Vous êtes sur la page 1sur 103

Aide-mmoire

de Franais

DICTE - RDACTION

Dicte, dmarches, relire,


genre, nombre,

Conseils

couter attentivement

Se concentrer sur le sens des phrases : qui est qui, qui fait quoi, quelles sont les relations entre les
lments des phrases dictes

Pour chaque verbe reprer, retrouver son infinitif (en contrlant sa pertinence par rapport au sens !)
et dterminer quel temps il est conjugu, quelle personne (quel est son sujet ?)

Pour chaque nom, vrifier son dterminant et contrler que les adjectifs qui lui sont lis aient le
mme genre (masculin/fminin) et le mme nombre (singulier/pluriel)

Faire rsonner les sons de chaque phrase dans votre tte ; reprer ceux qui sont source de fautes
frquentes (homophones) :

le son /s/ qui peut scrire ss, t, c, , s

le son /-/ pas toujours facile cerner et qui peut scrire e, , , , ai, ais, ait, es, et, est, er

le son /la/ qui peut scrire la, la, las, l ainsi que ta, ta, tas, mon, mont,

Reprer tous les participes passs et lauxiliaire qui leur est li et faire les accords ncessaires

Relire en regardant attentivement la ponctuation, les majuscules, les coupures des mots en fin de
ligne (voir fiches 9, 10, 12, 13)

Relire en contrlant les accents

Relire en sarrtant sur chaque mot et en rflchissant la famille de ce mot

Sil est autoris, videmment, le dictionnaire est trs utile. Pour la rdaction, son usage intensif est
vivement conseill ainsi que la recherche de synonymes.
Page 1 sur 103

Lettres, voyelles, consonnes,


alphabet, forme orale, forme
crite, minuscule, majuscule,
frquence

LALPHABET

Les mots franais ont deux formes : une forme orale, celle quon entend et une forme crite, celle quon
peut lire.
Pour crire lensemble des mots, 26 lettres se trouvent notre disposition.

Elles sont soit minuscules,

soit majuscules :

LES MAJUSCULES

Les 6 voyelles sont : a, e, i, o, u, y, parfois munies d'un accent ( , etc.).


Les 20 consonnes sont : b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z.
Frquences : Dans la langue franaise, certaines lettres apparaissent plus frquemment que dautres.
Classement de lettres selon leur frquence dapparition :
ESAINTRLUODPCMVGFBQHXJYZKW
Classement des groupes de 2 lettres : ES DE LE EN RE NT ON ER TE EL AN SE ET LA AI IT ME OU EM
Classement des groupes de 3 lettres : ENT LES EDE DES QUE AIT LLE ION EME RES RES MEN
ANT TIO PAR

LES SYLLABES

Mots, syllabes, csure, couper

Les lettres entre elles forment des syllabes. Chaque syllabe contient au moins 1 voyelle ; certaines
syllabes ne sont composes que d'une lettre.
Qu'est-ce qu'une syllabe ? Une syllabe est un groupe de sons que l'on prononce par une seule
mission de souffle. Elle est compose soit d'une voyelle seule, soit d'une voyelle et d'une ou
plusieurs consonnes.
Pour dcomposer un mot en syllabe, on commence par la fin du mot en sarrtant
chaque consonne place devant une voyelle

U/ne/ f/te/ a/ /t/ or/ga/ni/se


Sparer correctement les mots en syllabes est ncessaire pour placer correctement ses accents ou sparer
les mots en fin de ligne.
Quelques petits trucs :

Deux consonnes semblables : on les partage : ef-fet, ar-rt...


Deux consonnes diffrentes : on les partage, sauf la fin d'un mot : as-pect, ab-sen-ce...
Trois consonnes diffrentes : on les partage aprs la deuxime consonne : cons-cien-ce, obs-tin, comp-ter, sauf quand on a "ph", "ch", "th", "gn" : mar-cher, as-phy-xie, -chan-ger, -lphant, a-the, mon-ta-gne
Page 2 sur 103

On ne spare jamais :
> le h, le l ou le r de la consonne qui les prcde : vivre, acheter, reprendre, regret, stable, inclus
> Deux ou trois voyelles : th-tre, oa-sis, r-gion, es-pion, bout, as-seoir, beau-t.
Groupe, nature, espce, nom,
adjectif, adverbe, prposition,
dterminants, infinitif,

LES GROUPES DE MOTS LES PHRASES

On utilise toutes sortes de mots pour faire des phrases. Chacun de ces mots appartient une catgorie qui
dtermine sa valeur syntaxique (= son sens). La place des mots dans la phrase et leur catgorie ont une
influence sur le sens.
Ainsi : avec les mots le, lhomme, lit, livre, on peut crire :
a) Lhomme lit le livre
b) Lhomme livre le lit
Ces deux phrases ont un sens compltement diffrent. La valeur grammaticale des mots est diffrente dans
les deux phrases : Les mots lit et livre peuvent appartenir plusieurs catgories.
o Le lit, le livre sont des noms
o lit (il), livre (il) sont des formes des verbes lire et livrer au prsent. Lorsquon lit ou quon
crit, il est important de bien tenir compte de la valeur grammaticale des mots.
Trouve plusieurs catgories et sens aux mots suivants : Bouche, ferme, sort, fils, planche, prise, lui

Pour jouer un rle dans la phrase (GNS-V-CV-CP), les mots sont rarement seuls ; ils sassocient dautres
mots. Le mot principal est le mot noyau (centre) du groupe, il lui donne son nom. Les principaux groupes de
mots sont :

Le groupe nominal

Fellini voulait tourner un trs grand film. Le dernier est inachev

Le groupe de ladjectif

Ce film est triste pleurer.

Le groupe prpositionnel

En raison du succs rencontr, ce film resta longtemps laffiche

Le groupe de linfinitif

Vivre de petits plaisirs semble sage

Le groupe de ladverbe

Ce film PASS trs probablement en V.O.

La phrase subordonne

Puisque cest un bon film, jirai le voir.

Famille, nom, pronom, adjectif,


verbe, prposition, dterminants,
catgorie, fonction, radical

LES MOTS (I
(I)

Un mot est un ensemble de lettres qui ont un sens. Il correspond gnralement une unit de sens
bien prcise ; mais cela n'est pas toujours vrai car parfois il contient plusieurs lments porteurs de
sens.
mangerons contient trois lments porteurs de sens :
o
o
o

mange - (radical du verbe manger),


- r (marque du futur) et
- ons (marque le nous).

D'un autre ct, certains groupes de mots ne sont porteurs que d'un seul sens : machine laver la
vaisselle
Chaque mot appartient une (ou plusieurs) catgorie et joue un rle dans la phrase.
Famille de mots : Une famille de mots est rgulire quand son radical ne change pas et est
irrgulire si le radical prsente des variations orthographiques.

Vivre, vie, vivement, vivace, vivifiant, vif, survivant, vivable, vivarium,


Planter, plantation, plante, planteur, plantoir, planton, plant, implanter, transplanter.
Mais : pas plantureux, plantureusement.
Page 3 sur 103

Voir : la rgle du radical (fiche 8)

Famille, nature, espce, nom,


pronom, adjectif, genre,
nombre

LES MOTS (II


(II))

Les mots se rangent dans 7 catgories principales :


1. Le nom : Il dsigne des choses, des objets, des mtiers, des actions, des lieux, des gens Il
est accompagn dun dterminant qui nous indique son genre (masculin/fminin) et son nombre
(singulier/pluriel)

La table, le boulanger, la pense, le cheval, Pierre, Lausanne, un inconnu, une foire,


des bijoux, les gens

2. Le dterminant : Cest un petit mot qui accompagne le nom pour nous donner quelques
renseignements : genre (l, la, le, un,), nombre (les, des, cinq, ), dmonstratif (ce, cette,
ces), possessif (son, sa, leur, notre), dfini (le, la) , indfini (une, un)

Le cheval, ces jeunes, ses affaires, son portable, cet endroit, lalphabet, un ami,

3. Ladjectif : Mot qui dcrit un nom, qui le prcise.

Un cheval blanc, une femme maquille, un lieu enchanteur, le grand homme, la maison
dlabre.

4. Le pronom : Il remplace un nom : ils, elle, lui, eux, que (voir la fiche pronominalisation , no 41)

On appelle aussi pronoms des mots comme : Je, tu, on, nous, vous,
o

Je parle aux lves je leur parle

Paul mange un gteau Il le mange.

Lhomme est l ; cest lui qui interprte le rle principal

LES MOTS (III


(III))

Famille, nature, espce, nom,


adjectif, verbe, prposition,
dterminants, invariable

Les mots se rangent dans 7 catgories principales (suite) :


5. Le verbe conjugu : avec son sujet, il est le corps de la phrase et lui donne son sens ; sans lui,
il ny a pas de phrase ; il indique ce qui se PASS entre les autres composants de la phrase.

La chouette hululait ; les trois garons manquaient ; un passant arrivait ; tu joues

6. Ladverbe : Il complte et prcise le verbe, ladjectif ou un autre adverbe.

Il neigeait souvent ; cette roue tournait rapidement ; le poisson nageait tranquillement ; il


resta debout

7. Les mots de liaison (conjonctions, prpositions, connecteurs, subordonnants, locutions) : si, car,
quand, par, de, comme, qui, et ...

Il a rejoint sa maison par la route ; elle est sortie en courant ; je vais la montagne ; je
pense, donc je suis ;

Parmi ces 7 classes, 5 contiennent des mots variables (verbe, nom, pronom, adjectif, dterminant)
tandis que les mots des deux autres classes sont invariables (adverbe, mot de liaison).
Page 4 sur 103

De temps en temps certains mots quittent leur classe : Le chat gris dort paisiblement. Le gris est
une couleur paisible. Gris, adjectif, est devenu un nom dans la seconde phrase.
Voir fiche Les mots, les phrases (no 4)

Famille Radical - Racine

Nom, radical, famille,


racine, substantif

Dans les mots d'une famille donne, le radical (lment de base


donnant le sens dun mot) se prsente sous la mme forme parle et
crite.
Il s'ensuit que pour trouver le radical d'un mot dont on ne connait
que la forme parle, il suffit de se reporter un seul mot de sa
famille dont on connait la forme parle et la forme crite.
Exemples :

ski, skier, skieur, skieuse, ski-lift, tlski, ...

gros, grossesse, grossier, grosseur, grossir, dgrossir,


grossissement, grossiste...

