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Collection le leader New Edition

SOMMAIRE
MODULE 1: Mise en œuvre de l’ordinateur et
production des documents .................................. 4
Catégorie d’action 1 : configuration d’un ordinateur dans
un environnement.............................................................................4
Leçon 1- Gestion du matériel de l’ordinateur ...........................4
Leçon 2- Installation et mise à jour d’un logiciel ....................12
Leçon 3- Les fichiers...................................................................15
Catégorie d’action 2 : Entretenir des supports de stockage 23
Leçon 4- Maintenance de premier niveau d’un ordinateur ...23
Leçon 5- Connectiques de la carte mère...................................34
Catégorie d’action 3 : Production des documents de texte..38
Leçon 6- Production d’un document texte ...............................38
Catégorie d’action 4 : Production des documents de
présentation ....................................................................................43
Leçon 7- Introduction et production d’un document de la
PréAO ..........................................................................................43
Catégorie d’action 5 : Production d’une feuille de calcul....47
Leçon 8- Notions, formules et fonctions dans un tableur .......47
MODULE 2: PROGRAMMATION ET Multimédia ..... 55
Catégorie d’action 6 : Infographie .........................................55
Leçon 9- Identification et utilisation des logiciels et matériels
d’infographie
Leçon 10- Les fichiers multimédia et montage audio-vidéo...60
Catégorie d’action 7 : Les algorithmes ..................................66

LE LEADERen Informatique, classes de Seconde 2


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Leçon 11- Structures de contrôle et exécution d’un algorithme


.......................................................................................................66
Leçon 12- test d’un algorithme avec le langage Pascal (réservé
pour la série A) et le langage C (réservé à la série C) .............79
Catégorie d’action 7 : Programmation en HTML................89
Leçon 13- Introduction au langage HTML..............................89
Leçon 14- Notions de balises HTML ........................................91
Catégorie d’action 8: LES RESEAUX SOCIAUX ...............99
Leçon 15- Utilisation de quelques services internet ................99
Leçon 15- Utilisation des réseaux sociaux ..............................103

LE LEADERen Informatique, classes de Seconde 3


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Exemple : Caractéristique d’un ordinateur


Unité centrale DELL
- Processeur Intel R Quad
- Core J :900
- Mémoire 6Go
- Stockage 500 Go
- Intel HD Graphics
- Lecteur-graveur DVD
- 3 ports USB
- 1 sortie HDMI
- Windows 8.1 64 bits
JEUX BILINGUE
Français Anglais
Ordinateur Computer
Port informatique Computer port
Carte son Soundcard
Carte graphique Graphique card
Disque dur Hard disk
Lecteur CD CD player
Graveur CD CD burner

Exercices de compétences : leçon 1

EXERCICE 1 : Les périphériques


Recopier et compléter le tableau ci-dessous en faisant correspondre pour chaque
périphérique, le port sur lequel il se connecte.
Matériel Port sur lequel il se
connecte
Clavier
Imprimante
Enceinte acoustique
Vidéo projecteur
Exercice 2 :
Votre père a acheté les ordinateurs suivants pour ses travaux.
Ordinateur HP Ordinateur TOSHIBA
RAM 2Go RAM 4Go
Intel Celeron 2.6 Ghz (2CPUs) AMD Athlon XP 1.57 Ghz
Hard drive 500 Go Hard drive 300 Go
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Printer HP Laser jet P3010/ 24PPM Printer Canon Laser/ 17 PPM


Onduleur Back UP 650 APC Modem Huawei
Carte d’extension : Vidéo, son Carte d’extension : image, son, TV

Justifiez les rapponses suivantes:


a. Quel est l'ordinateur qui a la plus grande mémoire de traitement?
b. Quel est l'ordinateur qui peut se connecter à Internet?
c. Quel est l'ordinateur qui a la plus grande capacité de stockage?
d. Quel est l'ordinateur qui est protégé contre les coupures intempestives
d'électricité?
e. Quel est l'ordinateur le plus rapide?
f. Papa Josh doit utiliser ces ordinateurs pour la production des factures. Quel
logiciel doit-il installer?
Exercice 2 :
Ordinateur CPU RAM HDD ECRAN
PC1 3 GHZ 1GO 120 Go 17 ‘’
PC2 1 GHZ 512 Mo 80 Go 15’’
PC3 3GHZ 1Go 100 Go 14’’
PC4 1 GHZ 1 GHZ 60Go 19’’

