L’accord de l’adjectif

Compétences :
SCCCC : Palier 2 : maîtriser l’orthographe grammaticale
B.O.2008 : Accorder sans erreur le déterminant, le nom et l’adjectif
Objectifs : mettre en évidence les variations en genre et en nombre de l’adjectif
qualificatif et s’entraîner à marquer son accord avec le nom.

Situation de découverte 1 ; 1ère séance pour les CE2 :

Objectif : mettre en évidence les variations de l’adjectif en genre

Tâche par groupe de 2 : Changer le nom masculin des phrases par un

nom féminin, après avoir repérer les noms (par la détermination du nom)
et les adjectifs (par la question : comment est le nom) .
« Je jette ces déchets dans le bac vert. » (poubelle)
« Ton beau pantalon est trop long. » (jupe)
« Ce cheval noir est magnifique » (jument)
« Ce dessin est original. » (peinture)
Mise en commun : analyse des variations entendues, donc écrites et celles
non-entendues mais à écrire.
Vérification de la compréhension, individuellement par écrit : même
consigne. Puis correction.
« Ce chant est joyeux. » (chanson)
« Aujourd’hui, le vent est glacial. » (bise)
« Mon placard est ancien. » (armoire)
« Mon petit voisin est très amical. » (voisine)

à 1ère institutionnalisation pour les CE2 :

L’accord en genre de l’adjectif qualificatif
L’adjectif qualificatif s’accorde en genre (masculin ou féminin) avec le nom.
Les adjectifs qualificatifs s’écrivent au masculin quand ils accompagnent un nom masculin. Exemples
Les adjectifs qualificatifs s’écrivent au féminin quand ils accompagnent un nom féminin. Exemples
et exercices d’entraînement (Voir fiche associée)
Exercice 1 : S’entraîner à utiliser les indices de genre des déterminants.
Exercice 2 : S’entraîner à identifier l’adjectif qualificatif dans le groupe nominal.
Exercice 3 : S’entraîner à identifier l’adjectif qualificatif et le nom qu’il qualifie dans une
phrase courte.
Exercice 4 : S’entraîner à marquer l’accord en genre des adjectifs qualificatifs avec le nom
dans des groupes nominaux.
Situation de découverte 2, 2ème séance pour les CE2 :
Objectif : mettre en évidence les variations de l’adjectif en nombre

Tâche par groupe de 2 : Dans les phrases produites, mettre les noms
singuliers au pluriel
Mise en commun : analyse des variations entendues, donc écrites et celles
non-entendues mais à écrire.
Vérification de la compréhension, individuellement par écrit : même
consigne avec les phrases précédentes. Puis correction.
« Ce chant est joyeux. » « Cette chanson est joyeuse. »
« Aujourd’hui, le vent est glacial. »
« Mon placard est ancien. » « Mon armoire est ancienne. »
« Mon petit voisin est très amical. » « Ma petite voisine est très amicale. »
à 2ème institutionnalisation pour les CE2
L’accord en nombre de l’adjectif qualificatif
L’adjectif qualificatif s’accorde en nombre (singulier ou pluriel) avec le nom.
Les adjectifs qualificatifs s’écrivent au singulier quand ils accompagnent un nom au singulier. Exemples
Les adjectifs qualificatifs s’écrivent au pluriel quand ils accompagnent un nom au pluriel. Exemples
et exercices d’entraînement (Voir fiche associée)
Exercices 1 et 2 : S’entraîner à marquer l’accord en nombre de l’adjectif qualificatif dans
le groupe nominal isolé.
Exercice 3 : S’entraîner à marquer l’accord en nombre de l’adjectif qualificatif dans le
groupe nominal au sein de phrases.
Exercice 4 (BONUS) : S’entraîner proposer des adjectifs qualificatifs en marquant
l’accord en nombre avec le nom dans le groupe nominal au sein d’un texte.

Institutionnalisation CM1 :
Objectif : institutionnaliser qu’un adjectif à quatre formes: masculin/singulier,
féminin/singulier, masculin/pluriel, féminin/pluriel, et ceci en fonction du nom qu’il qualifie.

