Atelier de grammaire n°1 – Les classes de mots

variables et invariables

Partie n°1 – Les classes de mots variables

I J’observe

« Demain, le nouveau directeur présentera son projet à l’équipe. »

a) Réécrire la phrase en remplaçant Demain par Hier, et Directeur par

Directrice.
b) Déduire pour chaque mot s’il varie en genre, en nombre, en
personne et en temps.
c) Donner le nom de chaque classe de mot.

Atelier de grammaire n°1 – Les classes de mots

variables et invariables

Partie n°1 – Les classes de mots variables

I J’observe

« Demain, le nouveau directeur présentera son projet à l’équipe. »

a) Réécrire la phrase en remplaçant Demain par Hier, et Directeur par

Directrice.
b) Déduire pour chaque mot s’il varie en genre, en nombre, en
personne et en temps.
c) Donner le nom de chaque classe de mot.

Il sert à exprimer une action ou un état. Il se conjugue.
II Je retiens
Les mots variables
Selon la classe à laquelle
ils appartiennent, ils
peuvent varier en genre, en
nombre, en personne, en
temps.
Verbe
Nom
• Il désigne un être, une chose, un lieu, une idée.
• On distingue les noms communs et les noms propres.
Déterminant
• Le déterminant détermine le nom (en genre, nombre
possesseur).
• On distingue l’article défini (le, la, les), indéfini (un, une, des),
partitif (du, de la, des).
• On distingue le déterminant possessif (mon, ton, son, notre),
indéfini (certains, plusieurs), numéral (un, deux, trois),
interrogatif ou exclamatif (quel, quelle)
Adjectif
• L’adjectif est une expansion du groupe nominal. Il précise le nom
et s’accorde en genre et en nombre avec lui. (Grand, petit)
Pronom
• Le pronom remplace ou désigne un antécédent.
• On distingue le pronom personnel (je, tu, il), indéfini
(personne, rien), possessif (le mien, le vôtre), démonstratif
(ce, ceux-là), numéral (trois, premier), relatif (qui, que, quoi)
III Je m’exerce
Exercice n°1
Précisez la classe des mots soulignés.
a) Le réveil a sonné ce matin.
b) Ses enfants se réveillent tôt.
c) La marche en haute altitude s’évérait dangereuse.
d) S’il marche davantage, il risque de faire un malaise.
e) Tu te soucies de savoir si la réservation est effective.

Exercice n°2
a) Choisissez parmi les noms suivants : autruche – sandwich – valise –
astrolabe – comète – théière
b) Associez-le à cinq déterminants issus de différentes classes.
c) Complétez les cinq groupes nominaux obtenus avec un adjectif de votre
choix.
d) Composez cinq phrases à partir de chacun de ces groupes nominaux.
e) Réécrivez la phrase en remplaçant le groupe nominal de départ par un
pronom.

Exercice n°3
a) Quelle est la classe grammaticale des mots soulignés ?
b) Donnez leur genre, leur nombre, ou leur personne.
« La nuit était venue, on dansait dans le grand salon. Ils s’étaient retirés
tous les deux dans un petit boudoir japonnais, tendu de soies éclatantes,
à peine éclairés, ce soir-là, par les rayons alanguis d’une grosse lanterne
de couleur, pendue au plafond comme un œuf énorme. La fenêtre
entr’ouverte laissait entrer parfois des souffles frais du dehors, des
caresses d’air qui passaient sur les visages, car la soirée était tiède et
calme, pleine d’odeurs de printemps. »
Exercice n°4
Sur le texte suivant :
a) Souligner en rouge les verbes
b) Souligner en bleu les noms
c) Souligner en vert les adjectifs
d) Souligner en noir les pronoms
e) Encadrer en noir les déterminants
« Ainsi, toujours poussés vers de nouveaux rivages,

Dans la nuit éternelle emportés sans retour,

Ne pourrons-nous jamais sur l’océan des âges

Jeter l’ancre un seul jour ?

Ô lac ! L’année à peine a fini sa carrière,

Et près des flots chéris qu’elle devait revoir,

Regarde ! Je viens seul m’asseoir sur cette pierre

Où tu la vis s’asseoir ! […] »

Exercice n°5

Faites la description du tableau en multipliant l’emploi d’adjectifs. Pour

éviter les répétitions, vous aurez recours à différents pronoms.