DES COMPTENCES D'EMPLOYABILIT DURABLE POUR

SCURISER LES PARCOURS PROFESSIONNELS DES INDIVIDUS

Michel Bricler
De Boeck Suprieur | Projectics / Proyctica / Projectique
2009/3 - n 3
pages 95 101

ISSN 2031-9703
ISBN 9782804103057

Article disponible en ligne l'adresse:

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Pour citer cet article :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bricler Michel, Des Comptences d'Employabilit Durable pour scuriser les parcours professionnels des
individus ,
Projectics / Proyctica / Projectique, 2009/3 n 3, p. 95-101. DOI : 10.3917/proj.003.0095

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Des Comptences dEmployabilit Durable

Des Comptences
dEmployabilit Durable
pour scuriser les
parcours professionnels
des individus

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Competencias duraderas de capacidad de empleo

para la proteccin de los cursos profesionales
de los individuos

Michel Bricler
Uteam - groupe Universit Technologique de Compigne
michel.bricler@wanadoo.fr

R sum
Les difficults rcurrentes de la situation de lemploi en France amnent
sinterroger sur les conditions qui permettraient
aux individus de faciliter leur maintien en activit ou la recherche dun
emploi (premier emploi ou
nouvel emploi lorsque lon
a perdu le prcdent).
La scurisation des parcours professionnels qui

fait lobjet de beaucoup de

dbats actuellement sintresse essentiellement
la mise en place de systmes damortisseurs financiers et de dispositifs de
formation en cas de licenciement.
Nous nous intressons ici
un autre volet contribuant la scurisation des
parcours professionnels
que constituent les comptences spcifiques qui
favorisent une employabilit durable.

proyctica / projectics / projectique n3

Le but du projet de recherche/action est de mettre

en vidence des comptences, capacits, connaissances, qui, lorsquelles
sont acquises par les individus, scurisent leurs
parcours
professionnels dans un contexte de
grande incertitude provenant de lvolution rapide
des mtiers, des techniques, et de lorganisation
du travail.
Il sagit ensuite de pouvoir
se servir des rsultats de

DOI: 10.3917/proj.003.0095

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Sustainable employability competences for

securing the professional careers individuals

Michel BRICLER

lidentification de Com- ser largement afin de les ces et de formation proptences dEmployabilit intgrer dans les disposi- fessionnelle.
Durable pour les diffu- tifs de bilan de comptenMots-cls: Comptences, employabilit durable, scurisation des parcours professionnels, rfrentiel de comptences demployabilit durable.

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Recurring difficulties in
employment in France
bring to surface the conditions that would make it
easier to search for a job
(either the first job or a
new job for those who have
lost their previous one).
Many debate about secure
status of professional
jobs. We are interested

here in the specific competences that would support sustainable employability and to contribute
to secure professional
careers. The goal of this
action research project is
to highlight competences,
capacities and knowledge which make professional careers safer in the
context of great uncertainty. Such uncertainties emerge from the rapid

change in trade, techniques and work organisations. Results from

this study have identified
competences that enable
sustainable employability. Those competences
can be widely diffused and
integrated with current
competences and in professional training assessment systems.

Keywords: Competences, sustainable employability, secure status of professional

careers, reference frame of competences of sustainable employability.

Re sumen
Las dificultades recurrentes de la situacin del
empleo en Francia llevan a
reflexionar sobre las condiciones que permitiran a
los individuos facilitar su
seguimiento en actividad o
la bsqueda de un empleo
(primer empleo o nuevo
empleo cuando se pierde
el precedente).
La seguridad de las carreras profesionales que es
objeto de muchos debates
actualmente se interesa

esencialmente a la instauracin de sistemas de

amortiguadores financieros y dispositivos de formacin en caso de despido.
Nos interesamos aqu por
otro aspecto que contribuye a la proteccin de los
cursos profesionales que
constituyen las competencias especficas que favorecen una capacidad de
empleo duradera.
El objetivo del proyecto
de investigacin/accin es
poner de relieve competencias, capacidades, conocimientos, que, cuando son

