaillement, en flexion ou en torsion simple, les efforts extrieurs tant dfinis (ventuellement par leur to rseur).
rmance
CP334 valuer les cara ctristiques d'une poutre is ostatique
Dtermination du torseur des efforts de cohsion en un point de la poutre : aucune erreur. Dtermination d'une courbe de la poutre: allure globale juste, ordre de grandeur des valeurs lim ites
Une spcification fonctionnelle (de rsistance ou de cohrent. dformation) est ventuell ement impose. Dimensionnement de la poutre la contrainte et/ou la Un formulaire, une nomenclature de matriaux dispo- dformation : choix du principe de dimensionnement et nibles sont ventuellement donns. ordre de grandeur co rrects. Justification du choix d'un matriau. A partir de rsultats logiciels et/ou d'essais relatifs aux contraintes et dformations d'un lment mcanique d'un mcanisme soumis des sollicitations quelconques (y compris thermiques, ...), le modle de dfinition et de sollicitation de la poutre tant compltement dfinis, un code de calcul tant ventuellement fourni, toutes les caractristiques du matriau tant do nnes. Des spcifications attendues, des rsultats obtenus partir de modle et/ou de code simplifi, sont ventuellement fournis. Interprtation des rsultats obtenus en rfrence au modle (rel et/ou simplifi) et/ou aux spcifications :
l'interprtation, ou l'analyse, est co nforme pour l'essentiel.
Proposition(s) de modifications (de gomtrie, de caractristiques - matriau, traitements,... -, de sollicitation, ...) :

une proposition au moins est cohrente avec les r sultats.
Contenus associs
Thorie des poutres et sollicitations simples (traction, flexion, torsion) ; notion de contrainte (normale et tangentielle) et de dformation ; torseur des actions mcaniques reprsentant les efforts de cohsion ; courbes reprsentatives de : N, T y, T z, M t, M fy et M fz ; calcul des contraintes, dformations, lois.
Niv. 2 2 2 2
1 2
tudes limites aux mouvements de translation, de rotation autour d 'un axe et aux mouvements plans. Les applications devant pour l 'essentiel s 'appuyer sur l 'outil informatique, il pourrait tre formateur : - d'tablir les diffrences pouvant apparatre entre les rsultats issus d'une approche statique et d 'une approche dynam - de voir l 'importance des hypothses et modles retenus sur les rsultats.
ique;
- 16 -
19/12/1997
Contenus associs
Sollicitations composes : flexion-traction, flexion dvie, flexion-torsion, flambage Caractristiques statiques globales des matriaux (R Applications
2 m, R po,2 , A%, modules) 1
Niv. . 2 2 2 2 * Voir nota 1 page 4
Notions sur les pressions de contact, la fatigue et le fluage. .
Comptence un taire
i-
A partir d'une chane de commande hydraulique comportant un actionneur, un practionneur et une source pression constante, les actions extrieures tant totalement dfinies, le fluide tant suppos parfait, en coulement permanent ou au repos.
rmance
CP335 valuer les pe rformances d'un mcanisme h ydraulique ou pneumatique
Dtermination des pressions dans l'actionneur : aucune erreur . Dtermination de la courbe caractristique de la chane de commande : allure globale juste, ordres de grandeur
des valeurs limites cohrents.
Estimation de la puissance en rgime permanent et du rendement: aucune erreur. A partir de rsultats logiciels et/ou d'essais relatifs une chane de commande hydraulique ou pneumat ique. Des spcifications attendues, des codes de calcul, des rsultats obtenus partir d'un code - simplifi ou non -, sont ventuell ement fournis. Interprtation des rsultats obtenus en rfrence au modle (rel et/ou simplifi) et/ou aux spcifications :
l'interprtation, ou l'analyse, est co nforme pour l'essentiel.
Proposition(s) de modifications (de gomtrie, de constituant, ...) : une proposition au moins est cohrente avec les
rsultats.
Contenus associs
Caractrisation d'un milieu fluide : grandeurs: masse volumique, pression, viscosit, compressibilit, temprature ; coulements : distribution des vitesses, nature (permanent, laminaire, turbulent), dbits volumique et massique ; conservation du dbit volumique (coulement permanent inco m pressible). Statique des fluides. Thorme de Pascal. Actions d'un fluide sur une paroi. coulements des fluides parfaits : thormes de Bernoulli (sans ou avec change d'nergie); applications aux mcanismes hydraul travail, puissance d'un fluide. iques ;
Niv. 2* 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1
Ecoulements des liquides rels : compressibilit d'un liquide rel ; module de compressibilit ; expression de la raideur d'un actionneur hydraulique ; effet de l'arrt brutal d'un coulement : coup de blier (notion) ; viscosit d'un liquide rel ; viscosit cinmatique et dynamique ; nature d'un coulement (expression et signification du nombre de Reynolds) ; pertes de charge locales et rparties dans un fluide ; coefficients de pertes de charge ; influence de la nature de l'coulement sur les pertes rparties ; rendement d'un mcanisme ou d'une installation h ydraulique. Applications aux mcanismes hydrauliques (distributeurs, limiteurs, rgulateurs, pompes et v rins) : courbe caractristique d'une chane de commande hydraulique (alimentation + distributeur + actionneur + charge) en rgime permanent ; taux de charge; taux de charge optimal ; limitation en vitesse et en acclration des actionneurs hydrauliques (choix de la pompe et du l im iteur de pression) ; typol ogie et critres de choix des actionneurs hydrauliques. Applications (par transposition) aux mcanismes pneumatiques (longueur quivalente d'un ci rcuit, ... ).
1 2
Seule l'identification des sollicitations et l'exploitation d 'un formulaire est demande pour les trois dernires. L'utilisation de l'outil informatique permettra d'tudier des structures hyperstatiques simples, des structures complexes (bti modulaire).
- 17 -
19/12/1997
Unit U42 - tude dtaille de la partie oprative

Cette unit U4.2 est associe la comptence professionnelle Construire Reprsenter
CP3
Concevoir la partie oprative d'un systme automat
is .
Concevoir la partie oprative d 'un systme automatis
Concevoir
CP32 CP34
Construire un sous-ensemble opratif cinmatiquement dfini Etablir les documents techniques de ral isation de la PO
Comptence un taire
i-
Une solution constructive de mcanisme spatial (deux actionneurs au plus) est dfinie par un schma technologique et par un ensemble de contraintes *. Au moins un critre d'optimisation est dfini. Des lments de documentation sont fou rnis. * Exemples de contraintes: fonctionnelles : rglage d'un lment, interchangeabilit, ... ; gomtriques : jeu fonctionnel, encombrement, dbattement, ... ; mcaniques : masse, effort, .... Un avant-projet de mcanisme est dfini pour tout ou partie par un dessin d'ensemble, une liste de constituants est impos (capteurs, actionneurs, ... ), des lments de documentations fournis
rmance
CP32 Construire un sous-ensemble opratif cinm atiquement dfini
Reprsentation du dessin de projet de la solution :

Lensemble des contraintes fonctionnelles est respect, les conditions fonctionnelles associes sont caractrises.
Expression dtaille et justifie, sous forme de note technique des choix d'optimisation : clart des choix, cohrence des dcisions avec les do nnes disponibles .
Dfinition de l'implantation des constituants : les spcifications constructeurs sont toutes re spe ctes.
Proposition ventuelle de modifications (agencement, dimensions d'lments, ...) de l'avant-projet : argumentation cohrente avec l'ensemble des donnes. de reprsentation
Dessin de projet de la solution complte : aucune erreur . Niv. mas).

2
Contenus associs
Normes et conventions relatives aux diffrents modes de reprsentation graphique (dessins, sch Fonctions techniques lmentaires : ralisations constructives (architectures, matriaux associs, ...) liaisons compltes ; guidages en rotation et en translation ; tanchit et modes de lubrification.
2* 1 2 2 1
Constituants des quipements de production automatise : gnration et stockage d'nergie : compresseurs et accumulateurs, centrales hydrauliques, batteries onduleurs; rseaux lectriques, pneumatiques et hydrauliques ; distribution et rgulation de l'nergie ; - pneumatique et hydraulique : conditionnement des fluides (filtres, graisseurs, ...), distribution (distributeurs), raccordements (raccords, coupleurs...), rgulateurs de pression et de d bit, - mcanique : transmission (accouplements, ...), adaptation de mouvement (rducteurs, botes de vitesses, ...), distribution (embrayages, freins...) et rgulation (volants, ...), - lectrique: distribution basse et moyenne tension, contacteurs et relais, variateurs.
1 2 2
1 2
Ce chapitre fera l'objet d'un enseignement en relation troite avec celui de mcanique. On mettra l'accent sur les caractristiques technico-conomiques, un instant donn, des composants standards : critres de cot, de sret de fonctionnement : scurit, disponibilit, fiabilit, maintenabilit, de standardisation, ...
- 18 -
19/12/1997
Contenus associs
actionneurs : - pneumatiques : vrins, ventouses, moteurs, - hydrauliques : vrins, moteurs, - lectriques : . moteurs asynchrones et synchrones ; moteurs courant continu; vrins lectr . moteurs pas pas et autosynchrones ; moteurs linaires ; 2 effecteurs industriels : - units de translation, de rotation - units opratives: prhenseurs, pinces; axes intgrs; manipulateurs, ...
1
Niv. 2 2 2 iques ; 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 1 rface. 2
Elments industriels standardiss pour parties opratives : constituants et composants de guidage : douilles, glissires, vis,... (lments roulants notamment) ; constituants et composants de transform ation de mouvement : - mcanismes vis-crou, pignon-crmaillre ; - mcanismes cames ; - mcanismes intermittents : roues rochet, croix de Malte,... roues libres,.. . constituants de transmission de puissance : - engrenages, courroies, chanes, - accouplements indu striels. Critres de choix d'actionneurs et de constituants industriels. Agencement de constituants industriels : principes et principales solutions de rglage dans les guidages ; amortissement des mouv ements et vibrations. Matriaux : caractristiques ; essais mcaniques et contrles (destructifs et non destructifs) ; volution des caractristiques dans le temps; traitements et revtements dans la masse et de su
Aides informatiques.
Comptence unitaire
CP34 Etablir les doc uments techniques de ralisation de la PO
rmance
Un dessin de projet de mcanisme est fourni, des condi- Dfinition, main leve ou aux instruments de l'lment, tions fonctionnelles sont imposes, un besoin de sous- cot fonctionnellement pour tout ou partie : aucune erreur de reprsentation, les cotes fonctionnelles sont correctetraitance ventuel est clairement nonc. ment repres .
Contenus associs
Dessin de dfinition de produit : rgles de tracs des formes de pice relatifs aux procds industriels pour ralisations unitaires (moulage modle fusible, usinage conventionnel, formage froid, mcanoso udage) ; 3 spcifications fonctionnelles : dimensionnelles, gomtriques, tats de surface.
Niv. 2* 2
1 2 3
L'accent sera mis sur les caractristiques spcifiques chaque famille technique ou technologique, ainsi que sur les performances propres chaque famille et chaque type. L'accent sera mis sur l 'utilisation et les caractristiques industrielles, non sur la ralis ation. L'indication de spcifications sera limite aux surfaces fonctionnelles ralisant les liaisons d 'asse mblage.
- 19 -
19/12/1997
Unit U51 - Analyse et tude dtaille des fonctions de commande

Cette unit U5.1 est associe la comptence professionnelle
CP4
Concevoir la partie commande d'un systme automat
is .
oduction
Concevoir la partie commande d 'un systme automatis de pr
CP41 Imaginer Construire
Imaginer une solution technique de commande CP411 : Proposer une coordination des tches de commande CP412 : Proposer une organisation des modes de production et d'exploitation CP413 : Proposer une solution technique d'organisation fonctio nnelle : - pour l'architecture de commande (commande locale et pilotage) ; - pour l'architecture de dialogue d'exploitation (conduite locale et distance, pilotage, supervision) et de maintenance (aide au diagnostic, aide l'intervention, la rp aration) ; - pour la prise d'informations, la commande et la protection des a ctionneurs. Dcrire le fonctionnement dtaill d'une partie co m mande
Concevoir
CP42
Comptence composante
CP41 Imaginer une solution technique de co m mande
Un cahier des charges partiel relatif un sous-ensemble fonctionnel (SEF) est fourni, co m po rtant : la (ou les) fonction(s) assurer pour tout ou partie et leurs critres d'appr ciation ; les contraintes lies aux lments exi stants ; les rsultats de prdterminations ve ntuelles. Des lments technico-conomiques relatifs des solutions homologues existantes sont disponibles sous forme de dossiers, de documents con structeurs, ...). Des choix de composants, de logiciels et des caractristiques techniques sont ventuellement prciss.
rmance
Dfinition architecturale et procdurale satisfaisant l'ensemble des fonctions spc ifies : - aucune ambigut dans la description,
- respect de l 'ensemble des critres d 'valuation spc fis, ou, dfaut, justification prcise quant aux critres non respects, - expression des points-cls quant la faisabilit des solutions, notamment du point de vue de la cohrence avec les choix op ratifs. i-
Comptence unitaire
CP41 1 Proposer une coordination des tches de co mmande
Ensemble des lments de CP41, et plus prc isment : la liste des actuelles tches de co m mande ; le bilan des E/S du SEF considr ; un ou plusieurs critres (de productivit, de struct uration, de sret de fon ctionnement...).
rmance
Description par grafcet de la coordination retenue et valuation de la performance (vis--vis d'un critre impos) : traabilit de l'analyse conduisant la description;
exa ctitude de l'valuation.
- 20 -
19/12/1997
Comptence unitaire
CP412 Proposer une organisation des modes de produ ction et d'exploit ation CP413 Proposer une solution technique d'organisation fonctio nnelle
Ensemble des lments de CP41, et plus prc isment : l'architecture fonctio nnelle du SEF ; la liste et la description des modes de produ ction et d'exploitation ; un ou plusieurs critres (d'exploitation, de sret de fonctionnement, de maintenabilit, ...) Ensemble des lments de CP41, et, en co m plment : la spcification prcise des besoins associs la fonction considre (traitement, dialogue, gestion des E/S) ; le grafcet de coordination des tches, la description des modes de production et d'e xploit ation ; les critres (performance, exploitation, sret, erg onomie,...) et leur importance relative ; les contraintes (spcifications gnrales, exi stant, ...).
rmance
Description de la coordination et des conditions d'enchanement entre modes (par Gemma ou autre formalisme adapt) : cohrence vis--vis des critres imposs, respect du formalisme de de scription . Expression des besoins techniques associs : aucun
point-cl omis.
Dfinition de la nature et de l'agencement (rpartition, localisation) des moyens retenus : cohrence vis--vis des
critres dominants, re spect des contraintes.
Caractrisation physique des changes informationnels 1 (ordres et informations) entre moyens : cohrence vis-vis de la nature des moyens.
Contenus associs Fonctions de commande d'un systme automatis
Niv. 2*
Architecture fonctionnelle d'une chane fonctionnelle, d'un sous-ensemble fonctionnel et d'un systme automatis. Rle et importance industrielle des fonctions : liaisons avec la partie oprative (acquisition, commande) ; traitement ; dialogue et communication avec les oprateurs (de mise en service, d'exploitation, de maint enance) ; liaisons avec le milieu extrieur. Rpartition et dcentralisation des fonctions : objectifs d'une dcentralisation des moyens et des fonctions: fonctionnels, technologiques, gographiques, conomiques, temporels ; principes, principales solutions industrielles, limites, performances et contraintes d'une dcentral isation. tude fonctionnelle des systmes de commande rpartis : 2 rseaux et communication entre systmes locaux ; principales structures techniques et performances d'un niveau local de commande (centralise, spare, rpartie, distribue).
3
2 1
1 2
Fonctions principales
Fonction principale Liaisons avec la PO , avec pour fonctions lmentaires : mesure, acquisition, conversion et prtraitement des informations logiques, numriques et analog iques ; commande des actionneurs logiques ; commande des servomcanismes (commande d'axe), principe de commande proportionnelle. Notion de loi commande ; protection des actionneurs, surveillance.
2 2 2 2
Pour la prise d 'informations, la commande et la protection des actionneurs, doivent notamment tre prciss : - la grandeur mesure et la nature de la grandeur de sortie ; le principe de la mesure ; les possibilits de transmission ou de transduction ainsi que de tests ; - la nature et le niveau d 'nergie distribue ; la nature des signaux de commande ; les possibilits de dtection de leur tat ; les fonctions de prote ction des biens et/ou des personnes et les caractristiques des moyens les mat rialisant 2 L 'accent sera mis sur les rseaux de terrain et sur les rseaux de constituants, ainsi que sur les contraintes lies une automatisation progressive. 3 Pour chaque fonction principale on prcisera son organisation en fonctions lmentaires et les principales solutions techniques pour les raliser. On approfondira plus particulirement les fonctions liaisons avec la PO, traitement, dialogue, communication et sret de fonctionnement : en comparant les principales solutions existantes; en analysant les performances et les limites de ces solutions.
- 21 -
19/12/1997
Contenus associs
Niv. 2 2 1 1 1 2
Fonction principale Traitement , avec pour fonctions lmentaires : 1 traitement logique ; traitement numrique ; 2 traitement analogique . Fonction principale Sret de fonctionnement (voir aussi CP32) : sret de commande des installations industrielles : sret des fonctions de scurit, disponib ilit ; modes de dfaillance gnriques (dmarrage ou arrt intempestif ; non dmarrage ou non-arrt, dysfon ctionnement) ; normes relatives la scurit des machines: EN 292 et satellites (notamment EN 60 204-1 : Equipements lectriques des machines ; EN 418 : Equipement d'arrt d'urgence ; EN 894-3 : Conception des indicateurs et organes de scurit ; EN 954-1 : Conception des systmes de commande en relation avec la scurit ; EN 1037 : Consignation - Prvention de la mise en marche intempestive ; EN 1050 : Apprciation du risque ; EN 1088 : Dispositifs de verrouillage et d'interverrouillage ; etc.. .) principes d'obtention de la sret de commande : - sparation fonctionnelle, redondance, comportement orient (vers la marche ou vers l'a rrt), - fiabilit (MTTF) et qualit, surveillance et auto-contrle, maintenabilit (MTTR) et inte rchange abilit ; principaux moyens techniques d'obtention de la scurit : E/S de scurit, constituants redo ndants, ... Fonction principale Dialogues : objectifs et spcifications des fonctions de dialogues avec l'ensemble des Intervenant sur le systme a utomatis ; procdures et modes de marche et d'arrt d'un systme automatis: principes et choix, signalisations et consignes, dfaillances et scurit ; conception des indicateurs et des organes de se rvice (EN 894-3). Fonction principale Communication : objectifs et spcifications des relations entre parties commandes rparties (synchronisation, coordination, transfert de donnes). Principes de communication, liaisons synchrones et asy nchrones ; notions sur les protocoles, les standard de communication. Principaux types de rseaux locaux.
2 1 1 2 2 2 2 1
Mthodes d'approche progressive des spcifications

Dfinition des limites de la prestation de l'automaticien (frontire PO - PC). Exploitation du cahier des charges fonctionnel du systme automatis. Conception gnrale de la partie commande : hirarchisation des fonctions, dcoupage en chanes fonctionnelles. Reprsentations : par niveaux: de point de vue, de spcifications, de finesse de description; par nature: littrales (textuelles, symboliques), graphiques ; objectifs d'une reprsentation; comparaison et choix d'une reprsentation en fonction des finalits de la description. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2
Mthodes d'analyse structure
Mthodes d'analyse descendante : principe de l'analyse descendante : identification des tches, dcomposition des tches en sous-tches et fonctions, puis en actions ; reprsentations GRAFCET associes : graphe de coordination des tches, macro-tapes et graphes pa rtiels ; notions sur les mthodes gnrales d'analyse : SADT, langages boites fonctionnelles (Function Bloc Diagram) ; exploitation pour la vrification des performances temporelles pr visionnelles. Mthodes d'analyse ascendante : principe de l'analyse ascendante : identification de fonctions/problmes gnriques ; caractrisation des solutions associes ; association et coordination des solutions gnr iques ; tude de quelques solutions gnriques: partage de ressource, comptage, registre dcalage, sy nchronis ation, ...
1 2
En liaison avec l'enseignement de l'algbre en m athmatiques. En lia ison avec l'enseignement de physique applique.
- 22 -
19/12/1997
CP42 Dcrire le fon ctionnement dtaill d'une partie co mmande
Un cahier des charges partiel relatif un sous-ensemble fonctionnel (SEF) est fourni, co m po rtant : la (ou les) fonction(s) assurer pour tout ou partie et leurs critres d'appr ciation ; la (ou les) descriptions fonctionnelles exista ntes (grafcet de coordination des tches, Ge m ma, chron ogrammes) ; la caractrisation prcise des schmas d'an im ation ; la liste dtaille des E/S du SEF ; la caractrisation des moyens de commande retenus ; les rsultats de prdterminations ventue lles. Des descriptions (solutions homologues existantes ou spcifications gnrales) sont disponibles sous forme de dossiers, de documents constructeurs, ...). Des choix de composants, de logiciels et des caractristiques techniques sont ventue llement prciss.