........................................................................................................................

........................................................................................................................

La coupure des mots (= la csure)

Couper, csure, coupure des


mots, syllabe

La plupart des logiciels de traitement de texte coupent automatiquement les mots en fin de ligne ;
vous vous occupez donc de moins en moins de ce problme.
Toutefois, il vous arrive encore de devoir le faire et vous ne savez plus comment !

On coupe le mot en deux en insrant la fin de la ligne le plus possible de syllabes (voir fiche 3)

On coupe toujours un mot entre deux syllabes. Une syllabe ne doit jamais tre scinde en
deux (voir fiche 3)

La premire ou la dernire lettre d'un mot ne peut jamais se retrouver seule en fin ou dbut de
ligne. Ce qui signifie que les mots de moins de quatre lettres ne seront donc jamais coups.
On ne peut pas couper un mot aprs sa premire syllabe si elle est compose d'une seule
lettre : \tat
o

On ne peut pas couper un mot entre deux voyelles, sauf aprs un prfixe :
Exemples :

monsi\eur (faux)

pr-existant (autoris)

On peut couper entre des consonnes doubles : chas-seur

On peut couper quand il y a un trait d'union: tire-bouchon

On peut couper aprs un x ou un y suivis d'une consonne : "pay/san"

On peut trs souvent couper entre deux consonnes sonores diffrentes, sauf si la seconde est
h, l ou r.
Page 5 sur 103

Exemples de bonnes coupures de mots : cou-pures, pour-tant, tou-jours, aussi-tt...


Remarque :

Quelquefois, pour des raisons phontiques, il faut viter une csure, mme si elle est
correcte au niveau de la syntaxe : Je suis con-tent. Il est con-fus

majuscule, nom propre,


oeuvre artistique, journal,
politesse,

LA MAJUSCULE

10

En principe, on met une majuscule :


1. Au premier mot d'une phrase, aprs un point, un point dexclamation ou dinterrogation :
L'orage approchait. Un vent violent se mit souffler. Tais-toi ! L'averse crpita.
2.- Aux noms propres de lieux, de personnes :
Vevey, Lausanne, Paris; Dupont, Maillard, Jacques, Sonia, la place Blanche, le Mont-Blanc
3.- Aux titres et termes de politesse :
Je vous prie, Madame, de bien vouloir...
Monsieur le Prsident, Monsieur le Directeur, ...
4.- Au titre d'un livre, d'une oeuvre artistique, d'un journal :
Il lisait "Le tour du monde en 80 jours". Il achte le "Journal du Nord-Vaudois"
A Paris, j'ai vu la Joconde.
Attention : Les adjectifs faisant rfrence des noms propres ne prennent pas de
majuscule : un Romain, mais : un soldat romain ; un Parisien, mais : une baguette
parisienne ; un Lausannois, mais : un monument lausannois ; un Italien, mais : un
joueur italien

apostrophe, lision, h muet,


voyelle

L'APOSTROPHE

11

L'apostrophe marque une lision, c'est--dire la suppression de la voyelle finale a, e, ou i dans


certains mots. Cette suppression a lieu quand le mot qui suit commence par une voyelle (a, e, i, o,
u, y) ou un h muet.
s' au lieu de si
j' au lieu de je
m' au lieu de me
t' au lieu de te
s' au lieu de se

s'il nous aidait


j'oublie
je m'amuse
tu t'amuses
il s'amuse

l' au lieu de le

l' au lieu de la

d' au lieu de de

c' au lieu de ce (cela)

l'arbre
l'ombre
un soir d'hiver
c'est la nuit

Exemples :
o

L'automobile, l'homme, l'hyne, s'il (si il), 'a (a a), jusqu', jusqu'ici...
mais : la honte (h aspir), le oui, je crois que oui, le onzime, le hululement, le yaourt, le
yacht, la yole, le yoga, le youyou...

Cas particuliers
o

Le e de lorsque (et de puisque) ne s'lide que devant il, elle, on, un, une, en.

Lorsquil, lorsquon,

Mais : lorsque je pars ; lorsque mon pre rentre


Page 6 sur 103

Le e de parce que ne s'lide que devant il, elle, on, un, une, .
Parce quil, parce quelle,
chante

Mais : parce que tu manges ; parce que le coq

!!! quelquun - quelques-uns // quelquune - quelques-unes !!!

Notes

LA PONCTUATION (I
(I)

ponctuation, point, virgule,


parenthses, guillemets,
suspension, etc,

12

1. Le point .
Il indique la fin d'une phrase et une forte pause.
Hier, mon pre a mang son chef. Ce matin, il tait barbouill.

2. La virgule ,
On l'utilise pour une numration et pour sparer (dtacher) certains lments de la phrase.
Sel, poivre, tabasco, sauce tomate... Aprs avoir assaisonn son chef, mon pre l'a mang.

3. Le point-virgule ;
Il marque une pause plus forte que la virgule entre deux propositions relies par une mme
ide.
Mon pre est grand, beau, intelligent ; il est un peu colrique, aussi.

4. Le deux-points :
Il annonce une citation : La sorcire dit : je vais te jeter un sort .
une numration : Rouge de colre, elle sortit du tiroir : trois couteaux, trois fourchettes, une
cuillre, une rpe et un entonnoir.
ou une explication : Mon pre tait en colre : son chef avait critiqu sa cravate.

5. Les points de suspension


Ils suggrent une suite l'numration : Il exigea du sel, du poivre, de la sauce tomate...
Ils mnagent un temps de surprise : Mon pre, furieux, prit un grand couteau et... tailla son crayon.
Note : Si on utilise la locution adverbiale etc., il ne faut jamais y ajouter de points de suspension.

Page 7 sur 103

LA PONCTUATION (II
(II))

ponctuation, point, virgule, tiret,


exclamation, interrogation,
parenthses, guillemets,
suspension, etc,

13

6. Le point dinterrogation ?
O est pass le patron ? s'interroge la secrtaire. La secrtaire se demande o est le patron.
Il marque une question. On ne l'utilise pas dans une interrogation indirecte.

7. Les guillemets
Je vais te rduire en bouillie ! dit Rambo au Grand Schtroumpf.
Ils encadrent une citation. Ils marquent un discours rapport direct.
Rambo dit au Grand Schtroumpf qu'il allait le rduire. Rambo aurait t malmen par la
communaut Schtroumpf.
Ils marquent une expression trangre, familire ou que l'metteur refuse d'assumer.

8. Le point dexclamation ! Le point d'exclamation se place aprs une interjection ou la fin


d'une phrase exclamative. Oh ! le bel oiseau. Prends-le en photo !

9. Le tiret
Les tirets marquent, dans un dialogue, un changement d'interlocuteur.

10. Les parenthses ( )

Alors, tu viens ?
Non, je nen ai pas envie.
Bon jy vais seul alors ?
Pas de rponse. Raoul partit
alors en disant : Tant pis
pour toi

Les parenthses isolent une phrase ou un lment de phrase et donne


une moindre importance : Lors de cette journe (un mardi) la chaleur tait trs agrable.

Notes

Page 8 sur 103

LE TRAIT DUNION

Trait dunion, noms composs,


dessus, quasi, anti, impratif,
pronom

14

En dessous, par-dessus
1. Les noms composs
Sympathique, le gendarme dessina un arc-en-ciel sur le procs-verbal.
Ils sont unis par un trait d'union.

2. Dessus, dessous et consorts


Prcds de au ou par, dessus, dessous, devant, derrire, dedans, dehors, de et del
s'crivent avec un tiret. Avec en, ils n'en prennent pas.
J'habite tout prs de chez Brad Pitt. Il suffit de PASSr par-dessus l'ocan, en dessous de quelques
montagnes, encore un peu au-del et, hop, on y est.

3. Quasi et anti
Ils prennent un trait d'union devant un nom, mais pas devant un adjectif.
La quasi-totalit des ogres sont quasi vgtariens.
Anti est soud ce qui suit, sauf devant i, on, y et devant un nom propre.
Les militants anti-Schtroumpfs sont antipathiques. Un anticyclone se dplace vers lEst.
Mais : anti-inflammatoire,
4.

Limpratif : entre le verbe et un pronom : Mettez-le ! Sauvez-vous ! Parle-lui ! Prte-le moi !


Voir aussi la fiche 24

Notes

Page 9 sur 103

FRQUENCE DES MOTS

15

Mots, frquence

Cette fiche prsente 100 mots parmi les plus utiliss dans la langue franaise. Il est important de
savoir les crire facilement.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

15

20

25

le
de
un
tre
et

il
avoir
ne
je
son
que
se
qui
ce
dans
en
du
elle
au
de
ce
le
pour
pas

dt.
prp.
dt.
verbe
conj.
prp.
pron.
verbe
adv.
pron.
dt.
conj.
pron.
pron.
dt.
prp.
prp.
dt.
pron.
dt.
dt.
pron.
pron.
prp.
adv.

30

35

40

45

50

que
vous
par
sur
faire
plus
dire
me
on
mon
lui
nous
comme
mais
pouvoir
avec
tout
y
aller
voir
en
bien
o
sans
tu

pron.
pron.
prp.
prp.
verbe
adv.
verbe
pron.
pron.
dt.
pron.
pron.
conj.
conj.
verbe
prp.
adj.
pron.
verbe
verbe
pron.
adv.
pron.
prp.
pron.