1. Votre père sollicite votre aide pour l’achat d’un ordinateur pour ses
travaux de bureautiques, il se rend ainsi dans un magasin de vente des
ordinateur. Le vende lui présente divers ordinateurs présentés dans le tableau ci-
dessous. Aidez votre père en répondant aux questions suivantes
1. Que signifie CPU, RAM, HDD et donnez leurs rôles
2. Que représente 3ghz, 1Go, 120 Go, 17’’
3. Parmi les caractéristiques de ces ordinateurs lesquelles permettent servent
de mémoire de travail et organe de traitement de l’information
4. Suivant le critère de performance, quel est l’ordinateur le plus performant
et le moins performant.
5. Citez deux caractéristiques du processeur et deux éléments qui le
compose.

Exercice 3

LE LEADERen Informatique, classes de Seconde 9


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Faire correspondre chaque numéro du port de la façade arrière de l’unité


centrale à un élément du tableau suivant :
Câble réseau
4
clavier
Haut parleur
Ecran
1 6
2 3 5 Imprimante
USB

Exercice 4 :
A l’occasion de l’anniversaire d’un ami, il vous ait demandé de prendre
quelques photos mémorables et d’enregistrer une vidéo de la coupure du gâteau
par votre ami. Seulement, vous ne disposez ni d’une caméra, ni d’un caméscope
pour le faire.
1- Par quel autre moyen pouvez-vous effectuer ces tâches ?
2- A quelle catégorie de périphérique appartient la camera ? Citez deux
autres appareils appartenant à ce type de périphérique.
3- Après la prise des images il faut les transférer dans votre ordinateur pour
les traiter à cause de leur mauvaise qualité. Citez deux autres moyens
permettant de les transférer dans votre ordinateur.
4- A votre avis, la qualité aurait-elle été meilleure avec la caméra ou le
caméscope ? Pourquoi ?
5- Comment appelle t- on le matériel qui traite l’information dans
l’ordinateur
6- Comment appelle t- on le matériel conserve les données en cours de
traitement
7- Citer deux matériels fixés sur la carte mère

CORRECTION DES EXERCICES


Correction exercice 1 :
Recopier et compléter le tableau ci-dessous en faisant correspondre pour chaque
périphérique, le port sur lequel il se connecte.
Matériel Port sur lequel il se connecte
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MODULE 2: PROGRAMMATION ET Multimédia

Compétences visées :
L’élève doit être capable :
 Maitriser et manipuler des outils en infographie
 Donner l’algorithme d’un problème donné
 Produire des documents de texte
 Produire un document web
 Maitriser l’utilisation des réseaux sociaux

Catégorie d’action 6 : Infographie


OIP (Objectif d’Intégration Partiel) :
L’élève doit être capable :
 Lister et identifier le matériel et logiciel d’infographie
 Utiliser un logiciel d’infographie
 Lister les fichiers multimédia
 D’effectuer des montages vidéo/ audio

Leçon 9- Identification et utilisation des logiciels et matériels


d’infographie
OPO (Objectif Pédagogique Opérationnel) :
L’élève doit être capable de :
 Identifier quelques domaines d’application de l’infographie ;
 Énumérer le matériel et les logiciels utilisés par l’infographe ;
 Utiliser quelques outils d’un logiciel d’infographie pour traiter une image
;
I. Notion d’infographie
1. Définitions
Infographie: est une activité artistique et graphiste utilisant les outils et
supports informatiques. C’est aussi une branche de l’informatique permettant
d’effectuer les traitements que les représentations graphiques et de
communiquer les informations par ces représentations à l’aide de l’ordinateur.

LE LEADERen Informatique, classes de Seconde 55


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Infographiste (infographe) : est un concepteur artistique; Il crée des supports