Pour chaque adjectif, écrire et classer toutes les formes de celui-ci dans
un tableau et en déduire la règle.
L’accord de l’adjectif qualificatif
Les adjectifs s’accordent en genre (M ou F) et en nombre (S ou P) avec le nom qu’ils qualifient.
Il existe donc 4 formes de l’adjectif :
M (masculin) F (féminin)
S (singulier) MS FS
P (pluriel) MP FP

Entraînement CM1
PMetPP, CM1, Nathan :
3 page 41 : s’entraîner à marquer l’accord en genre de l’adjectif qualificatif avec le nom.
4 page 41 : s’entraîner à marquer l’accord en genre de l’adjectif qualificatif avec le nom.
5 page 41 : s’entraîner à marquer l’accord en genre et en nombre de l’adjectif
qualificatif avec le nom.

Travail de repli : coloriage magique

Situation de découverte 3, uniquement les CM1 :
Objectif : mettre en évidence l’accord en genre et en nombre d’un adjectif qui qualifie plusieurs
noms.

Tâche par groupes de 3 ou 4 : Dans les phrases écrites au tableau, choisir

le bon accord pour l’adjectif et justifier de son choix sur l’affiche. (inutile
de recopier la phrase entière)
1- Au restaurant, j’ai goûté un plat et un dessert (excellent, excellents).
2- J’ai une règle et une trousse (neuve, neuves).
3- Au zoo, j’ai vu un lion et une lionne (effrayant, effrayante, effrayants, effrayantes).
Mise en commun : Phrase par phrase, examiner les différentes réponses
et/ou justifications. Vérifier en utilisant le système de la bulle et des liens
qui relient l’adjectifs au(x) nom(s) qu’ils qualifient.
1- L’adjectif qualifie les deux noms, il doit être au masculin pluriel.
2- L’adjectif qualifie les deux noms (féminins), il doit être au féminin
pluriel.
3- L’adjectif qualifie les deux noms, mais ils sont de genre différent, il doit
être au masculin pluriel car « le masculin l’emporte sur le féminin. »
Vérification de la compréhension : individuellement par écrit : même
consigne avec d’autres phrases, il faut faire les bulles et les flèches pour
relier les adjectifs aux noms qu’ils qualifient.
1- Ce vampire et ce monstre (timide-timides) n’osent pas faire peur aux enfants.
2- J’ai aperçu un vampire et une chauve-souris (noir, noire, noirs, noires).
3- Cette chauve-souris (velu, velus, velue, velues) voletait autour du clocher.
4- Ma sœur, mon frère et moi, (effrayé, effrayés, effrayée, effrayées) avons couru jusqu’à chez nous.
Institutionnalisation :
Objectif : institutionnaliser la règle de l’accord en genre et en nombre d’un adjectif qui qualifie
plusieurs noms.
L’accord de l’adjectif avec plusieurs noms
Dans le groupe nominal, lorsqu’un adjectif qualifie deux ou plusieurs noms, il se met au pluriel.
Exemple : un garçon et une fille adorables
Si un adjectif qualifie deux ou plusieurs noms tous féminins, il se met au féminin pluriel.
Exemple : une chienne et une chatte obéissantes
Si l’un des noms est au masculin et l’autre au féminin, l’adjectif se met au masculin pluriel.
Exemple : un homme et une femme souriants
Entraînement
PMetPP, CM1, Nathan :
6 page 43 : S’entraîner à marquer l’accord en genre et en nombre d’adjectifs qui qualifient
plusieurs noms.
7 page 43 : S’entraîner à marquer l’accord en genre et en nombre d’adjectifs qui qualifient
un seul ou plusieurs noms.
3ème séance bilan, uniquement les CE2 :
Objectif : faire le bilan de l’accord de l’adjectif
Tâche par 2 : Dans les groupes nominaux écrits au tableau, accorder
l’adjectif correctement proposé.
(grand) Le …. homme – la …. femme – les …. femmes – les ……. hommes
(joli) Le ……. chien - Les………. chiens - La………. chienne - Les ……. chiennes
Mise en commun : Examiner les différentes réponses et les faire justifier.
Quand l’adjectif qualifie un nom féminin et pluriel il s’écrit avec ES…
Vérification de la compréhension : individuellement par écrit : même
consigne avec d’autres GN, il faut faire les bulles et les flèches pour
justifier.
(poli) un garçon ……. – une fille ……… - des filles ……… - des garçons ……….
(brillant) une étoile …… - des paillettes …… – un bijou …… - des souliers ….
Institutionnalisation :
Objectif : institutionnaliser la règle de l’accord en genre et en nombre d’un adjectif qualificatif.
L’accord de l’adjectif
L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie.
Il peut s’écrire de quatre façons différentes :
M (masculin) F (féminin)
S (singulier) MS FS
P (pluriel) MP FP

