Transcriptions des

enregistrements

1 PETITES ANNONCES
Activité 3
B.

●● Allô ?
❍❍ Bonjour, je suis bien au 06 45 56 62 22 ?
●● Oui, c’est bien ça. C’est à quel sujet ?
❍❍ Je vous appelle au sujet de l’appartement à échan-
ger à Lyon.
●● Ah ! Très bien ! Pierre Cabet. Vous êtes...?
❍❍ Je m’appelle Enrique González, je vous appelle de
Madrid. Je pense avoir un appartement équiva-
lent au vôtre à échanger pendant le mois d’août,
mais j’aimerais bien avoir quelques précisions.
●● Oui, bien sûr, qu’est-ce que vous voulez savoir ?
❍❍ D’abord, est-ce qu’il y a bien 3 chambres ?
●● Non, non pas du tout c’est un F3, il y a donc deux
chambres.
❍❍ Ah, d’accord… Je voulais aussi être sûr qu’il est
bien situé au centre-ville.
●● Oui, tout-à-fait. L’appartement se trouve dans le
quartier de la Guillotière, c’est en plein centre.
❍❍ Je souhaiterais aussi savoir s’il est… s’il est des-
servi par les transports publics ?
●● Et bien, écoutez, vous avez le métro Saint André,
et en plus en bas de l’immeuble, à deux pas, il y
a la station de bus, trois lignes s’y arrêtent ; c’est
vraiment très pratique.
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❍❍ Ah, c’est intéressant. Est-ce qu’il est lumineux ?

●● Oui, tout à fait, le salon donne plein sud, et la vue
est dégagée.
❍❍ Oh, très bien… Heu, autre chose : est-ce que vous
acceptez les fumeurs ?
●● Ma femme et moi sommes tous les deux non
fumeurs, et assez sensibles à l’odeur de la ciga-
rette… très honnêtement, nous préférerions
échanger avec des non fumeurs.
❍❍ Mmm, je vois. Mmm, je voulais aussi savoir : est-ce
que vous avez des animaux de compagnie ? C’est
assez important : ma femme est allergique, …
●● Ah ! Alors il risque d’y avoir un problème : nous
possédons deux chiens et un perroquet qui ne
seront évidemment pas présents dans la maison
pendant le mois d’août, mais si votre épouse est
allergique… ça va être compliquée pour elle.
❍❍ Mmm, je crois que ça va être difficile… Bon, on…

LIVRE DE L’ÉLÈVE • 1/1


2 retour vers le passé
Activité 3
B.
●● Bien, alors Monsieur Debrun, je vous écoute.
❍❍ Eh bien j’allais au travail en voiture comme d’ha-
bitude. Il était à peu près 7h30 et, je roulais sur la
nationale 5. Ah, j’étais environ à 10 kilomètres de
Melun, quand j’ai vu une Peugeot 307, grise, qui
était garée sur le bord de la route.
●● Et alors, vous vous êtes arrêté ?
❍❍ Ben, comme beaucoup de fumée sortait du mo-
teur, j’ai cru qu’il s’agissait d’un problème méca-
nique. Et puis, la conductrice me faisait signe
d’arrêter.
●● Hum hum. Vous pouvez me décrire la conductrice ?
❍❍ Oui, c’était une jeune femme, entre 25 et 30 ans,
assez jolie, brune, les cheveux longs. Alors je me
suis arrêté, et je suis descendu de ma voiture
pour lui porter secours.
●● Et à ce moment-là… ?
❍❍ Un homme est arrivé. En fait, il était dissimulé à
l’arrière de la Peugeot. Il est sorti de la Peugeot et
il m’a menacé avec une arme !
●● Une arme ? Quel type d’arme ?
❍❍ Une arme à feu. Ah, je n’peux pas préciser.
●● Et alors, qu’est-ce qui s’est passé ?
❍❍ Ouf, ça s’est passé très très vite. La femme m’a de-
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mandé les clefs de la voiture et elle s’est installée
au volant de ma Mercedes. Elle a mis le moteur
en route. Et pendant ce temps-là, l’homme m’a
demandé de vider les poches de ma veste.
●● Hum hum, voyons, qu’est-ce que vous lui avez
donné ?
❍❍ J’avais sur moi, un téléphone portable et mon
portefeuille avec trois cartes de crédit et de l’ar-
gent liquide.
●● Et dites moi, combien d’argent vous aviez dans
votre portefeuille ?
❍❍ Environ 200 euros, je crois.
●● Et alors, qu’est-ce qui s’est passé ? Les malfaiteurs
sont partis avec votre voiture, je suppose.
❍❍ Oui, l’homme est monté rapidement dans ma voi-
ture et la femme a démarré en trombe.
●● Et dans quelle direction est-ce qu’ils sont partis ?
❍❍ Ils sont partis en direction de Fontainebleau.
●● Vous pouvez me faire une description de l’homme
s’il vous plait ?
❍❍ Oui, c’était un homme de 35 ans environ, plutôt
grand, cheveux châtains, mal rasé.
Transcriptions des
enregistrements
●● Bien bien bien ! Bon alors, en résumé, il y avait
deux malfaiteurs : une femme de 25-30 ans,
brune, cheveux longs et un homme de 35 ans en-
viron, plutôt grand, cheveux châtains, mal rasé.
❍❍ Oui, oui, c’est bien ça !
●● Et ils vous ont menacé avec une arme à feu et ils
sont partis en direction de Fontainebleau à bord
de votre Mercedes.
❍❍ Oui.
●● Et ils vous ont volé aussi un téléphone portable,
trois cartes de crédit et 200 euros.
❍❍ Heu, oui, c’est correct.
●● Bon ben nous allons commencer les recherches…
Activité 7
A.
●● Salut !
❍❍ Heu, salut…
●● Ha, tu ne me reconnais pas ?
❍❍ Damien, ah dis donc, quelle bonne surprise ! Ça
me fait plaisir de te voir !
●● Ah, moi aussi ! Ça fait longtemps qu’on s’est pas
vu !
❍❍ Ouais, une éternité ! Qu’est-ce que tu as changé
dis-donc !
●● Oh ! je sais, avant j’étais plus beau, je ne portais
pas de lunettes !
❍❍ Tu portais pas de lunettes et tu avais les cheveux
longs ! Mais, dis-moi, tu habites toujours à Pa-
ris ?
●● Non, j’ai changé de travail et suis-je suis allé vivre
près de Marseille.
❍❍ Marseille ! Et tu es content ?
●● Ouais, très très content ! À Paris, j’habitais dans
un p’tit appartement et maintenant je vis dans
une maison avec piscine et jardin ! Et puis le cli-
mat à Marseille… c’est fantastique ! Il fait toujours
beau…
❍❍ Ouah, c’est super ! Et dis-moi, les copains de la
fac, tu les vois toujours ?
●● Ouuuf, ça fait des années que je les vois pas… J’ai
perdu le contact. En plus, je viens presque jamais
à Paris. C’est dommage.
❍❍ Et tu joues toujours au football ?
●● Ah, tu te rappelles de ça ? C’est vrai, avant je jouais
toutes les semaines au football, mais aujourd’hui,
je n’ai plus le temps.
❍❍ C’est dommage !
LIVRE DE L’ÉLÈVE • 1/2
 Transcriptions des
enregistrements

2 retour vers le passé

●● Mais ouais, c’est la vie… Maintenant, de temps en
temps je joue au golf. Mais parlons de toi, qu’est-
ce que tu deviens ?
❍❍ Moi, je…

Activité 8
A.