55

60

65

70

75

ou
leur
homme
si
deux
mari
moi
vouloir
te
femme
venir
quand
grand
celui
si
notre
devoir
l
jour
prendre
mme
votre
tout
rien
petit

Notes

Page 10 sur 103

conj.
dt.
subst.
adv.
numr.
subst.
pron.
verbe
pron.
subst.
verbe
conj.
adj.
pron.
conj.
dt.
verbe
adv.
subst.
verbe
adv.
dt.
adv.
pron.
adj.

encore
aussi
quelque
dont
80 tout
mer
trouver
donner
temps
85 a
peu
mme
falloir
sous
90 parler
alors
main
chose
ton
95 mettre
vie
savoir
yeux
PASSr
100 autre

adv.
adv.
dt.
pron.
pron.
subst.
verbe
verbe
subst.
pron.
adv.
adj.
verbe
prp.
verbe
adv.
subst.
subst.
dt.
verbe
subst.
verbe
subst.
verbe
adj.

radical, famille, racine,


affixe, prfixe, suffixe

LES LMENTS (I
(I)

16

Les lments sont des groupes de lettres formant un sens (souvent issu du grec ou du latin). Ces
lments sont utiliss comme des briques lego pour former des mots.
Aro :

Les mots composs dans lesquels entre le prfixe aro ( de air ) s'crivent sans trait
d'union : arodrome, aronef... .
Exceptions : un aro-club, des aro-clubs.

Auto : Les composs d' auto ne prennent pas de trait d'union : automobile, autodfense...
Exceptions : hiatus ou de diphtongue : auto-excitation, auto-infection...

lectro, radio : Pas de trait d'union.


Micro- : (signifie petit ) : Les mots commenant par micro ne prennent un trait d'union que
quand la lettre suivant micro est un i ou un o : microsillon ; micro-informatique ;
microlectronique
Mais : micro-cravate (ici micro n'a pas le sens de petit , mais de microphone ).

Tl- :

Pas de trait d'union pour les mots composs de tl (qui signifie au loin ) : tlphone,
tlobjectif, tlcommand...
Place au-dessous des lments suivants le nombre quil dsignent :
Milli,

centi,

dca,

mono,

hecto,

kilo,

Voir fiches 17 & 18

Notes

Page 11 sur 103

dci,

penta,

hexa,

octo.

LES LMENTS (II


(II)) -

LES PRFIXES

radical, famille,
racine, affixe, prfixe

17

Un prfixe est un morceau de mot. Il se place devant un mot pour prciser ou modifier son
sens. Parfois, le prfixe daccroche au mot avec un trait dunion, parfois il se colle totalement au
mot.
Exemples : produire reproduire ; estimer sous-estimer, dfense autodfense ;
chance malchance ; chanter dchanter
Entre et Contre : Tous souds : entracte, entrouvrir, entraide, entrebiller, s'entrebattre,
s'entrechoquer, entrechat... : contretorpilleur contrechant, contrePASSr...
Mais : s'entr'appeler, s'entr'avertir, ...

Extra :

Le prfixe extra marque l'extriorit : extraordinaire ; des petits pois extrafins ;


l'extraterritorialit ; ...

In-, il-, im-, ir- : illimit, inclassable, immobile, imbuvable, impossible, irrgulier, inapplicable...
Ant, anti (prfixe grec signifiant contre ) : Gnralement sans trait d'union : antiarien, montre
antichoc, antichambre, antdiluvienne...
Exceptions : quand le deuxime mot commence par un i : anti-infectieux... quand il y a trois
lments : anti-sous-marin... quand il s'agit de mots forms pour la circonstance.

Notes

Page 12 sur 103

LES LMENTS (III


(III)) - LES

SUFFIXES

radical, famille, racine,


affixe, prfixe, suffixe

18

Le suffixe est un morceau de mot qui se place derrire un mot pour en prciser ou
modifier le sens.
-tre :

Ce suffixe indique que le nouveau mot a un sens proche de celui dont il est issu, parfois
avec une ide de dprciation ou de diminution : bleutre, martre, rougetre, doucetre...
o

-aille :

Les noms fminins termins par aille donnent une ide de collectivit et ont souvent un
sens pjoratif : marmaille, ferraille, canaille, valetaille...
o

-ille :

Ne pas confondre le suffixe tre avec llment iatre , sans accent circonflexe (du grec
iatros = mdecin), qu'on retrouve dans : pdiatre, psychiatre, ...

Remarque concernant le mot volaille : la volaille est l'ensemble des animaux d'une
basse-cour, une volaille dsigne un oiseau de la basse-cour.

Suffixe diminutif, qui rend plus petit : brindille, faucille

-eau, -elle, -ceau, -ereau, -eteau, isseau : prfixes diminutifs : lapereau, louveteau, arbrisseau
-iste :

Qui indique une profession, qui s'occupe de : documentaliste, archiviste, grviste

-ien :

Qui habite, qui s'occupe de : parisien, mcanicien, historien

-ique :

Qui a le caractre de, qui vient de : volcanique, chaotique, hbraque

Notes

Page 13 sur 103

LE DTERMINANT (I)

Dterminant, possessif,
dmonstratif, le, la, les, un,
une, des

19

Le dterminant, comme son nom lindique, est un terme qui dtermine un nom (substantif) dans
un groupe nominal. Il nous indique le genre (masculin/fmimin) et le nombre (singulier/pluriel) du
nom.
Proprits :
1) Identifiant

2) Quantifiant

a) dfini :

Le, la, l, les (Le et la deviennent l' devant une voyelle ou un h muet : l'cole,
l'hlicoptre, lhpital.
b) possessif :
mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre, votre, leur, nos, vos, leurs,
c) dmonstratif : ce, cet, cette, ces
a) indfini
un, une, des, deux, trois, plusieurs
b) de mesure (devant un nom comptable) : un gramme, un sac de farine, beaucoup deau

3) Exclamatif : Quelle belle surprise ! Quel beau tableau !


4) Interrogatif ; Quel chemin allons-nous prendre ? Combien dargent as-tu gagn ?
Au, aux, du et des sont des formes contractes qui correspondent un assemblage des
prpositions ou de avec certaines formes du dterminant : au = +le, aux = +les, du = de+ le et
des = de+les.
Des devient parfois de lorsque le groupe nominal comporte un adjectif plac avant le nom : des
automobiles - de belles automobiles.
Un accompagne nom sans l'identifier spcifiquement ; dans "J'ai rencontr un crivain", un dtermine
crivain et ne dvoile rien dautre ; cest un crivain parmi dautres, on ne sait pas lequel.
Le dterminant partitif permet de quantifier de faon indtermine les noms abstraits : du courage, de
la gentillesse, de l'indpendance ou des noms qui dsignent des choses impossibles dnombrer :
du lait, de la pierre.

Notes

Page 14 sur 103

LE DTERMINANT (II)

Dterminant, possessif,
dmonstratif, dfini, quantifiant,
identifiant, exclamatif, interrogatif

20

Le dterminant prcde le nom.


Ses proprits :
1.
Identifiant
a. DfiniLe, la, l, les
b. Possessif
c.
2.

Dmonstratif

Exemples :

Mon, ma, ton, ta, son, sa, notre, votre, leur, mes, tes, ses, nos,
vos, leurs
Ce, cet, cette, ces

Quantifiant
a. Indfini
b. De mesure, devant un nom non comptable (dans ce
cas, la quantit est exprime par un groupe nominal
ou un adverbe qui figure dans le dterminant)
c. De nombre, devant un nom comptable (dans ce cas,
la quantit est exprime par un dterminant
comprenant un groupe nominal ou un adverbe, mais
aussi par un dterminant de nombre)
Un dterminant identifiant peut fort bien se combiner
avec certains des dterminants dits quantifiants.

3.
4.
5.

Exclamatif
Interrogatif
Chaque, nul, tout, diffrents, divers, maint.
Ils ne peuvent pas figurer dans des groupes nominaux
dtachs et repris par il (elle, )

Notes

Page 15 sur 103

Quel chemin allons-nous prendre ?


Un, une, deux, trois, plusieurs, des,
Un gramme, un sac de farine, beaucoup
deau
Quinze cerises, un kilo de cerises,
beaucoup de cerises
Mes trois paniers
Quelle belle surprise !
Combien dargent as-tu gagn ?
Jai ouvert chaque lettre.

LE DTERMINANT POSSESSIF

Dterminant, possessif, mon,


son, ton, ses, leur, sa,
homophones, ma, notre,
votre

21

Un dterminant possessif accompagne le nom pour indiquer qui appartient ce qui est dsign.

mon chien
ma chienne
mes chiennes

ton lit
ta chambre
tes habits

son sac
sa chemise
ses jouets

notre frre
nos parents

votre voiture
vos skis

leur maison
leurs souliers
son livre = c'est le sien
ses cahiers = ce sont les siens
Homophones :

Attention :

sont est une forme du verbe tre. On peut le remplacer par taient.

Attention :

ces est un dterminant dmonstratif

Attention :

mont est un nom signifiant montagne

Attention :

mont, tont verbe avoir. On peut remplacer par mavaient, tavaient

Attention :

tond et tonds sont des formes du verbe tondre

Attention :

leur est un aussi un pronom (voir fiche 63)

Attention :

a est un pronom (= cela, ceci)

Notes

Page 16 sur 103

LE DTERMINANT DMONSTRATIF

ce, cet, cette, ces,


dmonstratif, montrer,
celui-ci, GN, suite du
nom

22

Ce, cette, cet, ces sont des dterminants que l'on emploie lorsque l'on montre, lorsque
lon dsigne du doigt.
GN
DT

Suite N

ce

carr

bleu

cet

acteur

clbre

cette

journe

ensoleille

ces

personnages

clbres

..

Cet est utilis devant des noms masculins commenant par une voyelle ou un h muet.
Homophones :

Attention :

se est un pronom ; on peut le remplacer par me, te

Attention :

ses est un dterminant possessif ; on peut le remplacer par mes, tes

Attention :

sept est un chiffre.