Architecture fonctionnelle logicielle :
rmance
cohrence de l'architecture avec l'architecture fonctionnelle du systme.
Choix des modles de description associs aux diffrents modules logiciels : cohrence du choix avec la nature des
E/S et les caractristiques du moyen associ.
Dfinition et caractrisation des variables et com posants auxiliaires : dfinition exhaustive, besoin auxiliaire justifi.
Description dtaille du fonctionnement : respect absolu

des E/S dfinies, description cohrente avec les descriptions fonctionnelles et les schmas d'animation *, aucune erreur de syntaxe dans la reprsentation .
* une description optimale n'est pas exig
ible.
Contenus associs
Typologie des fonctions de traitement Isolement de la fonction traiter. Modlisation des donnes (entres et sorties manipules). Nature : logique, analogique, numrique, alphanumrique de ces donnes. Dcomposition fonctionnelle de commande partir de la nature des variables traites (logique, analogique, numrique), modlisation des variables de dialogue. Choix des outils de description appropris.
Niv. 2* 2 2 2
Outils de description fonctionnelle et comportementale du fonctionnement d'un systme aut
omatis
2 2 2 2 2
Outils de description des systmes logiques : typologie des outils de reprsentation: principe procdural, boolen ou temporel ; mode littral ou graphique ; propositions logiques et reprsentations littrales structures ; quations logiques et logigrammes ; chronogramme et outils de description temporelle ; outils graphiques interprts (GRAFCET, ...) : concepts, rgles, structures de bases, interprtation (actions, rce tivits), synchronisation et coopration entre diagrammes, hirarchie et macro-reprsent ations ; blocs fonctionnels logiques ; blocs fonctionnels standard (comptage, temporisations, retards, ...) Outils de description des systmes numriques : procdures et algorithmes (application aux blocs fonctionnels de commande) ; 1 reprsentations littrales structures ; langages. Outils de description du traitement analogique : schma-bloc (en liaison avec le professeur de phys Outils de description des modes de marche et d'arrt : outils graphiques: GEMMA, arbres de dcision,... ; traduction en langage graphique interprt ; procdures. ique) ; blocs fonctionnels.
p-
2 1 1 2 2 2 2
L'accent sera mis sur la modlisation des donnes manipules (types, variables, constantes. . . ) et des changes (entres, sorties), sur les struct tion) et sur les impratifs de mise au point et de maintenance, conduisant des solutions modulaires, commentes, munies de point-test,.... Ces notions seront introduites en fonction des possibilits des logiciels disponibles.
ures de contrle (blocs, alternative, rpt
i-
- 23 -
19/12/1997
Contenus associs Outils de description technologique du fonctionnement d'une partie commande
Niv.
Passage d'une reprsentation fonctionnelle une reprsentation technologique : intgration des spcifications technologiques, intgration des contraintes physiques et temporelles des solutions technologiques (temps de rponse des composants ou constituants, relayage, fon ctions techn iques, ...) ; rpart ition des fonctions entre ralisations cbles et ralisations programmes. Outils de description des ralisations cbles : principes gnraux d'organisation et de reprsentation des ralisations cbles : sparation fonctionnelle, sparation des communs, sparation des chanes fonctionnelles, adressage ; passage d'une reprsentation fonctionnelle (procdurale, boolenne ou temporelle) une reprsentation cble ; passage d'une description en graphe interprt une ralisation cble (interprtation formelle) ; distance e ntre reprsentation technologique et ralisation. Graphes interprts : intgration des choix technologiques ; tude des rgles quatre et cinq du modle GRAFCET, prise en compte de la simultanit des vnement en logique synchrone et asynchrone ; modle formel du GRAFCET ; chronogramme associ un lment de description.
2*
1 2 2
2 2 1 2 2 1
Notion sur les outils de conception assist par ordinateur (Outils d'analyse, de validation, de simul ation).
- 24 -
19/12/1997
Unit U52 - Choix technologiques et description de la ralisation de la partie commande

Cette unit U5.2 est associe la comptence professionnelle
CP4
Concevoir la partie commande d'un systme automat
is .
oduction
Concevoir la partie commande d 'un systme automatis de pr
Concevoir
CP43 CP44
Dimensionner, valuer les performances et choisir un constituant de co tablir les documents techniques de ralisation de la PC
m mande
CP43 Dimensionner, valuer les perfo rmances et choisir un constituant de co m mande
Un cahier des charges partiel, relatif un constituant (ou un ensemble de constituants) d'une chane fonctionnelle, est fourni, comportant : une caractrisation prcise des fonctions et des spcifications (fonctionnelles, technologiques, oprationnelles) du (ou des) con stituant(s) ; une liste (ventuellement partielle) de critres de choix avec leur caractrisation prcise (niveau, flex ibilit).
rmance
Identification du type (ou des) constituant(s) rpondant aux fonctions : type(s) conforme(s). Listage exhaustif des valuations effectuer (spcifications drives permettant les comparaisons avec les caractristiques ou performances de la solution) : liste
cohrente avec les spcifications et les caractristiques des constituants adapts au besoin.
Evaluation des spcifications ou des performances : la

dmarche d'valuation est juste, la guidance ventuelle est respecte, les rsultats sont d'o rdre de grandeur co rrect.
Des descriptions (solutions homologues existantes ou spcifications gnrales) sont disponibles sous forme de Slection d'un constituant : la dmarche de choix est correcte, le choix est conforme aux spcifications impodossiers, de documents constru cteurs,...). Des choix potentiels de composants, de logiciels et des caractristiques techniques sont ventuellement prciss. Des guides d'valuation de performances, des guides de choix sont ventuellement fournis.
ses et values (mme si ces valuations sont fausses !).
Contenus associs Constituants industriels d'acquisition de donnes
Niv.
Structure gnrale d'une chane de mesures
. ponse, ...
Caractristiques mtrologiques des capteurs : tendue de mesure, prcision, sensibilit, temps de r
2* 2 2 1 2 2
Les dtecteurs industriels. Limites, performances et comparaison technico-conomique des principales solutions. Choix d'un dtecteur industriel : arbres de dcision.
Les capteurs industriels. Caractristiques et choix de capteurs pour la commande d'axe. Les temporisateurs, retardateurs et compteurs industriels.
En liaison avec le professeur de physique.

- 25 19/12/1997
Contenus associs Constituants industriels de commande de puissance
Niv.
Structure gnrale d'une chane de commande
. sservi). ctionneur.
Caractristiques des practionneurs et interfaces de commande (T.O.R., proportionnel ou a
Les practionneurs T.O.R. (technologies pneumatiques, hydrauliques, lectriques et lectron iques). Comparaison des principales solutions: influence du choix, ou sur le choix, de la PC. Choix d'un pra Les constituants de rgulation (limiteurs de dbit, de tension, de pression, de courant; dma Les variateurs de vitesse industriels.
2* 2 2
rreurs progre ssifs).
Les constituants d'interface : 2 les cartes de sortie d'automate programmable ; les interfaces lectr opneumatiques. Les constituants industriels de protection des practionneurs et des actionneurs
2 1 2
Constituants industriels de traitement
Rappel des principales ralisations industrielles de constituants. Caractristiques industrielles, limites et performances des principales familles de constituants. Choix d'un constituant de commande : pneumatique (composants logiques) ; lectrique (relais lectromagntiques, contacteurs auxilia ires) ; lectronique : - automates programmables, - micro-ordinateurs industriels. Les automates programmables pour le traitement numrique de l'information : processeur, mmoires, units d'E/S ; units de communication (bus) ; oprations lmentaires de traitement : oprations de transfert processeur-mmoires ou E/S ; oprations arithmtiques et logiques ; formats de reprsentation, codages (codes DCB, GRAY, ASCII, ...) modes d'adressage: direct, indirect, index ; principes de base de fonctionnement dynamique d'une unit de traitement : cadencement, excution squentielle d'instructions ; problmes poss par le traitement en temps rel des vnements: principes et principales solutions techniques industrielles pour : 4 ; - le traitement immdiat 5 - le traitement cyclique ; influence du temps de traitement sur le temps de r ponse. Les constituants industriels de traitement de signaux analogiques : fonctions principales et structure d'un servomcanisme ; interprtation technologique de la correction PID ; principales caractristique d'utilisation industrielle de constituants de commande de servomcanismes : cartes d'axes de constituants spars ou distribus (API, micro-ordinateurs) ; boites fon ctionnelles con structeurs. Modules mtiers d'automates programmables : architectures matrielles et logicielles, consoles et botiers de programmation, de r princ ipaux constituants mtiers: applications, mise en uvre et paramtrage. glage ;
2 2 2 1 2 2 1 2
1 2 2 1 2
1 2
L'accent sera mis essentiellement sur les caractristiques fonctionnelles d'E/S de variateurs pour moteurs asynchrones, autosynchrones et courant continu; les principes et principales solutions constructives sont tudies en cours de phys ique. 2 L'accent sera mis sur les caractristiques fonctionnelles et oprationnelles. 3 L'accent sera mis sur la scurit des circuits lectriques de puissance: dfauts potentiels, dangers, dtection des dfauts, rglementation. 4 Seulement sous forme de notion 5 L'accent sera mis uniquement sur les problmes poss par la mise en oeuvre d 'applications simples (sur API par exemple) et sur quelques l ments ncessaires pour dialoguer avec des spcialistes d'applications plus complexes.
- 26 -
19/12/1997
Contenus associs Constituants industriels de dialogue et de communication
Niv.
Pupitres, boites boutons, botiers industriels. Composants industriels de signalisation: voyants, afficheurs ... Organes de consigne : boutons-poussoirs, leviers, roues codeuses, .... Constituants industriels de spar ation et de coupure : sectionneur, disjoncteur, interrupteur. Constituants industriels d'acquisition et priphriques de constituants programmables : claviers, consoles, lecteurs (de cartes magntiques, de codes-barres, tiquettes programmables, ...) Constituants industriels de messagerie: crans, imprimantes, ...
2* 2 2 2 1 1 2
Mthode de choix technologique d'un constituant industriel

Spcifications et caractristiques des constituants de parties commandes. Slection de critres de choix et pondration. Slection des solutions technologiques. valuation technico-conomique: par arbre de dcision, tableau d'valuation, ... Dcision : adaptation ventuelle du choix et consquences socio-conomiques
CP44 tablir les doc uments techniques de ralisation de la PC
Un dossier d'tude dtaille de la partie commande d'un sous-ensemble fonctionnel ou d'une sous-partiecommande est fourni, comportant : des descriptions dtailles du fonctionnement (points de vue practionneurs/capteurs) ; la dfinition prcise des constituants de commande associs (y compris borniers, connecteurs, ...) et les documentations techniques associs. Les normes de reprsentation normalise, les normes de ralisation sre sont disp onibles. Des descriptions gnriques sont disponibles (sous forme de dossiers, de documents con stru cteurs, ...). Des indications sont ventuellement fournies quant la mthode de ralisation de certaines fonctions,...) Un dossier d'tude dtaille .. est fourni, comportant : outre les lments ci-dessus ; les schmas de cblage de tous les composants et constituants. Un langage de programmation est choisi.
rmance
Reprage des composants et constituants : reprage

exhaustif et conforme la fois aux donnes et aux normes.
Listage des modules fonctionnels matriels raliser :

liste cohrente avec les spcifications et les caractristiques des constituants adapts au besoin.
tablissement des schmas de cblage et d'implantation :

sparation technique des niveaux fonctionnels et nergtiques, conformit exacte aux recommandations constructeurs, aucune violation flagrante de la scurit.
Adressage et codage des variables : c o d a g e e xhaustif et

conforme aux donnes et aux normes.
Listage des modules logiciels raliser : liste cohrente

avec les spcifications et les caractristiques des constituants de co m mande.
Des descriptions gnriques sont disponibles (sous Description logicielle dtaille du fonctionnement : forme de procdures types, de dossiers, de documenta- aucune erreur dans l'enchanement des tches logicielles, aucune erreur mettant en question les performances ou la tions constru cteurs, ...). Des progiciels d'assistance sont ventuellement dispo- scurit. nibles (CSAO, atelier logiciel, ...), com portant notam- Description dtaille des procdures de dialogue d'exploitation : aucune erreur dans lenchanement des tches de ment des bibliothques. Les normes de reprsentation normalise, les normes dial ogue . de ralisation sre sont disp onibles.
- 27 -
19/12/1997
Contenus associs
Niv. 2*
Schmas de ralisation cble : principes gnraux d'organisation et de reprsentation des ralisations cbles : sparation fonctionnelle, sparation des communs, sparation des chanes fonctionnelles, adressage ; schmas lectriques, hydrauliques et pneumatiques: principes gnraux de reprsentation (descripteurs, liaisons, re1 prages, adressages) . Langages d'automates programmables. Norme CEI 1131. Langages graphiques, langages inspirs GRAFCET. Implantation d'une reprsentation dans un langage : principes de traitements des donnes en temps rel : algorithmique, noyau temps rel ; notion de tches cycliques, vnementielles, de tches de fond, de tches rapides, ... prise en compte de la simultanit des vnements en logique synchrone et asy nchrone ; interprtation algorithmique du GRAFCET, avec ou sans recherche de stabilit ; mthode d'implantation d'un graphe interprt dans un langage de ralisation type chelle relais ; mthode d'i m plantation d'un graphe interprt dans un langage littral ; implantation et codage. Outils de documentation et de programmation assiste par ordinateur (CSAO, atelier logiciel) Outils de production : diteurs, compilateurs, bibliothques, ...
2 2
1 2 2 2 2 2 2 2 1
1 2
Normes NF E04-056, E04-057, E48-141 143, E49-151 153, norme EN 60204-1. Ces outils seront introduits en fonction des possibilits des log iciels disponibles.
- 28 -
19/12/1997
Unit U61 - Ralisation, tests et intgration d'un systme automatis de production

(preuve professionnelle de synthse) Cette unit U61 est associe aux comptences professionnelles CP5 Raliser une opration technique sur un systme automatis , CP6 laborer tout ou partie d'un dossier relatif un systme automatis de production et CP7 Grer la ralisation ou l'exploitation d'un systme automatis .
CP1
Communiquer
Sexprimer sur une problmatique professionnelle
CP13 CP14
CP5
Prsenter un travail personnel ou d'quipe Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet

Raliser Intgrer Tester Valider

CP6
Raliser
Produire Rdiger
Raliser une opration d'adaptation d'un lment opratif Raliser les cblages et raccordements de commande Raliser un module logiciel Effectuer l'assemblage et l'intgration de const ituants ou sous-systmes Effectuer les tests statiques et dynamiques de mise au point ou d'intgration de tout ou partie du systme automatis
laborer tout ou partie d'un dossier relatif un systme automatis de production
CP61 CP62
CP7
Elaborer / mettre jour un dossier de conception, de ralisation, de test ou d'intgration Elaborer / mettre jour un dossier d'exploit ation-maintenance
Grer la ralisation ou l'exploitation d'un systme automatis
Organiser
Conduire Optimiser
CP71 CP72 CP73
Conduire la ralisation de tout ou partie du systme Optimiser les moyens et procdures de contrle-commande Grer une volution d'un systme automatis (comptences, critres et niveau de performances) et cont enus associs.
Cahier des charges de certification de l'unit U61

Capacit: COMMUNIQUER Comptence professionnelle globale CP1:
Sexprimer sur une problmatique professionnelle Critre(s) et niveau(x) de perfo rmance
CP13 Prsenter un tr avail personnel ou d'quipe
Une synthse d'un travail personnel ou d'un travail d'quipe est disponible (plan, notes manuscrites ou texte rdig, documents de sy nthse). Un objectif de prsentation publique est clairement dfini par sa nature (bref expos d'information, revue ou soutenance de projet, formation,...), son public et ses enjeux (groupe restreint de pairs, auditoire important, dcideur ou valuateur,.. .), sa dure ainsi que ses modalits possibles (support audio-visuel,...). Les moyens informatiques ou audio-visuels ventuellement requis pour prparer la prsentation sont disponibles (logiciels de PAO, de pr sentation ; pr ojecteur).
laboration des supports de prsentation adapt l'objectif : lisibles par tous les de stinataires. Adquation de la prsentation l'objectif nonc : aucun
dpassement de dure, audition parfaite de l'auditoire.
Qualit technique de la prsentation (plan, matrise du sujet, ...) : les ides fortes sont dgages, les conclusions
sont claires, l'essentiel du me ssage est compris *.
Qualit formelle de la prsentation (clart, dynamisme, exploitation des supports, ...) : intrt et coute suivie de
l'auditoire.
* Mesurable par les questions poses par l'auditoire ou par restitution en quelques phrases.
- 29 -
19/12/1997
CP14 Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet
Un sujet de discussion technique, relatif une tude en cours ou dj effectue, est parfait ement dlim it. Les lments et documents de rfrence ventuels sont disponibles. L'interlocuteur est parfaitement identifi (membre de l'quipe ou d'un service de l'entreprise, responsable hirarchique, spcialiste, client, fourni sseur).

