LA

TRINITÉ
Aujourd’hui la Trinité
C3

But : Présenter des images qui aident notre compréhension de la Trinité.

A) EXPLICATION DE LA FICHE-PARTICIPANT
1) Comment comprendre le mystère de la Trinité ?
Notre esprit humain ne pourra jamais saisir parfaitement le mystère de la Trinité (I Cor 13 : 12), mais nous pouvons l’en approcher grâce
à des analogies (des images) dans la nature et dans l’homme crée à l’image de Dieu. Voici quelques images pour mieux comprendre
le mystère de la Trinité :

• La lumière (la lumière du soleil, la lumière d’une bougie, la lumière d’une lampe) est une source lumineuse, un rayonnement, de la
chaleur. Tertullien est le premier à avoir comparé la Trinité à la lumière solaire. Voici ce qu'il écrivait :
"Le rayon que le soleil projette n'est qu'une partie du soleil ; mais celui-ci sera dans le rayon, car c'est un rayon du soleil ; il n'y a pas de
séparation mais extension d'une même substance. De même l'esprit est issu de Dieu, comme une flamme est allumée par la flamme..."
Apologie, XXI

• La lumière blanche n’existe pas, elle est association de rayons colorés détectables lors d’un arc-en-ciel. On peut la reconstituer asso-
ciant trois sources lumineuses de trois couleurs différentes rouge, bleue, verte.
Si on allume un projecteur rouge, un projecteur bleu, et un projecteur vert le point de rencontre de leur faisceau lumineux donnera de la
lumière blanche. Ce principe est utilisé pour les écrans de télévisions et d’ordinateur, c’est le système RVB (rouge-vert-bleu).
Les animations des encyclopédies sur CD-Rom expliquent ce phénomène (v. par exemple l’animation sur " la lumière blanche " dans
l’encyclopédie Hachette Multimédia 2002, et les sites Internet sur la "lumière blanche".

• Les trois couleurs complémentaires : attribuer une couleur primaire aux trois personnes de la Trinité :

Nous voyons les différentes couleurs dans la nature grâce à la faculté qu’ont certaines matières d’absorber certaines rayons lumineux
(ex. la chlorophylle absorbe les rayons rouges, les plantes nous apparaissent vertes). Les couleurs primaires en peinture ne sont pas
tout à fait les mêmes qu’en optique : bleu (cyan), le rouge (magenta), et le jaune apparaissent lorsqu’on associe deux types de rayons
lumineux (voir cercle chromatique dessiné sur la fiche).

Bleu, symbole de pureté, d’éternité, d’infini, du ciel, symbole du Dieu créateur, de Dieu le Père.

Rouge, symbole de chaleur, de proximité, de sang, symbole du Dieu sauveur, de Jésus-Christ.

Jaune, symbole de lumière, de joie, de richesse, symbole du Dieu illuminateur, le Saint-Esprit.

• Le cycle de l'eau :

Le dessin de la fiche représente le cycle de l'eau dans la nature. Le petit dessin en reprend les éléments principaux : la source, l’eau
vive de la rivière et la nuée.

Le Père est comme une source (Jérémie 2 : 13 ; 17 : 13).

Le Fils est comme l’eau vive d’une rivière qui rend visible la source (Jean 7 : 37).

Le Saint-Esprit est comme une nuée qui s'évapore du fleuve et retombera pour alimenter la source. Dans l’Ancien Testament déjà, la
nuée était symbole de la présence divine (Deut 5 : 22 ; I Rois 8 : 11).

Le Saint-Esprit est aussi le breuvage puisé du fleuve ou de la source.

St Augustin s’est arrêté sur cette image pour essayer de faire saisir le mystère de la Trinité à ses lecteurs dans son ouvrage De la foi
et du symbole, 9, 17 (pp. 35-37) :
"Rien d'étonnant à ces affirmations sur la nature ineffable de Dieu, quand jusque dans les objets visibles à nos yeux corporels et acces-
sibles à nos sens, il se présente quelque chose de pareil. Lorsque, en effet, on nous parle de la source, nous ne pouvons pas dire que
c'est le fleuve, ni du fleuve qu'il mérite le nom de source, ou encore que le breuvage pris à la source ou au fleuve se puisse appeler ni
fleuve ni source. De cette trinité pourtant l'eau est le nom commun et à qui s'informe de chacune [de ses parties] nous répondons que
c'est de l'eau. Quand je demande si c'est de l'eau qui est dans la source, on me répond oui et si c'est de l'eau qui est dans le fleuve on
ne me répond pas autrement ; au sujet du breuvage non plus la réponse ne saurait être différente. Et cependant nous ne parlons pas
de trois eaux, mais d'une seule."