Notes

Page 17 sur 103

Des chiffres et des lettres (I


(I)

Dterminants, vingt, cent,


mille, et, trait d'union,
nombres, zro, chiffres...

23

1. Le pluriel des chiffres et des nombres


Les chiffres (de 1 9) et les nombres (composs de plusieurs chiffres) sont invariables.
Ce sont des dterminants numraux (de quantit).
Quelques cas particuliers, quand mme !

Le zro s'accorde, comme dans le fameux : Et un, et deux, et trois zros !

Mille est toujours invariable.

Deux-mille, cinquante-mille, cent-mille

Vingt et cent prennent le pluriel quand ils sont multiplis. Mais ils restent invariables s'ils
sont suivis d'un autre chiffre.
On crit ainsi : une fille de vingt ans, une femme de quatre-vingts ans et une
momie de huit-cent-quatre-vingt-quatre ans. Deux-cents francs.

Zro, un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze,
quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt, vingt-et-un, vingt-deux, trente, quarante,
cinquante, soixante, septante, huitante, nonante, cent, mille, millier, million
!!! un millier, un million mais trois milliers, quatre millions (ici, ce sont des noms)

Attention ! Lorsqu'ils indiquent un numro (on peut alors les remplacer par ...ime), tous les
nombres sont invariables.
J'ai beaucoup aim la Bible, surtout la page deux-cent (= la deux-centime page).

Notes

Page 18 sur 103

Des chiffres et des lettres (II


(II))

vingt, cent, mille, et, trait


d'union, nombres, chiffres...

24

2. Les traits dunion


On lie par un trait d'union tous les adjectifs numraux formant un nombre
complexe (cette rgle est nouvelle)
vingt-huit, quatre-vingt-deux, huitante-deux, deux-cents, trois-cent-septante-huit,
neuf-mille, six-mille trente-sept, cinquante-et-un, cent-vingt-et-un mille-trois)

Ce qui permet de distinguer :


Trois cent-vingt-septimes

(3/127)

Trois-cents vingt-septimes
Trois-cent-vingt septimes
Trois-cent-vingt-septimes

(300/27)

(320/7)

(327mes)

Lancienne orthographe souvent encore en usage disait : trait dunion entre 17 et 99, sauf si il y a un et
Exemples : dix-huit, soixante-cinq, trois cent quarante-huit, trente et un, mille deux cent nonante et un.
Voir fiche 14

Notes

Page 19 sur 103

LE NOM

Nom, pronom, substantif, propre,


commun, abstrait, concret, anim

25

Les noms (= substantifs) renvoient aux diffrents tres et objets du monde. Le nom fait partie du premier lment
de la phrase minimale.
Ses sous-catgories :
1. Comptable / non comptable
2. Anim / inanim
3. Humain / non humain
4. Concret / abstrait
5. Nom commun / nom propre

Exemples
Une pierre, deux pierres/ de la farine
Un chat / un pommier
Un athlte / un oiseau
Un nageur / de la vitesse
Une banlieue / Genve

Ses proprits :
1.- Masculin ou fminin

2.- Singulier ou pluriel

Le nom dsigne des choses, des mtiers, des actions, des lieux, des gens Il est accompagn dun
dterminant qui nous indique son genre (masculin/fminin) et son nombre (singulier/pluriel). Les noms propres
dsignent des lieux gographiques, des personnes et prennent une majuscule.
Les autres se nomment les noms communs.

La table, le boulanger, la pense, le cheval, Pierre, Lausanne, un inconnu, des bijoux, les gens

Gens : Le genre peut varier selon la construction de la phrase. Quand gens est accompagn d'un adjectif
plac aprs lui, il est masculin : les gens mal informs. Sinon, il est fminin : les bonnes gens

Certains noms masculins peuvent dsigner aussi bien des hommes que des femmes (tmoin; crivain; guide;
ingnieur; juge; magistrat; mdecin; peintre; professeur; auteur; otage).
Sont masculins : aronef, alvole, amalgame, ambre, antidote, antipode, antre, apoge, aropage, armistice,
asphalte, astrisque, augure, chrysanthme, effluve, emblme, phmre, quinoxe, hmisphre, ilote, jade,
oblisque, ovule, ptale, planisphre, spale, tentacule, tubercule...
Sont fminins : acn, acoustique, alcve, algbre, anagramme, antichambre, atmosphre, autoroute, azale,
campanule, bne, chappatoire, pitaphe, quivoque, escarre, icne, interview, nacre, oasis, orbite,
oriflamme, rglisse...
Sont mixtes : un ou une aprs-midi,

Notes

Page 20 sur 103

LE PLURIEL DES NOMS (I


(I)

pluriel, noms, terminaisons,


substantifs, x

En gnral, les noms au pluriel se terminent par

26

Exemples : les chalets, les moutons, les pommes,

Certains noms prennent X au pluriel ; ils se terminent par : - aux, - eaux, - eux (sauf : des bleus, des
pneus).

Les noms en ou suivent la rgle gnrale (les fous, les clous, les bisous...) sauf : les bijoux, les
cailloux, les choux, les genoux, les hiboux, les joujoux, les poux.

Remarque : Il existe un certain nombre de formes trs irrgulires : il - yeux; ciel - cieux; aeul - aeux. Pour uf
- ufs et buf - bufs, le pluriel n'est rgulier qu' l'crit car l'oral la distinction entre singulier et pluriel est
nette.

Notes

Page 21 sur 103

LE PLURIEL DES NOMS (II


(II))

pluriel, noms, terminaisons,


substantifs, propre,
symboles, abrviations,
compos

27

Le pluriel des noms composs

Noms composs s'crivant en un seul mot : Le dernier lment prend seul la marque du pluriel :
des bonheurs, des portefeuilles...
Exceptions : mesdames, mesdemoiselles, messieurs, messeigneurs, bonshommes,
gentilshommes, un fairepart, des faireparts, un porteplume, des porteplumes, un
portecl, des portecls.

Deux noms en apposition, un adjectif + un nom, deux adjectifs. Les deux mots prennent la
marque du pluriel : les portes-fentres ; des rouges-gorges ; des oiseaux-mouches ; des francstireurs ; des sourds-muets...

Nom complt d'un autre nom : Le premier seul prend la marque du pluriel : des chefs-d'uvre ;
des boutons-d'or ; des pommes de terre ; des htels de ville ; un char bancs, des chars bancs...
Exceptions : pot-au-feu, rez-de-chausse... sont invariables cause de la prposition.

Verbe + un complment :

Le nom seul varie, moins que le sens ne s'y oppose :


un tire-ligne, des tire-lignes, un gratte-papier, des gratte-papiers, un
rveille-matin, des rveille-matins

...
Attention : un pur-sang, des pur-sang, une arrire-pense, des arrire-penses

Amours et orgues changent de genre selon quils sont au singulier ou au pluriel.

Notes

Page 22 sur 103

LE PLURIEL DES NOMS (III


(III))

pluriel, noms, terminaisons,


substantifs, propre,
symboles, abrviations,

28

Spcialits :
Abrviations et symboles : Les symboles mathmatiques d'units ne prennent pas la marque du
pluriel : un km, des km... mais : un kilogramme, des kilogrammes, un kilo, des kilos.
Noms d'origine trangre suivent la rgle gnrale du singulier et du pluriel des mots franais :
un album, des albums , un zro, des zros, un minimum, des minimums ou des minimas, un
solo, des solos, un box, des boxes, un weekend, des weekends
[rgle
orthographe recommande]
Sauf : les noms conservant leur valeur de citation : des requiem

Noms sans singulier : agrs, annales, archives, arrhes, auspices, dpens, dolances, environs,
fastes, frais, moeurs, obsques, prmices, tnbres, vpres ; accordailles, broussailles,
entrailles, pousailles, fianailles, funrailles, relevailles, reprsailles, retrouvailles, semailles...
Noms propres : les noms de certaines familles illustres ou princires : les Conds, les Capets, les
Bourbons, les Stuarts (mais linvariabilit est aujourdhui admise : les Bourbon).
les noms qui ne dsignent qu'une seule et mme personne : ici les Joffre, les
Fayolle, les Foch, les Ptain...
Remarque : Les noms de marques restent invariables : acheter deux Renault, deux Peugeot ;
boire trois Perrier...

Notes

Page 23 sur 103

Noms termins par eur

-eur, -eurre, beurre, heure,


peur, soeur, couleur ...

29

En principe, on crit -eur :

Un malheur, la peur, une fleur, le cur, la chaleur, le facteur, la raideur...

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

Exceptions : le beurre, la demeure, l'heure, le babeurre (= petit lait),


un leurre (= tromperie)

........................................................................................................................

........................................................................................................................

Notes

Page 24 sur 103

Adjectif, accord, minuscule,


groupe nominal, attribut

LADJECTIF

30

1) Ladjectif est un mot qui caractrise, qualifie, prcise un tre, un objet, une ide, un fait. Il saccorde
en genre et en nombre avec le nom quil accompagne . Il appartient au groupe nominal.
L'adjectif caractrise le nom (il le qualifie, le dtermine) : forme, couleur, qualit... : La belle
pomme, le beau pantalon, la gentille maitresse, le gentil chien
En gnral, la place de l'adjectif dans la phrase est variable ; dans quelques cas, cette place peut
avoir pour consquence un changement de sens : Un homme grand - un grand homme // un certain
succs - un succs certain.
Ses catgories :

1) qualifiant : une quipe trs faible

2) classifiant : une quipe nationale. La cinquime quipe

Ses proprits :

1) complment du nom : une pice sombre

2) attribut : Les journes deviennent sombres

Quelques adjectifs ont des formes particulires au fminin ou au pluriel :


complet - complte / rel - relle / sec - sche / brun brune / breton bretonne / beau - belle /
spcial - spciaux / final - finals / banal banals / loyal loyaux / des grand-mres, des grand-tantes
(on admet aussi des grands-mres, des grands-tantes)

Attention : les adjectifs faisant rfrence des noms gographiques prennent une minuscule : un
Lausannois (= personne qui habite Lausanne) mais un monument lausannois. Un Parisien, mais une
baguette parisienne. Un Romain mais un muse romain.
Remarque sur demi : Une demi-heure, mais une heure et demie. // 3 fois et demie ! et jamais de pluriel
(mme remarque pour mi et semi).

