PIC Tles A4

Les auteurs :
Touza Isaac Onana Belinga

Rodrigue
Adawal Urbain Simo Raphaël
Bassirou Soumanou
Ousmanou Etienne
Djouguep Souleymanou
Christian Ismaila
Fia Evarice
Tchuissa Dorcasse
Prosper
Hadjakga Ko- Abdoulaye
mbe Monglo
Nida II Elie Tsobeng Francis
Njofang Herman Tsotie Mahouafo
Raoul Edwige
Noutte Ghislain Onana Belinga
Urbain Rodrigue
Une réalisation de :
LES PROFESSEURS D’INFORMATIQUE DU CAMEROUN Edition : septembre 2020
Tel: 691805321 / 672277579 / 690321599

E-mail : pic.infos18@gmail.com
INFORMATIQUE –lesisaac_touza@outlook.fr
AU CAMEROUN – NIVEAU T A-ABI-AC-SH 0
Website: http://profs-info-cmr.simplesite.com
INFORMATIQUE AU CAMEROUN
NIVEAU Tles A-ABI-AC-SH
Une réalisation du groupe de professeurs d’informatique du Cameroun
Edition : septembre 2020
Par :
Touza Isaac Hadjakga Ko- Simo Raphaël Abdoulaye Monglo
Adawal Urbain mbe Soumanou Tsobeng Francis
Bassirou Nida II Elie Etienne Tsotie Mahouafo
Ousmanou Njofang Souleymanou Edwige
Djouguep Herman Raoul Ismaila Onana Belinga
Christian Noutte Ghislain Tchuissa Rodrigue
Fia Evarice Urbain Dorcasse

Prosper
Coordination : M. Touza Isaac Supervision : M. Souleymanou Ismaïla
Tel : 691805321 / 672277579 / 690321599

E-mail : pic.infos18@gmail.com – isaac_touza@outlook.fr
Website: http://profs-info-cmr.simplesite.com
INFORMATIQUE AU CAMEROUN – NIVEAU Tles A-ABI-AC-SH 1

Page
SOMMAIRE 2
AVANT-PROPOS 3
MODULE 1 : ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE ET HUMANITES UNUMERIQUES 4
CHAPITRE 1 : Leçon 1 : Quelques composants internes de l’unité centrale 6
GENERALITES SUR LES Caractéristiques de quelques périphériques et
Leçon 2 :
composants 9
SYSTEMES INFORMATIQUE
Leçon 3 : Les types de logiciels 12
CHAPITRE 2 : Quelques causes de dysfonctionnement du matériel et
Leçon 4 :
des logiciels 16
PROTECTION D’UN SYSTEME
INFORMATIQUE Leçon 5 : Protection de quelques matériels informatiques 19
CHAPITRE 3 : Leçon 6 : Quelques services de communication électronique 23
DESCRIPTION DE QUELQUES
Quelques services des partages et de sauvegarde des
RESSOURCES NUMERIQUES Leçon 7 :
ressources numériques en ligne 27
Leçon 8 : Généralités sur les réseaux informatiques 31

Leçon 9 : Les topologies réseaux 33
CHAPITRE 4 : Leçon 10 : Description de quelques architectures réseaux 40
LES RESEAUX INFORMATIQUES Leçon 11 : Les équipements physiques d’un réseau informatique 44
Leçon 12 : Les adresses IP 51
Leçon 13 : Les modes d’adressages 53
Leçon 14 : Notion d’internet, d’extranet et d’intranet 55
MODULE 2 : SYSTEMES D’INFORMATIONS ET BASES DE DONNEES 60
CHAPITRE 5 : Leçon 15 : Les systèmes d’une entreprise 61
GENERALITES SUR LES
Leçon 16 : Les composants d’un système d’information 64
SYSTEMES D’INFORMATIONS
Leçon 17 : Les fonctions d’un système d’information 68
Leçon 18 : Introduction aux bases de données 72
CHAPITRE 6 : Définition et manipulation des données d’une base de
Leçon 19 :
données 74
LES BASES DE DONNEES
Leçon 20 : Les requêtes SQL 77
Leçon 21 : Les SGBD 85
MODULE 3 : PRODUCTION DES DOCUMENTS NUMERIQUES 92
Leçon 22 : Quelques rappels sur les tableurs 93
CHAPITRE 7 :
LES TABLEURS
Leçon 23 : Utilisation de quelques fonctions dans un tableur 95
Leçon 24 : Mise en forme d’une feuille de calcul 98
Leçon 25 : Production d’une feuille de calcul simple 102
CHAPITRE 8 : Leçon 26 : Généralités sur les texteurs 110
PRODUCTION D’UN DOCUMENT Leçon 27 : Mise en forme d’un paragraphe 112
TEXTE
Leçon 28 : Mise en page d’un document texte 114
Leçon 29 : Production d’un document texte simple 126
BIBLIOGRAPHIE 127

Dans le but d’améliorer l’enseignement de la discipline informatique dans le secondaire au
Cameroun, les enseignants de ladite discipline se sont regroupés autour du nom « LES
PROFESSEURS D’INFORMATIQUE DU CAMEROUN » pour échanger leurs idées afin de
relever le défi dont ils font face, celui de former un peuple camerounais compétent et pouvant
s’insérer dans la vie active. Cette réflexion nous a conduit à mettre sur pied les documents de
tous les niveaux des classes du secondaire de l’enseignement générale et technique que nous
avons baptisé « L’INFORMATIQUE AU CAMEROUN ».
Notre objectif était d’harmoniser nos enseignements sur l’étendue du territoire camerounais et
aussi de faciliter l’enseignement de l’informatique en appliquant surtout le paradigme
pédagogique : l’Approche Par Compétences avec entrée par les situations de vie
(APC/ESV).
Ce présent document est conçu pour aider chaque enseignant de la discipline informatique à
bien mener les séances d’apprentissage avec ses apprenants.
Ce document est reparti sur trois modules et structuré de la manière suivante :
 Module 1 : Environnement informatique et humanités numériques
Tenant sur 14 leçons, ce module traite des systèmes informatiques, de la maintenance

informatique et des réseaux informatiques.
 Module 2 : Systèmes d’informations et bases de données
Ce module tient sur 7 leçons et traite principalement des systèmes d’informations et bases
de données
 Module 3 : Production des documents numériques
Ce module tient sur 8 leçons et traite principalement des tableurs et des texteurs
Chaque leçon est structurée de la manière ci-dessous :
 Le contrôle des prérequis
 Une situation problème pour introduire la leçon et accompagné des consignes pour
orienter les apprenants
 Un Résumé comportant l’essentiel de la leçon que doit retenir l’apprenant
 Une situation d’intégration pour tester si l’apprenant est capable de lier la leçon à la réalité
 Un exercice de réinvestissement qui est un exercice pratique à faire à la maison.
Toute œuvre humaine n’étant pas parfaite, il peut arriver que lors de l’utilisation de ce
document, vous remarquez une erreur. Dans ce cas n’hésitez pas à nous écrire au
pic.infos18@gmail.com en relevant l’erreur constaté.
Bon usage !
Les auteurs

UNITE D’APPRENTISSAGE 1 :
GENERALITES SUR LES SYSTEMES

INFORMATIQUE
Compétences visées :
 Décrire l’architecture d’un ordinateur
Leçon 1 : Quelques composants internes de l’unité centrale

Leçon 2 : Caractéristiques de quelques périphériques et composants
Leçon 3 : Les types de logiciels

UNITE D’ENSEIGNEMENT 1 : QUELQUES
COMPOSANTS INTERNES DE
L’UNITE CENTRALE
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
 Lister les principaux composants de l’unité centrale (carte mère, processeur,
RAM, disque dur, chipset, bloc d’alimentation, cartes d’extension…)
 Décrire le schéma fonctionnel de l’ordinateur ;
CONTROLE DES PREREQUIS
1. Connaitre les sigles : RAM, CPU, HDD
SITUATION PROBLEME
Votre Papa a acheté l’appareil suivant, afin de vous y familiariser
Consigne :
1. Donnez le nom et la définition de cet appareil ? (Réponse attendue :
l’ordinateur, appareil électronique de traitement automatique des informations)
2. Donnez le nom et la définition de l’élément 1 ? (Réponse attendue : il s’agit
de l’unité centrale, c’est le boitier métallique qui contient les éléments internes
de l’ordinateur)
3. Lister les principaux éléments internes de ce boitier (Réponse attendue : la
carte mère, le disque dur, la RAM, la carte d’extension, le chipset, le bloc
d’alimentation)
4. décrire le schéma fonctionnel de l’ordinateur (Réponse attendue : les
données sont introduites dans l’unité centrale à travers les périphériques
d’entrées (clavier, souris, scanner…) qui se charge de leur traitement, à
travers le processeur, qui, à son tour les envois vers les périphériques de
sortie (écran, haut-parleur, imprimante…)

RESUME
L’unité centrale est l’élément incontournable dans le traitement des

informations. Ce traitement s’opère grâce aux principaux éléments qu’elle renferme.
PRINCIPAUX ELEMENTS INTERNES DE L’UNITE CENTRALE
On peut citer :
LE PROCESSEUR
Encore appelé CPU (Central Processing Unit) en anglais, Il est encore appelé,
cerveau de l’ordinateur, car c’est lui qui exécute toutes les instructions dans
l’ordinateur. Il est caractérisé par :
- Sa fréquence, exprimée en HERTZ
- Sa vitesse de traitement, exprimée en IPS (Instructions Par Seconde)
LE DISQUE DUR
Encore appelé HDD (Hard Drive Disk) en anglais. C’est un dispositif de
stockage des données de très grande capacité. On y peut stocker des données de
différents types : sons, vidéos, images, textes. Il est Caractérisé par sa taille,
exprimée en Octet.
LA RAM (Random Access Memory)

C’est un dispositif de stockage volatile, c’est-à-dire : qui perd son contenu dès l’extinction de
l’ordinateur
LA CARTE MERE
C’est la plaque sur laquelle sont fixés les éléments internes de l’unité centrale tels
que : le processeur, la mémoire vive et la mémoire morte, les connecteurs pour recevoir les
périphériques, le Bios, le chipset…

LE BLOC D’ALIMENTATION
Il sert à la transformation de la tension électrique afin de l’adapter

Au fonctionnement des composants électroniques contenus
Dans l’ordinateur
LE CHIPSET
C’est un composant électronique qui gère le flux de données numériques entre le
processeur, la mémoire et les périphériques
SCHEMA FONCTIONNEL DE L’ORDINATEUR

Le schéma suivant explique le processus de traitement des informations par un
ordinateur
SITUATION D’INTEGRATION
Donnez les noms ainsi que les rôles des éléments suivants :
REINVESTISSEMENT
Identifiez les éléments internes de votre ordinateur, puis ressortir le schéma
fonctionnel de ce dernier

UNITE D’ENSEIGNEMENT 2 : CARACTERISTIQUES
DE QUELQUES PERIPHERIQUES ET
COMPOSANTS
 Décrire les caractéristiques de quelques périphériques et composants
(imprimante, scanner, processeur, disque dur, clé USB, RAM, bus, bloc
d’alimentation)

1. Connaitre les sigles : RAM, USB
SITUATION PROBLEME
Dans un magasin de vente de produits informatiques, vous et votre petit frère rencontrez les
éléments suivants
Consigne :
1. Quel nom donne-t-on à l’ensemble de ces composants ?
(Réponse attendue : périphérique)
2. Définir périphérique (Réponse attendue : matériel que l’utilisateur
connecte à l’ordinateur, afin d’effectuer des travaux)
3. Quels sont les éléments qui constituent un périphérique ? (Réponse attendue : les
caractéristiques)
RESUME
Un périphérique peut être défini, comme tout matériel qu’on connecte à l’unité
centrale afin d’effectuer certaines taches
CARACTERISTIQUES DE QUELQUES PERIPHERIQUES
 L’imprimante
C’est un appareil qui permet de ressortir des informations sur du papier. Elle est
caractérisée par :

- Sa vitesse d’impression, exprimée en PPM (pages par minutes) :
nombre de pages qu’elle peut imprimer en une minute
- Sa résolution, exprimée en PPP (point par pouce) ou en DPI
 Le processeur
C’est le cerveau de l’ordinateur, car c’est lui qui interprète et exécute toutes les
instructions des programmes. Il est caractérisé par :
- Sa vitesse d’exécution (fréquence) : nombre d’opérations qu’il peut
exécuter en une seconde exprimée en Hertz (Hz)
 Le disque dur
C’est un dispositif de stockage de très grande capacité, il est caractérisé par :
- Sa taille : exprimée en octet ;

 La clé USB
Encore appelée mémoire amovible, C’est un dispositif de stockage transportable.
Elle est caractérisé par :
- Sa taille : exprimée en octet ;
 Bloc d’alimentation
(power supply unit en anglais, souvent abrégé PSU) C’est un composant

électronique qui alimente le circuit interne de l’unité centrale. Elle est caractérisée
par :
- Sa tension électrique
- Son intensité de courant
 La RAM ou mémoire vive

C’est la mémoire informatique dans laquelle peuvent être enregistrées les
informations traitées par un appareil informatique. Elle est encore appelée mémoire
volatile, car elle perd ses données dès l’extinction de l’ordinateur
- Sa fabrication à base de circuits intégrés ;
- L'accès direct à l'information[b] par opposition à un accès séquentiel ;
- Sa rapidité d'accès, essentielle pour fournir rapidement les données au
processeur ;
- Sa volatilité, qui entraîne une perte de toutes les données en mémoire
dès qu'elle cesse d'être alimentée en électricité.

 Le scanner
Un scanner, ou scanneur aussi appelé numériseur à balayage est un périphérique

informatique qui permet de numériser des documents ou autres comme les
empreintes digitales par exemple. Il est caractérisé par :
-La résolution spatiale : c'est la précision de la capture de l'image, mesurée
en points par pouce (ppp ou dpi pour « dot per inch » en anglais) ;
- Le format de document original : c'est la grandeur maximale des documents
que le numériseur peut accepter.
- La vitesse de numérisation : le nombre de pages numérisées par minute
Remplissez le tableau suivant :
COMPOSANTS NOMS CARACTERISTIQUES
REINVESTISSEMENT
Identifiez les éléments internes de l’ordinateur de votre salle d’informatique, ainsi que
leurs caractéristiques

UNITE D’ENSEIGNEMENT 3 : LES TYPES DE
LOGICIELS
 Décrire les principaux types de logiciels ;
 Donner le rôle des pilotes ;

1. Définir logiciel ;
2. Quels sont les types de logiciel ?
SITUATION PROBLEME
Votre petit frère vient d’acquérir un ordinateur comme cadeau de sa réussite au
BEPC, le vendeur lui demande d’installer un ensemble de logiciels, afin que ce
dernier fonctionne normalement et réalise autres taches sans problèmes. Ne
comprenant rien de tout cela, il vous demande de l’aider, en répondant aux questions
suivantes.
Consigne :
1. Comment appelle-t-on cet ensemble de programmes que le vendeur lui
demande d’installer ? (Réponse attendue : logiciel)
2. Quels sont les principaux de types de logiciels que l’on distingue ? ?
(Réponse attendue : logiciel d’application ou système d’application et
logiciel d’exploitation ou système d’exploitation)
3. Donnez dans l’ordre le premier, ainsi que le second logiciel à installer dans cet
ordinateur (Réponse attendue : logiciel d’exploitation ou système
d’exploitation et le logiciel d’application ou système d’application)
4. Après avoir installé tous ces logiciels et mis son ordinateur en marche, il
souhaiterait écouté de la musique, il relie le baffle à cet ordinateur, mais
malheureusement, l’ordinateur n’émet pas de son. Quel peut être la cause ?
(Réponse attendue : défaut de pilote)
5. Définir pilote (Réponse attendue : encore appelé driver en anglais, c’est
un programme qui assure le bon fonctionnement d’un périphérique)

RESUME
DIFFERENTS TYPES DE LOGICIELS
Un logiciel est un ensemble de séquence d’instructions interprétable par un
ordinateur et nécessaire à la réalisation de certaines tâches. Cependant, on
distingue :
 Le logiciel d’exploitation ou système d’exploitation
C’est le tout premier programma à installer dans l’ordinateur. Il gère le

fonctionnement global de l’ordinateur, cependant, on distingue :
- Les SE mono tâche : qui exécutent une seule tache

- Les SE multitâches : qui exécutent plusieurs taches
- Les SE monopostes : conçus pour un seul poste
- Les SE multipostes : conçus pour plusieurs postes
 Le logiciel d’application ou système d’application
C’est un programme conçu pour la réalisation des taches bien précises. Le tableau
suivant donne quelques exemples de logiciel d’application ainsi que leur rôle
Logiciel d’application et exemple rôle

Texteur (Microsoft office Word) Traitement de texte
Tableur (Microsoft Excel, lotus 1, 2,3...) réalisation des calculs
Consultation et affichage des
Navigateur (Google chrome, Mozilla Firefox, safari)
pages web
Effectue des recherches sur
Moteur de recherche (Google, Amazone…)
internet
Logiciel multimédia (VLC, Virtual Dj, Windows media
Player)
 Quelques exemples de logiciels d’application
On peut citer :
o Les logiciels de traitement de texte : Microsoft Office Word, word

perfect…
o Les tableurs : Microsoft Excel, Lotus 1,2,3 Open calc…
o Les logiciels de présentation assistée par ordinateur PréAO :
Windows Movie Maker, power point….

o Les navigateurs : Mozilla Firefox, internet explorer, safari, Google
chrome …
o Les logiciels multimédia : virtual Dj, Vlc, Window Media player
o Antivirus : avira, avast, nod32, norton avast
Lors d’une séance des travaux pratiques, l’enseignant vous présente un ordinateur
tout neuf, n’ayant jamais été utilisé, puis vous pose des questions suivantes :
1- Quel élément devrait-on installé dans ce dernier, afin qu’il fonctionne
correctement
2- Donnez les deux grandes familles qui composent cet élément
3- Donnez un exemple de SE et un exemple de logiciel d’application
4- A quoi sert un driver dans un ordinateur ?
REINVESTISSEMENT
1- Définir SE, puis donner ses principales fonctions
2- Complétez le tableau suivant :
Logiciel Rôle
Lecteur multimédia
Réalisation des factures
navigateur
Rechercher les éléments sur internet
JEU BILINGUE
Reliez à l’aide des flèches l’équivalent des éléments suivants
Français Anglais
a) Navigateur computer
b) système d’exploitation driver
c) ordinateur Operating system
d) pilote browser

PROTECTION D’UN SYSTEME

INFORMATIQUE
 Protéger un environnement de travail
Leçon 4 : Quelques causes de dysfonctionnement du matériel et des logiciels

Leçon 5 : Protection de quelques matériels informatiques

UNITE D’ENSEIGNEMENT 4 : QUELQUES CAUSES
DE DYSFONCTIONNEMENT DU MATERIEL ET DES
LOGICIELS
 Citer quelques causes de dysfonctionnement du matériel
 Citer quelques causes de dysfonctionnement du logiciel
 Citer quelques risques liés à la non protection de l’environnement de travail

1. Assurer la maintenance ou le dépannage
SITUATION PROBLEME
Votre petit frère a ouvert un secrétariat informatique et installé des ordinateurs, pour la
formation en bureautique. Lors d’une séance de travail avec ses apprenants, ils sont surpris
par de variations de tension électriques et de multiples coupures intempestives de courant.
Au retour de la lumière, certains de ces ordinateurs refusent de s’allumer. Ne comprenant
pas de quoi il s’agit, il sollicite votre aide.
Consigne :
1. comment appelle-t-on ce type de dysfonctionnement, quelle peut être la cause du
dysfonctionnement de ces ordinateurs ? (réponse attendue : dysfonctionnement
du matériel, causée par les variations de tension électriques et de multiples
coupures intempestives de courant)
2. Les autres ordinateurs qui sont restés opérationnels après la panne des autres
commencent également à déranger, ils sont devenus très lents, plantent, et
n’exécutent plus rapidement les instructions. comment appelle-t-on ce type de
dysfonctionnement, et quelle peut être la cause ? (Réponse attendue :
dysfonctionnement du logiciel, causée par la présence des virus dans
l’ordinateur)
3. Qu’aurait pu faire votre petit frère afin de protéger ses ordinateurs contre les
coupures intempestives de courant et les variations de courant électrique ?
(Réponse attendue : installer un onduleur ou un régulateur de tension)
4. Qu’aurait pu faire votre petit frère afin de protéger ses ordinateurs contre la présence
des virus ? Réponse attendue : installer un antivirus et faire des mises à jour
régulières)
5. Votre petit frère se rend chez le technicien avec ces ordinateurs afin de les réparer.
Comment appelle-t-on l’opération que le technicien effectuera sur ces appareils ?
(Réponse attendue : la maintenance ou le dépannage)