Étrange cambriolage que celui de la crêperie La belle

bretonne, de la rue des Augustins. Hier soir, vers
21 heures 30, des cambrioleurs se sont introduits
dans le local, après avoir cassé la vitrine avec des
blocs de pierre qui étaient sur la voie publique pour
des travaux d’aménagement. Une fois à l’intérieur,
les cambrioleurs ont cherché de l’argent et comme
ils n’ont rien trouvé, eh bien ils ont décidé de man-
ger ce qu’il y avait dans la cuisine de la crêperie.
Avertie par un passant qui a été témoin de la fuite
des malfaiteurs, la police a retrouvé à l’intérieur de
La belle bretonne, des crêpes à demi mangées et
trois bouteilles de cidre vides.
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.

LIVRE DE L’ÉLÈVE • 2/2


3 et si on sortait ?
Activité 2
A.
1.
●● Tu sais ce que tu vas faire, toi, Lucas, ce weekend ?
❍❍ Non, je n’ai pas trop d’idées… Et toi ?
●● Moi samedi j’ai bien envie de faire du roller, si ça
te dit on peut y aller ensemble ?
❍❍ Oui, ça me dit bien, oui ! Ça me donnera l’occa-
sion d’apprendre ! Tu n’iras pas trop vite ?
2.
●● Salut Nat, ça te dirait d’aller à un spectacle de ma-
rionnettes, dimanche ? Il y a un super festival en
ce moment, au Théâtre du Rond-Point.
❍❍ Un spectacle de marionnettes ? Heu… non, pas
vraiment. Et puis j’ai prévu de prendre un cours
de jonglage avec Franck. Ça ne te dirait pas mieux
de venir avec moi, plutôt ?
●● Ben non, j’ai déjà mon billet, dommage. Une pro-
chaine fois !
❍❍ Ok ; tu me diras comment c’était.
3.
●● Lise, avec Eric et Marco on va s’inscrire à un atelier
de dégustation de vin : ça te dirait de te joindre
à nous ?
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
❍❍ Ah ouais, c’est une super idée, mais c’est quand ?
●● Heu, ben, c’est samedi et dimanche au resto Le
Provençal, heu de 18 heures à 19 heures 30 : et on
peut s’inscrire quand tu veux.
❍❍ C’est pas trop cher ?
●● Non ça va, et en plus il y des réductions pour les
groupes de plus de 4 personnes.
Activité 3
B.
A.
●● Allô !
❍❍ Bonjour Roxanne ! C’est Luc.
●● Ah, bonjour Luc !
❍❍ Dis-moi, est-ce que tu es libre ce week-end ?
●● Euh… oui, pourquoi ?
❍❍ Eh bien, j’ai deux entrées pour le concert de M
samedi soir.
●● Ah oui ? Génial !
❍❍ Ça te dit de venir avec moi ?
●● Oui, merci pour l’invitation !
Transcriptions des
enregistrements
B.
●● Qu’est-ce que tu fais, toi, ce week-end ?
❍❍ Moi, j’ai très envie d’aller danser. Avec Samuel,
on va au Macadam Pub vendredi soir. Y’a Tête-
en-L’Air, tu sais, le groupe de Phil. Ça va être
gé - nial ! Et toi, qu’est-ce que tu fais ?
●● Moi, devine avec qui je sors !
❍❍ Avec Luc ? C’est pas vrai !!!
●● Si, si ! Il m’a invitée au concert de M.
❍❍ Super !!
C.
●● Qu’est-ce qu’on fait samedi soir ?
❍❍ Ily a le festival du film d’action pendant tout le
week-end. Il passe le dernier Besson.
▲▲ Ouais je l’ai vu, c’est pas terrible !
●● Oui, et puis moi, les films d’action c’est pas mon
truc.
❍❍ Et si on allait au théâtre ? J’ai entendu parler de
cette pièce avec Patrice Chéreau. Il paraît qu’elle
est géniale.
▲▲ Ah ouais, pour moi c’est d’accord ! Et toi, Tho-
mas ?
●● Ouais, pour moi aussi. On prévient Luc ?
▲▲ Ok, je m’en charge.
D.
●● Allô ?
❍❍ Allô ? Luc ?
●● Ah salut Yasmine !
❍❍ Écoute, samedi soir on sort avec les copains.
Tu veux venir ?
●● Euh, je suis désolé, mais je ne suis pas libre sa-
medi !
LIVRE DE L’ÉLÈVE • 1/1