2) Ladjectif attribut : il se situe aprs un verbe attributif (tre, sembler, paraitre, demeurer, rester, devenir...) et
donne une qualit au sujet de ce verbe. L'adjectif et le nom sont donc spars par un verbe.
Les grands crivains sont vraiment trs cratifs. La temprature me parait assez douce. Mes lves
semblent fatigus.
Dans ces exemples, les mots cratifs, douce et fatigus sont attributs, car ils qualifient les sujets des
verbes d'tat.
Voir aussi la fiche Adjectifs de couleur (no 31)

Notes

Page 25 sur 103

ADJECTIFS DE COULEUR

Accord, adjectif, couleur, trait


dunion, compos, nom

31

Des yeux marron et des yeux bleus


1. La rgle gnrale
En principe, comme les autres adjectifs, les adjectifs de couleur s'accordent avec le
nom.
Les nuages sont bleus comme des concombres, crivit le pote rat.

2. Des exceptions viennent cependant pimenter la rgle.

Les adjectifs issus dun nom : Quand l'adjectif vient d'un nom (bronze, ivoire, lavande, marron,
noisette, orange, turquoise...), il ne s'accorde pas.
Yeux marron, yeux de cochon, fanfaronna le sanglier.
Exceptions dans l'exception : fauve, rose, carlate, mauve, incarnat et pourpre
s'accordent.
> Ses moufles orange s'accordaient parfaitement avec ses grands yeux roses.

Les adjectifs nuancs : Deux mots associs pour nuancer une couleur restent invariables : Le
hrisson a mis ses gants beurre frais pour demander en mariage la hrissonne aux yeux bleu-vert.
Mais : des tissus bleu roi

Remarques : - On ajoute un trait d'union lorsqu'il s'agit de deux adjectifs de couleur. Ex : bleu-noir.
- On crit des billes rouge et noir, si chaque bille comporte du rouge et du noir. On crit des
billes rouges et noires, si certaines billes sont rouges et d'autres noires.

Notes

Page 26 sur 103

LE VERBE

Verbe, auxiliaire, temps, conjugaison, temps, compos,


infinitif, tre, avoir, radical, formes, attributif

32

Le verbe joue dans la phrase un rle central : il forme le noyau du groupe verbal et il a les mmes valeurs de
genre et de nombre que le sujet. Le verbe fait partie du deuxime lment de la phrase minimale.
Ses sous-catgories :
1. Intransitif : sans complment du verbe
2. Transitif direct : avec complment du verbe nominal
3. Transitif indirect : avec complment du verbe
prpositionnel
4. Bitransitif : Suivi de deux complments, dont lun, au
moins, est introduit par une prposition
5. Attributif (= dtat)

Exemples :
1. Cette affaire priclite. / Il meurt
2. Nous apprcions ce film.
3. Nous partons pour la Grce (= v. de
mouvement).
4. Je raconterai cette histoire Sophie.
5. tre, sembler, avoir lair (de), devenir,
demeurer, reste, paraitre

Le verbe est le cur de la phrase, le pivot de la proposition. Il exprime l'action ou l'tat du sujet et il varie
selon la personne, le nombre, le temps (on parle alors de conjugaison). Non conjugu, il est dit linfinitif .
Les verbes sont classs en 3 groupes :

Une majorit des verbes a un infinitif qui se termine en -er (parler, marcher). Ces verbes suivent, pour la
plupart, le modle rgulier du verbe chanter.
( ! aller 3me groupe !)

Un deuxime groupe est constitu des verbes ayant un infinitif en -ir et le participe prsent en -issant (finir
[finissant]). Ils se conjuguent rgulirement sur le modle du verbe finir.
Un troisime groupe est constitu des verbes en -oir et en -re ainsi que les verbes en -ir dont le participe
prsent est en ant (devoir, vendre, croire, naitre, courir). Leurs conjugaisons sont irrgulires,
caractrises notamment par les variations des radicaux (tenir, tenons, tiendrai; savoir, savais, saurai, su).

Il existe deux verbes auxiliaires : tre et avoir. Lauxiliaire sert conjuguer les verbes aux temps composs.
Le radical du verbe porte le sens du verbe. Il est commun aux diffrentes formes que peut prendre le verbe.
Certains verbes ont un radical unique (lancer), alors que d'autres en ont plusieurs (aller : all- [vous allez], ir[j'irais], v- [tu vas]).

Notes

Page 27 sur 103

LE VERBE : LES

TEMPS SIMPLES

Verbe, auxiliaire, temps,


conjugaison, temps, compos,
infinitif, tre, avoir, radical, formes

33

Prsent, imparfait, futur, pass simple, conditionnel (prsent), subjonctif (prsent)


Le prsent exprime la concidence entre ce que l'on dit et le moment o on le dit : En ce moment, il
pleut. Il peut aussi exprimer une action qui se rpte ou se continue : Il pleut toujours ici, Il pleut
depuis deux jours. Ou encore des vrits gnrales : Les hommes sont mortels.
L'imparfait permet de dcrire une action passe considre dans sa dure ou dans son caractre
rptitif et non un fait ponctuel (Nous passions les vacances d't la montagne). Il dcrit aussi des
personnes, des lieux dans un rcit au pass (Lhomme tait grand et parlait fort)
Le futur situe l'action dans l'avenir (Je PASSrai demain). Ses autres valeurs sont notamment celles
du futur dit historique (En 1905, sa vie prendra un tour nouveau).
Le pass simple, qui n'est plus utilis dans la langue orale contemporaine, exprime une action
rvolue au moment o l'on parle (Il mourut en 1778).
Le conditionnel (prsent) qui prsente des actions soumises une condition.
Le subjonctif prsente l'action comme virtuelle. Il figure notamment dans des propositions
subordonnes introduites par des verbes exprimant la crainte, le doute, le souhait ou servant
donner un ordre, exprimer un dsir, une volont ou une ventualit : On craint qu'il ne pleuve.
J'exige que l'on m'obisse. Il se pourrait qu'il vienne.
L'impratif est un mode qui sert l'expression de l'ordre (Tais-toi ! Parle ! Sortez ! Chante ! mangez !
Remarque : Les formes dimpratif termines par une voyelle (donne, pense, offre, cueille, va), se
prononcent et scrivent avec un s final quand ils sont immdiatement suivis de en ou y ,
et dans ce cas seulement. Vas-y ! Donnes-en ! Penses-y ! Offres-en !)

Notes

Page 28 sur 103

conjugaison, composs,
pass, plus-que-parfait,
antrieur, verbes, participes,
auxiliaire

LES TEMPS COMPOSS

34

Un temps compos est form de deux lments


1) L'auxiliaire (tre ou avoir)

2) le participe pass du verbe

j'ai

perdu

Tu tais

parti(e)

Pour former un temps compos, on ajoute le participe pass l'auxiliaire tre ou avoir conjugu au
temps simple correspondant.
Chaque temps compos correspond un temps simple
Prsent

Pass compos

Conditionnel prsent

Conditionnel pass

Imparfait

Plus-que-parfait

Subjonctif prsent

Subjonctif pass

Pass simple

Pass antrieur

Subjonctif imparfait

Subj. plus-que-parfait

Futur simple

Futur antrieur

Exemples :
Finir au pass compos Auxiliaire (avoir) au prsent + finir au participe pass : J'ai fini
Chanter au futur antrieur Auxiliaire (avoir) au futur + chanter au participe pass : J'aurai chant
Aller au pass antrieur Auxiliaire (tre) au pass simple + aller au participe pass : Ils furent alls*
* Remarque : avec lauxiliaire tre, le participe pass saccorde avec le sujet (voir fiche no 94)

Notes

Page 29 sur 103

AVOIR, TRE, ALLER, FAIRE

35

Avoir, aller, tre, faire

AVOIR

TRE

ALLER

Prsent

Jai, tu as, il a, ns
avons, vs avez, ils
ont

Je suis, tu es, il
est, nous
sommes, vs tes,
ils sont

Je vais, tu vas, il
va, nous allons, ils
vont

Je fais, tu fais, il fait,


nous faisons, vous
faites, ils font

Imparfait

Javais, il avait, ns
avions, vs aviez

Jtais, il tait, ns
tions, vs tiez

Jallais, il allait
ns allions, vs alliez

Je faisais, il faisait, ns
faisions, vs faisiez

Futur

Jaurai, tu auras,
ns aurons, ils
auront

Jirai, tu iras, il ira,


ns irons, ils iront

Je ferai, tu feras, ns
ferons, ils feront

Pass simple

Jeus, il eut, ns
emes, ils eurent

Jallai, tu allas, ns
allmes, ils
allrent

Je fis, tu fis, il fit, ns


fmes, ils firent

Conditionnel prs.

