Concept de nombre

1. Concept de nombre
 Pourquoi le nombre ?
Le nombre nous permet de :

 Mémoriser une quantité : pour retenir la quantité de livres qu’on a on a besoin de

connaitre leur nombre.
 Communiquer une quantité : pour informer quelqu’un sur la quantité de livres qu’on a,
on a besoin de connaitre leur nombre.
 Comparer des collections d’objets pour dire celle qui contient le plus d’objets par
exemple.
 Compter, dénombrer.
 Calculer et anticiper des résultats dans des situations de l’avenir non encore réalisées.
 Mémoriser une position quand on ordonne ou on classe des objets
 Nommer des objets par une numérotation c.à.d en leur associant un numéro.

On peut conclure qu’on a besoin du nombre dans des situations différentes et pour plusieurs
objectifs. Le nombre aura donc différents sens ou plusieurs aspects.

 Sens du nombre ou aspects du nombre

Cardinal : nombre d’objets dans une collection ou en d’autres mots nombre d’éléments dans
un ensemble.

Exemple : 29 étudiants dans cette salle.

Ordinal : position d’un élément dans un ensemble d’éléments qu’on a classé et ordonné

Exemple : La salle se trouve au deuxième étage.

Nominal : désignation d’un élément d’un ensemble par une numérotation

Exemple : le candidat 64 sur la liste des étudiants qui vont passer l’oral.

 Représentations du nombre

Le nombre est un objet mathématique, un concept abstrait. On l’utilise et on le manipule à

travers ses représentations. On a différentes représentations du nombre

Représentation verbale : nombre exprimé par des mots (par écrit ou oralement).

Ex : sept, quatre-vingts

Sept est ce qu’on appelle mot-nombre (un mot qui désigne un nombre)
Représentation analogique : le nombre est représenté par des collections d’objets, par les
doigts, par dés, par des cartes à points…

Ex :

Représentation symbolique : nombre écrit à l’aide de symboles. Dans le système de

numération de base 10 on écrit un nombre à l’aide des symboles 0,1,2,3,4,5,6,7,8 et 9. Ces
symboles sont appelés chiffres. En d’autres mots un chiffre est un caractère utilisé pour
l’écriture d’un nombre (comme les lettres pour écrire les mots).

Ex: 7, 80

 Différences entre représentation verbale et représentation symbolique

Dans la représentation symbolique on a une organisation logique : il y a des règles et principes

à connaitre et respecter pour écrire un nombre. On utilise les chiffres de 0 à 9, 0 marque
l’absence de quantité et la position chaque chiffre lui donne un sens. 2 dans 42 signifie 2 unités
mais dans 24 signifie 2 dizaines. Mais dans la représentation verbale l’organisation n’est pas
toujours logique et il y a des irrégularités :

 Le mot-nombre associé à 17 est dix-sept et qui est en fait 10+7 mais pour 12 par exemple
on n’utilise pas dix-deux mais un nouveau mot qui est douze et c’est le cas pour tous les
nombres 11,13,14,15 et 16.
 Pour les dizaines on utilise de nouveaux mots : vingt, trente...soixante et de 20 à 69 il y
a une régularité dans la désignation des nombres (vingt-deux, quarante-cinq, ...)
 De 70 à 99 les mot-nombres ont des constructions différentes : soixante-dix a une
structure additive : 60+10, quatre-vingts a une structure multiplicative : 4x20 et quatre-vingt-
dix a une structure multiplicative et additive : 4x20+10