Cahier D'apprentissege PDF

Cahier dapprentissage
de ladulte
FRANAIS
DE
BASE 1
Cahier dapprentissage, franais de base I
Recherche, conception Isabelle Leblanc

et rdaction
Rvision et adaptation Hlne Cyr, conseillre pdagogique

la grammaire actuelle Isabelle Leblanc, agente de dveloppement
Traitement de texte Nadine Roussy, secrtaire de gestion
Conception de la page Picaboo Graphik

Couverture
Production Services ducatifs aux adultes et la

formation professionnelle
Document de rfrence Grammaire jeunesse, 3e cycle du primaire

utilis Myriam Laporte et Ginette Rochon,
Les ditions CEC
______________________________________________
Troisime dition revue et adapte, juin 2011
145, avenue Louisbourg

Bonaventure (Qubec) G0C 1E0
Tlphone : 418 534-3003
Tlcopieur : 418-534-3220
www.csrl.qc.ca
Tous droits rservs

Dpt lgal Bibliothque nationale du Qubec 2011
ISBN : 2 922474 03 -8
TABLE DES MATIRES
PAGES
LEON 1
Sommaire de la leon. 1
Texte : Un arbre spcial. 3
Rcapitulons! ..... 34
LEON 2
Sommaire de la leon 35
Texte : Hier, aujourdhui, demain................ 37
Texte : Une histoire bizarre mai vraie.......... 63
Racpitulons!............................................................................................................... 71
LEON 3
Sommaire de la leon 72
Texte : La Baie-des-Chaleurs (1ire partie)........... 74
Texte : La Baie-des-Chaleurs (2e partie)...... 93
Rcapitulons!............................................................................................................. 108
LEON 4
Sommaire de la leon........ 110
Texte : La Baie-des-Chaleurs (3e partie)...... 112
Texte : Les Acadiens. 130
Rcapitulons!............................................................................................................ 145
LEON 5
Sommaire de la leon........ 146
Texte : Les Jeux olympiques. 148
Texte : Un aventurier de chez nous : Albert Leblanc... 165
Rcapitulons!............................................................................................................ 183
LEON 6
Sommaire de la leon....... 184
Texte : La suite des saisons.. 186
Texte : Le temps quil fait. 208
Rcapitulons!............................................................................................................ 225
Vocabulaire du cahier 1 ........................................................................................... 226
Bon de commande 232
LEON 1
SOMMAIRE DE LA LEON
Texte: Un arbre spcial (p.3)
Vocabulaire
Questions sur le texte
Exercices
Rappel : Les signes orthographiques : les accents
Exercices
Notion : La classe des mots : le nom, le verbe et le dterminant
Exercices
Rappel : Nom commun et nom propre
Exercices
Jeu
Notion : Le dictionnaire
Exercices
Rappel : Le dictionnaire : lordre alphabtique
Exercices
Activit dcriture
Notion : La formation du fminin des noms et des adjectifs : ajout du e
Exercices
Projet
Notion : La formation du pluriel des noms et des adjectifs : ajout du s
Exercices
TEXTE
Un arbre spcial
L'arbre gnalogique est un arbre bien spcial. L'arbre gnalogique permet de retracer
ses origines. Avec cet arbre, on peut remonter le fil du temps jusqu'au premier anctre.
Un arbre gnalogique a deux branches importantes: la branche maternelle et la
branche paternelle. Pour faire son arbre gnalogique, on doit retracer sa ligne
paternelle et sa ligne maternelle. Il faut d'abord consulter des parents pour trouver les
noms inscrire dans l'arbre. Il faut aussi consulter des rpertoires de mariages pour
retrouver ses anctres. Avec de la patience et de l'imagination, on peut remonter ses
racines.
VOCABULAIRE
NOMS ADJECTIFS VERBES MOTS OUTILS

arbre spcial, spciale remonter jusqu'au
temps maternelle, maternel retracer d'abord
anctre paternelle, paternel consulter
branche retrouver
ligne
parent
racine
origine
patience
imagination
gnalogie
Q U E S TI O N S S U R L E TE X TE
1. Quel est le titre du texte ?
2. Que permet de retracer l'arbre gnalogique ?
3. Combien de branches possde un arbre gnalogique ?
4. Nomme-les.
5. Nomme deux qualits utiles pour remonter ses racines.
6. Cherche le mot gnalogie dans le dictionnaire et cris une courte dfinition

de ce mot.
7. Trouve des mots de la mme famille que gnalogie.
8. Replace les syllabes pour former des mots.

rent pa ver trou re
c tre an tion na gi ma i
tien ce pa ter con sul
gie lo na g re toi per r
Combien de mots sont des verbes? _________

Combien de mots sont des noms? _________
9. Complte chacune des phrases avec les mots de lencadr.
imagination - anctres - branche - temps - spcial - maternelle
Luc a coup la de l'arbre.

Le arrange les choses.
Le franais est ma langue .
Cette activit demande de la patience et de l .
L'arbre gnalogique m'aide retrouver mes .
Michel est un tre .
10. Fais des phrases en replaant les mots en ordre.

noms gnalogique. dans J'inscris larbre des
arbre C'est spcial. un bien
rpertoire Elle des mariages. consulte le
temps. le remontes fil Tu du
de permet anctres. Il ses retracer
11. Associe le mot de vocabulaire sa dfinition.

retracer union
anctre du ct de son pre
mariage grand vgtal
ligne retrouver
paternel aeul
arbre ensemble des descendants
SERSTOIDETON
DICTIONNAIRE!
12. cris six mots du texte Un arbre bien spcial qui ont le son an.
13. Entoure les mots qui ont le son an.

temps anctre consulter branche
ligne importante parent remonter
racine montre gnalogique patience
arbre don dans langue
14. cris les mots du numro prcdent qui ont le son on.
Rappelle-toi que devant un p et un b

on crit : am om em im um
15. Ajoute an ou am.

br che ctre l pe
j be naiss ce ch p
import t fr boise am de
16. Ajoute on ou om.

c pte c sulter m te
n bre t be m de
c g p pe b be
17. Compose une phrase avec chacun des mots suivants :

patience
branche
consulte
don
anctre
10
Les accents sont des signes orthographiques. Il y en a trois :

RAPPEL
laccent aigu (), laccent grave () et laccent circonflexe ().
Laccent aigu se met sur le e.

EXEMPLES : cole, vrit, pense
Laccent grave peut se mettre sur le e, le a et le u.

EXEMPLES : mre, voil, o
Laccent circonflexe peut se mettre sur le e, le a, le i, le o et le

u.
EXEMPLES : fte, pte, dner, cte, aot
18. Mets les accents qui manquent.

la belle fete une patisserie delicieuse
la recreation mon petit frere
une mere severe un gateau danniversaire
une foret enflammee un ecolier mechant
un bon cafe une drole detoile
le gros traineau la derniere buche
une lumiere legere un chomeur decourage
lhopital brule un maitre genereux
11
19. Mets les accents sur les mots de lencadr et place chacun deux au bon endroit.
age - general - foret - chomeuse - civiere - telephone - bucheron

lumiere - legere - patisserie - severe - colere - reponse- fete- mere
Deux mots ayant un accent circonflexe sur le e :
Quatre mots ayant un seul accent grave :
Deux mots ayant un accent circonflexe sur le a :
Deux mots ayant deux accents aigus :
Deux mots ayant un accent aigu et un accent grave :
Un mot ayant un accent circonflexe sur le o :
Un mot ayant un accent circonflexe sur le u :
Un mot ayant un seul accent aigu :
BRAVO ! BRAVO !
12
Il y a plusieurs sortes de mots. On regroupe les mots selon huit

NOTION
classes de mots. Nous en verrons trois.
Le nom est un mot qui dsigne ce qui nous entoure : une personne, un animal,
un objet, un lieu, un sentiment, etc.
EXEMPLES :
maman, infirmier et enfant sont des noms de personnes
chat, oiseau et cheval sont des noms danimaux
livre, soulier et maison sont des noms de choses
fort, cole, province sont des noms de lieux
amour, colre, joie sont des noms de sentiments
Le verbe sert exprimer une action faite par le sujet ou attribuer une
caractristique au sujet.
EXEMPLES :
Carol mange une pomme.
mange est le verbe manger, il indique laction faite par le sujet Carol.
La pomme est un fruit.
est est le verbe tre, il attribue une caractristique (fruit) au sujet.
Le dterminant sert introduire un nom dans la phrase. Il existe plusieurs

sortes de dterminants.
EXEMPLES:
le garon une maman
deux lacs lcole
plusieurs chats quelle maison
ce magasin chaque ville
13
20. Indique si le mot soulign est un nom de personne, danimal, dobjet, de lieu, de
sentiment.
Michel ressent de la tristesse.
Maman est en voyage.
Le chien jappe.
Ce village est grand.
Le plancher est froid.
Le pompier teint lincendie.
21. Indique si le mot soulign est un nom, un verbe ou un dterminant.

Ils jouent au hockey.
Marie aime ses enfants.
La tortue est lente.
Tu marches chaque matin.
La chatte lche ses petits.
Ce chien est froce.
14
RAPPELLE-TOI!
Il y a deux sortes de noms : Le nom commun et le nom propre.
Le nom commun sert nommer une ralit gnrale, une personne, un animal
un objet, un lieu, un sentiment :
Un pays, une femme, un chat, une ville, la joie
Le nom propre sert nommer une ralit qui est unique :

Canada, Marie, Bouboule, Gasp
Le nom propre commence toujours par une lettre majuscule.
22. Indique si le mot soulign est un nom commun ou un nom propre.

Jai retrouv mes anctres.
Kiwi est le nom de mon chien.
Le chien de mon voisin est doux.
Montral est une grande ville.
Michel aime la ville.
La tristesse est un sentiment.
23. cris quatre noms propres (prnoms) de femmes que tu connais.
15
24. cris quatre noms propres de villes que tu as dj visites.
25. Souligne le verbe des phrases suivantes.

Mon pre plante des arbres.
Il retrouve ses anctres.
Martine et Paul marchent chaque matin.
Ces chiens jappent sans arrt.
Mon frre roule souvent bicyclette.
Le Soleil et la Lune clairent la Terre.
26. Souligne les dterminants dans les phrases suivantes.

Ses anctres viennent de la France.
Mon chien sappelle Cabot.
Les hirondelles reviendront bientt.
Sylvie a peintur sa maison.
Cette horloge sonne aux heures.
La marguerite est ma fleur prfre.
Les arbres sont utiles.
16
JEU
Trouve des mots en remplaant chaque lettre par celle qui vient avant dans
lalphabet.
A S C S F
T F N Q T
P B S F O U
A O D F U S F
A
G F O F B M P H J F
17
LE SAVAIS-TU ?
Dans l'expression arbre gnalogique, le mot arbre est employ au sens

figur. On se sert de l'image d'un arbre pour montrer une autre ralit.
Quand le mot arbre dsigne le grand vgtal de nos forts, il est employ au
sens propre.
Le mot a souvent plus dun sens. Cela dpend du contexte de la phrase.
27. Nomme des arbres que tu connais.
18
LE SAVAIS-TU ?
Il y a deux grandes catgories d'arbres: les feuillus et les conifres.
Les feuillus perdent leurs feuilles en hiver.
Les conifres restent verts tout l'hiver.
Le sapin, le pin, l'pinette, le cdre, et le thuya sont des conifres.
28. Classe les noms d'arbres souligns par ordre alphabtique.
29. Nomme trois feuillus que tu connais.
Classe-les par ordre alphabtique.
19
30. Connais-tu les principales parties d'un arbre ?

Il y en a quatre, peux-tu les nommer ?
Connais-tu ces belles expressions avec le mot Arbre?
tre entre l'arbre et l'corce

Couper l'arbre pour avoir ses fruits
Les arbres cachent la fort
Le dictionnaire est un ouvrage de rfrence trs utile.

NOTION
Le dictionnaire t'aide trouver beaucoup d'informations sur
les mots.
EXEMPLES :
Le dictionnaire nous apprend lorthographe dun mot (comment il s'crit).
Il nous indique si le mot est un nom, un verbe ou un adjectif.
Il nous indique si le nom est fminin ou masculin.
Tous les mots sont forms du mlange des vingt-six lettres de lalphabet.
Dans le dictionnaire, les mots sont classs selon l'ordre alphabtique.
Le dictionnaire nous donne la dfinition d'un mot (ce qu'il veut dire).
20
SERSTOIDETON
DICTIONNAIRE!
31. Combien de pages y a-t-il dans ton dictionnaire ?
32. Ouvre ton dictionnaire au hasard. Trouve un mot que tu connais et cris-le.
33. Ouvre ton dictionnaire au hasard. Choisis un mot que tu ne connais pas et cris-
le.
Lis la dfinition de ce mot. cris une courte dfinition de ce mot.
COMME TU VOIS,
LE DICTIONNAIRE EST UN OUTIL PRCIEUX!
21
RAPPEL Tous les mots du dictionnaire sont placs par ordre

alphabtique. Voici quelques repres qui taideront
retrouver rapidement un mot :
Tous les mots qui commencent par la lettre a sont au dbut du
dictionnaire.
Tous les mots qui commencent par les lettres x y z sont la fin du
dictionnaire.
Tous les mots qui commencent par la lettre l sont peu prs au milieu
Essaie d'ouvrir ton dictionnaire la lettre f d'un seul coup.
As-tu russi?
du dictionnaire.
34. Ouvre ton dictionnaire la lettre indique ci-dessous.

Note le nombre de fois que tu as essay avant de russir.
P T M B
C O E R
22
35. Indique si les mots suivants sont au dbut, au milieu ou la fin du dictionnaire.
arbre ligne branche
paternel trouver zro
dictionnaire livre maman
Classe ces mots par ordre alphabtique.
36. Choisis trois mots du numro prcdent et compose une phrase.

N'oublie pas la majuscule au dbut et le point la fin de ta phrase.
cris tes trois mots.
cris ta phrase.
23
RAPPELLE-TOI!
LE SENS FIGUR ET LE SENS PROPRE.
Te souviens-tu de ce que veut dire sens figur et sens propre?
Si non, va relire LE SAVAIS TU? de la page 18
Si oui, fais l'exercice qui suit.
37. Indique si le mot soulign est au sens figur (F) ou au sens propre (P).
Le ciel est rempli de gros nuages.
Pierre a la tte dans les nuages.
Le ciel est rempli d'toiles.
J'ai trouv les racines de ma famille.
Ma mre a fait son arbre gnalogique.
Cet homme porte plusieurs chapeaux.
Les racines sont une partie importante des plantes.
Le conifre est un arbre qui reste toujours vert.
Quel malheur! Le ciel va me tomber sur la tte.
TU AS RUSSI?
TU AS COMPRIS?
BRAVO !
24
ACTIVIT DCRITURE
cris le nom dun arbre que tu aimes.

Est-ce un feuillu ou un conifre ?
Donne trois raisons qui font que tu aimes cet arbre.
Cherche le nom de cet arbre dans le dictionnaire ou dans un autre livre de rfrence.
Note quelques informations que tu y as trouves.
Sers-toi de ces informations et compose un texte denviron six phrases dans lequel tu
parleras de cet arbre.
25
RAPPELLE-TOI!
Quand tu classes des mots par ordre alphabtique, tu le fais toujours partir
de la premire lettre qui est diffrente.
Exemples : sermon serpent service
Quand tu cherches un mot dans le dictionnaire, c'est la mme chose. Tu le

cherches partir de la premire lettre qui est diffrente.
38. Souligne la deuxime lettre des mots suivants:

avec avion avare aventure avenue avocat
avis avaler avenir averse avoir avril
Que remarques-tu?
Place ces mots par ordre alphabtique.
TU AS CLASS LES MOTS PAR ORDRE ALPHABTIQUE

PARTIR DE LA TROISIME LETTRE.
26
39. Trouve le mot qui est plac avant les mots suivants dans le dictionnaire.
arbre branche
citron fuse
pilote mdecin
Classe ces mots par ordre alphabtique.
En rgle gnrale, on forme le fminin des noms et des

NOTION
adjectifs en ajoutant un e.
EXEMPLES : un ami une amie
le voisin la voisine
mon soulier vert ma robe verte
27
40. cris au fminin.

Le cousin
Le gamin
Un client
Un gant
Le mari
Le voisin Franois
Un Qubcois
Louis est mon invit
41. cris au fminin.

Un ami franais
Le petit cousin
Le grand Denis
Un orphelin seul
Un voisin laid
Un gamin poli
42. cris les mots entre les parenthses au fminin.

Sa (cousin) travaille dans un magasin.
Cette (Qubcois) voyage beaucoup.
Irne est une bonne (client) .
Je ne connais pas la (mari) .
Cette femme est une (gant) .
Je connais une (Japonais) et une (Chinois) .
28
43. cris les mots souligns au fminin.

Un habit bleu Une robe
Un joli chapeau Une tuque
Un homme mchant Une femme
Un chat gourmand Une chatte
Un petit camion Une voiture
Un mauvais rhume Une grippe
Un animal noir Une bte
44. cris au masculin.

Ma voisine est une Montralaise.
Franoise est ma cliente.
Louise est ma cousine.
Cette gamine est chinoise.
Denise est mon invite.
La grante du magasin
En rgle gnrale, on forme le pluriel des noms ou des

NOTION
adjectifs en ajoutant un s.
EXEMPLES : la femme les femmes

un enfant des enfants
la grande femme les grandes femmes
un petit enfant des petits enfants
29
45. cris au pluriel.

Une fille
Le chien
Un petit livre
Le bon parent
Un arbre immense
Un poisson rouge
Lhomme honnte
La belle fleur
Une toile filante
46. Choisis le mot qui convient pour chacune des phrases et cris-le au pluriel.
oreille - rose - enfant - dent - chien - peintre - poisson - livre
Les sont de jolies fleurs.
Les ont hte douvrir leurs cadeaux de Nol.
Jaime les tableaux de ces .
Les possdent des nageoires pour nager.
Les servent entendre.
Micheline a eu mal aux .
Les du voisin jappent continuellement.
Sa bibliothque est remplie de passionnants.
30

Un enfant docile
La grosse bicyclette
Un mchant chien
Une voiture neuve
La grande maison
La vieille dame
Une fleur fragile
Une bibliothque garnie

Le client poli
Le grant svre
Un cousin franais
Le joli mari
Un petit orphelin
Le voisin gant
Un livre trange
31
49. cris au fminin.

Le client poli
Un cousin franais
Le grant svre
Le joli mari
Un petit orphelin
Le voisin gant
Un gamin fatigu
50. cris au fminin pluriel.