coute attentive de l'interlocuteur :
l'argumentaire sont identifis.
rmance
les points forts de
Adaptation permanente de l'argumentaire au point de vue et aux arguments de l'i nterlocuteur. Respect de l'interlocuteur : aucune rupture de parole non
justifie, bonne foi et pertinence des arg uments. Capacit conclure : un accord est obtenu ou les termes du dsaccord identifis. Matrise de soi : aucun emportement i njustifi.
Contenus associs aux comptences C13-CP14 CP16 (idem CP11 - CP12)
Niv. 2* 1 2 2 1
Techniques de la langue orale et crite (voir enseignement de franais). Revues de projet. Techniques de prsentation des documents : audio-visuelle informatique : traitement de texte, DAO, PAO.
Capacit: RALISER Comptence professionnelle globale CP5 :
CP5 1 Raliser une op ration d'ada ptation d'un l ment opratif
Est dfini un besoin dadaptation * d'un lment mcanique existant, sans spcification dimensionnelle ou gomtrique particulire, sur un matriau ne posant aucun problme particulier.
rmance
Dfinition succincte du mode opratoire et des contraintes respecter (prise de pice, mise en position relative outil-pice . . . ) : expression crite succincte, mais exacte,
du mode opr atoire.
Un dessin de dfinition de l'lment (ventuellement Ralisation de l'opration. main leve) est donn. Dfinition de la procdure de contrle de l'opration : Les outils et machines requis sont dispon ibles. expression crite succincte mais exacte de la procdure de * Opration lmentaire: d'usinage sur machine-outil contrle. d'atelier (perage, fraisage, taraudage, tournage), de Contrle de l'opration : l'adaptation est certifie conmise en forme (pliage sur gabarit) ou de renforcement forme (dimension et gomtrie). (soudage - poste d'atelier -, collage d'un renfort). Niv. 2* 2 2
Contenus associs
Processus de fabrication de type unitaire Travaux lmentaires en scurit pour ralisation unitaire sur quipement d'atelier. Techniques de mes urage et de contrle de ralisation unitaire.
- 30 -
19/12/1997
CP52 Raliser les cbl ages et ra ccord ements de co mmande
Un dossier de ralisation matrielle d'un sous-ensemble fonctionnel de la partie commande est fourni, comportant : un cahier des charges de ralisation (nature du cblage, dlimitation de l'opration, d lais, ...) ; un schma de ralisation cble, de puissance ou de commande, parfait ement doc ument ; un schma d'implantation, sur platine ou en armoire ; une nomenclature dtaille des lments du schma ; tout ou partie du cahier de test unitaire du matriel en et hors armoire (caractristiques contrles, protocoles d'essai ...) . Un quipement partiellement cbl est fourni. Les composants de raccordements sont disponibles. Les outillages ncessaires sont disponibles. L'quipement cbler est co nsign.
rmance
Vrification pralable de la consignation de l'quipement : consignation note. Slection et prparation (reprage, regroupement) des composants de liaison : aucune erreur de slection ou de
reprage, regroupements co nformes et esthtiques.
Dfinition succincte de la procdure de cblage : r d a ction sommaire de la procdure, choix techniques et ordonnancement des oprations glob alement cohrents.
Ralisation du cblage : le cblage est conforme, aucune

altration de l'existant n'a t faite.
Contrle de conformit : un procs-verbal de contrle

est tabli.
Contenus associs Habilitation pour travaux de cblage et raccordements potentiellement dangereux. Mthodes de cblage et de raccordement en scurit des composants, constituants et rseaux i ndustriels : principes et techniques de connectique dans les technologies lectriques, pneumatiques, lectroniques identification, prparation, raccordement, isolement, regroupement, rep rage,..., des liaisons) ; ordo nnancement des oprations pour les ralisations intgrant plusieurs technologies. Technologie des composants industriels de connectique : connecteurs et raccords, borniers,... indu striels ; fils, cbles, tuyaux, liaisons,... standardiss ; profils, embases, racks,... standardiss. Tests statiques des connexions : tests mcaniques, lectriques, d'tanchit,... ; moyens de tests statiques (contrleurs,...) ; techniques et procdures de contrle et de conformit du cblage.
Niv. 2*
2 2 2 2 1 2 1
- 31 -
19/12/1997
CP53 Raliser un m odule log iciel
Un dossier de ralisation d'un module logiciel est fourni, comportant : - un programme dtaill, dans un langage df ini ; - une nomenclature dtaille des variables util ises ; - une dfinition prcise des relations du module l'ensemble du logiciel de commande ; - tout ou partie du cahier de test unitaire du m odule. Sont fournis : - le constituant, tout ou partie du programme dj implant (le module raliser except), et ses moyens de programmation ; - un dossier technique documentaire (constituant, langage, essais) ; - un jeu de configuration de tests ou simulation du module ; - ventuellement, une assistance logicielle la programmation ; - ventuellement, la ralisation du module sur un autre constituant.
rmance
Caractrisation des variables : toutes les variables et tous

les bits internes sont identifis et dfinis.
Codage du module. Dfinition succincte de la procdure de test du module :

les points-tests et les configuration principales de tests sont dfinies.
Test unitaire-simulation du module : les dysfonctionnements ventuels sont nots sur le procs-verbal de contrle (configuration d'occurrence, effets sur le module, ... ).
Dfinition de la procdure d'intgration du m
odule.
Contenus associs
Niv. onique). ogrammation) 2* 1 1 2 1 1 isualisations ; 2 1 2 1

Dfinition et reprsentation des variables (types: sur bit, mot, ... ; identification adresse physique, mnm Adaptation du codage aux spcificits du constituant (en fonction de l'analyse dtaille et du langage de pr Outils de dveloppement et d'assistance la programmation
Consoles et botiers de programmation : mode d'introduction des programmes, fonctions diteur interactives (visualisations, modifications, insertions,...), stockage et chargement des pr ogrammes. Outils de programmation automatique, de chargement automatique. (Ces outils seront prsents en fonction des moyens disponibles). Tests statiques du programme : outils de dveloppement. Tests dynamiques du programme : marche pas--pas, points-tests, arrt sur instruction ; observation dynamique du fonctionnement : outils d'analyse et de mise au point, v forage, simulation (E/S, variables). Procdures d'intgration logicielle.
- 32 -
19/12/1997
CP54 Effectuer l'asse mblage et l'intgr ation de const ituants soussystmes
Un dossier d'intgration d'un sous-ensemble fonctionnel est fourni, compo rtant : les plans d'ensemble et d'implantation de la PO et de la PC ; les schmas et programmes de la PC, parfaitement documents ; la dfinition des procdures d'intgration et d'essais. Sont fournis : - l'ensemble des constituants intgrer, en tat ; - l'ensemble des procs-verbaux de contrle des constituants ; - les moyens d'intgration et les documentations ncessaires.
rmance
Assemblage, montage des lments opratifs : assem blage effectus, sans dtrioration des lments et des liaisons.
Raccordements en nergie et entre constituants : raccordements effectus.
Assemblage des modules logiciels Intgration de modules logiciels un logiciel existant :

aucune altration de l'exi stant.
Vrification de conformit des assemblages et des raccordements. Contrle de conformit des assemblages, des raccordements, des sous-ensembles opratifs et de commande : les
dysfonctionnements ventuels sont nots sur le procsverbal d'intgration (nature, configuration d'occurrence, effets sur le sous-ensemble, ...) ; des mesures correctives sont ventuellement prop oses.
Contenus associs
Niv.
1
Techniques d'assemblage de composants et constituants industriels : lments standardiss : chssis, glissires, paliers, profils, armoires, racks, embases, borniers, bo tes boutons ; lments d'assemblage et de fixation de composants et constituants mcaniques (visserie, . . . ), pneumatique et hydrauliques (raccords industriels, ...) ; procds d'assemblage industriels. Techniques d'assemblage des modules logiciels. Techniques de mesurage et de contrle : de positionnement et d'alignement ; de dplacement et de tr ajectoire ; de dure. Mthodes d'assemblage et de rglage.
2* 2 1 1 2 1 2 1
Comptence composante CP55 Effectuer les tests statiques et dyn amiques de mise au point ou d'intgr ation de tout ou partie du systme aut omatis
Un dossier d'intgration d'un sous-systme est fourni, comportant : les plans d'ensemble et d'implantation de la PO ; les schmas et programmes de la PC, parfaitement documents ; la dfinition des procdures d'intgration et d'essais ; les cahiers de tests d'intgration du sous-systme ; tout ou partie du cahier de recette du sous-systme.
rmance
Validation partielle ou globale de la PO : les ventuelles

non-conformits et demande(s) de mise en conformit sont cons ignes. Validation des ensembles de contrle-commande : les ventuelles non-conformits sont consignes, des propositions de mise en conformit sont formules, les demande(s) de mise en conformit sont rd iges.
Validation de la capabilit du procd de commande (simulation de la PO) : le procd est valid ou les carts
identifis et co nsigns Sont fournis : Validation des procdures de sret : les dfauts de - le sous-systme tester, en tat ; - l'ensemble des moyens de tests et d'essais, l'ensemble sret sont identifis, toutes les demandes de mise en conformit sont rd iges . des moyens de mesure r equis. Mise jour et/ou en conformit des dossiers d'intgration et d'exploitation-maintenance. Procs verbaux de revue de faisabilit oprationnelle et de recette. Sous-systme en tat de produire.
Les connaissances et savoir-faire acquis en Terminale STI seront complts en fonction des besoins.
- 33 -
19/12/1997
Contenus associs
Niv. 1* 1 2 1 2 1
Principes, mthodes, procdures et moyens d'essais et de mise au point des parties opratives : principes et principaux moyens d'essai et de tests statiques et dynamiques ; moyens de mesurage et de contrle. Principes, mthodes, procdures et moyens de }mise au point des parties commande : tests statiques et dynamiques des circuits de puissance et de commande ; outils de simulation. Principes, mthodes, procdures et moyens d'intgration des systmes. Principes, mthodes et procdures de mise en cadence des systmes.
Capacit: RALISER Comptence professionnelle globale CP6 :
laborer / mettre jour un dossier relatif un systme automatis de Production
CP61 laborer ou mettre jour un dossier de conception, de ral isation, de test ou d'intgration relatif un sy stme automatis de production
Un ensemble de documents et fichiers (plans, notices, notes de calcul, tableaux de donnes ou rsultats, comptes rendus, documentations, fiches, ... fichiers, copies d'cran,. . .) est disp onible. Un objectif de constitution et la nature du dossier sont prciss (revue de projet, sout enance,...). Des logiciels de prsentation (DAO; traitement de texte, PAO - avec correcteurs -, ...) sont di sponibles. Un modle de prsentation est ventuellement fourni pour tout ou partie des diffrents doc uments atte ndus. Des dossiers modles sont ventuellement di sponibles.
rmance
Dfinition d'un plan d'organisation gnrale du dossier :

le plan est cohrent avec l'objectif et l'ensem ble de documents.
Synthse, mise en forme et structuration des documents disponibles en documents dossier : - chaque "document dossier comporte une introduction et une conclusion, a un contenu conforme loriginal, est correct sur le plan gra m matical ; - respect des modles imposs. Prsentation du dossier : prsence d'un sommaire et d'un
index, prsentation agrable.
Mise jour effectue en conformit.
Contenus associs (voir aussi CP12)

Techniques lmentaires d'organisation documentaire Techniques de prsentation des documents (voir CP12)
Niv. 1* 1
- 34 -
19/12/1997
CP62 laborer ou mettre jour tout ou partie d'un dossier d'exploitationmaintenance
Les dossiers et fichiers de conception et de ralisation d'un systme automatis sont fournis. Un besoin d'exploitation-maintenance est clairement dfini (organisation oprationnelle de l'exploitationmaintenance : nombre et qualification des personnels, dfinition prcise et rpartition des tches d'exploitation et/ou de maintenance, habilitation( s), sous-traitance ventuelle, ...). Le(s) critre(s) de structuration du dossier (par sous-ensembles fonctionnels, entits organiques - PO, puissance, commande -, tches intervenant, habilitations, ...) sont dfinis. Les normes et recommandations de scurit relatives l'intervention sur ce type de systme sont fou rnies. Les destinataires du dossier sont consult ables. Des logiciels de prsentation (DAO, traitement de texte, PAO, avec correcteurs,...) sont disp onibles. Un dossier modle, ou un, ou plusieurs, modle(s) de prsentation de document(s), sont di sponibles.
rmance
Dcoupage du dossier en fonction du (ou des) critre(s) fourni(s) : cohrence du d coupage vis--vis des critres. Description des procdures opratoires ou d'intervention en toute sret :
- chaque procdure est cohrente avec le fonctionnement du processus et l'habilitation du personnel, s'effectue en toute sc urit, - chaque disposition ou procdure de scurit est clairement explique et justifie, les risques prvenus ; les risques rsiduels ventuels, les risques potentiels en cas de contournement des dispositions de scurit matrielles et l ogicielles, sont expl icitement noncs.
Prsentation du dossier : toutes les rfrences croises

ncessaires entre parties du dossier sont prsentes, forme de prsentation (texte, schmas, croquis) adapte au besoin.
Contenus associs (voir aussi CP12)

Scurit des personnes lors de procdures d'exploitation et de maintenance (normes applicatives de l'EN 292). Technique de rfrences croises entre documents lis.
Niv. 2* 2
Capacit : ORGANISER Comptence professionnelle globale CP7 :
Grer la ralisation ou l'exploitation d'un systme aut
omatis
CP7 1 Conduire la ral isation de tout ou partie du systme
rmance
Un dossier de ralisation d'un sous-ensemble fonction- tablissement des cahiers des charges de consultation, d'appel d'offre, de sous-traitance, ... : le besoin est parfainel est fourni, compo rtant : tement spcifi (performances, cots, dlais). l'ensemble des documents de ralis ation, laboration des documents de commande, de fabrication le planning d'ordonnancement. : les documents, raliss en autonomie, sont parfaitement Des objectifs de dlais sont imposs. Des standards de documents sont imposs.
conformes.
Lancement de fabrication : les dates au plus tard sont

respectes.
Suivi et rception des commandes et des productions :

toutes les commandes sont rceptionnes, toutes les nonconformits sont identifies et consignes (PV de rception). Suivi de la ralisation : dfauts et dysfonctionnements tous identifis et consigns; opportunit et justesse des mesures correct ives proposes. Suivi de l'chancier : respect des dates cls, opportunit des dcisions d 'adapt ation . Suivi des cots : les dpassements sont rep rs.
- 35 -
19/12/1997
Contenus associs
Niv.
1
Gestion de projet : objectifs conomiques, d'chancier et de performances (prvisions, indicateurs, tableaux de bord, Pert, Gantt, courbes, ...) ; organisation et planification du travail d'quipe (outils graphiques, tableaux et/ou logiciels de ge stion de projet) ; gestion des ressources matrielles et intgration des contraintes lies des interventions de sous-traitance. Elments de comptabilit analytique : catgories de charges: directes (matires premires, main d'uvre...) et indirectes ; cots des composants: d'achat, de production, de distribution ; cot de revient (dmarche). Documents commerciaux : appels d'offre (clauses, rglementation des marchs) ; bon de commande ; bon de livraison. Documents de fabrication et/ou de produits fabriqus : bon composant, bon de travail, ... ; fiche de lancement, fiche de contrle, fiche suiveuse, ...
2* 1 1
1 2 1 1 2 2 2 2
CP73 Optimiser les moyens et proc dures de co ntrlecommande
Est donn, pour un systme automatis de production en exploitation : l'expression d'un besoin d'optimisation pour l'exploitation ou la maintenance (optimisation d'un critre de performance: cadence, disponibilit oprationnelle, frquence d'intervention,... ; optimisation d'une fonction de commande : rgulation, commande d'axe, coordination, ... ; optimisation d'une fonction de scurit, du dialogue d'exploitation maintenance (acquisition de donnes, supervision,...), de la maintenance prventive ou prdictive ... un bilan du fonctionnement actuel du systme (tableaux de bord, observations, analyse des dysfonctionnements ventuels, tat des maintenances, ...). Les intervenants actuels sont consultables. Tout ou partie des dossiers de conception, de ralisation et d'exploitation-maintenance du systme automatis sont disponibles.
rmance
Dfinition explicite de l'optimisation ; rdaction d'un

cahier des charges d'optimisation (ventuellement som maire) .
Conception de l'optimisation : conception conforme au

cahier des charges.
Ralisation de l'optimisation : ralisation conforme au

documents de conception, respect des contraintes (non arrt de l'exploitation, dlais,...), aucune dtrioration de l'existant.
Validation de l'optimisation :
conformit au CdC
Mise jour du dossier d'exploitation maintenance, et ventuellement des dossiers de conception et de ralisation.
L'accent sera mis sur l'interdpendance des contraintes techniques, conomiques et d'chancier.
- 36 -
19/12/1997
CP74 Grer une vol ution d'un sy stme automatis
Est donn, pour un systme automatis de production existant : soit un avenant au CdCF prcisant une volution du systme (volution d'un critre de performance: cadence disponibilit oprationnelle, frquence d'intervention,... volution d'une fonction de dialogue-communication nouveau terminal, connexion un rseau, supervision prise d'informations ; une volution technique: nouveau constituant,...) et les contraintes associes (cot, dlais, dure maximale d'int gration, ... ; soit un bilan du fonctionnement du systme (tableaux de bord, observations, analyse des dysfonctionnements ventuels, tat des maintenances, ventuellement sous forme d'Amdec, ...). Les intervenants actuels sont consultables. Tout ou partie des dossiers de conception, de ralisation et d'exploitation-maintenance du systme automatis sont disponibles.
rmance
Dfinition explicite du besoin d'volution ; ralisation

ventuelle du cahier des charges de l'volution (avenant au CdCF).
Conception de l'volution : conception conforme au

CdCF, valide par un PV de revue de projet.
Ralisation de l'volution: ralisation conforme au dossier de conception, valide par une revue de projet. Intgration de l'volution : respect des contrain tes
(dlais,...), aucune dtrioration de l'existant.
Recette de l'intgration : l'volution est valide; ralisation ventuelle d 'une Amdec processus. Mise jour des dossiers de conception, de ralisation et d'exploitation-maintenance. Formation ve ntuelle des intervenants.
- 37 -
19/12/1997
Unit U62 - Spcification et conception gnrale d'un systme automatis de production et de sa partie oprative
(preuve professionnelle de synthse) Cette unit U62 associe trois domaines de capacits et de comptences professionnelles.
CP1 S 'exprimer sur une problmatique professionnelle
Communiquer
S'informer Informer Animer

CP2
Rechercher une information Analyser, organiser, synthtiser des informations Prsenter un travail personnel ou d'quipe Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet Prparer et animer une runion de travail
Analyser tout ou partie d 'un systme de production automat is
Analyser
Analyser Spcifier Imaginer
CP21 CP22 CP23

CP3
Concevoir la partie oprative d 'un systme automatis
Concevoir
CP31
Imaginer une solution technique oprative (comptences, critres et niveau de performances) et contenus ass ocis
Cahier des charges de certification de l'unit U6.2