4 SOCIÉTÉ EN RÉSEAU
Activité 2
B.
●● C’est quand même incroyable qu’on ne puisse pas
sortir de ces réseaux ! Une fois qu’on y est, on
est condamné à y rester. Vous savez qu’il y a sur
la Toile plein de comptes de personnes qui sont
déjà mortes depuis des années ? Statistiquement,
on a tous invité un fantôme à être ami avec nous !
❍❍ D’accord, Dany, mais il ne faut pas exagérer, ce
n’est pas ça le problème : tu sais très bien qu’en
quelques clics tu peux décider de ton statut, et de
l’accès à ton profil.
●● Mais non Claire je ne te parle pas de ça. Tu as
bien vu : on a quasiment aucun contrôle sur
notre identité numérique. Ce n’est pas encore au-
jourd’hui que je vais ouvrir un compte ! T’es pas
d’accord avec moi, Nico ?
▲▲ Moi j’en ai déjà un, de compte, mais je ne le
consulte que pour avoir des nouvelles de mes
amis, qui sont loin. J’y mets très peu de choses,
finalement, et je fais attention.
❍❍ Ben moi je ne peux pas m‘en passer : tout passe
par ça, mes sorties, mes contacts, les infos qui
m’intéressent…
●● Et ça ne vous dérange pas que toutes vos infor-
mations personnelles soient revendues à des
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entreprises ?
▲▲ Si, c’est vrai ; je n’aime pas trop être considéré
uniquement comme un consommateur.
❍❍ Moi j’assume : après tout, quand je reçois des pu-
blicités ou des offres intéressantes, j’en profite !
Activité 6
A.
1.
Mesdames, Mesdemoiselles, Messieurs, bonsoir !
C’est la période de l’année dont tout le monde rêve,
nous les attendons avec impatience de septembre
à juillet. En août, elles provoquent un exode massif
vers le soleil et les plages. Elles sont devenues pour
la plupart d’entre nous un grand moment de retrou-
vailles en famille.
2.
Bonsoir à tous ! Ce soir, un thème dont tout le
monde se préoccupe.
En effet, nous y consacrons presque 3% de l’éco-
Transcriptions des
enregistrements
nomie familiale, et, pour être sûrs de la conserver,
nous allons souvent (peut être trop souvent) chez le
médecin ou à la pharmacie.
3.
Mesdames, Mesdemoiselles, Messieurs, bonsoir !
C’est un gaz dont la Terre a besoin pour se proté-
ger contre les rayons ultraviolets du soleil. Mais les
scientifiques ont découvert que cet élément diminue
régulièrement dans l’atmosphère, et ils supposent
que c’est l’activité humaine qui provoque cette di-
minution. Quelles en seront les conséquences sur
Terre ? Le réchauffement de la planète ? Les change-
ments climatiques ?
4.
Elle s’améliore constamment : elle est de plus en
plus performante et de plus en plus sûre. Mais,
c’est aussi une machine dont on se sert trop, qui
fait beaucoup de bruit et pollue nos villes. Pour
elle, on construit des routes qui détruisent les
paysages et on transporte du pétrole sur tous
les océans. Alors, devons-nous renoncer à l’utili-
ser ? Quelles sont les alternatives ? C’est le sujet de
notre débat de ce soir.
Activité 8
A.
●● Madame, Monsieur, bonsoir. Aujourd’hui, dans
Parlons-en : les caméras de surveillance. Quelle
est leur véritable utilité, jusqu’à quel point notre
vie privée est-elle menacée ? Pour en parler, des
invités de prestige. Mme Pariot, vous êtes socio-
logue et historienne, spécialiste des questions de
sécurité.
❍❍ Bonsoir.
●● Pour vous, l’apparition des caméras de sur-
veillance ne présage rien de bon.
❍❍ Oui, c’est c’est exact. Disons que si on regarde
l’Histoire, la privation de liberté s’est toujours
faite graduellement, et elle a toujours pris le
masque positif de la lutte contre la criminalité,
ou le terrorisme, ou d’une invasion supposée. Il
est très difficile de s’opposer à des mesures prises
pour votre bien !
●● M. Canneau, vous êtes Capitaine de gendarmerie,
vous êtes ce qu’on appelle un homme de terrain !
Vous semblez partagez l’opinion de Mme Pariot.
LIVRE DE L’ÉLÈVE • 1/2
 Transcriptions des
enregistrements

4 SOCIÉTÉ EN RÉSEAU
▲▲ Oui, tout-à-fait, mais pas pour les mêmes raisons. ●● Eh bien le débat promet d’être enrichissant et
Heu, les caméras de surveillance n’ont pas dimi- animé ! Restez avec nous, nous revenons après
nué la criminalité, il suffit de faire un tour dans un espace publicitaire.
une gendarmerie pour se rendre compte qu’en
fait, elles ne dissuadent absolument pas les mal-
faiteurs et qu’elles sont donc inefficaces.
●● Mme Draman, vous, vous êtes mère au foyer, et
vous n’êtes pas exactement du même avis.
❏❏ Bonsoir. Effectivement, je ne suis pas d’accord :
parce que même si je n’ai pas accès aux chiffres,
dans mon quartier je vois une différence entre
la situation avant l’installation des caméras, et
aujourd’hui. Les gens sont maintenant plus rassu-
rés, surtout la nuit : je crois qu’il y a un effet psy-
chologique indéniable qui contribue au « vivre
mieux ».
●● Alors vous, Pascal Lenne, vous êtes Président de
l’Association pour la Défense des Libertés Indivi-
duelles, et vous tenez un tout autre discours, c’est
bien ça ?
■■ Bonsoir, je crois qu’il y a deux niveaux, d’un côté,
l’efficacité, heu réelle ou pas, et de l’autre, l’es-
pace privé qui doit demeurer absolument invio-
lable, c’est une question morale.
●● En tant que directeur de CamReport, la plus
grande société de vidéosurveillance du pays,
Monsieur Lambert, vous voyez les choses autre-
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ment, n’est-ce pas ?

▼▼ C’est exact. Je ne pense pas qu’il faille avoir peur
des caméras, je ne crois pas que ces craintes soient
fondées. Les enregistrements ne sont gardés que
trois mois, ils sont ensuite détruits. De plus, les
caméras ne filment que des lieux publics, je ne
vois pas en quoi cela pose un problème pour la
vie privée.
●● Lucien Rhodes, bonsoir, vous, vous êtes cinéaste,
et vous êtes notamment l’auteur d’un reportage
sur votre quartier à Marseille.
UU Oui, bonsoir. En travaillant sur ce reportage, j’ai
mesuré toute la complexité du problème, dans
un quartier que je connais par cœur. Les caméras
canalisent toute la haine des populations jeunes,
elles sont très fréquemment vandalisées. Mais en
même temps, elles fonctionnent comme le regard
d’un père pour des jeunes qui souvent ont des rap-
ports familiaux difficiles. Ce regard omniprésent
est peut-être la dernière chose qui empêcherait
ces jeunes de franchir le pas de la délinquance.

