FAIT-ON EN ...

QUE IS?
FRANÇA
LE 2 - CP
CYC

ve de leçons
Épreu
 Etude du code
Découvrir le principe du code
alphabétique: connaître des lettres,
reconnaître des syllabes dans un mot
Repérer les sons et leurs graphies
Construire des syllabes directes et
inverses
Connaître les correspondances entre les
différentes écritures des lettres.
Mémoriser des mots fréquents
Connaitre les lettres muettes
Lire et écrire des mots à l’aide des
graphies.
 Etude du code
Connaître les correspondances entre les
différentes écritures des lettres.
Déchiffrer des mots puis des phrases
inconnus réguliers.
Lire aisément les mots les plus
fréquemment rencontrés : mots outils,
mots-repères, mots fréquents.
Connaître le nom des lettres, leurs
différentes écritures et l’ordre
alphabétique
 Lecture
compréhension
Prendre des indices sur la 1ère et la 4ème
de couverture, les illustrations,...
Comprendre un texte lu par l'adulte,
savoir répondre à des questions,
reformuler, relever des informations,...
Identifier les personnages, les lieux,...
Connaître et utiliser le vocabulaire
spécifique à la lecture d'un texte
Questionner un texte: qui, que, quoi, où,
quand, comment?
Résumer une histoire
Prélever des informations implicites
 Lecture
compréhension
Repérer les paroles d’un personnage
Identifier le locuteur
Reconstruire la chronologie du texte
Imaginer les paroles d’un personnage
Répondre à une question orale portant
sur l’implicite du texte
Compléter un texte
Reconstruire le texte en effectuant des
choix
Repérer les modifications de lieux dans le
récit
Anticiper sur la suite du récit
 Ecriture
Tenue du stylo, lignages du cahier
Les lettres minuscules, en lien avec les
graphèmes étudiés en étude du code
Lier les lettres entre elles
Les chiffres
Copie de mots
Copie de phrase(s)
Les lettres majuscules (prénom, jours de
la semaine, matières scolaires)
Copie d'un texte
Etude de la langue
Reconnaissance et fonctionnement de la
phrase
Le nom, le déterminant, l'adjectif
Le verbe
Le masculin, le féminin
Le singulier, le pluriel
Les mots d'un même thème (vocabulaire
de l'école, ...)
Les synonymes, mes antonymes
Les mots-étiquettes
Les mots de la même famille
L'ordre alphabétique
 Lecture
Repérer des mots dans un texte
Repérer les différentes graphies d’un mot
Associer mots, phrases et illustrations
correspondantes
Lire et comprendre une phrase en
effectuant des choix
Fixer orthographiquement les mots du
texte
Repérer une phrase correspondant à
l’histoire
Reconstruire une phrase
Associer début et fin de phrases
Compléter un texte
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QUE
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LE 2 - C P
CYC

ve de leçons
Épreu
 Numération
Utiliser les nombres sous leur forme orale
et ou écrite pour :
dénombrer des collections et constituer
des collections équipotentes
estimer la grandeur d’une collection
comparer 2 collections.
Connaître et utiliser la suite orale et écrite
des nombres de 1 à 99
Comprendre et utiliser diverses
représentations des nombres de 1 à 99
Passer d’une représentation à une autre
Comprendre le sens des groupements par
5 et par 10 pour représenter et calculer
 Numération
Comprendre et utiliser les groupements
pour comparer des collections
Construire le principe de droite graduée et
comprendre le rôle des graduations pour
représenter la suite des nombres
Positionner un nombre ou identifier la
position d’un nombre en fonction de sa
place sur une droite graduée
Comprendre et utiliser des suites de
nombres de 1 en 1, de 10 en 10 et de 5 en 5
Additionner des dizaines entières
Décomposer un nombre en sommes de
dizaines et d’unités
 Calcul
Connaître et utiliser des représentations des
nombres de 1 à 10
Comprendre et utiliser le principe d’itération
de 1 (un entier est obtenu en ajoutant 1 au
précédent)
Ajouter 1/2/3 à une collection ou un nombre
donné
Composer et décomposer un nombre
Comprendre et utiliser la notion d’égalité ou
d’inégalité
Comprendre et utiliser des algorithmes de
calcul posé pour additionner deux ou
plusieurs nombres à 1 ou 2 chiffres en
sollicitant des connaissances en numération
 Calcul
Apparier deux nombres exprimés sous
forme de décompositions additives
Développer et formaliser des stratégies
variées de calcul additif en s’appuyant sur les
représentations des nombres à un chiffre
Comprendre les propriétés de l’addition :
commutativité et associativité
Construire la notion de complément à 10
Décomposer 10 en sommes de 2 ou
plusieurs nombres
Construire la notion de double et de moitié
Comprendre et utiliser le signe –
 Calcul
Apparier deux nombres exprimés sous
forme de décompositions additives
Développer et formaliser des stratégies
variées de calcul additif en s’appuyant sur les
représentations des nombres à un chiffre
Comprendre les propriétés de l’addition :
commutativité et associativité
Identifier des faits numériques mémorisables
Construire la notion de complément à 10
Utiliser les compléments à 10 dans des
situations de calcul ou de problèmes
Décomposer 10 en sommes de 2 ou
plusieurs nombres
Construire la notion de double et de moitié,
jusqu’à 10
 Géométrie
Repérage dans l’espace environnant ( en
haut/ en bas; sur/sous; entre; à gauche/à
droite...)
Déplacements et reproduction sur
quadrillage
Les polygones particuliers : carré, rectangle
et triangle
Tracer des traits horizontaux, verticaux,
obliques , relier
Reconnaissance de solides (cubes et pavés
droits), vocabulaire (faces, arêtes, sommets)
 Mesures

Temps : les jours, lecture de l’heure en

heure et demi-heure
Monnaie en euros
Masse : comparaison kilogramme et
gramme
Longueurs : les cm
 Résolutions de
problèmes
Comprendre et résoudre un problème
additif de composition avec recherche du
tout ou d’une partie ou de transformation
avec recherche de la situation finale ou de
la transformation
Mobiliser différentes représentations d’un
énoncé verbal en les associant
Comprendre le concept d’inconnue
Varier les supports de présentation :
matériel tangible (jetons), énoncé verbal,
schéma ou dessin
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