Capacit : COMMUNIQUER Comptence professionnelle globale CP1 :
S 'exprimer sur une problmatique professionnelle
CP11 Rechercher une inform ation
Conditions de ralisation 1 - Le besoin d'information, relatif un projet de sys1 tme automatis en cours, est formul explicitement (donnes techniques, scientifiques ou conomiques, sol utions, . . . ) .
rmance
Obtention de l'information : l'information est actuelle, la
(ou les) source(s) est prcisment identifie, aucune source notoirement connue n'a t omise, les recoupements ou divergences ventuels en cas de sources multiLes sources potentielles d'information sont identifies et ples sont clairement formuls, le niveau de fiabilit de 2 accessibles : rapports et synthses, revues, ouvrages, l'info rmation est estim.
documentations, bases de do
nnes, interviews, ...
Traabilit dtaille du processus de recherche (chronologie, courriers, notes de lecture, comptes rendus d'entretiens, ...). Caractrisation de l'information et de ses sources en vue d'archivage. ventuellement : rdaction d'une note de synthse ; identification d'un besoin d'extension de la recherche.
2 - Le besoin d'information est informel, relevant de la Association de l'information une problmatique en veille technologique. La dcouverte de l'information cours ou future : la relation entre l'information et ses implications est cohrente, l'intrt court terme de l'inexploitable est contextuelle, non pr ogrammable. Les sources potentielles d'information sont diversifies formation est bien identifi.
et ouvertes. Identification et caractrisation de la source . Rdaction sous forme de note des implications potentielles de l'information.
1 2
Le besoin est nonc par un responsable du projet (industriel, membre de l'quipe pdagogique) ou par l'tudiant (rsultant de l'tat de l'avanc La recherche de l'information ncessite des changes de courrier, des consultations de documents ou des entretiens.
ement du projet).
- 38 -
19/12/1997
Contenus associs
Niv.
1
Les sources d'informations sur les entreprises et les techniques: dition technique (ouvrages et revues ), dition d'entreprise (documentations revues internes, rapports et synthses, . . . ), centres nationaux de documentation et d'information (INPI, AFNOR, Documentation franaise,...), bases de donnes informatiques et tlmatiques, centres et instituts techniques ou universitaires, bibliothques et mdiathques, archives, salons et expositions, spcialistes industriels et unive rsitaires,. . . Techniques et outils documentaires usuels. Techniques de recherche d'informations. Techniques d'interview et de consultation
2
2*
2 1
CP12 Analyser, organ iser, synthtiser des info rm ations
1- Un ensemble de supports d'informations est disponible, ou fourni, sur un sujet dlimit en relation avec une tude en cours (documentations, extraits de presse ou d'ouvrages, dossier ou rapport, comptes rendus d'entretiens, audio-visuels, ...). Un objectif d'organisation est clairement dfini en vue d'un archivage matriel ou logiciel (base documentaire, base de do nnes, ...). Les principes d'organisation ou de codage de la base sont connus et prcisment d finis. Les moyens informatiques ventuellement requis sont disponibles (scanner, logiciel de gestion de base de donnes, tableur, ...). 2 - Un ensemble de supports d'informations est retenu, ou fourni, sur un sujet parfaitement dlimit, en relation directe avec une tude en cours ou dj effectue (documentations, extraits de presse ou d'ouvrages, dossier ou rapport, comptes rendus d'entretiens, audiovisuels, ...). Un objectif de synthse est clairement dfini par son sujet, sa forme (note, expos, compte rendu, rapport : de stage, de projet, ... ), son destinataire (membre de l'quipe, groupe) et son chancier. Les moyens informatiques ou audio-visuels ventuellement requis sont disponibles (logiciels de PAO ou de prsent ation ; projecteur, ...).
rmance
Identification des informations cls de chaque support: la (ou les) information(s) primaire(s) est identifie, 80 % des informations cls sont ide ntifies. Caractrisation des informations cls dans la logique de la base: le codage et le rangement de toutes les informations identifies sont exacts. Mise jour de la base de donnes ou de documents: sans erreur et sans modification intempe stive de l'existant.
Identification prcise des lments d'information des supports en relation avec le sujet: diffrenciation nette entre l'essentiel et l'accessoire. Hirarchisation et logique de structuration des informations de la synthse: plan cohrent avec le sujet et le dveloppement Respect des dlais: aucun dpassement non ng oci. Adquation de l'expression synthtique la forme impose et au destinataire: prcision du vocabulaire, orthographe quasi pa rfaite. Qualit et clart de la prsentation.
CP13
Voir U61 page 29
Prsenter un tr avail personnel ou d'quipe CP14 Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet Voir U61 page 30
La connaissance des principales revues techniques industrielles franaises, ainsi que des revues plus spcialises dans le domaine des automati smes fait partie du socle de connaissances exigibles. 2 Ces contenus, associs essentiellement aux enseignements de franais et de langues, feront l'objet de complments spcifiques en tant que de besoin. Ils feront l'objet d'activits pratiques, individuelles et/ou collectives, menes l'occ asion de visites de centres documentaires, de salons. 3 Les comptences CP13 et CP14 sont des transversales et sont donc dveloppes loccasion de tous les enseignements professionnels. Leur valuation a lieu sur plusieurs sujets techn ques correspondant aux units de lpreuve professio nnelle de synthse
i-
- 39 -
19/12/1997
CP15 Prparer et an imer une runion de travail
Les objectifs, l'ordre du jour et les contraintes (lieu, Organisation-planification de la runion (accueil, plandure) d'une runion de travail sont cla irement df inis. ning, documents, mise en place des moyens). Les participants sont parfaitement identifis (membres laboration d'un canevas de runion: nonc des pointsde l'quipe ou d'un service de l'entreprise, responsable cls traiter. hirarchique, spcialiste, client, fournisseur). Matrise du droulement de la runion : respect de l'ordre Les moyens de communication et d'animation (audio- du jour, synthses intermdiaires, co ntrle des conflits... visuel local ou distance, logiciels de prsentation, Capacit conclure: une dcision est prise, une synthse reprographie...) sont disponibles. est faite. Rdaction d'un compte rendu synthtique.
Contenus associs aux comptences CP12 CP15 (voir U61 p30)

Capacit : ANALYSER Comptence professionnelle globale CP2
: Analyser tout ou partie d'un systme de production aut
omatise
CP21 Analyser un besoin de production autom atis (voir CP11)
Le besoin d'volution d'un systme existant est formul ou identifi. Les objectifs prvisionnels de l'entreprise sont connus et clairement dfinis. Le bilan de l'existant est effectu prcis ment. Les niveaux d'intervention et de responsabilit des diffrents acteurs sont clairement identifis. Les systmes similaires ventuels, existants ou en dveloppement, sont identifis.
rmance
Recensement exhaustif et hirarchis des attentes, des objectifs et des contraintes des intervenants et responsables concerns. Formulation crite de lexpression du besoin, valide par l'ensemble des personnes concernes.
Contenus associs
Expression fonctionnelle du besoin (NF 50-151 153) : objectifs de l'entreprise, du SAP (composantes de la comptitivit : cots, qualit, innovation, disponibilit, sret de fonctionnement, ...) ; cycle de vie d'un systme; les acteurs de l'exploitation, de la conception-ralisation d'un sy stme ; spcification du besoin des acteurs : les vues d'un SAP; points de vue ; besoins, risques, contraintes ; spcifications gnrales, spcifications particulires d'un quipement de production automat ise.
Niv. 2* 2 2 1 1
CP22 Spcifier tout ou partie d'un systme (voir CP12)
rmance
Une expression fonctionnelle du besoin d'volution ou Caractrisation dtaille de l'expression du besoin en de cration d'un SAP est donne (comptes rendus d'en- termes de contraintes et de critres des fonctions du SAP : toutes les spcifications sont affectes une fonction, tretiens, documents de sy nthse, ...). Les fonctions du systme sont identifies et listes. Les toutes les fonctions sont critries, chaque critre est, au spcifications gnrales des CdCF de l'entreprise sont moins, dfini par un niveau. Exhaustivit de la transcription : aucune spcification donnes. Un cadre d'expression formelle de cahier des charges est nest omise. Respect du formalisme impos. donn, ventuellement sous forme logicielle.
- 40 -
19/12/1997
Contenus associs
Niv. 2* 2 1 2 1 2 2 2 1
Cahier des charges fonctionnel (CdCF : normes NF 50-150 153). Fonctions. Critres : dsignation, niveau, flexibilit. Cot prvisionnel. chancier. Planning des activits. Cahiers des charges de consu ltation, de prestation. Recherche et identification des fonctions : mthodes et outils associs (APTE). Analyse de la valeur. Modlisation des systmes et des quipements de production : typologie des fonctions et des tches : tches opratives, tches informationnelles, tches d'explo itation ; modles de reprsentation topofonctionnelle : FAST, blocs-fonctions et botes fon ctionnelles, ... ; modles de reprsentation chrono fonctionnelle : GRAFCET, GEMMA, Gantt. Aides informatiques
CP23 Analyser une solution technique exi stante
Tout ou partie d'une solution (solution technique de la PO ou de la PC, prsente sur un systme existant ou propose pour un futur systme, projet de solution ou solution constructeur,. . .) est fournie sous forme d'un ensemble de supports d'informations (documentations, dossier, ra pport, ...).
rmance
Rsultat d'analyse conforme l'objectif, dans le respect des contraintes. Identification des points-cls de la solution : aucun point
essentiel n'est omis.
L'ensemble des lments ncessaires la comprhen- nibles. sion des choix est dfini (lments de cahier des charges, de notes de calculs, de cots, de rsultats expri- Traabilit de la dmarche d'analyse : les diffrentes tapes sont indiques, les choix possibles sont signals, les mentaux, ...).
dcisions sont commentes.
Expression prcise des hypothses ventuellement effectues : cohrence des hypothses avec les donnes dispo-
Un objectif d'analyse est clairement prcis (caractristique ou performance technique, bilan co- Rdaction d'un compte rendu d'analyse. nomique, reprsentation du fonctionnement, procdure Respect de la (ou des) contrainte(s) ventuellement impose(s). de ralisation, comparaison une autre solution, ...). Des contraintes (dlai, mthode ou technique d'analyse, outil de reprsentation,. ..) sont ventuellement imposes.
Contenus associs
Niv.
Voir le tableau dtail l ci-aprs
Mthodes et outils d'analyses productique, technologique et procdurale : mthodes et outils d'analyse fonctionnelle : voir ci-dessus ; 1 mthodes et outils d'analyse organique : schmas d'architecture systme (en sous-ensembles fonctionnels, chanes fonctionnelles, constituants,...) ; schmas d'architecture mcanique, schma cinmatique, graphe de liaisons, dessin technique en 2D et 3D (clats, perspectives) ; schmas d'architecture de contrle-commande (synoptiques, vues fonctionnelles, pupitres et tableaux, botes fonctionnelles,...) ; schmas technologiques normaliss : lectriques, lectroniques, pneumat iques, h ydrauliques, ... ; techniques pratiques d'analyse : mthode interrogative, diagramme cause-effet, di agramme de P areto ; mthodes et outils d'analyse procdurale : chronogramme, GRAFCET, algorithme, description des modes de production et d'exploitation, ... ; mthodes et outils d'analyse des risques produit et/ou systme : matrice de criticit, analyse prliminaire. des risques, AMDEC produit et/ou AMDEC fonctions et/ou AMDEC processus ; mthodes et outils d'valuation des cots. Aides informatiques : logiciels gnraux (tableurs, diteur de texte) et spcifiques.
1*
Dans le cadre de l'analyse des systmes, on mettra notamment l'accent sur les principales caractristiques des solutions constructives d'un point de vue technique (performances), con mique (cots) et oprationnelles (montage et implant ation, maintenance, dure de vie).
o-
- 41 -
19/12/1997
Indication du niveau de comptence vis vis des outils danalyse Une chelle deux niveaux de performance est retenue : - niveau 2 : matrise globale de loutil (capacit de type auteur ); - niveau 1 : exploitant dune description (capacit de type acteur, utilisateur, lecteur Outil
CdCF APTE FAST Blocs-fonctions Botes fonctionnelles SADT GRAFCET GEMMA
(et de conception)
: comprendre, inte rprter, exploiter).
Niveau 1 2
Outil Schma d'architecture Schma cinmatique Graphe de liaisons Dessin technique 2D Dessin en perspective Schmas lectriques Schmas pneumat iques
Niveau 1 2
Outil Schmas lectron iques Chronogramme Algorithme AMDEC valuation des cots Diagramme cause-effet Diagramme de P areto
Niveau 1 2
Capacit : CONCEVOIR Comptence professionnelle globale CP3
: Concevoir la partie oprative d'un systme automatis
CP31 Imaginer une solution technique opr ative
Un cahier des charges partiel relatif un sous-ensemble fonctionnel est fourni, comportant : la (ou les) fonction(s) assurer pour tout ou partie, et leurs critres d'appr ciation ; les contraintes lies aux lments exi stants ; les rsultats de prdterminations ventue lles.
rmance
Dfinition technologique et dimensionnelle main leve de solution(s) : satisfaisant l'ensemble des fonctions
spcifies, aucune ambigut dans la reprsentation.
Respect de l'ensemble des critres d'valuation spcifis, ou, dfaut, justification prcise quant aux critres non respects.
Des lments technico-conomiques relatifs des solu- Expression des points-cls quant la faisabilit des tions homologues existantes sont disponibles sous forme solutions, notamment du point de vue de la cohrence de dossiers, de documents con structeurs, ... avec les choix de commande. Des choix de composants et des caractristiques dimensionnelles sont ventuell ement prciss.
Contenus associs
Niv. ative : 2* 2 2 2 1 1 1* 2 2
Mthodes d'approche progressive des spcifications et de conception gnrale de la partie opr dfinition des limites de la prestation de l'automaticien (frontire PO-PC) ; exploitation du cahier des charges fonctionnel du systme automatis ; hirarchisation des fonctions (fonctions de service et fonctions techniques) ; dcoupage en sous-ensembles et en chanes fonctionnelles. Brevets et protection industrielle. tat de l'art de l'existant
1
Techniques de crativit ; techniques de transfrabilit. Principes gnraux de conception des quipements unitaires et semi-unitaires : modularit, gnricit et standardisation, maintenabilit, sret de fonctionnement. Typologie des solutions et constituants industriels associs aux principales fonctions opratives (alimenter, transfrer/dplacer, positionner, maintenir, grouper/dgrouper, assembler, stocker, contrler. . .) et fonctions techniques des parties opratives (motoriser, adapter le mouvement, guider en translation ou en rot ation, a ccoupler, embrayer/accoupler, ...). Arbres de solutions. Limites et performances des principales solutions constructives.
2
On insistera sur la dmarche permettant de faire cet tat et l'on l'appliquera quelques fonctions techniques (voir aussi CP 11 et CP 12).
- 42 -
19/12/1997
Contenus associs
Niv. 2
Sret de fonctionnement machines et quipements (voir aussi comptence CP41) : concepts de base, normalisation : normes EN292 et satellites (notamment EN 614-1 : Principes ergonomiques de conception des machines ; EN 1050 : Apprciation du risque ; EN 99g : positionnement des dispositifs de protection) ; typologie des risques lis aux parties opratives ; principes d'obtention hirarchise de la sret de fonctionnement (mthode des trois tapes de l'EN292) : par prvention intrinsque (limination d'une cause premire, loignement, exclusion mutuelle en zone dangereuse, tolrance la faute, redondance, comportement orient), par dispositions de mise en scurit, par protection, par instructions ; dmarche d'obtention de la sret par points de vue successifs ; typologie de solutions de scurit des personnes, des biens et de l'environnement : enceintes, protecteurs fixes ou amovibles (EN 953), portillons d'accs, dtecteurs de scurit, dispositifs sensibles (cellules, tapis,. . .), dispositifs de verrouillage et d'interverrouillage (EN 1088), bloqueurs et ve rrous, chasse-corps,.. . Ergonomie de conception des quipements pour l'exploitation et la maintenance : principaux facteurs influents, facteurs humains ; principes ergonomiques gnraux (postures, e techniques pratiques ergonomiques de conception des postes de travail et des parties oprat Procds et matriaux industriels pour constructions unitaires. Critres de choix techniques. Tableaux de dcision multicritres. Reprsentation graphique des solutions opratives : croquis et schma, perspectives et dessin main leve. Rgles d'excution des schmas. fforts admissibles) ; ives.
2 2
1 1
1 2 2 2 2
- 43 -
19/12/1997
Unit U63
- Connaissance professionnelle de l'entreprise - Exploitation d'un syst me autom atis de production

(preuve professionnelle de synthse)
Cette unit U63 est associe aux comptences professionnelles CP1 S'exprimer sur une problmatique professionnelle et CP7 Grer la ralisation et l 'exploitation d 'un systme automatis .
CP1 Sexprimer sur une problmatique professionnelle
Communiquer
S'informer Informer Conseiller Encadrer

CP2
Rechercher une information Analyser, organiser, synthtiser des informations Prsenter un travail personnel ou dquipe Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet Conseiller, assister, transmettre un savoir-faire
Analyser tout ou partie d 'un systme de production automat is
Analyser
Analyser Spcifier
CP21 CP22 CP23

CP7
Grer la ralisation ou lexploitation dun systme automatis
Organiser
Exploiter
CP72 CP75
Exploiter un SAP en situation industrielle de production Participer la vie de lentreprise
Capacit : COMMUNIQUER Comptence professionnelle globale CP1
: S 'exprimer sur une problmatique professionnelle
Comptence comp osante

CP11 Rechercher une info CP12 Analyser, organiser, synthtiser des inform ations CP13
1
Voir U62 page 38
rmance
rmation Voir U62 page 39
Voir U61 page 29
Prsenter un travail personnel ou d'quipe CP14 Dialoguer avec un interloc sur un sujet CP16 Conseiller, assister, transmettre un s avoir-faire uteur Un besoin d'assistance est formul par une per- La personne est satisfaite de l'assistance apporte. sonne en entreprise, par autre tudiant ou par un lve. Les connaissances et savoir-faire requis sont matriss. Les documents et moyens ncessaires sont disponibles. Voir U61 page 30
Contenus associs aux comptences CP13, CP14 et CP16 ; voir U61 p30.
Les comptences CP13 et CP14 sont des transversales et sont donc dveloppes loccasion de tous les enseignements professionnels. Leur valuation seffectue sur plusieurs sujets techniques correspondant aux units de lpreuve professio nnelle de synthse
- 44 -
19/12/1997
Capacit : ANALYSER Comptence professionnelle globale CP2
: Analyser tout ou partie d'un systme de production aut
omatise
CP21 Analyser un besoin de production autom atis (voir CP11) CP22 Spcifier tout ou partie d'un systme (voir CP12) CP23 Analyser une solution technique exi stante
Voir U62 page 40
rmance
Voir U62 page 40
Voir U62 page 41
Contenus associs aux comptences CP21 CP23 : Voir U62 pages 40 et 41.
Capacit : ORGANISER Comptence professionnelle globale CP7
: Grer la ralisation ou lexploitation dun systme autom
atis
CP72 Exploiter un SAP en situation indu strielle de pr odu ction En entreprise.
rmance
Description prcise des tches effectues par le systme :
stme. Sur un systme (poste, machine, ligne) en tat d'exploi- qualit synthtique de la description du sy Conduite-pilotage du systme en situation de production tation normale de production. L'ensemble des dossiers existants d'exploitation du : aucune action intempestive mettant en jeu la scurit ou
systme sont disponibles.
l 'intgrit du systme, respect des procdures de conduite, vrification de la mise en uvre effective des dispositions et procdures de scurit.
laboration d'un Gemma ou validation d'un Gemma donn : recensement exhaustif et respect des modes de
fonctionnement du systme.
Description d'une situation relle de production et son expression en termes de rsultats conomiques (cots, disponibilit, ...) : fidlit de la description, qualit de la
description synthtique des observations chiffres sur le systme.
Proposition ventuelle d'amlioration, suite un dysfonctionnement observ : laboration de tout ou partie

d'une Amdec proce ssus.
Contenus associs
Niv. 2* 1 1 1
Modes de marche et modes de fonctionnement des systmes de production. Techniques d'observation des systmes en production. Indicateurs de production et d'exploitation. AMDEC processus.
CP75 Participer la vie
Stage en entreprise
rmance
Connaissance de l'organisation de l'entreprise de stage :

l'organisation (au moins pour partie), le march de l'en-
- 45 -
19/12/1997
en entr eprise
treprise et son positionnement, la politique de production, sont dgags et co m me nts. Connaissance de la vie de l'entreprise de stage : l'organisation des relations collectives et personnelles, les instances de reprsentations, sont commentes en rfrence au droit du travail.
Contenu et qualit de prsentation du rapport du rapport de stage : lisible et accept par tous les dest inataires.
Contenus associs de l'enseignement de gestion et vie des entreprises associ la comptence CP75 1 - L'entreprise
1.1 - Dfinition et modes d'analyse : typologies ; insertion dans le tissu conomique (branche, secteur, filire).
1.2 - Les problmes fondamentaux de la cration et du fonctionnement : positionnement de l'entreprise sur les marchs et choix du produit ; dtermination des ressources ncessaires la cration et au fonctionnement ; mise en place d'une organisation et prise en compte des interdpendances des diff rentes fonctions ; relations avec l'environnement : rapports avec les administrations et les organismes profe ssionnels. 1.3 - L'entreprise en tant que systme : le sous-systme production, ses relations avec les autres sous-systmes.
2 - Stratgie d'entreprise et politique de production

2.1 - La structure des dcisions dans l'entreprise, la fixation des objectifs. 2.2 - Le processus d'laboration de la politique de production. 2.3 - Prvision et planification industrielles.
3 - Le systme d'information de la production

