Prof.

Daniela Popa, limba franceză Director:

Clasa: a IX-a C L2
Nr. ore / săptămână: 2
Manualul ales : Je t’écoute – Ed. Cavallioti, autori: Mariana Popa, Angela Soare
Nr. Înreg. : 1880/06.09.2019

Planificare calendaristică anuală

2019-2020

Nr. Succesiunea Lecţii de Lecţii de predare- Lecţii de Bilanţ Lecţii de Ore la Nr. Observatii
crt. unităţilor comunicare învăţare-evaluare consolidare evaluare disp. prof. total
didactice ore
1. Révision 1 2 1 4
2. Unité 1 2 2 2 1 1 8
3. Unité 2 1 2 2 1 1 8
4. Bilan 1 2 2 2 6

5. Révision finale 1 2 1 4
Ier semestre
Total ore /
sem. I 5 4 8 6 4 2 30
6. Révision: début
du IIe semestre 2 2
7. Unité 3 1 2 2 1 6
8. Unité 4 2 2 2 6
9. Bilan 2 2 2
10. Unité 5 1 2 1 4
11. Unité 6 1 1 1 1 4
12. Bilan 3 2 2
13. Unité 7 1 2 1 4
14. Unité 8 1 2 1 4
15. Bilan final 1 1 2
Total ore / Școala altfel: S30; Stages
sem. II 5 9 12 5 5 36 professionnels: S31, S32, S33
Total ore /
an şcolar 10 13 20 11 9 66
1
Daniela Popa, IX A, L2 Cavallioti
Prof. Daniela Popa, limba franceză Director:
Clasa: a IX-a A, L2, tehnologic
Nr. ore / săptămână: 2
Manualul ales : Je t’écoute – Ed. Cavallioti, autori: Mariana Popa, Angela Soare
Nr. Înreg. : 1880/06.09.2019
Cf. Programei școlare Limba franceză pentru clasa a IX-a L2, Aprobată prin ordin al ministrului Nr.
5099/09.09.2009

Planificare calendaristică semestrială

2019-2020

SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Conţinuturi ale U.Î.i Competenţe specifice vizate Nr. Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
1. Révision Le référentiel du collège 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri S1 Evaluare
simple, cu referire la evenimente sau experienţe 4 S2 inițială
Test initial personale, pe bază de suport vizual sau de plan de
idei.
2. Thématique: La famille, le logement. La France des régions 2.1 Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni. Savoir-faire:
– présentation générale. 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, - écrire une
Unité 1 Actes de parole: demander/donner des informations pour a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme petite annonce
Permettez-moi de s’orienter. familiare; S3 pour la vente
vous présenter Contenus linguistiques: Les temps de l’indicatif: présent, 3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori personale S4 d’un appart:
passé composé; les articles (défini, indéfini).; les pronoms simple de răspuns la o solicitare. 8 S5 orienter, décrire
personnels sujets (forme tonique/atone) S6 l’appart.
Pratiques du texte: Écrire un texte descriptif simple au
présent; comprendre et écrire une petite annonce; relever les Evaluare
mots clés d’un texte.
3. Thématique: Les courses, l’alimentation. L’Île-de-France et 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza Savoir-faire:
Paris. unor întrebări de sprijin; S7 - liste des
Actes de parole: exprimer la quantité, remercier/répondre aux 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de S8 courses; régimes
Unité 2 remerciements. informaţii simplu şi direct; 8 S9 alimentaires,
La saison des Contenus linguistiques: L’article partitif – cas de 4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, S10 sondages;
soldes substitution; les pronoms „en”, „y”; les adjectifs numéraux a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme -au marché: jeu
cardinaux; expressions de quantité. familiare; de rôles.
Pratiques du texte: Écrire un texte simple au présent;
répondre à un sondage; relever les mots clés et les mots de Evaluare
liaison d’un texte.
2
Daniela Popa, IX A, L2 Cavallioti
4. Pratiques du texte: Écrire un texte narratif simple au 2.1 Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni. 6 S11 Evaluare
Bilan 1 présent. Recommander un régime alimentaire, faire un S12 formativă
sondage. S13
5. Révision finale Grammaire 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor 4 S14 Evaluare
Ier semestre elemente necunoscute dintr-un text citit; S15
3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de
informaţii simplu şi direct.