Le client poli
Un cousin franais
Le joli mari
Un petit orphelin
Le voisin gant
Un gamin fatigu
Le grant svre
32
PROJET
Tupeuxfairetoimmetagnalogie.Tupeuxtrouverdelinformation
auprs de tes proches et aussi aller chercher de laide.
Il existe srement, dans ta rgion,unorganismequisintressecesujet.
Tupourraisfaire une recherche.
Tu peux vrifier sur ce site Internet :
http://www.toile.com/quebec/Societe/Genealogie/
TupeuxaussicriregnalogiedansGOOGLEettrouverdenombreux
sitesInternet qui te permettent de faire des recherches.
33
RCAPITULONS!
Dans la leon 1, tu as appris :

reconnatre des classes de mots : le nom, le verbe et le
dterminant;
te servir dun dictionnaire;
former le fminin des noms et des adjectifs avec lajout
du e;
former le pluriel des noms et des adjectifs avec lajout
du s.
Chaquearbre
dombreetdereflets
Estunmiroir
pourlesoiseaux

(Paulluard)
34
LEON 2
SOMMAIRE DE LA LEON
Texte: Hier, aujourdhui, demain (p.37)

Vocabulaire
Notion : Les temps du verbe : Le futur simple
Exercices
Notion : Les temps du verbe : limparfait
Exercices
Jeu
Notion : Les temps du verbe : le pass compos
Exercices
Notion : Lapostrophe, le trma, la cdille et le trait dunion
Exercices
Rappel : Le dictionnaire
Exercices
Notion : Le prcis de conjugaison
Exercices
Rappel : La formation du fminin des noms et des adjectifs : ajout du e
Exercices
Rappel : La formation du pluriel des noms et des adjectifs : ajout du s
Exercices
Lecture plus : Une histoire bizarre mais vraie (p. 63)
Vrai au faux
Dfi
Rappel : La classe des mots : le nom, le verbe et le dterminant
Exercices
Activits dcriture
Dfi
35
36
TEXTE
Hier, aujourdhui, demain
Il y a deux jours qui ne doivent pas me tracasser. Le premier jour, cest hier.
Hier, cest fini. Ce que jai dit est dit. Ce que jai fait est fait. Il faut tourner la
page.
Le deuxime jour qui ne doit pas me tracasser est demain. Demain arrivera
bien assez vite.
Le jour vivre pleinement, cest aujourdhui. Je dois profiter des moments
qui passent. Je dois profiter de chaque petite joie. Je dois vivre une journe la
fois. chaque jour suffit sa peine.
Hier est mort. Aujourdhui, cest la vie. Demain, on verra
(Texte tir du cahier Ouvre un livre pour voir, ditions Marie-France)
37
VOCABULAIRE
jour petite, petit tracasser assez

journe premier, premire tourner chaque
joie mort, morte vivre pleinement
page profiter deuxime
hier passer
aujourdhui voir
demain
38
QUESTIONSSURLETEXTE
1. Quel est le titre du texte?
2. Quels sont les deux jours qui ne doivent pas me tracasser?
3. Pourquoi demain ne doit pas me tracasser?
4. Quel est le jour vivre pleinement?
5. Daprs toi, que veut dire lexpression suivante :

chaque jour suffit sa peine.
A) Avoir de la peine une fois par jour.
B) Il faut vire au jour le jour.
C) Les journes passent vite.
6. cris cinq verbes contenus dans le texte.
39
RAPPELLE-TOI!
Quand laction est termine, le verbe est au pass.
Quand laction se passe dans le prsent, le verbe est au prsent.
Quand laction se passe dans lavenir, le verbe est au futur.
7. Souligne le verbe et indique si laction est termine (T), si elle se passe dans
le prsent (P) ou dans lavenir (A).
Je profite de ma journe. ___________
Jean tourne la page de son livre. ___________
La bire me rend malade. ___________
Je marchais deux heures. ___________
Monique boit du lait. ___________
Il compose des phrases. ___________
Sylvie prpare le souper. ___________
Je mangerai au restaurant. ___________
Ils tournent la tte. ___________
Denis regarde les toiles. ___________
40
8. Souligne le verbe et indique si laction est au pass, au prsent ou au futur.
Pauline ouvrait la fentre. ____________________

Les oiseaux chanteront. ____________________
Pierre mange une pomme. ____________________
Tu as rpondu ma question. ____________________
Ton ami lira le journal. ____________________
Les garons ont lav la vaisselle. ____________________
Les filles laveront les planchers. ____________________
NOTION
Le futur simple sert exprimer une action ou un fait qui
aura lieu dans lavenir.
EXEMPLES : Je chanterai tu chanteras

Jaurai Tu auras
OBSERVE LA TERMINAISION DES VERBES.
PRSENT FUTUR SIMPLE
chanter Je chante Je chanterai

laver Tu laves Tu laveras
aimer Il aime Il aimera
danser Elle danse Elle dansera
marcher Nous marchons Nous marcherons
parler Vous parlez Vous parlerez
fumer Ils fument Ils fumeront
monter Elles montent Elles monteront
41
Que remarques-tu dans la terminaison des verbes de la page prcdente?
TU SAIS CONJUGUER LE VERBE TRE AU PRSENT.
Je suis Nous sommes

Tu es Vous tes
Il est Ils sont
Elle est Elles sont
APPRENDS CONJUGUER LE VERBE TRE AU FUTUR SIMPLE
Je serai Nous serons

Tu seras Vous serez
Il sera Ils seront
Elle sera Elles seront
9. cris le verbe avoir au prsent.

J ________________________ Nous _____________________
Tu _______________________ Vous _____________________
Il ________________________ Ils _______________________
Elle ______________________ Elles _____________________
42
10. cris le verbe avoir au futur simple.

J ________________________ Nous _____________________
Tu _______________________ Vous _____________________
Il ________________________ Ils _______________________
Elle ______________________ Elles _____________________
11. cris les phrases suivantes au futur simple.

Ils aiment ce travail. ________________________________________
Je lave ces vtements. _______________________________________
Vous parlez ce garon. _____________________________________
Elles marchent pour aller lcole. _____________________________
Il fume un cigare. ___________________________________________
Tu chantes cette soire. _____________________________________

Je tourne la page. ______________________________________________
Marie profite du beau temps. _____________________________________
Il finit ses devoirs. ______________________________________________
Elles passent la soire chez moi. ___________________________________
Tu aimes couter de la musique. ___________________________________
Maurice mange des arachides. _____________________________________
43
13. cris les verbes des phrases suivantes aux temps demands.
Elle (aimer, prsent)_________________________________ les chats.
Nous (parler, futur simple) ________________________ nos amis.
Ils (avoir, futur simple)___________________________ des enfants.
Elle (marcher, prsent) _________________________ avec son chien.
Vous (tre, futur simple) ____________________________ en retard.
Tu (chanter, prsent) ___________________________comme un rossignol.
Je (laver, futur simple) _____________________________ ton automobile.
TU PLANES VERS LE
SUCCS!
44
14. Compose des phrases.

deviner
Phrase au prsent
manger
Phrase au futur simple
finir
Phrase au prsent
aimer
Phrase au futur simple
45
Limparfait est un temps pass.

NOTION
Limparfait sert situer dans le pass une action ou un fait
en train de se raliser.
Les terminaisons de limparfait sont les mmes pour tous
les verbes.
EXEMPLE : La semaine dernire, javais la grippe.
APPRENDS CONJUGUER LES VERBES LIMPARFAIT.

AVOIR TRE AIMER
Javais Jtais Jaimais
Tu avais Tu tais Tu aimais
Il avait Il tait Il aimait
Elle avait Elle tait Elle aimait
Nous avions Nous tions Nous aimions
Vous aviez Vous tiez Vous aimiez
Ils avaient Ils taient Ils aimaient
Elles avaient Elles taient Elles aimaient
OBSERVE LA TERMINAISON DES VERBES LIMPARFAIT.

ais avec je ions avec nous
ais avec tu iez avec vous
ait avec il ou elle aient avec ils ou elles
REMARQUES-TU LES CHANGEMENTS?
46
15. cris les verbes limparfait.

J(avoir) __________________ Nous (aimer) __________________
Tu (tre) __________________ Vous (tre) ___________________
Il (aimer) _________________ Ils (avoir) ____________________
Elle (finir) ________________ Elles (tre) ___________________

Nous (manger) ____________________________________des fruits.
Il (aimer) _________________________________________ des fruits.
Je (participer) __________________________________ ce spectacle.
Nous (marcher) __________________________________ sur la plage.
Elles (danser) ____________________________________ sur la plage.
Nous (laver) _____________________________________ ces chemises.
Tu (acheter) _____________________________________ des chemises.
Nous (chanter) ___________________________________ trois chansons.
47
LE SAVAIS-TU ?
Le verbe est compos de deux parties :
le radical et la terminaison
La plupart des verbes gardent le mme radical et changent de
terminaison au cours de la conjugaison :
Exemple : Je chantais Je chant/ais
chant est le radical
ais est la terminaison
Il y a des exceptions dans lesquelles le radical change :
Exemple : Je peux, ils peuvent, je pourrai
17. Fais un trait pour sparer le radical de la terminaison des verbes suivants.
Elle regardait Ils dansaient
Tu aimes Je mangerai
Nous lavons Il pouvait
Elles parlent Vous chanterez
Vous pourrez Il tait
18. cris les verbes correctement.

Aujourdhui, les enfants (chanter)_________________________________.
Mardi prochain, je (tre)__________________________________ Qubec.
Vous lui (parler)__________________________________dans deux heures.
Prsentement, nous (regarder)__________________________par la fentre.
Elle (avoir)_____________________________ la grippe la semaine passe.
Tu (travailler)____________________________________ vendredi dernier.
48
19. cris les verbes aux temps demands.
Vous (donner, futur simple) _____________________________ un cadeau.
Tu (aimer, prsent) ______________________________________ le sucre.
Elles (manger, futur simple) ____________________________ des carottes.
Nous (parler, imparfait) __________________________________ensemble.
J(tre, imparfait)______________________________________ en voyage.
Elle (passer, futur simple)_____________________ une semaine chez vous.
Il (dormir, prsent) ________________________________ toute la journe.
20. cris le verbe manger limparfait et au futur simple.

Imparfait Futur simple
Je __________________ ____________________
Tu __________________ ____________________
Il, elle __________________ ____________________
Nous __________________ ____________________
Vous __________________ ____________________
Ils, elles __________________ ____________________
49
JEU
MOTS CROISS
1 2 3 4 5 6 7
1
HORIZONTALEMENT
2
1- Domicile, demeure. 3
2- Carte plus forte que le roi Avec
la bouche, verbal. 4
3- Nant, aucun Du verbe voir. 5
4- Prnom de la chanteuse Dion.
5- Article toi. 6
6- Saison des vacances.

7
7- Homme qui sasse.
VERTICALEMENT
1- On monte les dun escalier.

2- Continent du monde toi
(fminin)
3- Pronom personnel au pluriel.
4- Prnom de lanimatrice Bnzra.
5- Mtal prcieux pour faire des
bijoux Petit cube avec des
chiffres.
6- On le mange souvent avec le
chou.
7- Participe pass du verbe lire
Mlodie dune chanson.
50
Le pass compos sert gnralement situer dans le pass une

NOTION action ou un fait termin.
Le pass compos est form de lauxiliaire avoir ou tre

lindicatif prsent et dun participe pass du verbe.
EXEMPLES :
Jai chant ai : verbe avoir lindicatif prsent

chant : participe pass du verbe chanter
Je suis all suis : verbe tre lindicatif prsent

all : participe pass du verbe aller
APPRENDS CONJUGER LES VERBES AU PASS COMPOS
AVOIR TRE ALLER

Jai eu Jai t Je suis all(e)
Tu as eu Tu as t Tu es all(e)
Il a eu Il a t Il est all
Elle a eu Elle a t Elle est all(e)
Nous avons eu Nous avons t Nous sommes all(e)s
Vous avez eu Vous avez t Vous tes all(e)s
Ils ont eu Ils ont t Ils sont alls
Elles ont eu Elles ont t Elles sont all(e)s
QUE REMARQUES-TU?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
51
21. cris le verbe avoir au prsent.

J ____________________ Nous ___________________
Tu ___________________ Vous ___________________
Il ____________________ Ils _____________________
Elle __________________ Elles____________________
22. cris le participe pass du verbe chanter.

_____________________________________________________________
23. cris le verbe chanter au pass compos.

J ____________________ Nous ___________________
Tu ___________________ Vous ___________________
Il ____________________ Ils _____________________
Elle __________________ Elles____________________
24. Souligne les verbes et cris-les au pass compos.

Je profite de chaque petite joie.____________________________________
Nous parlons des enfants._________________________________________
Elle arrive en Gaspsie.__________________________________________
Michel chante dans la chorale._____________________________________
Tu marches avec ton chien._______________________________________
Ils vont au restaurant.____________________________________________
52
25. Complte la phrase.

Le pass compos est form de lauxiliaire___________ ou _____________
_____________ et dun ______________________.
26. Souligne les verbes et indique sils sont au pass compos, limparfait ou
au futur simple.
Il finissait son devoir. ___________________________________________
Vous avez aim votre voyage._____________________________________
Ta fille dessinera un oiseau._______________________________________
Ils ont dmoli la maison._________________________________________
Martin chantera pour sa fte.______________________________________
Je visitais mes parents.___________________________________________
Nous sommes alls en voyage._____________________________________
Mon chat mangera du poisson._____________________________________
53
Voici quatre signes orthographiques : lapostrophe, le
NOTION
trma, la cdille et le trait dunion (-).
Lapostrophe () remplace les voyelles a, e, i devant un mot commenant lui-

mme par une voyelle ou par un h muet.
EXEMPLES :
larbre (et non le arbre)
jaime (et non je aime)
Le trma () se place sur les voyelles e ou i afin de prononcer la voyelle qui

prcde.
EXEMPLES :
Nol (et non Noel )
mas (et non mais )
La cdille () se place sous le c pour adoucir le son en s devant les voyelles a, o et

u.
EXEMPLES :
a (et non ca )
faon (et non facon )
Le trait dunion (-) sert unir plusieurs mots pour en faire un seul, le mot compos.
EXEMPLES :
Marie-Jose, garde-fou, arc-en-ciel
54
27. cris correctement en plaant lapostrophe au bon endroit.

Le arbre ____________________ La toile ___________________
Le animal___________________ Je aime_____________________
La oreille___________________ Je te cris___________________
28. Ajoute une apostrophe, un trma ou une cdille aux mots souligns.
Tu fais du mais souffl.__________________________________________
Il y a plusieurs facons de crire.____________________________________
Mon garcon se appelle Olivier.____________________________________
Je aime la fte de Noel.__________________________________________
Je tudie la maconnerie.__________________________________________
Elle lancait des balles de neige.____________________________________
29. cris correctement en plaant le trait dunion aux bons endroits.

Un chou fleur Le garde fou
Le brise glace Un ouvre bote
Un arc en ciel Une montre bracelet
La garde robe Le sous sol
55
30. Complte les phrases avec les mots de lencadr. Place le signe
dorthographe qui manque.
Marie Jose-je-Noel-Si-facons-garde fous-le-chou fleur
___________ il fait beau demain, _____________ irai la plage.
_______________ est couche sous ____________ arbre prs de la maison.
Il y a plusieurs ____________ de cuire le _________________.
Martin travaillera le jour de ______________.
Ils ont plac des ____________________ dans cette courbe.
Le dictionnaire est un ouvrage de rfrence trs utile.

RAPPEL Le dictionnaire taide trouver beaucoup
dinformations sur les mots.
EXEMPLES :
Le dictionnaire nous apprend lorthographe dun mot (comment il scrit).
Il nous indique si le mot est un nom, un verbe, un adjectif.
Il nous indique si le mot est fminin ou masculin.
Tous les mots sont forms du mlange des vingt-six lettres de lalphabet.
Dans le dictionnaire, les mots sont classs selon lordre alphabtique.
Le dictionnaire nous donne la dfinition dun mot (ce quil veut dire).
56
31. Cherche les mots suivants dans le dictionnaire et rponds aux questions.
journe
Quelle et la dfinition de ce mot?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Trouve des mots de la mme famille que journe .
_____________________________________________________________
Quelle est la classe de ce mot? ___________________________________
petite
Quelle et la dfinition de ce mot?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Trouve des mots de la mme famille que petite .
_____________________________________________________________
tracasser
Quelle est la dfinition de ce mot?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Trouve des mots de la mme famille que tracasser .
_____________________________________________________________
57
32. Ouvre le dictionnaire au hasard. Trouve un mot que tu connais et cris-le.

_____________________________________________________________
cris la dfinition de ce mot.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
quelle page as-tu trouv ce mot? _____________
Est-ce que ce mot est ( peu prs) au dbut, au milieu ou la fin du
dictionnaire?
_____________________________________________________________
Trouve des mots de la mme famille que ce mot.
_____________________________________________________________
Quelle est la classe de ce mot?____________________________________
TU DEVIENS UN EXPERT,
UNE EXPERTE!
58
Le prcis de conjugaison est un petit livre dans lequel on

NOTION retrouve tous les verbes conjugus.
Grce au prcis de conjugaison tu peux :
apprendre conjuguer tous les verbes

trouver le participe pass de tous les verbes
SERS-TOI DE TON PRCIS
DE CONJUGAISON!
33. cris le participe pass des verbes suivants.
danser ______________________ tre ______________________

lire ______________________ laver ______________________
voir ______________________ finir ______________________
briser ______________________ avoir ______________________
34. cris les verbes du numro prcdent au pass compos.

J ______________________ Nous ______________________
Tu ______________________ Vous ______________________
Il ______________________ Ils ______________________
Elle ______________________ Elles ______________________
59
35. Trouve linfinitif des verbes suivants :
Jai t_____________________ Nous avons fait__________________

Elles ont eu _________________ Vous tes alls__________________
Il a dit______________________ Ils ont menti____________________
Elle a aim__________________ Tu as gagn ____________________
En rgle gnrale, on forme le fminin des noms et des

RAPPEL
adjectifs en ajoutant un e .
EXEMPLES :
un ami une amie
le voisin la voisine
mon soulier vert ma robe verte
36. cris au fminin.

Mon cousin est un Montralais.
_____________________________________________________________
Ce gamin est un orphelin.
_____________________________________________________________
Ce client est un voisin.
_____________________________________________________________
Louis est grand comme un gant.
_____________________________________________________________
60
Denis est linvit de la soire.

_____________________________________________________________
Les amis de Franois sont des Qubcois.
_____________________________________________________________
37. Indique le nom des habitants des villes, provinces ou pays suivants :
Masculin Fminin
Montral Un _________________ Une ________________
Toronto Un _________________ Une ________________
Manitoba Un _________________ Une ________________
Qubec Un _________________ Une ________________
France Un _________________ Une ________________
Angleterre Un _________________ Une ________________
Chine Un _________________ Une ________________
Japon Un _________________ Une ________________
tats-Unis Un _________________ Une ________________
61
En rgle gnrale, on forme le pluriel des noms ou des

RAPPEL
adjectifs en ajoutant un s .
EXEMPLES :
la femme les femmes
un enfant des enfants
la grande femme les grandes femmes
un petit enfant des petits enfants
38. Souligne seulement les mots au pluriel.

ce cheval les chiens une cole une journe
mes lunettes sa maman tes chaussures le pied
la fentre des livres ton cahier ces amies
mon cousin une glise la semaine les journes

La belle maison __________________________
Une longue journe __________________________
Un sapin vert __________________________
Une cole lointaine __________________________
La grande famille __________________________
Le livre ouvert __________________________
62
LECTURE PLUS
Une histoire bizarre mais vraie
Deux vrais jumeaux furent adopts par deux familles diffrentes peu de temps
aprs leur naissance.
Runis en 1979, aprs trente-neuf ans de sparation, ils dcouvrirent que tous deux
sappelaient Jim. Ils avaient fait les mmes tudes. Ils aimaient tous les deux le
dessin industriel et la menuiserie.
Tous les deux avaient pous une femme nomme Linda et avaient un fils : lun
nomm James Alan et lautre James Allan.
Tous les deux avaient divorc puis pous une femme nomme Betty. Tous les
deux enfin, avaient un chien nomm Toy.
(Lnigme des jumeaux, Slection du Readers digest, Montral septembre 1980)
63
VRAI OU FAUX
40. Les jumeaux sappelaient tous les deux Jim.___________

Les jumeaux se sont retrouvs en 1939._____________
Ils dtestaient tous les deux le dessin industriel et la menuiserie._________
Le prnom de la deuxime femme tait Toy.______________
James Allan et James Alan sont les noms des deux fils.____________
Les jumeaux ont t spars pendant 39 ans.______________
41. Dans le texte, il y a quatre noms propres de personnes. cris-les.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
42. Dans le texte, il y a un nom commun danimal. cris-le.