adquiridas por los individuos, aseguran sus cursos

profesionales en un contexto de gran incertidumbre procedente de la evolucin rpida de los oficios,
de las tcnicas, y de la
organizacin del trabajo.
Se trata a continuacin
de poder servirse de los
resultados de la definicin
de Competencias duraderas de Capacidad de
empleo para difundirlos
con el fin de integrarlos a
los dispositivos de balance
de competencias y formacin profesional.

Palabras claves : Competencias, capacidad de empleo duradera, proteccin de los cursos profesionales, referencial de competencias de capacidad de empleo duradera.

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projectique / projectics / proyctica n3

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Abstract

Des Comptences dEmployabilit Durable

Introduction
La plupart des acteurs conomiques, politiques et sociaux saccordent considrer lenjeu du dveloppement de la formation et du renforcement des comptences de chacun comme un facteur dterminant pour assurer la place de
la France et celle de lEurope dans lconomie mondialise.
Cette question a dailleurs fait lobjet du grand projet europen dit de la
stratgie de Lisbonne qui doit crer lEurope des connaissances et positionner celle-ci la premire place des grands ensembles conomiques
mondiaux.

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Nous constatons en effet que les individus ne sont pas gaux devant lemployabilit et la scurisation dun parcours professionnel exempt de priode
de chmage significative. Nous faisons ainsi lhypothse que certaines comptences acquises par les individus favorisent une employabilit durable
leur permettant de se mouvoir dans des activits conomiques qui changent
rapidement.
La recherche/action ralise dtaille lensemble de la mthode et des
outils utiliss, les rsultats obtenus et les perspectives de dveloppement
dune logique damlioration des processus dacquisition des Comptences
dEmployabilit Durable1.

Mthodologie
Nous avons procd par enqute qualitative auprs de deux groupes constitus dune quinzaine dindividus ayant de 15 35 ans dexprience professionnelle. Les personnes du premier groupe ont un parcours professionnel scuris (sans priode de chmage significative) et les personnes du deuxime
groupe ont des priodes de chmage cumules dpassant les dix-huit mois.
Les personnes ont t choisies en fonction de critres de mtiers, de
rpartition dans les diffrents bassins demploi, de dure du parcours professionnel en excluant la fonction publique et autres secteurs statut protg
ainsi que les mtiers en tension.
Notre mode denqute qualitative est bas sur le principe de saturation
de linformation auprs de deux populations rduites dindividus dfinies par
des critres et possdant des profils atypiques qui procurent une plus grande
richesse dinformation.
1. Rapport de recherche/action sur la qualit applique aux Comptences dEmployabilit Durable par Michel
Bricler, Conseil Rgional de Franche-Comt, 2006.

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Encore faut-il saccorder sur les orientations et secteurs dactivit concerns pour dvelopper la recherche et linnovation et dcliner ensuite les rsultats en termes de connaissances et de comptences permettant aux entreprises
dtre performantes et aux individus de scuriser leur parcours professionnel
dans la dure.

Michel BRICLER

Prsentation
Le projet a t ralis en sappuyant sur les concepts cls de comptences et
demployabilit et en cernant progressivement les notions demployabilit
durable et de comptences demployabilit durable.

Concept de comptence
Nous avons identifi les dfinitions des comptences quen donnent les principaux acteurs de notre champ de recherche et de rflexion et en particulier
les milieux professionnels, des experts du domaine et de la formation professionnelle en lien avec lentreprise.