LIVRE DE L’ÉLÈVE • 2/2

 Transcriptions des
enregistrements

5 PORTRAITS CROISÉS
Activité 1 ●● Assieds-toi, si tu veux !
B. ▼▼ Merci !

●● Hum… Qu’est-ce que tu lis ? Activité 6

❍❍ Un portrait chinois. Écoute : à ton avis, de qui on
parle ? « Si j’étais une saison, je serais le prin-
temps. »
●● Et, heu… j’en sais rien ! C’est quelqu’un de connu ?
❍❍ Oui, très ! Attends, je t’aide : « Si j’étais une mu-
sique, je serais la techno ». Tu as le choix entre
ces trois-là, regarde.
●● Hum, d’accord. Alors… Déjà, ça peut pas être Ju-
liette Binoche, elle est trop classique, et je crois
qu’elle déteste la techno. Maintenant, entre les
deux autres…
❍❍ Allez, je te donne un dernier indice : « Si j’étais
un vêtement je serais un kilt ou un T-shirt rayé ! ».
●● Hum… Un T-shirt rayé !... Ah, oui, ça y est je
vois ! Mais tu sais que Roger Federer peut lui
aussi mettre des T-shirts-rayés ! Elle est nulle, ta
revue.
Activité 2
A.
1.
●● Entrez, je vous en prie.
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A.
●● Allô, Martine ?
❍❍ Oui, bonjour Madame Jullien.
●● Je vous appelle pour jeudi : finalement la soirée
risque de se prolonger, et nous ne pensons pas
être de retour avant minuit-une heure. C’est bon
pour vous ?
❍❍ Oui oui, pas de problèmes.
●● Ok, alors je vous donne donc quelques recom-
mandations pour les jumeaux, d’accord ?
❍❍ Oui, d’accord, je vous écoute.
●● Alors, je vous attends vers 17 heures. Il faudra
d’abord les aider avec leurs devoirs : Anatole doit
apprendre une poésie pour la réciter devant sa
classe, et Lucie a un contrôle de mathématiques
le lendemain. Il faudrait les faire réviser et réci-
ter, revoir leur cahier de textes, etc. Mais à 19h00
ils doivent diner : tout sera prêt, il vous suffira
de faire réchauffer les plats. Attention, vous vous
souvenez qu’Anatole est allergique au chocolat ?
Alors, pour le dessert, il y a des crèmes au cara-
mel dans le frigo.

❍❍ Madame Nespopoulos ? J’ai lu votre C.V. Vous ❍❍ Oui, pas de problème, je m’en souviendrai. Je leur
avez fait de brillantes études ! Asseyez-vous, je fais prendre un bain ?
vous en prie ! ●● Oui, après diner, et ils doivent être au lit à 21h00.
●● Merci. (Mon dieu, comme il est beau !) Vous devez aussi leur lire une histoire, comme
❍❍ Bien. Je vous écoute. d’habitude, le livre est sur la table de nuit de Lucie.
❍❍ Et pour la lumière ? J’éteins tout ?
2. ●● Non, laissez la petite veilleuse, vous savez que
●● On se voit demain ? Lucie a peur du noir. Je vous prépare une petite
❍❍ Ok, j’apporte quelque chose ? Du vin ? note, d’accord ?
❍❍ D’accord, à jeudi alors !
●● Bonjour ! Entrez, entrez ! Vous avez trouvé sans
problème ? Activité 7
❍❍ Oui oui, tes indications étaient très claires. Je te A.
présente ma collègue, Marie. Imaginez que vous partiez pour un voyage, dans le
▲▲ Bonjour ! Enchantée ! désert du Sahara. Est-ce que vous partiriez seul ?
●● Mais asseyez-vous donc. Qu’est-ce que je vous Si vous étiez maintenant dans le désert, si vous étiez
offre ? en train de marcher dans le désert, qu’est-ce que
vous verriez ? Comment serait le paysage ? Com-
●● Salut, Paul. Vas-y entre ! ment serait le ciel ? La terre ? De quelles couleurs ?
▼▼ Salut ! Est-ce qu’il y aurait des parfums, des odeurs ? Com-
●● (Qu’est-ce qu’il est mignon !) ment est-ce que vous vous sentiriez ? Content ? In-
quiet ? Tranquille ? Bien ?

LIVRE DE L’ÉLÈVE • 1/2

 Transcriptions des
enregistrements

5 PORTRAITS CROISÉS
Vous continueriez à marcher… Vous marcheriez
encore, encore… Vous marcheriez pendant un bon
moment, puis vous vous arrêteriez pour contempler
le paysage. À l’horizon, vous verriez un cheval… Le
cheval serait maintenant à 200 mètres de vous…
Comment serait ce cheval ? Imaginez-le… : de quelle
couleur serait-il… ? Est-ce qu’il partirait ou bien est-
ce qu’il resterait près de vous… ? Que feriez-vous… ?
Qu’est-ce qui se passerait ?
Vous recommenceriez à marcher dans le désert, et
au bout d’un certain temps, le vent soufflerait et le
sable se soulèverait… le vent soufflerait, avec de plus
en plus de violence… Ce serait une véritable tem-
pête de sable… Que feriez-vous alors ? La tempête
se calmerait maintenant et le vent aussi… Le pay-
sage serait complètement tranquille et calme… Vous
reprendriez votre route, et, au bout de quelques mi-
nutes, vous verriez devant vous un cube, un cube en
plein désert ! Imaginez ce cube…, décrivez ce cube.
Décrivez vos sensations et vos impressions à la vue
de ce cube. Qu’est-ce que vous feriez ?
Reprenez lentement conscience de votre corps
et revenez en classe. Ouvrez lentement les yeux, et
racontez entre vous votre rêve.
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.

LIVRE DE L’ÉLÈVE • 2/2


6 QUAND TOUT À COUP…
Activité 1
B.
A.
●● Ah, ben vous êtes trop mignons, t’es où là ?
❍❍ Ben j’suis là, à gauche, ma mère nous mettait
dans le parc, elle nous avait à l’œil comme ça.
●● Ah oui, t’avais quel âge ?
❍❍ Ouf, ben écoute euh, 1 an je pense !
●● Ah… c’est qui l’autre bébé ?
❍❍ Ben c’était mon super copain, Léo. On était voi-
sins, mes parents le gardait souvent, du coup on
était inséparables.
●● Ah c’est chouette !
❍❍ Ouais, ouais…
B.
●● Ah ! Ben dis donc t’aimais la neige !?!
❍❍ Ouais ! J’adorais faire de la luge. Là je suis avec
mon frère Antoine, je pense que c’était l’hiver 95,
on était parti en vacances à Chamonix. Qu’est ce
qu’on a rigolé !
●● Oui ben, j’te reconnais pas du tout!
❍❍ Ben…
●● Qu’est-ce que t’as changé hein !
❍❍ Ben, j’ai vieilli hein !
●● Oui ben t’étais mignon comme tout hein ! Et re-
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
garde cette bouille là, ouah !
C.
❍❍ Voilà, là c’est Pâques. Mon grand père avait caché
les œufs au chocolat. Je suis avec mon frère et
Carlos.
●● Ah, c’est qui Carlos?
❍❍ Ben mon cousin, tu l’as connu l’année dernière
pour mon anniversaire !
●● Non !! J’le reconnais pas du tout !!
❍❍ Ben si, bon évidemment, moi j’avais 9-10 ans, et
lui devait avoir, j’sais pas moi, 7 ans.
●● Ah ouais, et vous étiez où là alors ?
❍❍ Eh ben là donc, on est chez mes grands parents, ils
habitaient en banlieue parisienne, à la campagne.
D.
●● Ohlalala, quelle classe !
❍❍ Ben oui, je suis avec Sophie… ma copine.
●● Vous avez l’air amoureux dis donc !!!
❍❍ Et oui... c’est l’amour de ma vie, elle est vraiment
super belle sur cette photo, c’était pour mes 20 ans.
Transcriptions des
enregistrements
●● Vous êtes où, habillés comme ça ?
❍❍ Au Paradise à Cannes, j’avais eu des invitations,
c’était une soirée super select’. Y’avait plein de
gens connus… Mais la plus belle c’était Sophie.
●● Ah l’amour, l’amour….
E.
●● Ah, c’est Sophie là aussi !
❍❍ Oui, oui, c’était au tout début de notre relation,
pfff on est super jeunes.
●● Et pourquoi vous êtes déguisés, c’était Carnaval.
❍❍ Non, non, c’était pour le réveillon, je crois que
c’était le Réveillon 2004. On avait fait une fête
chez les parents de Sophie comme ils étaient par-
tis en vacances, on avait la maison pour nous.
●● T’as une tête marrante, et puis vous formez un
couple atypique!
❍❍ Ben ouais, l’indienne avec un mort vivant.
F.
●● Ah, là on dirait la Côte d’Azur.
❍❍ Ouais ouais, j’y suis allé en vacances l’été dernier.
●● T’es où là?
❍❍ C’est à Toulon, sur le port.
●● Ben dis donc t’as l’air pensif.
❍❍ HEIN ??? Oui la mer, les bateaux, le soleil… ça fait
rêver…
Activité 3
B.
L’été est enfin là, et vous vous préparez peut-être
à partir en vacances : un conseil, comptez-vous com-
bien vous êtes avant de partir. Un père de famille
qui, sur l’autoroute du sud, s’était arrêté faire le
plein à une station service, est reparti en oubliant
ses deux enfants aux toilettes. Interrogé au com-
missariat local, il a déclaré, confus, qu’il avait eu
une année difficile, et que le fait d’avoir enfin des
vacances ainsi que la chaleur l’avaient perturbé.
Deux individus soupçonnés d’appartenir au Gang
des Portables, cette association de malfaiteurs qui
terrorisait les habitants du 13e arrondissement de
Paris en attaquant ceux qui téléphonaient dans la
rue, ont été arrêtés dans une boutique de télépho-
nie. Au cours de la soirée, cependant, ils ont été
remis en liberté faute de preuves.
LIVRE DE L’ÉLÈVE • 1/3