_____________________________________________________________
Quel est le nom propre de cet animal?
_____________________________________________________________
43. Dans le premier paragraphe, il y a un participe pass. cris-le.

_____________________________________________________________
44. Dans le premier paragraphe, il y a un nombre crit en lettres. cris-le.

_____________________________________________________________
cris ce nombre en chiffres.______________________________________
64
45. cris la dernire phrase du deuxime paragraphe.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Quel est le verbe?______________________________________________
quel temps est le verbe? _______________________________________
Trouve deux dterminants._______________________________________
46. Indique si le verbe des phrases suivantes est au pass, au prsent ou au

futur.
Les jumeaux ont t malades.___________________________________

Le nom de sa femme est Linda.__________________________________
Tous les deux avaient un chien.__________________________________
Jim pousera une femme nomme Betty.___________________________
Linda avait un fils._____________________________________________
Il a rencontr un homme nomm Jim.______________________________
47. cris les verbes au pass compos.
jaser Il _____________________
couter Vous__________________
sortir Elles__________________
manger Nous__________________
marcher Tu____________________
rver J_____________________
65
48. cris les verbes au futur simple.
jaser Il _____________________
couter Vous__________________
sortir Elles__________________
manger Nous__________________
marcher Tu____________________
rver Je_____________________

jaser Il _____________________
couter Vous__________________
sortir Elles__________________
manger Nous__________________
marcher Tu____________________
rver Je_____________________
50. cris les verbes au temps demands.

J(aimer, imparfait) ______________________________le dessin industriel.
Jacques (aider, pass compos) _____________________________son pre.
Nous (raconter, futur simple) ___________________________ une histoire.
Les enfants (finir, pass compos)_________________________la vaisselle.
Vous (chanter, prsent)__________________________ tous les dimanches.
Tu (demander, futur simple)_____________________________de largent.
66
Il y a plusieurs sortes de mots. On regroupe les mots selon
RAPPEL
huit classes de mots. Nous en verrons trois :
Le nom est un mot qui dsigne ce qui nous entoure : une personne, un
animal, un objet, un lieu, un sentiment, etc.
EXEMPLES :
maman, infirmier et enfant sont des noms de personnes
chat, oiseau et cheval sont des noms danimaux
livre, soulier et maison sont des noms de choses
fort, cole, province sont des noms de lieux
amour, colre, joie sont des noms de sentiments
Le verbe sert exprimer une action faite par le sujet ou attribuer une
caractristique au sujet.
EXEMPLES :
Carol mange une pomme.
mange est le verbe manger, il indique laction faite par le sujet
Carol.
La pomme est un fruit.
est est le verbe tre, il attribue une caractristique (fruit) au sujet
pomme.
Le dterminant sert introduire un nom dans la phrase. Il existe plusieurs

sortes de dterminants.
EXEMPLES:
le garon une maman
deux lacs lcole
plusieurs chats quelle maison
ce magasin chaque ville
67
51. Indique la classe des noms suivants : nom (n), adjectif (a) verbe (v).
famille _________ diffrente ____________
nommer _________ industriel ____________
divorcer _________ menuiserie ____________
dessin _________ pouser ____________
52. Cherche le mot valise dans le dictionnaire.

Quelle est la classe de ce mot? ____________________________
Est-il fminin ou masculin? _______________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
BRAVO!
TU SAIS MAINTENANT PLUS QUHIER
MOINS QUE DEMAIN.
68
ACTIVIT DCRITURE
Dcode le message suivant en te disant que :
1 = a, 2 = b, 3 = c, etc et z = 26
1 21 10 15 21 18 4 8 21 9, 10 5 19 1 9 19
16 12 21 19 17 21 8 9 5 18 13 15 9 14 19 17 21 5
4 5 13 1 9 14!
cris le message.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Compose, toi aussi, un message.

cris une phrase simple.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
cris ta phrase avec le mme code (en chiffres).

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
69
DFI
Voyons ce que le dictionnaire peut nous apprendre sur les mots.

Cherche le mot bizarre dans le dictionnaire.
cris la dfinition du mot bizarre .
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Est-ce que le mot bizarre est un nom, un adjectif ou un verbe?

_________________________________________________________________
Quest-ce qui te lindique?

_________________________________________________________________
Que reprsentent les lettres entre les crochets [ bizar]?

_________________________________________________________________
Chercher le mot chien dans le dictionnaire
cris la dfinition du mot chien
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Est-ce que le mot chien est un nom, un adjectif ou un verbe?
_________________________________________________________________
Est-ce que le mot chien est fminin ou masculin?
_________________________________________________________________
70
RCAPITULONS!

reconnatre les verbes au futur simple;
reconnatre les verbes limparfait;
reconnatre les verbes au pass compos;
reconnatre lapostrophe, le trma, la cdille et
le trait dunion;
reconnatre les personnes du verbe;

te servir du prcis de conjugaison.
Letempsestcourt,
letempsestcourt,
letempsestcourt.
Ilestplustardquevouspensez!
(RussellCalvert)
71
LEON 3
SOMMAIRE DE LA LEON
Texte: La Baie-des-Chaleurs (premire partie) (p.74)

Vocabulaire
Notion : La classe de mots : ladjectif
Exercices
Rappel : Le futur simple, limparfait et le pass compos
Exercices
Notion : Les personnes du verbe
Exercices
Lecture plus : La Baie-des-Chaleurs (deuxime partie) (p. 93)
Jeu
Notion : La phrase et ses constituants : le groupe sujet et le groupe du verbe
Exercices
Rappel : Le prcis de conjugaison
Exercices
Activit dcriture
Notion : Les homophones : a et
Exercices
Notion : La ponctuation : le point (.) et le point dinterrogation (?)
Exercices
Projet
72
73
TEXTE
La Baie-des-Chaleurs (premire partie)
Robert rend visite son amie Julie. Julie est ne Maria dans la Baie-des-Chaleurs, en
Gaspsie. Robert habite Montral. Cest la premire fois quil visite la Gaspsie.
Julie connat bien ce coin de pays. Elle propose Robert une visite des lieux. Il
y a beaucoup de choses voir. Julie et Robert dcident de faire un itinraire. Cest un
bon moyen de voir beaucoup de choses sans perdre trop de temps.
Lundi, ils visiteront le Lieu historique national de la Bataille-de-la-Ristigouche,
Pointe--la-Croix. On y revit les moments importants de la dernire bataille navale
entre les Franais et les Anglais. Elle a eu lieu en 1760, lors de la conqute de la
Nouvelle-France par lAngleterre. On expose des parties de lpave dun bateau qui a
coul lors de cette bataille : le Machault. Lexposition comprend aussi des objets
rcuprs lors des fouilles archologiques sous-marines, entre 1969 et 1972.
Mardi, Robert et Julie se rendront au parc de Miguasha. Miguasha fait partie du
village de Nouvelle. Le parc de Miguasha est un centre de palontologie. On expose
des plantes et des poissons fossiles retrouvs dans les falaises prs du Parc. Cette
exposition dmontre lvolution de lespce animale sur terre. Elle explique, de faon
plus prcise, le passage de la vie aquatique la vie terrestre. Ctait longtemps avant
lapparition du genre humain. Certains fossiles datent de plus de 370 millions
dannes. Robert et Julie profiteront de la visite guide. Grce aux explications du
guide, ils comprendront mieux cette science fascinante. Cest un site exceptionnel
reconnu mondialement. Le parc de Miguasha fait partie du patrimoine mondial de
lUNESCO.
74
VOCABULAIRE

exposition naval, navale proposer entre
pave extraordinaire dcider mondialement
bataille archologique expliquer grce
fouille fascinant, fascinante dater
itinraire municipal, municipale
guide exceptionnel, exceptionnelle
falaise nombreux, nombreuse
palontologie aquatique
fossile terrestre
visite guide sous-marin, sous-marine
patrimoine humain, humaine
UNESCO
Baie-des-Chaleurs
Miguasha
Pointe--la-Croix
Machault
75
QUESTIONSSURLETEXTE
1. Dans quel village est ne Julie? _________________________________
2. Pourquoi Robert et Julie font-ils un itinraire?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. O est situ le Lieu historique national de la Bataille-de-la-Ristigouche?
________________________________________________________________
4. En quelle anne a eu lieu cette bataille?
________________________________________________________________
5. Quest-ce quon y expose?
________________________________________________________________
6. Dans quel village est situ le parc de Miguasha?
________________________________________________________________
7. Quexpose-t-on au parc de Miguasha?
________________________________________________________________
76
8. Quexplique-t-on travers lexposition du parc de Miguasha?
________________________________________________________________
9. Dans le texte, il y a plusieurs noms propres.
Trouve deux noms propres de personnes (prnoms) :
________________________________________________________________
Trouve le nom propre dun bateau :

________________________________________________________________
Trouve six noms propres de lieux :

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10. Selon toi, que signifie palontologie?

A) Une manufacture de pantalons
B) Se baigner avec son pantalon
C) Ltude des fossiles
11. Cherche le mot palontologie dans le dictionnaire.

cris la dfinition.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________
77

pave qui concerne les navires
expliquer action de livrer un combat
itinraire partout dans le monde
naval objet rejet par la mer sur le rivage (bateau)
mondialement faire comprendre quelque chose quelquun
bataille trajet suivi pour aller dun endroit un autre
SERSTOIDE
TONDICTIONNAIRE!
13. Parmi les mots du numro 12, il y a un verbe. cris-le.

_________________________
Il y a trois noms. cris-les.

_________________________ _________________________
_________________________
Il y a un adjectif. cris-le.
_________________________
78
Ladjectif permet de dcrire ou de qualifier une personne,

NOTION
un animal, un objet ou toute autre ralit.
EXEMPLES :
La bonne mre
Le vilain chien
La petite table
La grosse colre
bonne , vilain, petite et grosse sont des adjectifs.

Ils disent comment est la mre, le chien, la table et la colre.
14. Souligne les adjectifs.

Un parent patient
Un bon sentiment
La belle grande maison
La route est longue
Un homme rapide
Le camion immense
Une grosse table ronde
Elle porte une belle blouse blanche
15. Souligne les adjectifs et cris le nom quils qualifient.

Il habite dans cette belle maison. ______________________________
Marie est une voisine gentille. ______________________________
Je mange une grosse pomme. ______________________________
Ces problmes sont difficiles. ______________________________
Tes parents sont patients. ______________________________
79
Les conifres sont toujours verts. ______________________________
Ce manteau est chaud et pais. ______________________________
Guy est un cycliste habile. ______________________________
LE SAVAIS-TU?
MiguashaestunmotMicmac.Ilsignifieterrerouge.

Miguashaestaussiunparcdeconservationtablidepuis1985.
ILprserveunefalaisefossilifredontlarputationestreconnue
mondialement.
OnretrouveMiguasha,despoissonsetdesplantesfossilesquidatentde
370millionsdannes.
Cestundesplusimportantscentresdepalontologieaumonde.En1999,il
atnommpatrimoinemondialdelhumanitparLUNESCO.
Nous pouvons en tre fiers!
http://www.miguasha.ca
80
16. cris la classe des mots souligns (nom, adjectif, verbe).
Les petits enfants visitent le muse.

___________________ ___________________ ___________________
Julie regarde ces objets prcieux.
___________________ ___________________ ___________________
Les plages sont propres.
___________________ ___________________
La bataille navale a eu lieu en 1763.
___________________ ___________________ ___________________
Ce sera une journe reposante.
___________________ ___________________ ___________________
Jai trouv un fossile trs prcieux.
___________________ ___________________ ___________________
17. cris la classe des mots souligns (nom, verbe, adjectif, dterminant).
Miguasha est un parc important. __________________________
Pierre marche dans les petites rues. __________________________
Cette rivire est la Grande-Cascapdia. __________________________
Ils iront la plage. __________________________
Le village de Nouvelle est en Gaspsie. __________________________
Julie a fait un itinraire. __________________________
Le voyageur demande une information. __________________________
Claudette a t Montral. __________________________
81
18. Place les mots souligns aux bons endroits dans le tableau.
Elle est ma meilleure amie.
Claudette aime les petits poissons de mer.
Jai fait un beau voyage.
Les enfants jouent sur cette belle plage.
Denise ma donn sa vieille bicyclette.
Romo mange des pommes rouges.
Je parlais mon grand ami.
Nous couterons des disques anciens.
NOMS VERBES ADJECTIFS DTERMINANTS
19. Change les mots souligns par des mots de mme classe.
Rmi marche dans le sentier. _________________________________
Robert fait un itinraire. _________________________________
Les enfants visitent un muse. _________________________________
Julie mange une orange. _________________________________
82
Cette banane est dlicieuse. _________________________________

Mes parents habitent la campagne. _________________________________
Sophie a bris sa voiture. _________________________________
Lundi nous irons au restaurant. _________________________________
20. Compose une phrase qui comprend un nom, un verbe, un dterminant et un

adjectif.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Le futur simple sert exprimer une action ou un fait qui aura

RAPPEL lieu dans lavenir.
EXEMPLES : Je chanterai Tu chanteras
Jaurai Tu auras
21. cris les verbes entre les parenthses au futur simple.

Je (finir) ______________________________________________mes devoirs.
Tu (aimer) _____________________________________________ tes enfants.
Il (visiter) ___________________________________________son amie Julie.
Elle (aller)_____________________________________________ en Gaspsie.
Nous (marcher) _____________________________________dans les sentiers.
Vous (obir) _______________________________________________ la loi.
Elles (nourrir)___________________________________________les oiseaux.
83
22. Souligne le verbe des phrases suivantes et cris-le au futur simple.

Robert visite la Gaspsie.___________________________________________
Jai trouv un fossile._______________________________________________
Julie mange du poisson._____________________________________________
Ces personnes font un itinraire.______________________________________
Nous allons Montral._____________________________________________
Elles ont march dans le sentier.______________________________________
Le repas est dlicieux.______________________________________________
Ce muse reoit beaucoup de visiteurs._________________________________
23. cris les verbes au futur simple.

Nous (aimer) ______________________________________les petits villages.
Julie (parler)___________________________________________ ses voisins.
Robert (crire)___________________________________________ son ami.
Ils (manger)___________________________________________de la morue.
Pierre (marcher)_____________________________________dans les sentiers.
Ces voitures (tre) __________________________________________brises.
Sophie (habiter) ______________________________________ la campagne.
Elle (passer)________________________________________un mois en ville.
84
Limparfait sert situer dans le pass une action ou un fait en

RAPPEL
train de se raliser.
EXEMPLE :
La semaine dernire, je me reposais.
24. cris les verbes entre les parenthses limparfait.

Il (aimer) _______________________________________________tes enfants.
Il (visiter)___________________________________________ son amie Julie.
Elle (aller)_____________________________________________en Gaspsie.
Nous (marcher)______________________________________dans les sentiers.
Vous (obir)________________________________________________ la loi.
Ils (manger)____________________________________________de la truite.
Elle (nourrir)____________________________________________les oiseaux.
Je (finir)______________________________________________mes devoirs.
85
25. Souligne le verbe des phrases suivantes et cris-le limparfait.
Les filles dorment jusqu midi.______________________________________

Nous mangeons au restaurant. _______________________________________
Tu marches trois kilomtres. ________________________________________
Elle visitera le muse. _____________________________________________
Michel aime la Gaspsie. ___________________________________________
Vous habiterez Montral. _________________________________________
Jai voyag chaque semaine. _______________________________________
Ils pensent vous chaque jour. _______________________________________

Nous (aimer)_______________________________________les petits villages.
Elle (passer)_____________________________________ un mois Montral.
Ils (manger)____________________________________________ de la morue.
Albert (habiter)_______________________________________ la campagne.
Les voitures (tre)___________________________________________ brises.
Sophie (crire)___________________________________________ ses amis.
86
Le pass compos sert gnralement situer dans le pass une

RAPPEL action ou un fait termin.
Le pass compos est form de lauxiliaire avoir ou tre

lindicatif prsent et dun participe pass du verbe.
EXEMPLES :
Jai chant ai : verbe avoir lindicatif prsent

chant : participe pass du verbe chanter
Je suis all suis : verbe tre lindicatif prsent

all : participe pass du verbe aller
27. cris les verbes entre parenthses au pass compos.

J(finir)_______________________________________________mes devoirs.
Tu (aimer)______________________________________________tes enfants.
Il (visiter)____________________________________________son amie Julie.
Elle (aller)_____________________________________________en Gaspsie.
Nous (marcher)______________________________________dans les sentiers.
Ils (manger)_____________________________________________de la truite.
Elles (nourrir)___________________________________________les oiseaux.
Vous (obir)________________________________________________ la loi.
87
28. Souligne le verbe des phrases suivantes et cris-le au pass compos.
Tu composeras une chanson._________________________________________

Elles aiment les crustacs.___________________________________________
Il sortait tous les soirs.______________________________________________
Vous visitiez Montral._____________________________________________
Elle travaille au muse._____________________________________________
Jirai voir ce spectacle._____________________________________________
Nous aimions les voyages.__________________________________________
Ils finissent leurs tudes.____________________________________________
29. cris les verbes entre les parenthses au pass compos.

Nous (aimer)_______________________________________les petits villages.
Robert (crire)___________________________________________ son ami.
Elle (passer)______________________________________un mois Montral.
Ils (manger)____________________________________________de la morue.
Les voitures (tre)___________________________________________brises.
Sophie (habiter)_______________________________________ la campagne.
88
30. Souligne le verbe des phrases suivantes et indique quel temps il est crit.
Robert visitait la Gaspsie.__________________________________________
Julie ira au muse._________________________________________________
La bataille a eu lieu 1760.___________________________________________
Robert habite Montral.___________________________________________
Ils passeront laprs-midi la plage.___________________________________
On a retrouv des fossiles Miguasha._________________________________
Nous dcidons de faire un itinraire.___________________________________
Tu tais mon confrre de travail.______________________________________
Les personnes du verbe dterminent la terminaison des

NOTION
verbes.
OBSERVE LES DIFFRENTES PERSONNES DU VERBE.
Je, 1re personne du singulier (qui parle de moi)
Tu, 2e personne du singulier (qui parle de toi)
Il, 3e personne du masculin singulier (qui parle de lui)
Elle, 3e personne du fminin singulier (qui parle delle)
Nous, 1re personne du pluriel (qui parle de nous)
Vous, 2e personne du pluriel (qui parle de vous)
Ils, 3e personne du pluriel (qui parle deux)
Elles, 3e personne du pluriel (qui parle delles)
89
31. cris les verbes au prsent, aux personnes demandes.

Vous (chanter) __________________________
Je (marcher) __________________________
Nous (sauter) __________________________
Elles (bouger) __________________________
Il (pleurer) __________________________
Tu (visiter) __________________________
OBSERVE LES TERMINAISONS DES VERBES AU PRSENT.
Je chante Nous chantons

Tu chantes Vous chantez
Il chante Ils chantent
Elle chante Elles chantent
32. cris les verbes au prsent aux personnes demandes.

chanter, 1re pers. du pluriel_________________________________ trop fort.
visiter, 3e pers. du fminin singulier__________________________ Montral.
aimer, 2e pers. du pluriel_________________________________ les vacances.
parler, 2e pers. du singulier _______________________________de politique.
couter, 1re pers. du singulier ________________________________ la radio.
trouver, 3e pers. du masculin pluriel _________________________de largent.
90
33. cris la terminaison des verbes suivants au prsent.

Elle parl_____ Elle chant_____ Il cherch_______
Tu march_____ Tu cout______ Tu demand_______
Vous dans_____ Vous boug_____ Vous fum_______
Elles mang_____ Elles voyag_____ Ils aim_______
Nous chant_____ Nous mang_____ Nous parl_______
34. Souligne le verbe des phrases suivantes et spare le radical de la terminaison.