de communication visuelle (décor, site web); Son objectif est de faire passer un
message claire et efficace à travers de texte et image qu’il met en scène.
• Un graphiste est un professionnel de communication qui conçoit des solutions
de communication visuelle.
• Le multimédia est la concentration de plusieurs médias dans un seul
2. Domaines d’application de l’infographie
Il existe plusieurs domaines d’application de l’infographie:
• La publication assistée par ordinateur (PAO);
• Le traitement d’image;
• Le dessin assisté par ordinateur (DAO);
• Le web design;
• Le montage d’image (2D, 3D, vidéo).
II. Outils d’infographie
1. Quelques outils d’infographie
On peut les regrouper en trois:
 Matériels d’acquisition d’image (scanner, appareil photo numérique,
caméscope, téléphone multimédia, webcam, numériseur);
 Appareil de traitement d’image (ordinateur multimédia, tablette,
androïde);
 Appareil de visualisation d’image (téléphone multimédia, ordinateur,
tablette, projecteur).
2. Numérisation d’image
La numérisation d’image est le processus permettant de faire passer une image
d’un signal analogique à un signal numérique.
Les étapes de numérisation d’un scanneur sont:
 Ouvrir le scanner et poser le support contre son écran;
 Lancer le logiciel de numérisation et cliquer sur le bouton qui permet de
le visualiser;
 Définir les différents paramètres;
 Cliquer sur scan et enregistrer
3. Quelques outils d’un logiciel d’infographie
Un calque est une feuille transparente de travail qui permet de manipuler en
partie ou en totalité une image;
On peut effectuer plusieurs opérations sur les calques: création, suppression,
déplacement, définition comme arrière-plan, verrouiller un calque, le rendre
visible ou invisible;
LE LEADERen Informatique, classes de Seconde 56
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Ces outils varient en fonction des logiciels :


 Les outils de dessin à main levée : crayon, pinceau, gomme,…
 Les outils de peinture : palette, palette de peinture, pipette
 Les outils de sélection : rectangle, ovale, lasso, sélection libre, baguette
magique, sélection couleur,…
 Les outils de forme : ligne, courbe, rectangle, ovale, aérographe ;
 Les outils texte représenter par la lettre majuscule A ou T.
 Les outils de zoom : permet d’agrandir ou réduire une image.
 Pour effectuer une opération, il faut d’abord choisir l’outil à l’aide d’un
clic.
Un peu de detail
• Pipette: permet d’isoler la couleur d’un pixel afin de réutiliser à ailleurs;
• Pinceau: permet de dessiner sur l’image. Le tracé suit le mouvement de la
souris;
• Gomme: permet d’enlever le pixel ou de rendre une zone d’un calque
transparente.
• Remplissage: remplir une zone avec une couleur sélectionnée;
• Texte: permet d’ajouter un texte à une image;
• Clonage (tampon) permet de servir une partie de l’image comme couleur de
remplissage;
• Déplacement: permet de déplacer les calques afin de mieux les repositionner.
BILINGUAL GAME
FRENCH ENGLISH
Image Image
Infographie Computer graphics

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Leçon 15- Utilisation des réseaux sociaux

OPO (Objectif Pédagogique Opérationnel) :


L’élève doit être capable de :
 Choisir un réseau social ;
 Filtrer les informations/les utilisateurs ;
 Décrire le code de conduite adapté au contexte ;
 Identifier les risques liés à la communication en ligne ;
 Vérifier l’authenticité d’une information reçue ;
 Créer et administrer un groupe dans un réseau social
 Partager les fichiers dans le groupe.

I. Généralités sur les réseaux sociaux


1. Définitions
Un réseau social est un groupe d’applications en ligne qui se fondent sur la
philosophie et la technologie du net et permettent la création et l’échange du
contenu géré par les utilisateurs.
Un réseau social est un « ensemble d’individus ou d’organisations reliés
par des interactions sociales régulières ».
Les médias sociaux sont des outils électroniques permettant aux utilisateurs de
communiquer, de partager des contenus en ligne et de les définir en commun.
Font partie des médias sociaux les réseaux sociaux et les sites Internet qui
permettent d'échanger et de partager des contenus.
Le principe d'un réseau social est de retrouver des personnes que vous
connaissez, qui à leur tour, vous permettront de rentrer en contact avec d'autres
personnes. De fil en aiguille, votre réseau peut très vite devenir considérable.
2. Fonctionnalités des réseaux sociaux
On peut relever plusieurs fonctions de ses outils qui s’appliquent plus ou moins
bien selon chaque service :
- Le partage de contenus de tiers, qu’il s’agisse de vidéos ou de photos
provenant de différents médias ou directement de célébrités ;
- Le partage de productions personnelles, photos, courtes vidéos,
blagues, émotions et sentiments, etc. ;
- Des interactions simples en direct ou en différé, par le biais de
mécanismes montrant l’appréciation (« j’aime » et assimilés) ou d’une

