Armoire Distribution BT PDF

ESTI Gnie lectrique
COURS D'ELECTROTECHNIQUE
ARMOIRE DE DISTRIBUTION
B.T.
Equipe pdagogique
lyce G.Apollinaire
La distribution basse tension
ESTI Gnie lectrique
SOMMAIRE
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES VISES
PAGE 3
DEMARCHE PEDAGOGIQUE PROPOSEE
PAGE 4
PRESENTATION MATERIELLE POSSIBLE
PAGE 5
INSTRUCTIONS PERMANENTES DE SECURITE
PAGE 6
LA DISTRIBUTION : PARTIE INTEGRANTE DES SYSTEMES
PAGE 7
EXPLOITATION PEDAGOGIQUES PROPOSEES
PAGE 8
TP1
PAGE 9
TP2
PAGE 13
TP3
PAGE 18
Equipe pdagogique
lyce G.Apollinaire
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OBJECTIFS PEDAGOGIQUES VISES

Montrer que les moyens techniques qui ralisent les fonctions D'ALIMENTATION DE
DISTRIBUTION ET DE PROTECTION voluent trs rapidement dans le temps, et que
l'architecture fonctionnelle est en gnral plus stable.
Justifier les choix technologiques retenus pour raliser l'alimentation des Sous
Systmes de
puissance en tenant compte des caractristiques de la source d'alimentation lectrique.
Justifier les mthodes et les dispositions technologiques mises en uvre dans l'association des
protections.
Agir sur le systme en dpassant ses performances nominales, au moyen de surcharges et/ou de
dfauts d'exploitation afin de valider l'aptitude des protections par rfrence la norme, aux
documents constructeurs et au C D C du systme aliment.
Installer des mesurages pertinents pour tester la conformit du comportement du Systme

Automatis.
Critiquer le choix des constituants aux plans techniques et conomiques
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lyce G.Apollinaire
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DEMARCHE PEDAGOGIQUE PROPOSEE

Etude globale du systme de distribution de l'W.E. d'un systme rel ou raliste.
Impratifs pdagogiques, liaison rfrentiel:
Grer l'nergie ncessaire l'activit des diffrents processeurs:
1. Alimenter en nergie
2. Distribuer l'nergie
3. Protger les matriels
Validation, Justification dune fonction technique.

1. Alimenter en nergie :
Justifier le choix de la source d'alimentation et ses conditions d'exploitations.
2. Distribuer l'nergie :
Vrifier l'influence d'une chute de tension importante sur le comportement d'un rcepteur.
3. Protger les matriels :
Identifier les lments qui concourent assurer la protection.
Dfinir les priorits d'interruption en cas de dfaut.
Valider les conditions de fonctionnement des protections.
Concevoir et raliser une fonction technique.

2. Distribuer l'nergie :
Choisir les lments constitutifs de la canalisation lectrique et son mode de pose.
3. Protger les matriels :
Choisir l'appareil de protection l'aide de documents constructeurs.
Mettre en uvre l'appareil de protection.
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PRESENTATION MATERIELLE
POSSIBLE
L'armoire de distribution est constitue partir d'un coffret de confinement, disposant de sa propre
alimentation scuritaire.
On trouve l'intrieur du coffret diffrents disjoncteurs pouvant constituer un tableau gnral basse
tension (T.G.B.T.).
L'lve pourra faire des oprations de cblage ou de maintenance, au voisinage de pices nues sous
tension ou non.
C60a-C-25 A + vigi c60 30mA
TETRAPOLAIRE
C60N-C-10 A
Bipolaire A rajouter
C 60 N 16 A
C60N D-4A
bipolaire
Equipe pdagogique
C60N-B-10 A
bipolaire
C60N C4
bipolaire
lyce G.Apollinaire
C60N-C-20 A + vigi c60 30mA

TETRAPOLAIRE
C60N-D-6A
bipolaire
C60L Z4A
Tripolaire
A rajouter
cot :
C60NC4A
Tripolaire
C60N-C-6A
bipolaire
C60N C3
bipolaire
C60N
D-2A
bipolaire
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INSTRUCTIONS PERMANENTES DE SECURITE

ACTIVITES HORS TENSION
1.
Avant tout activit, vrifier que le poste soit consign :

sectionneur ouvert, arrt durgence enclench ou disjoncteur
en position basse.
TOUT CABLAGE DOIT ETRE REALISE HORS TENSION.
2. Ne jamais utiliser de matriels dfectueux : fils dnuds,

cordons non isols, bornes desserres, etc.
SIGNALER TOUT DEFAUT AU PROFESSEUR.
3. Nutiliser que du matriel appropri la classification du

poste.
4. Il est formellement interdit de possder des cls de
manuvre ou des cls darmoires lectriques.
5. Aucun lve nest autoris se dplacer ou intervenir sur
un poste autre que le sien sauf en cas de danger flagrant pour
un autre lve.
6. Faire systmatiquement contrler le cblage par le
professeur avant de mettre sous tension.
TOUTES MISES SOUS TENSION SONT EFFECTUEES UNIQUEMENT
PAR LE PROFESSEUR.
ACTIVITES SOUS TENSION