Elles mangent des fruits.
Vous chantez lglise.
Je parle mon amie.
Tu coutes les informations.
Il visite la Gaspsie.
Nous marchons lentement.
RAPPELLE-TOI!
Le trait dunion set runir plusieurs mots pour nen former

quun seul.
On appelle ces mots runis un mot compos.
Exemples :
Un arc-en-ciel
vingt-cinq
Pour crire 25 en lettres, il faut runir les mots vingt et cinq

avec un trait dunion : vingt-cinq.
91
35. Place le trait dunion aux bons endroits.

La garde robe La station service
Un ouvre bote Un arc en ciel
Ma grand mre Un essuie glace
Le mont St Joseph Un aprs midi
36. Joins un mot de la liste A un mot de la liste B et forme un mot compos.

LISTE A LISTE B MOTS COMPOSS
coffre fleur _________________________
garde pre _________________________
casse parleur _________________________
grand robe _________________________
haut fort _________________________
chou noisettes _________________________
37. Placer les signes orthographiques aux bons endroits.

Je reve daller en Gaspesie.
Je suis alle Montreal
Remi mange du mais souffle
Le garcon a visite un muse.
Mon prenom est Rene.
Ma grand mere viendra nous voir Noel.
Robert a vu un arc en ciel.
J ai fait les choses ma facon.
92
LECTURE PLUS
La Baie-des-Chaleurs (deuxime partie)
Robert et Julie rserveront la journe du mercredi pour faire du plein air. La

ville de Carleton-sur-Mer possde de magnifiques sentiers pdestres. Il y a plusieurs
parcours. Plusieurs dentre eux relient les municipalits de Carleton-sur-Mer et de
Maria. Robert et Julie prendront un sentier qui mne au Mont Saint-Joseph. partir
des belvdres amnags, on a une vue extraordinaire de toute la rgion.
Robert et Julie passeront laprs-midi la plage municipale de Carleton-sur-
Mer. Aprs une baignade rafrachissante, ils soffriront un tour de pdalo ou de kayak
sur le barachois.
Plus tard Robert et Julie mangeront Carleton-sur-Mer. La ville est rpute
pour ses nombreux restaurants. En soire, ils sortiront dans un bar.
Jeudi, Julie suggre une visite au Centre de lHritage britannique New
Richmond. On y apprend lhistoire des diverses communauts anglophones de la
rgion. Le site est amnag comme un village dantan. On peut visiter lglise, la
petite cole, le magasin gnral, une ferme et des maisons de paysans.
La rgion de New Richmond est connue pour ses rivires saumons. En aprs-
midi, Robert et Julie prendront la route 299 qui mne au Parc de la Gaspsie. Ils
sattarderont au Muse de la rivire Cascapdia dans le petit village de Cascapdia
St-Jules. Ils feront ensuite quelques kilomtres le long de la majestueuse rivire
Grande-Cascapdia.
(Suite la leon 4)
93
38. Quelle ville est reconnue pour ses sentiers pdestres et ses restaurants?
________________________________________________________________
39. Comment sappelle le mont do l on a une vue extraordinaire de la rgion ?

________________________________________________________________
40. De quelles communauts est-il question au Centre de lHritage britannique?

________________________________________________________________
41. Dans quel village est situ le Muse de la rivire Cascapdia?

________________________________________________________________
42. Quelle rivire majestueuse Robert et Julie longeront-ils?

________________________________________________________________
43. Dans le texte, trouve le nom propre dune montagne.

________________________________________________________________
Trouve le nom propre dune rivire.

________________________________________________________________
Trouve les noms propres de quatre municipalits de la Baie-des-Chaleurs.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
Trouve les noms de deux jours de la semaine.
_______________________ _____________________________
Trouve le nom dun poisson. ______________________________________
94
44. Dans le premier paragraphe, trouve deux verbes au futur simple.

_______________________ _____________________________
Dans la premire phrase du deuxime paragraphe, il y a un mot compos.
cris-le.
________________________________________________________________
45. Dans la phrase suivante :

Robert et Julie mangeront dans un bon restaurant. .
Quel est le verbe? _
Est-ce que le verbe est au prsent, au pass ou au futur? ________________
Quelle est la classe du mot restaurant ? ____________________
Quelle est la classe du mot bon? ____________________
cris la phrase au prsent.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
cris la phrase au pass compos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
cris la phrase limparfait.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
95
pdestre chemin troit

plage groupe dhabitations et dhabitants
relier du temps pass
sentier rivage frquent par les baigneurs
dantan qui se fait pied
village runir deux choses
SERSTOIDETON
DICTIONNAIRE!
47. Parmi les mots du numro prcdent, il y a un verbe. cris-le.

___________________________________
Il y a un adjectif. cris-le.
___________________________________
Il y a trois noms. cris-les.
_____________________________ _____________________________
_____________________________
48. Compose une phrase avec un mot du numro 47.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
96
JEU
Trouve ces noms propres dans les 2 textes de la leon 3 et place-les aux bons
endroits.
Une pninsule
G ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
On y trouve des fossiles.

M ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
On y trouve des sentiers pdestres (premier mot du nom).

C ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
Cest une grande ville.

M ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
Cest le nom dune bataille historique.

R ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
Julie y est ne.

M ___ ___ ___ ___
On y retrouve le Lieu historique national de la Bataille-de-la-Restigouche.

P ___ ___ ___ ___ ___- ___ - ___ ___ - ___ ___ ___ ___ ___
Cest le nom dun mont de la Baie-des-Chaleurs

S ___ - ___ ___ ___ ___ ___ ___
97
LA PHRASE ET SES CONSTITUANTS :

NOTION La phrase est constitue dune suite de mots lis les uns aux autres.
Ils doivent tre ordonns et former un tout qui a du sens.
La phrase est construite de groupes de mots (constituants) :
Le groupe sujet (GS) et le groupe verbe (GV) sont obligatoires
pour que la phrase ait du sens.
Le groupe sujet (GS) est form dun mot ou groupe de mots et
indique de qui ou de quoi on parle.
EXEMPLES : Ma mre visite la Gaspsie.
Ma mre est le groupe sujet.
Les sentiers sont magnifiques.
Les sentiers est le groupe sujet.
Ma mre et Les sentiers indiquent de qui et de quoi on parle.
Le groupe du verbe est form dun mot ou groupe de mots et
indique ce quon dit propos du sujet.
EXEMPLES :
Gilles conduit une voiture.

conduit une voiture est le groupe du verbe. Il prcise ce que fait le sujet.
La Gaspsie est une pninsule.

est une pninsule est le groupe du verbe. Il prcise ce quest le sujet.
49. Souligne le groupe du verbe et cris le groupe sujet.
Aline mange du poisson.____________________________________________
Ses vacances commencent demain.____________________________________
Ma fille fume la cigarette.___________________________________________
Les oiseaux volent dans le ciel._______________________________________
Cette maison cache le paysage._______________________________________
Tu coutes les vagues de la mer.______________________________________
Ma chatte dort sur mon lit.__________________________________________
98
50. Souligne le groupe du verbe et cris le groupe sujet.
Nous mangeons au restaurant.________________________________________

Maman nage chaque matin.__________________________________________
Ces pommes pourrissent rapidement.__________________________________
Les souris grignotent le fromage._____________________________________
Elle raconte une histoire.____________________________________________
La neige tombe sans arrt.___________________________________________
Les animaux sont des amis sans pareil._________________________________
Vous chantez chaque samedi.________________________________________
Ils iront au parc de Miguasha.________________________________________
51. Souligne le groupe sujet. Indique sil contient un nom propre ou commun.
Robert habite Montral.___________________________________________
Les filles mangent du poisson._______________________________________
Les touristes visitent la rgion._______________________________________
Julie fera un long voyage.___________________________________________
Kiwi est le nom de ton chien.________________________________________
Cette plante pousse trop vite._________________________________________
Les maisons brlent lentement._______________________________________
La Ville de Carleton-sur-Mer possde de beaux sentiers. __________________
RAPPEL Le prcis de conjugaison est un petit livre dans lequel on

retrouve tous les verbes conjugus.
Grce au prcis de conjugaison tu peux :
apprendre conjuguer tous les verbes
trouver le participe pass de tous les verbes
99
52. cris le participe pass des verbes suivants :
danser ______________ tre ______________

manger ______________ chanter ______________
dormir ______________ finir ______________
briser ______________ avoir ______________
53. cris les verbes du numro prcdent au futur.

Je ____________________ Nous ____________________
Tu ____________________ Vous ____________________
Il ____________________ Ils ____________________
Elle ____________________ Elles ____________________
54. cris les verbes du numro prcdent limparfait.

Je ____________________ Nous ____________________
Tu ____________________ Vous ____________________
Il ____________________ Ils ____________________
Elle ____________________ Elles ____________________
55. cris les verbes du numro prcdent au pass compos.

Je ____________________ Nous ____________________
Tu ____________________ Vous ____________________
Il ____________________ Ils ____________________
Elle ____________________ Elles ____________________
100
56. Complte la phrase suivante.

Le ___________________________________ est un petit livre dans lequel on
retrouve tous les ______________________ conjugus.
BRAVO! BRAVO! BRAVO! BRAVO!
101
ACTIVIT DCRITURE
Voici la liste des restaurants et des cafs de Carleton-sur-Mer :

Restaurant Le Hron (cuisine familiale)
Restaurant Le Courlieu (poisson et fruits de mer)
Restaurant Ma (cuisine asiatique)
Caf Le Marin deau douce (fine cuisine)
Restaurant Le St-Honor (cuisine franaise)
Bistro Le Pic-Assiette (Tapas et produits rgionaux)
Dixie Lee (poulet frit et pizza)
La Seigneurie Baie-Bleue (fine cuisine et produits frais du terroir)
Le Pub Saint-Joseph (mets varis et bires micro-brasserie)
Subway (sous-marins)
Combien y en a-t-il?_______________________________________________
Peux-tu crire ce nombre en lettres?___________________________________
Si tu tais Robert ou Julie, quel restaurant choisirais-tu?
________________________________________________________________
En quelques phrases, dis pourquoi tu choisirais ce restaurant.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
TU AS EXPRIM CE QUE TU AIMES.
TU AS CRIS UN TEXTE CARACTRE EXPRESSIF.
102
Pense la dernire fois que tu es all au restaurant.

Te souviens-tu du nom de ce restaurant? cris-le.
_____________________________________________________________________
Souviens-toi de ce que tu as mang.
Donne le nom du plat que tu as mang.______________________________________
Donne la description de ce plat.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
TU AS DONN DE LINFORMATION SUR UN PLAT.
TU AS CRIT UN TEXTE CARACTRE INFORMATIF.
103
NOTION Les homophones sont des mots qui se prononcent de la mme

faon mais qui ont un sens diffrent.
a et sont des homophones.
a est le verbe avoir au prsent, troisime personne du singulier.
est une prposition.
EXEMPLES :
Il a une maladie grave. Verbe avoir au prsent
Il va lhpital. Prposition qui indique le lieu.
TRUC : Si tu peux remplacer a par avait (verbe avoir limparfait),

tu cris a sans laccent car cest le verbe avoir au prsent.
EXEMPLE :
Il a une maladie grave.
Il avait une maladie grave. (On peut remplacer a par avait)
Il va lhpital.
Il va avait lhpital. (On ne peut pas remplacer par avait).
57. cris a ou .
Robert vit __________ Montral.
Il ___________ une belle maison en Gaspsie.
Je suis all ___________ Miguasha.
Julie __________ fait un itinraire.
Le bb ____________ pleur toute la nuit.
Sa voiture __________ deux portes.
Vous faites de la course _________ pied.
Robert et Julie iront ________ la plage.
104
58. cris a ou .
Je reste ________ la maison.
Mario ________ fait de la marche ________ pied.
Nous irons ________ Montral et ________ Toronto.
On __________ roul toute la journe.
Il y _________ des sentiers __________ travers la Gaspsie.
Je suis all _________ la runion _______ sa place.
Elle _____ raison, cest _______ prendre ou _______ laisser.
Michel ______ ft sa victoire.
59. Complte les phrases suivantes ta faon.

Je rve de visiter__________________________________________________.
La neige couvre le sol et____________________________________________.
Quand je vais au restaurant,_________________________________________.
Lorsque le soir arrive,______________________________________________.
Jaime les livres de________________________________________________.
Jespre que_____________________________________________________.
105
On utilise les signes de ponctuation pour sparer des mots ou

NOTION
des phrases. Le point et le point dinterrogation sont des
signes de ponctuation.
On utilise le point (.) lorsque lon termine une phrase.
On utilise le point dinterrogation (?) lorsque lon pose une question.
EXEMPLES :
La Baie-des-Chaleurs est en Gaspsie.
La Baie-des-Chaleurs est-elle en Gaspsie?
60. Mets un point ou un point dinterrogation.

Robert habite-t-il Montral________
Quelle heure est-il _________
La Gaspsie est une belle rgion_______
Iras-tu la plage de Maria________
Ces sentiers pdestres sont Carleton-sur-Mer______
Je visite le Lieu historique national de la Bataille-de-la-Ristigouche_____.
O est situ ce muse______
Ont-ils dj visit la Baie-des-Chaleurs_______
61. Mets un point ou un point dinterrogation.

Robert visite son amie Julie_____
Est-ce que Robert habite Montral ou en Gaspsie____
Quand viendra-t-il visiter Julie______
Il veut voir les attraits de la Baie-des-Chaleurs_______
Julie a fait un itinraire______
106
PROJET
Voici les coordonnes pour trouver de linformation sur les sites

visiter dans la Baie-des-Chaleurs :
Le parc de Miguasha
231, route de Miguasha Ouest
Nouvelle (Qubec)
G0C 2E0
Tlphone : (418) 794-2475
http://www.miguasha.ca
Lieu historique national de la Bataille-de-la-Ristigouche

Route 132, C.P. 359
Pointe--la-Croix (Qubec)
G0C 1L0
Tlphone : (418) 788-5676
parcscanada-que @pc.gc.ca
Centre de lhritage britannique de la Gaspsie

351, boul. Perron Ouest
New Richmond (Qubec)
G0C 2B0
Tlphone : (418) 392-4487
www.villagegaspesien.com
Muse de la rivire Cascapdia

Route 299
Cascapdia-Saint-Jules (Qubec)
G0C 1T0
Tlphone : (418) 392-5079
http://www.cascapedia.org
Pourquoi ne pas proposer ta classe une visite des sites de la rgion?
107
RCAPITULONS!

reconnatre ladjectif;
reconnatre les personnes du verbe;
reconnatre le groupe sujet et le groupe du verbe;
reconnatre et diffrencier les homophones a et ;
reconnatre le point et le point dinterrogation.
MatropbelleGaspsiedamour,
jetcrispourtedirequejetaimetouslestemps.
Aupassdenotreprsentvenir.
(SylvainRivire)
108
LEON 4
SOMMAIRE DE LA LEON
Texte : La Baie-des-Chaleurs, troisime partie (p.112)
Vocabulaire
Rappel : La classe des mots : ladjectif
Exercices
Notion : La formation du fminin : mme forme au fminin et au masculin
Exercices
Notion : La formation du pluriel : mme forme au singulier et au pluriel
Exercices
Rappel : Les personnes du verbe
Exercices
Jeu
Activit dcriture
Rappel : La phrase et ses constituants : le groupe sujet
Lecture plus : Les Acadiens (p.130)
As-tu compris le texte ?
Notion : Les types de phrases : dclarative et interrogative, affirmative et ngative
Exercices
Rappel : Les homophones : a et
Exercices
Rappel : La ponctuation : le point et le point dinterrogation
Exercices
Projet
Activit dcriture
110
111
TEXTE
La Baie-des-Chaleurs (troisime partie)
Vendredi, Robert et Julie se rendront Bonaventure. C'est l que le Muse
acadien du Qubec est situ. Ce muse relate lhistoire et le mode de vie des Acadiens
de la Baie-des-Chaleurs. Une grande partie de la population de la Baie-des-Chaleurs
est d'origine acadienne. Les Acadiens ont t dports en 1755. Beaucoup se sont
rfugis dans la rgion pour chapper la Dportation.
Pour le dner, Julie achtera deux succulents homards. Robert et Julie les
dgusteront au bord de la mer. Aprs une promenade sur la plage Beaubassin, ils se
dirigeront vers Paspbiac.
Le Site historique du Banc-de-Pche-de-Paspbiac rappelle l'histoire d'un riche
commerant originaire de l'le Jersey, Charles Robin. Il est venu s'tablir en Gaspsie
vers 1760. La visite commente permettra Robert et Julie de connatre cette histoire.
Ils apprendront que ce commerant rus a exploit les pcheurs gaspsiens. Il achetait
le poisson petit prix. En change, les pcheurs pouvaient troquer des vivres au
magasin de la compagnie Robin. Aprs cette visite, Robert et Julie assisteront des
dmonstrations sur les mtiers pratiqus cette poque : la fabrication de filets de
pche et la construction de barges.
16 heures, ils iront entendre un concert d'orgue l'glise de Paspbiac. Cette
glise possde un orgue Casavant. C'est lun des seuls orgues de ce type au Canada.
En fin de journe, Robert et Julie reprendront la route vers Maria. Ils pourront
admirer les magnifiques paysages de la Baie-des-Chaleurs sous le soleil couchant.
Samedi, Robert repartira pour Montral le coeur et la tte remplis d'images
merveilleuses. Il se promet de revenir et de voir ce quil na pas eu le temps de visiter.
112
VOCABULAIRE

Acadien historique se rendre l
homard riche informer vers
population originaire exploiter sous
site comment,e donner par
commerant rput,e dguster
des vivres pratiqu,e se diriger
dmonstration rus,e relater
mtier magnifique possder
pcheur gaspsien, gaspsienne
fabrication succulent, succulente
poque
barge
change
concert
orgue Casavant
Bonaventure
Beaubassin
Paspbiac
Muse acadien du Qubec
Site historique du Banc-de-Paspbiac
113
QUESTIONSSURLETEXTE
1. Dans quel village est situ le Muse acadien du Qubec ?
2. En quelle anne a eu lieu la Dportation des Acadiens ?
3. Quel est le nom de la plage o Robert et Julie sont alls marcher ?
4. Quest-ce que Robert et Julie ont mang pour dner ?
5. Comment sappelle le site visit par Robert et Julie Paspbiac ?
6. Quel est le nom du riche commerant originaire de l'le Jersey ?
7. Quest-ce que lglise de Paspbiac possde d'unique ?
114

homard boire ou manger avec plaisir
Beaubassin servent lalimentation de lhomme
des vivres embarcation fond plat
relater habile parvenir ses fins
dguster raconter dune manire prcise
rus crustac marin
barge plage de Bonaventure
SERSTOIDETON
DICTIONNAIRE!
9. Parmi les mots du numro 8, combien sont des

noms ?
adjectifs ?
verbes ?
10. cris la premire phrase du texte.
Combien y a-t-il de noms propres dans cette phrase?

cris-les.
Quel est le verbe de cette phrase?
115
Est-il au pass, au prsent ou au futur?