6 QUAND TOUT À COUP…
Pas de nouveaux développements sur l’affaire des
dossiers piratés de la CIA. Le porte-parole de la CIA
a confirmé hier que certains dossiers avaient effecti-
vement été piratés, mais que pour l’instant aucune
piste n’était privilégiée. Il a cependant démenti la
rumeur qui accusait un agriculteur s.
L’Histoire parfois nous joue des tours. Christine
Charland a été surprise hier de recevoir un paquet
par la poste : il contenait les lettres que son arrière
grand-père avait envoyées à sa femme pendant la
Grande Guerre. Mort à Verdun, Jean-Christophe
Charland n’avait jamais connu son arrière petite-
fille qui s’est déclarée très émue par l’envoi de ce
colis inattendu.
Le touriste qui avait tenté de casser la vitre proté-
geant la Joconde au Musée du Louvre hier, a pré-
tendu qu’il avait agit par amour et jalousie. Il ne
supportait pas de laisser s’exposer au regard de tous
celle qu’il appelle la femme de sa vie.
Toujours pas d’explication pour les traces circulaires
inexpliquées remarquées dans la campagne corré-
zienne, près de Cluzet, et qui étaient devenues un
sujet de spéculations ces dernières semaines ; en ef-
fet, aucun nouveau témoignage n’est venu s’ajouter
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
à celui de ce couple qui affirmait avoir vu un OVNI
survoler la région.
Activité 6
A.
1.
●● `Faut que je te raconte, samedi dernier j’étais
seule chez moi parce que mes parents étaient
sortis et j’avais décidé de préparer un petit dîner
sympa pour mon petit ami et quelques copains.
J’avais bien réfléchi au menu et mon idée c’était
de créer la surprise, parce que j’ai la réputation
de ne pas savoir faire cuire un œuf.
❍❍ Ah ben oui ça c’est vrai hein !
●● Bon, la veille, j’avais fait les courses et j’avais étu-
dié les recettes que je voulais faire.
❍❍ Et alors ?!
●● Je venais de mettre le four en route, et tout à coup,
j’ai entendu un drôle de bruit dans la cuisine...
Transcriptions des
enregistrements
2.
●● Alors voilà, l’an dernier, il m’est arrivé une drôle
d’aventure. J’étais parti à Paris, chez mon ami
Marc, et comme il travaillait toute la journée il
m’avait laissé un jeu de clefs. Bon. Et j’étais au
Louvre donc...
❍❍ Oui.
●● Et mon portable sonne. Et c’était mon ami Marc
donc, qui m’appelait pour me dire qu’il avait
oublié les clefs chez lui et que je devais être à
7 heures devant l’appartement pour pouvoir lui
ouvrir… Donc à six heures et demi, j’ai refermé le
livre que j’étais en train de regarder...
3.
●● Alors figure-toi que, la nuit de dimanche à lundi
j’étais chez Lucie. Alors il devait être, j’sais pas,
minuit à peu près, et quelqu’un a appelé à l’in-
terphone de la porte d’entrée. Alors elle est allée
répondre mais il n’y avait personne. Dix minutes
plus tard, euh, l’interphone a à nouveau sonné.
Alors Lucie est allée répondre à nouveau, mais
toujours personne !!
❍❍ Non !!
●● Si si si ! Alors bon, quelques minutes plus tard
la même chose ! Bon alors là on a commencé à
s’inquiéter hein…
Activité 6
B.
1.
●● ... j’ai entendu un drôle de bruit dans la cuisine…
❍❍ Bon alors, tu t’es précipitée à la cuisine…
●● En courant…
❍❍ Oui.
●● …et j’avais oublié de fermer la porte du four…
❍❍ Oh la la !
●● La porte du jardin était grande ouverte et il y avait
des traces par terre.
❍❍ Ah oui et qu’est-ce que c’est, qu’est-ce qui s’est pas-
sé en fait ?
●● Je crois que c’était le chien de la voisine, il est
rentré et il m’a volé mon rôti.
❍❍ Ah ben bravo !! Haha !! Alors qu’est-ce que vous
avez mangé ?
●● Ben j’ai téléphoné à un service de pizzas à domi-
cile, ils sont arrivés juste avant les invités et puis,
LIVRE DE L’ÉLÈVE • 2/3
 Transcriptions des
enregistrements

6 QUAND TOUT À COUP…

les pizzas ont été délicieuses, les invités étaient
ravis.
❍❍ Ah bon, ben c’est très bien !
●● Ouais, sauf que j’ai décidé que plus jamais je ne
ferai la cuisine.