Jaurais, il aurait,
ns aurions, ils
auraient

Je serai, tu seras,
ns serons, ils
seront
Je fus, il fut, ns
fmes, vs ftes, ils
furent
Je serais, il serait,
ns serions, ils
seraient

Jirais, il irait, ns
irions, ils iraient

Je ferais, il ferait, ns
ferions, ils feraient

Subj. Prsent :
que

Jaie, tu aies, il ait,


ns ayons, aient

Je sois, il soit,
soyons, soient

Jaille, tu ailles, il
aille, ns allions

Je fasse, tu fasses,
ns fassions, fassiez

Participe pass

Eu, eue

All, alle

Fait, faite

Participe prsent

Ayant

tant

Allant

Faisant

Pass compos :

Jai eu, ns avons


eu, ils ont eu

Jai t, ns avons
t, ils ont t

Je suis all, ns
sommes alls

Jai fait, ns avons fait,


ils ont fait

Notes

Page 30 sur 103

FAIRE

SAVOIR, POUVOIR, VOULOIR, VOIR


SAVOIR
Prsent

Je sais, tu sais, il
sait, ns savons, ils
savent

Imparfait

Je savais, il savait,
ns savions, ils
savaient

Futur

Je saurai, tu sauras,
il saura, ns saurons,
ils sauront

Pass simple

POUVOIR

36

Savoir, pouvoir,
vouloir, voir

VOULOIR

VOIR

Je peux, tu peux, il
peut, ns pouvons, ils
peuvent
Je pouvais, il
pouvait, ns
pouvions, il
pouvaient
Je pourrai, tu
pourras, ns
pourrons, ils
pourront

Je veux, tu veux,
il,veut, ns voulons, ils
veulent

Je vois, tu vois, il
voit, ns voyons, ils
voient

Je voulais, il voulait, ns
voulions, ils voulaient

Je voyais, il voyait,
ns voyions, vs
voyiez, ils voyaient

Je voudrai, il voudra, ns
voudrons, ils voudront

Je verrai, tu verras,
ns verrons, ils
verront

Je sus, il sut, ns
smes, vs stes, ils
surent

Je pus, il put, ns
pmes, ils purent

Je voulus, il voulut, ns
voulmes, ils voulurent

Je vis, il vit, ns
vmes, vs vtes, ils
virent

Conditionnel prs.

Je saurais, il
saurait, ns saurions,
ils sauraient

Je pourrais, il
pourrait, ns
pourrions, ils
pourraient

Je voudrais, il voudrait,
ns voudrions, ils
voudraient

Je verrais, tu
verrais, ns verrions,
ils verraient

Subj. Prsent :
que

Je sache, il sache,
ns sachions, ils
sachent

Je puisse, il puisse,
ns puissions, ils
puissent

Je veuille, il veuille, ns
voulions, vous vouliez,
ils veuillent

Je voie, tu voies, ns
voyions, vs voyiez,
ils voient

Participe pass

Su, sue

Pu, pue

Voulu, voulue

Vu, vue

Participe prsent

Sachant

pouvant

Voulant

voyant

Pass compos :

Jai su, ns avons su

Jai pu, ns avons pu

Jai voulu, ns avons


voulu

Jai vu, ns avons vu

Notes

Page 31 sur 103

VENIR, PRENDRE, METTRE, TROUVER


VENIR

PRENDRE

Venir, mettre,
trouver, prendre

METTRE

37

TROUVER

Prsent

Je viens, il vient, ns
venons, ils viennent

Imparfait

Je venais, il venait,
ns venions, ils
venaient

Futur

Je viendrai, il
viendra, ns
viendrons, ils
viendront

Je prends, il prend,
ns prenons, ils
prennent
Je prenais, il
prenait, ns
prenions, ils
prenaient
Je prendrai, il
prendra, ns
prendrons, ils
prendront

Pass simple

Je vins, il vint, ns
vmes, vs vntes, ils
vinrent

Je pris, il prit, ns
prmes, vs prtes,
ils prirent

Je mis, il mit, ns
mmes, vs mtes,
ils mirent

Je trouvai, tu trouvas, il
trouva, ns trouvmes, vs
trouvtes, ils trouvrent

Je viendrais, il
viendrait, ns
viendrions, ils
viendraient
Je vienne, tu
viennes, ns
venions, ils
viennent

Je prendrais, il
prendrait, ns
prendrions, ils
prendraient
Je prenne, tu
prennes, ns
prenions, ils
prennent

Je mettrais il
mettrait, ns
mettrions, ils
mettraient
Je mette, tu
mettes, ns
mettions, ils
mettent

Je trouverais, il
trouverait, ns
trouverions, ils
trouveraient

Participe pass

Venu, venue

Pris, prise

Mis, mise

Trouv, trouve

Participe prsent

Venant

Prenant

Mettant

Trouvant

Pass compos :

Je suis venu, ns
sommes venus

Jai pris, ns avons


pris

Jai mis, ns avons


mis

Jai trouv, ns avons


trouv

Conditionnel prs.

Subj. Prsent :
que

Notes

Page 32 sur 103

Je mets, il met, ns
mettons, ils mettent
Je mettais, il
mettait, ns
mettions, ils
mettaient
Je mettrai, il
mettra, ns
mettrons, ils
mettront

Je trouve, tu trouves, il
trouve, ns trouvons, ils
trouvent
Je trouvais, il trouvait,
ne trouvions, ils
trouvaient
Je trouverai, il trouvera,
ns trouverons, ils
trouveront

Je trouve, tu trouves, ns
trouvions, ils trouvent

ACCORD DU VERBE (I)

Accord, verbe, sujet, GNS,


cest, ce sont, la plupart,
qui, que,

38

Rgle gnrale : le verbe saccorde avec son sujet (le GNS). Pour trouver le sujet
dun verbe, on pose la question Qui est-ce qui (+ verbe)
Exemple : Les enfants marchai plus vite alors que la nuit tombai.
Reprer le(s) verbe(s) : marchai et tombai
a) Poser la question : qui est-ce qui + marchai ? Rponse : les enfants
b) Les enfants ils verbe marcher, imparfait, ils ils marchaient
c) Poser la question : qui est-ce qui + tombai ? Rponse : la nuit
d) La nuit elle verbe tomber, imparfait, elle elle tombait
Cas particuliers :

Doubles sujets : deux sujets singuliers = un sujet pluriel : Pierre et Paul partiront ils partiront.
Paul et moi nous partirons.

Paul et toi vous partirez.

Dans une phrase introduite par qui : Le pronom relatif qui est toujours le sujet d'un verbe et
reprsente un mot plac avant lui. Donc pour accorder le verbe d'une proposition introduite par qui , il
faut chercher le sujet dans la proposition qui prcde : on voyait un vieillard qui suivait deux
enfants... c'est moi qui venais le premier... c'est toi qui marches devant...

Dans une phrase introduite par que, le sujet est chercher aprs : on voyait un vieillard que suivaient
deux enfants...

Lorsque la plupart est accompagn d'un complment, le verbe s'accorde avec ce complment ; sinon, le
verbe est sens tre au pluriel : la plupart de mes livres sont relis... La plupart du temps se passait en
bavardages... La plupart partent en vacances...

Notes

Page 33 sur 103

ACCORD DU VERBE (II)

Accord, verbe, sujet, GNS, la


multitude, la foule, une poigne,
la majorit, collectif, tas

39

Le verbe a pour sujet un nom collectif


Lorsque le verbe a pour sujet un nom collectif singulier accompagn de son complment, le
verbe se met au singulier ou au pluriel selon le sens. Ce cas sobserve pour les noms en -aine
(dizaine, centaine) ou pour des noms tels que tas, foule, multitude, infinit, majorit, poigne

La multitude des couleurs donnait un air de fte lassemble. (Cest la multitude qui donne
un air de fte).

Une foule de questions lui venaient lesprit. (Ce sont les questions qui viennent lesprit).

Une dizaine de femmes en colre criaient des slogans incomprhensibles.

Parfois, on a le choix : Une multitude dinsectes ont envahi la prairie (ou a envahi) / Une dizaine
de personnes se trouvait prs du magasin (ou se trouvaient).
Laccord se fera avec le complment si le nom collectif est pris au sens figur ou sil est
employ sans dterminant.

Un tas dides intressantes ont surgi lors de la runion. (tas est pris au sens figur, le
verbe saccorde donc avec le complment pluriel ides).

Un tas de briques empchait les voitures de PASSr (un tas est ici au sens propre, le
verbe saccorde avec le nom collectif un tas).

Nombre de questions ont trouv rponse au cours de la runion. (nombre nest suivi
daucun dterminant, le verbe saccorde donc avec le complment pluriel questions).

Notes

Page 34 sur 103

ACCORD DU VERBE (III)

Accord, verbe, sujet,


GNS, beaucoup, les deux
tiers, la moiti, moins de,
plus dun

40

Le verbe a pour sujet un nom introduit par une locution indfinie

Beaucoup de persvrance sera ncessaire pour mener bien cette tche. (le verbe
saccorde avec le nom persvrance dtermin par beaucoup).

Beaucoup de points sont lordre du jour de la runion. (le verbe saccorde avec le nom
points dtermin par beaucoup).

Le sujet contient une indication de nombre


Quand le sujet est un nom de fraction suivi dun complment, le verbe saccorde gnralement
avec ce nom.

Nous esprons que les deux tiers de la salle au moins seront remplis. (le verbe saccorde
avec le nom de fraction les deux tiers).

La moiti des Franais a rpondu oui au rfrendum. (le verbe saccorde avec le nom de
fraction la moiti).

Exceptions : Laccord avec le complment est parfois possible.

La moiti des Franais ne sont pas favorables ce mouvement de protestation.

Le verbe se met au souvent singulier quand le sujet est introduit par plus dun. Il se met souvent
au pluriel quand le sujet est introduit par moins de deux.

Plus dun a obtenu gain de cause / Moins de deux mois suffiront pour le projet.

Trouv sur http://grammaire.reverso.net/index_alpha/Fiches/Fiche210.htm

Notes

Page 35 sur 103

Adverbes, temps, quantit,


lieu, manire, invariable,
modificateur, modalisateur

LES ADVERBES

41

L'adverbe est un mot invariable (sauf tout). Il sajoute un nonc, la phrase, certains constituants de la
phrase pour en prciser ou en modifier le sens ; l'adverbe ne modifie pas un nom:
o ils sont rests debout...
o nous partirons ensemble...

Un seul adverbe peut varier : tout, devant une consonne ou un h muet.