Quel est le groupe sujet ?
11. Dans cette phrase du texte :

Julie achtera deux succulents homards.
Quel est le verbe?
Le verbe est-il au prsent, au pass ou au futur?
Quel est le groupe sujet?
Quelle est la classe du mot Julie ?
Quelle est la classe du mot homards?
Quelle est la classe du mot succulents?
Il y a un nombre crit en lettres. cris-le en chiffres.
12. Dans cette phrase du texte :

Robert et Julie reprendront la route vers Maria.
Quel est le verbe ?
Le verbe est-il au prsent, au pass ou au futur ?
cris les noms propres de la phrase.
116
cris cette phrase au pass compos.
13. Dans le texte, trouve une phrase avec un verbe au futur simple. cris cette
phrase.
cris cette phrase au prsent.
14. Choisis la bonne dfinition des mots suivants. Entoure la bonne rponse.
rus
A) Habitant de la Russie
B) Qui est habile parvenir ses fins
C) Qui est rustique
117
barge
A) Bateau une voile et fond plat
B) Petit tonneau
C) Sorte de poisson
forge
A) Partie du corps humain
B) Petit instrument en bois tourn
C) Atelier o l'on travaille les mtaux au feu et au marteau
originaire
A) Vtrinaire qui soigne les orignaux
B) Qui vient de...
C) tre vivant, animal ou vgtal

Robert et Julie visitent les btiments.
Tu achtes deux homards.
Nous mangeons au restaurant.
Elles marchent sur la plage.
118
16. cris les phrases limparfait.

17. cris les phrases au pass compos.

119
18. Classe les mots suivants dans le tableau.
village, nombreux, suggre, excellente, site, glise, informer, arrter, rivire,
petite, Bonaventure, majestueuse, achtera.
NOMS ADJECTIFS VERBES
Ladjectif permet de dcrire ou de qualifier une personne, un
RAPPEL
animal ou un objet ou toute autre ralit.
EXEMPLES :
La bonne mre
Le gros chien
La petite table
Les simples sentiments
bonne, gros, petite et simples sont des adjectifs.
Ils qualifient la mre, le chien, la table et les sentiments.
120
19. Souligne ladjectif dans les phrases suivantes et cris le nom quil qualifie.
Julie achte deux succulents homards.
Ils longeront cette majestueuse rivire.
Je visite ces jolies maisons.
Elle marche sur cette longue plage.
La Baie-des-Chaleurs est une grande rgion.
Carleton-sur-Mer possde de bons restaurants.
Robert est un homme patient.
Bonaventure est une ville charmante.
20. Ajoute un adjectif.

Une plage
Les muses
Un visiteur
Des homards
Une maison
Un t
Les bicyclettes
Le village
BRAVO!
TU TRAVAILLES BIEN.
121
21. Complte les phrases en utilisant les mots suivants.

histoire excellent informent
touristes superbes allumons
homard gigantesque forment
Nous un feu sur la plage.

Elle raconte l des Acadiens de la Baie-des-Chaleurs.
Le est un crustac.
Les voyages la jeunesse.
Ces muses nous sur notre pass.
Les aiment les paysages de la Gaspsie.
22. cris les phrases du numro prcdent au futur simple.
122
Certains mots ont la mme forme au fminin et au masculin.

NOTION
EXEMPLES :
un enfant une enfant
un adulte une adulte
23. cris au fminin.
Un enfant lent
Un dentiste comptent
Un adulte mchant
Un peintre habile
Un artiste inconnu
Un mdecin prsent
24. cris au fminin.

Un ami franais
Le petit cousin
Un artiste habile
Le grand Denis
Un orphelin seul
Un mdecin comptent
Le voisin impoli
Un enfant turbulent
Un adulte svre
123
Certains mots ont la mme forme au singulier et au pluriel.

NOTION
Les mots qui se terminent par s, x ou z au singulier ne
changent pas au pluriel.
EXEMPLES :
un os des os
le prix les prix
un nez des nez

Un gaz toxique
Le nez pointu
Une perdrix nerveuse
Un gros os
La croix noire
Un radis rouge

Un gros poisson
La petite croix
Une belle histoire
Un grand hros
Le muse ferm
Le nez cass
Une longue plage
Le parent svre
124
27. cris au singulier.
Les nuits froides
Les gaz toxiques
Des amis sincres
Des noix dures
Des tapis sales
Les pommes vertes
Les ours endormis
Des chiens dociles
Les personnes du verbe dterminent la terminaison des verbes.

RAPPEL
OBSERVE LES DIFFRENTES PERSONNES DU VERBE.
Je, 1re personne du singulier (qui parle de moi)
Tu, 2e personne du singulier (qui parle de toi)
Il, 3e personne du masculin singulier (qui parle de lui)
Elle, 3e personne du fminin singulier (qui parle d'elle)
Nous, 1re personne du pluriel (qui parle de nous)
Vous, 2e personne du pluriel (qui parle de vous)
Ils, 3e personne du masculin pluriel (qui parle d'eux)
Elles, 3e personne du fminin pluriel (qui parle d'elles)
125
28. cris les verbes au prsent et aux personnes demandes.
parler, 2e pers. du pluriel trop fort.
finir, 1re pers. du singulier mes devoirs.
couter, 2e pers. du pluriel de la musique.
aimer, 3e pers. du fminin singulier ce muse.
visiter, 3e pers. du masculin pluriel la Gaspsie.
obir, 1re pers. du pluriel la loi.
29. cris la terminaison du prsent des verbes suivants:

Nous mang Elles fin Vous cout
Ils visit Jobi Tu chant
Nous voyag Elle dans Vous bn
Je march Il chois Tu pleur
126
JEU
Dans chacune des classes de mots (noms, adjectifs, verbes), trouve trois mots qui
commencent par les lettres suggres.
Lettres
B R A P
Classes
bb
Noms
bonne
Adjectifs
boire
Verbes
Choisis un nom, un adjectif et un verbe. Compose une phrase avec ces trois mots.
127

RAPPEL La phrase est constitue dune suite de mots lis les uns aux
autres. Ils doivent tre ordonns et former un tout qui a du sens.
Le groupe sujet et le groupe verbe sont obligatoires pour que la
phrase ait du sens.
Le groupe sujet est form dun mot ou groupe de mots et indique

de qui ou de quoi on parle.
EXEMPLES :
Ma mre visite la Gaspsie.
Ma mre est le groupe sujet.
Les sentiers sont magnifiques.
Les sentiers est le groupe sujet.
Ma mre et Les sentiers indiquent de qui et de quoi on parle.
Le groupe du verbe est form dun mot ou groupe de mots et

indique ce quon dit propos du sujet.
EXEMPLES :
Gilles conduit une voiture

conduit une voiture est le groupe du verbe. Il prcise ce que fait le sujet.

est une pninsule est le groupe du verbe. Il prcise ce quest le sujet.
30. Souligne le groupe du verbe et cris le groupe sujet sur la ligne.

Les enfants nagent dans la mer.
Nous visitons un muse.
Julie ira Montral.
128
Vous mangerez du poisson.
Julie marche sur la plage.
Tu voyages autour du monde.
Ces sentiers traversent la montagne.
31. Ajoute un groupe sujet aux phrases suivantes.

mangent du homard.
raconte une histoire.
est le nom de ta chatte.
aimes les enfants.
nagez chaque jour.
grignote du fromage.
visitent la Baie-des-Chaleurs.
dansons chaque samedi soir.
LE SAVAIS-TU ?
Le nom du village de Paspbiac a une sonorit particulire. Ce mot serait

une dformation du mot micmac pipsiquiac qui signifie batture fendue.
Voici ladresse Internet du Site historique du Banc-de-Pche-de-
Paspbiac
http://www.shbp.ca/fr
129
LECTURE PLUS
Les Acadiens
Les Acadiens sont les descendants des Franais venus s'tablir en

Amrique vers 1604. Ils ont colonis lAcadie. Le navigateur italien
Verrazane avait dj baptis cette rgion Acadie, vers 1524. Ces terres taient
situes dans la rgion actuelle de Grand-pr et Annapolis Royal, en Nouvelle-cosse.
Les Acadiens formaient une communaut distincte. Ils vivaient de la pche et de
lagriculture. Ils avaient mis au point un systme dirrigation des terres : les aboteaux.
Cette invention ingnieuse empchait les puissantes mares de la baie Franaise (baie
de Fundy) dinonder les terres. Ainsi, leau des mares se retirait et les terres
devenaient cultivables.
Lanne 1755 est importante dans l'histoire des Acadiens. Cest lanne de la
Dportation. On appelle aussi cet vnement le Grand Drangement. Les Anglais ont
gagn la guerre contre la France vers 1760. Mais ils avaient commenc envahir les
territoires quelques annes avant. Ils ont pris possession de presque toutes les colonies
franaises dAmrique. Les Acadiens refusaient de sallier aux Anglais. Cest pour
cela quils ont t dpossds de tous leurs biens et faits prisonniers. Ils ont t
disperss dans diverses parties de lAmrique et de lEurope. Plusieurs milliers
dAcadiens ont russi fuir travers les forts. Beaucoup se sont rfugis le long de la
cte Est du Nouveau-Brunswick. Un grand nombre dAcadiens ont continu jusquen
Gaspsie. Ils ont chapp la Dportation de 1755. Les familles Boudreau, Landry,
LeBlanc, Dugas et plusieurs autres vivent encore aujourdhui dans la Baie-des-
Chaleurs. Ils sont les descendants directs de ces Acadiens.
130
AS-TU COMPRIS LE TEXTE ?
32. De quel pays tait originaire le navigateur Verrazane ?
33. De quoi vivaient les Acadiens ?
34. Quel est le nom du systme dirrigation des terres invent par les Acadiens ?
35. Quel autre nom donne-t-on la Dportation des Acadiens ?
36. En quelle anne a eu lieu cet vnement ?
37. Pourquoi les Acadiens ont-ils t faits prisonniers et dports ?
131
38. Donne les noms de deux familles acadiennes tablies dans la Baie-des-Chaleurs.
39. Associe le mot sa dfinition.

baptiser occuper un territoire par la force
inonder sassocier
envahir donner un nom
stablir couvrir deau
sallier sinstaller dans un lieu
SERSTOIDETON
DICTIONNAIRE!
40. Quelle est la classe des cinq mots du numro prcdent ?
41. Dans la phrase suivante,

Les Acadiens vivaient de la pche et de lagriculture.
Quel est le verbe ?
quel temps est le verbe ?
cris la phrase au futur simple.
132
42. Dans le texte, il y a plusieurs noms propres.

cris le nom propre de deux peuples.
cris le nom propre de deux continents.
cris le nom propre de deux baies.
cris le nom propre de deux provinces canadiennes.
43. Dans le texte, il y a quatre nombres crits en chiffres. cris ces nombres.
44. cris la dernire phrase du texte.
Quel est le groupe du verbe?
Remplace le groupe sujet par dautres mots.
cris cette phrase limparfait.
133
On utilise les signes de ponctuation pour sparer des mots ou des

RAPPEL
phrases. Le point et le point dinterrogation sont des signes de
ponctuation.
- On utilise le point (.) lorsque lon termine une phrase.
- On utilise le point dinterrogation (?) lorsque lon pose une question.
EXEMPLES :
La Baie-des-Chaleurs est-elle en Gaspsie?
45. Mets un point (.) ou un point dinterrogation (?).

Micheline est-elle une enseignante
Vas-tu souvent au cinma
Ce muse ouvre ses portes 13 heures
Prfrez-vous lhiver ou lt
Sa maison est situe au bord de la mer
Il existe quatre saisons Pouvez-vous les nommer
Est-ce que vous aimez la Gaspsie Lavez-vous dj visite
Les voyages forment la jeunesse
134
46. Mets les signes orthographiques appropris aux mots souligns.

Les garcons marchent sur le sable.
Je passerai Noel New Richmond.
Son grand pre est malade.
L Acadie est la patrie des Acadiens.
Ce fermier cultive le mais.
Regarde le bel arc en ciel.
Tu cris ta mere.
Cest l arbre quil a coup.
47. cris les verbes aux temps demands.

Vous (sortir, futur) dans un bar.
Tu (aimer, imparfait) le homard.
Ils (longer, prsent) la rivire.
Elle (aller, futur) la pche.
Tu (arrter, imparfait) Bonaventure.
Vous (finir, pass compos) votre travail.
Nous (acheter, prsent) des cadeaux.
Nous (visiter, futur) le muse.
J (voyager, pass compos) en train.
Vous (manger, imparfait) du poisson.
135
LE DICTIONNAIRE TE DONNE BEAUCOUP DINFORMATIONS SUR
LES MOTS !
On utilise labrviation pour sauver du temps et de lespace quand on

crit un mot.
EXEMPLES : Madame Mme

Monsieur M.
Dans le dictionnaire, on inscrit toujours labrviation de la classe du
mot et de son genre (fminin ou masculin).
Voici quelques abrviations utilises dans le dictionnaire.

Mots Abrviations
nom n.
nom fminin n.f.
nom masculin n.m.
pluriel plur.
adjectif adj.
verbe v.
48. Cherche le mot fort dans le dictionnaire.

Quelle est labrviation qui indique la classe de ce mot ?
Quelle est la signification de cette abrviation ?
cris la principale dfinition de ce mot.
Connais-tu un autre mot qui veut dire la mme chose que fort ?
cris ce mot.
Dans le dictionnaire, y a-il un autre mot, avant ou aprs fort, qui scrit
presque de la mme faon ?
cris ce mot.
136
49. cris labrviation des mots suivants:

verbe adjectif
nom fminin nom masculin
50. Cherche le mot valise dans le dictionnaire.

Quelle est la classe de ce mot ?
Est-il fminin ou masculin?
Quelle abrviation te lindique ?
51. Cherche les mots suivants dans le dictionnaire. cris labrviation inscrite et sa
signification.
Mots Abrviations Significations

dportation
mare
tablir
puissant
gagner
important
pche
navigateur
137
NOTION
Il y a quatre types de phrases. En voici deux.
La phrase dclarative est employe pour dclarer un fait, une information ou

une opinion quelquun.
La phrase dclarative se termine gnralement par un point (.).

EXEMPLES :
Je vais en Gaspsie.
Robert a achet une voiture.
La phrase interrogative est employe pour poser une question.
La phrase interrogative se termine toujours par un point dinterrogation (?).
EXEMPLES :
Vas-tu en Gaspsie ?
Robert a-t-il achet une voiture ?
Les phrases prcdentes sont la forme positive.
La phrase peut tre aussi la forme ngative. Elle sert alors nier, refuser ou interdire
quelque chose. Elle veut gnralement dire le contraire de la phrase la forme
positive.
EXEMPLES :
Robert na pas achet de voiture. (dclarative ngative)
Ne vas-tu pas en Gaspsie ? (interrogative ngative)
138
52. Indique si les phrases sont dclaratives ou interrogatives.

Il a neig toute la journe.
Les Acadiens formaient une socit distincte.
Connais-tu lAcadie ?
Allez-vous la piscine ou la plage ?
Jaime manger du homard frais.
Paul a visit la Gaspsie plusieurs reprises.
Aiment-elles visiter les muses ?
Mangez-vous souvent au restaurant ?
53. Indique si les phrases sont affirmatives ou ngatives.

Des Franais sont venus stablir en Amrique.
Vous ntes pas invits cette fte.
Ils nont pas gagn la guerre.
Lhistoire des Acadiens est triste mais captivante.
Je ne suis pas all en Gaspsie.
Ren et Mireille navaient pas faim.
Cest une journe magnifique aujourdhui.
Luc apprend nager.
139
54. Transforme les phrases affirmatives en phrases ngatives.

Nous irons la plage.
Ils ont gagn la guerre.
Il fait trs beau aujourdhui.
Cest une chanteuse acadienne.
Jai aim mon voyage Qubec.
Rene revient demain soir.
55. Transforme les phrases dclaratives en phrases interrogatives.

Jocelyn a cess de fumer.
Mireille na pas faim.
Elle connat lhistoire des Acadiens.
Nous mangerons du homard ce soir.
Tu nages tous les matins.
140
Les homophones sont des mots qui se prononcent de la mme

RAPPEL
faon mais qui scrivent dune faon diffrente.

a et sont des homophones.
a est le verbe avoir au prsent, 3e personne du singulier.
est une prposition.
EXEMPLES :
Il a une maladie grave. Verbe avoir au prsent
Il va lhpital. Prposition qui indique le lieu.
56. cris a ou .
Verrazane baptis cette rgion Acadie.
Jose va la plage tous les jours.
Les enfants vont lcole pied.
Le professeur pos une question.
Ils ont fui travers les forts.
Martine visit le muse Bonaventure.
Sa voiture quatre portes.
Andr fait un voyage en Acadie.
Cet oiseau un beau plumage.
Les Acadiens refusaient de sallier lAngleterre.
Elle cout de la musique la radio.
141
57. cris a ou .
Mes parents sont alls la pche au saumon.
Jean-Luc la grippe depuis une semaine.
Olivier une belle voix; elle est agrable entendre.
Cette voiture nest pas Jrme; elle est moi.
Elle gagn la loterie; elle achet deux billets.
La piscine est deux kilomtres de la maison.
La famille Boudreau habit Grand-Pr.
Micheline jou la balle; son quipe gagn.
58. Complte la phrase suivante.

Les sont des mots qui se prononcent de la
mme mais qui scrivent dune faon
.
59. Complte la phrase suivante :

Si tu peux remplacer a par (verbe avoir limparfait), tu
cris sans laccent, cest le verbe avoir au .
142
PROJET
Le texte Les Acadiens donne un bref aperu de lhistoire des Acadiens. Si tu

veux en savoir plus sur cette histoire triste mais captivante, il y a plusieurs
moyens :
Une visite au Muse acadien du Qubec Bonaventure te
renseignera sur les Acadiens de la Baie-des-Chaleurs.
Voici ladresse :
95 av. Port-Royal
Bonaventure (Qubec)
G0C 1E0
Tlphone (418) 534-4000
Tlcopieur (418) 534-4105
Il y a plusieurs livres qui traitent de ce sujet. Tu peux en demander

la bibliothque. Voici quelques titres :
ARSENAULT, Bona, Histoire des Acadiens, ditions Fides,1994
HBERT, Pierre-Maurice, Les Acadiens du Qubec, ditions de

lcho, 1994, 480 p.
Voici deux sites Internet intressants sur le sujet :
http://www.museeacadien.com/
http://www.umoncton.ca/umcm-ceaac/
143
ACTIVIT DCRITURE
LA VISITE DUN MUSE
As-tu dj visit un muse de ta rgion ?
Si oui, quel est le nom de ce muse ?
Dans quelle ville ou municipalit est situ ce muse ?
cris un texte de quatre six phrases qui donnera le got quelquun de le

visiter.
TON TEXTE INCITE LES GENS VISITER CE MUSE ?
TU AS CRIT UN TEXTE CARACTRE INCITATIF.
144
RCAPITULONS!
que certains mots gardent la mme forme au masculin et

au fminin;
que certains mots gardent la mme forme au pluriel et au

singulier;
reconnatre les deux types de phrases : la phrase dclarative et la

phrase interrogative;
Ces deux types de phrases peuvent tre la forme positive ou la forme

ngative.
Mongrandgrandgrandgrandpre
EstvenudelaBretagne
Lesangdemafamille
AmouilllAcadie
(ZacharyRichard)
145
LEON 5
SOMMAIRE DE LA LEON
Texte : Les Jeux olympiques (p.148)
Vocabulaire
Notion : Le complment du verbe et lattribut du sujet
Exercices
Rappel : La formation du fminin : mme forme au fminin et au masculin
Exercices
Rappel : La formation du pluriel : mme forme au singulier et au pluriel
Jeu
Notion : La phrase et ses constituants : le groupe complment de phrase
Exercices
Dfi
Lecture plus : Un aventurier de chez nous : Albert Leblanc (p.165)
Rappel : Les types de phrases : dclarative et interrogative, affirmative et ngative
Exercices
Notion : Les temps du verbe : limpratif prsent
Exercices
Dfi
Notion : Les homophones : on et ont, son et sont
Exercices
Activit dcriture
146
147
TEXTE
Les Jeux olympiques
Les Jeux olympiques reprsentent lvnement sportif le plus important de tous les
temps. D'abord, il y a eu les Jeux antiques. Les premiers ont eu lieu Olympie en
Grce, 776 ans avant Jsus-Christ. C'tait il y a presque trois mille ans.
Cest le Franais Pierre de Coubertin qui a eu l'ide d'organiser des Jeux
olympiques modernes. Les premiers se sont drouls Athnes en Grce, en 1896.
Cette anne-l, environ 285 athltes venant de treize pays ont particip aux Jeux
olympiques. Cest peu, si lon compare aujourdhui. Par exemple, aux Jeux de Pkin
en 2008, on comptait 11 028 athltes, venant de 204 pays.
Les Jeux olympiques cotent trs cher. Cest une organisation gigantesque. On
investit beaucoup d'argent pour la construction des stades, des piscines et des autres
installations sportives, rsidentielles et techniques. Le travail commence plusieurs
annes avant la tenue des Jeux. Cela demande lembauche dun trs grand nombre de
personnes.
Il y a les Jeux olympiques d't et les Jeux olympiques d'hiver. Ils durent deux
semaines et reviennent tous les quatre ans. Ils se droulent dans une ville diffrente
chaque fois. Depuis 1936, une flamme est allume sur lancien site, Olympie.
Ensuite, cette flamme est transporte jusquau stade des nouveaux Jeux par des
coureurs qui se relaient. la crmonie douverture, le dernier coureur dpose la
flamme dans la grande coupole. Cest le dbut des Jeux olympiques.
Les disciplines sportives sont nombreuses. Lathltisme, la natation, le cyclisme
font partie des sports pratiqus aux Jeux olympiques dt. Le ski, le patinage sur
glace et le hockey font partie des sports pratiqus aux Jeux olympiques dhiver.
Des athltes du monde entier participent ces comptitions.
148
VOCABULAIRE

Jeux olympiques sportif, sportive renatre ensuite
vnement important, importante organiser cher
Olympie antique construire presque
Grce moderne coter environ
Jsus-Christ gigantesque demander
Athnes, Pkin technique durer
athlte rsidentiel, rsidentielle venir
Franais participer
Pierre de Coubertin investir
participation se relayer
stade
piscine
installation
tenue
comptition
flamme
coureur
athltisme
natation
cyclisme
ski
patinage sur glace
hockey
149
QUESTIONSSURLETEXTE
1. Quel est lvnement sportif le plus important de tous les temps ?
2. Nomme les deux villes de Grce o ont eu lieu les Jeux olympiques antiques et
modernes.
3. Combien dathltes ont particip aux premiers Jeux olympiques modernes ?
En quelle anne tait-ce ?
4. Combien de pays ont particip aux Jeux de 2008 ?
O se droulaient ces Jeux ?
5. Qui a eu l'ide d'organiser des Jeux olympiques modernes?
6. Quelle tait la nationalit de cet homme?
150
7. Combien de semaines durent les Jeux olympiques?
8. Il y a deux genres de Jeux olympiques. Nomme-les.
9. Rponds par vrai ou faux.

