Les classes grammaticales

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On divise les classes grammaticales en 2 groupes :
• les classes grammaticales variables
• les classes grammaticales invariables

Classes grammaticales variables

Le déterminant

Se place toujours devant un nom et il détermine le genre et le nombre de ce nom.

o Articles définis (le, la, l’, les)
o Articles indéfinis (un, une, des)
o Articles partitifs (du, de la, des)
o Déterminants possessifs (mon, ton…)
o Déterminants démonstratifs (ce, cet…)
o Déterminants indéfinis (chaque, tout...)
o Déterminants interrogatifs ou exclamatifs (quel, quelle, quels…)
o Déterminants numéraux (deux, cent, mille…)

Le nom propre Le nom commun

Le nom propre s’emploie le plus souvent sans Il désigne un être, un objet ou une
déterminant. Il désigne la plupart du temps un lieu idée. Il est précédé d’un
ou une personne. déterminant.
Exemple : - Sophie (nom propre) aime la randonnée. Exemple : Un élève (non commun)
-Budapest (nom propre) est ma prochaine très studieux.
destination. J’adore ma trousse (nom commun)

Le pronom
Remplace un mot ou un groupe de mots. Il varie en personne, en genre et en nombre. Il existe
plusieurs types de pronoms.

Ex : La mer est calme. Elle est calme.

Le pronom permet d’éviter la répétition.

Exemple : « Je ne comprenais pas. »

Le pronom personnel « je » renvoie ici au narrateur.

o Pronoms personnels (je, j', tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles)
o Pronoms possessifs (le mien, la mienne, les miens, les miennes, le nôtre, la nôtre, les nôtres, le
tien, la tienne, les tiens, les tiennes, le vôtre, la vôtre, les vôtres, le sien, la sienne, les siens, les
siennes, le leur, la leur, les leurs.)
o Pronoms démonstratifs (celui, celle, ceux, celles, ceci, cela, ce, c', ça, celui-ci, celui-là, celle-ci,
celle-là, ceux-ci, ceux-là, celles-ci, celles-là.)
o Pronoms indéfinis (on, personne, rien, chacun…)
o Pronoms interrogatifs (qui, que, quoi)
o Pronoms relatifs (qui, que, quoi, dont, où, lequel, laquelle, duquel, auquel, lesquelles, desquelles,
auxquelles)
 L’adjectif
Il apporte des précisions sur le nom : taille, couleur, qualité... Il s’accorde en genre et en nombre
avec le nom qu’il précise. Une petite astuce pour identifier un adjectif : il faut le remplacer par un
autre adjectif pour autant que la phrase garde du sens.
Exemple : C’est un magnifique tableau.

Le verbe
Noyau de la phrase. Il est très important dans la phrase. Il exprime un état ou une action. Il
s'accorde en personne et en nombre, et se conjugue (selon les temps et les modes).

Classes grammaticales invariables @lardoise_school

L’adverbe

Les adverbes en -ment sont les plus faciles à repérer. Par exemple méchamment est un
adverbe. Comme on a vu précédemment, la classe grammaticale qui précise le nom
c’est l’adjectif. L’adverbe précise ou modifie le sens d’un mot qui n’est pas un nom.
L’adverbe lui peut préciser un verbe, un adjectif, adverbe ou même une phrase entière.
Un adverbe peut être remplacé par un autre adverbe.

Exemple : La reine est très belle.

L’adverbe « très » précise le degré d’intensité de l’adjectif « belle »
Exemple : Elle parle méchamment. L’adverbe « méchamment » précise le sens du verbe.

La préposition

C’est un petit mot qui introduit un mot ou un groupe de mots.

Les prépositions à connaître : [À] [dans] [par] [pour] [en] [vers] [avec] [sans] [sous]
[entre] [derrière] [chez] [de] [contre].

Phrase pour les retenir : Adam part pour Anvers avec cent sous, entre derrière chez
Decontre.

La conjonction

La conjonction peut servir à relier des mots, des L’interjection

groupes de mots ou des phrases.
Les conjonctions peuvent exprimer différents types Une interjection est un mot
de liens : pouvant être employé isolément
L’addition, le choix, la cause, la conséquence, pour traduire, sous la forme
l’opposition, le temps, la comparaison, la condition d'une exclamation ou d'une
o 6 conjonctions de coordination : mais, ou, et, or, ni interrogation, une émotion vive
car et soudaine :
o Conjonctions de subordination : Comme, quand, Wow !
si, que, qu’, et tous les composés de que, par Hein ?
exemple lorsque, puisque, quoique…
 La nature des groupes de mots
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Pour reconnaître la nature d’un groupe de mots, il faut : identifier la classe
grammaticale du mot le plus important du groupe (ou mot noyau), celui
autour duquel le groupe est construit :

Le groupe nominal (GN)

Si le mot principal est un nom, alors le groupe est un groupe nominal
Exemple : Un grand jardin.
Groupe nominal

La proposition
Si le mot principal est un verbe conjugué, alors le groupe est une proposition.
Dans une phrase il y a autant de proposition que de verbes conjugués.
Exemple : J’ai un beau jardin parce que j’aime les fleurs.
Proposition 1 Proposition 2

La groupe ajectival
La groupe infinitif
Si le groupe de mots est centré autour d'un
Si le mot noyau est un verbe à adjectif, alors ce groupe est un groupe
l’infinitif, alors le groupe est un adjectival.
groupe infinitif Exemple : Cette maison est tellement jolie !
Exemple : Planter des fleurs. Groupe adjectival
Groupe infinitif
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