Ladverbe peut amener des informations lies :

au temps :

ici, quelquefois, parfois, sitt, bientt, aussitt, tantt, tard, dernirement,


immdiatement, tout de suite, dantan, nagure et jadis :

au lieu :

Y (est pronom adverbial lorsqu'il signifie dans cet endroit-l : je vais y aller) ; cidessus, ci-dessous, ci-devant, l-dessus, l-haut, ci-joint, ci-inclus, ci-git...

la manire :

bien, comme, mal, volontiers, nouvellement, singulirement, prudemment...


prcisment grivement, obscurment, expressment...

la quantit :

quasi, davantage, plus, moins

Sil fait partie de la Phrase P, il est :


a. Complment de phrase
b. Complment du verbe
c. Modificateur : dans le groupe verbal / dans
le groupe adjectival / dans le dterminant
quantifiant / dadverbe ou de prposition
Sil ne fait pas partie de la Phrase P, il renvoie
lnonciation ou lorganisation du texte ; il est :
a.Modalisateur
b.Organisateur (ou connecteur)

Aujourdhui, Marie invite ses amis.


Nous resterons ici.
Paul avait beaucoup crit / Paul est trs du / Il a
reu trop de demandes / Ce film PASS trs
probablement en V.O. / Elle est juste derrire la
maison.

Nous resterons probablement ici.


Paul a reu peu de courrier. Pourtant il avait
beaucoup crit.

Notes

Page 36 sur 103

LES ADVERBES EN EMENT


EMENT (I
(I)

Adverbes, -ement, adjectif

42

Poliment, videmment, assidument


En partant de l'adjectif l'origine de l'adverbe, on repre quelques rgles gnrales (et leurs
invitables exceptions).

On regarde la terminaison de ladjectif dorigine


On

ajoute - mment
Constant... constamment.

pour

obtenir

l'adverbe :

vident...

videmment.

Si ladjectif se termine par ent, ladverbe se terminera par -emment

Si ladjectif se termine par ant, ladverbe se terminera par -amment


Habille-toi dcemment ! dit le poisson rouge sa femme.
Tu es constamment en retard ! a ne peut plus durer .

Attention : sciemment, prcipitamment, nuitamment, notamment

Notes

Page 37 sur 103

LES ADVERBES EN EMENT


EMENT (II
(II))

Adverbes, -ement

43

Si ladjectif se termine par une consonne, on forme ladverbe avec le fminin


On ajoute - ment son fminin : Certain... certaine... certainement. Gnreux...
gnreuse... gnreusement.
Parle-moi franchement Thrse : as-tu encore achet un vison ?
Parfois, une lettre est limine ou un accent est ajout :
Gentil... gentiment ; profond... profonde... profondment.

Si ladjectif se termine par une voyelle, on forme ladverbe avec le masculin.


On lui ajoute - ment : Instantan... instantanment. Absolu... absolument
Il ne m'a quasiment rien cout ! rpondit ingnument Thrse.

Exceptions
Gai... gaiement (gaiment), fou... follement, impuni... impunment, etc.

Notes

Page 38 sur 103

LA PRONOMINALISATION

pronom, dplacement,
pronominalisation, groupe
nominal, rptition, accord,

44

A la place d'un groupe nominal (GN), on peut trouver un pronom (= mot mis la place d'un nom)
La table est nettoye
Ce fils grandit
Ses manires ne sont pas trs correctes
Les enfants sont fatigus
Les enfants sont arrivs
Les enfants se sont runis
La conteuse a racont une histoire aux enfants
J'ai donn cette pomme mon frre

Elle est nettoye


Celui-ci grandit
Les siennes ne sont pas trs correctes
Ils dorment
Anouk les a accueillis
Anouk a chant pour eux
La conteuse leur a racont une histoire
Je la lui ai donne

Une pronominalisation se caractrise par une opration de remplacement et parfois par une
opration de dplacement.
ALINE
ELLE

LE

TAQUINE

AUSSI

TAQUINE

AUSSI

MON CHAT

On utilise principalement la pronominalisation pour viter les rptitions.


Attention :

La pronominalisation engendre souvent d'autres transformations (accord des


participes passs par exemple)

Notes

Page 39 sur 103

Les pronoms Y et EN
Y:

Y, EN, pronoms

45

Y reprsente en gnral des choses, des notions abstraites (ville, pays, ...). Y remplace un
groupe nominal prcd de la prposition , en (un G prp)
Il va en Chine tous les ans. - Il y va tous les ans.

Il pense partir Paris. - Il y pense.

..

Avec certains verbes comme penser, songer , se fier , s'intresser - on emploie Y :


Je me fie mon bon sens Je my fie

Il songe ses prochaines vacances. - Il y songe

EN :
En remplace en gnral un groupe nominal prcd de la prposition de.

Elle parle des ses vacances Borno. - Elle en parle.

Il renvient de la guerre. - Il en revient.

En peut remplacer une quantit exprime par du, de, de la, de l', des.

Il a une envie de ptes. - Il en a envie.

En indique une quantit :

Combien de livres avez-vous? J'en ai 18.

J'ai deux surs. Moi j'en ai quatre.

Notes

Page 40 sur 103

LA PRPOSITION

prposition, , de, en, jusqu',


sans, par, pour, sur, vers,
sans, avec...

46

La prposition, ou locution prpositionnelle, est un mot invariable qui sert accrocher un groupe
nominal un verbe, un autre mot, une phrase.
Elle sert introduire un mot ou un groupe de mots et en fait un complment.
Exemples : je pars en vacances ; il mange la cantine ; Raul revient de la piscine
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Ses proprits :

Exemples

Introduit un nom
Introduit un adverbe
Introduit un adjectif
Introduit un groupe prpositionnel
Introduit une phrase enchsse avec verbe conjugu
Introduit une phrase enchsse avec verbe linfinitif

laide dun clou.


Depuis longtemps.
Rien de pareil.
Pour dans deux semaines
Sans que nous arrivions latteindre.
Avant dtre libre.

Principales prpositions : , aprs, attendu , avant , avec , chez , concernant , contre , dans , de , depuis ,
derrire , ds , devant , durant , en , entre , envers, except, hormis , hors , jusque , malgr , moyennant ,
outre , par , parmi , pass , pendant , plein , pour , prs , proche , sans , sauf , selon , sous, suivant ,
suppos , sur , touchant, vers , vu
Principales locutions prpositives : cause de, afin de, force de, lgard de, moins de, travers, au
bas de, au haut de, au lieu de, au milieu de, au prix de, auprs de, autour de, avant de, daprs, de faon ,
de peur de, du ct de, en bas de, en face de, en plus de, face , faute de, grce , hors de, jusqu,
jusque dans, loin de, lors de, par-dessous, par-dessus, prs de, proche de, quant , quitte , vis--vis de
Remarque : Il ne faut pas apprendre cette liste par coeur, mais simplement la lire en entier chaque fois que l'on
rencontre un de ces mots.

Notes

Page 41 sur 103

LES CONNECTEURS (I
(I)

Connecteurs, mots de liaison,


mots outils, prposition,
argumentatif, syllogisme, logique

47

Les connecteurs sont des mots de liaison. Ils sont aussi appels mots charnires ou bien encore mots
liens. Leur but est de relier les propositions, les phrases ou les paragraphes d'un texte.
Ils servent situer les vnements, les personnages et les objets dans le temps (chronologie) et dans
l'espace et jouent un rle cl dans la cohrence (logique) et la progression du texte.
Ils mettent l'accent sur le raisonnement qui sous-tend un paragraphe ou un texte. Ils sont indispensables
dans un texte argumentatif, explicatif ou dmonstratif. Ils structurent aussi les raisonnements
mathmatiques, marquent la progression logique ou chronologique : d'abord, ensuite, enfin, d'une part,
d'autre part, en effet, de plus, en outre, si... alors, donc, cependant, pourtant, nanmoins, par contre, en
revanche, mais, or, donc, en bref, en dfinitive, en conclusion, enfin, tantt.
Le syllogisme, raisonnement qui part de deux propositions pour en dduire une troisime, et la charade
utilisent explicitement ou implicitement les connecteurs logiques.
a) Les appartements bon march sont rares
b) Or, les appartements rares sont chers
c) Donc les appartements bon march sont chers
L'ensemble des connecteurs comprend diffrentes classes de mots invariables : adverbes, conjonctions de
coordination (mais ou et donc or ni car), conjonctions de subordination.
Quelques usages de ces mots de liaison
INTRODUCTION : D'abord , En premier lieu ADDITION : Aussi, De mme, De plus, Encore, Et,
galement NUMRATION : D'abord, Enfin, Ensuite LIAISON, TRANSITION : Bref, D'ailleurs, Donc ,
Ensuite, En somme, En outre , Or, Par ailleurs, Puis... EXPLICATION : Car, C'est--dire , En effet,
Effectivement, tant donn que, Puisque... ILLUSTRATION : Entre autres, Notamment, Par exemple...
OPPOSITION : Au contraire, Mais, Nanmoins , Par contre, Pourtant, Quoique, Toutefois...
CONSQUENCE : Alors, Ainsi, C'est pourquoi, D'o, Dans ces conditions, De sorte que, Donc, En
consquence, Par consquent CONCLUSION : Ainsi, tant donn, Puisque Voir liste sur la fiche suivante

Notes

Page 42 sur 103

LES CONNECTEURS (II


(II))

Connecteurs, mots de liaison,


mots outils, conjonction,
argumentatif, prposition

48

Liste
Afin de,
Ailleurs
Ainsi
Alors
Aprs
Assez
Au-dessous
Aujourd'hui
Auparavant
Auprs
Aussi
Aussitt
Autant
Autour
Autrefois
Autrement
Avant
Avec
Beaucoup
Bien
Bientt
Car
Ceci
Cela

Cependant
Certes
Chez
Comme
D'abord
Dans
Davantage
Dedans
Dehors
Dj
Demain
Depuis
Ds lors
Ds que
Dsormais
Dessous
Devant
Donc
Dont
Dornavant
Durant
Encore
Ensuite
Entre

Envers
Et
Exprs
Gure
Gr
Hlas
Hier
Hors
Ici
Jamais
L-bas
Loin
Longtemps
Lorsque
Maintenant
Mais
Malgr
Mieux
Moins
Nagure
Nanmoins
Ni
Non
Ou

Notes

Page 43 sur 103

Or
Par
Parce que
Par-dessus
Parfois
Parmi
Pendant
Peu
Plus
Plusieurs
Plutt
Pour
Pourquoi
Pourtant
Prs
Presque
Puis
Quand
Quelquefois
Quoi
Quoique
Sans
Sauf
Selon

Seulement
Sinon
Sitt
Soudain
Sous
Souvent
Surtout
Tant
Tant mieux
Tantt
Tant pis
Tard
Tt
Toujours
Toutefois
Travers (, de,
en)

Trs
Trop
Vers
Voici
Voil
Volontiers
Vraiment

Interjections, oh, ah,


onomatopes, zut, ouf

LES INTERJECTIONS

49

Linterjection est un mot qui exprime ou renforce une exclamation ; elle peut tre utilise seule.
Elle manifeste une attitude ou une raction affective du locuteur (surprise, indignation ... ) ; on lutilise aussi
pour marquer certains actes (appeler, se moquer ... ) ou pour voquer des bruits (onomatopes : plouf vlan,
cocorico, hi-han, etc.).

