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cole de technologie suprieure

GTS-815 : Biomcanique orthopdique


Responsable du cours : Natalia Nuo
Charg de cours : Pierre-Olivier Lemieux

GTS 815: BIOMCANIQUE ORTHOPDIQUE


SESSION : Automne 2012

RDACTION DUN RSUM DARTICLE SCIENTIFIQUE


1. Intrt du rsum
Au point de vue pratique, un rsum darticle scientifique sert synthtiser linformation
contenue dans larticle pour soutirer les points importants. Il permet aussi de grer plus
efficacement une revue de littrature, surtout lorsque celle-ci contient une grande quantit
darticles.
Au point de vue pdagogique, lexercice de rdaction de rsums permet dvaluer les
capacits de llve :
1. Raisonner logiquement;
2. Synthtiser linformation;
3. Sexprimer par crit.
Ainsi, llve doit comprendre le projet vis par larticle et les moyens utiliss pour
parvenir aux rsultats, dans le but de synthtiser le tout par crit. Tout en respectant
lordre de prsentation dun article scientifique type, les sections devant tre rsumes
sont :
1. Lintroduction (contexte, problmatique, objectifs)
2. La mthodologie;
3. Les rsultats;
4. La conclusion1.
Dans les prochains paragraphes, chaque section inclure dans le rsum est dcrite en
dtail.

1
La discussion nest souvent pas incluse dans le rsum
2. Introduction
En gros, cette partie permet de cerner le but de larticle. Elle peut comprendre les parties
suivantes :
1. Le contexte (ce qui est connu et acquis, vis--vis de ce qui reste prouver)
2. La problmatique (question qui doit tre rpondue, tapes franchir);
3. Lobjectif (but) de ltude.
Habituellement, cette section scrit au prsent pour les faits vrifis et au pass pour les
faits non vrifis.

3. Mthodologie
Cette section prsente les mthodes employs pour arriver aux rsultats. Par consquent,
cest en lisant cette section, plus particulirement en valuant la mthode employe, quil
est possible de juger de la valeur et de la porte scientifique des travaux. Le temps de
verbe utilis est le pass, vu que le travail a dj t ralis.
Le contenu de cette section varie beaucoup en fonction du domaine dtude.
Globalement, il est possible dy retrouver :
1. La population ltude (sujet, variable, etc.);
2. Les moyens utiliss (mthode exprimentale, protocole de prise de donne,
traitement des donnes, etc.);
Pour cette section du rsum, il est particulirement important de se limiter ne dcrire
que les lments permettant de comprendre les rsultats.

4. Rsultats
Cette section sert prsenter les principaux rsultats de ltude, sans aucune
interprtation. Un ordre de prsentation logique reprsentant le raisonnement de lauteur
doit tre employ, afin daider le correcteur comprendre ce raisonnement. Encore pour
cette section, le temps de verbe utilis est le pass. titre dexemple, il est possible de
retrouver les lments suivants :
1. Principaux rsultats interprts par lauteur (quils soient bons ou non) (sous
forme de chiffre, de tableaux et/ou de figures);
2. La variabilit des donnes;
3. La valeur de lintervalle de confiance.
5. Conclusion
Cette dernire section du rsum reprend la conclusion de lauteur par rapport aux
rsultats. Aussi, elle spcifie les perspectives davenir relies ces mmes rsultats.

6. Conseils gnraux
1. Dans le rsum, il est particulirement important de conserver la proportion de
texte consacr chaque section de larticle. Par exemple, il faut utiliser plus
despace pour les sections mthodologie et rsultats, comparativement
lintroduction et la conclusion.
2. Soyez prcis et concis! Trop de texte perd le lecteur.
3. Choisissez bien vos images ! Une image vaut mille mots, mais trop dimages ce
nest pas bon non plus.
4. Soyez le plus clair possible ! Il est plus sage de sacrifier un peu de concision pour
plus de clart.
5. vitez les phrases trop longues ! Noubliez pas que le but ultime du rsum est
dinclure lessentiel la comprhension de larticle -> Posez-vous la question :
Est-ce que cette ide est ncessaire la comprhension de larticle ?
6. Relisez-vous ! Cela permet de travailler la forme du texte (la syntaxe) et de limiter
les fautes dorthographe. Lintrt du correcteur nen sera que plus grand.
7. Mettez-vous la place du correcteur ! Celui-ci a devant lui votre rsum et le vrai
rsum de larticle. Il peut ainsi facilement trouver les lments importants que
vous nabordez peut-tre pas dans votre rsum et noter en consquence.

7. Rfrences
2,3
Ce document est un condens de documents consults sur internet le 25 fvrier 2009 et du
document suivant :

Jolly, Damien, Lecture critique darticles mdicaux (DCEM et Russir les preuves Classantes
Nationales), Paris : Masson, 2005. 218 p., pp 13-16

Barbottin, Grard, Rdiger des textes techniques et scientifiques en franais et en anglais


Guide pratique, Insep Consulting ditions, Paris, 2002

2
http://ead.univ-
angers.fr/~stic/annales/MEDECINE/LCA/LECTURE_CRITIQUE_D_ARTICLE_REDACTION_DU_RES
UME_R_COUTANT_230908.pdf
3
http://abacus.bates.edu/~ganderso/biology/resources/writing/HTWtoc.html