La classe des mots

Ce qu’on appelait
« nature des mots »
dans la grammaire
traditionnelle
 La CLASSE des mots
Nom
Pronom Déterminant

Interjection Adjectif
CLASSE
Préposition Verbe
Coordonnant
Adverbe subordonnant

Il est important d’apprendre à distinguer la classe des mots. C’est de leur

classe que dépend leur orthographe lexicale et leur accord s’il y a lieu.
Les mots désignés par la couleur orangée sont invariables, ceux en bleu
peuvent remplacer ou faire partie du groupe nominal et en vert, c’est le verbe.
 Le groupe nominal
Groupe
nominal

Déterminant
Adjectif
(complément
Nom Complément
du nom) du nom*

* Ce sont ici des groupes de mots qui ont une fonction qui seront étudiées
plus loin, dans une autre capsule.
 Le nom
 Mot obligatoire qui sert à
nommer les personnes, les
animaux, les choses, les idées, …
 Il peut être accompagné par un ou
des déterminants, des adjectifs
devant, des compléments du nom,
etc. On parle alors de groupe
nominal.
 Il peut avoir diverses fonctions
dans la phrase ; sujet, complément
du nom, complément du verbe,
attribut, etc.
 Le nom peut toujours être
remplacé par un autre nom pour
en vérifier sa classe.
 Nom commun

Le nom est commun quand il

convient à toutes les
personnes, à tous les animaux
ou à toutes les choses de la
même espèce. Nom propre
Par exemple : les oiseaux
Le nom est propre quand il
ne convient qu’à une seule
personne, à un seul animal ou à
une seule chose. Il commence
par une majuscule et ne peut
généralement pas être
accompagné par un article.
Par exemple ; Titi
 Le déterminant
 Le déterminant est le petit mot qui accompagne le nom pour
indiquer le genre (féminin ou masculin) et le nombre
(singulier ou pluriel).
 Il précède toujours le nom et ne peut être effacé. Parfois, ils
peuvent être deux pour un même nom. On peut le remplacer
par un autre déterminant pour en vérifier sa classe.
 On distingue plusieurs sortes de déterminants :
• Déterminant défini ou indéfini
• Déterminant possessif
• Déterminant démonstratif
• Déterminant numéral
• Déterminant interrogatif ou exclamatif
• Déterminant quantitatif
 Masculin Féminin Masculin Féminin
Déterminant
singulier singulier pluriel Pluriel
le, l’ la, l’ les les
Défini
un, du une de, des de, des
Indéfini
mon, ton, son, notre, ma, ta, sa, notre, mes, tes, ses, nos, mes, tes, ses, nos,
Possessif votre, leur votre, leur vos, leur vos, leur

Démonstratif ce, cet cette ces ces

un une deux, trois, quatre… deux, trois, quatre…

Numéral

Interrogatif ou quel quelle quels quelles

Exclamatif
tout, chaque, autre, toute, chaque, tous, autres, certains, toutes, autres,
Quantitatif certain, quelque, tel certaine, quelque, quelques, tels certaines, quelques,
autre, telle telles
 L’Adjectif
 L’adjectif sert à décrire comment est l’objet, la
personne, l’animal ou l’idée désigné(e) par le nom
ou le pronom qu’il accompagne.
 Il en donne une qualité ou un défaut, une
caractéristique, une catégorie, une émotion, …
 Il peut être directement lié au nom – devant ou après
– ou attribué par un verbe. Il peut être effacé, sauf
s’il est employé avec un verbe attributif.
 Il s’accorde en genre (masculin ou féminin) et en
nombre (singulier ou pluriel) avec le mot auquel il se
rapporte (nom ou pronom). Les petits papillons
 Attention! Certains adjectifs deviennent adverbes, multicolores étaient
donc demeurent invariables, lorsqu’ils précisent un tristes ce soir.
verbe. On y reviendra plus tard.
 Il peut être remplacé par un autre adjectif pour en
vérifier la classe.
 Le Pronom
 C’est généralement un mot obligatoire assez court servant à
remplacer un nom. Il prend alors le même genre (masculin ou
féminin) et le même nombre (singulier ou pluriel) de son
antécédent.
 Ils peuvent avoir les mêmes fonctions que le nom, donc il sera
généralement en lien avec le verbe, avant ou après.
 On distingue plusieurs sortes de pronoms :
• Pronoms personnels
• Pronoms démonstratifs
• Pronoms possessifs
• Pronoms indéfinis
• Pronoms interrogatif
• Pronoms relatifs
• Pronoms numéraux
 je,tu, il, elle, nous, vous, ils, elles
Pronom personnel
le, la, l’, les, lui, leur, y, en

le mien, le tien, le sien, le nôtre, le vôtre, le leur

Pronom possessif
la mienne, la tienne, la sienne, la nôtre, la vôtre, la leur…

Pronom ce, cela, celui, celle, ceux, celles, celui-ci, celle-ci, ceux-ci,
démonstratif celles-ci, celui-là, celle-là, ceux-là, celles-là

qui, que, dont, où, lequel, laquelle, lesquels, lesquelles,

Pronom relatif
auquel, duquel, etc.