1. Pendant les essais ou les mesurages , toute intervention sur
le cblage ou sur le branchement des appareils de mesure est
rigoureusement interdite.
2. viter de toucher les parties mtalliques des appareils
3. Aucun objet mtallique ne doit tre port : chane,
gourmette.
4. A la fin de lessai, appeler le professeur pour quil consigne
le poste.
5. Lanalyse de lessai ou de la mesure se fait
systmatiquement hors tension.
6. Le dmontage et le dcblage se font systmatiquement hors
tension.
LE NON RESPECT DES IPS REPRESENTE UN DANGER
POUR LELEVE AINSI QUE POUR LES AUTRES, ET
ENTRAINERA lEXCLUSION IMMEDIATE .
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LA DISTRIBUTION :
PARTIE INTEGRANTE DES
SYSTEMES
CENTRE D'INTERET :
DISTRIBUER
PROTEGER LES MATERIELS
Matire d uvre
Systme
Actionneurs
Energie
lectrique
Partie
Oprative
Organes de
communication
Capteurs
Matire d uvre
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EXPLOITATIONS PEDAGOGIQUES
PROPOSEES
EN PREMIERE :
Dtermination de la section d'une canalisation. Vrification de la chute de tension d'une ligne mal calcule.
Visualisation de la chute de tension sur un circuit d'clairage.
EN TERMINALE :
Essai en surcharge d'une canalisation. Essai d'un dpart moteur.
Essai en court-circuit. Vrification de la slectivit.
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TP n1
DETERMINATION DE LA SECTION D'UNE CANALISATION
NIVEAU :
Premire STI G.E.
DUREE :
2H
OBJECTIFS VISES ET LIAISON REFERENTIEL :

Mettre en uvre le systme d'alimentation terminale.

Installer des mesurages pertinents pour tester la conformit du comportement du Systme.
Critiquer le choix des constituants aux plans techniques.
Choisir les lments constitutifs de la canalisation lectrique et son mode de pose.
ACQUIS PREALABLES :

Lire un schma lectrique.

Avoir donn satisfaction aux tests thoriques d'habilitation.
Avoir suivi le cours en classe entire sur la distribution.
Utiliser un multimtre, une pince de courant.
Cbler une installation lectrique simple en soignant les connexions.
Lire et interprter des documents constructeurs : tableaux.
SAVOIRS NOUVEAUX :
Vrification visuelle d'une chute de tension dpassant la valeur fixe par la norme.
Vrification par mesurage de l'influence de la variation de courant sur la chute de tension d'une
canalisation.
TRAVAIL DEMANDE : voir feuilles suivantes
DONNEES ET CONDITIONS D'ACQUISITION :
Sur le poste "armoire de distribution", travail en binme, en possession de votre cours ou du manuel "guide de
l'installation lectrique de M.G."
VOUS NE DEVEZ EN AUCUN CAS :

- EFFECTUER UN MONTAGE OU RACCORDER UN APPAREIL DE MESURE SOUS TENSION.
- EFFECTUER UNE MESURE SANS LACCORD PREALABLE DU PROFESSEUR.
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10
PREAMBULE
Avant d'intervenir sur une installation lectrique je dois :

DECONSIGNER LE POSTE
CONSIGNER LE POSTE
Faire le bon choix
Aprs mon intervention. Je dois :

DECONSIGNER LE POSTE
CONSIGNER LE POSTE
Faire le bon choix
Excuter une consignation c'est :
Faire le bon choix

Sparer
Condamner
Identifier
Vrifier l'absence de
tension
Condamner
Sparer
Identifier
tension
tension
Condamner
Identifier
Sparer
Pour vrifier l'absence de tension j'utilise :

Un voltmtre
Un ampremtre
Un VAT (Vrificateur d'absence de tension)
Un multimtre
Une pince multi-fonction
Faire le bon choix
Pour faire une intervention d'ordre lectrique j'utilise des E.P.I . E.P.I. veut dire :
Equipement de Protection Individuel.
Equipement de Projection Incorpore.
Faire le bon choix
Equipement Pour l'Infirmerie.
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11
CABLAGE DE L'ARMOIRE
Consignez le poste de travail.
Cblez l'armoire comme dcrit sur le schma de cblage.
Appelez le professeur avant la dconsignation et la mise sous tension.
ESSAI EN CHARGE D'UNE LIGNE D'ALIMENTATION

Pour une charge rhostatique variant de 200 Watts 2 kwatts.
Relevez la caractristique
Ueff = f(Ieff) l'aide de la pince de courant et du voltmtre incorpor. Vous

relverez 10 points que vous consignerez dans un tableau.
Excuter la consignation du poste.

