Progression- Français

CM1 b

1ère période 2ème période 3ème période 4ème période 5ème période
sept-oct. nov.-déc. janv.-fév. mars-avril mai-juin
le groupe nominal les expansions du nom les compléments du verbe  le sujet : l’identifier, trouver sa
la phrase
 le nom (propre-commun)  l’adjectif qualificatif  les compléments du verbe : nature, remplacer par un
 Les types de phrases
 les compléments du nom COD pronom
de la phrase
grammaire

(déclarative, interrogative,  les déterminants : les articles

(définis et indéfinis)  les propositions relatives  les compléments du verbe :  nature et fonction
impérative)
 les déterminants : COI-COS  les adverbes
 Les formes des phrases :
démonstratifs….  les compléments circonstanciels  révision
affirmatives, négatives
 le groupe nominal minimal

 Les mots invariables  Le genre et le nombre des noms  le féminin des adjectifs (ajout  les noms terminés en –ail(le), -  l’accord sujet-verbe (un verbe +
 (définition des termes) du « e », les particularités) eil(le), -euil(le) plusieurs sujets, un sujet +
CE2 : a/à/as ; ont /on ; est/et ;  Le genre des noms (ajout du « e  le pluriel des adjectifs(s,x les  les mots de la même famille plusieurs verbes)
orthographe

sont/son ; ses/ces ; ce/se ; ou/où ; » pour former le féminin, les
l’as /la/l’as/là) particularités eur euse etc…)
 Le pluriel des noms : ajout du «
s », « x »,
 les particularités des noms
terminés par au, eau, ou, ail et al
 Passé-présent-futur  verbes du 2ème groupe au
 Verbe conjugué-verbe à présent
grammaire du verbe
adjectifs en « al » et ceux qui ne
changent pas)
 les verbes à l’imparfait
 l’utilisation de l’imparfait
(composition, noms dérivés)
 infinitif après une préposition
 les verbes du 3ème groupe au
passé simple
 l’accord du participe passé avec
être ou avoir
 participe passé en é ou infinitif
en er ?
 le passé composé : l’emploi
 les auxiliaires au passé composé

l’infinitif  Les verbes du 3eme groupe au  le passé simple des verbes du  l’utilisation imparfait/passé  les verbes au passé composé
 Les 3 groupes présent 1er groupe et 2ème groupe simple
 Formation des temps simples et  Les auxiliaires  le présent de l’impératif
des temps composés  les verbes au futur
 Les verbes du 1er groupe au
présent de l’indicatif
 les niveaux de langue  le sens d’un mot selon le  les homonymes  les synonymes  termes génériques
 utilisation du dictionnaire contexte : les différents sens  des mots pour exprimer des  les préfixes-les suffixes  les antonymes
(ordre alphabétique) d’un mot sensations  les familles de mots
vocabulaire

 chercher un mot  polysémie

 l’article du dictionnaire  sens propre-sens figuré
 l’utilisation de l’article du  des mots pour exprimer des
dictionnaire actions
 Progression-mathématiques
CM1 b
1ère période 2ème période 3ème période 4ème période 5ème période
sept-oct. nov.-déc. janv.-fév. mars-avril mai-juin
Nombres entiers jusqu’au million Nombres entiers jusqu’au milliard Les fractions Les nombres décimaux Les nombres décimaux
 Lire/Écrire  Lire/Écrire  Les nommer, les lire, les écrire  Lecture, écriture  Valeur approchée
nombres

 Comparer / ranger  Comparer / ranger  Comparaison  Comparaison, rangement  Relations fractions

 Décomposer  Décomposer  Droite graduée  Encadrement (entiers)  Multiples / sous multiples
Les fractions décimales  Décomposition (fractions)
 Ecrire, lire et dire
Calcul posé Calcul posé Calcul posé Calcul posé Calcul posé
calculs

 Addition  Multiplication  Division  Addition / Soustraction des  4 opérations des entiers

posés

 Soustraction (avec et sans retenues)  4 opérations des entiers décimaux  4 opérations des décimaux
 Multiplication des décimaux
Calcul mental
 Additionner ou soustraire mentalement des dizaines entières (nombres inférieurs à 100) ou des centaines entières (nombres inférieurs à 1 000).
Organiser et effectuer mentalement, sur des nombres entiers, un calcul additif, soustractif, multiplicatif ou un calcul de division en s’appuyant sur des résultats mémorisés et en utilisant de façon implicite les propriétés des nombres et des
calcul mental