3. 1 - Les cots : composantes, analyse, prvision : charges directes et indirectes ; charges fixes et charges variables ; marges sur cots variables ; tablissement de devis (notion d'imputation rationnelle des charges fixes) ; introduction l'analyse des carts. 3.2 - Budget de production : notion de gestion budgtaire ; valorisation du programme de production, prise en compte des contraintes. 3.3 - Notions relatives au choix et au financement de l'investissement. 3.4 - La synthse des informations au niveau de l'entreprise : notion de bilan et de compte de rsu ltat.
4 - Le cadre juridique
4.1 - Notions de droit civil, commercial et fiscal : notion de contrat (contrat de maintenance, de sous-traitance...) ; notion de responsabilit ; protection de la proprit industrielle ; formes juridiques d'entreprises ; principe de la TVA et de l'imposition des bnfices. 4.2 - Droit social : organisation des relations collectives (syndicats, conventions collectives) ; organisation des relations individuelles (le contrat de travail) ; la rglementation du travail et le contrle de son application (salaire, dure du travail, conditions de travail, congs, C.H.S.C.T., l'inspection du travail) ; la reprsentation du personnel ; les conflits du travail, les conseils de prud'hommes, les conflits collectifs ; les problmes relatifs l'emploi et la formation ; la protection sociale.
5 - Traitement de l'information dans le cadre des activits productives

1
L'objectif de l 'initiation la gestion des entreprises dans les sections de techniciens suprieurs Mcanique et automatismes industriels est de faire acqurir aux tudiants les connaissances suffisantes pour situer l 'entreprise dans la vie conomique, pour en comprendre la structure et le fonctionnement, pour dceler et participer la rsolution des problmes de gestion qui se poseront eux dans l'exercice de leur activit, pour permettre certains d 'entre eux d 'envisager la cration de leur propre entreprise. Le programme d 'initiation la gestion des entreprises est constitu de thmes ne recouvrant pas forcment l'ensemble de lactivit del'entreprise, mais devant intresser plus particulir ement des techniciens du secteur industriel. Ces thmes seront tudis en prenant en considration chaque fois que cela est possible les travaux rels raliss par la section.
- 46 -
19/12/1997
5.1 - Notions relatives aux outils d'aide la dcision. 5.2 - Oprations sur fichiers (manuels ou i nformatiques). iciels.
5.3 - Saisie, diffusion, stockage d'informations en utilisant des supports divers et en recourant des log 5.4 - La communication professionnelle. 5.5 - Logiciels de traitement de texte, gestionnaire de base de donnes, tableurs. 5.6 - Mthodes et outils de la planification.
- 47 -
19/12/1997
ANNEXE II
STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL
STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL
OBJECTIFS ET FINALITS DU STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL

Tous les candidats prparant un brevet de technicien suprieur Mcanique et Automatismes Industriels doivent avoir accompli, pour une dure minimale de six semaines, une, ou plusieurs priode(s) l'activits en entreprise (stage effectu d'un seul tenant dans une mme entreprise, ou priodes fractio nnes, dans une ou plusieurs entreprises). Dans tous les cas, une phase d'une dure d'au moins deux semaines doit avoir t consacre des activits d'exploitation de systme industriel en production; les autres activits peuvent tre, selon les entreprises et les priodes, soit des activits de conception de systmes automatiss, soit des activits sur systmes automatiss (intgration, exploitation, ralis ation, ventuellement participation la maintenance).
Objectifs du stage en milieu professionnel
Le stage en milieu professionnel rpond deux finalits distinctes: Connaissance de la Vie de l'entreprise Cette finalit correspond un stage en milieu industriel, avec pour objectifs de : conduire une connaissance de l'entreprise afin d'en : - saisir les donnes constitutives ; - comprendre le fonctionnement, dans ses aspects techniques, ses savoir-faire et son organisation ; permettre d'exercer des activits de conception, de ralisation, d'intgration ou d'exploitation sur systme(s) automatis(s) en production. Exploitation de systme La dfinition de l'preuve professionnelle de synthse implique que tout candidat ait effectu, en entreprise, une priode d'activit d'exploitation sur systme automatis en production, d'une dure m inimale de deux semaines (10 jours ouvrs). Cette activit d'exploitation de systme rel en tat de production a pour objectifs : une dfinition prcise des tches effectues sur le systme ; la conduite pilotage d'un systme en situation de production ; la description fidle d'une situation relle de production, et son expression en termes de rsultats conomiques (disponibilit, cots,...) ; ventuellement, une proposition d'amlioration un dysfonctionnement observ. Le candidat formalisera le bilan de cette activit par un ensemble de documents succincts : un document synthtique gnral de description du systme support ; un GEMMA (ou une autre expression formalise) des modes de marche et d'arrt de la m achine ; un document de synthse chiffre des observations sur le systme ; un historique des dysfonctionnements et des interventions sur le systme, comportant une interprtation des causes, les effets sur la production, sur la disponibilit ou la scurit, et autant que possible une caractrisation des actions de maintenance effectues.
1
Un modle acadmique de ce document est fourni au candidat.
Document de travail
- 51 -
19/12/1997
Dur e du stage en milieu professionnel

au moins 6 semaines, dont 2 en activit d'exploitation sur systme automatis de production 4 semaines, dont 2 en activit d'exploitation sur systme automatis de production 4 semaines, dont 2 en activit d'exploitation sur systme automatis de production
Dure normale Dure minimale exige en formation continue dans le cas d'une dcision de positionnement Dure minimum exige dans le cadre d'une formation amnage
MODALITS D'ORGANISATION
Candidats en formation scolaire ou en formation continue (soit en situation de premire formation, soit en situation de reconversion)
Les priodes de stage en milieu professionnel sont organises par l'tablissement frquent par l'tudiant et l'entreprise, ou les entreprises, d'accueil. Les conventions de stage devront tre tablies conformment aux dispositions en vigueur (circulaires des 30 octobre 1959, B.O.E.N. n 24 du 14 dcembre 1959 et 26 mars 1970, B.O.E.N. n 17 du 23 avril 1970). Pendant chaque priode, le candidat a obligatoirement la qualit d'tudiant stagiaire et non celle de salari. En fin de chaque priode, un certificat lui est remis par le responsable de l'entreprise ou son reprsentant, attestant sa prsence. Un candidat qui, pour une raison de force majeure dment constate, n'a effectu qu'une partie de la dure obligatoire de six semaines 1 peut, dans certaines conditions , tre autoris par le recteur se prsenter l'examen. Le jury est inform de la situation de ce candidat. Deux phases de stage doivent tre distingues : Phase "Vie de l'entreprise" Cette phase correspond un stage organis entre la fin de la premire anne scolaire de formation et la fin de l'anne civile correspondante. Il peut s'avrer souhaitable de prolonger le stage pendant les vacances scolaires. A l'issue de cette phase, ltudiant rdige un rapport de stage qui sera valu lors de l'preuve professionnelle de synthse. Phase d'activit "Exploitation de systme" Il est recommand que cette priode s'effectue en seconde anne. Elle peut tre fractionne pour tre adapte aux besoins de chaque tudiant, compte tenu des contraintes de formation. L'activit et l'ensemble des documents font l'objet d'une fiche d'apprciation, ralise conjointement par l'quipe pdagogique et le responsable du suivi de l'activit du stagiaire en entreprise. Le rapport de stage, comme l'ensemble des documents d'exploitation, doivent tre remis la commission d'interrogation 15 jours avant le dbut de l'preuve professionnelle de synthse.
Candidats justifiant de 3 ans de pratique professionnelle ou candidats de la formation continue (en situation de perfectionnement)
Les certificats d'activits en entreprise peuvent tre remplacs par un ou plusieurs certificats de travail attestant que l'intress a effectu des activits relevant de l'exploitation et de la conception de systme automatis, en qualit de salari temps plein pendant six mois au cours de l'anne prcdant l'examen, ou temps partiel pendant un an au cours des deux annes prcdant l'examen. Les candidats ayant bnfici de cette disposition en raison d'un emploi salari et qui chouent l'examen conservent le bnfice de leur dispense durant les cinq sessions suivant celle au cours de laquelle ils n'ont pas t dclars admis. Les candidats rdigent un rapport sur leur activit professionnelle. Ce rapport doit galement comporter un volet consacr une priode d'exploitation sur systme automatis en production. Ce volet comporte les mmes lments que ceux dcrits pour les candidats en formation scolaire.
Candidats en formation par l'apprentissage
Pour les apprentis, les certificats d'activit en entreprise seront remplacs par la photocopie du contrat d'apprentissage ou par une attestation de l'employeur confirmant le statut du candidat comme apprenti dans son entreprise. Les candidats ayant bnfici de cette disposition en raison d'une formation par l'apprentissage et qui chouent l'examen, en conservent le bnfice durant les cinq sessions suivant celle au cours de laquelle ils n'ont pas t dclars admis. Les lments fournir par les candidats apprentis pour l'preuve professionnelle de synthse sont semblables ceux des candidats scolaires (rapport sur leur activit professionnelle, ensemble de documents d'exploitation et fiche d'a pprciation correspondante).
1
L'tudiant doit dans tous les cas avoir accompli une activit d'exploitation sur systme automatis en production pendant une priode d'au moins une semaine pour pouvoir bnf cier d'une drogation.
i-
Document de travail
- 52 -
19/12/1997
Candidats en formation
distance
Ces candidats relvent, selon leur statut (scolaire, formation continue ou par l'apprentissage), de l'un des cas prcdents. En consquence ils doivent fournir lors de l'inscription : si leur statut relve des candidats scolaires, ou des candidats de la formation continue en situation de premire formation ou en situation de reconversion: un, ou des, certificat(s) de stage ; si leur statut relve des candidats en formation continue en situation de perfectionnement: un, ou plusieurs, certificats de travail ; si leur statut relve de l'apprentissage: une photocopie du contrat d'apprentissage ou une attestation de l'em ployeur confirmant le statut du candidat comme apprenti dans son entr eprise.
Candidats scolaires ayant
chou une session antrieure de l'examen
Les candidats ayant chou une session antrieure de l'examen peuvent, s'ils le jugent ncessaire au vu des lments de note et du regard ports par le jury sur les diffrents volets de l'preuve professionnelle de synthse, effectuer une nouvelle priode en entreprise en vue d'laborer de nouveaux documents d'exploitation ou un nouveau rapport de stage. Pour les candidats scolaires redoublants, une (ou plusieurs) priode(s) d'activits en entreprise peuvent tre amnage(s) entre le dbut de l'anne scolaire et la fin des vacances d'hiver, afin de mener des activits d'exploitation permettant l'laboration de nouveaux documents d'exploitation et la fiche d'apprciation associe, et/ou recommencer leur stage et rdiger alors un nouveau rapport.
Document de travail
- 53 -
19/12/1997
ANNEXE III
HORAIRE
ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS
ENSEIGNEMENTS
Expression franaise Langue vivante trangre Mathmatiques Sciences physiques Conception des parties opratives Conception des parties commandes Ralisation, tests et intgration dans l'entreprise dans l'entreprise d'un systme Connaissance professionnelle de l'entreprise (conomie et gestion des entreprises)
1re anne (cours + TD + TP)

(2 + 1 + 0) (1 + 1 + 0) (2 + 1 + 0) (2 + 0 + 2 a ) (3 + 4 + 2 a ) (3 + 2 + 3 a ) (0 + 0 + 4 b ) (0 + 1 + 0)
2me anne (cours + TD + TP)

(2 + 1 + 0) (1 + 1 + 0) (3 + 0 + 0) (2 + 0 + 2 a ) (3 + 0+ 6 a ) (3 + 0 + 4 a ) *(0 + 0 + 6 b )
TOTAL
(a) : Travaux pratiques. (b) : Travaux datelier.
34 = (13+10+11)
34 = (14+2+18)
* Cet horaire englobe l'enseignement de Vie des entreprises, assur par tudes de cas en troite liaison avec les industriels du bassin d'emplois et notamment ceux avec qui sont mens les projets industriels. Dans ce cadre, une heure au plus, parmi les 6, peut tre assure par un enseignant dconomie et gestion avec pour objectifs le suivi lgislatif, conomique et industriel des projets, leur intgration dans l'entreprise, ....
Document de travail
- 57 -
19/12/1997
ANNEXE IV
RGLEMENT D'EXAMEN
RGLEMENT D'EXAMEN
Voies scolaires, apprentissage, formation pr ofessionnelle continue dans tablissements publics et privs, ense ign ement distance, candidats justifiant de trois ans d'exp rience professionnelle
Formation professionnelle continue dans les tabliss ements publics habilits
preuve / sous-preuve preuve 1 preuve 2 preuve 3

Sous-preuve 31 Sous-preuve 32
Unit U1 U2
Coef 2 2
Forme crit crit + oral ponctuelle
Dure 4h 2h + 20
Forme CCF CCF
Dure 2 6h 2h + 20
Expression franaise Langue vivante trangre Mathmatiques et sciences ph

Mathmatiques Sciences physiques
ysiques
U31 U32 2 2
crit crit ponctuelle
2h 2h
CCF CCF
2 4h 2 4h
preuve 4
Sous-preuve 41
Conception dtaille de la partie oprative

Dimensionnement et validation des parties opratives tude dtaille de la partie op rative
U41 U42
2 2
3h 4h
CCF CCF
3 6h 4 5h
Sous-preuve 42
preuve 5
Sous-preuve 51
Conception de la partie co mmande

Analyse et tude dtaille des fonctions de commande Choix technologiques et description de la ralisation de la partie commande
U51 U52
2 2
4h30 3h30
CCF CCF ponctuelle
4 5h 4 5h
Sous-preuve 52
preuve 6 **
Sous-preuve 61
preuve professionnelle de sy
Ralisation, test, intgration d'un sy tme automatis de produ ction
nthse
s-
U61 U62
4 2
soutenance orale soutenance orale soutenance orale
50 ou 35* 5 ou 25*
soutenance orale soutenance orale soutenance orale
50 ou 35* 5 ou 25*
Sous-preuve 62
Spcifications et conception gnrale d'un systme automatis de prod. et de sa partie oprative Connaissance profession nelle de l'e ntreprise, exploitation d'un systme automatis de production
Sous-preuve 63
U63
25 ou 30*
25 ou 30*
* Candidats justifiant de 3 ans d'exprience professionnelle ** Lpreuve 6 preuve professionnelle de synthse est lpreuve ponctuelle obligatoire pour tous les candidats.
DOCUMENT DE TRAVAIL
- 61 -
19/12/1997
ANNEXE V
DFINITION DES PREUVES
PREUVE E 1 Coefficient : 2
: Expression franaise
U1
G Finalits et objectifs de lpreuve :

Elle a pour but de vrifier l'aptitude du candidat, d'une part, saisir dans un texte les ides essentielles et leur organisation logique, d'autre part, s'exprimer correctement et avec simplicit. Elle consiste : soit en une contraction d'un texte, suivie de questions dont l'une invite un travail de composition fra soit en une synthse de documents.
naise ;
G Contenus de lpreuve :
Premier type d'preuve On propose un texte d'environ 900 mots qui offre par lui-mme un sens assez complet, qui soit clair et bien compos et qui se prte une analyse d'ides. Le texte propos porte sur un des problmes de la vie moderne, problmes de culture personnelle et de relations sociales qui peuvent intresser un futur technicien. Le candidat doit: rsumer le texte en un nombre fix de mots ; rpondre quelques questions destines lui faire prciser les principales ides et expliquer le sens de mots importants du texte et lui permettant d'exploiter la culture qu'il a reue ; exposer sous la forme d'un commentaire compos succinct ses rflexions sur l'ensemble ou sur un aspect particulier du texte. Deuxime type d'preuve On propose plusieurs documents (quatre ou cinq de nature diffrente: textes littraires, textes non littraires, messages graphiques, tableaux statistiques...) centrs sur un problme prcis. Chacun d'eux est dat et situ dans son contexte. L'nonc du sujet prcise le problme pos. Il peut comporter une ou deux questions mais qui n'imposent aucun plan. Il invite le candidat formuler en conclusion une opinion personnelle. Le candidat doit : composer une synthse objective en confrontant les documents fournis ; rdiger son travail de manire claire, concise, personnelle ; laborer une brve conclusion, exprimant son propre point de vue en rfrence aux doc
uments fournis.
G Formes de lvaluation :
Ponctuelle : crite, d'une dure de 4 heures, pour un coefficient de 2.
Contrle en cours de formation : Une ou deux valuations crites, d'une dure de 3 4 heures organises par l'quipe enseignante charge de lenseignements du franais. Le niveau de difficult du sujet est quivalent celui des sujets de l'preuve ponctuelle nationale des annes pr cdentes.
La priode choisie pour l'valuation pouvant tre diffrente pour chacun des candidats, son choix relve de la responsabilit des enseignants. A l'issue de chaque situation d'valuation, l'quipe pdagogique de l'tablissement de formation constituera, pour chaque candidat, un dossier comprenant : - les sujets donns pour chaque situation d'valuation ; - les copies rdiges par le candidat cette occasion ; - une fiche de synthse des rsultats obtenus dont une copie sera adresse au jury. Les dossiers dcrits ci-dessus, relatifs la ou les situations d'valuation, seront tenus la disposition du jury et des autorits acadmiques jusqu la session suivante. Le jury pourra en exiger communication et, la suite d'un examen approfondi, formulera toutes remarques et observations qu'il jugera ut iles et arrtera la note.
: Langue vivante trangre
U2

La partie crite doit permettre de vrifier les capacits du candidat : lire et rendre compte d'une lettre caractre technique ;
Document de travail - 65 19/12/1997
comprendre des articles de revues spcialises ; utiliser des notices, modes d'emploi, diagrammes et schmas en langue trangre concernant des matriels trangers. La partie orale consiste en un entretien en langue trangre, prenant appui sur des documents en relation avec l'activit professionnelle et permettant d'apprcier l'aptitude du candidat : dialoguer dans une perspective professionnelle; exploiter des sources d'information professionnelles dans la langue considre. cf. Note de service n 93.308 du 28 octobre 1993 concernant les instructions relatives aux modalits des preuves d'anglais aux examens des brevets de technicien suprieur (B.O.E.N. n 37 du 4 n ovembre 1993).
G Contenus de lpreuve :
La partie crite comprendra d'abord la traduction ou le compte rendu en franais d'un texte ou d'un passage extrait d'un document technique; lui fera suite la rdaction en langue trangre d'un texte ou de rponses des questions se rapportant au document propos. L'usage d'un dictionnaire bilingue est autoris. La partie orale peut prendre des formes diverses : brve prsentation en continu du document, rponses en langue trangre des questions simples, changes plus larges, rsum, ...
Ponctuelle : Partie crite : dure 2 h. Partie orale : dure 0 h 20. Coefficient : 2 (la partie crite entrera dans la note pour 2/3 et la partie orale pour 1/3). Contrle en cours de formation : Une ou deux valuations crites et orales, de dures quivalentes celles prvues en valuation ponctuelle, organises par l'quipe enseignante charge de lenseignements de langue vivante trangre. Le niveau de difficult du sujet est quivalent celui des sujets de l'preuve ponctuelle des annes prcdentes.
: Mathmatiques et sciences physiques
U31-U32