Les Jeux olympiques reviennent tous les quatre ans.
Une dizaine de personnes travaillent lorganisation des Jeux.
Les Jeux olympiques cotent trs cher.
Les Jeux olympiques sont toujours organiss dans la mme ville.
10. Dans le texte, combien de fois Jeux olympiques est-il crit?
11. Dans le deuxime paragraphe, trouve un nom propre de

ville
pays
peuple
personne
151
12. Dans le deuxime paragraphe, il y a six nombres crits en chiffres. cris-les.
Quel est le plus petit ?
Quel est le plus grand ?
Deux de ces six nombres reprsentent des annes. Lesquels ?
13. cris la premire phrase du troisime paragraphe.
Quel est le verbe?
quelle personne du verbe est le groupe sujet?
Remplace le sujet par un pronom personnel.
14. cris la premire phrase du dernier paragraphe.
Quel est le verbe?
Combien y a-t-il dadjectifs ?
cris ces adjectifs.
152
15. Associe le mot sa dfinition.

construction qui appartient un temps prsent
gigantesque capitale de la Grce moderne
environ personne qui pratique un sport
Athnes bassin o lon pratique la natation
piscine action de construire
moderne trs grand
athlte peu prs
SERSTOI
DETONDICTIONNAIRE!
Le groupe du verbe peut contenir un attribut du sujet ou un

NOTION complment du verbe.
Lattribut du sujet sert dire comment est le sujet ou ce

quest le sujet. Le groupe du verbe qui a un attribut est
construit avec le verbe tre ou un autre verbe attributif
comme paratre, sembler, devenir, demeurer, etc.
Le complment du verbe sert complter le verbe.

EXEMPLES :
Ces athltes sont courageux. (sont : verbe tre)
courageux est lattribut du sujet, il dit comment sont les athltes.
Ces athltes gagnent des mdailles.

mdailles est le complment du verbe, il prcise ce que gagnent les athltes.
153
16. Souligne le verbe des phrases et indique sil sagit du verbe tre ou avoir.
Ces personnes ont faim.
Le ski alpin et le patin sont des sports passionnants.
Les enfants ont le got de patiner.
Micheline a trois enfants.
Ma ville sera lhtesse des Jeux.
Une flamme est allume.
17. Souligne le groupe verbe, trouve le complment du verbe et cris-le.

Paul pratique le ski.
Simon et Claire visiteront Montral.
Le coureur dpose la flamme.
Ces femmes avaient du courage.
Ton enfant a du talent.
Ils droulent le tapis rouge.
154
18. Souligne le groupe du verbe, trouve lattribut du sujet et cris-le.

Les enfants sont agits.
Je suis une infirmire.
Nous sommes des skieurs.
Cette flamme est brlante.
Tu seras gagnante.
Elles sont malades.
19. Indique si le mot soulign est complment du verbe ou attribut du sujet.

Les disciplines sportives sont nombreuses.
Ce stade est gigantesque.
Ces personnes aiment la bire.
Nous levons des chiens.
Tu organises un tournoi.
Elles sont peintres.
Mario dpose ses livres.
155
20. Indique si le mot soulign est complment du verbe ou attribut du sujet.

Les cheveux de Nicole sont bruns.
Cet athlte pratique la natation.
La journe est frache.
Cline plonge dans la piscine.
Cette comptition est importante.
Athnes est une ville.
On construit des stades.
Certains mots ont la mme forme au fminin et au masculin.

RAPPEL
EXEMPLES :
un enfant une enfant
un adulte une adulte
21. cris au fminin.

Un artiste important
Un dentiste prudent
Le petit orphelin
Lenfant impoli
Le voisin bavard
Un cousin franais
Un adulte svre
Un peintre inconnu
156

Une mdecin clbre
La cousine lointaine
Une artiste reconnue
Une adulte prsente
Une amie japonaise
Une enfant mchante
Une dentiste comptente
Certains mots ont la mme forme au singulier et au pluriel.

RAPPEL
Les mots qui se terminent par s, x ou z au singulier ne changent pas

au pluriel.
EXEMPLES :
un os des os
le prix les prix
un nez des nez
157
23. cris au singulier.
Des tapis gris
Des fruits frais
Des gaz toxiques
Des petits pois
Des noix dures

Un prix lev
Le gros poisson
Une grande croix
Le nez pointu
Le radis pourri
Le grand hros
Le skieur bless
Un athlte content
158
JEU
Choisis un mot de lencadr et complte les phrases.
boxeur - nageur - pcheur - cycliste - marcheur coureur

chasseur - golfeur - skieur - patineur -
Simon pratique ...

la natation, il est
la boxe, il est
le golf, il est
la chasse, il est
la pche, il est
le ski, il est
le patinage, il est
la marche, il est
la course, il est
le cyclisme, il est
159
NOTION LA PHRASE ET SES CONSTITUANTS :

Nous avons vu que la phrase est constitue dune suite de mots
lis les uns autres, quils doivent tre ordonns pour former un
tout qui a du sens.
Nous avons vu le groupe sujet et le groupe du verbe.
Nous verrons maintenant le groupe complment de phrase.
Le groupe complment de phrase est form dun mot ou dun

groupe de mots.
Le groupe complment de phrase nest pas obligatoire dans

la phrase. Cependant, il apporte une prcision de lieu, de
moment, de but, etc.
Le groupe complment de phrase donne plus dinformation

la phrase.
EXEMPLES :
Elle a particip aux Jeux olympiques Vancouver.
Vancouver est le groupe complment de phrase. Il donne une
prcision de lieu.
Analysons cette phrase :

Elle a particip aux Jeux olympiques Vancouver.
Elle est le groupe sujet (GS)
a particip aux Jeux olympiques est le groupe verbe (GV).
aux Jeux olympiques est complment du verbe (il complte le verbe)
Vancouver est groupe complment de phrase (GC). Il nest pas
obligatoire, mais il apporte une prcision de lieu la phrase.
160
25. Encadre le groupe sujet des phrases suivantes:

La natation et le cyclisme sont mes sports prfrs.
Les femmes et les enfants ont particip la comptition.
Le samedi et le dimanche permettent de se reposer.
Le chat, le tigre et le lion sont des flins.
Le sirop et le sucre d'rable sont dlicieux.
Lise et Lo jouent au tennis.
26. Encadre le groupe du verbe des phrases suivantes:

milie a nag dans la piscine.
L'orage a clat pendant la nuit.
Nous avons dn au restaurant.
Paul a achet une bicyclette neuve.
Le ballon a t emport par le vent.
Anne a russi son examen avec succs.
161
27. Entoure le groupe complment de phrase :

Ma mre a pris un taxi hier aprs-midi.
Des milliers d'athltes participaient aux Jeux olympiques de Pkin.
la gare, les gens attendent le train.
Les cyclistes ont roul vingt kilomtres sous la pluie.
Le journaliste fera un reportage la tlvision.
Les Jeux olympiques ont lieu tous les quatre ans.
Les tudiants font de la gymnastique chaque semaine.
Ce coureur a gagn une mdaille d'or aux derniers jeux.
28. Indique si les mots souligns sont GS, GV, ou GC.

Michel a organis une petite fte.
Des milliers d'athltes vont aux Jeux olympiques.
Ce grand journaliste a fait un reportage.
Une dizaine de coureurs ont termin la course.
Les athltes viennent de partout travers le monde.
Pierre de Coubertin a fait renatre l'ide des Jeux.
Mes amis ont fait un beau voyage, cette anne.
162
DFI
Voici la liste des annes et des villes o ont eu lieu les Jeux olympiques de 1896
1960.
cris le nom du pays o se trouvent les villes indiques.
Sers-toi du dictionnaire des noms propres.

1896 Athnes
1900 Paris
1904 St-Louis
1908 Londres
1912 Stockholm
1920 Anvers
1924 Paris
1928 Amsterdam
1932 Los Angeles
1936 Berlin
1948 Londres
1952 Helsinki
1956 Melbourne
1960 Rome
163
DEVINETTE
Pourquoi ny a-t-il pas eu de Jeux olympiques en 1916 et en 1942 ?
Si tu connais la rponse cris-la ici.
Si tu ne connais pas la rponse, fais une petite recherche et rflchis.
Voici un indice :
Pense deux tristes vnements mondiaux qui ont eu lieu pendant les mmes
annes.
164
LECTURE PLUS
Un aventurier de chez nous :
Albert Leblanc
Albert Leblanc est n Maria, en Gaspsie, le 15 avril 1924. Vous lavez peut-tre
dj remarqu au bord de la route. Il a install un globe terrestre sur le guidon de sa
bicyclette.
Les exploits dAlbert Leblanc sont nombreux. Depuis 1964, il a fait quatre fois le
tour du monde. Il a travers les cinq continents et a vu prs de 120 pays.
Albert Leblanc se passionne pour les Jeux olympiques. Depuis quil parcourt le
monde vlo, il a assist aux crmonies douverture de tous les Jeux. Cest Tokyo, en
1964, quil assiste pour la premire fois au Jeux olympiques. Ensuite, il se rendra Mexico
en 1968 et Munich en 1972. Il assiste aux Jeux de Montral en 1976 et ceux de Moscou
en 1980. Il se rend Los Angeles en 1984, Soul en 1988, Barcelone en 1992 puis, en
1996, il assiste aux Jeux dAtlanta. Albert Leblanc tait heureux dtre prsent aux Jeux
olympiques de Sydney en Australie en lan 2000. Ctait les premiers Jeux du troisime
millnaire. Depuis, Albert Leblanc sest rendu aux Jeux dAthnes en 2004 et ceux de
Pkin en 2008.
Il faudrait crire un livre pour raconter les dtails de toutes les aventures dAlbert
Leblanc. Notre cycliste-aventurier a utilis plus de dix vlos depuis le dbut de son priple,
en 1964.
Albert Leblanc voyage modestement. Il apporte seulement quelques bagages et ne
paie jamais pour coucher. Il accepte lhospitalit que les gens lui offrent. Sa devise est :
Le monde est le muse de Dieu .
Si vous apercevez Albert Leblanc, arrtez et saluez-le. Il vous racontera srement
quelques-uns de ses exploits.
165
AS-TU BIEN COMPRIS LE TEXTE?
29. Dans quel village de la Gaspsie est n Albert Leblanc?

_____________________________________________________________
30. Quel est la date de naissance dAlbert Leblanc?

_____________________________________________________________
31. En quelle anne a-t-il commenc ses voyages bicyclette?

_____________________________________________________________
32. Quest-ce quAlbert Leblanc a install sur le guidon de sa bicyclette?

_____________________________________________________________
33. Combien de pays Albert Leblanc a-t-il visits?

_____________________________________________________________
34. Combien de bicyclettes a-t-il utilises depuis le dbut de ses voyages?

_____________________________________________________________
35. Quest-ce qui passionne Albert Leblanc, en plus des voyages?

_____________________________________________________________
166
36. Nomme trois villes olympiques visites par Albert Leblanc.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
37. Quelle est la devise dAlbert Leblanc?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
38. cris lge quavait Albert Leblanc aux Jeux de Sydney en lan 2000.
_____________________________________________________________
39. cris la premire phrase du texte.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Quel est le groupe du verbe? ____________________________________

Quel est le groupe sujet?________________________________________
Il y a quatre noms propres. cris-les.
______________________________ _____________________________
______________________________ _____________________________
167
40. cris la premire phrase du deuxime paragraphe.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Quel est le groupe du verbe? _____________________________________
Quel est le groupe sujet?_________________________________________
Est-ce que le mot nombreux est complment du verbe ou attribut du sujet?
_____________________________________________________________
Quelle est la classe du mot nombreux? ___________________________
41. cris la devise dAlbert Leblanc.

_____________________________________________________________
Quel est le groupe du verbe? _______________________________________
Quel est le groupe sujet? ________________________________________
Quelle est la classe du mot monde ?_______________________________
Est-ce que le muse de Dieu est complment du verbe ou attribut du
sujet?
______________________________________________________________
Pourquoi? _____________________________________________________
42. Dans le troisime paragraphe du texte, quel mot veut dire bicyclette?
_____________________________________________________________
168
43. Associe le mot de vocabulaire sa dfinition

guidon recevoir et hberge quelquun chez soi
continent personne qui recherche laventure
exploit poignes de direction dune bicyclette
aventurier action exceptionnelle
hospitalit tendue de terre limite par un ou des ocans
SERSTOIDETON
DICTIONNAIRE!
44. Dans le troisime paragraphe, combien y a-t-il de nom de villes? ____________
45. Dans la premire phrase du dernier paragraphe, il y a trois verbes.

cris-les et indique quel temps chacun est conjugu.
Premier verbe ____________________ temps ______________________
Deuxime verbe __________________ temps_______________________
Troisime verbe __________________ temps_______________________
169
RAPPEL
Il y a quatre types de phrases. En voici deux :
La phrase dclarative est employe pour dclarer un fait, une information ou une
opinion quelquun.
La phrase dclarative se termine gnralement par un point (.).

EXEMPLES : Je vais en Gaspsie.
Robert a achet une voiture.
La phrase interrogative est employe pour poser une question.

La phrase interrogative se termine toujours par un point dinterrogation (?).
EXEMPLES : Vas-tu en Gaspsie ?
Robert a-t-il achet une voiture ?
Les phrases prcdentes sont la forme positive.
La phrase peut tre aussi la forme ngative. Elle sert alors nier, refuser ou interdire
quelque chose. Elle veut gnralement dire le contraire de la phrase la forme positive.
EXEMPLES : Robert na pas achet de voiture. (dclarative ngative)

Ne vas-tu pas en Gaspsie ? (interrogative ngative)
46. Indique si les phrases sont dclaratives ou interrogatives.

Albert est-il n en Gaspsie? ________________________________________
tes-vous alls aux Jeux de Sydney?__________________________________
Il a utilis dix vlos._______________________________________________
Mes cousins voyagent modestement.__________________________________
Vous a-t-il racont ses priples? _____________________________________
Mes parents ne voyagent jamais en train._______________________________
170
47. Indique si les phrases sont positives ou ngatives.

Ne sont-elles pas alles skier ?______________________________________
Carmen raconte ses aventures de voyage.______________________________
Ma bicyclette nest pas neuve._______________________________________
Je nirai pas aux Jeux olympiques.____________________________________
Passez-vous la journe la plage? ___________________________________
Les exploits de cet homme sont nombreux. _____________________________
48. Transforme les phrases ngatives en phrases positives.

Il nest pas all Sydney.___________________________________________
Je ne suis pas ne en Gaspsie._______________________________________
Ce ntait pas les premiers Jeux.______________________________________
Athnes nest pas une ville de Grce.__________________________________
Il na pas utilis dix vlos.___________________________________________
Sylvie nest pas une excellente nageuse.________________________________
171
49. Transforme les phrases dclaratives en phrases interrogatives.

Elle raconte ses exploits.
________________________________________________________________
Munich est une ville dAllemagne.
________________________________________________________________
Tu as achet des skis neufs.

________________________________________________________________
Il a install un globe terrestre sur sa bicyclette.

________________________________________________________________
Bruno ne vous racontera pas dhistoires.

________________________________________________________________
Ce sont les Jeux du troisime millnaire.

________________________________________________________________
50. Replace les mots de lencadr en ordre et fait une phrase dclarative ngative.
na travers cinq Denise continents. - pas
________________________________________________________________
________________________________________________________________
172
LE SAVAIS-TU?
Le symbole des Jeux olympiques reprsente cinq anneaux de couleur. Ce symbole

signifie lunion des cinq continents.
Chaque anneau est de couleur diffrente. Chaque couleur reprsente un continent.

LEurope est reprsente par lanneau bleu, lAfrique par lanneau noir,
lAmrique par le rouge, lAsie par lanneau jaune et lOcanie par le vert.
Lunion de ces anneaux symbolise aussi la paix et la bonne entente entre les cinq
continents. Mais si tu te renseignes sur lhistoire des Jeux olympiques, tu
dcouvriras que ce nest pas toujours la ralit.
Associe chaque couleur des anneaux olympiques au continent quelle reprsente.
NOIR ____________________________________________
ROUGE ____________________________________________
VERT ____________________________________________
BLEU ____________________________________________
JAUNE ____________________________________________
AS-TU REMARQU? Le nom des cinq continents commence par une voyelle.
173
Limpratif prsent sert gnralement exprimer un ordre,

NOTION
une demande ou un conseil. Il ny a que trois personnes du
verbe limpratif :
2e personne du singulier
1re personne du pluriel
2e personne du pluriel
EXEMPLES :
Aime les sports.
Aimons les sports.
Aimez les sports.
IMPRATIF PRSENT
AVOIR TRE AIMER FINIR

aie sois aime finis
ayons soyons aimons finissons
ayez soyez aimez finissez
51. cris les phrases suivantes limpratif.