opérations.
 Connaître le complément à la dizaine supérieure pour tout nombre inférieur à 100.
 Multiplier ou diviser un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000.
 Organiser et effectuer avec l’aide de l’écrit, sur des nombres entiers, un calcul additif, soustractif, multiplicatif ou un calcul de division en s’appuyant sur des résultats mémorisés et en utilisant de façon implicite les propriétés des
nombres et des opérations.
 Additionner des nombres décimaux
 Vocabulaire  Reconnaître des droites parallèles  Les polygones  Le cercle Dans l‘espace
Dans le plan  Tracer des droites parallèles  Les triangles  Programmes de construction de  Les solides
L’angle droit : reconnaître et le La symétrie Les quadrilatères figures simples (papier uni, pointé Patrons de solides
géométrie

   
tracer ou quadrillé)
 Reconnaître des droites
perpendiculaires
 Tracer des droites perpendiculaires
Les longueurs Les masses  Périmètre Les durées Les aires
et mesures
grandeurs

 Unités usuelles de mesure des
longueurs et leurs relations
 Angle droit, obtus et aigu
 Repérer les données d'un problème
organisation
 Unités usuelles de mesure des les contenances  Unités usuelles de mesure des  Unités usuelles des aires et leurs
masses et leurs relations  Unités usuelles de mesure des durées et leurs relations relations
contenances et leurs relations  Calculs de durées
 Repérer les données d'un problème  Exploiter des données: tableaux et  Résoudre des situations de partage  La proportionnalité

Lire des données sur un graphique Résoudre des situations additives et graphiques Résoudre des problèmes à plusieurs
de données

  
 placer un point soustractives étapes
 Résoudre des situations
multiplicatives
 Progression-histoire/géographie/instruction civique et morale/ sciences expérimentales et
1ère période
sept-oct.
 Les périodes de l’Histoire et les
chiffres romains
histoire
 Les débuts du christianisme
 Les chrétiens persécutés
 La diffusion du christianisme
 Le territoire français : les frontières,
les pays limitrophes
 les principaux caractères du relief
géographie
 les principaux caractères de
l’hydrographie
 Les règles de vie de l’école
instruction civique et
 Les règles de vie de la classe
Les valeurs de la France
morale
 Les symboles de la France
 Le mouvement de la Terre
autour du Soleil
sciences expérimentales et
 La rotation de la Terre sur elle-
même (la durée du jour et de la
technologiques
nuit)
 Les mouvements de la Lune
autour de la Terre (les phases de
la Lune)
 Les volcans et séismes
2ème période
nov.-déc.
 la naissance du royaume de
France
 Le rôle de l’Église
 Traite des Noirs »
  la Renaissance : l’imprimerie,
 Les principaux caractères du climat
 Le découpage administratif de la
France (départements, régions)
 La répartition de la population
française sur le territoire français
 Localisation des grandes villes
françaises
 Être citoyen en France
 Le Président de la République
 Les élections présidentielles
 Voter
 Mélanges et solutions
 L’eau, une ressource, le
maintien de sa qualité pour ses
utilisations
 Exemples simples de sources
d’énergies (fossiles ou
renouvelables)
technologiques
3ème période
janv.-fév.
 Conflits et échanges en
Méditerranée
 La guerre de Cent ans
 Se déplacer en France (autoroutes,
TGV, aéroport)
 L’Europe
 Les principaux caractères du relief
 Les principaux caractères de
l’hydrographie
 Les principaux caractères du climat

Vivre en sécurité
 La sécurité dans la rue
 La sécurité à la maison
 Les dangers dans la nature
La vie à l’école
 La vérité, le mensonge
 Coopérer et travailler en équipe
 Fonction de nutrition : la
digestion, la respiration et la
circulation sanguine
4ème période
mars-avril
 les grandes Découvertes : les
causes, les voyages
d’exploration, l’esclavage et la «
François 1er , l’architecture, les
idées et les arts, les progrès
scientifiques)
 La répartition de la population en
Europe
 La localisation des grandes villes
européennes
 Se déplacer en Europe
 Connaissances des risques liés à
l’usage de l’internet
 Responsabilité de ses actes ou de
son comportement
 Notions de droits et de devoirs
 Les leviers et les balances
 Les circuits
 Objets mécaniques,
transmission de mouvements
CM1 b
5ème période
mai-juin
 le Réforme : Luther et le
protestantisme, Henri IV et
l’Edit de Nantes
 la monarchie absolue : Louis
XIV, Versailles
 Les Lumières : les philosophes et
leurs idées
 La Révolution française
 L’Union Européenne
 Les pays de l’Union Européenne
 La zone euro
 Déclaration des droits de
l’Homme et du citoyen
 Connaissance d’adages
juridiques
 Refus des discriminations de
toute nature
 Présentation de l’unité du vivant
: recherche de points communs
entre espèces vivantes
 La classification du vivant
 Les conditions de
développement des végétaux et
des animaux
 Notion de chaîne et réseaux
alimentaires