Elle comprend deux sous-preuves indpendantes. Les objectifs et la nature de la sous-preuve de mathmatiques du BTS Mcanique et automatismes industriels sont dfinis par l'annexe III de l'arrt du 30 Mars l989 fixant les objectifs, les contenus de l'enseignement et le rfrentiel des capacits du domaine des mathmatiques pour les brevets de technicien suprieur. La sous-preuve crite de sciences physiques a pour but de vrifier que le candidat possde les connaissances fondamentales ncessaires la comprhension et la rsolution de problmes lis, dune part, aux aspects scientifiques fondamentaux d'applications exprimentales ou pratiques, d'autre part, l'tude des lois et rsultats physiques qui font partie du programme.
SOUS - PREUVE 31 Coefficient : 2
: Mathmatiques U31
G Contenus de la sous-preuve :
Les sujets comportent deux exercices de mathmatiques recouvrant une part trs large du programme. Les thmes mathmatiques qu'ils mettent en uvre portent principalement sur les chapitres les plus utiles pour les sciences phys iques, la mcanique et la technologie.
Contrle en cours de formation : Une ou deux valuations crites pour une dure du mme ordre que celle prvue en valuation ponctuelle, organises par l'quipe enseignante charge de lenseignements de mathmatiques. Le niveau de difficult est quivalent celui des sujets de l'preuve ponctuelle des annes prcdentes.
Document de travail
- 67 -
19/12/1997
: Sciences physiques, physique applique U32
Aucun sujet ne porte exclusivement sur une partie d'un programme antrieur, mais on ne s'interdit pas, si cela s'avre ncessaire, de faire appel toute connaissance acquise antrieurement et suppose connue. L'preuve comporte deux exercices portant sur des parties diffrentes du programme. Chaque exercice comporte une part d'analyse d'une situation exprimentale ou pratique, au sens de la physique gnrale ou de l'lectricit applique, et des applications numriques destines tester la capacit du candidat de mener bien, jusqu' ses applications numriques, l'tude prcdente. Une question de connaissance du cours peut, ventuellement, tre glisse dans la progression gradue de chaque exe rcice.
G Critres dvaluation :
La correction de l'preuve tiendra le plus grand compte de la clart dans la conduite de la rsolution et dans la rdaction de l'nonc des lois, de la compatibilit de la prcision des rsultats numriques avec celle des donnes de lnonc (nombre de chiffres significatifs), du soin apport aux reprsentations graphiques ventuelles et de la qualit de la langue franaise dans son emploi scientifique.
Contrle en cours de formation : Une ou deux valuations crites pour une dure du mme ordre que celle prvue en valuation ponctuelle, organises par l'quipe enseignante charge de lenseignements des sciences physiques. Le niveau de difficult est quivalent celui des sujets de l'preuve ponctuelle des annes prcde ntes.
La priode choisie pour l'valuation pouvant tre diffrente pour chacun des candidats, son choix relve de la responsabilit des enseignants. A l'issue de chaque situation d'valuation, l'quipe pdagogique de l'tablissement de formation constituera, pour chaque candidat, un dossier comprenant : - les sujets donns pour chaque situation d'valuation ; - les copies rdiges par le candidat cette occasion ; - une fiche de synthse des rsultats obtenus dont une copie sera adresse au jury. Les dossiers dcrits ci-dessus, relatifs la ou les situations d'valuation, seront tenus la disposition du jury et des autorits acadmiques jusqu la session suivante. Le jury pourra en exiger communication et, la suite d'un examen approfondi, formulera toutes remarques et observations qu'il jugera ut iles et arrtera la note. PREUVE E 4 : Conception dtaille de la partie oprative
Coefficient : 4
U41-U42

Elle comprend deux sous-preuves portant sur un mme support relatif une partie oprative de systme automatis de production en exploitation industrielle. La sous-preuve 4.1 a pour but de valider l'unit U4.1 associe tout ou partie de la comptence CP33 du rfrentiel du diplme. La sous-preuve 4.2 a pour but de valider l'unit U4.2 associe tout ou partie des comptences CP32 et CP34 du rf rentiel du diplme.
SOUS - PREUVE 41
: Dimensionnement et validation des parties opratives U41
Coefficient : 2
On pourra demander au candidat de montrer son aptitude justifier un modle cinmatique d'une partie oprative, modliser le comportement mcanique de la partie oprative et en valuer les performances, interprter les rsultats d'un calcul en termes d'volution d'une solution technique. Les travaux suivants pourront faire lobjet dun questionnement : - dimensionnement statique des constituants mcaniques, hydrauliques ou pneumatiques ; - dimensionnement cinmatique et dynamique des constituants mcaniques, hydrauliques ou pneumatiques ; - interprtation de rsultats logiciels et de choix techniques ; - etc.
Ponctuelle : crite, d'une dure de 3 heures, pour un coefficient de 2. La commission de correction est compose dun professeur de S.T.I. enseignant la conception des parties opratives par t ablissement. Contrle en cours de formation : Deux valuations crites et une valuation pratique pour une dure totale de 5 6h, organi ses par l'quipe enseignante charge de lenseignements de la conce ption des parties opratives.
Premire situation (CP331, CP334 et 335), dure 1,5 2h :
dimensionnement statique des constituants mcaniques, dimensionnement cinmatique et dynamique des constituants m -
hydrauliques ou pneumatiques.
Seconde situation (CP332 et 333), dure 1,5 2h :
caniques, hydrauliques ou pneumatiques (module 1).

Troisime situation (CP332 et/ou 333 et/ou 334 et/ou 335), dure 2h : interprtation de rsultats logiciels et de choix
techniques (module 1). Pour cette situation d'valuation l'tudiant met en uvre, en toute autonomie, au moins un logiciel de calcul et/ou de simulation mcanique, pour, partir d'un ensemble de donnes, laborer des rsultats et les exploiter. Le niveau de difficult de chaque partie est quivalent celui des sujets de l'preuve ponctuelle des annes prcdentes. Les priodes choisies pour l'valuation pouvant tre diffrentes pour chacun des candidats, leurs choix relve de la responsabilit des enseignants. A l'issue des situations d'valuation, l'quipe pdagogique de l'tablissement de formation constituera, pour chaque candidat, un dossier comprenant : - les sujets donns pour chaque situation d'valuation ; - les copies rdiges par le candidat cette occasion ; - une fiche d'valuation du travail ralis par le candidat, conforme au modle dfini par instruction du ministre de lducation nationale, qui sera adresse au jury. Les dossiers dcrits ci-dessus, relatifs la situation d'valuation, seront tenus la disposition du jury et de lautorit rectorale jusqu la session suivante. Le jury, pourra ventuellement en exiger lenvoi avant dlibration afin de les consulter. Dans ce cas, la suite d'un examen approfondi, il formulera toutes remarques et observations qu'il jugera utiles et arrtera les notes.
Document de travail
- 69 -
19/12/1997
: tude dtaille de la partie oprative U42
On pourra demander au candidat de montrer son aptitude : schmatiser, construire en conformit un cahier des charges et reprsenter tout ou partie d'un mcanisme d'animation d'une partie oprative ou d'une implantation de constituants d'automatisation (capteurs, a ctionneurs, ...) sur la partie oprative ; ventuellement, dfinir et coter pour tout ou partie un lment de la partie oprative devant satisfaire une ou plusieurs spcifications fonctionnelles.
Ponctuelle : crite, d'une dure de 4 heures, pour un coefficient de 2. La commission de correction est compose dun professeur de S.T.I. enseignant la conception des parties opratives par t ablissement. Contrle en cours de formation : Deux valuations crites pour une dure totale de 4 5h, organises par l'quipe enseignante charge de lenseignements de la conception des parties oprat ives.
Premire situation (CP32), dure 2,5 3h : Construire un sous-ensemble opratif cinmatiquement dfini (dessin de
projet).
Seconde situation (CP34), dure 1 1,5h :
tablir les documents techniques de ralisation de la partie oprative
(dessin de dfinition). Le niveau de difficult de chaque partie est quivalent celui des sujets de l'preuve ponctuelle des annes prcdentes. Les priodes choisies pour l'valuation pouvant tre diffrentes pour chacun des candidats, leurs choix relve de la responsabilit des enseignants. A l'issue des situations d'valuation, l'quipe pdagogique de l'tablissement de formation constituera, pour chaque candidat, un dossier comprenant : - les sujets donns pour chaque situation d'valuation ; - les copies rdiges par le candidat cette occasion ; - une fiche d'valuation du travail ralis par le candidat, conforme au modle dfini par instruction du ministre de lducation nationale, qui sera adresse au jury. Les dossiers dcrits ci-dessus, relatifs la situation d'valuation, seront tenus la disposition du jury et de lautorit rectorale jusqu la session suivante. Le jury, pourra ventuellement en exiger lenvoi avant dlibration afin de les consulter. Dans ce cas, la suite d'un examen approfondi, il formulera toutes remarques et observations qu'il jugera utiles et arrtera les notes.
PREUVE E 5
: Conception de la partie commande
Coefficient : 4
U51-U52

Elle comprend deux sous-preuves portant sur un mme support relatif une partie commande de systme automatis de production en exploitation industrielle. La sous-preuve 5.1 a pour but de valider l'unit U5.1 associe aux comptences CP41 et CP42 du rfrentiel du d La sous-preuve 5.2 a pour but de valider l'unit U5.2 associe aux comptences CP43 et CP44 du rfrentiel du d iplme iplme.
Document de travail
- 70 -
19/12/1997
SOUS - PREUVE 51
: Analyse et tude dtaille des fonctions de commande U51
Coefficient : 2
Le travail demand portera sur les comptences : CP41 : analyser les fonctions de commande et proposer des solutions techniques d'organisation fonctionnelle et topofon tionnelle de la partie commande ; CP42 : dcrire fonctionnellement ou technologiquement le fonctionnement dtaill d'une partie co m mande. c-
Ponctuelle : crite, d'une dure de 4h30, pour un coefficient de 2. La commission de correction est compose dun professeur de S.T.I. enseignant la conception des parties commandes par t ablissement. Contrle en cours de formation : Deux valuations crites, pour une dure totale quivalente celle de lpreuve ponctuelle, organises par l'quipe enseignante charge de lenseignements de la conception des parties commandes.
Premire situation (CP41), dure 3h : Seconde situation (CP42), dure 1h30 :
Imaginer une solution technique de co
m mande.
Dcrire le fonctionnement dtaill d'une partie commande.
Le niveau de difficult de chaque partie est quivalent celui des sujets de l'preuve ponctuelle des annes prcdentes. Les priodes choisies pour l'valuation pouvant tre diffrentes pour chacun des candidats, leurs choix relve de la responsabilit des enseignants. A l'issue des situations d'valuation, l'quipe pdagogique de l'tablissement de formation constituera, pour chaque candidat, un dossier comprenant : - les sujets donns pour chaque situation d'valuation ; - les copies rdiges par le candidat cette occasion ; - une fiche d'valuation du travail ralis par le candidat, conforme au modle dfini par instruction du ministre de lducation nationale, qui sera adresse au jury. Les dossiers dcrits ci-dessus, relatifs la situation d'valuation, seront tenus la disposition du jury et de lautorit rectorale jusqu la session suivante. Le jury, pourra ventuellement en exiger lenvoi avant dlibration afin de les consulter. Dans ce cas, la suite d'un examen approfondi, il formulera toutes remarques et observations qu'il jugera utiles et arrtera les notes. SOUS - PREUVE 52 commande Coefficient : 2
Choix technologiques et description de la r
alisation de la partie U52
On pourra demander au candidat de montrer son aptitude : (CP43) dimensionner, valuer les performances et choisir un constituant de commande (module d'E/S . . .), d'animation de la partie oprative (capteurs, practionneurs, actio nneurs) ou de dialogue-communication ; (CP43) valuer les paramtres, selon un point utilisateur, d'un constituant mtier ; (CP44) tablir, en conformit avec les normes de scurit et de reprsentation, le schma d'animation et/ou de commande d'un sous-ensemble fonctionnel ; (CP44) une procdure de traitement logique ou algorithmique tant dcrite, la traduire dans un langage fourni (langage littral ou langage mtier).
Ponctuelle : crite, d'une dure de 3h30, pour un coefficient de 2. La commission de correction est compose dun professeur de S.T.I. enseignant la conception des parties commandes par t ablissement. Contrle en cours de formation : Trois valuations crites pour une dure totale de 4 4h30, organises par l'quipe enseignante charge de lenseignements de la conception des parties op ratives.
Premire situation (CP43), dure 1h :
Dimensionner, valuer les performances et choisir un const
ituant de co m-
mande.
Seconde situation (CP44), dure 1h : tablir un schma. Troisime situation (CP44), dure 2 2h30 : Dtailler une description logicielle
Le niveau de difficult de chaque partie est quivalent celui des sujets de l'preuve ponctuelle des annes prcdentes. Les priodes choisies pour l'valuation pouvant tre diffrentes pour chacun des candidats, leurs choix relve de la responsabilit des enseignants. A l'issue des situations d'valuation, l'quipe pdagogique de l'tablissement de formation constituera, pour chaque candidat, un dossier comprenant : - les sujets donns pour chaque situation d'valuation ; - les copies rdiges par le candidat cette occasion ;
- une fiche d'valuation du travail ralis par le candidat, conforme au modle dfini par instruction du ministre de lducation nationale, qui sera adresse au jury. Les dossiers dcrits ci-dessus, relatifs la situation d'valuation, seront tenus la disposition du jury et de lautorit rectorale jusqu la session suivante. Le jury, pourra ventuellement en exiger lenvoi avant dlibration afin de les consulter. Dans ce cas, la suite d'un examen approfondi, il formulera toutes remarques et observations qu'il jugera utiles et arrtera les notes. PREUVE E 6 : preuve professionnelle de synthse
Coefficient : 8
U61-U62-U63

L'preuve professionnelle de synthse a pour objet de valider les units U61 U63 du rfrentiel de certification, associes aux comptences respectives : (unit U61) certifier la conformit au dossier de conception de tout ou partie d'un systme automatis en tat de fonctionnement, dont le candidat a assur la ralisation, les tests et l'intgration : CP5, CP6, CP71, CP73 et CP74 (ainsi que CP13 et 1 CP14 ) ; (unit U62) argumenter les choix et dcisions relatifs tout ou partie des activits de conception gnrale et dtaille d'un 2 1 systme automatis : : CP11, CP12, CP13, CP14 , CP15, CP2 , CP31 ; (unit U63) : 1 - exploiter un systme automatis en situation de production industrielle : CP72, CP13 et CP14 , CP16, CP2 2 . 2 - communiquer sa connaissance professionnelle et humaine de l'entreprise : CP75, CP11 et CP12 , CP13, CP14 1 ; Elle comporte en consquence trois sous-preuves, chacune associe une ou plusieurs activits professionnelles caractristiques du mtier de technicien suprieur Mcanique et automatismes indu striels. On distingue trois formes de modalits d'valuation selon l'origine du candidat : a - candidats en formation par la voie scolaire, par la formation continue ou par l'apprentissage (et candidats en formation distance relevant de l'un des trois statuts prcdents) ; b - candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspo ndant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels (article 7c du dcret 86.496 du 14 mars 1986 modifi) ; c - candidats ayant chou une session antrieure de l'examen.
1 2
Ces comptences sont transversales l'ensemble des units U61 U63. Pour lvaluation, les comptences CP21 et CP22 permettent dvaluer CP11 et CP12 au travers dune situation professionnelle particulire.
Document de travail
- 72 -
19/12/1997
G Organisation gnrale de lpreuve :

a - candidats en formation par la voie scolaire, par la formation continue ou par l'apprentissage (et candidats en formation distance relevant de l'un des trois statuts prcdents). Dure : 1h20.
Elle comporte trois sous-preuves, ventuellement dissocies : la soutenance du dossier de ralisation-test-intgration : expos, suivi d'un entretien avec la commission d'i nterrogation sur ce dossier (unit U61) ; l'valuation des activits de spcifications et de conception (unit U62) ; la soutenance du rapport de stage, sous forme d'un expos suivi d'un entretien avec la commission d'interr ogation sur ce ra pport (unit U63) ainsi que l'examen et l'valuation des activits d'exploitation d'un systme automatis de production.
Nota : l'examen et l'valuation par la commission d'interrogation des supports d'valuation associs aux activits de conception et d'exploitation d'un systme automatis de production s'effectuent hors de la prsence du candidat.
Supports d'valuation : lquipement de production automatise, en tat d'exploitation, et le dossier de ralisation-tests-intgration de la partie de l'quipement sous la responsabilit du candidat ; le rapport de stage ; le dossier de conception et les documents d'exploitation ; les fiches d'apprciation des activits de conception et d'exploitation proposes la commission d'interr ogation.
b - candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux final Mcanique et automatismes industriels . Dure 1h30.
its du BTS
Elle comporte trois sous-preuves, d'ordre indiffrent : - la soutenance du dossier de ralisation-test-intgration ; - la soutenance du dossier de spcifications, de conception gnrale et de la PO ; - la soutenance du rapport d'activits en entreprise et des documents d'exploitation. La sous-preuve 63 peut ventuellement tre dissocie des prcdentes. L'preuve s'appuie sur les supports rsultats d'activits et d'valuation suivants : un dossier de ralisation-tests-intgration de tout ou partie d'un quipement de production automatise, en tat d'exploitation 1 (identique ou distinct de l'quipement support du dossier de conception), et ventue llement, l'quipement concern ; 2 un dossier de conception gnrale et dtaille de tout ou partie d'un quipement de produ ction automatise ; un rapport d'activits en entreprise.
Nota : 1 - Ces supports d'preuve ncessitent que les candidats aient exerc en entreprise des activits de conception et d'exploitation sur systme automatis de production.
3
2 - Les dossiers de conception et de r alisation-tests-intgration peuvent correspondre : soit des activits que le candidat a effectu au cours de son activit professionnelle, dans le cadre d'une cration, rnovation ou adaptation de tout ou partie d'un, ou de plusieurs, systme(s) de production automatise, et qu'il souhaite valoriser ; soit des dossiers remis au candidat, sur sa demande, par M. le Recteur de l'acadmie en vue d'une soutenance devant la commission d'interrogation.
c - candidats ayant chou une session antrieure de l'examen
Tout candidat ayant chou une session antrieure de l'examen peut conserver, s'il le juge ncessaire, le bnfice d'une sous-preuve de l'preuve professionnelle pour laquelle il a obtenu une note suprieure 10, et ceci pour une dure maximale de 5 ans. Il peut par ailleurs conserver tout ou partie des supports d'preuve de la (ou des) session(s) ant rieure(s), savoir : les fiches d'apprciation (proposes par l'quipe pdagogique et le responsable de l'activit d'exploitation en entreprise, ou labores par la prcdente commission d'interrogation) ; le dossier de ralisation-tests-intgration ; le rapport de stage ou d'activits en entreprise.
Candidats redoublant la pr paration
Pour toute sous-preuve pour laquelle le candidat n'a pas demand le bnfice de conserver la note d'une session antrieure, le droulement et les modalits, partir des supports conservs ou des nouveaux supports labors, sont ceux de la sous-preuve correspondante de tous les candidats en fo rmation.
Nota: l'laboration de nouveaux documents d'exploitation et/ou d'un nouveau rapport de stage peut tre conscutif une ou plusieurs priodes d'activits en entreprise, amnage(s) entre le dbut de l'anne scolaire et la fin des v aca nces d'hiver. Candidats ne redoublant pas la pr paration
Comme les candidats redoublant une prparation, tout candidat, quel que soit son origine, peut demander conserver, au vu des notes affrentes, le bnfice de fiches d'apprciation relatives aux un its U6.2 et U6.3.
1 2 3
quipement facilement transportable, ou vidogramme de l'quipement en exploitation. Qui peut tre remis au candidat, sur sa demande, par le Recteur de l'acadmie. Il est demand que les dures minimales des activits de conception et d'exploitation soient respectivement d'environ quatre semaines et deux semaines.
Document de travail
- 73 -
19/12/1997
En ce qui concerne la sous-preuve 6.1, si le candidat n'a pas demand le bnfice de conserver la note d'une session antrieure, son droulement et ses modalits, partir des supports conservs ou des nouveaux supports labors, sont ceux des candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant ( b). Pour chaque sous-preuve 6.2 ou 6.3 pour laquelle le candidat n'a pas demand le bnfice de conserver la note d'une session antrieure, et selon qu'il demande ou non conserver le bnfice de la fiche d'apprciation correspondante, le droulement et les modalits, partir des supports conservs ou des nouveaux supports labors, sont : soit ceux de la sous-preuve correspondante des candidats relevant du a, dans le cas o il demande conserver le bnfice de la fiche d'apprciation ; soit ceux de la sous-preuve correspondante des candidats relevant du b dans le cas co ntraire.
Remarque relative au choix du dossier de conception : si le candidat bnficie du rgime des candidats ayant occup pendant trois ans au
moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant ( b), les modalits de choix du dossier de conception sont celles de tous ces candidats; sinon, il doit prsenter la commission d'interrogation, pour l'valuation de l'unit U6.2, soit les lments (dossier ou documents) tablis prcdemment en formation et ventue llement remanis, soit un no uveau dossier.
Remarques relatives au choix du dossier d'exploitation et du rapport de stage :
si le candidat bnficie du rgime des candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant ( b), les modalits de choix du dossier d'exploitation sont celles de tous ces candidats ; sinon, il doit prsenter la commission d'interrogation pour l'valuation de l'unit U6.3, soit les lments (dossier ou documents) tablis prcdemment en formation, ventuellement remanis, soit un nouveau dossier ; la prsentation des activits en entreprise peut galement s'effectuer partir d'un nouveau support, tabli par le candidat l'issue de priodes d'activits professionnelles.
valuation : Pour chaque sous-preuve, les modalits et les critres d'valuation sont ceux des sous-preuves du rgime correspondant
(candidats relevant du a ou du b).
G Composition de la commission dinterrogation :