EXPLOITATION
.
Pour chaque point, vous calculerez Umes-Uo = U avec Uo : tension pour laquelle Ieff = 0. Vous en
dduirez la valeur de la chute de tension relative : U/Uo. Portez ces rsultats dans le mme tableau.
Vous indiquerez galement l'influence que vous constatez sur l'clairement de la lumire. Quelle est
l'influence sur l'lvation de temprature du cble d'alimentation.
Vous tracerez la courbe sur feuille, et vous en dduirez la valeur de l'impdance de la ligne. Vous prendre
Z = Ueff/Ieff.
A partir du guide de l'installation lectrique votre disposition, (page H1-17) et de vos relevs, dites
partir de quelle valeur de la charge, la ligne est surcharge. Le lyce est propritaire du transformateur.
A partir du guide de l'installation lectrique votre disposition, (page H1-10) Proposez une section de
cble pour une canalisation de type sous plinthe thermiquement isolante. Associ 20 autres circuits de
faon jointive .La temprature du local est estime 40C. Le cble est en PVC. Et pour une charge de 2
kW, soit environ 10 A.
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Schma de cblage de l'armoire de distribution basse tension

N L1 L2 L3
Interrupteur sectionneur
coupure visible
25 A
type C
30 mA
Bobines 100 m
1.5 mm
16A
type C
3A
type C
10 A
type C
Eclairage 100 W
Equipe pdagogique
Rhostat 2kW
lyce G.Apollinaire
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13
TP n2
ESSAI EN SURCHARGE D'UNE CANALISATION
ESSAI D'UN DEPART MOTEUR
NIVEAU :
Terminale STI G.E.
DUREE :
3H

documents constructeurs et au C D C du systme automatis,
ACQUIS PREALABLES :


Utiliser un multimtre, une pince de courant, un chronomtre.
Lire et interprter des documents constructeurs : courbes de dclenchements de disjoncteurs.
SAVOIRS NOUVEAUX :
Vrification du fonctionnement rel d'une protection contre les surcharges.
Vrification par l'exprimentation de la validit des type de disjoncteurs et de leurs choix en fonction de
la charge.

Equipe pdagogique
lyce G.Apollinaire
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14
Consignez le poste de travail
Cblez l'armoire comme dcrit sur le schma de cblage N1.
ESSAI EN SURCHARGE
Affichez 2 kW sur le rhostat de charge.
Relever la valeur du courant efficace qui circule dans la charge, l'aide de la pince de courant. Vous
indiquerez le temps de dclenchement du disjoncteur.
Vrifier vos rsultats avec les courbes de dclenchement fournies par le constructeur.
En rappelant le principe du dispositif thermique, expliquer pourquoi on ne peut pas retrouver la mme
valeur de temps de dclenchement si on refait un essai immdiatement aprs le premier.
En prsence du professeur, ouvrir larmoire et renclencher le disjoncteur.
Refaire l'essai, et vrifier la nouvelle valeur, chaud.

Excuter la consignation du poste.
Vrifiez la consignation du poste de travail.
Cblez l'armoire comme dcrit sur le schma de cblage N 2.
ESSAI D'UN DEPART MOTEUR

Ralisez plusieurs dmarrages de la machine asynchrone. Remarquez que le groupe dmarre et fonctionne
sans dfauts apparents.
Une panne survient sur le disjoncteur de type C. On veut le remplacer d'urgence l'aide d'un disjoncteur de
mme calibre mais de type Z. Le rhostat est toujours sous tension, et le volet de protection du rpartiteur est
enlev.
VOUS ALLEZ EFFECTUER UNE MANIPULATION AU VOISINAGE DE PIECES NUES SOUS TENSION.
LA MANUVRE APPELLE DES PRECAUTIONS.
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Excuter la consignation du poste en prsence du professeur.

MUNISSEZ VOUS DES E.P.I. : gants, lunettes, tapis.
Remplacer le disjoncteur tripolaire 4 A type C par un disjoncteur 4 A type Z.
Aprs vrification par le professeur, dconsigner le poste.