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messagerie simple et rapide permettant d’échanger facilement avec ses


contacts qui en sont notifiés ;
- Des fonctions de messagerie de groupe permettant facilement
d’échanger à plusieurs par groupe affinitaire ;
- Une façon de se représenter vis-à-vis des autres, plus ou moins
publiquement, par le biais du profil, du « mur » ou de la page regroupant
les contenus, qui se construit à chaque ajout dans le profil où à chaque
nouvelle publication.
3. Classification ou typologies des réseaux sociaux
On distingue plusieurs types de réseaux sociaux :
 Les réseaux sociaux professionnels (recherche d’emploi, travail):
Linkedin, Viadeo, Slack, Facebook Workplace, Xing, etc.
 Les réseaux sociaux de messagerie: Messenger, Whatsapp, Wechat,
Skype, Google Hangouts, Google meet, Viber, telegram, Nimbuzz, etc
 Les réseaux sociaux de partage de photos: Instagram, Printerest, Flickr,
Google Photos, Facebook moments, Prisma, etc.
 Les réseaux sociaux des vidéo: You tube, Daily motion, Periscop,
Mixbit, Vimeo, Twitch, Discord;
 Les réseaux sociaux de musiques: Sportify, Deezer, Soudeloud, Apple
Music, Musical.ly, Mixcloud,…
 Les Réseaux sociaux de questions/reponses: Quora, Askfm, Yahoo
questions/reponses;
 Les réseaux sociaux d’évenements(rencontre): Meetup, eventbride,
 Reseaux sociaux de decouverte de contenu: Reddit, 4chan, 9Geg,
StrumbleUpon, Flip board,…
4. Etude de quelques réseaux sociaux
 Facebook
C’est le réseau social le plus commun. L’outil est très utilisé à tous les âges«
>13 ans ».
 WhatsApp
Elle propose un service de messagerie instantanée via Internet. Elle offre la
possibilité de créer des « groupes de discussion ».
 Instagram
Elle propose un service de partage de photos et de courtes vidéos. Il est
particulièrement connu pour ses « filtres » qui vont modifier sensiblement les
photos et les rendre facilement plus « attrayantes ».
 YouTube
LE LEADERen Informatique, classes de Seconde 104
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La plateforme de partage de vidéos appartenant à Alphabet (la société mère de


Google) est utilisée par les jeunes (et les moins jeunes) pour suivre toutes les
vidéos des vidéastes et producteurs de contenus qui leur plaisent.
 Periscope
L’application permet de filmer (et notamment de se filmer) et retransmettre en
direct la vidéo.
 Twitter
Twitter est un des principaux réseaux sociaux en nombre d’utilisateurs. Sa
fonction phare consiste en la publication de courts messages de moins de 140
caractères. Ces messages sont nécessairement publics et les « Twittos »
(utilisateurs de Twitter) sont invités à les repartager (ReTweet / like / réponse).
Ils peuvent être agrémentés de photos ou de vidéos.
 Snapchat
Elle permet l’échange de messages, de photos ou de courtes vidéos dont la
particularité est que la durée de vie des messages est limitée. Ainsi, à la
réception du « Snap » celui-ci ne sera affiché qu’un certain temps (quelques
secondes pour la majorité des messages, 24h dans certains cas précis) avant de
disparaitre.
5. Avantages et inconvénients des réseaux sociaux
- Les apports et intérêts des réseaux sociaux
Ils facilitent les communications, les échanges de messages et de contenus. Ils
permettent notamment de garder un lien avec des personnes qui sont éloignées,
de se regrouper par champs affinitaires ou divers sujets, de diffuser ses
productions, de parler de ses passions, etc.
- Les dangers et risques sur les réseaux sociaux
 Un risque de surveillance privée abusive.
 Des vecteurs de désinformation ou de déstabilisation (fausses
informations mensongères et dangereuses)
 L’usurpation d’identité; Harcèlement en ligne ;
 Narcissisme, recherche d’attention et surexposition de soi ;
 Abus de la liberté d’expression et « trolling » (l’injure, la diffamation, les
provocations à commettre un délit ou les incitations à la haine) ;
 Addiction numérique, perte de temps et de concentration ;
Hameçonnage et ingénierie sociale : On parle d’« hameçonnage » (« phishing »)
quand on va utiliser un message un peu générique pour détecter les personnes
les plus susceptibles de se laisser abuser. On parle d’ingénierie sociale quand