2.
●● …à 6 heures 30, j’ai refermé le livre que j’étais
en train de regarder, je prends le métro, et à
7 heures j’arrive, je suis devant l’appartement et
je me rends compte quand je, quand je cherche
les clés, que ma poche était trouée et que j’avais
perdu les clés.
❍❍ Oh la la ! Oh la la ! Personne n’avait de clés quoi !
●● Personne n’avait de clés, donc on a dé appeler un
serrurier.
❍❍ Oh la la !
●● Total de l’opération, j’ai payé le serrurier, ça m’a
couté 200 euros et j’ai du repartir deux jours plus
tôt que prévu !
❍❍ Oh ! Pas de chance !

3.
●● Bon alors là, on a commencé à s’inquiéter hein,
alors bon on s’est dit, on va descendre, hein,
jusqu’à, jusqu’à la porte d’entrée. Alors, on a des-
cendu les escaliers en… en courant. Bon, euh un
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peu effrayées hein, parce que c’était minuit, et

arrivées au premier étage on a entendu un éclat
de rire. Bon alors on a accéléré tu vois, et on est
allé jusqu’à la porte, on a ouvert, et rien, y avait
personne !
❍❍ C’est pas vrai !
●● Si si, alors bon, surpris, on a refermé la porte, et
on est resté derrière à attendre, tu vois, sans, sans
faire de bruit comme ça, heu prêts à l’ouvrir au pre-
mier signal. Bon alors moi je commençais à penser
qu’il y avait des, des fantômes hein ??, pourtant j’y
crois pas, hein ! Bon, alors, on est restées là, on a
attendu alors un petit peu, et puis à nouveau dring
dring, la sonnette a sonné. Bon, alors là, Lucie elle
a ouvert d’un coup et on a vu quatre enfants qui
partaient en courant au bout de la rue. Bon, finale-
ment, on a eu juste une belle peur quoi !
❍❍ Ah je comprends !

LIVRE DE L’ÉLÈVE • 3/3


7 CHANGER POUR AVANCER
Activité 1
B.
Locuteur 1
Moi je pense que c’est une initiative intéressante.
De toute façon le manoir est abandonné, et si on
n’en fait rien, un jour, tout s’effondrera ! Autant en
profiter pour faire venir les touristes !
Locuteur 2
C’est scandaleux ! Le manoir fait partie de notre pa-
trimoine, et il est hors de question de le vendre à un
promoteur immobilier. Cela dénaturerait le village.
Locuteur 3
Un hôtel ? Pourquoi pas ? Je trouve que c’est une
solution pour préserver le bâtiment, à condition de
lui conserver son style original. Je suis sûr que l’arri-
vée des touristes sera un plus pour l’activité écono-
mique du village.
Locuteur 4
Cette idée me fait peur. Avec l’arrivée massive de
touristes, les chemins de randonnée vont se trans-
former en autoroutes, et, comme toujours, la faune
et la flore en seront les premières victimes.
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Locuteur 5
Cela va sans doute créer des emplois et faire que les
jeunes restent ici. Les infrastructures aussi vont être
rénovées, et nous en avons bien besoin.
Activité 2
B.
1. J’ai peur que nous ne soyons pas capables de rem-
placer l’uranium par autre chose. Nous dépendons
beaucoup trop de l’énergie nucléaire, et j’ai peur
que, lorsque nous serons obligés de remplacer l’ura-
nium, nous ne soyons pas capables de le faire. Or,
l’uranium s’épuisera un jour, ça, c’est sûr.
2. Si nous ne proposons pas d’alternative aux éner-
gies fossiles, je crains que nous allions à la catas-
trophe. Que fera-t-on quand le pétrole ne sera plus
disponible ? Il faut que les responsables politiques
réfléchissent sérieusement, dès maintenant, à des
alternatives.
Transcriptions des
enregistrements
3. L’énergie hydraulique, ça paraît inépuisable et
potentiellement non polluant. Mais nous savons
que les barrages peuvent causer de grands dégâts
écologiques, et je redoute que la généralisation
de cette technique entraîne des catastrophes irré-
versibles. Il est donc nécessaire que nous trouvions
d’autres formes d’énergie, plus propres et surtout
moins dangereuses.
4. Je pense que le bois et heu, la biomasse seraient
une solution durable si on se donnait les moyens
de parvenir à une production suffisante et contrô-
lée. Nous devons éviter les abus comme la surex-
ploitation du milieu, notamment de la forêt amazo-
nienne. Le contraire provoquerait une catastrophe à
échelle mondiale.
Activité 3
A.
●● M. Fohrs, vous êtes aujourd’hui le propriétaire
de la plus grande ferme bio de France. Expliquez-
nous comment a commencé cette aventure.
❍❍ Alors, ben… ici, il y a seulement quelques années,
l’agriculture traditionnelle était au point mort,
avec toutes les conséquences que nous connais-
sons : chômage, départ des jeunes vers d’autres
villes, etc. Nous ne pouvions pas concurrencer les
grandes fermes industrielles des alentours. Alors
nous avons pris la décision de changer radicale-
ment notre façon de faire.
●● C’est à ce moment-là que l’idée du tout-bio vous
est venue ?
❍❍ Oui, c’est exact : avec des amis passionnés, nous
avons mis en place les premières actions qui nous
ont permis de passer au bio, nous avons cherché
des renseignements sur l’agriculture bio puis
dans le but de nous rendre autonomes, il a fallu
que nous restaurions la ferme, que nous semions
des céréales et que nous supprimions les pesti-
cides. Bien sûr, le danger était de voir nos récoltes
compromises par des maladies, mais nous avons
pris le maximum de précautions, et en réduisant
le nombre des animaux eh bien nous sommes
parvenus à maintenir une production suffisante
pour leur alimentation.
LIVRE DE L’ÉLÈVE • 1/1