Elle comprend un reprsentant de la profession, et : pour les sous-preuves 61 et 62, deux professeurs de S.T.I. enseignant la ralisation de la partie oprative ou de la partie commande ; pour la sous-preuve 63, un professeur de S.T.I et un enseignant de franais.
Nota : l'absence d'un reprsentant de la profession ne peut tre une cause d'invalidation.
G Approbation de lorganisation pdagogique des projets de ralisations :

Une commission interacadmique, prside par un Inspecteur pdagogique rgional, se runit chaque anne, dans le courant du premier trimestre de la seconde anne scolaire, pour examiner et valider les propositions des quipes e nseigna ntes. Le dossier d'organisation pdagogique du projet de ralisation de l'quipement de production automatise, mis au point par l'quipe pdagogique de l'tablissement et tabli contractuellement avec le demandeur, est prsent, pour approbation de l'organisation pdagogique, une commission interacadmique. Le dossier d'organisation pdagog ique du projet de ralisation de l'quipement comporte : le cahier des charges fonctionnel du systme ou du sous-systme ; les documents de rfrence du projet, ventuellement son dossier de conception ; les sources de financement de la ralisation; l'organisation pdagogique du projet de ralisation-tests-intgration, notamment : - le nombre d'tudiants chargs de la ralisation-tests-intgration ; - pour un systme, la structuration oprationnelle en sous-systmes ; - la rpartition entre les diffrents tudiants des sous-systmes et des tches associes, ainsi que les critres de rpartition retenus ; - le planning prvisionnel des activits de ralisation, de tests et d'intgration.
: Soutenance de ralisation, tests et intgration d'un SAP U61
Le candidat effectue une dmonstration pralable du fonctionnement du sous-systme (ou du systme complet), en tat d'exploitation. Il dcrit ensuite l'ensemble de la dmarche suivie pour garantir la conformit au dossier de conception du rsultat des activits de ralisation-tests-intgration relatives au sous-systme dont il a assum l'entire responsabilit ; ceci en s'appuyant sur le dossier de ralisationtests-intgration de ce sous-systme. Il justifie les dmarches retenues, les solutions de ralisation, les techniques et les procdures utilises. Il doit justifier les adaptations ventuelles du dossier de conception, requises lors de la ralisation pour atteindre les objectifs spcifis du projet. Il prsente ou met en uvre tout ou partie de certaines procdures de certification. Il dresse un bilan conomique dtaill. Il dmontre, sur demande, l'obtention de la conformit d'une spcification de conception. A l'issue de l'expos, la commission d'interrogation, qui a fait un examen approfondi du dossier de ralisation-tests-intgration du soussystme, engage un dialogue avec le candidat, avec pour but d'apprcier : son autonomie dans l'excution des activits de ralisation-tests-intgration dont il assumait la respons abilit ;
Document de travail
- 74 -
19/12/1997
sa capacit rpondre avec une argumentation pertinente des questions poses relatives au dossier de ralisation-testsintgration ; sa capacit mobiliser rapidement les connaissances ncessaires la justification ou la certification d'un choix technique de ralisation ou d'une procdure.
Nota : Le dossier complet de ralisation de l'quipement, le dossier complet de conception et notamment la partie du dossier de conception servant de rfrence pour les activits de ralisation-tests-intgration sous la responsabilit du candidat, sont la disposition de la commission d'interrog ation.
Pour arrter sa note, la commission d'interrogation prend en compte la valeur des solutions techniques de ralisation, de tests et d'intgration, la qualit de l'expression crite et orale et la pertinence des rponses du candidat ses interrogations quant la certification de certains lments du dossier de conception. La proposition de note est communique au jury au moyen dune fiche d'valuation du travail ralis par le candidat, conforme au modle dfini par instruction du ministre de lducation nationale.
G Supports de l'activit et de l'valuation :

1 - L'quipement de production automatise, en tat d'exploitation, la ralisation de tout ou partie duquel le candidat a particip
1
L'quipement de production automatise est ralis, test et intgr par le candidat au cours de la seconde anne pour les candidats en formation. Il est relatif un sous-systme de production automatise (d'un systme rnov ou cr). Il fait l'objet d'un contrat de ralisation avec un partenaire indu striel, ventuellement avec un tablissement d'enseign ement. 2 - Le dossier de ralisation-tests-intgration de la partie de l'quipement sous la responsabilit du candidat, tabli par lui au cours de la seconde anne pour les candidats scolaires, au cours de son activit professionnelle pour les candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels. Le dossier de ralisation-tests-intgration dcrit l'ensemble des solutions techniques, des procdures et des dcisions prises par le candidat pour assurer la conformit au dossier de conception de la partie de l'quipement dont il assure l'entire responsabilit. Il comporte la fiche d'approbation par la commission interacadmique de l'organisation pd agogique du dossier de ralisation.
Ponctuelle : Orale, sous forme dune soutenance suivi dun entretien avec la commission dinterrogation, d'une dure de 0h50, partages en 30 dexpos et 20 dentretien (0h35, partages en 20 dexpos et 15 dentretien, pour les candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels). Le coefficient de cette sous preuve est de 4. La commission dinterrogation pour cette sous-preuve est constitue dun reprsentant de la profession, et de deux professeurs de S.T.I. enseignant la ralisation de la partie oprative ou de la partie commande.
SOUS - PREUVE 62 : Sp cification et conception gnrale d'un systme automatis de production et de sa partie op rative
Coefficient : 2
U62
La commission d'interrogation dispose, d'une part, de l'ensemble des documents de spcification et conception labors par le candidat, 2 d'autre part, des documents de suivi de ces activits et leur fiche d'apprciation par l'quipe p dagogique.
Nota : L'tude des fiches d'apprciation s'effectuant hors de la prsence des candidats, cette phase peut ventuellement donner lieu des modalits de regroupements variables selon les commissions d'interrogation.
Pour les candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels, le droulement de lpreuve consiste en un expos, suivi d'un entretien. Aprs une prsentation succincte du cahier des charges, le candidat dcrit la dmarche qui l'a conduit choisir les solutions retenues . Il dtaille les points cls et les contraintes de l'tude ainsi que les lments ayant requis des analyses particulires (essais de validation, calculs, . . . ), justifie les dcisions majeures de l'tude, notamment sur le plan conomique. Il commente les problmes et les modifications ventuellement survenus lors de la ralisation.
3
Pour arrter sa note, la commission d'interrogation prend essentiellement en compte la fiche d'apprciation 8 des activits de conception gnrale et de conception de la PO.
quipement facilement transportable, ou vidogramme de l'quipement en exploitation, pour les candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels, ou les candidats ayant chou une session antrieure et ne redoublant pas la prparation. 2 Le modle de fiche d'apprciation des activits de spcification, de conception gnrale de sous-systme et de conception de la partie oprative est dfinit par instruction du ministre de lducation nationale. 3 Dans le cas o le candidat soutient un dossier qui lui a t remis, il justifie, ou critique ventuellement, les solutions retenues en regard du cahier des charges.
Document de travail
- 75 -
19/12/1997
Pour les candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels, l'valuation du dossier de conception s'effectue selon les mmes modalits que pour les candidats relevant du a : la commission d'interrogation tablit une fiche d'apprciation 8 partir des grilles d'valuation communes tous les candidats.

Les activits de spcification et de conception gnrale du systme, et de conception de la partie oprative, effectues par le candidat au cours de la seconde anne de formation, donnent lieu l'laboration d'un dossier de conception gnrale et de la PO ainsi qu' une fiche d'apprciation 8 par l'quipe pdagogique. Le dossier de conception comporte, pour le sous-systme dont le candidat a assum la responsabilit, l'ensemble des documents de spcification gnrale, de conception gnrale et de dfinition de la pa rtie oprative. Le suivi de ces activits de spcification et de conception, comme le rsultat de ces activits, font l'objet, par l'quipe pdagogique, de la rdaction d'une fiche d'apprciation, qui est propose la commission d'interrogation pour valuer le suivi et la validation les activits de conception gnrale et dtaille effectues en tablissement scolaire. Pour les candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels, un dossier de conception gnrale et dtaille de tout ou partie d'un quipement de production automatise servira de su pport cette sous-preuve.
Ponctuelle : (coefficient 2)
Pour les candidats en formation par la voie scolaire, par la formation continue ou par l'apprentissage (et candidats en formation distance relevant de l'un des trois statuts prcdents) : valuation par la commission dinterrogation des supports associs. Pour cela la commission, qui a pris connaissance des dossiers et des ralisations des candidats, dispose de 5. Pour les candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels, le droulement de lpreuve consiste en un expos de 12', suivi d'un e ntretien de 8 avec la commission d'interrogation. La commission dinterrogation pour cette sous-preuve est constitue dun reprsentant de la profession, et de deux professeurs de S.T.I. enseignant en section de technicien suprieur mcanique et aut omatismes industriels.
SOUS - PREUVE 63 : Connaissance professionnelle de l'entreprise et exploitation d'un syst me automatis de production.
Coefficient : 2
U63
Le candidat, qui s'appuie sur son rapport de stage, dcrit pendant 15 l'ensemble des activits menes pendant son stage en entreprise. Il synthtise et communique sa connaissance de l'entreprise sur les plans de la technique indu strielle, de l'organisation et de la gestion. A l'issue de cette prsentation, la commission d'interrogation, qui a fait un examen approfondi du rapport de stage, s'entretient avec le candidat pour apprcier ses capacits saisir les donnes constitutives de l'entreprise, notamment son fonctionnement, et interprter le bilan de ses propres activits en entreprise. La partie exploitation dun systme automatis de production est value partir de l'ensemble des documents d'exploitation labors par 1 le candidat et d'une fiche d'apprciation , tablie par l'quipe pdagogique et le responsable des activits en entreprise, l'issue de la phase d'exploitation en entr eprise. Pour les candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels, il sagit dune soutenance du rapport d'activits en entreprise denviron 20, suivi d'un entretien de 10' avec la commi ssion d'interrogation. Le candidat rpartit son temps de prsentation parts sensiblement gales entre la prsentation gnrale de ses activits en entreprise et la prsentation des documents d'exploitation. Les objectifs de la prsentation des activits en entreprise sont similaires ceux de la prsentation du rapport de stage pour les candidats en formation. En ce qui concerne la phase d'exploitation d'un systme, le candidat prsente et commente les documents d'exploitation, dgage les principaux points forts et faibles de l'quipement en termes d'exploitation, et propose ventuellement des amliorations potentielles. A l'issue de cette prsentation, la commission d'interrogation, qui a fait un examen approfondi du rapport d'activits, s'entretient avec le candidat pour apprcier sa capacit saisir les donnes constitutives de l'entreprise, notamment son fonctionnement, interprter le bilan de ses propres activits en entreprise et synthtiser ses observations sur l'explo itation d'un systme
1
Le modle de fiche d'apprciation des activits d'exploitation est dfinit par instruction du ministre de lducation nationale.
Document de travail
- 76 -
19/12/1997
Pour arrter sa note de stage , la commission d'interrogation prend en compte la qualit de la description et de l'analyse des activits effectues en entreprise, le niveau de connaissance de l'entreprise et la pertinence de l'analyse de la situation industrielle rencontre, la qualit de l'expression crite et orale. La commission d'interrogation a sa disposition, d'une part l'ensemble des documents d'exploitation labors par le candidat, d'autre part, les documents de suivi de ces activits et leur fiche d'apprciation. Pour arrter sa note dexploitation dun systme automatis de production, elle prend essentiellement en compte la fiche d'apprciation des activits d'exploitation d'un SAP. Pour les candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels, l'valuation du rapport d'activits s'effectue selon les mmes critres que pour les candidats relevant du a. L'valuation des documents d'exploitation donne lieu l'tablissement d'une fiche d'apprciation par la commission d'interrogation, partir des grilles d'valuation communes tous les cand idats.

Le rapport de stage ou rapport d'activit, tabli l'issue de la (ou des) priode(s) d'activits en entreprise (voir annexe II "Stage en milieu professionnel). Les documents d'exploitation, tablis par le candidat au cours de la phase "Exploitation de systme" en entreprise, co rrespondent : un document synthtique gnral de description du systme support ; une expression formalise des modes de marche et d'arrt du systme ; une fiche de synthse chiffre des observations sur le systme ; un journal de bord des interventions et dysfonctionnements observs, et ventuellement de leurs causes et leurs effets. Ils font l'objet d'une fiche d'apprciation , tablie par l'quipe pdagogique et le responsable des activits en entreprise, l'issue de la phase d'exploitation en entreprise. Pour les candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels : Un rapport d'activits en entreprise, complt d'un ensemble de documents d'exploitation de systme, tabli par le candidat l'issue d'une activit d'exploitation sur sy stme autom atis de production.
2
Ponctuelle : Orale, sous forme dune soutenance suivi dun entretien avec la commission dinterrogation, d'une dure de 0h25, partages en 15 dexpos et 10 dentretien avec la commi ssion dinterrogation.
Le coefficient de 2 est partag entre cette soutenance et lvaluation par la commission dinterrogation des documents fournis par le candidat et de la fiche dapprciation 16 des activits dexploitation dun systme automatis de production.
Nota: L'valuation des fiches d'apprciation s'effectuant hors de la prsence des candidats, cette phase peut ventuellement donner lieu des modalits de regroupements des valuations variables selon les commissions d'interrogation.
Pour les candidats ayant occup pendant trois ans au moins un emploi dans le domaine professionnel correspondant aux finalits du BTS Mcanique et automatismes industriels, lexpos de soutenance du rapport dactivits en entreprise dure 0h20 et lentretien 0h10. La commission dinterrogation pour cette sous-preuve est constitue dun reprsentant de la profession, dun professeur de S.T.I. enseignant en section de technicien suprieur mcanique et automatismes industriels et dun professeur de franais.
1 2
Le modle de grille dvaluation du rapport de stage est dfinit par instruction du ministre de lducation nationale. Le modle de fiche d'apprciation des activits d'exploitation est dfinit par instruction du ministre de lducation nationale.
Document de travail
- 77 -
19/12/1997
ANNEXE VI
TABLEAU DE CORRESPONDANCE D'PREUVES
TABLEAU DES CORRESPONDANCES ENTRE UNITS OU PREUVES
Diplme ancien
Diplme actuel
preuves 1 : Franais 2 : Langue vivante 3 : Mathmatiques et scie nces physiques

Math matiques Sciences physiques
preuves (UCC) 1 : Franais 2 : Langue vivante 3 : Mathmatiques et scie nces physiques

Math matiques Sciences physiques
UCC D4 D6
preuves E1 : Expression franaise E2 : Langue vivante trangre E3 : Mathmatiques et sciences physiques
Units U1 U2
D2 D3 de UTI dont :
UC12
E31 - Math matiques E32 - Sciences phys iques
U31 U32 de
4 : tude des parties opratives
4 : Conception dtailles la partie op rative

M canique applique
E4 : Conception dtailles la partie opra tive

E41 - Dimensionneme validation de la partie op rative E42 - tude dtaille de partie opr ative
nt et
U41
Construction m canique
UC11
la
U42
5 : tude des parties commandes
5 : Conception de la parcommande
Analyse et repr sentation des parties co m mandes Technologie des parties commandes
tie
UT2 dont :
UC21
E5 : Conception de la partie commande

E51 - Analyse et tude dtaille des fonctions de commande E52 - Choix technologi ques et description de la ralisation de la partie commande
U51
UC22
U52
6 : preuve prof. de synthse

Ralisation, test et intgration d un syst me automatis de produ ction Conception
UT3
E6 : preuve prof. de synth se

E61 - R alisation, test et int gration dun systme automatis de produ ction E62 - Sp cification et concep tion g nrale dun syst me auto matis de production et de sa PO E6 3 - Connaissance professionnelle de lentreprise et exploitation d un systme automatis de production
U61
6 : tude et ralisation dun systme
U62
7 : Soutenance du rapport stage
de
Activit s en entreprises Exploitation d un systme automatis de produ ction
U63
Document de travail
- 80 -
19/12/1997
ANNEXE VII
FICHES DAPPRCIATION ET DVALUATION POUR LE CONTRLE EN COURS DE FORMATION ET LEXAMEN (pour publication des instructions)
FICHES D'VALUATION ET D'APPRCIATION
Les documents ci-joints correspondent aux fiches : - d'apprciation des comptences obtenues par chaque candidat lors de la formation, l'occasion des activits de conception (une fiche), et de l'exploitation d'un systme automatis de production lors du stage en entr eprise (une fiche) ; - d'valuation l'usage de la commission d'interrogation lors des soutenances du rapport de stage (une fiche), des activits de ralisation-tests-intgration (une fiche), ou lusage des valuateurs pour toutes les preuves entrant dans le cadre du contrle en cours de formation ; - d'valuation en mathmatiques (grille). L'ensemble de ces documents, prvus par le rglement d'examen, doivent tre utiliss par les quipes pdagogiques et les membres du jury.
Utilisation des fiches :