LE LEADERen Informatique, classes de Seconde 105


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une personne (ou un groupe) spécifique va être visée en utilisant un maximum


d’informations personnelles pour réussir à la persuader.
6. Un usage pertinent, sécurise et raisonne des réseaux sociaux
Adopter une bonne hygiène numérique (réaliser des sauvegardes des données,
Protéger ses appareils et ses données, adopter des phrases de passe, Activer
l’authentification, Segmenter ses usages et ses différents comptes, Limiter les
informations transmises et utiliser des pseudonymes, Mettre à jour ses
applications, Se méfier légitimement, même de ses amis, éviter d’être un relayer
passif) ;
Maitriser et régler ses applications et leurs paramètres :
Limiter la surveillance des réseaux sociaux : bloquer les tentatives de traçage ;
5. Le cadre juridique
La loi « Informatique et libertés » a été créée pour protéger les « données à
caractère personnel ». Des règles existent dans le Code pénal : « Est puni d'un an
d'emprisonnement et d'une amende… »
 Les atteintes à l’intimité et à la vie privée (propos, enregistrement,
photos, vidéo, données personnelles, etc )
 La diffamation : toute allégation ou imputation d'un fait qui porte atteinte
à l'honneur de la personne (fausses nouvelles,…)
 L’injure : toute expression outrageante, termes de mépris ou invective
qui ne renferme l'imputation d'aucun fait.
 Les provocations à commettre des crimes ou des délits dans certaines
conditions.
 Les apologies des crimes les plus graves (crimes de guerre, crimes contre
l’humanité, terrorisme).
 Les appels à la haine ou à la discrimination (pour des motifs religieux,
sexuels, etc.)
Certaines formes de harcèlement contre autrui, qui peuvent même être
constituées par un seul message.
Les intrusions et les modifications illégitimes (« frauduleuses ») qui peuvent être
effectuées sur un outil informatique sont également sanctionnables. Ainsi, le
simple « piratage » basique d’un compte d’un réseau social laissé ouvert sur un
ordinateur, la récupération de données présentes sur une clef USB à laquelle on
sait qu’on ne devrait pas accéder, l’utilisation d’une faille (technique ou
humaine, ex. : « deviner » le mot de passe de quelqu’un) pour accéder à des
données d’un autre utilisateur, etc. sont prohibés.
6. Le point morale
LE LEADERen Informatique, classes de Seconde 106
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L’intérêt de créer un groupe n’est pas à démontrer, mais mal exploiter, il ne sert
à rien.
La création d’un groupe est très simple:
- Chercher l’onglet de création d’un groupe;
- Créer et donner un nom au groupe;
- Ajouter des membres;
- Désigner des coadministrateurs (facultatif);
3. Administration d’un groupe
Les principes à respecter:
- Ne jamais intégrer une personne sans son avis;
- Suscitez les échanges avec les membres;
- Sur Whatsapp, n’intégrer pas plusieurs centaines de personnes (surcharge
des messages);
- Soyez prêt à faire la modération;
- Organiser les jeux concours pour motiver l’activité.
4. partage des fichiers dans un groupe
 Si le fichier est dans le stockage du téléphone:
- A partir du groupe, démarrer une conversation;
- En bas de volet de conversation, sélectionner ………..(trombone);
- Sélectionner la source du fichier;
- Valider la sélection, le transfert sera effectué;
 Si le fichier se trouve dans un autre groupe:
- Sélectionner le fichier;
- Activer le partage;
- Sélectionner le groupe de réception;
- Valider le transfert.

Exercice 1 :
Relier chaque réseau social à son type.
réseaux sociaux types de réseaux sociaux
Linkedin •  réseau social de messagerie
Whatsapp •  réseau social de musiques
Deezer
•  réseau social professionnels
Quora
•  Réseau social de questions/réponses

LE LEADERen Informatique, classes de Seconde 108


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Exercice 2 :
Afin d’augmenter votre visibilité sur internet, vous décidez de s’inscrire dans un réseau social.
Une fois connecté, vous pouvez retrouver et échanger avec vos amis.
1- Précisez le nom de chacun des réseaux sociaux représentés par les icônes suivantes :

i) ii) _ iii) iv)


2- Vous choisissez le réseau social i) et vous y créez un compte.
2-1- Donnez les noms de deux champs qui sont renseignés lors de l’inscription dans ce
réseau social.
2-2- Lors de la connexion à votre compte, quels types d’informations vous sont-ils
demandés pour le champ représentant le login ?

Exercice3
Vous avez utilisé la fenêtre ci-dessous pendant vos séances de Travaux pratiques
sur les réseaux sociaux. A l’aide de connaissances et des compétences acquises
pendant ces séances répondez aux questions suivantes.

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