8 OBJET DE RÉCLAMATION
Activité 1
A.
1.
●● Allô, Camille ? C’est Jérôme.
❍❍ Salut Jérôme. Je suis désolée pour Sophie. Je l’ai
vue hier, elle m’a dit qu’elle t’avait quitté.
●● Hum, je suis… désespéré, je ne sais plus quoi faire.
❍❍ Écoute, tu peux encore arranger les choses : So-
phie est impulsive, mais elle a de l’humour et un
grand cœur…
2.
●● Bonjour Emma.
❍❍ Salut Marie, William est là ?
●● Non, il est sorti, pourquoi ?
❍❍ Aaaah, tu peux lui demander s’il a toujours le livre
sur Mai 68 ? Je dois le rendre à la - bibliothèque.
●● Je ne le verrai pas d’ici demain hein, mais je lui
transmettrai le message si tu veux.
❍❍ Ok, super, merci !
3.
●● Alors, mon bonhomme, on part bientôt en va-
cances ?
❍❍ Oui, quand tu rentreras on partira tous ensemble
avec maman.
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
●● Maman m’a dit que tu lisais des histoires de pi-
rates en ce moment ? Ça te plaît ?
❍❍ Oui, et de naufragés ! Quand on arrivera sur la
plage je vais cacher un trésor !
●● Un trésor ? Alors il faudra bien le cacher !
❍❍ Mais oui ! Tu viens bientôt ?
4.
●● Bonjour madame, je cherche à contacter Mme
Annie Dumont, s’il vous plaît.
❍❍ Oui, c’est de la part de…?
●● Mme Sauge, de la Banque Populaire.
❍❍ Mme Dumont est en réunion en ce moment, je
peux vous aider ?
●● Pouvez-vous lui dire de me rappeler au 06 43 56
52 78 avant 17 heures, s’il vous plaît ? C’est assez
urgent. Merci.
5.
●● Tu as des nouvelles de l’agence, ma puce ?
❍❍ Non, toujours pas…
●● Mmmh, il faudrait peut-être les appeler pour
Transcriptions des
enregistrements
savoir s’ils ont prévu des visites cette semaine,
non ?
❍❍ Oui, je m’en charge, si tu veux.
6.
●● Elle était magnifique, tu ne peux pas savoir…
❍❍ Mais tu n’es pas retourné à la station ? Tu ne l’as
jamais revue depuis ?
●● Qu’est-ce que je pourrais faire ? Tu n’aurais pas
une idée ?
❍❍ Tu pourrais peut-être mettre une annonce ? Ro-
main m’a dit que ça avait marché quand il avait
fait ça pour Julie : depuis, ils sont ensemble !
7.
●● Allô, sœurette, ça va ?
❍❍ Salut Philou ; oui ça va.
●● Dis-moi, tu sais qui s’occupe de l’anniversaire
de maman ? Pour le cadeau, je crois que nous
sommes tous d’accord : le voyage en Martinique
est une excellente idée. Mais qui va réserver ?
Je t’avoue que de mon côté je n’ai pas une seule
minute à moi.
❍❍ Mmmh, moi je suis un peu juste en ce moment,
niveau argent ; bon, il faudrait voir avec Gaëlle.
●● D’accord, je te laisse lui demander, OK ? Il faut
que j’y retourne.
Activité 2
C.
●● Tu sais quelle heure il est ?
❍❍ Aahh, je sais, je suis désolé, j’étais en réunion…
●● Écoute, André, je préfère que tu me dises la vé-
rité.
❍❍ Mais, Corinne, je n’ai rien à me reprocher ! Je suis
fatigué, et je trouve que tu es injuste de m’accu-
ser alors que j’ai passé toute ma journée à tra-
vailler. Je te jure, j’ai essayé de t’appeler pour te
prévenir, mais mon forfait était fini !
●● Je n’en peux plus André, je ne te croirai plus ja-
mais. Je te quitte, cette fois c’est fini !
❍❍ Non Corinne, c’est trop bête, je t’en supplie, ne
fais pas ça ! Je vais changer, je t’assure, laisse-moi
un peu de temps…
●● Ma décision est prise, André, je ne reviendrai pas
dessus. Je veux que tu quittes l’appartement d’ici
ce week-end.
LIVRE DE L’ÉLÈVE • 1/2
 Transcriptions des
enregistrements

8 OBJET DE RÉCLAMATION
Activité 6 climatiques que vous rencontrerez. Appelez-nous
A. dès maintenant au 08 45 76 90 62, ou consultez
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●● Allô ? Lucie ? commander votre appareil en bénéficiant du tarif
❍❍ Heu oui, bonsoir Fabienne. Mais qu’est-ce qui se préférentiel de 99 euros. Si vous nous contactez
passe ? Tu as vu l’heure ? dans les 10 minutes, gagnez en plus un étui en cuir
●● Ouais, je suis désolée de te déranger, mais il faut spécialement conçu pour votre appareil. Et n’oubliez
que tu m’aides. pas : avec Achats en ligne, c’est toujours satisfait ou
❍❍ Qu’est-ce qui t’arrive ? Rien de grave ? remboursé !
●● Ben… je sais pas encore… Le problème, c’est
que je suis là, dans la rue, à Avignon, heu il est
une heure du matin et que je n’ai pas un sou en
poche…
❍❍ Quoi ?!
●● Écoute, tu sais que je suis partie à Avignon pour
le concert de Billy Comb.
❍❍ Oui, et tu devais y retrouver des amis, non ?
●● Oui, Maxime devait venir me chercher à la gare,
mais à mon arrivée il n’y avait personne.
❍❍ Tu n’avais pas son numéro de téléphone avec toi ?
●● Oui, mais dans le train je me suis endormie, et à
l’arrivée mon téléphone avait disparu… avec tout
mon argent. J’avais demandé à une dame de sur-
veiller mon sac, mais elle est descendue sans me
réveiller.
❍❍ Oui, ou… c’est elle qui a tout pris !... Et comment
tu m’appelles, là ?
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.

●● Il me restait deux euros en poche, j’ai trouvé une

cabine à pièces dans un bar, ça m’a pris une heure
! J’ai bien demandé à un monsieur de me prêter
son téléphone portable, mais il a refusé ; et les
téléphones à pièces, ça a presque disparu…
❍❍ Mais je ne comprends pas, tu tu n’avais pas une
réservation d’hôtel pour cette nuit ?
●● Si, enfin, c’est mon ami Jimmy qui devait s’en oc-
cuper, et comme je n’ai pas pu le contacter… Il
faudrait que tu entres sur messagerie Internet et
que tu retrouves le mail que Jimmy m’avait écrit :
il doit y avoir son numéro de téléphone. Il fau-
drait que tu l’appelles pour qu’il vienne me cher-
cher. Mais fais vite, s’il te plaît !

Activité 7
A.
Vous partez en voyage ? Vous avez besoin d’un
appareil photo performant, léger et facile d’utilisa-
tion ? Le Cool-lens Ultra bright X300 est l’appareil
qu’il vous faut pour rapporter des images de toutes
vos aventures, quelles que soient les conditions