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• Les plantes : racines, tiges et fruits forment une seule plante. Mais cette image est en concurrence avec l’image de la vigne, symbole de
l’union du Christ avec ses disciples (Jean 15).

• L'âme humaine formée de la mémoire, de l'intelligence et de la volonté. Cette idée nous vient de Saint-Augustin.

"Il se forme dans l’âme une sorte de trinité, puisque les sons des paroles sont dans la mémoire, même quand l’homme n’en forme aucune
pensée ; que, quand il y pense, la vision de la mémoire prend naissance, et qu’enfin la volonté unit le souvenir et la pensée." (de la Trinité,
Livre 13, trinité dans la foi )

• L’espace : Les trois dimensions de l'amour de Dieu : Eph 4 : 6

"Il y a un seul Dieu, le Père de tous, qui règne sur tous, agit par tous et demeure en tous."
La dimension verticale : Dieu est au-dessus de nous, il est pour nous un Père.
La dimension horizontale : Dieu s'est fait homme, il a habité parmi nous, il est pour nous un frère.
La dimension intérieure : Dieu habite en nous, il se révèle à notre esprit.

2) Au fil du calendrier des fêtes chrétiennes :

Le temps : les trois dimensions du temps
Le tableau ci-dessous aidera l’animateur à choisir les textes les plus évocateurs de l’action temporelle des différentes personnes de la
Trinité (voir aussi tableau de la fiche C1) :

Le passé le présent le futur

Noël Pâques Pentecôte

Dieu Le Père Le Fils le St Esprit

2 Cor 1 : 21-22 ... affermit
... nous a choisis
... a marqué de son nom
... a répandu l’Esprit Saint
................................................................�
2 Cor 13 : 13 amour
................................................................�
Gal 4 : 4-6 ... a envoyé son Fils aux temps
fixés
................................................................�
Dieu a accueilli les non-Juifs
Eph 2: 18- 22
dans sa famille
................................................................�
2 Thess 2 : 13-14 … vous a choisis
… vous a appelés
… a voulu que nous ayons part
à la gloire de Jésus-Christ
................................................................�
Ti 3: 4-6 … a manifesté sa bonté
… nous a sauvés
… a eu pitié de nous
................................................................�
… a choisi conformément au
1 Pi 1 : 2 plan établi d’avance…
................................................................�
Pour que nous puissions servir
Héb 9 : 14 le Dieu vivant…
... dans la vie avec Christ
grâce
... délivre ceux qui étaient
soumis à la Loi
Jésus-Christ, pierre d’angle
- assure la solidité
- élève le temple saint
… remplit nos cœurs de cou-
rage…
Par Jésus-Christ il a répandu
son Saint-Esprit en abon-
dance.
Il nous rend justes
Le sang de Jésus-Christ
purifie
Le Christ s’est offert en sacri-
fice
... est garant des biens
que Dieu nous réserve
communion
… a envoyé l’Esprit de
son Fils, Esprit qui crie
"Abba, oh mon père !"
Nous sommes la mai-
son que Dieu habite
par son Saint-Esprit
… fait mener une vie
sainte
Par l’Esprit il nous a
fait naître à une vie
nouvelle.
Grâce à l’Esprit Saint,
nous a mis à part pour
obéir à Jésus-Christ
Par l’Esprit éternel…

Les participants pourront résumer l’action des différentes personnes lors du premier Noël, lors des premières Pâques et
Pentecôte chrétiennes.

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 LA
TRINITÉ
C3
Aujourd’hui la Trinité suite...
3) Adorer Dieu le Père, le Fils et le Saint-Esprit
Un cadre vide permettra aux participants d’y écrire une prière personnelle, inspirée de leur réflexion sur le mystère de la Trinité. Ils pour-
ront aussi inscrire à côté de ce cadre les titres des chants qui invoquent la Trinité ou illustrer leur prière par des dessins ou collages.

B) DÉMARCHES PROPOSÉES
I. Parcours découverte
Matériel nécessaire : éprouvettes, bocal rempli d’eau, projecteur diapo (pour l’expérience sur la lumière blanche) ou spots rouge, bleu
et vert, toupie plate, grand dessin représentant le cycle de l’eau (agrandissement du dessin de la fiche), papier de couleur rouge, jaune
et bleu.

1) Comment comprendre le mystère de la Trinité ?

S’inspirer des émissions scientifiques pour enfants et adolescents. L’animateur portera une blouse blanche et s’installera au milieu de
son matériel ;

Expliquer à l’aide de plusieurs images que Dieu est un mais aussi trois personnes distinctes.

Etude de la lumière : allumer une lampe, distinguer la source lumineuse de son rayonnement et de la chaleur produite.