Tu vas au cinma. ______________________________ au cinma.
Nous allons au cinma. ______________________________ au cinma.
Vous allez au cinma. ______________________________ au cinma.
Tu fais du vlo. _________________________________ du vlo.
Nous faisons du vlo. _________________________________ du vlo.
Vous faites du vlo. _________________________________ du vlo.
174
52. cris les verbes comme demand.

INDICATIF PRSENT IMPRATIF PRSENT
laver (2e pers. sing.) _____________________ _____________________
jouer (2e pers. plur.) _____________________ _____________________
mentir (1re pers. plur.) _____________________ _____________________
sortir (2e pers. sing.) _____________________ _____________________
avoir (1re pers. plur.) _____________________ _____________________
aller (2e pers. plur.) _____________________ _____________________
53. cris les verbes suivants limpratif aux trois personnes du verbe.
finir _____________________ manger ___________________
_____________________ ___________________
_____________________ ___________________
parler _____________________ sentir ___________________
_____________________ ___________________
_____________________ ___________________
aider _____________________ rendre ___________________
_____________________ ___________________
_____________________ ___________________
54. Complte.
On utilise _______________________ pour exprimer un ordre, une demande ou
un conseil.
175
DFI
Albert Leblanc a assist aux crmonies douverture de onze Jeux olympiques dt.
Voici la liste des villes o se tenaient ces jeux. cris le pays o se trouve chacune de ces
villes. Les Jeux olympiques de Londres auront lieu en 2012. On ne sait pas encore si
Albert Leblanc y participera.
1964 TOKYO _______________________

1968 MEXICO _______________________
1972 MUNICH _______________________
1976 MONTRAL _______________________
1980 MOSCOU _______________________
1984 LOS ANGELES _______________________
1988 SOUL _______________________
1992 BARCELONE _______________________
1996 ATLANTA _______________________
2000 SYDNEY _______________________
2004 ATHNES _______________________
2008 PKIN _______________________
2012 LONDRES _______________________
SERS-TOI DU
DICTIONNAIRE DES NOMS
PROPRES!
176
NOTION Les homophones sont des mots qui ont le mme son mais qui
scrivent dune faon diffrente.
on et ont sont des homophones.
on est un pronom personnel de la 3e personne du singulier.
ont est le verbe avoir au prsent, la 3e personne du
pluriel.
EXEMPLES : On frappe la porte (quelquun frappe la porte)

Ils ont frapp la porte.
55. cris on ou ont.
Les Jeux olympiques________________ lieu tous les quatre ans.
_______________ ouvre le magasin 7 h.
_______________ raconte des histoires.
Mes parents _______________ une maison la campagne.
Les menuisiers ________________ des outils efficaces.
Demain, ________________prvoit une tempte de neige.
Elles _________________ des robes fleuries.
________________ a vu cet athlte courir.
177
Les homophones sont des mots qui ont le mme son mais qui
NOTION
scrivent dune faon diffrente. son et sont sont des
homophones.
son est un dterminant possessif. (le sien)
sont est le verbe tre au prsent la 3e personne du pluriel.
EXEMPLES :
Il apporte son vlo. son est un dterminant possessif. (le sien)
Ils sont toujours en retard. sont est le verbe tre au prsent.
56. cris son ou sont.

Il parle ____________ pre.
Pierre et Marie _____________ des athltes.
Elles _____________ des Montralaises.
_______________ sport prfr est le judo.
Il a mang _____________ repas.
Irne a pris ________________ livre.
Ils ______________ partis ce matin.
57. cris on ou ont, son ou sont.

Ils _________________ du chagrin.
Les jours_____________ plus courts.
Ils ________________ hte de manger.
_______________ dit quil est parti.
Mes parents _____________svres.
______________ dessin est trs beau.
178
58. cris lhomophone qui convient.

Elles (ont/on) _______________ jou aux cartes.
Ce vlo est (a/) _____________ Roger.
Ces livres (sont/son) ____________________ intressants.
Quand (ont/on) _____________ veut, (ont/on) _______________ peut.
Marie (a/) _____________ particip aux Jeux olympiques.
Il repeint (sont/son) _________ salon.
Irez-vous (a/) ___________________ Qubec ou (a/)__________ Sept-les?
(Ont/On) _______________ a dit quil tait parti (a/) ___________Qubec.
59. Complte.
Les ______________________ sont des mots qui ont le mme son mais qui
scrivent dune _______________________________.
EXERCICES PLE-MLE
60. cris les adjectifs au fminin.

Un habit brun Une robe ____________________
Un joli brt Une ___________________ tuque
Un mchant garon Une _______________ fille
Un chien gourmand Une chienne ________________
Un petit camion Une________________ voiture
Un mauvais rhume Une _______________ grippe
Un animal noir Une bte ____________________
179

Une invite contente ___________________________________________
La cliente satisfaite ___________________________________________
Une amie chinoise ___________________________________________
La voisine patiente ___________________________________________
Une jolie cousine ___________________________________________
La mchante gamine ___________________________________________
62. cris la classe des mots suivants:

garage ___________________ laide ___________________
vider ___________________ chapeau ___________________
exploit ___________________ mourir ___________________
poisson ___________________ jeu ___________________
petit ___________________ table ___________________
visiter ___________________ heureux ___________________
63. Souligne le groupe du verbe et trouve le complment du verbe.

Tu respectes tes amis.
Elle coute un disque.
Je pense mon avenir.
Tu parles Michel.
mile va Qubec.
Nous partirons demain.
Il se promne vlo.
180
ACTIVIT DCRITURE
FAIS UNE PETITE RECHERCHE

La Terre regroupe des dizaines de pays. Il y en a srement un que tu aimerais visiter
plus que les autres.
Voici les dmarches suivre pour faire ta recherche :
Trouve des livres ou des documents qui parlent de ce pays.

cris sur une feuille de papier les renseignements qui tintressent.
Choisis deux aspects dont tu veux parler parmi ceux qui tintressent.
Voici les dmarches suivre pour crire ton texte :

cris le nom du pays que tu as choisi.
Dans la premire phrase, tu cris pourquoi tu as choisi ce pays.
Dans la deuxime phrase, tu parles du premier aspect qui tintresse.
Dans la troisime phrase, tu parles du deuxime aspect qui intresse.
NOM DU PAYS CHOISI : ______________________________________________

cris ton brouillon ici et sers-toi de la page suivante pour crire ton texte au propre.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________
181
Noublie pas les points suivants :

crire sur le pays choisi.
Utiliser des mots de vocabulaire que tu connais.
crire clairement tes mots.
Faire des phrases compltes.
NOM DU PAYS : ________________________________________________

TON TEXTE :
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Si tu as le got de continuer ton texte

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
182
RCAPITULONS!
reconnatre et comprendre le rle du

complment du verbe et de lattribut du sujet;
reconnatre un verbe limpratif prsent;

reconnatre le groupe complment de phrase;
observer et reconnatre les homophones on/ont et son/sont.
Lecorpsestlatelierdelme
Olespritvientfairesesgammes
(MarcChabot)
183
LEON 6
SOMMAIRE DE LA LEON
Texte : La suite des saisons (p.186)
Vocabulaire
Notion : La formation du fminin : forme diffrente du
masculin
Exercices
Notion : La formation du pluriel : monsieur, oeil et ciel
Exercices
Rappel : Le groupe complment et lattribut du sujet
Exercices
Notion : Les types de phrases : la phrase imprative
Exercices
Jeu
Rappel : Le groupe sujet, le groupe du verbe, le complment du verbe
Exercices
Activit dcriture
Lecture plus : Le temps quil fera (p.208)
Rappel : Les temps du verbe : limpratif prsent
Exercices
Jeu
Rappel : Les homophones : ont/on sont/son
Exercices
Dfi
Notion : La ponctuation : le point dexclamation et la virgule
Exercices
184
185
TEXTE
La suite des saisons
La Terre met une journe tourner sur elle-mme. Elle prend une anne pour
faire le tour du Soleil. En plus de tourner, la Terre pivote de haut en bas. Cette
inclinaison de la Terre, par rapport au Soleil, explique la suite des saisons.
Le centre de la surface de la Terre sappelle lquateur. Lquateur spare
galement la Terre en hmisphre Nord et hmisphre Sud. Le Qubec est situ dans
lhmisphre Nord. Les saisons sont inverses dans les deux hmisphres. Quand
c'est l't dans l'hmisphre Nord, c'est l'hiver au Sud de l'quateur. Voyons la suite
des saisons dans lhmisphre Nord. Il y a quatre dates importantes retenir : le 21
mars, le 21 juin, le 21 septembre et le 21 dcembre.
Les quinoxes reprsentent le moment o le Soleil frappe lquateur. Nous
sommes mi-chemin entre lhiver et lt. Au dbut des quinoxes, le jour et la nuit
ont la mme dure.
Lquinoxe du 21 mars annonce le dbut du printemps. cette priode, le
soleil se lve de plus en plus tt et se couche de plus en plus tard. Les jours allongent
et la Terre se rchauffe.
L'quinoxe du 21 septembre annonce la venue de l'automne. Les jours
deviennent plus courts que les nuits et la Terre se refroidit. Le Soleil commence
frapper lhmisphre Sud. Donc, lhmisphre Nord se dirige vers lhiver.
Les solstices concident avec l'arrive de l't, le 21 juin et l'arrive de l'hiver,
le 21 dcembre. Pendant les solstices, la Terre achve son inclinaison. Le Soleil
frappe soit le Nord, soit le Sud de lquateur. Le 21 juin, le Soleil frappe notre
hmisphre. Cest l't chez nous. Cest la journe la plus longue. La Terre est bien
rchauffe. Cependant, les jours recommencent raccourcir.
186
Le 21 dcembre est la journe la plus courte. La Terre a beaucoup refroidi. Le

Soleil frappe lhmisphre Sud. C'est donc l'hiver chez nous, dans lhmisphre Nord.
Cependant, les jours rallongent petit petit.
Lhiver au Qubec et lhiver dans un pays de lhmisphre Sud sont diffrents.
Mais a, cest une autre histoire.
bien y penser, la suite des saisons, ce nest pas si compliqu!
187
VOCABULAIRE
NOMS ADJECTIFS VERBES MOTS-OUTILS

priode simple annoncer elle-mme
Terre courte, court allonger plus tt
suite longue, long se lever plus tard
tour rchauff,e coucher partir
quinoxe chaude, chaud refroidir nouveau
venue froide, froid rchauffer petit petit
saison augmenter mi-chemin
dure faire froid de plus en plus
solstice tourner galement
arrive suffire
hmisphre Nord concider
hmisphre Sud inverser
quateur
inclinaison
188
QUESTIONSSURLETEXTE
1. Combien de temps prend la Terre pour faire le tour du Soleil ?
2. Comment sappelle le centre de la surface de la Terre ?
3. Nomme les deux hmisphres spars par lquateur.
4. Dans quel hmisphre est situ le Qubec ?
5. cris les quatre dates importantes dans la suite de nos saisons.
189
6. Rponds par VRAI (V) ou FAUX (F).

Linclinaison de la Terre explique la suite des saisons.
L'quinoxe du 21 septembre annonce la venue de l'automne.
Le 21 juin est la journe la plus courte.
Au printemps, les jours deviennent de plus en plus courts.
Le solstice du 21 dcembre annonce le dbut de l'hiver.
Les saisons arrivent en mme temps dans les deux hmisphres.
7. Dans le deuxime paragraphe, il y a le nom propre dune province. cris-le.

La Terre tourne sur elle-mme.
Quel est le verbe ?
Quel est la classe du mot Terre ?
cris cette phrase au futur simple.
190

Le centre de la surface de la Terre sappelle lquateur.
Quel est le groupe du verbe ?
Quel est la classe du mot appelle?
Quelle est la classe des mots centre, surface et Terre ?

Les saisons sont inverses dans les deux hmisphres de la Terre.
Quelle est la classe des mots saisons, hmisphres et Terre ?

Les jours deviennent plus courts que les nuits.
Quel est le groupe du verbe?
Quelle est la classe du mot courts?
191

Le 21 dcembre est la journe la plus courte.
Est-ce que la journe la plus courte est complment du verbe ou attribut
du sujet ?
Pourquoi ?
Est-ce que cest une phrase dclarative ou interrogative ?
Est-elle affirmative ou ngative ?

192
13. Dans le troisime paragraphe, il y a un mot compos. cris ce mot.
Quel signe orthographique spare les deux mots de ce mot compos ?
14. Dans la premire phrase du sixime paragraphe, il y un mot avec un trma.

cris ce mot.
15. Dans la dernire phrase du sixime paragraphe, il y a un verbe linfinitif.

cris-le.

quateur rendre plus grand
inclinaison tat de ce qui penche
concider partage la Terre en deux hmisphres
augmenter qui se produit en mme temps
inverser renverser le sens de quelque chose

SERSTOIDETON
DICTIONNAIRE!
193
17. Place les mots de lencadr dans la bonne colonne.
soleil - refroidir - chaude - rchauffer - longue - annoncer

quinoxes - Terre - simple - se coucher - solstices - froide
Certains noms forment leur fminin avec un mot trs diffrent

NOTION
du masculin.
EXEMPLES :
un garon une fille
un oncle une tante
194
18. Mets au fminin.

Un oncle prfr
Le bon papa
Le mchant frre
Un joli garon
Un boeuf malade
Le cher parrain
Le cheval bless
Un loup froce
19. Mets au masculin.

Une malade dprime
La chre sur
La maman adore
Une amie souriante
Une femme esclave
Une lve polie
La cousine aveugle
La jument malade
195
20. Mets au fminin pluriel.

Le gamin poli
Un ami franais
Le grand frre
Le client satisfait
Un bon papa
Ladulte patient
Le mchant garon
Un oncle svre
Les mots monsieur, oeil et ciel forment leur pluriel dune

NOTION
faon trs diffrente du singulier.
EXEMPLES : un monsieur des messieurs

un oeil des yeux
le ciel les cieux
21. Mets les mots souligns au pluriel.
Bonjour monsieur!
Une croix noire
Ouvre loeil!
La petite cousine
Un prix lev
Le ciel toil
coutez-moi, monsieur!
Un gaz toxique
196
22. Mets les mots souligns au pluriel.

Tu as loeil vif.
Jaime la ville.
Regarde le ciel.
Un enfant agit
La jolie fleur
Bienvenue, monsieur!
23. Mets les mots au pluriel.

Un autobus
Le prix
Un livre
La voiture
Le nez
Un tapis
La fte
La croix
24. Complte les phrases en mettant le mot entre les parenthses au pluriel.
Le magasin a augment ses (prix) .
Il y a trois (autobus) dans le stationnement.
Ils ont chang la couleur des (classe) .
Pierre a trac trois (croix) dans le sable.
Nous vivons au rythme des (saison)
Ces (tapis) sont trs uss.
197
25. cris les mots entre les parenthses au pluriel.

Regarde les (ciel) .
Bonjour (madame) , soyez les bienvenues.
Ferme tes (oeil) et pense demain.
Qui sont ces (monsieur) ?
J'ai un problme avec mes (oeil) .
L'avion monte vers les (ciel) .
C'est vous que je m'adresse, (madame) .
et (monsieur) .
Le groupe du verbe peut contenir un attribut du sujet ou un

RAPPEL complment du verbe.
Lattribut du sujet sert dire comment est le sujet ou ce quest le

sujet. Le groupe du verbe qui a un attribut est construit avec le
verbe tre ou un autre verbe attributif comme paratre, sembler,
devenir, demeurer, etc.
Le complment du verbe sert complter le verbe.
EXEMPLES : La Terre est bien rchauffe. rchauffe est attribut du sujet.

Il dit comment est la Terre.
La Terre achve son inclinaison. son inclinaison est

complment du verbe. Il prcise ce quachve la Terre.
198
26. Souligne le groupe du verbe, trouve le complment et cris-le.

Lquinoxe du 21 mars annonce le printemps.
Le libraire vend des livres.
Le Soleil frappe lquateur.
Il y a quatre saisons.
Jean-Guy connat cet homme.
La neige recouvre le sol.
27. Souligne le groupe du verbe, trouve lattribut du sujet et cris-le.

Les journes sont longues.
Nous sommes contents.
Le printemps sera tardif.
Vous tes mes amis.
Ce professeur est svre.
Ces maisons seront repeintes.
199
28. Indique si les mots souligns sont complment du verbe ou attribut du sujet.
Jean-Marie dplace sa voiture.
Le chat boit du lait.
Nous sommes des menuisiers.

Les jours sont plus courts.
Il annonce le printemps.
Lquateur spare la Terre en deux.
Ces murs seront propres.
Cet Indien fabrique de belles raquettes.
29. Ajoute un groupe sujet aux phrases suivantes:

se lve plus tt.
aiment la chaleur de l't.
ont fait un beau voyage.
a chant toute la journe.
ont fait beaucoup d'argent.
aimons le sirop d'rable.
30. Ajoute un verbe aux phrases suivantes:

L'quinoxe du 21 septembre la venue de l'automne.
Le jour et la nuit la mme dure.
Le printemps le 21 mars.
Un gros orage durant la nuit.
200
31. Complte les phrases avec un complment du verbe ou un attribut du sujet.

La Terre tourne autour .
Nos hivers sont .
L'quinoxe du 21 mars annonce .
L'arrive du printemps fait .
Le Soleil rchauffe .
Les jours seront .
TU DEVIENS UN EXPERT,
UNE EXPERTE !
32. Trouve le mot de lencadr qui correspond la dfinition.
espace - quinoxes - position - hmisphre

solstices - inverses - concider
Moments o le jour est le plus long ou le plus court

Situation dans l'espace
Dans des directions opposes
Chacune des deux moitis de la Terre
Se produire en mme temps
tendue o sont situs les astres
poques de l'anne o le jour est gal la nuit.
201
JEU
crisquellesaisoncorrespondchacundesvnementsdelaliste.
printemps - t - automne - hiver
Il y a une grosse tempte de neige.

Les oiseaux reviennent.
Je vais la plage.
Il fait 32 C aujourd'hui.
Les feuilles commencent rougir.
Nous ftons Nol demain.
C'est l'quinoxe du 21 septembre.

C'est la journe la plus longue.
202
RAPPEL
La phrase est constitue dune suite de mots lis les uns aux
autres. Ils doivent tre ordonns et former un tout qui a du sens.
La phrase est construite de groupes de mots (constituants) :
Le groupe sujet (GS) et le groupe verbe (GV) sont obligatoires

pour que la phrase ait du sens.
Le groupe sujet est form dun mot ou dun groupe de mots gnralement plac
avant le groupe verbe. Le groupe sujet dit de qui ou de quoi on parle.
EXEMPLE :
Lquinoxe du 21 septembre annonce lautomne.
Lquinoxe du 21 septembre est le groupe sujet. Il dit de quoi on parle.
Le groupe verbe est form dun mot ou dun groupe de mots gnralement
plac aprs le groupe sujet. Le groupe verbe indique ce quon dit propos du
sujet.
EXEMPLE :
Lhiver fait le bonheur des enfants.
fait le bonheur des enfants est le groupe verbe. Il indique ce quon
dit propos du sujet.
Le groupe complment de phrase est form dun mot ou dun groupe de mots.
Le complment de phrase apporte une prcision de lieu, de moment, de but, etc.
EXEMPLE :
Catherine et Rmi sont alls au cinma samedi soir.
samedi soir est le groupe complment de phrase, il apporte une
prcision de moment (quand).
203
33. Souligne le groupe du verbe et encadre le groupe sujet.

Lt et lautomne sont mes saisons prfres.
Le 21 dcembre tait une date importante.
Les postes de radio annoncent une tempte.
Pierre, Denis et Carole arriveront en retard.
Linclinaison de la Terre explique la suite des saisons.
Les oiseaux sont partis vers le Sud.
34. Souligne le groupe du verbe.