Il convient, pour respecter l'quit, d'uniformiser le mode d'utilisation de ces docu Les fiches d'apprciation : ments.
Les auteurs de ces documents (professeurs, tuteurs en entreprise) ne doivent pas porter de note en bas des fiches . Celle-ci sera donne par la commission d'valuation (jury du centre d'examen) dont relve le candidat. Ces fiches sont des lments dapprciation lusage de la commission dinterro gation, au mme titre que les dossiers des candidats et les systmes raliss. La note attribue par la commission dinterrogation s'appuie notamment sur le profil du candidat tel qu'il apparat dans le tableau et sur les commentaires et apprciations ports par les rdacteurs dans la partie rserve cet effet. Ces lments permettent de complter la perception du jury du travail du candidat. Le profil est obtenu par un grisage progressif de la gauche vers la droite des cases en regard de chaque comptence mentionne, de E (trs insuffisant) A (excellent). Par exemple :
Domaines de comptences
E CP11 Rechercher une information
Profil propos
D C B A
Ce candidat ralise une performance faible dans la recherche d'information, par manque d'autonomie, capacit insuffisante trier les informations utiles, etc. Exemple complet :
E CP11 CP12 CP13 CP14 CP21 Rechercher une information. Analyser, organiser, synth tiser des informations.
Profil propos
D C B A
Pr senter un travail personnel ou d'quipe. Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet. Analyser un besoin de production automatis Sp cifier tout ou partie d'un systme. e.
CP23
Analyser une solution technique existante.
CP31 CP34
Imaginer une solution technique op s'approprier une PO existante.
rative ou
tablir les documents techniques de ralisation de la PO.
Ce candidat prsente un profil tel que la surface grise est suprieure la moiti de la surface totale, selon ses formateurs il aurait donc plus que la moyenne . Le nombre de cases grises tant d'environ 2/3 du total, sa note brute serait donc, toujours de lavis des formateurs, de lordre de 13 / 20. Les apprciations et commentaires ports la rubrique suivante de la fiche permettent dclairer, prciser, temprer ou appuyer lvaluation globale traduite par le profil. Ce document doit aussi permettre ventuellement lharmonisation par le jury de dlibration, qui est seul habilit le faire partir des diffrentes propositions des commissions d'interrogation. Les fiches d'valuation :
Ces fiches dvaluation sont utiliser par les commissions dinterrogation et doivent tre remises avant dlibration au prsident du jury.
La mise en uvre de ces fiches est intuitive et ne ncessite pas de prcision particulire. Il appartient la commission d'valuation de renseigner ces fiches de la manire la plus complte possible pour, la fois, clairer les dlibrations du jury et justifier la note en cas de contestation ul trieure.
La rpartition des points est conforme au rglement d'examen et ne doit en aucun cas tre modifie.
Les grilles dvaluation pour le contrle en cours de formation sont archiver dans le dossier du candidat par le centre de formation et une copie est transmettre aux autorits acadmiques, qui les mettent la disposition du jury dans les mmes conditions que ci-dessus.
FICHE DAPPRCIATION Brevet de technicien suprieur
DU DOSSIER DE CONCEPTION Mcanique et automatismes industriels
Proposition faite par lquipe pdagogique Date : ................................. Unit
6.2
preuve professionnelle de synthse Sous preuve de conception gnrale dun systme automatis de production et de sa partie oprative Identification du candidat :
Nom : ..................................................................... ............................................................................... Prnom : ................................................................. ............................................................................... tablissement de formation : ...................................... ............................................................................. Entreprise : ............................................................. .............................................................................
*
Profil propos ** E D C B A
CP11
Rechercher une information.
CP12 CP13 CP14 CP15
Analyser, organiser, synth
tiser des informations.
Pr senter un travail personnel ou d'quipe. Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet. Pr parer et animer une runion de travail.
CP21
Analyser un besoin de production automatis
e.
CP22
Sp cifier tout ou partie dun systme.
CP31
Imaginer une solution technique op
rative ou s'approprier une PO
existante.
CP23
Analyser une solution technique existante
***
* On se reportera au rfrentiel pour le dtail des comptences (conditions de ralisation, critres et niveaux de performance). ** Griser ou cocher les cases, de gauche droite de l'apprciation la moins favorable (E) la plus favorable (A). *** Si la possibilit se prsente.
Apprciation globale des valuateurs :
................................................................................................
............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................. Noms et qualits des valuateurs (quipe pdagogique) et cachet de ltablissement : Note propose par la commission .................................................................................................................... dvaluation : .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ......................................................................
ATTENTION !
/ 40
LA NOTE CI-DESSUS NEST PAS PORTER PAR LES FORMATEURS DU CANDIDAT.
FICHE DAPPRCIATION Brevet de technicien suprieur
DU DOSSIER DEXPLOITATION Mcanique et automatismes industriels
Proposition faite par le responsable de lactivit dexploitation en entreprise et lquipe pdagogique Date : ................................. Unit preuve professionnelle de synthse Sous preuve dexploitation dun systme automatis de production
6.3
Identification du candidat :
*
Profil propos E D C
**
CP72
Exploiter un SAP en situation de production (conduite et pilotage du syst me)
document synthtique gnral de description du systme support expression formalise des modes de marche et d'arrt du SAP fiche de synthse chiffre des observations sur le SAP journal de bord des interventions et dysfonctionnement observs ventuellement analyse des causes et effets CP2 *** Analyser tout ou partie dun systme automatis de production CP13 Pr senter un travail personnel CP14 Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet CP16 Conseiller. assister, transmettre un savoir faire
* On se reportera au rfrentiel pour le dtail des comptences (conditions de ralisation, critres et niveaux de performance). ** Griser ou cocher les cases, de gauche droite de l'apprciation la moins favorable (E) la plus favorable (A). *** Couple avec CP11 (rechercher une information) et CP12 (analyser, organiser, synthtiser des informations).
...................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ................................... Noms et qualits des valuateurs et cachets de ltablissement et de lentreprise : Note propose par la commission .................................................................................................................... dvaluation : .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ......................................................................
ATTENTION !
/ 20
LA NOTE CI-DESSUS NEST PAS PORTER PAR LES FORMATEURS DU CANDIDAT.
FICHE DVALUATION DU RAPPORT DE STAGE Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels
Proposition faite par la commission dinterrogation Date : .................................
Unit
6.3
preuve professionnelle de synthse Sous preuve de connaissance professionnelle de lentreprise Identification du candidat :
Domaines dvaluation des comptences * AConnaissance professionnelle et humaine de l'entreprise
Note
Commentaires
.............................................................................................. .......................................... .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .......................................................... .................................................................... .............................................................................................. .......................................... .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .......................................................... .................................................................... .............................................................................................. .......................................... .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .......................................................... ....................................................................
rmance).
CP11 - Rechercher une information CP12** et CP75 (Analyser, organiser, synth tiser des informations en vue de comprendre le fonctio nnement d'une entreprise sur le plan de la technique, de l'organis ation, de la gestion). B - Prsentation CP13 - Prsenter un travail personnel ou d'quipe, (en analysant les problmes techniques et humains rencontrs et les dmarches adoptes en respectant une con struction claire, lisible et bien compose). C - Entretien CP14 - Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet (en dgageant, ordonnant et mettant en valeur les points esse tiels d'un document caractre technique ou conomique).
n-
/ 12
/4
/4
* On se reportera au rfrentiel pour le dtail des comptences (conditions de ralisation, critres et niveaux de perfo ** Dans le cadre de CP 21 (Analyser un besoin de production automatise).
................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................... Noms et qualits des examinateurs et cachet du centre dexamen : Note propose par la commission .................................................................................................................... dvaluation : .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ......................................................................
/ 20
FICHE DVALUATION DE SOUTENANCE DE DOSSIER R.T.I. Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels
Proposition faite par la commission dinterrogation Date : .......................................... Sous preuve de
Unit
6.1
preuve professionnelle de synthse ralisation, test et intgration dun systme automatis de production
Nom : ..................................................................... Prnom : ................................................................. tablissement de formation : ...................................... .............................................................................
Domaines dvaluation des comptences * CP5 : Dmonstration et conformit vis--vis du cahier des charges et de la fiche d'approbation, ou nature des av enants, m odific ations...
Raliser une opration d'adaptation d'un lment opratif. Raliser les cblages et raccordements de commande. Raliser un module logiciel. Effectuer l'assemblage et l'intgration de constituants ou sous-systmes. Effectuer les tests statiques et dynamiques de mise au point ou d'intgration de tout ou partie du systme automatis.
Note
Commentaires
.............................................................................................. .......................................... .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .......................................................... .............................................................................................. .......................................... .............................................................................................. .......................................... .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .......................................................... .............................................................................................. .......................................... ....................................................................
/ 20
CP6 :
CP61 CP62
Appropriation de la conception gn rale

Elaborer, mettre jour un dossier de conception, de ralisation, de test ou d'intgration, un dossier d'e xploitation-maintenance.
CP7 :
Justification des dmarches, solutions, adapt ations, techniques et procdures utilises pour la partie ralise par le candidat
Conduire la ralisation de tout ou partie du systme. Optimiser les moyens et procdures de contrle-commande. Grer une volution d'un systme autom atis.
/ 45
CP71 CP73 CP74
CP13 CP14
Prsenter un travail personnel ou d'quipe Dialoguer avec un interlocuteur sur un sujet (dont aptitude rpondre avec une argume ntation pert inente)
/ 15
.............................................................................................. .......................................... .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. ..........................................................

rmance).
* On se reportera au rfrentiel pour le dtail des comptences (conditions de ralisation, critres et niveaux de perfo ** Voir le dtail des comptences dans la description de lunit du rfrentiel.
Apprciation globale des valuateurs : ................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ................................... Noms et qualits des examinateurs et cachet du centre dexamen : Note propose par la commission .................................................................................................................... dvaluation : .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ......................................................................
/ 80
GRILLE DVALUATION DE MATHMATIQUES Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels Proposition faite par la commission dinterrogation
Unit
Nom : ................................................. Prnom : .............................................. Anne scolaire 19 - 19
3.1
preuve de mathmatiques et sciences physiques Sous preuve de mathmatiques

tablissement de formation : ........................ .......................................................... Type dactivit - Date
B I L A N
valuation gnrale des capacits et comptences

Possder les connaissances figurant au pr ogramme Utiliser les sources d'information Trouver une stratgie adapte un problme Mettre en uvre des savoir-faire m aMettre en thmatiques uvre une Argumenter stratgie Analyser la pertinence d'un r su ltat ComPar crit muniquer Oralement
valuation par module des capacits et comptences

Nombres complexes 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 1 2 3 4 1 2 3 1 2 1 2 3 1
Calcul diffrentiel et intgral
Transformation de Laplace
quations diffrentielles
Statistique descriptive Calcul des probabilits
Statistique infrentielles Courbes planes
FICHE DVALUATION DANS LE CADRE DU CCF Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels
Proposition faite par lquipe pdagogique Date : .................................
Unit
4.1
preuve de conception dtaille de la partie oprative Sous preuve de dimensionnement et validation des parties opratives Identification du candidat :
Nom : .................................................................... ............................................................................... Prnom : ................................................................ tablissement de formation : ...................................... ............................................................................. Acadmie de : .......................................................... dure : ..............
Description de la premire situation d'valuation S1 : Dimensionnement statique des constituants mcaniques, hydrauliques ou pneumatiques
Description sommaire du travail demand sur lequel porte l'valuation : ............................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................... Donnes fournies au candidat pour l'valuation : ................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
Lister les donnes mises la disposition du candidat.
Commentaires : .................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. Description de la seconde situation d'valuation

S2 :
dure : .............. Dimensionnement cinmatique et dynamique des constituants mca., hydrau. ou pneu.
Description sommaire du travail demand sur lequel porte l'valuation : ............................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................ Donnes fournies au candidat pour l'valuation : ................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
Commentaires : .................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................
Unit
4.1 (suite)
S3 :
page 2/2
dure : ..............
Description de la troisime situation d'valuation
Interprtation de rsultats logiciels et de choix techniques.
Description sommaire du travail demand sur lequel porte l'valuation : ............................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........... Donnes fournies au candidat pour l'valuation : ................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Lister les donnes mises la disposition du candidat. Commentaires : .................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. valuation : Domaines de comptences CP331 CP334 CP335 CP332 CP333 CP332 CP333 CP334 CP335
*
E S1 S2
valuer les performance dun mcanisme dun point de vue statique valuer les caractristiques dune poutre isostatique valuer les performances dun mcanisme hydraulique ou pneum valuer les performance cinmatiques dun mcanisme valuer les performance dynamiques et nergtiques dun mc valuer les performance cinmatiques dun mcanisme valuer les performance dynamiques et nergtiques dun mc valuer les caractristiques dune poutre isostatique valuer les performances dun mcanisme hydraulique ou pneum
Profil valu ** D C B
atique anisme anisme atique

rmance).
S3
* On se reportera au rfrentiel pour le dtail des comptences (conditions de ralisation, critres et niveaux de perfo ** Griser ou cocher les cases, de gauche droite de l'apprciation la moins favorable (E) la plus favorable (A).
................................................................................................
............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................................................... Noms et qualits des valuateurs et cachet de ltablissement : Note propose : .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ......................................................................
/ 40
Unit
4.2
preuve de conception dtaille de la partie oprative Sous preuve dtude dtaille de la partie oprative Identification du candidat :
Nom : .................................................................... ............................................................................... Prnom : ................................................................ tablissement de formation : ............................. .......................................................................... Acadmie de : ...................................................
Description de la premire situation d'valuation S1 : Construire un sous-ensemble opratif cinmatiquement dfini (dessin de projet)
dure : ..............
Description sommaire du travail demand sur lequel porte l'valuation : ............................................. .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... .................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................... Donnes fournies au candidat pour l'valuation : ................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ......................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................
Commentaires : .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. ............................................

........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Unit
4.2 (suite)
page 2/2
Description de la seconde situation d'valuation S2 : tablir les documents techniques de ralisation de la partie oprative (dessin de dfinition)
dure : ..............
Description sommaire du travail demand sur lequel porte l'valuation : ............................................. ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... .. .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ................................................................................ Donnes fournies au candidat pour l'valuation : ................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ......................................... ..................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................
Commentaires : ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. valuation : Domaines de comptences * Profil valu ** E D C B S1 CP32 Construire un sous-ensemble opratif cinmatiquement dfini (dessin de projet) S2 CP34 tablir les documents techniques de ralisation de la partie oprative (dessin de dfinition)
* On se reportera au rfrentiel pour le dtail des comptences (conditions de ralisation, critres et niveaux de performance). ** Griser ou cocher les cases, de gauche droite de l'apprciation la moins favorable (E) la plus favorable (A).
................................................................................................
............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................... Noms et qualits des valuateurs et cachet de ltablissement : Note propose : .................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................
/ 40
Proposition faite par lquipe pdagogique
Date : .................................
Unit
5.1
preuve de conception de la partie commande Sous preuve Analyse et tude dtaille des fonctions de commande Identification du candidat :
Nom : .................................................................... ............................................................................... Prnom : ................................................................ tablissement de formation : ...................................... ............................................................................. Acadmie de : .......................................................... S1 : dure : ..............
Description de la premire situation d'valuation Imaginer une solution technique de commande
Description sommaire du travail demand sur lequel porte l'valuation : ............................................. .............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................. Donnes fournies au candidat pour l'valuation : ................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................
Commentaires : .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................
Unit
5.1 (suite)
page 2/2
Description de la seconde situation d'valuation S2 : Dcrire le fonctionnement dtaill dune partie commande
dure : ..............
Description sommaire du travail demand sur lequel porte l'valuation : ............................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .................................... Donnes fournies au candidat pour l'valuation : ................................................................................. .............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................
Commentaires : ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. valuation : Domaines de comptences

*
Profil valu ** E D C B A
S1 S2
CP41 Imaginer une solution technique de commande CP42 Dcrire le fonctionnement dtaill dune partie commande
* On se reportera au rfrentiel pour le dtail des comptences (conditions de ralisation, critres et niveaux de performance). ** Griser ou cocher les cases, de gauche droite de l'apprciation la moins favorable (E) la plus favorable (A).
...................................................................................................
............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................. ................................... Noms et qualits des valuateurs et cachet de ltablissement : Note propose :
.................................................................................................................... .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .......................................................
/ 40
Unit
5.2
preuve de conception de la partie commande Sous preuve : Choix technologiques et description de la ralisation de la partie commande Identification du candidat :
Nom : .................................................................... ............................................................................... Prnom : ................................................................ tablissement de formation : ...................................... ............................................................................. Acadmie de : .......................................................... dure : ..............
Description de la premire situation d'valuation S1 : Dimensionner, valuer les performances et choisir un constituant de commande Description sommaire du travail demand sur lequel porte l'valuation
: .............................................
....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................
Donnes fournies au candidat pour l'valuation : ................................................................................. ............................................................................... ..............................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................
Commentaires : ..................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................
Description de la seconde situation d'valuation tablir un schma
S2 : dure : .............. : .............................................
Description sommaire du travail demand sur lequel porte l'valuation
....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................
Donnes fournies au candidat pour l'valuation
: .................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................

Commentaires : ..................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................
Unit
5.2
(suite)
S3 :
page 2/2
Description de la troisime situation d'valuation Dtailler une description logicielle
dure : .............. : .............................................
Description sommaire du travail demand sur lequel porte l'valuation
....................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................... .............................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................
Donnes fournies au candidat pour l'valuation
: .................................................................................
.............................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................

Commentaires : ..................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................
valuation : Domaines de comptences S1 CP43 Dimensionner, valuer les performances et choisir un commande CP44 tablir un schma CP44 Dtailler une description logicielle
rmance).
*
E
constituant de
Profil valu ** D C B
S2
S3
* On se reportera au rfrentiel pour le dtail des comptences (conditions de ralisation, critres et niveaux de perfo ** Griser ou cocher les cases, de gauche droite de l'apprciation la moins favorable (E) la plus favorable (A).
................................................................................................
............................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................ ...................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................
Noms et qualits des valuateurs et cachet de ltablissement :

.................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................
Note propose :
/ 40

Mai

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Mai

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Ministre de l'ducation Nationale

Brevet de Technicien Suprieur

Mcanique et Automatismes Industriels

Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels

1 - Relations entre units, capacits et comptences professionnelles

U41 U42 U51 U52

Ralisation, test et int gration d'un SAP

Analyser Concevoir Communiquer

Exploitation d'un systme automatis de production, Connaissance profe ssionnelle 1 de l'entreprise .

CP11 CP12 CP13 CP14 CP16 CP2 CP72 CP75

Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels

2 - Tableau de synthse des capacits et comptences professionnelles Capacits

CP11 CP12 CP13 CP14 CP15 CP16

Rechercher une info

Animer Conseiller Encadrer

Conseiller, assister, transmettre un savoir-faire

CP21 CP22 CP23

CP31 CP32 CP33 Imaginer Construire CP34

Reprsenter Evaluer Choisir

CP41 CP42 CP43 CP44

Raliser Intgrer Tester

CP51 CP52 CP53 CP54 CP55

CP71 CP72 CP73 CP74 CP75

Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels

Utilisez Word 6.0c (ou ultrieur)

pour afficher une image Macintosh.

4 - Organisation de la prsentation du rfrentiel de certification

Organisation des comptences et des units de certification

Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels

Prsentation du cahier des charges de certification d'une unit

Comptence comp osante

Critre(s) et niveau(x) de perfo rmance

Prsentation des contenus associs

Structure gnrale d'une chane de mesure. Caractristiques mtrologiques des ca pteurs...

Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels

UNITS CONSTITUTIVES DU RFRENTIEL DE CERTIFICATION

Unit U1 - Expression franaise

Unit U2 - Langues vivantes trangres

Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels

Unit U31 - Mathmatiques

I - Lignes directrices 1 - Objectifs propres la section

2 - Organisation des contenus

3 - Organisation des tudes

f(t).U(t), o U(t) dsigne la fonction ch

Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels

Dfinition de la transformation de Laplace

-pt f(t).e .dt , o p .

Approche de la notion de fonction de transfert ; notion de calcul opr

, l'exception du TP5. , l'exception du paragraphe b) et en remplaant le paragraphe c) par :

Fonctions de deux ou trois variables

III- Les capacits et comptences

Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels

Unit U32 - Sciences physiques - Physique applique

1 - Systmes du 1er et du 2me ordre en rgime transitoire et en rgime sinusodal Programme

Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels

2. Le signal et son traitement Programme Programme

3- Puissances en rgime sinusodal monophas et en rgime triphas Programme

4- Principes physiques mis en uvre dans quelques composants et capteurs Programme

Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels

Sensibilit et fidlit d'un capteur; conditionnement du signal fourni.

5- Convertisseurs d'nergie statiques Programme

Brevet de technicien suprieur Mcanique et automatismes industriels

6 - Convertisseurs d'nergie tournants Programme

7- Notions de base sur les asservissements Programme