RESUME
CAUSES DE DYSFONCTIONNEMENT DU MATERIEL ET DU LOGICIEL
Les causes de dysfonctionnement d’un ordinateur peuvent être de plusieurs types, on peut
citer :
 Le dysfonctionnement du matériel : c’est le trouble de fonctionnement du matériel
informatique. Il peut être causé par :
- Les Coupures intempestives du courant électrique, les variations de la tension
électrique
- Le choc physique du matériel
- La présence de la saleté (eau, poussière…) dans l’unité centrale
- Le mauvais branchement d’un périphérique
Pour remédier à ces problèmes, il faut :
- Installer un régulateur de tension ou un onduleur

- Nettoyer tout le matériel informatique régulièrement
- Utiliser la housse de protection
- Débrancher le matériel après utilisation
- Recouvrir l’ordinateur à l’aide d’un tissu propre après utilisation
 Dysfonctionnement du logiciel : c’est le trouble de fonctionnement de l’un ou de

plusieurs programmes installés dans l’ordinateur. Il est le plus souvent causé par :
- La présence des virus dans l’ordinateur
- L’incompatibilité entre la version d’un logiciel et l’ordinateur
- L’installation d’un logiciel défectueux
- Dépassement de la capacité de la mémoire
Pour remédier à ce problème, il faut :
- Installer un antivirus et faire des mises à jour régulières

- Vérifier la compatibilité existant entre le logiciel et l’ordinateur
- Activer les pare-feu afin de protéger l’ordinateur contre les pirates
- Désinstaller le logiciel défectueux et réinstaller un autre en bon état

TYPES DE MAINTENANCE
La maintenance informatique est l’ensemble d’opérations qui consiste à prévenir ou de
corriger les dégradations d’un système informatique. Cependant, on distingue :
 La maintenance préventive : elle consiste à intervenir sur un équipement, avant
que celui-ci ne soit défaillant
 La maintenance curative ou corrective : elle intervient sur un équipement après
sa défaillance
On peut encore citer la maintenance évolutive, qui consiste à ajouter des fonctions
supplémentaires à un logiciel.
L’ordinateur de votre frère a eu un choc physique, empêchant ainsi son démarrage. Aidez
le à faire le diagnostique
1- Quel est de l’arrêt de fonctionnement de cet ordinateur ?
2- De quel type de dysfonctionnement s’agit-il ?
3- Citez un autre dysfonctionnement pouvant empêcher le bon fonctionnement de
l’ordinateur
4- Dites à votre frère les mesures à prendre afin de bien conserver son ordinateur
REINVESTISSEMENT
1- Définir : maintenance, donner le rôle de ce dernier
2- Donner le rôle d’un régulateur de tension ou d’un onduleur
3- A quoi sert un antivirus dans un ordinateur
JEU BILINGUE
Donnez l’équivalent des termes suivants en anglais
Français Anglais
Partie matérielle
Partie logicielle

UNITE D’ENSEIGNEMENT 5 : PROTECTION DE
QUELQUES MATERIELS INFORMATIQUES
 Enumérer les causes du dysfonctionnement matérielle et Logicielle d’un
ordinateur
 Lister les mesures de protection de quelque matérielle informatique

1. Définir maintenance
2. Enumérer les différents types de maintenance informatique que vous
connaissez
3. Enumérer quelques causes du dysfonctionnement matériel d’un ordinateur
SITUATION PROBLEME
Votre grande sœur Angel Ramia travail sur son ordinateur, subitement il y’a coupure
d’électricité, elle ne débranche pas l’ordinateur et quelque temps plus tard,
l’électricité est rétablir. Et quand Angel Ramia reviens, elle redémarre l’ordinateur
celui – ci ne s’allume plus. Elle est surprise et vous appelles en aide.
Consigne :
1. Donner la cause pour laquelle l’ordinateur n’a pas redémarré (Réponse
attendue : le bloc d’alimentation a été endommagé suite à la surtension après
le retour de l’électricité)
2. Donner la précaution qu’aurait prise Angel Ramia après la coupure
d’électricité pour éviter cela. (Réponse attendue : elle devrait débrancher son
ordinateur)
3. En dehors de cette précaution prise plus haut, qu’aurait fait Angel Ramia pour
prévenir ce dégât ? (Réponse attendue : brancher l’ordinateur sur un
onduleur ou un régulateur de tension)
RESUME
Les pannes électriques sont responsables de nombreuses pannes sur les
ordinateurs et imprimantes, bref sur tous les appareils électroniques et ou
électriques. Les chutes de tension, le réseau électrique défaillant ou bien les

dysfonctionnements électriques. Ces phénomène peuvent entrainer des pannes
importantes sur un PC, une imprimante et le mettre hors service. Entre autre, il est
possible d’anticiper ces pannes électriques en s’équipant correctement avec du
matériel adapté tel que : un onduleur, un régulateur de tension et ou un parafoudre
(parasurtenseur). Notons que ces équipements sont branchés en amont de notre
matériel informatique (PC, Imprimante…) dans le but de limiter les risques
électriques qui peuvent endommager notre appareil.
ROLE DES EQUIPEMENTS DE PROTECTION (Régulateur de tension, Onduleur)
 Onduleur : l’onduleur est un appareil indispensable pour protéger les
Équipements en cas de coupure de courant. Un

onduleur est convertisseur de type continu ou alternatif,
un onduleur se définit encore comme un appareil
électronique de puissance. Permettant de générer des
tensions et des courants alternatifs à partir d’une
source d’énergie électrique de tension ou de fréquence
différente. Il a une forme d’un pavé droit sur l’une de
De ses faces latérales qui permet d’emmagasiner de l’énergie puis de redistribuer
après la coupure d’électricité. Cette énergie emmagasiner permet arrêter
normalement l’appareil informatique et ou électrique.
 Régulateur de tension : c’est un appareil qui prend charge les épisodes de

sous tension et de sous tension. Il intervient pour corriger automatiquement la
tension La tension électrique. De plus un régulateur de tension
est lié aux appareils qui vont lui être connectés. Car, en
cas de coupure de courant sa puissance permet de
déterminer la durée pendant laquelle l’appareil peut –
être alimenté par la batterie. En bref un régulateur de
tension permet de stabiliser le courant de l’électricité
alors que l’onduleur permet de suppléer l’électricité en
cas de coupure de courant

FONCTION DU BLOC D’ALIMENTATION OU BOITE D’ALIMENTATION
Le bloc d’alimentation (Power Supply Unit) ou

simplement l’alimentation, d’un PC est le matériel
informatique l’alimentant. L’alimentation est
chargée de convertir la tension du secteur en
différentes tensions continues, compatibles avec
les circuits électroniques de l’ordinateur.
En bref le bloc d’alimentation fait partie intégrante de l’unité centrale. Il fournit

l’énergie de basse tension nécessaire pour alimenter la carte mère et les divers
éléments inclus dans l’unité centrale.
Pour la viabilisation de salle d’informatique de votre lycée, le proviseur vous contacte
et vous présente le matériel acheté et vous informe que le lycée est située dans une
zone où l’énergie électrique est instable.
1. Dans un contexte pareil peut – on brancher les ordinateurs sans craintes ?
2. Donner les dangers liés à l’instabilité de l’énergie électrique sur les
ordinateurs et ou au matériel informatique.
3. Que faut – il faire pour éviter cela ?
4. Donner la différence qui existe entre un onduleur et un régulateur de
tension.
REINVESTISSEMENT
Soit les figures ci-dessous,
1) 2)
3) 1) Nommer les éléments 1, 2, 3

2) Donner le rôle de chacun des éléments ci-dessus
DESCRIPTION DE QUELQUES
RESSOURCES NUMERIQUES
 Utiliser les ressources numériques
Leçon 6 : Quelques services de communication électronique

Leçon 7 : Quelques services de partages et de sauvegardes des ressources numériques en ligne

SERVICES DE COMMUNICATION ELECTRONIQUE
 Décrire quelques services de communication électronique (messagerie
instantanée, visioconférence, messagerie électronique, forums)

- Enumérer deux équipements servant à la protection de l’ordinateur.
- Qu’est-ce que internet ?
SITUATION PROBLEME
L’étudiant NOUTTE vient d’achever la rédaction de son mémoire de fin de formation
à l’université de Yaoundé 1 et la soutenance est programmée pour les jours suivants.
Seulement, un membre du jury est absent et se trouve en déplacement au Canada.
Ce dernier ne peut pas rejoindre Yaoundé parce que les frontières sont bloquées
pour cause de COVID19. Le Doyen de sa faculté décide de faire passer la
soutenance en utilisant les services de communication électronique. Il rencontre des
difficultés avec les équipements et les logiciels à utiliser. Les notions de messagerie
électronique, de visioconférence et bien d’autres lui échappent. On vous fait appel
pour l’aider afin que la soutenance se passe dans de bonnes conditions.
Consigne :
1. Identifier les notions non comprises par le Doyen. (Réponse attendue :
messagerie électronique, visioconférence).
2. Quelles applications de messagerie instantanée peut-il utiliser ?
(Réponse attendue : WhatsApp, Facebook, etc)
3. Enumérer un service de visioconférence qu’il peut mettre à la disposition du
jury. (Réponse attendue : Zoom).
4. Comment appelle-t-on ces différents moyens de communication ?
(Réponse attendue : communication électronique).

RESUME
DEFINITIONS
Une adresse électronique, adresse courriel ou adresse e-mail est une chaîne de
caractères permettant d'acheminer du courrier électronique dans une boîte aux
lettres informatique.
Services de communications électroniques : ce sont les prestations consistant

entièrement en la fourniture de communications électroniques.
Communication électronique : c’est une forme de communication par laquelle

l’information sera transmise au récepteur grâce à des signaux émanant de matériels
électroniques.
SERVICES DE COMMUNICATION ELECTRONIQUE(OU TYPES DE

COMMUNICATIONS ELECTRONIQUES)
Les communications électroniques qui permettent de communiquer toutes sortes

d'information à distance sont de différents types. Chaque type de communication est
adapté pour répondre à un besoin spécifique. Dans certains contextes, il devient
presque naturel d'opter pour un moyen de communication électronique donné au
détriment d'un autre. Quels sont les types de communication électronique?
 Audio : La communication électronique audio remonte à l'invention du

téléphone en 1876. En effet, le téléphone est un dispositif capable de convertir
les ondes sonores en signal électrique pour faciliter son traitement par le
système et sa transmission sur un support de transmission. A la réception, le
signal électrique sera converti en ondes sonores pour permettre son
exploitation par l'homme. Par la suite, la communication audio prend d'autres
formes comme la radiodiffusion sonore, la télévision, la téléphonie cellulaire et
la transmission vocale sur Internet.
 Vidéo : La télévision est un service de communication électronique qui
combine de manière synchrone les images et les sons. Elle est un service de
communication électronique très prisé grâce aux images qu'elle peut rendre
accessibles à distance. Mis à part les systèmes de transmission de télévision
traditionnels (systèmes câblés et télévision en ondes claires), l'Internet est
utilisé pour la diffusion des signaux télévisuels à travers le monde. Les

utilisateurs ont aussi la possibilité de transmettre à travers l'Internet leurs
propres vidéos.
 Messagerie textuelle: Le messagerie textuelle est un service de
communication électronique fourni par les réseaux de communication mobile.
La forme la plus simple est le SMS (Short Message Service). Le service de
message court permet d'échanger des messages d'une taille maximale de 160
caractères alphanumériques. Il s'agit d'un service différé, c'est à dire, que le
message n'est pas délivré en temps réel.
 Site web : Le site web ou encore le site Internet est un autre type de
communication électronique. C'est un espace dans lequel des informations
sont postées pour être consultées par des consommateurs. Les sites web
permettent de communiquer les informations sous différentes formes : audio,
textes, vidéos, etc. Contrairement aux autres moyens de communication
électronique qui envoient directement les informations aux consommateurs,
les utilisateurs doivent chercher les informations voulues sur les sites web.
Des formes de sites web comme les forums permettent de poster des
messages et d'attendre un peu plus tard les réponses éventuelles. Les sites
des réseaux sociaux permettent également de partager des informations et de
lire les commentaires par la suite.
 Courrier électronique (ou messagerie électronique) : Le courrier
électronique est l'un des types de communications électroniques les plus
utilisés. Ce service s'apparente au courrier traditionnel. L'utilisateur envoie son
message à travers un canal à un destinataire. La plupart du temps, ce moyen
d'échange sert à communiquer des messages textuels, mais les utilisateurs
ont également la capacité d'y joindre des fichiers multimédia (audio, textes,
vidéos). Le courrier électronique est une forme de communication flexible
permettant à l'utilisateur d'envoyer ou de recevoir des messages à n'importe
quelle heure. Il est également une alternative pour ceux qui ne veulent pas
tenir une conversation téléphonique longue, ni payer une facture trop lourde.
 Messagerie instantanée : La messagerie instantanée permet d'échanger
toutes sortes de messages avec les contacts presqu'en temps réel. Ce service
instantané est rendu possible par des serveurs centraux connectant les
utilisateurs en permanence, facilitant ainsi les échanges de manière quasi
instantanée. Pour que les échanges soient instantanés, les utilisateurs doivent

être connectés. Quand le serveur de messagerie instantanée connecte
plusieurs utilisateurs l'un à l'autre, il se comporte comme un espace de
bavardage Internet (chat room) dans lequel les utilisateurs peuvent échanger
instantanément un à un des messages. La messagerie instantanée permet
également d'envoyer des messages privés, excluant ainsi la possibilité pour
les autres utilisateurs d'y accéder.
 Visioconférence (aussi appelée vidéoconférence) : Est un moyen de

communication à distance qui permet par l'intermédiaire de la vidéo et de
l'audio de transmettre à son interlocuteur des informations sans tenir compte
du facteur géographique.
Ainsi cet outil professionnel permet de communiquer à distance pour faciliter les
échanges entre collaborateurs et donc réduire les déplacements.
De plus en plus utilisée pour organiser des réunions, la visioconférence est le

meilleur moyen de réaliser des réunions en étant à distance les uns des autres,
comme si chacun était tout proche avec une retranscription du son et des images
identiques au réel. En effet, vous pouvez travailler et communiquer en face à face sur
différents documents comme si vous étiez dans la même salle.
Quelques logiciels de visioconférence : Skype, Google Hangouts, Zoom.
1. Quelle est la différence entre service de communication électronique et

communication électronique ?
2. Enumérer les types de communication électronique.
REINVESTISSEMENT
1. Qu’est-ce que WhatsApp ?
2. Quelle est la différence entre médias sociaux et réseaux sociaux ?
3. Enumérer quelques exemples de médias sociaux.
4. WhatsApp et Facebook appartiennent à quel type de communication
électronique ?
5. Peut-on installer WhatsApp sur un ordinateur ?

UNITE D’ENSEIGNEMENT 7 : QUELQUES SERVICES
DE PARTAGES ET DE SAUVEGARDES DES RESSOURCES
NUMERIQUES EN LIGNE
 Décrire quelques services de partage et de sauvegarde des ressources
numériques en ligne (Cloud, plateformes de collaboration, réseaux
professionnels de partage).
SITUATION PROBLEME
Un de vos amis a remarqué que tu as toujours des problèmes de stockage (espace
insuffisant) te propose d’utiliser le Cloud.
Consigne :
1. Définir Cloud (Réponse attendue : ).
2. Donner de exemples de logiciels qui nous permettent de sauvegarder les
données en ligne (Réponse attendue : ).
RESUME
Une ressource numérique est un contenu numérique et ou un service interactif

associés spécifiquement conçu pour une utilisation.
Les ressources numériques sont diverses :
- Par leur support (texte, son, vidéo, document multimédia, etc...)

- Par leur nature (ex : documentaire, annale, œuvre cinématographique,
manuel scolaire, etc...)
- Par leur mode d'acquisition (gratuite, payante) ou leur origine (publique,
privée, libre ou propriétaire…)
QUELQUES SERVICES DE PARTAGE ET DE SAUVEGARDE DES

RESSOURCES NUMERIQUE EN LIGNE
 Le Cloud

Pour éviter d’encombrer le bureau de votre ordinateur et de jongler avec les clés
USB et autres disques durs, la sauvegarde dans le “cloud” ou dans les nuages.
Le Cloud Computing est un terme général employé pour désigner la livraison de

ressources et de services à la demande par internet. Il désigne le stockage et
l’accès aux données par l’intermédiaire d’internet plutôt que via le disque dur d’un
ordinateur. Il s’oppose ainsi à la notion de stockage local, consistant à entreposer
des données ou à lancer des programmes depuis le disque dur. Les exemples de
Cloud computing : Google Drive, Apple icloud, Amazon Cloud Drive
 Plateformes de collaboration
Une plate-forme de travail collaboratif est un espace de travail virtuel. C'est un

outil, parfois sous la forme d'un site internet, qui centralise tous les outils liés à la
conduite d'un projet, la gestion des connaissances ou au fonctionnement d'une
organisation et les met à disposition des acteurs.
L'objectif du travail collaboratif est de faciliter et optimiser la communication entre

les individus dans le cadre du travail ou d'une tâche non liée au travail. Plusieurs
agents décident de coopérer pour mettre en commun leurs idées et compétences,
dans le but de résoudre une problématique. Internet facilite la réalisation de
documents communs en les intégrant dans des plates-formes web.
LES RESEAUX PROFESSIONNELS DE PARTAGE (réseaux sociaux

professionnels)
Un réseau social professionnel (parfois appelé réseau professionnel entre

utilisateurs d'Internet) est un réseau social à usage exclusivement professionnel,
orienté sur la mise en valeur et les échanges professionnels de ses membres, à la
différence des réseaux sociaux grand public comme Facebook. Les plus connus sont
Viadeo, LinkedIn et XING.
Le réseau social professionnel se distingue des autres réseaux sociaux existant par
le fait qu'il est entièrement voué à des fonctions professionnelles. Il existe des
réseaux sociaux professionnels sectorisés, par profession. On peut créer son compte
dans un réseau social professionnel car :

- Trouver du travail ou recruter ;
- S'ouvrir de nouvelles perspectives d'affaires ;
- Disposer d'un carnet d'adresses en ligne accessible et à jour.
JEU BILINGUE
Cloud = nuage
1. Définir ressource numérique
2. Définir Cloud
3. Décrire les services tels que le Cloud, plateforme de collaboration, réseau
professionnel de partage.
REINVESTISSEMENT
Présenter les avantages et les inconvenants du Cloud, ainsi les différents services du
Cloud.

