AP séance 1 : les classes grammaticales variables

1°) Complète le schéma en citant les cinq natures de mots variables.

MOTS VARIABLES

2°) Explique avec tes propres mots ce qu’est un mot variable et donne un exemple :

3°) Complète les phrases avec les mots suivants:

GN (groupe nominal) – chose – action – nom ( deux fois ) – conjuguer – état – qualifie –
répétition – déterminant – animal – nommer – nombre – idée – personne – passé –
pronom – participe passé – genre

a. Le verbe exprime une………………….. (marcher, rêver ) ou un …………………… (être,

sembler). On peut toujours le ……………………………….
b.Un nom est un mot qui permet de …………………… une …………………… ( une fille, un
menuisier, etc), un …………………… (un chat), une ……………………(un buffet), ou une
…………………… (la vérité, la justice) . Devant un …………………… on peut mettre un
déterminant.
c. Le pronom désigne quelqu’un ou quelque chose sans le …………………… . Il remplace en
général un …………………… ou un …………………… et permet d’éviter la …………………… .
d. L’adjectif qualificatif qualifie un …………………… ou un ……………………, il s’accorde en
…………………… et en …………………… avec le mot qu’il qualifie. Le …………………… d’un verbe peut
être employé comme adjectif.

4°) Complétez les phrases suivantes :

a. En général, un déterminant est placé devant un …………..

b. En général, un pronom est placé devant un …………….

5°) Donne des exemples de déterminants

6°) Donne des exemples de pronoms

7°) Exercice d’application

Dans le texte suivant, souligne ou surligne les noms communs et indique avec une
flèche les mots qui doivent s’accorder avec lui.

Aide : fais la liste de tous les mots que tu peux accorder avec un nom :

« Déjà la terre avait émergé du chaos, mélange confus de tous les éléments. Elle

existait, plate et ronde, avec la mer tout autour, le ciel au-dessus, le soleil dans le

ciel.

Déjà le monde était peuplé par les titans, géants primitifs, et par les dieux, dont

Jupiter était le dieu souverain.

Déjà Prométhée, un Titan ingénieux, avait façonné l’homme, avec de la boue et de

l’eau.

Les hommes s’étaient multipliés à la surface de la terre. Ils vécurent d’abord heureux,

pieux et honnêtes. Mais, avec le temps, ils cessèrent de s’entendre, se disputèrent,

s’entre-tuèrent. Et plus personne ne s’inclinait devant l’autel des dieux. »

déroulé :

les élèves vont répondre à la première page de questions en s’aidant du cours si

besoins.

Mise en commun des réponses avec projection au tableau

les élèves font l’exercice 7 (chacun en fait autant qu’il peut)

après la correction, à l’oral : « pourquoi la grammaire peut nous aider dans la

compréhension des textes ? »
> le fait d’être capable d’identifier la nature d’un mot permet de comprendre la
structure de la phrase, donc de la reformuler pour la comprendre
« Pour quel autre exercice la grammaire peut-elle nous aider ? »
> en dictée, l’analyse grammaticale des mots nous permet de les accorder
correctement en comprenant quels mots forment un groupe entre eux, quel mot peu
être le sujet, ne plus confondre les différentes façons de mettre un mot au pluriel
(pour ceux qui mettent un -s à la 3ème personne du pluriel ou -ent à la fin d’un
adjectif par exemple).