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la comptence est opratoire et finalise (on est comptent pour une tche ou un ensemble de tches);
la comptence est apprise (on nest pas naturellement
comptent, on le devient par une construction personnelle et sociale mariant apprentissages thoriques et
exprience);
la comptence est structure (combinant savoirs, savoirfaire, raisonnement);
la comptence est abstraite (on ne voit que ses manifestations, comportements, performances).
Philippe Zarifian3 pour sa part parle de la comptence comme une intelligence pratique des situations.
Guy Le Boterf4 met lui aussi laccent sur le caractre opratoire de la
comptence.
Grgoire vquoz5 propose, lui, une dfinition plus pragmatique: la comptence est la capacit dune personne agir avec initiative et responsabilit dans une situation donne, en fonction dune performance attendue, et en
mobilisant ses ressources.
Enfin, pour Grard Malglaive6 il ny a que des comptences en acte
(autrement dit, cest en mettant en uvre la comptence que lon devient
comptent).
2. Ces dfinitions sont extraites du Rapport intitul Mobilits professionnelles et comptences transversales par
Catherine Afriat, Catherine Gay, Florence Loisil, dit par le Centre danalyse stratgique du Premier ministre, juin
2006.
3. Ibid., note 2.
4. Cit dans Mobilits professionnelles et comptences transversales , p. 22. Lire aussi du mme auteur
Construire les comptences individuelles et collectives, Paris, ditions dOrganisation, 2006.
5. Dans Les comptences cls, pour accrotre lefficacit et lemployabilit de chacun, par Grgoire vquoz, Paris,
ditions Liaisons, 2004, p.26-27.
6. Cit dans vquoz, 2004, p.60.

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projectique / projectics / proyctica n3

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Jacques Leplat2 identifie quatre caractristiques de la comptence qui

permettent de rendre compte de sa complexit:

Des Comptences dEmployabilit Durable

Ces diffrentes approches de la comptence vues par des experts montrent quelle est la fois lie une action par laquelle elle se manifeste, quelle
est finalise sur des objectifs, quelle se construit dans laction, et quelle combine diffrents types de savoirs, mais aussi des ressources de lenvironnement
dans lequel elle se manifeste.

Concept demployabilit
Concernant ce concept, nous nous appuyons sur louvrage dAlain Finot, Dvelopper lemployabilit (2000), qui reprsente une bonne synthse des travaux
traitant de cette question.

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Raymond Ledru (1966) distingue en particulier deux aspects de lemployabilit:

lemployabilit moyenne, qui dpend des conditions gnrales de lconomie et de la socit (en temps de crise lemployabilit moyenne de ceux qui recherchent un emploi
est plutt faible);
lemployabilit diffrentielle, qui est, quant elle, lie aux
caractristiques des travailleurs (une personne peut
disposer daptitudes, de comptences plus importantes
que dautres pour accder un type demploi). Cependant, lemployabilit diffrentielle est sous linfluence de
lemployabilit moyenne.
En dautres termes, si lon possde une employabilit diffrentielle trs
leve mais quil ny a pas de travail, le risque de rester au chmage est grand.
Il ne faut donc jamais perdre de vue que lemployabilit durable est soumise lenvironnement conomique.
Nous nous sommes arrt sur la dfinition la plus complte de notre point
de vue, celle que propose le cabinet Dveloppement et Emploi7, qui se rapproche le plus des proccupations de notre sujet de recherche. Ainsi, lemployabilit concernerait les comptences du salari et [les] conditions de gestion
des ressources humaines, ncessaires et suffisantes, lui permettant tout
moment de trouver un emploi, lintrieur ou lextrieur de lentreprise,
dans des dlais et des conditions raisonnables.

Concept demployabilit durable

Compte tenu des diffrentes approches dfinies par les spcialistes de ces
questions demploi, nous avons adopt la dfinition suivante:
7. Dans Finot, 2000.

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Apparu dans les annes 1930 en Angleterre et aux tats-Unis, puis en

France dans les annes 1960, le concept demployabilit a volu, passant de
la notion dindividu capable doccuper un emploi spcifique celui dindividu capable doccuper des postes de travail, den changer et den retrouver
un en cas de perte demploi.