LES RESEAUX INFORMATIQUES
 Décrire un réseau informatique
Leçon 8 : Généralités sur les réseaux informatiques

Leçon 9 : Les topologies réseaux
Leçon 10 : Description de quelques architectures réseaux
Leçon 11 : Les équipements physiques d’un réseau informatique
Leçon 12 : Les adresses IP
Leçon 13 : Les modes d’adressages
Leçon 14 : Notions d’internet, d’extranet et d’intranet

UNITE D’ENSEIGNEMENT 8 : GENERALITES SUR
LES RESEAUX INFORMATIQUES
 Décrire les types de réseaux informatiques en fonction de l’étendue
 Différencier les réseaux filaires des réseaux sans fil
SITUATION PROBLEME
Votre grand frère qui poursuit ses études en chine y a confié votre dossier à un ami
pour la quête d’un emploi. Ce dernier voudrait entrer en contact avec vous pour
l’entretien d’embauche.
Consignes :
1. Comment procéder ? (Réponse attendue :).
2. Quelles dispositions doit-il prendre pour mener à bien la communication ?
(Réponse attendue : ).
RESUME
L’évolution de la technologie ces dernières années a donné la possibilité d’élaborer
des systèmes informatiques sophistiqués permettant de gagner en temps et en
espace. Ces nouveaux systèmes offrent de nombreux avantages car facilitent la
gestion de temps des utilisateurs, la diminution des coûts, aident dans le traitement
des textes, facilitent la communication, améliorent les habitudes sociales et
culturelles à travers le développement des attitudes collaboratives et l’éclosion grâce
à internet d’une génération à la culture pluridimensionnelle…
DEFINITION DES CONCEPTS

Réseau : c’est un ensemble d’entités interconnectées les unes aux autres.
Réseau informatique (ou network en anglais) : un ensemble d’ordinateurs ou
d’équipements informatiques (imprimantes, scanner) reliés entre eux via un média de
communication dans le but de :
- Partager des ressources (imprimante, fichier, dossier)
- Communiquer par SMS, Email, Téléphone
- Garantir l’unicité de l’information

Média : c’est un support d’interconnexion permettant la transmission de l’information
sur un réseau. C’est également un support permettant de relier les ordinateurs entre
eux.
Les principaux supports utilisés dans les réseaux sont les suivants :
- les supports filaires (le câble coaxial, la paire torsadée, la fibre
optique)
- les supports sans fil (WIFI, Bluetooth)
Un protocole : c’est un ensemble de règles et de procédures qui régissent la
communication dans un réseau.
Une trame ou un paquet : est une information, une donnée transitant sur le réseau
et représentée par une suite de bits (une suite de 0 et 1)
Un nœud : est tout équipement (ordinateur, concentrateur, imprimante) dans un
réseau informatique possédant une adresse physique.
Une interconnexion : est un ensemble de matériel et logiciels permettant la
connexion d’équipements utilisant des médias et des protocoles différents.
Protocole : c’est un ensemble de règles et de formats de données à respecter pour
échanger des données dans de bonnes conditions entre deux équipements ou deux
programmes.
LES CARACTERISTIQUES DES RESEAUX INFORMATIQUES
La mise en place d’un réseau informatique nécessite plusieurs éléments essentiels :
 L’aire géographique c’est la distance qui sépare deux ou plusieurs
équipements en réseau
 Les supports de transmission : ils permettent de transporter les
messages d’un périphérique à un autre
 La technique de transmission due à la nature de la liaison : c’est la
méthode utilisée pour relier les équipements en réseau. C’est ainsi qu’on
distingue les réseaux filaires et les réseaux sans fils.
Le réseau filaire est un ensemble d’équipements connectés entre eux et qui
peuvent communiquer avec une connexion physique tels que le câble à paire
torsadée avec pour connecteur le RJ45, le câble coaxial agrippé au connecteur BNC,
la fibre optique.
Le réseau sans fil est un ensemble d’équipements connectés entre eux et qui
peuvent communiquer sans aucune connexion physique c'est-à-dire que le support
de transmission est l’atmosphère terrestre où les signaux sont des hyperfréquences.
 Le protocole de communication : il définit les règles de communication ;
 La méthode d’accès au support de transmission : elle définit le procédé
qu’utilisent les ordinateurs pour transférer leurs messages sur le support
 Le débit binaire c’est la quantité de données numériques transmises par
unité de temps.
LES TYPES DE RESEAUX

En fonction de l’aire géographique, on distingue plusieurs types de réseaux :
 Le PAN (Personal Area Network en français réseau Personnel)

C’est un réseau permettant de connecter les périphériques sur quelques mètres, il
est encore appelé réseau domestique.
 Le LAN (Local Area Network en français réseau local)
C’est un réseau local d’étendue limitée à une aire géographique réduite (salle,
bâtiment, ...). On l’appelle encore réseau d’entreprise. La vitesse de transfert des
données d’un réseau local peut s’échelonner entre 10Mbps (pour un réseau Ethernet
par exemple) et 1Gbps (en FDDI). La taille d’un réseau local peut atteindre jusqu’à
100 voire 1000 utilisateurs.
 Le MAN (Metropolitan Area Network en français réseau métropolitain)
Réseau d’une étendue de l’ordre d’une centaine de kilomètres, il est généralement
utilisé pour fédérer des réseaux locaux (réseau de campus, le réseau des réseaux
des agences de MTN ou d’Orange, …).
 Le WAN (Wide Area Network)
Ces réseaux assurent généralement le transport d’information sur de grandes
distances, voire l’échelle mondiale. Ils permettent l’interconnexion de plusieurs MAN
à travers de grandes distances géographique dans le monde.
 Le WPAN (Wireless Personal Area Network)
C’est un réseau personnel ou individuel sans fil d’une faible portée de l’ordre de
quelques dizaines de mètres
 Le WLAN (Wireless Local Area Network)
C’est un réseau sans fil utilisant les ondes radio pour assurer la circulation des
données entre les machines reliées entre elle.
 Le WMAN (Wireless Metropolitan Area Network)
Connu sous le nom de Boucle Locale Radio(BLR), elle offre un débit utile de 1 à 10
kilomètres, ce qui destine cette technologie aux opérateurs de communication. Le
WMAN conduit au Wi MAX qui désigne un standard de communication sans fil utilisé
aujourd’hui comme système de transmission et d’accès à Internet à haut débit,
portant sur une zone géographique étendue.
 Le WWAN ( Wireless Wide Area Network)
Connu sous le nom de réseaux cellulaire mobile, il est très rependu car tous les
téléphones mobiles sont connectés à un réseau étendu sans fil à l’instar du
GSM(Global System for Mobile),du GPRS(General Packet Radio Service) ou UMTS
(Universal Mobile Telecommunication System)
Exercice 1 :
1- Définir les termes : réseaux informatiques, protocole, internet, support de
transmission
2- Donnez l’intérêt des réseaux informatiques
3- Quels sont les éléments constitutifs d’un réseau ?
4- Quelle est la différence entre un réseau filaire et un réseau sans fil ?

Exercice 2:
Compléter les phrases à trous par la liste de mots suivants :
TCP/IP, sans fil, réseau, périphériques finaux, support de transmission, câble,
ondes radioélectriques, intermédiaires, finaux.
1- Les périphériques _ _ _ _ _ _ sont à la fois ceux qui initient les messages et ceux
à qui les messages sont destinés.
2- Les périphériques _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sont ceux qui transmettent les
messages de l’émetteur vers le destinataire.
3- La carte _ _ _ _ _ _ sert d’interface physique entre l’ordinateur et le _ _ __ _ _

réseau.
4- La norme en matière de réseaux est un ensemble de protocoles appelé _ __ _ _ _
5- Avec le Wifi, les _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sont interconnectés à l’aide
d’un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ non câblé ou _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ appelés : _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ _ _
REINVESTISSEMENT
Citer les catégories de réseau sans fil et donner pour chacune un
exemple de technologie sans fil.

UNITE D’ENSEIGNEMENT 9 : LES TOPOLOGIES
RESEAUX
 Décrire les topologies physique suivantes : bus, étoile, anneau, maillée
 Décrire la topologie logique Ethernet

1. Définir réseau informatique
2. Citer les types de réseau
SITUATION PROBLEME
Dans un quartier cosmopolite de la ville, les habitants présentent leurs litiges au
Chef. Celui-ci envoie son messager appelé les autres habitants concernés par le
litige pour confrontation. Ces habitants n’ont pas la même culture ni le même langage
de communication.
Que faire pour prôner le dialogue afin d’instaurer la paix ?
Pour élucider cette problématique, il convient de différencier les modes
d’interconnexion des topologies d’échange.
Consigne :
1. Que faire pour prôner le dialogue afin d’instaurer la paix ?
(Réponse attendue : Pour élucider cette problématique, il convient de
différencier les modes d’interconnexion des topologies d’échange.).
RESUME
Les réseaux informatiques consistent à la mise en liaison de plusieurs équipements
destinés à communiquer entre eux. Pour que la communication soit fluide, certaines
normes doivent être respectées à savoir le mode de circulation des données au sein
du réseau, la disposition physique des différents équipements. C’est à ce titre qu’on
distingue la topologie logique et la topologie physique.
LA TOPOLOGIE LOGIQUE
Encore appelé topologie d'échange, la topologie logique désigne le mode de
circulation des données sur le support de transmission. Une fois la topologie
physique construite, il est nécessaire de définir le procédé qu’utilisent les ordinateurs
pour transmettre les informations sur le support de transmission ainsi que la manière

avec laquelle ces informations vont circuler
sur ce support. Pour ce faire, il existe plusieurs topologies logiques :
 La topologie Ethernet : Ici lorsqu’un ordinateur veut émettre un message, il
vérifie d’abord qu’aucun message ne circule sur le réseau. Si c’est le cas, il
envoie le message sur le support. Dans le cas contraire, c’est un autre
ordinateur qui est en train d’émettre : on dit qu’il y a collision. Cette
topologie logique est utilisée dans les topologies physiques en bus et en
étoile.
Collision : On parle de collision lorsque deux stations émettent simultanément, leurs
signaux se superposent et chaque émetteur ne reconnaît plus son message sur le
support.
 La topologie FDDI (Fiber Distrubuted Data Interface) : c’est une topologie
qui utilise la fibre optique comme support de transmission, pour transmettre
les informations. Elle est basée sur la topologie physique en anneau.
Pour émettre un message sur l’anneau, chaque ordinateur a besoin d’un jeton qui
donne le droit d’envoyer les données sur le support. Le jeton fait le tour de l’anneau.
Lorsqu’un ordinateur le reçoit, il le garde jusqu’à ce qu’il ait fini de transmettre son
message. S'il n'a pas de message à transmettre, il laisse passer le jeton qui continue
son bout de chemin sur l’anneau.
 La topologie Token ring
Token Ring (en français anneau à jeton), c’est une topologie logique qui
fonctionne également sur la base d’un jeton pour l’accès au support. Elle est utilisée
dans la topologie physique en étoile et en anneaux.
 La topologie Apple Talk
Cette topologie est utilisée par les ordinateurs de la société Macintosh ou MAC
Apple.
LA TOPOLOGIE PHYSIQUE
Elle désigne le mode d'interconnexion physique des différents éléments du réseau
(structure des chemins de câbles, type de raccordement…). Il en existe plusieurs :
 LA TOPOLOGIE EN BUS
Dans cette topologie, les ordinateurs sont disposés et reliés de part et d’autre sur
un câble principal appelé bus ayant à ses extrémités des bouchons de terminaison.
Le support de transmission utilisé dans ce cas est le câble coaxial. Lorsqu’un

ordinateur envoie un message, chaque ordinateur situé sur le chemin intermédiaire
reçoit le message et l’ouvre s’il est le destinataire.
Avantages :
 La communication est directe
 La mise en œuvre est facile
Inconvénients :
 Elle perd ses performances lorsque le nombre d’ordinateurs augmente.
 La rupture du câble entraine l’interruption du réseau
 Les collisions multiples sont très fréquentes
 LA TOPOLOGIE EN ETOILE
Dans cette topologie, les ordinateurs sont tous reliés à un équipement central qui
peut être le concentrateur ou le commutateur (hub ou switch) qui gère la
communication dans l’ensemble du réseau. Ces derniers jouent le rôle
d’intermédiaire, car tous les messages passent d’abord par eux. Ils dirigent les
messages à destination. Le support de transmission dans ce cas est le câble à
paires torsadées. Dans la figure ci dessous, lorsque l’ordinateur A envoie un
message à l’ordinateur D, l’équipement central reçoit le message et le retransmet à
l’ordinateur D (si c’est un Switch) et aux ordinateurs B, C et D (si c’est un Hub).
Avantages :
 Ajout facile d’un nouvel ordinateur

 Une panne d’une machine ne paralyse pas le réseau

 La communication est très aisée entre les équipements (risque de
collision réduit)
Inconvénients :
 Plus couteux qu’un réseau en bus
 La panne du nœud central(hub ou switch) paralyse le réseau
 LA TOPOLOGIE EN ANNEAU
Dans cette topologie, les ordinateurs sont connectés sur un câble en forme de
boucle ou anneau. C’est cet anneau qui achemine les messages suivant un sens
bien défini. Le support de transmission dans ce cas est le câble coaxial. A travers le
schéma ci-dessous, si l’on suppose que l’ordinateur A veuille envoyer un message à
l’ordinateur C, et que le sens de déplacement des messages est celui des flèches,
l’ordinateur B va d’abord recevoir puis va redéposer le message sur l’anneau car
celui-ci ne lui est pas destiné. Le message continue donc son bout de chemin jusqu'à
ce que l’ordinateur C le reçoive et l’ouvre.
Avantages :
 Nombre de machines réduit

 Absence de collision
 Très grande fiabilité
Inconvénients :
 Difficile à mettre en œuvre
 Ajout ou suppression difficile d’un nouvel appareil
 La panne d’un ordinateur paralyse tout le réseau
 LA TOPOLOGIE MAILLEE

Dans cette topologie, chaque ordinateur est relié aux autres par un câble.
Lorsqu’un ordinateur veut envoyer un message, ce dernier transite directement à
travers le câble qui mène au destinataire.
Avantages :
 Ajout facile d’un nouveau nœud
 La panne d’un nœud n’affecte pas tout le réseau
Inconvénients :
 Très couteux en termes de quantité de médias
 Mise en place très difficile
 nombre important de câbles à déployer pour un réseau de plusieurs machines
Répondre par vrai ou faux
1- L’interconnexion en réseau a permis la diminution des coûts et le gain de temps ;
2- Les câbles à paires torsadées utilisent des connecteurs RJ45 ;
3- Lors de la transmission d’un message d’un ordinateur vers un autre, le message
est converti en bits ;
4- Un ordinateur de bureau est encore appelé «Laptop» ;
5- Une méthode d’accès dépend étroitement de la disposition spatiale des
équipements dans le réseau ;
6- La topologie logique Ethernet est utilisée dans les topologies physiques en étoile ;
7- la topologie maillée utilise très peu de câbles pour un réseau de plusieurs
machines ;
8- Le réseau d’un bâtiment est appelé réseau domestique ;
REINVESTISSEMENT
Donner la différence entre INTERNET, EXTRANET, INTRANET.

UNITE D’ENSEIGNEMENT 10 : DESCRIPTION DE
QUELQUES ARCHITECTURE RESEAUX
 Décrire les principales architectures (Peer to Peer et client/serveur)
1. Connaitre les notions de réseau informatique et de topologie de réseau
SITUATION PROBLEME
Après avoir étudié les notions de réseau informatiques et de topologies de réseau,
votre frère voudrait savoir par quel nom désigne-ton le mode de communication des
composants dans un réseau informatique, pour le faire, il vous pose les questions
suivantes :
Consigne :
1. Par quel nom désigne-ton le mode de communication des composants dans

un réseau informatique (Réponse attendue : l’architecture de réseau)
2. Quelles sont les principales architectures les plus utilisées ? (Réponse attendue :
l’architecture client/ serveur et l’architecture Peer to Peer ou architecture d’égal à
égal ou encore pair à pair)
3. Donnez le principe de fonctionnement de l’architecture client/serveur
(Réponse attendue : L'environnement client–serveur désigne un mode de
communication à travers un réseau entre plusieurs programmes : l'un, qualifié de
client, envoie des requêtes ; l'autre, qualifié de serveur, attend les requêtes des
clients et y répond)
4. Donnez un avantage et un inconvénient de l’architecture client/serveur
(Réponse attendue : avantage : centralisation de la gestion et des traitements des
données. Inconvénient : cout élevé)
5. Donnez le principe de fonctionnement de l’architecture Peer to Peer
(Réponse attendue : Contrairement au modèle client / serveur, chaque système
est une entité réseau complète qui remplit à la fois le rôle de serveur et celui de
client. Avec le Peer-to-peer, les ordinateurs personnels ont le droit de faire partie du
réseau)

6. Donnez un avantage et un inconvénient de l’architecture Peer to Peer
Réponse attendue : avantage : Chaque serveur peut avoir accès aux
informations des clients connectés sur les autres. Inconvénient: Peu sécurisée)
RESUME
L’architecture de réseau désigne le mode de communication des composants
dans un réseau informatique. Les principales architectures d’un réseau local sont :
L’ARCHITECTURE CLIENT/ SERVEUR

Dans cette architecture, une machine (ordinateur central) joue le rôle se serveur en
assurant le dialogue avec les autres ordinateurs appelés clients. Ce dialogue s’opère
à travers des requêtes(le client envoi des requêtes et attend des réponses de la part
du serveur)
Schéma illustratif
AVANTAGES
 Toutes les données sont centralisées sur un seul serveur, on a donc « un
contrôle de sécurité simplifié ».
 Les technologies supportant l’architecture client/serveur sont plus matures que
les autres (et plus anciennes).
 L’administration se porte au niveau serveur. Toute la complexité/puissance
peut être déportée sur le serveur, les utilisateurs utilisant simplement un client
léger.
 Les serveurs étant centralisés, cette architecture est particulièrement adaptée
et véloce ( rapide) pour retrouver et comparer de vastes quantités
d’information (moteur de recherche sur le web).
INCONVENIENTS
 Si trop de clients veulent communiquer sur le serveur en même temps, ce
dernier risque de ne pas supporter la charge (alors que les réseaux pair à pair
fonctionnent mieux en ajoutant de nouveaux participants).

 Si le serveur n’est plus disponible, plus aucun des clients ne fonctionne
(contrairement au réseau pair à pair).
 Les coûts de mise en place et de maintenance sont élevés.
 En aucun cas les clients ne peuvent communiquer entre eux, sans que le
serveur ne soit au courant
L’ARCHITECTURE PEER TO PEER OU ARCHITECTURE EGAL A EGAL

Contrairement au modèle client / serveur, chaque système est une entité réseau
complète qui remplit à la fois le rôle de serveur et celui de client. Avec le peer-to-
peer, les ordinateurs personnels ont le droit de faire partie du réseau. Cette
architecture fonctionne avec le client comme avec un moteur de recherche classique
: vous lancez une requête en inscrivant un mot-clé. Vous obtiendrez une liste
d'utilisateurs actuellement connectés au service et dont les fichiers partagés
correspondent au terme recherché. Dès lors, il suffit de cliquer sur un des intitulés de
lien pour vous connecter directement sur la machine correspondante et entamer le
transfert. Dans ces conditions, à aucun moment les fichiers se retrouvent stockés sur
le serveur central.
 Un utilisateur recherche un fichier ressource en envoyant une requête au
serveur central
 Le serveur central répond et transmet la liste des ordinateurs utilisateurs
proposant le fichier demandé.
 L'utilisateur télécharge le fichier directement à partir d'un des ordinateurs
renseignés par le serveur.
SCHEMA ILLUSTRATIF
AVANTAGES

- Facilité de mise en œuvre
- Moins couteux
- Chaque ordinateur peut être serveur et client en même temps
- Chaque serveur peut avoir accès aux informations des clients connectés
sur les autres.
INCONVENIENTS
- Peu sécurisée : n’importe quel ordinateur peut avoir accès aux
informations voulues sur n’importe quel poste
- Difficile à administrer
Aidez votre cousin à répondre aux questions suivantes
1. Architecture de réseau
2. Donnez les principales architectures les plus utilisées
3. Donnez le principe de fonctionnement de chacune de ces architectures
4. Etablissez la différence entre ces deux architectures
5. Donnez un avantage et un inconvénient de chacune
REINVESTISSEMENT
Identifiez les différents schémas

UNITE D’ENSEIGNEMENT 11 : LES EQUIPEMENTS
PHYSIQUES D’UN RESEAUX INFORMATIQUES
 Identifier les supports physiques d’interconnexion ;
 Donner le rôle des équipements réseaux suivants : modem, hub, Switch ;
 Lister les principaux types de câble (paires torsadées, câbles coaxial, fibre
optique).