Expérience du prisme (décomposition de la lumière blanche dans une pièce ensoleillée) : remplir une bassine avec de l’eau, placer un
miroir en oblique dans la bassine, diriger le miroir vers le soleil de manière à renvoyer les rayons sur un mur blanc : un arc-en-ciel se
dessine sur le mur. Expliquer que la lumière que l’on croit blanche est en fait une association de rayons des couleurs de l’arc-en-ciel.

Expérience des lampes colorées : diriger la lumière de trois lampes de couleurs différentes (bleue, rouge, verte) vers un seul point.
L’intersection des trois faisceaux lumineux est blanche. Expliquer que les écrans de télévision et d’ordinateur fonctionnent sur ce prin-
cipe. Montrer éventuellement des articles d’encyclopédie sur le sujet. Ou proposer de rechercher sur Internet les articles sur la "lumière
blanche".

Expérience de la toupie : coller sur une toupie plate un cercle coloré de rouge de vert et de bleu, en la faisant tourner rapidement, les
couleurs se mélangent et s’éclairent, jusqu’à faire apparaître du blanc.

Symbolisme des couleurs : observer le cercle chromatique du cahier, montrer la complémentarité des couleurs. Evoquer le symbolisme
des couleurs. Demander aux participants de choisir une couleur pour chaque personne de la Trinité et de dire la raison de leur choix.

Expérience du cycle de l’eau : expliquer le dessin de la fiche. Chauffer de l’eau dans un petit poêlon. A ébullition, retirer du feu et poser
sur une serviette, la vapeur continue à monter, placer une grande assiette (fond de l’assiette vers le bas pour ne pas se brûler) au-dessus
de la vapeur qui va se condenser au contact de l’assiette froide et retomber en gouttelettes sur la serviette. Montrer sur la fiche le cycle
de l’eau, parler du Père comme source, du Fils comme eau vive "visible", du St-Esprit comme "nuée" ou "nuage" (selon les versions de
la Bible)

Observation des trois dimensions de l’espace : amener un cube et expliquer la hauteur,

la largeur et la profondeur de l’amour de Dieu pour nous. On peut aussi fabriquer un cube
à l’aide d’une croix en papier (plier et coller les bords pour former un cube) :

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2) Au fil du calendrier des fêtes chrétiennes :
Demander aux participants quelles sont les trois dimensions du temps (passé, présent, futur). En quoi cela se rapporte-t-il aux trois per-
sonnes de la Trinité ?

Les fêtes chrétiennes marquent notre calendrier scolaire.

Expliquer le rôle du Père à Noël : il envoie son Fils
Expliquer le rôle du Fils à Pâques : il meurt et ressuscite pour nous sauver
Expliquer le rôle de l’Esprit à la Pentecôte : il est répandu sur nous pour nous transformer.
Relire quelques-uns des textes déjà étudiés lors de la séquence C1 et les relier aux trois fêtes chrétiennes.

3) Adorer Dieu le Père, le Fils et le Saint-Esprit

L’animateur pourra apporter des illustrations découpées dans des revues ou trouvées sur Internet : rayons de lumière, source, gouttes
d’eau, plantes, etc. Ces images serviront à illustrer une prière composée par les participants.

II. Préparation d’un culte de famille

La démarche suivante est une préparation d’un culte de famille animé par le groupe "en connexion".

Lire et compléter la fiche-participant.

Composer une prière en groupe.

Imaginer ensemble le déroulement du culte. Déterminer le fil conducteur (ex ; le Credo peut être parcouru au cours du culte et servir de
fil conducteur)

Déterminer le plan et les intervenants.

Ex.
Accueil
Chant 1
Texte biblique 1
Commentaires
Chant 2
Illustration 1
Chant 3
Texte biblique 2

L’animateur aura rassemblé à l’avance

- les textes bibliques pour les lectures :

- les chants :

- les textes des Pères de l’Eglise :

- le Credo (le photocopier sur transparent de rétroprojecteur)

Préparer les illustrations tirées des exemples de la fiche C3 :

- La lumière : amener une bougie ou une lampe
- Les couleurs : amener trois feuilles de couleurs complémentaires pour parler du rôle du Père, du Fils et du St-Esprit. Ou photocopier sur
transparent pour rétroprojecteur le cercle chromatique de la fiche.
- Photocopier le dessin du cycle de l’eau (de la fiche) sur transparent de rétroprojecteur.
- Présenter le tableau des fêtes et leur rapport avec la Trinité.

Idées de chants : "Je crois en un seul Dieu", "Il est Dieu", de John Featherstone sur le CD "Credo" (Powerline, 2003). Un recueil des
partitions des chants de ce CD est également disponible sur le site www.jf-credo.com .