Lhiver est arriv plus vite que prvu.
Les saisons sont inverses dans les deux hmisphres de la Terre.
La Terre a poursuivi son inclinaison.
Le jour et la nuit ont eu la mme dure.
Simone et Martin ont dormi au soleil.
La Terre a fait le tour du Soleil
35. Indique si les mots souligns sont complment du verbe ou attribut du sujet.
Lautomne arrive aprs lt.
Les jours sont plus courts.
Mes parents seront trs gnreux.
Le Soleil frappe lhmisphre Nord.
Ces dates sont trs importantes.
La Terre achve son inclinaison.
204
ACTIVIT DCRITURE
MA SAISON PRFRE
Rponds aux questions suivantes :
Quelle est ta saison prfre ?
Quels aspects de cette saison aimes-tu ? Nomme trois aspects.
Quels sports ou quelles activits pratiques-tu pendant cette saison ?
Sers-toi des informations que tu as donnes dans lencadr.
cris un texte de quatre six phrases pour dcrire ta saison prfre.
cris ton brouillon et ton texte la page suivante.
205
cris ton brouillon ici.
cris ton texte au propre ici.
En donnant de linformation sur une saison,

tu as crit un texte caractre informatif.
En exprimant quelle est ta saison prfre,
tu as crit un texte caractre expressif.
206
36. Choisis un mot ou un groupe de mots et compose les phrases demandes.
Demain, ce perdent-ils beau.
Les arbres ne tourne-t-elle pas l't.
La Terre coute la mto.
Hier, il n'a pas fait autour du Soleil ?
Marie sera leurs feuilles ?
Une phrase au futur
Une phrase interrogative affirmative
Une phrase dclarative affirmative
Une phrase dclarative ngative
Une phrase interrogative ngative
207
LECTURE PLUS
Le temps quil fait.

Au Qubec, le temps qu'il fait a une grande importance. Chaque jour, nous
sommes attentifs aux prvisions du temps. Ces prvisions mto comprennent les
informations suivantes : la temprature (chaud ou froid), les vents (vitesse et direction),
lensoleillement (nuages ou non) et les prcipitations (pluie ou neige). Nous coutons
la mto pour connatre le temps quil fera. Nous organisons nos activits selon ces
prvisions. Par exemple, si la mto prvoit du temps chaud, nous irons peut-tre la
plage. Si elle prvoit un orage, nous annulerons notre randonne vlo. En hiver, il
nest pas rare quune tempte de neige nous oblige rester la maison.
Les mtorologues tudient latmosphre terrestre. Ils observent les premiers
trente kilomtres qui entourent la surface de la Terre. La mission des mtorologues
est de prdire le temps. Aussi, ce sont eux qui lancent des alertes mto, si les
conditions sannoncent problmatiques.
L'nergie du Soleil influence le climat. Le Soleil rayonne sa chaleur vers la
Terre. Aussi, il rchauffe lair au-dessus du sol. L'air chaud est plus lger que l'air
froid. L'air rchauff la surface de la Terre monte dans latmosphre. Il exerce une
pression sur lair froid qui descend et se rchauffe son tour.
C'est le Soleil qui permet la pluie et la neige. Il fait vaporer leau qui couvre la
Terre. Ces vapeurs deau se transforment en nuages dans latmosphre. Le contenu
des nuages retombe sur terre sous forme de prcipitations (pluie ou neige).
Notre climat change au rythme des saisons.
208
AS-TU BIEN COMPRIS LE TEXTE ?
37. Quest-ce qui a une grande importance au Qubec ?
38. Nomme les quatre informations que nous donnent les prvisions mto.
39. Quelle est la mission des mtorologues ?
40. Quand les mtorologues lancent-ils des alertes mto ?
41. Quest-ce qui influence le climat ?
42. En quoi se transforment les vapeurs deau ?
209
43. cris la premire phrase du deuxime paragraphe.
Quel est le complment du verbe ?
Quelle est la classe des mots suivants ?
mtorologues
atmosphre
terrestre
cris la phrase au pass compos.
44. cris la premire phrase du troisime paragraphe.

210
Est-ce que le climat est complment du verbe ou attribut du sujet ?
Pourquoi ?
cris la phrase au futur simple.
45. Que veut dire des conditions problmatiques ?

A. Des conditions lies linformatique
B. Des conditions lies la mcanique
C. Des conditions qui causent des problmes
LE SAVAIS-TU ?
On utilise souvent le mot temprature lorsque lon parle du temps quil fait.
Cest une erreur!
Temprature est le mot que lon utilise pour parler de la chaleur.
Si on veut savoir quelles conditions mtorologiques il fera, on dit :
Quel temps fera-t-il demain ?
Si on veut savoir prcisment quelle chaleur en degrs il fera, on dit :
Quelle temprature fera-t-il demain ?
211
RAPPEL Limpratif prsent sert gnralement exprimer un ordre, une

demande ou un conseil. Il se conjugue sans pronom.
Il ny a que trois personnes du verbe :
1re personne du singulier
EXEMPLES :
coute les prvisions du temps.
coutons les prvisions du temps.
coutez les prvisions du temps.
46. Indique si les phrases suivantes sont limpratif. cris oui ou non.
Nous allons la plage.
Regarde le clair de lune.
Observez le ciel toil.
Vous tudiez latmosphre terrestre.
Organisons des activits sportives.
Tu donnes les bonnes tempratures.
Lance une alerte mto.
47. cris les phrases suivantes l'impratif.

Nous regardons le soleil se lever.
Tu donnes les prvisions du temps.
Vous annulez votre randonne.
Tu tudies les astres.
Nous apprenons lhistoire.
Vous allez la plage.
212
NOTION Quand on utilise un verbe limpratif dans une phrase,
on crit une phrase imprative.
La phrase imprative peut tre positive ou ngative.
EXEMPLES : Amusez-vous aujourdhui.

Ne perdez pas votre temps vous amuser.
48. Mets les phrases suivantes la forme imprative ngative.

Va faire du ski aujourdhui.
Annonons du mauvais temps pour demain.
Finissez vos devoirs.
Dormons toute la journe.
Marche jusquau village.
Fermez les lumires avant de partir.
213
49. Indique si les phrases sont dclaratives, interrogatives ou impratives.

Quelle heure est-il ?
J'aime l't et l'automne.
Fais attention la marche.
Il ne pleut pas.
Dessine sur cette feuille.
As-tu faim?
L'hiver est trop long.
Ces cyclistes ne sont pas prudents.
Ont-ils bien compris les explications ?
Ne mange pas cette orange.
50. cris les phrases comme demand.

Il pleut aujourd'hui. (dclarative ngative)
L'avion passe dans le ciel. (interrogative)
Tu vas en vacances Qubec. (imprative)
Tu n'coutes pas la radio. (dclarative positive)
Les enfants jouent dans la rue. (dclarative ngative)
Vous ne demandez pas la permission de vous absenter. (imprative)
214
JEU
Lislesquatreprvisionsdutempssuivantes:
PRVISIONS DU JOUR 1
Avertissement de tempte de neige en vigueur. Accumulation totale de neige, prs de
25 cm. Maximum : prs de moins 10 C. Vents d'est de 20 40 km/h causant de la
poudrerie.
PRVISIONS DU JOUR 2
Nuageux avec claircies. Temps doux. Maximum : prs de moins 5 C. Quelques
chutes de neige. Accumulation totale de neige : prs de 5 cm. Vents d'ouest de 15 20
km/h.
PRVISIONS DU JOUR 3
Ensoleill avec quelques passages nuageux. Risque dorage en fin daprs midi.
Vents lgers du sud-ouest de 10 15 km/h. Maximum de 27 C.
PRVISIONS DU JOUR 4
Nuageuxavec averses parfois fortes cessant en soire. Vent dest de 30 40 km/h.
Maximum de 16 C.
Faislexercicedelapagesuivante.
215
Voiciunelistedactivitstrsvaries.
En te basant sur les prvisions de la page prcdente, indique

queljourestidalpourchacunedesactivits.
JOUR1JOUR2JOUR3JOUR4
tendre les vtements dehors

Dpart pour Qubec
Rester au chaud, la maison
Marcher dans un sentier
Laver la voiture
Pelleter lentre
Aller la plage
Randonne en ski de fond
Couper la pelouse
Faire un pique-nique
Faire un feu de grve
Faire dneiger
216
RAPPEL
on et ont sont des homophones.
on est un pronom personnel de la 3e personne du singulier.
ont est le verbe avoir au prsent, la 3e personne du pluriel.
EXEMPLES :
On annonce du temps chaud. (quelquun annonce du temps chaud)
Ils ont annonc du temps chaud. (verbe avoir)
51. cris on ou ont.

prvoit une grosse tempte de neige.
Les mtorologues tudi latmosphre terrestre.
Mes parents observ les toiles.
Au Qubec, est habitu lhiver.
Ils eu froid en patinant.
-ils annonc un orage ?
a annonc un orage.
organise une activit la plage.
52. Choisis lhomophone qui convient.

Sil fait beau, nous irons (a/) la plage.
Ils (ont/on) des choses (a/) faire.
Martine (a/) trois enfants qui vont (a/) lcole.
(Ont/On) prvoit de la pluie pour toute la semaine.
217
RAPPEL
son et sont sont des homophones.
EXEMPLES :
Le mtorologue connat son mtier.
son, est un dterminant possessif (le sien).
Ces mtorologues sont comptents.
sont verbe tre au prsent, 3e personne du pluriel.
53. cris son ou sont.

Ils toujours en retard.
Cest affaire.
Mireille a pass examen.
Ses parents mtorologues.
-ils comptents ?
amie naime pas lhiver.
Elle finit devoir de franais.
Mes amis bilingues.
54. cris on ou ont, son ou sont.

Les jours plus longs.
dit quil est mtorologue.
Ils partis pour toujours.
Mes amis observ le ciel.
annonce une tempte.
218
55. Choisis lhomophone qui convient.

(Ont/On) prvoit beaucoup de neige cet hiver.
Les saisons (ont/on) une influence sur nos vies.
Les tempratures (sont/son) la baisse.
Ma mre (a/) un chien et trois chats.
Les conditions du temps (sont/son) problmatiques.
Rmi (a/) dcid daller (a/) Montral.
(Sont/Son) pre est gravement malade.
(Ont/On) -elles mang (a/) la caftria ?
DFI
Cherche le mot mtorologie dans le dictionnaire.
Quelle abrviation est inscrite aprs ce mot ?
Quelle est la signification de cette abrviation ?
cris les mots de la mme famille que mtorologie que tu retrouves la

mme page du dictionnaire.
BRAVO ! TU DEVIENS UN EXPERT, UNE EXPERTE !
219
On place un point dexclamation (!) la fin des phrases qui

NOTION
expriment de la joie, de la colre ou de la surprise.
EXEMPLES : Quelle belle journe!
Ah! que je suis contente.
Espce de voleur!
On utilise la virgule (,) pour sparer les mots dune numration.

On remplace la virgule par le mot et entre les deux derniers mots.
EXEMPLES :
La Terre, la Lune, Saturne, Jupiter et Mars sont des plantes.
Karine, Simon, Michel et Carole sont mes meilleurs amis.
56. Mets un point (.) ou un point dexclamation (!).

Hlas il va pleuvoir demain
Ah comme il fait beau aujourdhui
Quelle belle surprise
Vive les vacances
Jhabite dans la Baie-des-Chaleurs Comme cest beau
Pierre est parti en voyage ce matin
220
57. Mets une virgule et le mot et aux bons endroits.

Carole a trois enfants : Lo Simon Karine.
La marguerite lillet la rose la tulipe liris sont de belles fleurs.
Nous avons un chien trois chats deux souris blanches un serin.
Le mlze le sapin lpinette sont des conifres.
Chantal Marie Louise Nicole sont mes soeurs.
Au pique-nique, japporterai du pain des tomates des biscuits du jus.
58. Mets un point, un point dinterrogation ou un point dexclamation.

Quel jour sommes-nous Nous sommes mardi
Tu es l Comme je suis content
Aie je me suis coup le doigt
Combien denfants as-tu Jen ai quatre
Je partirai pour Montral la semaine prochaine
Quel mtier aimerais-tu exercer Moi, jaimerais tre cuisinier
59. Place les signes de ponctuation.

Japprends la grammaire les mathmatiques et langlais
Enfin elles sont parties Vont-elles revenir bientt
Je rends visite ma mre mes soeurs mes frres et mes amis.
Jai fini de travailler pour un mois Vive les vacances
Espce de menteuse Pourquoi as-tu dit cela
221
60. Mets un point ou un point d'interrogation la fin des phrases.

J'ai regard le coucher du soleil
Va la plage
Est-ce que Michel aime l'hiver
As-tu mang la caftria
Je n'ai pas tudi les mots de vocabulaire
La Terre tourne-t-elle autour du Soleil
Il regarde les toiles dans le ciel
Ren n'arrive jamais en retard
61. cris D si la phrase est dclarative et DN si elle est dclarative ngative.

Chaque saison dure environ trois mois.
La terre n'est pas rchauffe.
Paul ne vient pas de la campagne.
En septembre, les nuits sont fraches.
Je n'aime pas les beignes.
Le soleil se lve l'est.
222
62. Change les phrases suivantes en phrases dclaratives ngatives.

Les jours allongent.
L'arrive de l't est demain.
Les enfants jouent dans le parc.
Mireille est une enseignante.
Je suis chanceuse au bingo.
Il fait froid depuis hier.
63. Indique si chacune des phrases est interrogative ou imprative.

Le soleil est-il couch?
Prte-moi ta bicyclette.
Regardez le beau coucher de soleil.
Mange ta pizza et tais-toi.
As-tu bien compris les explications?
Est-ce que tu vas te coucher?
223
64. Fais des phrases interrogatives.

Tu fais de beaux rves.
Tu as fait ton lit ce matin.
Le soleil se lve plus tt.
Le jour est plus court que la nuit.
Tu as cess de fumer.
Le tlphone a sonn.
BRAVO! TU AS BIEN TRAVAILL!
224
RCAPITULONS
que certains mots forment leur fminin avec un mot diffrent

du masculin;
reconnatre le pluriel des mots : monsieur, oeil et ciel;

reconnatre une phrase imprative, positive ou ngative;
reconnatre le point dexclamation et la virgule.
Lapluienilaneige

nedurent;
Pournoustous
lesoleilselve
Etgrainderose

quiseforme
Scintilleautant
quelediamant
(FrdricMistral)
225
VOCABULAIRE DU CAHIER 1
227
NOMS
flamme
Acadien patinage sur glace
fossile
anctre patrimoine
fouille
arbre pcheur
Franais
arrive priode
Grce
Athnes Pierre de Coubertin
guide
athlte piscine
hmisphre Nord
athltisme Pointe--la-Croix
hmisphre Sud
aujourdhui population
hier
Baie-des-Chaleurs racine
hockey
barge saison
homard
bataille site
imagination
Beaubassin Site historique du Banc-
inclinaison
Bonaventure de-Paspbiac
installation
branche ski
itinraire
commerant solstice
Jsus-Christ
comptition stade
Jeux olympiques
concert suite
joie
coureur temps
jour
cyclisme tenue
journe
demain Terre
ligne
dmonstration tour
Machault
deuxime UNESCO
mtier
dure venue
Miguasha
change visite guide
pave vivres
natation
poque
Olympie
quateur
orgue Casavant
quinoxe
origine
vnement
page
exposition
palontologie
fabrication
parent
falaise
participation
flamme
Paspbiac
fossile
228
ADJECTIFS
antique sous-marine, sous-marin

aquatique spcial, spciale
archologique sportif, sportive
chaude, chaud succulent, succulente
comment, e technique
courte, court terrestre
exceptionnel, exceptionnelle
extraordinaire
fascinant, fascinante
froide, froid
gaspsien, gaspsienne
gigantesque
historique
humain, humaine
important, importante
longue, long
maternelle, maternel
moderne
mort, morte
municipal, municipale
naval, navale
nombreux, nombreuse
originaire
paternelle, paternel
petite, petit
pratiqu,e
premier, premire
rchauff,e
rput,e
rsidentiel, rsidentielle
riche
rus,e
simple
229
VERBES
exploiter tourner
annoncer tracasser
augmenter voir
concider venir
construire vivre
consulter
coter
dater
dcider
dguster
demander
donner
durer
expliquer
suffire
faire froid
informer
investir
organiser
participer
passer
possder
profiter
remonter
renatre
retracer
retrouver
allonger
lever
diriger
coucher
inverser
tourner
230
MOTS OUTILS
nouveau
partir
assez
chaque
cher
d'abord
de plus en plus
galement
elle-mme
ensuite
entre
environ
grce
jusqu'au
l
mi-chemin
mondialement
par
petit petit
pleinement
plus tard
plus tt
presque
sous
vers
231

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Recherche, conception Isabelle Leblanc

Rvision et adaptation Hlne Cyr, conseillre pdagogique

Traitement de texte Nadine Roussy, secrtaire de gestion

Conception de la page Picaboo Graphik

Production Services ducatifs aux adultes et la

Document de rfrence Grammaire jeunesse, 3e cycle du primaire

145, avenue Louisbourg

Tous droits rservs

Texte : Un arbre spcial. 3

Texte : Hier, aujourdhui, demain................ 37

Texte : Une histoire bizarre mai vraie.......... 63

Texte : La Baie-des-Chaleurs (1ire partie)........... 74

Texte : La Baie-des-Chaleurs (2e partie)...... 93

Sommaire de la leon........ 110

Texte : La Baie-des-Chaleurs (3e partie)...... 112

Texte : Les Acadiens. 130

Sommaire de la leon........ 146

Texte : Les Jeux olympiques. 148

Texte : Un aventurier de chez nous : Albert Leblanc... 165

Sommaire de la leon....... 184

Texte : La suite des saisons.. 186

Texte : Le temps quil fait. 208

Vocabulaire du cahier 1 ........................................................................................... 226

Bon de commande 232

NOMS ADJECTIFS VERBES MOTS OUTILS

1. Quel est le titre du texte ?

2. Que permet de retracer l'arbre gnalogique ?

3. Combien de branches possde un arbre gnalogique ?

5. Nomme deux qualits utiles pour remonter ses racines.

6. Cherche le mot gnalogie dans le dictionnaire et cris une courte dfinition

7. Trouve des mots de la mme famille que gnalogie.

8. Replace les syllabes pour former des mots.

Combien de mots sont des verbes? _________

9. Complte chacune des phrases avec les mots de lencadr.

imagination - anctres - branche - temps - spcial - maternelle

Luc a coup la de l'arbre.

10. Fais des phrases en replaant les mots en ordre.

arbre C'est spcial. un bien

rpertoire Elle des mariages. consulte le

temps. le remontes fil Tu du

de permet anctres. Il ses retracer

11. Associe le mot de vocabulaire sa dfinition.

13. Entoure les mots qui ont le son an.

Rappelle-toi que devant un p et un b

15. Ajoute an ou am.

16. Ajoute on ou om.

17. Compose une phrase avec chacun des mots suivants :

Les accents sont des signes orthographiques. Il y en a trois :

Laccent aigu se met sur le e.

Laccent grave peut se mettre sur le e, le a et le u.

Laccent circonflexe peut se mettre sur le e, le a, le i, le o et le

18. Mets les accents qui manquent.

age - general - foret - chomeuse - civiere - telephone - bucheron

Deux mots ayant un accent circonflexe sur le e :

Quatre mots ayant un seul accent grave :

Deux mots ayant un accent circonflexe sur le a :

Deux mots ayant deux accents aigus :

Deux mots ayant un accent aigu et un accent grave :

Un mot ayant un accent circonflexe sur le o :

Un mot ayant un accent circonflexe sur le u :

Un mot ayant un seul accent aigu :

Il y a plusieurs sortes de mots. On regroupe les mots selon huit