1. Enumérer deux topologies physiques d’un réseau.
2. Enumérer deux architectures réseaux.
SITUATION PROBLEME
L’élève NOUTTE SANDJONG Ivan du lycée de Bamena est sollicité par son
proviseur pour mettre en place un réseau LAN (Local Area Network) dans
l’établissement afin de faciliter la communication entre les élèves en salle
d’informatique. Après la mise en place de ce réseau, le proviseur lui propose à
nouveau de trouver une solution afin d’interconnecter le lycée de Bamena (Région
de l’Ouest du Cameroun) au lycée de SA’A (Région du centre au Cameroun) pour
permettre aux élèves de partager leurs connaissances sur l’histoire des langues
maternelles au Cameroun et faciliter ainsi le vivre ensemble. Dans la mise en place
de ce nouveau réseau, ce dernier rencontre des difficultés dans le choix des
équipements réseaux et les câbles d’interconnections à utiliser. On vous fait appel
pour l’aider.
Consigne :
1. Identifier les difficultés rencontrées par l’élève. (Réponse attendue :
difficultés dans le choix des équipements réseaux et les câbles
d’interconnections à utiliser).
2. Enumérer quelques équipements réseau en informatique
(Réponse attendue : Switch (ou commutateur), modem, routeur, hub(ou
concentrateur), etc.).
3. Enumérer les principaux types de câble d’interconnexion.
(Réponse attendue : câble à paires torsadées, câble coaxial, fibre optique).
4.
5. Quelle peut être la raison pour laquelle les périphériques achetés par Gregory
ne fonctionnent pas ? (Réponse attendue : Ces périphériques ne
fonctionnent pas parce que leurs pilotes ne sont pas installés).
6. Que faut – il faire pour que ces périphériques fonctionnent normalement
(Réponse attendue : Il faut installer les pilotes de ces différents
périphériques)

RESUME
Équipements d’interconnexion
Un équipement d’interconnexion est un matériel qui permet de relier les ordinateurs
d’un réseau ou plusieurs réseaux entre eux. Il existe plusieurs équipements
d’interconnexion. On peut citer :
 Hub
Encore appelé concentrateur, le Hub est l’élément central d’un réseau en étoile. Il
permet de faire communiquer tous les ordinateurs d’un réseau local en reliant tous
les câbles à lui.
 Le Switch
Encore appelé commutateur, un Switch est similaire à un Hub à quelques différences
prêt. Au sein d’un réseau local lorsque le Switch est l’élément central et lorsqu’il
reçoit un message d’un ordinateur, celui-ci le renvoie directement à l’ordinateur
concerné sans que les autres soient au courant. Les commutateurs (Switch)
permettent de relier divers éléments tout en segmentant le réseau.
 Le routeur
Un routeur est un périphérique d’inter-réseau qui permet de relier plusieurs réseaux

locaux situés à des distances plus ou moins éloignées. Il offre plusieurs interfaces de
communication et est équipé d’un logiciel spécifique dont le rôle est de permettre la
circulation de données d’un réseau à un autre de façon optimale. Pour relier la salle
d’informatique du lycée de Bamena(Ouest-Cameroun) à la salle d’informatique du
lycée de SA’A(Centre-Cameroun), l’un des équipements d’interconnexion qu’on peut
utiliser est le Routeur.
 Modem
Délivré par les fournisseurs d’accès à internet (CAMTEL, MTN, ORANGE,…), un

modem (pour modulateur-démodulateur) est un périphérique qui permet de se
connecter à internet. C’est en quelque sorte la « porte d’accès » à internet. Le
modem est à la fois un modulateur et un démodulateur. Il convertit (ou module)
toutes les données numériques en ondes analogiques et, à l’inverse, peut également
reconvertir (démoduler) les ondes analogiques en données numériques. En
pratique, le modem agit comme un véritable traducteur. Les fournisseurs d’accès à
internet envoient des données au modem d’une maison équipée grâce à la ligne

téléphonique, la fibre optique ou un câble coaxial (en fonction de l’abonnement). Le
modem se charge de convertir ces données en signal numérique, puis ce signal est
transmis par câble Ethernet ou par Wi-Fi aux périphériques connectés de la maison
pour leur donner accès à internet.
SUPPORTS DE TRANSMISSION
On distingue deux types de supports pour la transmission d’information dans un

réseau : les supports matériels et les supports immatériels.
 SUPPORTS MATERIELS
Câble coaxial : Il s’agit d’un conducteur principal en cuivre, recouvert d’une gaine
isolante et d’un blindage tressé. Ce type de support était utilisé pour les premiers
réseaux informatiques (Ethernet à au plus 10Mbits/s) avec des connecteurs de type
BNC au niveau de la station de travail. Aujourd’hui il est plus utilisé dans les réseaux
étendus pour la connexion d’un client à l’équipement du fournisseur de service
ou de l’opérateur télécom. Le connecteur BNC (Bayonet Neill–Concelman
connector) est un connecteur électrique utilisé en terminaison de câble coaxial, en
particulier dans le domaine radiofréquence.
Illustration :

Paire torsadée : Le câble à paire torsadée existe en deux variantes : une blindée
(UTP : Unshielded twisted-pair), l’autre non blindée (STP : Shielded Twisted-Pair). Le
câble UTP est utilisé pour les réseaux locaux à base de la technologie Ethernet. Il
est constitué de 8 fils regroupés en 4 paires torsadées, chaque fils protégé dans
une gaine en plastique soupleLa longueur maximale de câble sans amplification de
signal est de 100m. Le connecteur utilisé est un connecteur de type RJ-45. Les
différentes paires de câble sont codé par des couleurs : Orange/Orange-Blanc ;
Vert/Vert-Blanc ; Bleu/Bleu-Blanc et Marron/Marron-Blanc qui définissent le type
de câble (croisé ou droit) à utiliser. Il existe deux normes pour la fabrication des
câbles UTP : Norme T568A et Norme T568B.
Classement des fils pour la norme T568A : Vert-Blanc ; Vert ; Orange-Blanc ;

Bleu ; Bleu-Blanc ; Orange ; Marron-Blanc et Marron.
Classement des fils pour la norme T568B : Orange-Blanc ; Orange; Vert-Blanc;
Bleu ; Bleu-Blanc ; Vert ; Marron-Blanc et Marron.
Fabrication de câble droit : Utiliser la même norme aux deux extrémités.

Fabrication de câble croisé : Utiliser des normes différentes aux deux extrémités.
Illustration :
Disposition des fils selon la norme T568A et T568B :

La version blindé (STP) est utilise pour la conception des réseaux Token Ring. Le
câble est mieux protégé que UTP et les coûts d’acquisition et d’installation sont
plus élevés.
Illustration :
Fibre optique : La fibre optique est constituée d’un conducteur central en verre ou
plastique, protégé par plusieurs couches de gaine qui empêche la lumière de
s’échapper du conduit central. Ce support existe en deux variantes : la fibre optique

monomodale (débits plus élevé et distances plus importantes jusqu’à 100km) et la
fibre optique multimodale.
La fibre optique les caractéristiques suivantes :

 Coûts d’acquisition élevés,
 Très longues distances sans régénération du signal,
 Nécessite des compétentes élevé pour la préparation des terminaisons de
câble,
 Des débits de données très élevés.
 Absence d’interférence ou bruits.
Les câbles en fibre optique fonctionnent en paire pour le transport bidirectionnel
du signal (câble TX et RX). Le principal problème que l’on rencontre dans le
support à fibre optique est appelé distorsion modale, qui limite la longueur des
segments de fibre multimode.
 SUPPORTS IMMATERIELS
Il est essentiellement caractérisé par l’utilisation des ondes électromagnétiques et
micro-ondes pour le transport du signal dans l’air. Etant donné la nature versatile du
médium radio et la nature ouverte de l’infrastructure, des mécanismes de contrôle et

de sécurité robuste doivent être mis en œuvre pour exploiter pleinement ces
technologies. Les principales technologies existantes pour le transport des
informations sont :
 IEEE 802.15.1 : Spécification Bluetooth
 IEEE 802.11 (a, b, g, n): Spécification WIFI
 IEEE 802.16 : Technologie WiMax
 GPRS, GSM, CDMA, UMTS, etc. : Réseaux Télécoms et cellulaires.
 Etc.
Des réglementations (nationales et internationales) rigoureuses sont mises en place
pour le contrôle d’utilisation de ces ondes radios.
1. Enumérer quelques équipements d’interconnexion d’un réseau informatique.

2. Enumérer les deux types de supports pour la transmission d’information dans
un réseau.
3. Enumérer les Supports de transmissions matérielles dans un réseau
informatique.
REINVESTISSEMENT
Le professeur d’informatique Monsieur KOUNA NDONGO Yves vous fait appel pour
l’aider à mettre en place un réseau local au lycée de SA’A. Il vous confie comme
tâche de sertir les différents types de câbles à utiliser pour interconnecter les
différents équipements du réseau. Donner le processus pour sertir un câble droit et
un câble croisé.

UNITE D’ENSEIGNEMENT 12 : LES ADRESSES IP
 Lister les deux versions d’adresses IP;
 Donner le principal avantage de IPV6 sur IPV4 ;
 Lister les classes d’adresses d’IPV4 (A, B, C, D et E) ;
 Identifier une adresse IP de classe A, B et C ;
1. Définir réseaux informatique et donner les topologies réseaux que vous
connaissez
SITUATION PROBLEME
Vous petit frère a créé un réseau informatique de 04 ordinateurs. Mais à grande
surprise, il constate que ce réseau ne fonctionne pas ceci parce qu’il n’a pas été
configuré. Ne pouvant pas tout seul résoudre ce problème, il fait appel à vous dans
le but de l’aider.
Consigne :
1. Quels sont les paramètres de configuration d’un ordinateur sur le réseau
informatique ? (Réponse attendue: adresse IP et Mac, le protocole, domaine)
2. Définir adresse IP (Réponse attendue : nombre qui permet d’identifier de
manière unique un ordinateur du réseau)
3. Quel sont les types d’adressage d’un réseau informatique?
(Réponse attendue : adressage dynamique et statique)
4. En quoi consiste chacun de ce type d’adressage? (Réponse attendue :
adressage dynamique est l’attribution automatique des adresses IP aux
équipements du réseau et l’adressage statique consiste à attribuer
manuellement les adresses aux équipements réseau)
RESUME
Pour pouvoir communiquer sur un réseau, chaque ordinateur doit avoir une adresse
IP unique.
 NOTION D’ADRESSE IPV6
Il existe les adresses IP de version 4 (IPV4) sur 32 bits et les adresses IP de version
6 (IPV6) sur 128 bits la version 4 est actuellement la plus utilisée. IPV6 est un
protocole réseau sans connexion de la couche 3 du modèle OSI4. Contrairement à
l’IPV4, dont l’espace d’adressage ne faisait que 32 bits, celui de l’IPV6 s’élève à 128
bits. Comme pour dire le nombre total d’adresse IPV6 est de 2128 correspondant à
3,4 x 1038 adresse IP unique. Comme principale avantages d’adresse IPV6, c’est le
nombre quasi infini d’adresse IP globale.

 LE DECOUPAGE D’ADRESSE
Une adresse IPV4 se décompose aussi en deux parties. Une partie servant pour
l’identification du réseau (Net Id) ou adresse réseau et une autre servant pour
l’identification de l’adresse de la machine (Host Id) ou l’adresse hôte. Il existe cinq
classe d’adresse IPV4, chaque classe étant identifiée d’une lettre allant de A à E.
pour identifier à quelle appartient une adresse IPV4, il faut examiner ses premier bit.
Comme illustrer dans le tableau ci-dessus.
Classes Premier bits Premier octet Début Fin Masque sous réseau
A 0 – 126 0 0.0.0.0 126.255.255.255 255.0.0.0
B 128 – 191 10 128.0.0.0 191.255.255.255 255.255.0.0
C 192 – 223 110 192.0.0.0 223.255.255.255 255.255.255.0
D 224 – 239 1110 224.0.0.0 126.255.255.255 Non défini
E 240 – 255 1111 240.0.0.0 240.255.255.255 Non défini
Tableau classification des adresses IPV4
Maximum Maximum
Classes Champ 1 Champ 2 Champ 3 Champ 4
de réseau d’hôtes
Classe A ID réseau ID hôte 126 1677724
Classe B ID réseau ID hôte 16382 65534
Classe C ID réseau ID hôte 2097150 254
1. Classer les adresses suivantes par classes :
a) 143.25.67.89 c) 12.15.5.45 d) 192.23.67.123 e) 221.45.67.123
b) 172.12.56.78 f) 123.56.78.23 g) 126.9.76.23 2.
2. Parmi les adresses suivantes une seule est erronée laquelle ? Justifier votre
réponse a) 126.0.0.213 b) 126.0.0.099 c) 126.0.0.317
REINVESTISSEMENT
Soit les adresse IP ci-dessus :
a) 10.21.125.32 ; b) 155.0.0.78 ; c) 192.168.25.69 ;
Pour ces adresses sus – citées, donnez :
Leurs classes ;
L’ID réseau et l’ID de l’hôte ;
L’adresse réseau et l’adresse machine.

UNITE D’ENSEIGNEMENT 13 : LES MODES
D’ADRESSAGES
 Décrire les modes d’adressage
1. Quelles sont les types d’adresses que vous connaissez ?
SITUATION PROBLEME
Après avoir suivie le cours sur les adresses réseaux informatique, Tiga voudrait
attribuer les adresses aux différentes machines de son réseau.
Consigne :
1. Quelles sont les différente types d’adresses IP que vous connaissez?
(Réponse attendue : IPV4 et IPV6).
2. Quelles les différentes classes d’adresses que vous connaissez
(Réponse attendue : classe A, B, C)
3. Donner une manière que vous pouvez utiliser pour donner les adresses IP aux
différentes machines du réseau. (Réponse attendue : on peut soit même
saisir les adresses dans la machine)
RESUME
La configuration des adresses dans un réseau consiste à attribuer les adresses IPV4
et un masque de sous réseaux. Elle peut se faire de façon manuelle (adressage
statique) ou dynamique (adressage automatique).
 L’adressage statique : consiste à définir manuellement une adresse IP

statique ou fixe à chaque ordinateur. Chaque fois qu’un ordinateur se
connecte au réseau, il aura la même adresse IP. Lorsque deux ordinateurs ont
la même adresse IP, on parle de conflit d’adresse ;
 L’adressage dynamique : elle se fait à l’aide du protocole DHCP
(Dynamic Host Configuration Protocol). Le protocole DHCP permet
l’attribution automatique des informations d’adressage, telles que l’adresse IP,
le masque de sous-réseau et d’autres paramètres.
On vous charge de confectionner un réseau local de quatre ordinateurs.
1. Quels sont les types d’adresses que vous connaissez ? Lequel est plus
adapté au réseau ci-dessus ?
2. Donner deux méthodes d’attributions des adresses aux machines de ce
réseau. Laquelle permet de faire tourner les adresses de manière
dynamique ?

REINVESTISSEMENT
Le proviseur de votre lycée voudrait concevoir un réseau local dans la salle
informatique. Cette salle contient environ 10 ordinateurs.
1. Quelles sont les modes d’adressages que vous connaissez ?

2. Quelles sont les versions d’adresses que vous connaissez ? laquelle est plus
adapté au réseau de la salle informatique ?
3. Si le lycée passe à plus de 40 ordinateurs, quelle est le mode d’adressage le
plus adapté ?

UNITE D’ENSEIGNEMENT 14 : NOTIONS D’INTERNET,
D’EXTRANET ET D’INTRANET
 Décrire les notions d'intranet, d'extranet et d'Internet ;
1. Comment fonctionne un réseau informatique?
2. Quel sont les avantages d’un réseau informatique?
3. citer les types de réseau informatique que vous connaissez
SITUATION PROBLEME
A cause de la pandémie Covid19, les mesures de sécurité limitent les échanges des
documents et objets divers, les accolades...
Consigne :
1. Que devons-nous faire pour continuer à communiquer et à partager des
ressources sans risque de se contaminer ? ( Réponse attendue : Internet )
2. L’utilisation d’Internet nécessite les moyen financier comment pourront nous
réduire les coûts de communication dans une entreprise tout en respectant les
mesure ? (Réponse attendue : Intranet)
3. Ainsi que la communication entre plusieurs entreprises ?
(Réponse attendue : Extranet)
RESUME
INTERNET
Internet est un réseau qui permet de connecter les ordinateurs entre-eux. A l'image
du réseau routier, Internet est composé de réseaux internationaux, nationaux,
régionaux etc... Mais à la différence des routes ou les règles de circulations peuvent
changer d'un pays à l'autre, la technologie Internet est universelle et tous les
ordinateurs parlent le même langage (protocole).
 COMMENT FONCTIONNE INTERNET ?

A l'image du téléphone, chaque ordinateur connecté possède un numéro Internet :
c'est le numéro IP, exemple : 213.145.0.23. Au sein du réseau, il existe des
machines appelées « routeurs » qui font circuler les informations en les aiguillant
dans la bonne direction en fonction du numéro demandé. Le réseau peut faire

circuler de nombreuses informations : de la voix pour le téléphone, des images pour
la télévision, des textes pour les sites
Web, du courrier pour les emails etc...
 PRINCIPAUX SERVICES OFFERTS

Chaque service offert par Internet correspond à un protocole basé sur TCP/IP et est
associé à un « port » de communication spécifique (exemple : 80 pour le protocole
HTTP ou 21 pour le protocole FTP).
 HTTP (HyperText Transfer Protocol) : Consulter des pages web(textes,

images, vidéos, ...) offertes par un site Internet.
 FTP (File Transfert Protocol) : Transférer des fichiers.
 SMTP (Simple Mail Transfert Protocol) : Envoyer des courriels.
 IRC (Internet Relay Chat) : Discussion instantanée.
 TLS (Transport Layer Security) ou SSL (Secure Sockets Layer) : Echanges
sécurisés d’informations par Internet (ex : paiements bancaires).
Exemple : Connexion SSH (Secure Shell) à un serveur distant.
L'INTRANET
Un intranet est un réseau interne à l'entreprise qui utilise la même technologie
qu'Internet. Les ordinateurs situés dans des filiales ou des bureaux distants peuvent
également être connectés à l'intranet via un réseau dédié. L'intranet est donc
invisible des personnes étrangères à la société.
 L'UTILITE D'UN INTRANET

Mise à disposition d'informations sur l'entreprise (panneau d'affichage). Mise à
disposition de documents techniques. Moteur de recherche de documentations. Un
échange de données entre collaborateurs. Annuaire du personnel. Gestion de
projet, aide à la décision, agenda, ingénierie assistée par ordinateur. Messagerie
électronique. Visioconférence. Portail vers Internet.
 LES AVANTAGES D'UN INTRANET

La capitalisation des connaissances (Permet d’avoir un accès centraliser et cohérent
à la mémoire de l’entreprise par des employés de cette entreprise) ;

 Favorise la communication au sein de l'entreprise et limite les erreurs
dues à la mauvaise circulation d'une information.
 Faible coût, car un simple serveur Web et les navigateurs Web des
ordinateurs peuvent suffire.
 Il permet de mettre à la disposition des employés de l’entreprise des
documents de tous types (textes, images, vidéo, sons,….) ;
 Il réalise des fonctions de groupeWare très intéressantes en
permettant un travail coopératif.
 Il permet la visioconférence (vidéo conférence) ;
 Forums de discussion, liste de diffusion, chat en direct ;
 Portail vers Internet ;
L'EXTRANET
Très utile pour les métiers de la logistique, l'extranet est l'ouverture des données de
l'entreprise à des acteurs extérieurs. Les données sont diffusées par un serveur Web
et accessibles après authentification sécurisée depuis n'importe quel poste connecté
à Internet.
 EXEMPLES D'UTILISATIONS EXTRANET

 Accès pour vos clients à la gestion de leur stock.
 Accès au suivi des marchandises en temps réel.
 Suivi des facturations .Accès aux documentions techniques, légales,
douanes.
 LES AVANTAGES D'UN EXTRANET
 Le coût peut être faible selon les données à extraire de votre réseau
informatique.
 Vous créez de la valeur, apportez des services supplémentaires à vos
clients
 L'accès par Internet n'impose aucun logiciel spécifique à installer chez
vos clients.
 Un extranet est accessible depuis un ordinateur de poche (PDA ou Pocket
PC).
Quelle différence(s) faite vous entre Internet, Intranet et Extranet?
REINVESTISSEMENT

M. Manga habite Yaoundé au Cameroun et souhaite avoir une connexion internet à
domicile. Il lui est conseillé d’aller contacter la société CAMER-TELECOM. Cette
dernière, après qu’il ait souscrit un abonnement, lui a effectivement permis d’avoir
accès au réseau internet. Maintenant, M. Manga qui aime acheter des articles en
Europe à travers internet depuis Yaoundé peut rechercher aisément tous les articles
dont il a besoin, tchatcher en direct avec ses partenaires, s’échanger des e-mails
avec eux et même avoir des séances de travail par téléphone ou en vidéoconférence
avec eux.
1. Comment appelle-t-on les sociétés commerciales comme CAMER-TELECOM

qui permettent d’avoir un accès à internet par abonnement ?
2. Peux-tu citer un exemple de fournisseur d’accès au niveau international ?
3. Que signifie l’expression « Tchatcher » ?
4. Comment appelle-on le service qui permet de tchatcher sur internet ?
5. Est-il vraiment possible de parler au téléphone avec des gens sur internet et
même les voir ? Comment appelle-t-on ce service sur le Web?

GENERALITES SUR LES SYSTEMES

D’INFORMATIONS
 Décrire les concepts de base des systèmes d’information
Leçon 15 : Les systèmes d’une entreprise

Leçon 16 : Les composants d’un système d’information
Leçon 17 : Les fonctions d’un système d’information

UNITE D’ENSEIGNEMENT 15 : LES SYSTEMES
D’UNE ENTREPRISE
 Décrire les systèmes d’une entreprise (pilotage,information et opérant).
1. Définir donnée, information
2. Citer les types, sources, formes, qualités et rôles d’une information.
SITUATION PROBLEME
Suite aux multiples grèves des employés et accidents, le directeur général d’une
grande agence de voyage de la place, le directeur administratif et financier et le chef
de la clientèle font des réunions de concertation tous les jours depuis une semaine,
afin de prendre des décisions sur des actions à conduire pour une restructuration et
amélioration de la gestion de cette entreprise.
Consigne :
1. Definir Entreprise (Réponse attendue : est une unité économique,
juridiquement autonome, organisée pour produire des biens ou services pour
le marché).
2. Identifier le système de cette entreprise mis en exergue autour des réunions
de concertation. (Réponse attendue : Système de pilotage).
3. Citer les autres systèmes d’une entreprise. (Réponse attendue : Système
d’information ; Système opérant).
RESUME
DEFINITIONS
Une donnée est un symbole ou convention aidant à la constitution d’une information.
Ou élément brut, qui n’a pas encore été interpretée.
Une Information est la signification ou l’interpretation que l’on apporte à une
données.
Un système est un ensemble d’organes, de procédures et d’idées, organisé en vue

de la réalisation d’un objectif commun et distinct de son environnement.
Une organisation est un système ouvert, finalisé, régulé, et composé d’un ensemble
de sous-systèmes en interaction pour assurer l’exercice de ses activités.