SEMESTRUL al II-lea
Nr. Unitatea de Conţinuturi Competenţe vizate Nr. Săptămâna Observaţii
crt. învăţare ore
6. Révision: début Le référentiel du Ier semestre 3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori personale 2 S16 Evaluare
du IIe semestre simple de răspuns la o solicitare. formativă
7. Thématique: Métiers et occupations. Météo. Les régions de 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri 6 S17 Evaluare
France: Le Centre simple, cu referire la evenimente sau experienţe S18
Unité 3 Actes de parole: parler de l’avenir. personale, pe bază de suport vizual sau de plan de S19
Quand je serai Contenus linguistiques: l’impératif; le futur simple et idei;
grand… proche, le genre des noms. 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială.
Pratiques du texte: rédiger une interview; dégager les
séquences d’un texte descriptif.
8. Thématique: Sports/loisirs et santé. Les régions de France: 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri 6 S20 Evaluare
Le Nord et l’Est. simple, cu referire la evenimente sau experienţe S21 formativă
Unité 4 Actes de parole: exprimer ses goûts, ses préférences personale, pe bază de suport vizual sau de plan de S22 Savoir-faire:
Sain de corps … Contenus linguistiques: les pronoms compléments dans les idei; - rédiger un texte à
et d’esprit phrases assertive et impérative; les adjectifs qualificatifs: 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială. partir de quelques
accord et degrés de comparaison. mots clés: loisirs.
Pratiques du texte: Rédiger un texte à partir de quelques
mots clés; dégager les séquences d’un texte.
9. Bilan 2 Pratiques du texte: Rédiger un C.V. 3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori personale 2 S23 Evaluare
simple de răspuns la o solicitare. formativă
10. Thématique: Aspects de la vie sociale; relations avec les 1.1 Extragerea ideilor esenţiale dintr-un text, pe baza Savoir-faire:
services publics. Les régions de la France: Le Centre-Est. unor întrebări de sprijin; - rédiger un
Unité 5 Actes de parole: exprimer une intention 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri 4 S24 reportage simple;
A votre service! Contenus linguistiques: imparfait, le conditionnel présent; simple, cu referire la evenimente sau experienţe; S25 - écrire un texte
adverbes et prépositions de temps et de lieu. personale, pe bază de suport vizual sau de plan de narratif au passé.
Pratiques du texte: Rédiger un reportage simple; écrire un idei. Evaluare
texte narratif au passé; prendre des notes.
11. Unité 6 Thématique: Styles de vie; loisirs. Les régions de France: La 2.1 Redactarea de pagini de jurnal, instrucţiuni; Savoir-faire:
Le temps de France méditerranéenne. - page de journal:

3
Daniela Popa, IX A, L2 Cavallioti
 l’adolescent Actes de parole: exprimer l’accord/le désaccord. problèmes
Contenus linguistiques: plus-que-parfait, le „si” conditionnel 4 S26 quotidiens (le SI
I et II; les indéfinis: adjectifs et pronoms. 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială. S27 conditionnel)
Pratiques du texte: Ecrire une lettre personnelle; prendre des Evaluare
notes et dégager les idées d’un texte.
12. Școala altfel:
4.2 Reformularea, la cererea partenerului de dialog, S30
Bilan 3 Pratiques du texte: Reformuler une phrase. a unei replici în cadrul unei conversaţii pe teme 2 S28 Stages
Consolider et vérifier les acquis. familiare. professionnels:
S31, S32, S33
13. Thématique: L’univers culturel français/francophone;
personnalités de la vie artistique, sportive. Les régions de la
Unité 7 France: Le Sud-Ouest. 3.1 Comunicarea interactivă într-un schimb de S29
Monsieur tout-le- Actes de parole: demander/donner des informations sur une informaţii simplu şi direct; 4 S34 Evaluare
monde personne, sur le temps, sur le lieu. 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială.
Contenus linguistiques: les démonstratifs: adjectifs et
pronoms; les pronoms relatifs simples.
Pratiques du texte:; dégager les idées d’un texte.
14. Thématique: l’univers culturel français, traditions et Savoir-faire:
coutumes. Les régions de la France: Les Pays de l’Ouest. - carte de vœux,
Unité 8 Actes de parole: s’excuser/répondre à des excuses. 3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori personale une lettre
De Noël à Pâques Contenus linguistiques: les adverbes de manière; conjonctions simple de răspuns la o solicitare; S35 d’excuses
et prépositions courantes. 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială. 4 S36
Pratiques du texte: Écrire une carte de vœux, une lettre
d’excuses; rédiger un texte informatif simple; dégager les
idées d’un texte.
15. 2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri
Bilan final Pratiques du texte: Rédiger une lettre personnelle; donner un simple, cu referire la evenimente sau experienţe Autoevaluare
titre, une suite et une fin à un texte narratif court. personale, pe bază de suport vizual sau de plan de 2 S37
Consolider et vérifier les acquis. idei;
3.2 Redactarea unor mesaje/ scrisori personale
simple de răspuns la o solicitare.

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Daniela Popa, IX A, L2 Cavallioti