Entraînement
PMetPP, CE2, Nathan :
1 page 51 : S’entraîner à identifier le genre et le nombre d’un GN
3 page 51 : S’entraîner à marquer l’accord en genre des adjectifs qualificatif avec le nom
4 page 51 : S’entraîner à marquer l’accord en genre et en nombre dans un GN isolé.
5 page 51 (BONUS) : S’entraîner à écrire des GN isolés en marquant l’accord en genre et
en nombre.
Cette chanson est ……………………..
Aujourd’hui, la bise est ……………………..
Mon armoire est……………………..
« Ma …………………….. voisine est ……………………..

Le genre des adjectifs qualificatifs

Les adjectifs qualificatifs s’écrivent au masculin
quand ils accompagnent un nom masculin.

Les adjectifs qualificatifs s’écrivent au féminin

quand ils accompagnent un nom féminin.

Ces chants sont …………………….. Ces chansons sont ……………………..

Mes placards sont …………………….. Mes armoires sont ……………………..

Mes …………………….. voisins sont très ……………………..

Mes …………………….. voisines sont très ……………………...

Le nombre des adjectifs qualificatifs

Les adjectifs qualificatifs s’écrivent au singulier
quand ils accompagnent un nom au singulier.

Les adjectifs qualificatifs s’écrivent au pluriel

quand ils accompagnent un nom au pluriel.
Cette chanson est ……………………..
Aujourd’hui, la bise est ……………………..
Mon armoire est……………………..
« Ma …………………….. voisine est ……………………..

Ces chants sont …………………….. Ces chansons sont ……………………..

Mes placards sont …………………….. Mes armoires sont ……………………..

Aujourd’hui, les vents sont ……………………..

Mes …………………….. voisins sont très ……………………..

Mes …………………….. voisines sont très ……………………...

L’accord de l’adjectif qualificatif

Les adjectifs s’accordent en genre (M ou F) et en
nombre (S ou P) avec le nom qu’ils qualifient.

Il existe donc 4 formes de l’adjectif :

M F
(masculin) (féminin)

………………………………. ……………………………….
S
(singulier) ………………………………. ……………………………….
………………………………. ……………………………….

………………………………. ……………………………….
P
(pluriel) ………………………………. ……………………………….
………………………………. ……………………………….
Entoure l’adjectif correctement accordé, vérifie en faisant la bulle et en
traçant le lien vers le ou les noms qu’il qualifie.
1- Ce vampire et ce monstre (timide-timides) n’osent pas faire peur aux
enfants.
2- J’ai aperçu un vampire et une chauve-souris (noir, noire, noirs, noires).
3- Cette chauve-souris (velu, velus, velue, velues) voletait autour du
clocher.
4- Ma sœur, mon frère et moi, (effrayé, effrayés, effrayée, effrayées)
avons couru jusqu’à chez nous.

L’accord de l’adjectif avec plusieurs noms

Dans le groupe nominal, lorsqu’un adjectif qualifie deux ou plusieurs
noms, il se met au pluriel.

Exemple : ………………………………………………………………………

Si un adjectif qualifie deux ou plusieurs noms tous féminins, il se met au

féminin pluriel.

Exemple : ………………………………………………………………………

Si l’un des noms est au masculin et l’autre au féminin, l’adjectif se met au

masculin pluriel.

Exemple : ………………………………………………………………………
 L’accord de l’adjectif
L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie.
Il peut s’écrire de quatre façons différentes :
M (masculin)
MS
………………………………………………………………
S (singulier)
………………………………………………………………
………………………………………………………………
MP
………………………………………………………………
P (pluriel)
………………………………………………………………
………………………………………………………………
F (féminin)
FS
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
FP
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………