Une entreprise est une unité économique, juridiquement autonome, organisée pour
produire des biens ou services pour le marché.
ENTREPRISE ET SES SOUS-SYSTEMES
L’entreprise est composée de sous-système en interaction (figure). Toutefois,
chaque organisation crée ses propres sous-systèmes (il n’existe pas de liste
exhaustive des sous-systèmes), distingués ci-après.
 LE SYSTEME OPERANT
Le système opérant (ou opératoire) assure le fonctionnement du système en
réalisant la production physique des biens et des services. Il est relié à
l’environnement par des flux externes et aux autres sous-systèmes par des flux
d’information. Son activité est contrôlée par le système de décision.
 LE SYSTEME DE DECISION OU PILOTAGE
Le système de décision (ou de pilotage ou de management) finalise l’organisation
en lui fixant ses objectifs. Il est relié aux autres sous-systèmes par les flux internes
d’information. Il analyse l’environnement et le fonctionnement interne de
l’organisation. Il contrôle l’exécution des tâches du système opérant et assure la
régulation du système.
 LE SYSTEME D’INFORMATION
Le système d’information fournit aux membres de l’organisation une représentation
de l’état et du fonctionnement de celle-ci face à son environnement. Pour cela, il
collecte, mémorise, traite et communique les informations aux autres sous-systèmes.
L’analyse systémique est une analyse en termes de flux mettant en évidence les
interactions entre les différents sous-systèmes et entre l’organisation et son
environnement (figure).
Figure - Flux d’information et sous-systèmes

Une connaissance voudrait mettre sur pied une entreprise dans le domaine des
transports interurbain mais comme il n’est pas avisé dans ce domaine. Il sollicite
votre expertise à l’effet de l’éclairer sur la notion d’entreprise.
1. Définir système, donnée, information, organisation, entreprise
2. Citer et décrire les sous-systèmes d’une entreprise.
3. Citer deux acteurs du système de pilotage et du système opérant de cette
entreprise.
REINVESTISSEMENT
Repérer une (ou plusieurs) entreprise(s) de la place, puis identifier deux acteurs du
système de décision et du système opérant de cette entreprise.

UNITE D’ENSEIGNEMENT 16 : LES COMPOSANTS
D’UN SYSTEME d’INFORMATION
 Enumerer les composants d’un SI( les resources humaines, matérielles et
logicielles) ;
 Citer un exemple d’organisation ayant un système d’information automatisé.
1. Définir entreprise, système, information
2. Décrire les systèmes d’une entreprise (pilotage,information et opérant).
SITUATION PROBLEME
Pour améliorer la gestion de son centre hospitilier, M. Belinga met en place un
système d’information hospitalier informatisé suite aux conseils d’un spécialiste en
système d’information necessaire au fonctionnement quotidien de l’hopital, à sa
gestion, à son évalution et à la planification concernant : les informations
administratives et médicales ( au sens large) relatives aux soins des patients pour
toutes les fonctions et activités présentes dans l’hopital (hospitalisation,
consultations, actes medicaux-techniques, etc) ; l’ensemble des informations
utilisables en interne comme en externe.
Consigne :
1. Définir Système d’information (Réponse attendue : Un SI est un ensemble
organisé de ressources : matériel, logiciel, personnel, données, procédures
permettant d’acquérir, de traiter, de stocker, de communiquer des informations
(sous forme de données, de textes, d’images, de sons, etc.) dans les
organisations.)
2. Enumerer les composants ou ressources d’un SI en précisant les
exemples.(Réponse attendue : les resources humaines ( tout le personnel de
l’hopital), matérielles( ordinateurs, appareils medicaux, etc), logicielles (
logicielles utilisés ) et procédures ( hospitalisation, consultation, etc)).
3. Citer un exemple d’organisation ayant un système d’information automatisé.
(Réponse attendue : oragnisation marchante ( Banque, super marché,
boulangerie, etc ), administration ( ministère , etc ), établissements scolaires,
etc ).

RESUME
DEFINITION
Un SI (Système d’Information) est un ensemble organisé de ressources : matériel,
logiciel, personnel, données, procédures permettant d’acquérir, de traiter, de stocker,
de communiquer des informations (sous forme de données, de textes, d’images, de
sons, etc.) dans les organisations.
LE SYSTEME D’INFORMATION ET SES COMPOSANTS
Un système d’information est constitué de différentes ressources : les personnes, le
matériel, les logiciels, les procédures et les données.
Le système d’information n’est pas assimilable au système informatique, qui n’en
n’est qu’une partie. Le système informatique est un support du système
d’information ; il prend en charge l’information numérisée et les traitements
automatisés.
 LES MOYENS HUMAINS
Les moyens humains sont composés de l’ensemble des personnes intervenant au
niveau du système d’information ou qui reçoivent, manipulent et émettent de
l'information.
Exemple : Toutes les personnes d'une entreprise Les utilisateurs, qui, pour
l’exécution de leurs tâches, « consomment » l’information produite par le système
d’information, contribuent à l’acquisition, au stockage, au traitement et à la
communication d’informations. Les spécialistes des systèmes d’information, dont
la fonction exclusive consiste à concevoir, implanter, faire fonctionner le système
d’information. Les décideurs, etc.
 LES MOYENS MATERIELS
Les moyens matériels sont constitués des dispositifs physiques de degré de
technicité plus ou moins poussé permettant de recevoir, manipuler, émettre
l’information. Ils comprennent également les différents supports de l’information.
Exemple : dispositifs physiques : Machines à écrire, machines à calculer,
photocopieurs, télécopieurs, ordinateurs, moyens de télécommunication, etc.
Les moyens matériels s'entendent avec leurs supports.
Exemple : Supports papier, microfiches, supports magnétiques, supports optiques...

 LES LOGICIELS ET PROCEDURES
Les logiciels correspondent à l’ensemble des programmes d’application et de service
nécessaires au fonctionnement du système d’information (s’il est informatisé). Les
procédures décrivent, quant à elles, l’articulation entre les traitements manuels et
automatisé, les règles permettant de résoudre les problèmes de gestion
Exemple :
- Les procédures de traitement des achats.
- Les modèles (mathématiques, de recherche opérationnelle, comptables,
économiques, etc.), les algorithmes, les heuristiques,
- Les plans, les normes, les fiches d'instructions, les modes opératoires,
- Les procédures administratives, les règlements,
- Les programmes informatiques, les logiciels d'ordinateurs, etc.
NOTION DE SYSTÈME D’INFORMATION AUTOMATISÉ ( SIA)

De plus en plus les SI ont naturellement, de nos jours, une composante informatique.
Dans un SIA, il convient de distinguer les données de traitements. Celles-ci peuvent
être :
Formalisables : Il est possible de traiter l'information de façon programmée
(renseignements sur un client, cours de bourse, valeur des produits en stock…)
Non formalisables : Elles ne peuvent être programmées (conjoncture économique,
opinion d'un client, …)
Un SIA peut distinguer successivement 4 opérations fondamentales :
- Saisie de l'information : au clavier, par numérisation, par transfert de fichier…
- Traitement automatique au moyen de l'outil informatique : calculs, tris…
- Stockage de l'information sur des mémoires de masse : disques durs,
bandes, CD-DVD…
- Restitution de l'information : sortie écran, sortie papier, transfert de données…
Ces opérations ont 4 types de traitements automatiques parmis lesquels :
- Les contrôles : Permettent la validation des données saisies (ex. la clé de
contrôle du N° INSEE)
- Les mises à jour : Remplacer une donnée par une autre plus récente (ex.
changement de l'adresse d'un client)

- Les calculs : Pour élaborer des données nouvelles à partir de données
existantes en respectant des règles précises (ex. Calcul du montant d'une remise
en fonction des quantités commandées)
- Les recherches : pour sélectionner des données dans une base à partir de
critères précis.
Exemple :Comme d’organisation ayant un système d’information automatisé, nous

pouvons avoir entre autre : une entreprise (ou organisation marchande), une
administration (un ministère, une primature, une présidence de la république, une
assemblée nationale, etc.), un organisme international, établissements scolaires et
hospitaliers etc.
Une entreprise de fabrication des laits est dirigée par une équipe constituée de 07
membres dont : le DG, la secrétaire, deux agents chargés de la fabrication des laits,
un trésorier, un chargé de communication et un agent chargé de la livraison des laits
aux clients. Cette entreprise dispose en son sein, des machines de transformation
des laits et des bouteilles en plastique alimentaire pour contenir le lait. Pour la bonne
marche de cette entreprise, le DG souhaite mettre sur pied un système d’information
efficace.
1. Définir SI
2. Citer et décrire les composants d’un SI.
3. Déduire les exemples précis des composants du SI de cette entreprise.
REINVESTISSEMENT
Identifier une entreprise de la place, puis faire ressortir les différents composants avec
exemples de son SI possible.

UNITE D’ENSEIGNEMENT 17 : LES FONCTIONS
D’UN SYSTEME D’INFORMATION
 Définir et faite une brève présentation d’un SI ;
 Décrire les principales fonctions d’un SI ;

1. Qu’est-ce qu’une entreprise ?
2. Citer les composantes d’une entreprise ;
3. Citer les composantes d’un système d’information ;
4. A quoi sert un SI au sein d’une entreprise ?
SITUATION PROBLEME
Mr. DERRICK est un étudiant en marketing, après l’obtention de sa licence
professionnelle il est sollicité dans une boulangerie moderne de son quartier pour
faire une prospection auprès des consommateurs du pain afin de recueillir les degrés
de satisfaction de ces derniers. Il est donc appelé à soumettre chaque
consommateur à une série des questions. A cet effet un échantillon représentatif des
consommateurs a été choisi. Ceci dit, il doit recueillir des informations venant des
consommateurs, les stocker, les traiter, les diffuser auprès de la direction afin que
celle-ci puisse avoir une idée sur les degrés de satisfaction de ses consommateurs
quotidiens.
Consigne :
1. Quel nom donne-t-on à l’ensemble des ressources de l’entreprise permettant
de recueillir, d’enregistrer, de traiter et de diffuser l’information ?
(Réponse attendue : )
2. relevez dans le texte les éléments qui relèvent de la fonction d’un si ?
(Réponse attendue :)
3. faites une présentation explicite des principales fonctions d’un si.
(Réponse attendue : )
RESUME
DEFINITION ET PRESENTATION D’UN SI
 Définition
Le SI est un ensemble des ressources (matérielles, logicielles, humaines)

structurées pour collecter, traiter, mémoriser et diffuser l’information au sein d’une
organisation.

 Présentation d’un système d’information
Le SI est un système sociotechnique composé de deux sous-systèmes, l’un

social et l’autre technique. Le sous-système social es composé de la structure
organisationnelle, et des personnes liées au SI. Le sous-système technique est
composé des technologies (hardware, software et équipements de
télécommunication) et des processus d’affaires concerné par le SI. L’apport des
nouvelles technologies de l’information est à l’origine de la notion de SI. L’utilisation
combinée des moyens informatiques, électroniques et des procédés de
télécommunication quasiment toutes les opérations incluses dans les activités ou
procédures d’entreprise.
LES FONCTIONS D’UN SI
Les principales fonctions d’un système d’information sont :
- La collecte de l’information ;
- Le stockage de l’information ;
- Le traitement de l’information ;
- La diffusion de l’information ;
 La collecte d’information
Collecter l’information revient à l’enregistrer dans un support (papier, numérique……)

avant son traitement, les informations, peuvent provenir des partenaires de
l’entreprise (clients, partenaires, fournisseurs, sous traitants et bien d’autres….) : ce
sont des sources externes. Elles peuvent aussi provenir de l’entreprise
(approvisionnement, production, comptabilité, ventes etc…..) : ce sont des sources
internes.
 Le stockage de l’information
Le stockage consiste à conserver l’information dans un support (Disque Dur, cl é
USB, DVD, papier, etc…….) pour une utilisation ultérieure. Ce stockage doit être
durable et fiable.

 Le traitement de l’information
Traiter une information revient à effectuer des opérations sur un ensemble des
données pour faciliter la prise de décision. Comme exemple d’Operations de
traitement, nous avons entre autre : les calculs, le classement, le tri, la modification la
suppression, l’extraction de l’information.
NB : ce traitement peut être manuel un automatique : on parle d’un système

d’informatique automatise.
 La diffusion de l’information
Diffuser une information C’est encore transmettre cette dernière a la bonne

personne dans les meilleurs délais après son traitement. Les moyens de diffusion de
l’information sont multiples à savoir : support papier, support numérique, forme orale,
internet et l’interconnexion des SI…….
Vous avez été sélectionné pour faire un stage de vacance dans une boulangerie de
fabrication de pain de votre quartier. À la fin de votre stage vous avez été soumis à
des questions suivantes afin de vérifier vos compétences.
1- Quelle est la composante d’une entreprise capable de collecter, de stocker,

de traiter et de diffuser les informations au sein d’une entreprise ? citer les
éléments qui la constituent.
2- Quelles sont les principales fonctions de cette composante.
3- A quoi sert cette composante ?
REINVESTISSEMENT
Identifier le SI de l’administration scolaire de votre établissement ensuite lister les
éléments que composent :
1- Les ressources matérielles ;

2- Les ressources logicielles
3- Les ressources humaines ;
NB : le rôle de chaque élément sera mis en exergue.

LES BASES DE DONNEES
 Implémenter une base de données
Leçon 18 : Introduction aux bases de données

Leçon 19 : Définition et manipulation des données d’une base de données
Leçon 20 : Les requêtes SQL
Leçon 21 : Les SGBD

UNITE D’ENSEIGNEMENT 18 : INTRODUCTION
AUX BASES DE DONNEES
 Enoncer les généralités sur les bases de données
1- Définir : information, donnée
SITUATION PROBLEME
Votre proviseur veut automatiser le système de gestion des notes de votre
établissement. Pour cela elle acquiert pour l’établissement un logiciel de gestion des
notes. Pour que le logiciel soit fonctionnel, il faut y introduire des informations
utilisées dans la production des bulletins.
Consigne :
1. Citer quelques informations qui se trouvent dans les bulletins que le logiciel
exploitera (Réponse attendue : les matières, les classes, les noms des
enseignants et des élèves, les notes, les coefficients, etc.).
2. Quel nom peut-on donner à cet ensemble de données exploitées par le
logiciel ? (Réponse attendue : Une base de données)
RESUME
DEFINITION D’UNE BASE DE DONNEES
Une base de données (BD en abrégé) est une entité qui stocke les données d’une
organisation de façon structurée avec le moins de redondances possible.
DOMAINES D’UTILISATION DES BD

Quelques domaines sont présentés dans le tableau suivant :
Domaines Cas d’utilisation

Santé Gestion des patients, etc.
Economie Gestion des stocks, etc.
Education Gestion des notes, etc.
Administration Gestion des matricules, etc.

TYPES DE BASES DE DONNEES
En fonction de leur conception, on distingue :
- Les bases de données relationnelles (BDR en abrégé)

- Les bases de données hiérarchiques (BDH en abrégé)
- Les bases de données objet (BDO en abrégé)
- Les bases de données déductives (BDD en abrégé)
- Les bases de données réseau (BDR en abrégé)
N.B. : dans le cadre de notre programme, seules les BDR seront étudiées.
Lorsqu’on entre dans le supermarché NIKI, on y voit des articles classés par
catégorie : Vins et spiritueux, Fournitures scolaires, etc. Le Directeur Général de NIKI
fait appel à vous pour mettre en place une application capable de gérer son stock, la
facturation, etc.
1- Citer quatre informations sur les articles stockables dans une BD utiles pour la
gestion des stocks
2- Citer quatre informations sur les articles stockables dans une BD utiles pour la
facturation
REINVESTISSEMENT

UNITE D’ENSEIGNEMENT 19 : DEFINITION ET
MANIPULATION DES DONNEES D’UNE
BASE DE DONNEES
- Lister les opérations de définition des données;
- Lister les opérations de manipulation des données.

1- Définir BD ;
2- Présenter les modèles de base des données ;
3- Décrire le modèle relationnel
SITUATION PROBLEME
Vous avez crée une base de données relationnelle pour la gestion des employés
dans l’entreprise de votre papa. Vous avez prévu à cet effet créer des tables pour y
enregistrer des informations sur chaque personnel de l’entreprise.
Consigne :
1. Definir : table, enregistrement, champ, clé primaire
2. Citer quels opérations de definition des donnnées utilisés pour y arriver
(Réponse attendue : creation, suppression, modification)
3. Citer quelques opérations de manipulation des données qu’on peut utiliser
dans une base des données. (Réponse attendue : insertion, sélection, mise à
jour, suppression)
RESUME
DEFINITION DES TERMES
- Une table est un tableau à deux dimensions dont les colonnes d’entête sont
constitués des propriétés de l’entité dont les lignes contiennent chacune une
occurrence de l’entité.
- Un enregistrement est une combinaison des valeurs d’attributs qui
deviennent entierement une occurrence de l’entité. C’est la ligne d’une table.
- Un champ est un identificateur decrivant les informations stockées dans une
base de données. C’est une colonne d’une table.
- Clé primaire est une colonned’une table qui identifie de facon unique un
enregistrement.

LES OPERATIONS DE DEFINITION DES DONNEES
Plusieurs opérations sont utilisées pour définir les données dans une base des
données :
- La création : permet de créer une base de données, une table ou un
utilisateur. On utilise à cet effet la commande CREATE
- La suppression : utilisé pour éliminer des vues, des indexes et meme des
tables. La commande utilisée est DROP. Cette dernière est souvent associée
à la commande ALTER pour supprimer une colonne dans une table.
- La modification : permet de modifier le type de données d’une colonne. On
utilse la commande MODIFY associé à ALTER.
- L’ajout : pour ajouter une colonne à une table, on utilise la commande ADD.
Elle est aussi associée à ALTER.
LES OPERATIONS DE MANIPULATION DES DONNEES
Dans le cas de la manipulation des données, plusieurs opérations sont utilisées :
- L’insertion : permet d’inserer les nouvelles données dans une table et se fait
à l’aide de la commande INSERT (insersion des nouvelles lignes dans une
table). On peut associer à cette commande soit la clause VALUES, soit la
clause INTO.
- La sélection : permet de sélectionner une liste d’éléments (données) suivant
certains critères dans une table à l’aide de la commande SELECT. Les
éléments à sélectionner peuvent etre distincts ou non. On peut également
ordonner ou non la liste d’éléments sélectionner.
- La mise à jour : permet de modifier la valeur d’un ou plusieurs champs
(colonnes), dans une ou plusieurs lignes existantes d’une table en tenant
compte de certains critères ou cntraintes. On utilse la commande UPDATE
pour le faire.
- La suppression : est utilisée pour supprimer des lignes (enregistrements)
d’une table. On utilise la commande DELETE. Toutes les lignes ou la
condition est vérifiée sont supprimées.
Lors de la rentrée scolaire, on enregistre dans une base de données les différents
élèves du Lycée Bilingue de NGALBIDJE dans leurs classes respectives et par la
suite, on affecte des professeurs dans ces classes afin d’enseigner les diverses
matières au programme. La description de cette base de données est la suivante :
Eleve(Matricule, NomEleve, PrenomEleve, DateNaissance),

Classe(Cycle, NomClasse,Niveau),
Professeur(CodeProfesseur, NomProfesseur, PrenomProfesseur),
Enseignement(NomClasse, CodeProfesseur, Annee).