Pronom interrogatif quel, quelle, quels, quelles

on, chacun, chacune, plus d’un, moins de deux, plusieurs,

Pronom indéfini quelqu’un, personne, tout, tous, toute, toutes, certain,
certaine, certains, certaines, etc.
Pronom numéral Un, deux, trois, quatre…
 Le verbe
 Le verbe permet de désigner ce qui se passe dans une phrase. Il est
obligatoire, donc on ne peut l’effacer. On peut toutefois l’encadrer par la
négation « ne … pas » pour vérifier sa classe.
 Le verbe s’accorde avec son sujet selon quatre éléments :
• La personne (1re, 2e, 3e)
• Le nombre (singulier ou pluriel)
• Le temps (présent, imparfait, futur…)
• Le mode (indicatif, infinitif, conditionnel, …)
 Les verbes peuvent être conjugués à des temps simples et composés ou
être utilisés à des modes non conjugués (infinitif et participe).
 Il existe des verbes attributifs qui décrivent le sujet. Ils sont limités ; être,
paraître, sembler, demeurer, rester, devenir, avoir l’air, …
 Les verbes être et avoir servent souvent à former les temps composés: ils
sont alors des auxiliaires. Ce sont eux qui prennent la conjugaison.
 L’adverbe
 L’adverbe est un mot invariable
facultatif (on peut l’effacer). On peut le
remplacer par un autre adverbe pour en
vérifier la classe.
 Il accompagne le verbe, l’adjectif ou
un autre adverbe. Il peut aussi être un
complément de phrase. Il vient en
modifier ou en préciser le sens.
 On distingue différentes sortes
d’adverbe: par exemple ;
• De manière Tout-à-coup, un
• D’intensité ou de quantité
bonhomme de neige
• De temps ou de lieu
• D’affirmation, de négation, de passablement espiègle
doute lance très rapidement
• D’opposition des balles de neige.
• De doute
 Les subordonnants et
coordonnants
Le chien et le chat ne  Ces mots sont invariables et
existent sous deux catégories.
s’aiment pas ou ils ne  Le coordonnant sert à unir deux
veulent pas s’aimer, car éléments équivalents (de même
ils sont des adversaires classe ou/et de même fonction).

depuis toujours.
Si le temps nous le  Le subordonnant sert à unir une
subordonnée à la phrase
permet, j’aimerais vous syntaxique qu’elle complète.
parler de Samuel parce
que je crois qu’il est
malheureux.
 La préposition
 Petit mot invariable permettant de
faire le lien entre un complément Courantes
et le mot complété. On parle alors
d’un groupe prépositionnel. Temps
 Il permet, contrairement au
déterminant, d’indiquer la
fonction du groupe complément. Cause
 Parfois, on parle de locution
prépositionnelle parce que la
Conséquence
préposition est composée d’au
moins deux mots. But
 On ne peut l’effacer et elle doit
toujours être suivi d’un mot ou
groupe de mots. Condition
Comparaison
à, de, pour, vers, avec, en, par,
…
avant, après, dès, depuis,
jusqu’à, pendant, vers, …
à cause de, en raison de, étant
donné, …
de façon à, de manière à, …
pour, en vue de, afin de, …
à condition de, dans le cas de, à
moins de, …
à la manière de, selon, …

Le chien de ma sœur court Lieu dans, à l’intérieur de, vers, sur,

dans le jardin à l’arrière de entre, devant, …
la maison depuis quelques
minutes.
 L’interjection
 Mot invariable permettant de
désigner une exclamation, un cri
ou un bruit.
 L’interjection n’est pas toujours • Aie! Ça fait mal, crie-t-elle.
reconnue comme classe de mots.
 Elle a une valeur expressive: elle • Miaou! fait le chat noir de Sam.
est généralement suivie d’un point • Boom! Une grave explosion se
d’exclamation. Ce qui suit ne fit entendre.
prend pas nécessairement la
majuscule.

• Ah! Qu’il fait beau aujourd’hui.

• Bravo! tu as réussi!
• Hélas! ce jour est triste.