LIVRE DE L’ÉLÈVE • 2/2


9 IL ÉTAIT UNE FOIS…
Activité 2
B.
●● Diane Duchêne, bonjour !
❍❍ Bonjour.
●● Diane Duchêne, vous êtes spécialiste de littéra-
ture orale, alors dites-nous, est-ce que le conte
existe dans toutes les cultures ?
❍❍ Oui, dans toutes les cultures, on raconte des his-
toires aux enfants pour qu’ils s’endorment. C’est
donc l’une des fonctions universelles du conte.
●● Hum, … Et, est-ce que les contes sont les mêmes
partout ?
❍❍ Oui. Habituellement, dans un conte, le héros
affronte des difficultés et réussit à les surmon-
ter. Mais, bien sûr, chaque culture a ses héros ty-
piques. Les animaux symboliques sont aussi diffé-
rents. Ainsi, dans les contes européens, le rôle du
méchant est très souvent représenté par un loup.
●● Les contes sont pour les enfants, certes, mais y en
a-t-il aussi pour les adultes ?
❍❍ Bien sûr ! Traditionnellement, les contes étaient
aussi un divertissement d’adultes. Ils permet-
taient de critiquer les injustices sociales. Aux An-
tilles, par exemple, les esclaves inventaient des
contes où ils ridiculisaient leurs maîtres. C’était
pour eux une forme de défoulement.
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
●● Et est-ce que tous les contes ont la même struc-
ture ?
❍❍ Oui, les contes suivent toujours plus ou moins le
même plan : ils commencent par une formule ri-
tuelle, et ensuite le héros est présenté. On dit qui
il est, où et comment il vit… Puis un problème sur-
git. Ça peut être une séparation ou une mauvaise
rencontre… Alors, le héros cherche des solutions.
Les premières ne fonctionnent pas, mais il finit
toujours par trouver la bonne : tous les contes
finissent bien.
Activité 11
B.
TI POCAME
Il était une fois un petit garçon, gentil, très gentil
qui s’appelait Ti Pocame. Ce petit garçon, très gen-
til, habitait chez sa tante car il était orphelin. Mais
sa tante ne l’aimait pas du tout, elle lui préférait
ses deux fils. Elle leur réservait toujours les plus
beaux habits, et pour Ti Pocame, les vieux habits.
Transcriptions des
enregistrements
Ces deux fils avaient toujours droit aux bons mor-
ceaux de viande, et Ti Pocame, aux os. Ti Pocame fai-
sait toujours toutes les corvées : aller chercher l’eau
à la rivière, nourrir le cochon et les poules, éplucher
les légumes... Souvent, Ti Pocame était puni injuste-
ment, et, dans ses colères, sa tante menaçait de le
donner au diable.
Mais Ti Pocame était un garçon courageux, très
courageux, et il ne se plaignait jamais. Pour oublier
ses malheurs, il rêvait souvent à sa chère marraine,
chez qui il aimerait bien partir vivre un jour. Un
soir, alors qu’ils étaient à table, la tante ordonna à
Ti Pocame d’aller cueillir un piment afin d’épicer le
repas. Il faisait noir, très noir, et, tout de suite, Ti
Pocame qui était pourtant courageux, très coura-
geux, pensa : « C’est sûr, ce soir ma tante m’envoie
au diable ! »
Avant de sortir, il prit soin de glisser dans sa poche
les sept pépins d’orange qui portent chance et que
sa marraine lui avait donnés pour son anniversaire.
Une fois dehors, la nuit l’enveloppa tout entier.
Il prit garde à faire le moindre bruit afin de ne pas se
faire remarquer par le diable. Soudain, il vit une pe-
tite lumière comme celle d’une luciole, mais celle-ci
se mit à foncer sur lui comme une boule de feu : « le
diable », pensa-t-il. Et, sans réfléchir, comme par ins-
tinct, Ti Pocame lança les pépins d’orange à terre et
se mit à chanter : « Oranger, pousse, pousse, le gros
diable veut me manger ! Oranger, pousse, pousse,
le gros diable veut me manger ! ». C’est alors qu’un
oranger sortit de terre et se mit à grandir, grandir
et grandir encore devant Ti Pocame, surpris mais
surtout ravi. La boule de feu était toujours là, mena-
çant Ti Pocame. « Oranger, sors tes branches, sors
tes branches, le gros diable veut me manger ! ».
Et les branches de l’arbre se mirent à pousser, pousser.
Ti Pocame sauta sur l’une d’elle et grimpa vers
le sommet de l’arbre afin de se mettre à l’abri de
la boule de feu qui s’approchait encore plus et tou-
jours plus menaçante. À ce moment-là, la boule de
feu éclata et un vilain diable apparut, tout poilu
avec des longues griffes au bout de chaque doigt.
Ti Pocame ne perdit pas son courage. Il se mit
à chanter de plus belle : « Oranger, donne des
oranges, donne des oranges, le gros diable veut me
manger ! ». Et alors de belles oranges bien grosses
remplacèrent les fleurs. Ti Pocame les cueillit et les
envoya sur le diable. Ti Pocame était très adroit.
Et chacune de ses oranges atteignait le diable qui,
LIVRE DE L’ÉLÈVE • 1/2
 Transcriptions des
enregistrements

9 IL ÉTAIT UNE FOIS…

lorsque le jour commença à poindre, se retrouva
enseveli sous les oranges magiques. Lorsque le
premier rayon de soleil brilla, la terre s’ouvrit et
engloutit le diable. Ti Pocame sauta de son arbre
sauveur qui disparut à son tour. Il retrouva alors
dans sa poche les sept pépins d’orange. Il songea à
sa chère marraine et décida d’aller vivre chez elle.
Ti Pocame se mit donc en route, certain que les sept
pépins d’orange le protégeraient de tous les dan-
gers.
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.

LIVRE DE L’ÉLÈVE • 2/2

 Transcriptions des
enregistrements

10 JEUX D’ÉQUIPE
Activité 4

●● Mesdames et Messieurs, bonjour. Aujourd’hui,

nous partons au soleil ! Nous avons le plaisir
d’accueillir Annie Picot, directrice de l’association
La Martinique à Lyon pour nous parler de son
nouveau livre La Martinique, souvenirs d’enfance.
Annie, bonjour et merci d’avoir accepté notre in-
vitation.
❍❍ Bonjour, merci à vous de m’avoir invité.
●● Alors, avant de nous présenter votre dernier ou-
vrage, un peu d’histoire ?
❍❍ Oui, bien sûr. Alors, Christophe Colomb débarque
en Martinique en 1502. L’île est peuplée depuis
peu de temps et on suppose que son nom veut
dire l’île aux fleurs ou l’île aux femmes en indien
Caraïbes. Pendant deux siècles, elle est successi-
vement hollandaise, anglaise et française depuis
le XVIIème siècle. L’esclavage y est définitivement
aboli en 1848 et elle devient un département
d’outre-mer en 1946.
●● Une île volcanique, n’est-ce pas ?
❍❍ Tout à fait, la Montagne pelée est un volcan en-
core actif. Cela fait plus de 80 ans qu’il n’y a pas
eu d’éruptions, la dernière date de 1929 mais on
se souvient surtout de celle de 1902 qui restera
pour toujours dans la mémoire de l’île, elle a fait
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environ 30 000 morts.

●● Et, la langue officielle est bien le français ?
❍❍ Oui, mais le créole est très présent dans la vie de
tous les jours, c’est très souvent la langue de la
famille et depuis 2011 il est enseigné à l’école.
●● Venons-en maintenant à votre livre...

LIVRE DE L’ÉLÈVE • 1/1