1- Proposer un nom à cette base de données. Quels sont ses différentes tables ?
2- Qu’est-ce qu’une clé priamire ?.
3- Lister trois opérations de définition de données.
4- Lister trois opérations de manipulation de données.
REINVESTISSEMENT
Expliquer par des verbes d’action les expressions :
a- SQL est un langage de Définition des données

b- SQL est un langage de Manipulation des données

UNITE D’ENSEIGNEMENT 20 : LES REQUETES
SQL
 Ecrire les requetes SQL de manipilation de données ;
 Executer les requetes SQL de manipilation de données
1- Définir base de données, système de gestion des bases de données
2- Citer les modèles de bases de données aue vous connaissez
3- Citer quelaues operations qu’on peut effectuer sur une base de données.
SITUATION PROBLEME
vous souhatez utiliser un SGBD pour realiser une base de données dans laquelle vous
souhaitez enregistrer les données suivantes.
𝐍𝐮𝐦𝐞𝐫𝐨_𝐭𝐚𝐛𝐥𝐞 Nom Prenom Quartier Date_naissance Sexe
LBMBEOOOO1 LEA ROSE TAPARE 12/01/1999 F
LBMBEOOOO2 ATANA ROSALINE CHATEAU 26/06/2003 F
LBMBEOOOO3 ALI AROUNA TAPARE 23/03/2001 M
LBMBEOOOO4 ADONE GABRIEL LOUMMO 10/11/2002 M
Consigne :
1. Donnez la signification de SGBDR. (Réponse attendue : Système de gestion des

bases de données relationnelles )
2. Nommez le langage que vous utiliserez pour créer votre base de données .
(Réponse attendue : le langage SQL)
3. Donnez uin nom à cet ensemble de données. (Réponse attendue : une table)
RESUME
Le SQL (Strutured Query Langage) est un langage qui permet de communiquer avec les
données d’une base de données. C’est un langage de :
- définition des éléments d'une base de données (tables,colonnes, cl
és, index, contraintes…),

- manipulation des données ( insertion, suppression, modification, extraction…)
- gestion des droits d'accès aux données (acquisition et
révocation des droits),
- La gestion des transactions,
ECRITURE DES REQUETES DE DEFINITION DE DONNEES

Le SQL est un langage de définition des données, ainsi, il permet de créer les
éléments de la base de données
 LA CREATION D’UNE BASE DES DONNEES

La syntaxe de création d’une base de données est :
CREATE DATABASE Nom_de_la_base_ d e _ d o n n é e s ;
EXEMPLE 1 : p o u r c r é e r u n e b a s e de données nommée "societe". Il suffit
d’écrire la commande CREATE DATABASE societe ;
 LA SUPPRESSION D’UNE BASE DES DONNEES
La syntaxe de suppression d’une base de données est :
DROP DATABASE Nom_de_la_base_ d e _ d o n n é e s ;
EXEMPLE 2 : pours supprimer la base de données de l’exemple 1, il suffit
d’écrire ; DROP DATABASE Societe ;
CREATION DES TABLES D’UNE BASE DE DONNEES
Les bases de données relationnelles sont constituées d’entités (tables) reliées entre
elles par des relations. Dans une base de données relationnelle, les entités (tables)
possèdent des attributs ou caractéristiques. Chaque attribut d’une table possède un
type qui représente l’ensemble de valeurs qu’il peut prendre. Le tableau ci-dessous
présente quelques types de données utilisés en SQL

 CREATION D’UNE TABLE DANS UN BASE DE DONNEES
La création d’une table consiste à définir (en fonction de l'analyse) le nom de ses
colones , leur type, leur valeur par defaut,et les contraintes qui s’y appliquent.
La syntaxe de creation d’une table dans une base de données relationnelles est :
CREATE TABLE Nom_Table (

Champ1 Type1 [contrainte],
Champ2 Type2 [contrainte],
…………………………………………….
Champ n Type n [contrainte],
CONSTRAINT PRIMARY KEY (Liste des clé primaire),
FOREIGN KEY Nom_clé REFERENCES nom_table (nom_clé_dans_la_table
)
) ;
Les contraintes sont importantes lors de la création d’une table. En effet ils
permettent d’assurer l’intégrité de la base de données. Quelques une de ces
contraintes sont ;
- Un champ doit toujours avoir une valeur. Qui peut être soit NULL ou
NOT NULL
- Un champ peut être désigné comme clé secondaire de la table en
utilisant
- la contrainte UNIQUE
- Un champ (ou un ensemble de champs) constitue(nt) la clé de la
relation
- (clé primaire).
- Un attribut dans une table est lié à la clé primaire d’une autre table
(clé étrangère).
Exemple la table de la situation problême peut etre crée grace à la commande
suivante :
CREATE TABLE Eleve (
Numero_table char(10) NOT NUL,

Nom Varchar(20),
Prenom Varchar(10),
Quartier Varchar(10),

Sexe CHAR(1),
Date_naissance DATE,
CONSTRAINT PRIMARY KEY (Numero_table)
);
 SUPPRESSION D’UNE TABLE
Pour supprimer une table on utilise la commande suivante :
DROP TABLE Nom_table ;
MODIFICATION DES TABLES

 AJOUTER UN CHAMP
Pour ajouter un champ à une table, on utilise la commande :
ALTER TABLE Nom_Table ADD Champ Type [contrainte];
EXEMPLE : La requête SQL qui ajoute le champ vill à la table
Eleve créé précédemment est :
ALTER TABLE Eleve ADD ville varchar(25) ;
 SUPPRIMER UN CHAMP
Pour supprimer un champ à une table, on utilise la commande :
ALTER TABLE Nom_Table DROP COLUMN Champ ;
EXEMPLE : La requête SQL qui supprime le champ Sexe de la table
Eleve créée précédemment
est : ALTER TABLE Eleve DROP COLUMN V ille ;
 RENOMMER UN CHAMP
Pour renommer un champ d’une table, on utilise la commande :
ALTER TABLE nom_table
RENAME COLUMN ancien_nom TO nouveau_nom
EXEMPLE : La requête SQL qui renomme le champ Numero_table de la table
Eleve en M a t r i c u l e est :
ALTER TABLE Eleve RENAME COLUMN Numero_table TO M a t r i c u l e
 RENOMMER UNE TABLE
Pour renommer une table, on utilise la commande :
ALTER TABLE nom_table RENAME TO nouveau_nom
EXEMPLE : La requête SQL qui renomme la table Eleve en Student est :
ALTER TABLE Eleve RENAME TO Student

 MODIFIER LE TYPE D’UN CHAMP
Pour modifier le type d’un champ, on utilise la commande suivante :
ALTER TABLE Nom_Table MODIFY Champ Nouveau_Type ;
ECRITURE DES REQUETES DE MANIPULATION DE DONNEES

 INSERTION D’UN ENREGISTREMENT
La commande INSERT permet d’insérer une ligne dans une table en précisant les
valeurs à insérer. La syntaxe est la suivante :
INSERT INTO nom_table (nom_col_1, nom_col_2, ..)

VALUES (val_1, val_2, ...) ;
La liste des noms de colonne est optionnelle. Si elle est omise, la liste descolonn
es sera par défaut la liste de l'ensemble des colonnes de la table dans l'ordre de la
création de la
table.
Si une liste de colonnes est spécifiée, les
colonnes ne figurant pas dans la liste auront
la valeur NULL.
 MODIFICATION D’UN ENREGISTREMENT
La modification d’un tuple dans une table peut se faire partiellement ou totalement.
Pour modifier partiellement un enregistrement on utilise la syntaxe suivante ;
UPDATE Nom_table SET champ1=valeur1, champ2=valeur2, …
WHERE Condition ;
Pour modifier en totalité un enregistrement on utilise la syntaxe ci-après :
REPLACE INTO Nom_table VALUES (primary_key, val2...valN);
 SUPPRESSION D’UN ENREGISTREMENT
Pour supprimer un enregistrement on utilise la syntaxe ci-après :
DELETE FROM Table WHERE Condition
EXEMPLE : La requête SQL qui supprime les tuples des élèves du quartier
TAPARE de la table élèves est : DELETE FROM Eleve
WHERE Quartier="Doualaré";
 INTERROGATION DES DONNEES
La sélection d’enregistrements est la requête la plus employé avec SQL. Elle
permet de rechercher des informations à partir d’une ou de plusieurs tables,

suivant des critères spécifiés. La syntaxe générale d’une requête d’in terrogqtion de
données est :
SELECT [DISTINCT ou ALL] * ou liste de colonnes
FROM nom de table ou de la vue
[WHERE prédicats]
[GROUP BY ordre des groupes]
[HAVING condition]
[ORDER BY ] liste de colonnes
NB : les mots entre crochets son optionnels

Le caractère * (étoile) récupère toutes les colonnes De la table précisée
dans la clause FROM de la requête. Juste après le mot clef SELECT, on
précise les colonnes de la table qui doivent être présentées dans la réponse.
L'utilisation du caractère étoile ramène toutes les colonnes de la table dans
la réponse. Dans le cas contraire il faut préciser chacune des
colonnes et les séparer par des virgules.
EXEMPLE : la requête SQL qui affiche toutes les informations d e s élèves
vivant dans le quartier Taparé est :
SELECT * FROM Eleve WHERE Quartier = ' Taparé ' ;
► L'opérateur DISTINCT (ou ALL)
Il permet d’éliminer les doublons
► La clause WHERE
Elle permet définir des conditions de sélection d’enregistrements On peut utiliser les
opérateurs
Voici un tableau résumant les principaux opérateurs utilisés pour la
création des conditions
Parenthèses ( ... )
Opérateurs mathématiques +-*/
Comparison logique IS [NOT] {TRUE | FALSE | UNKNOWN}
Comparaison avec valeur IS [NOT] NULL
valeur BETWEEN borne_basse AND
Intervalle
borne_haute

Comparaison partielle de
Valeur LIKE motif [ESCAPEechappement]
chaîne de caractères
EXEMPLE 1: Noms des élèves dont le nom commence par la lettre B
SELECT Nom FROM Eleve WHERE Nom LIKE "B%" ;
EXEMPLE 2: Noms des élèves dont le nom contiennent la lettre B
SELECT Nom FROM Eleve WHERE Nom LIKE "%B%" ;
EXEMPLE 3 : Noms et date de naissance des élèves nés entre 1992 et 1994
SELECT Nom, Date_Naissance FROM eleve
WHERE Date_Naissance BETWEEN "1992/01/01" AND "1994/12/31";
► La clause ORDER BY
Cette clause permet de définir le tri des colonnes de la réponse,
- soit en précisant le nom littéral de la colonne,

- soit en précisant son n° d'ordre dans
l'énumération qui suit le mot clef SELECT.
- ASC spécifie l'ordre ascendant et DESC l'ordre descendant du tri.
- ASC ou
DESC peut être omis, dans ce cas c'est l'ordre ascendant qui est utilisé par
défaut.
- Pour spécifier l'ordre de tri, on doit placer les noms des colonnes séparées
par des virgules juste après le mot clef "ORDER BY", dans l'ordre voulu.
On peut aussi utiliser le rang de chaque colonne dans l'ordre spécifié dans la
clause SELECT
ORDER BY colonne1 [ASC ou DESC] , colonne2 [ASC ou DESC ] ...
EXEMPLE : Noms et quartier des élèves triés par ordre croissant des
quartiers
SELECT Nom, Quartier FROM Eleve ORDER BY Quartier ASC;
► La Clause GROUP BY
Elle permet de réunir en une seule ligne des enregistrements qui ont en
commun une même valeur de champ.L’instruction GROUP BY s’utilise avec
des fonctions de groupe ou avec la clause HAVING.

Les fonctions de groupe sont des fonctions qui permettent d’effectuer des
opérations sur un ensemble de valeurs d’un champ. Elles sont déclarées
dans la clause SELECT ou dans la clause HAVING. Les plus courantes sont
- SUM : pour calculer la somme
- AVG pour calculer la moyenne
- COUNT pour compter le nombre de tuples
- MIN pour rechercher la plus petite valeur
- MAX pour rechercher la plus grande valeur
EXEMPLE 1 : moyennes obtenues par matières

SELECT Matiere, AVG(Note) FROM Note GROUP BY Matiere ;
EXEMPLE 2 : Meilleure note par matière

SELECT Matiere, MAX(Note) FROM Note GROUP BY Matiere ;
Exemple 3 : Nombre d’élèves par quartier

SELECT Quartier, COUNT(Matricule) FROM Eleve GROUP BY Quartier ;
► La clause HAVING
La clause HAVING fonctionne comme la clause WHERE, mais pour les
éléments d’un
même groupe.
REINVESTISSEMENT

UNITE D’ENSEIGNEMENT 21 : LES SGBD
 Citer quelques exemples de SGBD
 Préciser le rôle d’un SGBD dans la mise en œuvre des bases de données
 Créer une base de données contenant une table en mode graphique dans Ms
Access ;
2. Définir attribut d’une table, clé primaire, clé secondaire
SITUATION PROBLEME
Une mairie de la place voudrait avoir une base de données pour gérer les
chauffeurs de taxi.
Consigne :
1. C’est quoi une table ? (Réponse attendue : c’est ensemble de lignes et de
colonnes sous forme de tableau dont les lignes sont appelées enregistrements
et les colonnes attributs).
2. Comment appelle-t-on l’attribut d’une table qui doit avoir des valeurs uniques ?
(Réponse attendue : clé primaire).
3. Donner un exemple de logiciel que vous pouvez utiliser pour concevoir et
gérer la base de données. (Réponse attendue : Ms Access, MySQL,..).
RESUME
Un SGBD est un logiciel spécialisé qui permet de gérer les données structurées et
persistantes de façon intègre, fiable, concurrente avec un accès efficace, une
indépendance logique et physique. Il permet également d’assurer la sécurité et la
confidentialité des données. Un SGBD évolué possède les caractéristiques
suivantes :
 Gestion de gros volumes de données

 Sécurité des données, qui s’incline en : disponibilité, fiabilité, confidentialité,
cohérence et traçabilité
 Concurrence d’accès en lecture et écriture
 Gestion (efficace) des transactions
 Portabilité sur différents OS, des données et du code
 Possibilité d’export import de, ou vers des fichiers textes

 Performances : offre de bonnes performances et outils permettant de les
mesurer et de contrôler via des paramétrages de configuration.
On distingue les SGBD en fonction du modèle de données utilisé par la base de

données. Ainsi, on a :
- Le modèle hiérarchique dont les exemples de SGBD sont : IMS/DB

- Le modèle objet dont les exemples de SGBD sont : O2, ORACLE,..
- Le modèle relationnel dont les exemples de SGBD sont : MS ACCES , Focus,
Ingres, Sybase, DB2,MySQL, Postgres, Oracle, SQLite, MariaDB
- Le modèle réseau dont les exemples de SGBD sont : IDMS, IIDS, SOCRATE
FONCTION D’UN SGBD
Un SGBD permet de définir la structure de la base (table, champs, ...), de manipuler

les enregistrements et de contrôler les accès à la base et la sécurité des données via
les langages de définition, de contrôle des données et de manipulations des
données.
 Langage de définition des données (LDD) : permet la création de la

structure des données de base.
 Langage de manipulation des données (LMD) : permet d’interroger, la mise
à jour, modifier, insérer, supprimer ou extraire des données d’une base de
données.
 Langage de contrôle des données (LCC) : permet la gestion de
transactions, de définir les droits d’accès aux différents utilisateurs, les
contraintes d’intégrités de la base de données et la sécurité des données.
CONCEPTION D’UNE BASE DE DONNEES EN UTILISANT UN SGBD (cas de Ms

Access)
Microsoft Access est un SGBDR (Système de Gestion de Base de Données

Relationnelles) et un outil de création d'application qui permet de :
 Créer des schémas relationnels et donc créer des tables, des contraintes sur
les champs de ces tables et des contraintes référentielles entre ces tables
 Saisir des données dans les tables, avec l'instruction standard LMD INSERT
ou à travers une interface graphique composée de formulaires
 Écrire des requêtes et des vues en utilisant le langage SQL ou bien le
formalisme graphique QBE
 Réaliser des formulaires permettant d'alimenter ou interroger la BD
 Réaliser des états permettant de mettre en forme des résultats de requête de
type SELECT

 Réaliser des macros permettant de programmer une application complète
 Réaliser des modules VBA permettant également de programmer une
application complète, avec un spectre plus évolué que celui des macros
TRAVAUX PRATIQUES
Activité
Soit à implémenter une base de données des taximen d’une ville intitulée
« BD_TAXI » dans Ms Access. La BD est constituée de la table suivante :
taximan (Matricule, nom, num_chassis, marque)
1- Ouvrir le logiciel MS Access 2010 et créer la base «BD_TAXI »

2- Créer la table «taximan» en associant à chaque attribut le type approprié
(Matricule doit être générer automatiquement).
► Apres ouverture de MS Access nous avons l’écran suivant :
► Cliquer sur « base de données vide » Saisir le nom de la base de données

et sélectionner l’emplacement où sauvegarder.

► Cliquer sur « créer » quand vous avez tout renseigné et l’écran suivant
apparaitra :
► Faire un clic droit sur « table1 » et choisir « mode création » pour renseigner
les champs de la table ainsi que les contraintes.
NB : comme contrainte vous pouvez préciser la taille d’un champ de type TEXT,
configurer les index, contrainte d’unicité et de non nullité etc

► Après avoir saisi les informations de la table « taximan » enregistrer

REINVESTISSEMENT
Le maire de ville de Guidiguis voudrait un système pour stocker les informations sur
les motos taximen de sa commune pour une gestion plus facile. Il fait donc appelle à
vous.
1. Que signifie le sigle suivant SGBD ?

2. A quoi sert un SGBD ?
3. Décrire les opérations de la fonction de manipulation des données d’une base
de données
4. Utiliser Ms Access pour concevoir la base de données du problème ci-dessus
sachant qu’elle s’appelle « Mototaximen_BD » et les tables sont :
chauffeur (Matricule, nom, sexe, phone), moto (num_chassis, marque, #Matricule)

LES TABLEURS
 Produire une feuille de calcul
Leçon 22 : Quelques rappels sur les tableurs

Leçon 23 : Utilisation de quelques fonctions dans un tableur
Leçon 24 : Mise en forme d’une feuille de calcul
Leçon 25 : Production d’une feuille de calcul simple

RAPPELS SUR LES TABLEURS
 Définir tableur, cellule, plage de cellule
 Enumérer quelques exemples de tableurs
 Présenter l'environnement d'un tableur

1- Comment appelle-t-on les logiciels permettant à l'utilisateur d'effectuer les
tâches précises?
2- Exemples de logiciels d'application.
SITUATION PROBLEME
Votre petit vous ramène le document suivant et vous pose les questions ci-dessous :
Consigne :
1. Que représente ce document? (Réponse attendue : Tableur, feuille de calcul)
2. Définir tableur, feuille de calcul. (Réponse attendue : Un tableur est un

logiciel permettant d'effectuer des calculs sur des données stockées dans un
tableau. Une feuille de calcul est un document qui permet de stocker et de
manipuler des données)
3. Exemples de tableurs. (Réponse attendue : Ms Excel, Lotus 1-2-"....)

RESUME
DEFINITIONS
Tableur: c'est un logiciel permettant de saisir des données, de faire des traitements
sur ces données et de les présenter sous différentes formes. Un tableur permet de
réaliser des feuilles de calculs.
Feuilles de calcul: ce sont des tableaux dans lesquels sont effectués des calculs en
utilisant des fonctions et/ou des formules. Une feuille de calcul comporte des lignes
et des colonnes
Cellule: C'est l'intersection d'une ligne et d'une colonne.
Plage de cellules: C'est un ensemble de cellules adjacentes ou non
Classeur: Fichier ou document contenant plusieurs feuilles de calculs
EXEMPLES DE TABLEUR : Microsoft Excel, OpenCalc, Lotus 1-2-3, Corel
Quattro Pro
ENVIRONNEMENT D'UN TABLEUR
- La barre de titre: Elle donne le nom de l'application et celui du document actuel
- La barre de menu: elle contient toutes les commandes de l'application
- Les barres d'outils: Elles affichent les commandes les plus souvent utilisées
- La barre de formule: Elle permet de voir et de modifier le contenu des cellules
- La barre d'état: Permet de voir au bas de l'écran les options qui sont activées
- Les barres de défilement horizontal et vertical: Permettent de se déplacer sur

une feuille de calcul
Votre jeune frère vous ramène l’exercice suivant :
1. Définir tableur ; cellule ; plage de cellule
2. Citer deux exemples de tableurs
REINVESTISSEMENT
Après avoir énumérer des exemples de logiciels de calculs ; lister et donner les rôles
des éléments de l’environnement d’un tableur

UNITE D’ENSEIGNEMENT 23 : UTILISATION DE
QUELQUES FONCTIONS DANS UN TABLEUR
 Utiliser les fonctions SOMME(), PRODUIT(), MOYENNE(), RANG(), SI(),
NB.SI(), SOMME.SI()

1- Quelles données pouvons-nous saisir dans un tableur?
SITUATION PROBLEME
Après avoir saisi ses notes de première séquence dans un tableur, votre petit frère
aimerait obtenir sa note définitive. Malheureusement il ne sait comment continuer et
se retourne vers vous.
Consigne :
1- Comment additionner, multiplier, puis calculer la moyenne...?
(Réponse attendue : En utilisant les fonctions SOMME, PRODUIT,
MOYENNE...)
2- Qu'est-ce qu'une fonction? (Réponse attendue : c'est une formule prédéfinie)
3- comment saisir les fonctions? (Réponse attendue : Tout comme les formules,
les fonctions d'butent par le signe égal suivi de la fonction)
RESUME
Une fonction est une formule prédéfinie. Par exemple, la fonction SOMME pour
additionner des nombres ou des cellules en grande quantité, la fonction PRODUIT
pour multiplier.
Les fonctions commencent par le signe égale "=".
 LA FONCTION SOMME ()
Elle consiste à faire l'addition d'un ensemble de données sur une plage de cellules.
Syntaxe: =SOMME (nombre1;nombre2;...)
Ou
=SOMME (celluledépart:cellulearrivée)
Exemple: =SOMME (C4;D7;F8) pour calculer la somme des valeurs des cellules
C4,D7 et F8
=SOMME (A1:A10) pour calculer la somme des valeurs de la cellule A1 jusqu'à la
cellule A10.