Dmarrer le moteur. Justifier qu'il ne peut pas dmarrer, en utilisant les courbes donnes par le
constructeur.
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Schma de cblage N1 de l'armoire de distribution basse tension

N L1 L2 L3
coupure visible
25 A
type C
30 mA
10 A
type C
6A
type C
RHEOSTAT
2 kW
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17
Schma de cblage N 2 de l'armoire de distribution basse tension

r
N L1 L2 L3
coupure visible
25 A
type C
30 mA
REPARTITEUR
4A
type Z
4A
type C
ou
type D
10 A
type c
6A
type C
Coffret ou platine
dmarrage direct
M
3~
Rhostatat
1kW
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TP n3
ESSAI EN COURT-CIRCUIT
VERIFICATION DE LA SELECTIVITE
NIVEAU :
Terminale STI G.E.
DUREE :
2H

documents constructeurs et au C D C du systme automatis,
ACQUIS PREALABLES :


Utiliser un multimtre, une pince de courant, un oscilloscope mmoire numrique en mode "monocoup".
Lire et interprter des documents constructeurs : courbes de dclenchements de disjoncteurs.
SAVOIRS NOUVEAUX :
Vrification du fonctionnement rel d'une protection contre les courts-circuits.
Vrification par l'exprimentation de la slectivit entre deux disjoncteurs.

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19
Consignez le poste de travail
Cblez l'armoire comme dcrit sur le schma de cblage .
ESSAI DE COURT-CIRCUIT
Cet essai se fera l'extrmit de la ligne d'alimentation du circuit d'clairage (voir schma de cblage).
Sachant
que la tension simple efficace est de 230V et que la rsistivit du cuivre est de
22,5 m.mm/m, prdterminer, la valeur finale du courant de court-circuit.
Rgler judicieusement loscilloscope mmoire pour pouvoir relever loscillogramme du courant.

En prsence du professeur, raliser le court-circuit.
Relever lallure du courant, puis mesurer le temps de dclenchement et la valeur du courant qui dclenche
le ou les disjoncteurs. Vrifier avec les donnes constructeur.
La coordination des protections ( slectivit ) est-elle correcte ?

SELECTIVITE
donner la nouvelle rfrence du disjoncteur amont pour respecter la continuit de service de linstallation.
Vous choisirez un disjoncteur de type C.
Excuter la consignation du poste en prsence du professeur.

Remplacer le disjoncteur amont par le disjoncteur adquat de faon avoir une slectivit correcte.
Aprs vrification par le professeur, dconsigner le poste.

Vrifier que la slectivit est correcte en crant nouveau un court-circuit sur le circuit clairage.
En prsence du professeur, raliser le court-circuit.

Conclure.
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20
Schma de cblage de l'armoire de distribution basse tension

r
N L1 L2 L3
coupure visible
25 A
type C
30 mA
10A
type C
10 A
type B
4A
type C
2*50 m 0,75mm
BOITE A
C.C.
Eclairage 100 W
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La distribution basse tension

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DEMARCHE PEDAGOGIQUE PROPOSEE

PRESENTATION MATERIELLE POSSIBLE

INSTRUCTIONS PERMANENTES DE SECURITE

LA DISTRIBUTION : PARTIE INTEGRANTE DES SYSTEMES

EXPLOITATION PEDAGOGIQUES PROPOSEES

La distribution basse tension

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OBJECTIFS PEDAGOGIQUES VISES

Installer des mesurages pertinents pour tester la conformit du comportement du Systme

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DEMARCHE PEDAGOGIQUE PROPOSEE

Validation, Justification dune fonction technique.

Concevoir et raliser une fonction technique.

La distribution basse tension

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C60N-C-20 A + vigi c60 30mA

La distribution basse tension

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INSTRUCTIONS PERMANENTES DE SECURITE

Avant tout activit, vrifier que le poste soit consign :

2. Ne jamais utiliser de matriels dfectueux : fils dnuds,

3. Nutiliser que du matriel appropri la classification du

ACTIVITES SOUS TENSION

La distribution basse tension

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La distribution basse tension

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La distribution basse tension

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Premire STI G.E.

OBJECTIFS VISES ET LIAISON REFERENTIEL :

Mettre en uvre le systme d'alimentation terminale.

Lire un schma lectrique.

VOUS NE DEVEZ EN AUCUN CAS :

- EFFECTUER UNE MESURE SANS LACCORD PREALABLE DU PROFESSEUR.

La distribution basse tension

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Faire le bon choix

Aprs mon intervention. Je dois :

Faire le bon choix

Excuter une consignation c'est :

Faire le bon choix

Pour vrifier l'absence de tension j'utilise :

Faire le bon choix

Faire le bon choix

Equipement Pour l'Infirmerie.

La distribution basse tension

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ESSAI EN CHARGE D'UNE LIGNE D'ALIMENTATION

Ueff = f(Ieff) l'aide de la pince de courant et du voltmtre incorpor. Vous

Excuter la consignation du poste.

La distribution basse tension

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Schma de cblage de l'armoire de distribution basse tension

La distribution basse tension

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Terminale STI G.E.

OBJECTIFS VISES ET LIAISON REFERENTIEL :

Lire un schma lectrique.