Michel BRICLER

Lemployabilit durable est la capacit dun individu, tout moment de sa

vie professionnelle, de conserver, de trouver ou de retrouver un emploi dans
des dlais raisonnables tenant compte de la situation conomique.

Concept de Comptences dEmployabilit

Durable (CED)
Ce sont les comptences qui procurent lindividu une employabilit durable lui permettant tout au long de sa vie de conserver un emploi ou de trouver
ou de retrouver un emploi dans des dlais raisonnables tenant compte de la
situation conomique.

Principaux rsultats
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Les trois types de CED sont les suivants:

les comptences transversales gnrales (certaines ne
le sont pas),
les comptences transversales dapprentissage (ou cognitives),
les comptences transversales de mobilit.
Les individus du premier groupe au parcours scuris cumulent de nombreuses comptences et capacits spcifiques ces trois catgories que les
personnes de lautre groupe (comportant des priodes de chmage significatives) nont pas ou nont que trs partiellement.

Conditions dacquisition des CED

Il existe des conditions favorables dacquisition des CED qui peuvent maner
de lindividu (motivation apprendre, intrt pour lenvironnement conomique) ou de lentreprise (prsence de tuteur, de cadres formateurs, de plans
de formation).
Le dveloppement de ces conditions favorables dacquisition des CED
constitue un enjeu fondamental pour progresser sur la scurisation des parcours professionnels des individus.

Structuration des rsultats

partir de ce constat nous avons pu structurer les rsultats de lenqute
autour de trois lments fondamentaux:
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Trois types de CED ont t identifis

Des Comptences dEmployabilit Durable

laboration dun Rfrentiel de Comptences dEmployabilit Durable organis en comptences, capacits et

indicateurs suivant un modle tir de louvrage de Grgoire vquoz (2004);
laboration dun tableau des principaux modes dacquisition des comptences;
laboration dun tableau des conditions favorables dacquisition des comptences dans les diffrentes situations.

Conclusion

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Louverture sur la cration doutils de recherche des CED auprs des individus travers un systme de bilan de comptences est donc une prolongation logique de la recherche et un moyen de validation et denrichissement des
rsultats obtenus. Lenrichissement des programmes de formation professionnelle avec les CED constitue une autre voie dapplication de la recherche.

Bibliographie
Actes du colloque VAE (2006), jeudi 30 novembre 2006, Besanon, Micropolis.
Afriat Catherine, Gay Catherine, Loisil Florence (2006), Rapport Mobilits professionnelles et
comptences transversales, Paris, Centre dtude stratgique du Premier ministre.
Bricler Michel (2006), Rapport de recherche/action sur la qualit applique aux Comptences
dEmployabilit Durable, Conseil Rgional de Franche-Comt.
vquoz Grgoire (2004), Les comptences cls, pour accrotre lefficacit et lemployabilit de
chacun, Paris, ditions Liaisons.
Finot Alain (2000), Dvelopper lemployabilit, Paris, Insep Consulting.
Flexiscurit. Concilier flexibilit et scurit de lemploi, dossier, Agenda Social, n13, mars
2006.
Groupe AMNYOS (2006), La scurisation des parcours professionnels , dossier technique,
sminaire du 16juin 2006, consultant Circ.
Le Boterf Guy (2006), Construire les comptences individuelles et collectives, Paris, ditions
dOrganisation.
Ledru Raymond (1966), Sociologie du chmage, Paris, Presses Universitaires de France.
Mucchielli Roger (1985), Le questionnaire dans lenqute psycho-sociale, Paris, ESF.
Scuriser les parcours professionnels, mais comment?, dossier, Entreprises & Carrires,
n822, septembre 2006.

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La ralisation de la recherche/action sur les CED a permis de mettre en vidence trois types particuliers de comptences transversales qui permettent,
lorsque les individus les possdent, de scuriser leur parcours professionnel.