 LA FONCTION MOYENNE ()
Elle permet de calculer la moyenne de n valeurs.
Syntaxe: =MOYENNE (nombre1;nombre2;..)
 LA FONCTION PRODUIT ()
Elle permet de multiplier des valeurs. Elle s'écrit et fonctionne de la même façon que
la fonction SOMME.
Syntaxe: =PRODUIT (nombre1;nombre2;...)
Ou
=PRODUIT (cellule de départ:celluledépart:cellulearrivée)
 LA FONCTION RANG ()
Elle permet de classer chaque valeur au sein d'une série.
Syntaxe: =RANG (nombre,plage_de_données)
 LA FONCTION SI ()
Elle permet d'évaluer une valeur selon une condition et de renvoyer une valeur
différente selon si la condition est remplie ou pas.
Syntaxe: =SI (condition; valeur si condition est remplie; valeur si condition
n'est pas remplie)
- Condition: Elle compare deux valeurs, l'une par rapport à l'autre grace à l'un des
opérateurs logiques (=, <,>, <=, >=)
- valeur si condition est remplie: c'est la valeur renvoyé par la fonction SI au cas
où la condition est vraie.
- valeur si condition n'est pas remplie: c'est la valeur renvoyé par la fonction SI
au cas où la condition n'est pas remplie
Exemple: =SI (A8="papaye";"oui";"non")

 LA FONCTION NB.SI ()
Elle permet de compter le nombre de cellules répondant à un critère précis. Par
exemple compter le nombre de fois ou le nom d'un établissement apparait dans une
liste.
Syntaxe: =NB.SI (plage_de_la_cellule;critère)
Exemple: =NB.SI (C3:C9,"ananas") compte le nombre de cellules contenant
"ananas" dans les cellules C3 à C9
 LA FONCTION SOMME.SI ()
Elle permet l'addition de plusieurs nombres ou cellules selon un critère de

comparaison. Elle comprend deux ou trois paramètres.
Syntaxe: =SOMME.SI(plage;critère;(somme_plage))
Le premier paramètre est la plage, c'est l'ensemble des cellules à comparer. Le
second est le critère de comparaison, c'est à ce critère que la fonction va comparer
les cellules de la plage. Enfin le troisième paramètre somme_plage renseigne les
cellules qui sont additionnées. Il est facultatif. S'il n'est pas présent ce sont les
valeurs de la plage qui sont additionnées.
Après avoir réalisé une liste de fournitures ci-dessous a commander, une librairie de
la place vous interpelle pour la réalisation des couts d’achats.
A B C D
1 DESIGNATION QUANTITE PRIX UNITAIRE PRIX TOTAL
2 CAHIERS 25 200
3 STYLOS 10 100
4 CRAYONS 05 25
5 LIVRES 100 3500
1. Reproduire le tableau suivant dans M.S. Excel.

2. compléter la colonne « prix total »
3. Compter le nombre de cellules ayant une quantité inférieur à 10
REINVESTISSEMENT
Voici l’effectif la liste des élèves d’une classe de votre établissement
A B C
1 NOM SEXE AGE
2 Nsangou M 10
3 Abdou M 10
4 Sani M 09
5 Samira F 08
6 TOTAL
1. Insérer une formule Excel permettant de calculer l’effectif total des élèves
2. Insérer une formule Excel permettant de calculer les valeurs des cellules
contenant la lettre M

UNITE D’ENSEIGNEMENT 24 : MISE EN FORME
D’UNE FEUILLE DE CALCUL
 Mettre en forme une feuille de calcul (bordures, fusion des cellules, orientation
du texte, retour automatique à la ligne)
1. Quel est l’application qui nous permet d’effectuer les calculs ?
2. Qu’est-ce qu’une feuille de calcul ?
3. Comment utilise-t-on une formule dans Excel ?
SITUATION PROBLEME
Mlle IRENE après l’obtention d’un Diplôme en bureautique, se fait recruter dans un
lycée de la place comme secrétaire. À cet effet, le Proviseur du dit lycée décide de là
mettre dans la cellule informatique du lycée dans le seul souci de produire des
documents numériques de l’établissement. Par ailleurs, le Proviseur décide
d’informatiser les bulletins des apprenants dont les notes seront introduites par
chaque enseignant. Après la phase d’insertion des notes, Mlle IRENE responsable
de la cellule informatique décide alors de produire des bulletins. Elle constate après
avoir imprimé quelques bulletins, d’autres informations n’apparaissent pas sur les
bulletins. Elle se trouve embarrassée et demande votre aide.
Consigne :
4- Pourquoi certaines informations n’apparaissent elles pas sur les bulletins
produits ? (Réponse attendue : ).
5- De quoi s’agit-il exactement ? (Réponse attendue : ).
6- Quels sont les éléments sur lesquels IRENE doit s’appuyer pour que les
supports physiques puissent avoir toutes les informations prévues ?
(Réponse attendue : ).
RESUME
DEFINITIONS
La mise en page des données d’un tableur : C’est une opération qui consiste à
rendre présentable les données sur un support papier. Elle est nécessaire lorsque
nous voulons réaliser une impression.
La mise en page d’une feuille de calcul consiste en les opérations suivantes :
 L’orientation d’un document ;

 La correction de la marge ;
 Les sauts des pages ;
 Définir les bordures d’un tableau ;
 Le retour automatique à la ligne ;
 Et bien d’autres.
Nous allons présenter quelques éléments qui entrent dans le processus de mise en
page d’une feuille de calcul.
Mise en forme des feuilles de calcul Excel : L’onglet Accueil d’Excel illustré à la
figure ci-dessous contient les commandes de mise en forme et d’édition qui vous
permettent d’améliorer l’apparence et la lisibilité des feuilles de calcul. Pour
apprendre à appliquer une mise en forme aux données, à copier une mise en forme
et à appliquer des styles, vous utiliserez les commandes de presque tous les
groupes de cet onglet.
PLACEMENT DE BORDURES AUTOUR DE CELLULES
Vous pouvez utiliser des bordures pour renforcer l’attrait visuel d’une feuille de calcul
et pour faciliter sa lecture. Vous pouvez appliquer un style de bordure prédéfini
d’Excel ou vous pouvez personnaliser des bordures en spécifiant un style de ligne et
une couleur de votre choix.
Les bordures sont souvent utilisées pour mettre en valeur les en-têtes, les étiquettes
et les sommes. Dans le groupe Police, le bouton Bordures permet d’afficher le style
de bordure dernièrement utilisé, et le nom du bouton prend le nom de ce style.
Cliquez sur le bouton Bordure (pas sur la flèche) pour appliquer de nouveau ce style,
ou vous pouvez cliquer sur la flèche et choisir un autre style de bordure. Cliquez sur
Autres bordures pour appliquer une bordure personnalisée ou diagonale.
Sous l’onglet Bordure de la boîte de dialogue Format de cellule, cliquez sur un style
de ligne et sélectionnez une couleur. Vous pouvez sélectionner un style de bordure
parmi les présélections ou créer un style avec les options de placement de ligne de
la zone Bordure. Pour supprimer une bordure, cliquez simplement sur la ligne de
bordure dans le volet d’aperçu de la boîte de dialogue Format de cellule.

Appliquer le style d’épaisseur de ligne
Style d’épaisseur de ligne sélectionné Aux bordures supérieure et inférieure
FUSION DE CELLULES ET FRACTIONNEMENT DE CELLULES FUSIONNEES
La fusion est un outil utile lorsque vous combinez les données provenant d’autres
sources et lorsque vous voulez centrer un titre sur plusieurs colonnes. Une cellule
fusionnée combine plusieurs cellules en une seule. Le fractionnement de cellules,
ou l’annulation de la fusion, sépare les cellules précédemment fusionnées. Le bouton
Fusionner et centrer du groupe Alignement de l’onglet Accueil fournit plusieurs
commandes de fusion, ainsi que la commande Annuler Fusionner cellules. Utilisez la
commande Fusionner les cellules si vous souhaitez fusionner une sélection sans
centrer les données dans la cellule fusionnée obtenue.
EXEMPLE :
- Dans Feuil1, sélectionnez A1:D1.

- Sous l’onglet Accueil, dans le groupe Alignement, cliquez sur la partie
principale du bouton Fusionner et centrer. Le nom de l’entreprise reste
dans une seule cellule, qui est maintenant centrée sur les colonnes.
- Sélectionnez A2:D2.
- Sous l’onglet Accueil, dans le groupe Alignement, ouvrez le menu
Fusionner et centrer. Sélectionnez Fusionner et centrer. L’en-tête reste
dans une seule cellule, qui est maintenant centrée sur les colonnes. Cette
étape a le même effet sur A2:D2 que l’étape 2 sur A1:D1.
- Sélectionnez A3:D3.
- Dans le menu Fusionner et centrer, cliquez sur Fusionner et centrer.
- Lisez le message d’erreur qui s’affiche et cliquez sur OK.
- Seul l’en-tête de la première colonne reste, ce qui n’est pas l’effet voulu.
Appuyez sur CTRL+Z pour annuler la dernière modification et restaurer
les en-têtes. Voir la figure ci-dessous

DEFINITION DE L’ORIENTATION D’UNE FEUILLE DE CALCUL
Fusionné et centré
Les feuilles de calcul imprimées sont plus faciles à lire et à analyser quand toutes les
données se trouvent sur une même page. Les fonctionnalités d’orientation et de mise
à l’échelle d’Excel vous permettent de contrôler le nombre de pages imprimées. Vous
pouvez modifier l’orientation d’une feuille de calcul, c’est-à-dire la position du
contenu, pour une impression verticale ou horizontale. Une feuille de calcul imprimée
verticalement utilise l’orientation Portrait, qui est celle utilisée par défaut. Une feuille
de calcul imprimée horizontalement utilise l’orientation Paysage.
EXEMPLE :
 Vérifiez que Feuil1 est la feuille active et qu’elle est en mode Normal.
 Sous l’onglet Mise en page, dans le groupe Mise en page, cliquez sur
Orientation, puis sur Paysage.
 Cliquez sur l’onglet Fichier, puis sur Imprimer. Passez d’une page à l’autre
pour voir la feuille de calcul en mode Paysage. Si vous avez décidé de
conserver cette orientation, vous devrez ajuster les sauts de page pour
afficher correctement l’ensemble du contenu.
 Cliquez sur le bouton Revenir au document pour revenir au classeur.
 Répétez l’étape 2 pour revenir au mode Portrait.
 ENREGISTRER le classeur.
RENVOI AUTOMATIQUE A LA LIGNE DU TEXTE DANS UNE CELLULE
Quand une cellule est mise en forme de sorte à renvoyer à la ligne
automatiquement le texte, les données qui sont trop longues pour s’afficher sur la
largeur de la cellule s’affichent automatiquement sur la ligne suivante dans la cellule.
Le texte renvoyé automatiquement à la ligne augmente également la hauteur de la
ligne automatiquement. Si vous modifiez ultérieurement la largeur de colonne, le

renvoi automatique à la ligne du texte et la hauteur de la ligne s’ajustent
automatiquement.
 Cliquez sur Feuil1. Notez que le contenu de deux cellules dans la colonne A
ne peut pas être affiché entièrement car il est trop long.
 Cliquez sur A4, puis maintenez la touche Ctrl enfoncée et cliquez sur A7.
Les deux cellules A4 et A7 sont sélectionnées.
 Sous l’onglet Accueil, dans le groupe Alignement, cliquez sur le bouton
Renvoyer à la ligne automatiquement. Le texte contenu dans les deux
cellules est renvoyé automatiquement une seconde ligne sans affecter la
largeur de la colonne, comme illustré dans la Figure ci-dessous. Notez que le
bouton Renvoyer à la ligne automatiquement affiche un arrière-plan
 Sous l’onglet Accueil, dans le groupe Alignement, cliquez sur le bouton
Renvoyer à la ligne automatiquement. Le texte contenu dans les deux
cellules est renvoyé automatiquement une seconde ligne sans affecter la
largeur de la colonne, comme illustré dans la Figure ci-dessous. Notez que le
bouton Renvoyer à la ligne automatiquement affiche un arrière-plan plus
sombre, qui indique que le texte des cellules sélectionnées est renvoyé à la
Cellules avec renvoi Indique que le contenu des cellules

automatique à la ligne sélectionnées est renvoyé à la ligne
ligne. Automatiquement.
1- Définir mise en forme d’une feuille de calcul

2- Pourquoi faire la mise en document (feuille de calcul) ?
3- Citer quelques éléments qui entrent dans le processus d’une mise en forme
d’une feuille de calcul
REINVESTISSEMENT
Chaque apprenant doit concevoir et mettre en forme son bulletin annuel.
NB : Mentionner toutes les informations qui se trouvent sur le bulletin.

UNITE D’ENSEIGNEMENT 25 : PRODUCTION D’UNE
D’UNE FEUILLE DE CALCUL SIMPLE
 Reproduire une facture, un devis, un bulletin de paie ou de notes ;
 Définir une zone d’impression ;
1- Mettre en forme une feuille de calculs (bordures, fusion des cellules,
orientation du texte, retour automatique à la ligne) ;
2- Utiliser les fonctions suivantes : SOMME(), PRODUIT(), MOYENNE(),
RANG(), SI(), NB.SI(), SOMME.SI() ;
SITUATION PROBLEME
C’est la semaine des JPO au LT d’Ayos. Le departement d’informatique pour son
stand decide de mettre sur pied un petit reseau informatique. A cet effet le tableau ci-
dessous présente l’ensemble des materiels pour la realisation du reseau :
EQUIPEMENT QUANTITE PU TOTAL
Ordinateur 4 100000 400000
Testeur de câbles
2 12000 24000
RJ45
Pince à sertir RJ45 2 15000 30000
Switch 16 ports 1 30000 30000
Connecteur RJ45 20 200 4000
Imprimante à jet
1 60000 60000
d’encre
Rame de formats 1 3000 3000
TOTAL 551000
Votre professeur vous demande d’utiliser tout logiciel adapté à votre
environnement numérique pour realiser ce tableau.
Consigne :
1- Comment appelle-t-on ce tableau en langage naturel ? (Réponse attendue :
Devis)
2- Pouvez-vous faire appel à votre ordinateur pour réaliser ce tableau ?
(Réponse attendue : oui)
3- Qu’elle famille de logiciel sera adaptée pour realiser automatiquement ce
tableau dans votre environnement numérique? (Réponse attendue : Tableur)
4- Enumérer quelques exemples de ce logiciel (Réponse attendue : Ms Excel ;
Open calc; Lotus 1-2-3 ; Corel quatro Pro,…)

RESUME
DEFINITIONS
Un devis : est un document écrit par lequel un fournisseur ou un prestataire propose
un prix pour un bien, un service ou un projet.
Imprimer un texte c’est le reproduire sur un support papier ceci grâce à un appareil
appelé imprimante.
REALISATION D’UN DEVIS EN UTILISANT UN TABLEUR (CAS DE MS EXCEL)
Un devis vous donne une estimation du prix, du temps, des fournitures, et des
quantités nécessaires à la réalisation de votre projet. Les devis sont divisés en trois
types : devis descriptif (donne une description technique exacte et détaillée pour la
réalisation d’un projet, et des spécificités comme : la quantité, le type, le dosage,
etc.) ; devis quantitatif (sert à déterminer les quantités au préalable selon la nature
du projet à réaliser.) ; devis estimatif (donne une approximation des tarifs et des prix
pour un ouvrage. Il est presque toujours associé à l’un des deux types cités
précédemment.)
 ELEMENTS D’UN DEVIS :

Les principaux éléments d’un devis sont :
 Les informations sur le prestataire/fournisseur (Nom, coordonnées du prestataire)
 Les informations sur le client (Nom, coordonnées du client)
 Les informations sur les travaux/la prestation (décompte détaillé de chaque
prestation, en quantité, prix unitaire, la somme totale à payer)
 Modalités supplémentaires (modalité de règlements, de livraison et d’exécution).
 EXEMPLE DE DEVIS REALISE SOUS EXCEL

NB : Prix Total=Quantité*Prix unitaire (utiliser la formule recopie pour calculer les
autres désignations) (i.e. E13=PRODUIT(C13;D13))
Total Général HT =Somme des totaux (i.e. E22=E14+E21)
TVA= Total Général HT * Taux TVA (i.e. E23 =E22*19,25%)
Total Général TTC= Total Général HT + TVA (i.e. E24=E22+E23)
REALISATION D’UN BULLETIN EN UTILISANT UN TABLEUR (CAS DE MS EXCEL)

Dans le tableau ci-dessous, on veut réaliser le bulletin de l’élève ABATE
NDJOMENI JORDAN DANIEL de la classe de 2nde STT au Lycée Technique d’Ayos.
TAF :
1- Lancer Excel, puis reproduire le document de gauche ci-dessus ;
2- Saisir dans la cellule D7 la formule « =B7*C7 ou =PRODUIT(B7 ;C7) »
permettant de calculer la note × coefficient du français ;
3- Par recopie, déterminer la note × coefficient des autres matières ;
4- Saisir dans la cellule C23 la formule « =SOMME(C7:C22) » permettant de
calculer le total des coefficients de toutes les matières ;
5- Dans la cellule D23, en déduire la formules à utiliser pour calculer le total des
notes × coefficients ;
6- Saisir dans la cellule C24 la formule « =D23/C23 » permettant de calculer sa
moyenne;
7- Saisir dans la cellule C25 la fonction permettant d’obtenir la mention de l’élève
« =SI(C24<7;"Faible";SI(C24<8,99;"Insuffisant";SI(C24<10;"Médiocre";SI(
C24<12;"Passable";SI(C24<14;"))))) »;
8- Saisir dans la cellule C26 la fonction permettant d’obtenir le rang de l’élève
9- « =RANG(C24;C24:C24;0)&"er" »
10- Saisir dans la cellule C27 la fonction permettant d’obtenir la décision de l’élève

«=SI(C24<10;"Echec";"Admis")» ; enregistrer pour obtenir le document de droite
ci-dessus.
DEFINITION D’UNE ZONE D’IMPRESSION
Pour définir une zone d’impression sous Excel, on procède comme suit :
 Dans la feuille de calcul, sélectionnez les cellules que vous voulez définir comme
zone d’impression.
 Sous l’onglet Mise en page, dans le groupe Mise en page, cliquez sur Zone
d’impression (zoneImpr), puis cliquez sur Définir.
NB : Pour imprimer un document, faire Fichier/Imprimer ou CTRL + P

SITUATION D’INTEGRATION :
Vous souhaitez aider votre ami Arnaud à réaliser le relevé de notes de la classe et
faire apparaître la moyenne des élèves pour l’admission en classe supérieure.
1- Lancer Excel et créer un nouveau document
2- Nommer votre document : « relevé de notes »
3- Dans la première cellule : taper le titre Relevé de notes
4- Insérer une ligne vierge
5- Insérer un tableau de 7 colonnes et 8 lignes, dans la 1ère colonne, taper Nom
des élèves, dans la 2ème, Maths, dans la troisième Français, dans la 4ème
Histoire, dans la 5ème Géographie et la 6ème Anglais, taper ensuite Moyenne
dans la 7ème colonne.
6- Taper les noms des élèves sous la colonne appropriée
7- Taper les notes de chaque élève dans les cellules correspondantes
8- Sélectionner ensuite la cellule qui doit comporter la moyenne (G4)
9- Taper la formule dans la zone de formule, vérifier la formule dans la barre de
formule, dans l’exemple cela doit correspondre à « =MOYENNE(B4:F4) »
10- Sélectionner la cellule dans laquelle se trouve le résultat (G4) puis cliquer sur
la poignée de recopie et glisser-la jusqu’à la dernière cellule.
REINVESTISSEMENT
Vous travaillez dans une quincaillerie et le chef de vente vous demande de dresser
la facture d’un client dont les informations sont représentées ci-dessous à l’aide de
Ms Excel:

TRAVAIL A FAIRE
1- Démarrer le tableur à votre disposition.
2- Reproduire la feuille de calcul ci-dessus.
3- Dans la cellule E2, entrer la formule permettant d’obtenir le coût du ciment
ordinaire.
4- Obtenir par recopie le coût des autres articles.
5- Dans la cellule E7, entrer la formule permettant d’obtenir le montant total hors
taxes.
6- Entrer dans la cellule E8 la formule permettant d’obtenir le montant de la
remise accordée à ce client.
7- Entrer dans la cellule E9 la formule permettant d’obtenir le net commercial.
8- Entrer dans la cellule E10 la formule permettant d’obtenir le montant de la
TVA.
9- Entrer dans la cellule E11 la formule permettant d’obtenir le montant net à
payer par le client.
10- Imprimer votre travail et Fermer l’application.

PRODUCTION D’UN DOCUMENT TEXTE
 Produire un document texte en plusieurs pages
Leçon 26 : Généralités sur les texteurs

Leçon 27 : Mise en forme d’un paragraphe
Leçon 28 : Mise en page d’un document texte
Leçon 29 : Production d’un document texte simple

UNITE D’ENSEIGNEMENT 26 : GENERALITES
SUR LES TEXTEURS
 Citer quelques exemples de logiciels de traitement de texte
1- Definir texteur,
2- Differencier un texteur du tableur ,
3- Citer deux exemples du tableur que vous connaissez.
SITUATION PROBLEME
Votre Grand frère est Secrétaire du comité de développement de votre village rentre
de la réunion et vous informe qu’il doit saisir le rapport de la réunion. Ne maitrisant
pas correctement les logiciels de traitement de texte et les mises en forme d’un texte,
il vous demande de l’aider.
Consigne :
1- Propose lui deux exemples de logiciel approprier pour son
travail ?(Réponse attendue : Ms word , wordPerfect ….. )
2- A quel famille de logiciel doit-on les classez ? (Réponse attendue : logiciel
d’application)
RESUME
Les logiciels de traitement de texte permettent d’utiliser un ordinateur pour rediger,

corriger et imprimer des documents ecrits tels que des lettres ,des rapports de stage
et de soutenence , des articles de presse ,des factures … Le traitement de texte est
une des applications les plus populaires . Dans sa forme la plus simple un
programme (une application) permet de faire exactement ce qui est fait avec une
machine a ecrire (a l’exemple du Dactylogramme) .
QUELQUES EXEMPLES DE LOGICIELS DE TRAITEMENT DE TEXTE
Le traitement de texte se définit comme un ensemble technique informatique qui

permet la saisie d’un document texte, sa mémorisation, sa correction, sa mise en
forme et sa mise à jour autant de fois que de besoin ainsi que la diffusion sur papier,
sur disque ou à travers un réseau informatique. Il existe de nombreux logiciels de
traitement de texte sur le marché. Quelques-uns d’entre eux se distinguent

particulièrement, notamment par ordre d’importance : Microsoft Office Word ; Open
Office et AbiWord…
 Microsoft Office Word : Il est le texteur le plus utilisé sous système

d’exploitation Windows et Apple Mac OS ; payant.
 Open Office.org writer: C’est une suite bureautique complète et entièrement
gratuite. Elle propose tous les outils nécessaires à la bureautique : traitement
de texte, présentation, tableur, base de données. "Writer" est le texteur
d’Open Office.
 AbiWord : C’est un texteur plus léger et plus rapide que Ms Word et Open
Office Writer. Il est disponible sur tous les Systèmes d’exploitation ; gratuit
En général un logiciel de traitement de texte fournit également la possibilité de gérer
de façon basique l’insertion d’images, de graphiques, il peut souvent servir a
protéger ses documents (mot de passe ou cryptage) a faire le lien avec une
éventuelle imprimante…
Pour resumer , un editeur de texte est un logiciel qui ne sert qu’a ecrire du texte
sous-forme brute(Bloc-note, code bloc…).
1. Definir : logiciel, logiciel de traitement de texte, mise en forme.
2. Citer trois (03) exemples de logiciels de traitement de texte .
3. Ms word 2010 se trouve dans la suite office 2010, donner deux autres
exemples de logiciel de la meme suite .
4. Donner le role des combinaisons de touche suivantes : ctrl+s, ctrl+a,
ctrl+v,ctrl+c.
REINVESTISSEMENT
Identifier les logiciels de traitement de texte installé sur la machine qui est à votre
disposition.

UNITE D’ENSEIGNEMENT 27 : MISE EN FORME
D’UN PARAGRAPHE
 Appliquer les mises en forme sur les caracteres et les paragraphes ;
 Appliquer les styles .

 Enumérer les logiciels de traitement de texte
 Expliquer comment on saisit un texte à l’aide d’un texteur.
SITUATION PROBLEME
Votre ami souhaite améliorer la qualité de son document texte qu’il a saisi à l’aide de
logiciel Ms Word. Ne pouvant pas le faire seul, il sollicite votre aide.
Consigne :
1- Que doit-il faire pour rendre son document bien lisible et présentable ?
(Réponse attendue : faire la mise en forme).
2- Quels sont les éléments de mise en forme qu’on peut réaliser sur un
document texte ? (Réponse attendue : changer de police, mettre en couleur,
souligner un texte, …)
3- Expliquer comment on réalise chacune des actions ci-dessus ?
(Réponse attendue : voir resumé, …)
RESUME
APPLICATION DE LA MISE EN FORME SUR LES CARACTERES ET LES
PARARAGHES .
La mise en forme est un ensemble d’operations effectuees dans le but de rendre un

texte plus attrayant et harmonieux. Elle peut etre appliquee soit aux caracteres soit
au paragraphe d’un document . Lorsqu’elle s’applique a un caractere elle prend en
compte la police ,le style de police ,la taille, la couleur, un soulignement et ses
caracteristiques, etc. et lorsqu’elle s’applique au paragraphe ,elle concerne les
attributs alignements, retraits,espacements .
 METTRE EN FORME UN TEXTE
La mise en forme permet de décorer le texte de plusieurs manières : modifier sa

police, sa taille, sa couleur, le souligner, le mettre en relief, en majuscule…
Police et taille.
On peut changer la police et la taille des caractères grâce aux menus déroulant
correspondant. Ces fonctions permettent de différencier certains caractères des
autres.

Par exemple Times New Roman : représente la police
et 12 : la taille.
Gras, Italique, Souligne :

Grâce à ces fonctions, on peut écrire un texte en gras, en italique ou le souligner. On
peut également combiner ces fonctions. L’utilisation de l’une de ces fonctions se fait
à l’aide d’options de la barre d’outils après sélection du texte.
Couleur
On peut appliquer une couleur au texte ainsi qu’une couleur de fond. Par exemple :
Nous préparons l’entrée à l’université
Indice, exposant
On peut passer du texte en indice ou en exposant en cochant l’outil correspondant dans la
barre d’outils.
APPLICATION DE STYLES
Un style est une combinaison précise d’opérations de mise en forme (police Arial,
taille 14, souligne en rouge) et d’éléments du texte (paragraphes, caractères, liste
tableaux). Les styles permettent de faciliter la mise en forme d’un document.
L’accessibilité aux styles est en fonction du logiciel installé, pour utiliser les styles
chez certains on dispose d’icone, chez d’autres d’un menu déroulant.
La procédure pour créer un style est la suivante :
 Sélectionner le texte,
 Cliquer sur le menu « Accueil » dans le groupe « style » dérouler la flèche de
la galerie des styles et activer la commande « enregistrer la sélection en tant
que nouveau style rapide », en bas de la galerie.
 Dans la fenêtre « créer un style à partir de la mise en forme », attribuer un
nom au style, puis validez.

Soit le texte suivant
Le monde etudiant et l’avenu de la TIC
Le fait de donner rapidement aux étudiants une vision réaliste des systèmes
informatiques permet d’accélérer la mise en contact avec le milieu professionnel, qu’il
s’agisse de la consultation de sites et de documents spécialisés ou d’échanges
directs avec des informaticiens. Il devient également plus aisé d’expliquer la finalité
de certains enseignements de début de cursus, souvent jugés rébarbatifs. Par
exemple, programmer des scripts Shell à la syntaxe souvent déroutante ou
ingurgiter, couche par couche, les concepts, protocoles et technologies des réseaux,
peuvent être mieux acceptés comme des ingrédients indispensables aux tâches
d’administration de systèmes complexes. À condition que cette complexité, dont
les étudiants ont rarement conscience à l’origine, leur soit très concrètement
présentée.
Travail à faire
1. Lancer le logiciel de traitement de texte disponible sur votre PC et saisir le texte

ci –dessus au kilomètre.
2. Mettre le titre du texte (police : Algerian, taille : 14, en gras et souligner)
3. Mettre le corps du texte en italique, appliquer une couleur au texte ainsi qu’une
couleur de fond.
REINVESTISSEMENT
Saisir et mettre en forme un texte d’une page de votre choix

UNITE D’ENSEIGNEMENT 28 : MISE EN PAGE
D’UN DOCUMENT TEXTE
 Insérer une image, une lettrine, une forme, un tableau, les numéros de page,
les objets WordArt ;
 Mettre un texte en filigrane ;
 Insérer le sommaire automatique ;
 Insérer une page de garde ;
 Insérer une note de bas de page ;
 Mettre un texte en plusieurs colonnes

1- Saisir un texte au kilomètre
2- Appliquer les styles
SITUATION PROBLEME
Afin de saisir son rapport de fin de stage qui contient des images, des tableaux, des
notes de bas de page, des filigranes et des textes en plusieurs colonnes, votre frère
se trouve bloquer. Car il sait seulement faire la saisie au kilomètre et appliquer des
styles. Il fait appel à vous. Aidez-le à effectuer les tâches suivantes sachant qu’il
travaille avec Microsoft Office 2016.
Consigne :
1- Insérer une image, une lettrine, une forme, un tableau, les numéros de page,
les objets WordArt ;
2- Mettre un texte en filigrane ;
3- Insérer le sommaire automatique ;
4- Insérer une page de garde ;
5- Insérer une note de bas de page ;
6- Mettre un texte en plusieurs colonnes
RESUME
LES INSERTIONS
 INSERTION D’UNE IMAGE

Pour insérer une image il faut :
 Cliquer à l’endroit où vous voulez insérer l’image puis
 Cliquer sur “Insertion“ Cliquer ici pour accéder aux commandes du
menu “Insertion“
Cliquer ici pour “Insérer une image“
 Cliquer sur “Images“ dans le groupe Illustration

 Sélectionner l’image dans la fenêtre qui va s’afficher puis cliquer sur “Insérer“
Cliquer ici pour

“Insérer“ l’image
sélectionnée
 INSERTION D’UNE LETTRINE

Pour ajouter une lettrine dans un texte, il faut :
 Sélectionner la lettre du début paragraphe qui sera mise en lettrine
 Cliquer sur “Insertion“
Cliquer ici pour accéder aux commandes du
menu “Insertion“
 Cliquer ensuite sur “Ajouter une lettrine“ dans le groupe Texte
Cliquer sur “Ajouter une lettrine“
 INSERTION DE FORME

Pour insérer une forme dans un texte, il faut
 Cliquer sur “Insertion“, Cliquer ici pour accéder aux commandes
du menu “Insertion“
Cliquer sur “Formes“
 Cliquer ensuite sur

“Formes“ dans le groupe Illustrations pour dérouler les types de formes
 Sélectionner la forme à insérer puis aller dans la zone d’insertion de la forme
 Cliquer sur le bouton gauche puis maintenir enfoncer
 Se déplacer d’un sens à un autre afin de réaliser la forme souhaiter et relâcher le bouton gauche
 INSERTION D’UN TABLEAU
 Cliquer dans l’endroit où le tableau sera inséré
 Cliquer sur “Insertion“ puis sur “Tableau“
Cliquer sur “Insertion“
Cliquer sur “Tableau“

 Cliquer ensuite sur “Insérer un tableau“
 Définir le nombre de colonnes et de lignes dans la fenêtre qui s’affiche puis cliquer sur “OK“
Champs de
colonnes
Champs de lignes
Cliquer ici pour terminer
 INSERTION DE NUMEROS DE PAGES

On procède de la manière suivante pour insérer les numéros de page :
 Cliquer sur “Insertion“ puis sur “Numéro de page“ dans le groupe En-tête et pied de page ;
 Pointer sur une position du numéro par rapport à la page (Haut de page, Bas de page, Marges de
la page) pour dérouler les différents modèles ;
Cliquer ici dérouler les options

d’insertion de numéro de page

 Cliquer sur le modèle souhaité.
 INSERTION D’OBJETS WORDART
La procédure d’insertion d’un objet WordArt est la suivante :
 Cliquer dans l’endroit où l’objet WordArt doit être inséré ;
Cliquer ici pour accéder aux
 Cliquer sur “Insertion“ puis sur Objet WordArt ; modèles de WordArt
 Cliquer sur modèle souhaité

 Saisir le texte qui doit apparaître en WordArt dans la zone de texte qui s’affiche
Saisir le texte dans cette zone
 LE TEXTE EN FILIGRANE
Pour insérer un texte en filigrane dans un document, il faut :
 Cliquer sur “Création“ puis sur “Filigrane“ dans le groupe Arrière-plan de la page
Cliquer
 Cliquer ensuite sur “Filigrane personnalisé“ sur
 Cliquer sur l’option “Texte en filigrane“ pour saisir le texte et définir la police, la taille et la “Création“
puis sur
disposition des caractères dans la fenêtre “filigrane imprimé“ qui apparaît “Filigrane
“
Cliquer ici pour activer la modification

du texte en filigrane par défaut
Saisir le texte en filigrane dans ce

champ
Cliquer sur “OK“ pour terminer

 Cliquer en fin sur “OK“ pour l’appliquer.
 LE SOMMAIRE AUTOMATIQUE
Pour créer le sommaire automatique ou table des matières, il faut :
 Appliquer d’abord les styles aux différents titres (Cf. leçon précédente) ;
 Cliquer dans l’endroit où ce sommaire va figurer
 Cliquer sur “Références“ puis sur “Table des matières“
Cliquer sur “Références“

puis sur “Table des
matières“
 Cliquer ensuite sur le modèle de table souhaité.

 LA PAGE DE GARDE
Pour insérer une page de garde d’un document, il faut :
 Cliquer sur “Insertion“ puis sur “Pages“
Cliquer d’abord sur Insertion ensuite
sur Pages
 Cliquer ensuite sur “Page de garde“ ;

 Cliquer sur le modèle de page de garde souhaité ;
 Modifier le modèle selon votre convenance.
 NOTES DE BAS DE PAGE
Pour l’insertion d’une note de bas de page, il faut
 Cliquer à fin du mot sur lequel on fait la note de bas de page ;
 Cliquer ensuite sur “Références“ ; Cliquer sur
“Références“ puis
 Cliquer sur “Insérer une note de bas de page“ ;
sur “Insérer une
 Saisir la note de bas de page. note de bas de
page
 TEXTE EN PLUSIEURS COLONNES

Pour saisir un texte en plusieurs colonnes, il faut :
 Cliquer sur “Disposition“ puis sur “Colonnes“

 Cliquer sur “Autres colonnes“ pour définir le nombre de colonnes et le point à partir duquel
commence la saisie à plusieurs colonnes ;
 Cliquer sur “OK“ ;
Définition du
nombre de
colonnes
Choix du point de
commencement
de la saisie en
plusieurs colonnes
Cliquer sur OK
 Commencer la saisie.
Expliquer en quelques lignes les étapes d’insertion dans un document texte de :
 Une image
 Une lettrine
 Le filigrane
 Les Word arts
 Le numéro et le bas de page
 Le tableau.
REINVESTISSEMENT
A l’aide votre ordinateur, saisir et mettre en forme le texte suivant :

UNITE D’ENSEIGNEMENT 29 : PRODUCTION
D’UN DOCUMENT TEXTE SIMPLE
 Reproduire un document texte (rapport, exposé)
1. Qu’est-ce que la saisie au kilomètre ?
2. Qu’est-ce qu’un style ?
3. Donner les étapes permettant d’insérer une lettrine dans un document texte
SITUATION PROBLEME
Les élèves de terminale littéraire veulent saisir leur exposé dont le modèle donné
par le professeur se présente comme suit :
Consigne :
1- Comment appelle-t-on le type de logiciel que les élèves devront utiliser pour la
saisie de leur exposé ? (Réponse attendue : les texteur).
2- Donner l’exemple de logiciel du package office que les élèves pourront utiliser
(Réponse attendue : Ms Word).
3- Identifier sur l’image ci-dessus les différentes mises en formes de texte
effectuées sur le paragraphe de l’image ci-dessus (Réponse attendue : lles
lettrine, ..).

RESUME
Le traitement de texte se définit comme un ensemble technique informatique qui
permet la saisie d’un document texte, sa mémorisation, sa correction, sa mise en
forme et sa mise à jour autant de fois que de besoin ainsi que la diffusion sur papier,
sur disque ou à travers un réseau informatique. Il existe de nombreux logiciels de
traitement de texte sur le marché. Dans la suite, nous allons produire une page
complète le logiciel Ms Word du package office.
TRAVAUX PRATIQUES
Activités
Soit à produire le document représenté par l’image ci-dessous :
TAF :
1. Lancer le logiciel Ms Word

2. Saisir le texte de l’image ci-dessus (saisie au kilomètre)
3. Sélectionner le texte comme suit :

4. Puis cliquez sur les listes à puce suivantes :
5. Puis sélectionner tout le texte et choisir la police : Arial, taille : 14 et

interligne : 1,5

6. Sélectionner la première lettre de « L’informatique » en début de texte puis
aller dans l’onglet « insertion » puis cliquer sur « lettrine »
7. Enfin aller dans « Mise en page » et cliquer sur « filigrane »

8. En fin cliquer sur « enregistrer »
Identifier sur l’image du TP ci-dessus les éléments de mise en page et les éléments
de mise en forme de texte.
REINVESTISSEMENT
Saisir un texte d’une page de votre choix.

BIBLIOGRAPHIE
Ci-dessous la liste des documents et liens internet utilisés pour la rédaction de ce
manuel :
1. MINESEC- INSPECTION DE PEDAGOGIE CHARGEE DE L’ENSEIGNEMENT

DE L’INFORMATIQUE programme d’informatique Classes de Terminales A , SH,
AC et ABI,Yaoundé Septembre 2020
2. Mohamed Salem SOUDANE, Romdhane JALLOUL, Abdelhafidh SOLTANI,

INFORMATIQUE - 2ème année de l’Enseignement Secondaire - Économie
et Services
3. S. Tisserant – ESIL–Architecture et Technologie des Ordinateurs-2003
4. Collectif, Calc 3.3 : les fonctions de base du Tableur de OpenOffice.org

LibreOffice , 2011.
5. Collection le Zénith, CONNAÎTRE L’informatique Terminales A-C-D-E-Ti
6. TOUZA Isaac et all, Informatique au Cameroun niveau 4eme , Août 2019

Dans la même collection
Informatique au Cameroun niveau 6ème / 1ère Année EST

Informatique au Cameroun niveau 5ème / 2ème Année EST
Informatique au Cameroun niveau 2nde A
Informatique au Cameroun niveau 2nde C
Informatique au Cameroun niveau 2nde ESTP
Informatique au Cameroun niveau 1ere A-ABI-AC-SH
Informatique au Cameroun niveau 1ere C-D-E
Informatique au Cameroun niveau 1ere ESTP
Informatique au Cameroun niveau Tles A-ABI-AC-SH
Informatique au Cameroun niveau Tles C-D-E
Informatique au Cameroun niveau Tles ESTP

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Les auteurs :

Touza Isaac Onana Belinga

Tel: 691805321 / 672277579 / 690321599

Une réalisation du groupe de professeurs d’informatique du Cameroun

Edition : septembre 2020

Fia Evarice Urbain Dorcasse

Coordination : M. Touza Isaac Supervision : M. Souleymanou Ismaïla

Tel : 691805321 / 672277579 / 690321599

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Pour remédier à ces problèmes, il faut :

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Pour remédier à ce problème, il faut :

- Installer un antivirus et faire des mises à jour régulières

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CONTROLE DES PREREQUIS

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ROLE DES EQUIPEMENTS DE PROTECTION (Régulateur de tension, Onduleur)

 Onduleur : l’onduleur est un appareil indispensable pour protéger les

Équipements en cas de coupure de courant. Un

 Régulateur de tension : c’est un appareil qui prend charge les épisodes de

INFORMATIQUE AU CAMEROUN – NIVEAU Tles A-ABI-AC-SH 20