Ah! (sentiment vif de plaisir, admiration, douleur,


etc. ou insistance, rappel)
Ae! (douleur physique, contrarit)
Bah! (indiffrence, insouciance)
Bof! (indiffrence, lassitude)
Eh (la surprise)
Fi! (ddain)
Ha! (souvent redouble: rire)
H! H! (apprciation ou moquerie)
H!, Hep!, Ho! Hol! Oh (interpellation)
Hein! ou Hein ? (surprise, tonnement, question)
H l! (mise en garde)
Hlas! (plainte, regret)
Hello! (salut, interpellation)
Heu! ou Euh! (souvent redouble: embarras,
doute)
Hi! (rpte: rire)
Ho! (tonnement ou indignation)
Hop! Hop l! Houp! (pour stimuler, faire sauter
par jeu)

Hou! (pour railler, faire honte ou pour faire peur)


Hourra! (enthousiasme, acclamation)
Hue! (pour faire avancer un cheval)
Hum! Hem! (doute, rticence)
Oh! (surprise, admiration, emphase)
Ouille! ou Oue (douleur physique)
! (pour invoquer: ciel! mon Dieu!)
Ouf! (soulagement)
Peuh! (indiffrence, ddain)
Pff(t), Pfut! (indiffrence, mpris)
Pouah! (dgout)
Psitt! Pst! (pour appeler, attirer l'attention)
Youp! (pour encourager un mouvement)
Youpi! (joie)
Zou! (pour encourager un mouvement vif)
Zut! (mcontentement, dplaisir)
et toutes les onomatopes dont l'orthographe
est relativement libre...

Notes

Page 44 sur 103

LES ACCENTS (I
(I)

50

accent, grave, circonflexe,


aigu, trma

Il existe 4 sortes d'accents :

L'accent aigu : l't, la dicte, rpt, ............................ Symbole phontique : /e/

L'accent grave : la mre, la rgle, auprs,/

L'accent circonflexe : la fte, le crne, le rti,

Le trma : gosme, cano, naf,

1. Les mots suivants ne prennent pas d'accent

(liste non exhaustive )

On ne met pas daccent devant une double consonne (blesser, belle, coefficient,
couette, desscher, effroi, terre), devant un z, un x, ou une consonne qui finit un mot
(sec, pied, examen, muret, bref...).
Exceptions : chsse, chssis

appas (= attraits), bateau, Benelux, boiter, boiteux, a (de cela), chalet, chapeau, chapitre,
cime, cote (de coter), coteau, credo, cru (vin), cru (de croire), cyclone, dessablement,
dessaisir, desservir, diesel, diffamer, drainer, drolatique, express, faine, fantomatique,
fibrome, futaie, futaille, gaiement, gaine, genet (cheval), gnome, goitre, gracier, gracieux,
gracile, hache, haler (tirer), havre, indu, infamant, infamie, jeun (), jeune (de jeunesse),
manne (nourriture), mat (terne, checs), moelle, moelleux, moellon, Nigeria, paturon,
psychiatre, racler, ratisser, receler, reclus, repartie (rponse), retable, revolver, roder
(user), ru, ruche, sur (aigre), surir, symptomatique, syndrome, tache (souillure), tatillon,
Venezuela, Vietnam, vilenie, zone...

Notes

Page 45 sur 103

LES ACCENTS (II


(II))
2. Laccent aigu

[]

51

Laccent aigu ne se met que sur la voyelle


Symbole phontique :

accent, aigu, cleri

e. Il indique un son ferm.

Agrer, ala, allgresse, caf, crpi, distingue, extrmit, ferie, goland,


irrcouvrable, irrmdiable, mmento, pcher (faillir), pliade, posie, rfrner,
rglementer, scrter, squoia, spcimen, tnacit, vnzulien (mais Venezuela)...

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Cas particuliers :

Il se prononce mais ne s'crit pas dans : cuillere,

Notes

Page 46 sur 103

(voir aussi fiche 52)

LES ACCENTS (III)


3. Laccent grave

accent, grave, circonflexe,


aigu, trma, , , l, de,
del, hol, voil, dj, o

52

L'accent grave ne peut se mettre que sur le a et le u pour viter la confusion entre deux mots, et
sur le e. Symbole phontique :

[]/ (voir aussi fiche 55)

Sur le a et le u :
Il ne change pas la prononciation.

= prposition, distinguer de a = forme du verbe avoir (il a)


= adverbe ( et l = ici), distinguer de a = pronom (cela)
l = adverbe (je ne suis pas l), distinguer de la = dterminant ou pronom
de, del, hol, voil
dj

o = pronom relatif ou adverbe, distinguer de ou = conjonction de coordination

o
o
o
o

Sur le e, il indique un son ouvert. On le trouve souvent :


o

Avant une syllabe avec un e muet : Le plerin austre achve le thme de son
frre.

Avant le s final d'un mot : Abcs, aprs, ds, prs, exprs, auprs, procs, excs,
congrs, progrs, succs, trs...

Notes

Page 47 sur 103

LES ACCENTS (IV


(IV))

accent, circonflexe, all,


dgt, arme, fort

53

4. Laccent circonflexe ^

Il marque un allongement du son, en voie de disparition (rle, ple, frle...), ou le souvenir


d'un s ancestral (fort... forestier, hpital... hospitalier, etc.).

L'accent circonflexe peut se placer sur les voyelles a, o, e. (NO : il disparat du i et u)


o noirtre, tempte, dme,...

Il indique souvent la disparition d'un e ou, plus souvent, d'un s :


o
o
o

ge s'crivait autrefois eage ;


fort, forestier ;
hpital, hospitalier ;

tte s'crivait autrefois teste ;


vtement, vestimentaire ;
fentre, dfenestrer.

Il coiffe les voyelles de certains mots afin d'viter une confusion :


o
o
o
o
o

la tche (travail) distinguer de la tache (salissure) ;


cr (participe pass de croitre) distinguer de cru (verbe croire et adjectif) ;
mr (adjectif) distinguer de mur (nom) ;
sr (adjectif = certain) distinguer de sur (prposition ou adjectif signifiant aigre) ;
la cte (dune mer, ou los) distinguer de la cote (dimension sur un plan)

Fautes daccent frquentes

Avec accent : all, larme, le billon, le dgt, flner, la grce, le ple...

Sans accent : laromate, latome, le chapitre, djeuner, lgout, gracier, polaire

Notes

Page 48 sur 103

LES ACCENTS (V
(V)

accent, grave, circonflexe,


aigu, trma

54

5. Le trma
Il spare la prononciation de deux voyelles qui formeraient, sinon, un seul son. On le place sur la
seconde voyelle.
(nouvelle rgle !!! )
Le trma est un signe que l'on place au-dessus de la voyelle u, pour indiquer que la voyelle qui
les suit immdiatement doit tre prononce sparment ; au dessus de la voyelle e et i pour
indiquer que la voyelle qui les prcde immdiatement soit tre prononce sparment :
o

Aige, lambigit, goste, har, lhrone, naf, loue, la paranoa...

Sur le e de :
o

cano, Isral, Nol...


mais : goland, golette, gomon, moelle, pole, pome, posie, isralien...
Remarque : Le n'est pas prononc dans : Mme de Stal, Saint-Sans.

Sur le i de :
o

laeul, la faence, goste, har, le mas,l oue, inou, concider, ...


mais : coincer, Saigon, squoia, Hanoi, oui, un ouistiti, blouir...

Sur le

de : Sal, Esa, capharnam.

Notes

Page 49 sur 103

LES ACCENTS SUR LE E

Aigu, grave, accent,

55

Quand mettre un accent sur le E ?


Marche suivre :
1. Contrler : Avant la lettre x, ou avant une consonne double (FF, LL, MM, NN, PP, RR, TT,
SS, ), jamais d'accent : examen, exact, essayer, dette, tourelle, benne, flemme, fesse,
exiger, fillette, message
2. Dcomposer le mot en syllabes (voir fiche no 3)
3. Observer : si, dans la syllabe contenant le E, il est suivi d'une consonne (= le E est
lintrieur de la syllabe), on n'ajoute pas d'accent :

espace es-pa-ce ; dessin des-sin ; dessert des-sert ; rester res-ter ;


percer per-cer ; pied pied

Si le E est seul (= le E est en fin de syllabe), il prend un accent :


dsert d-sert ; m-re mre; fr-re frre

quand la syllabe suivante est sonore ; apptit ap-p-tit ; lment -l-ment

quand la syllabe suivante est muette : pice pi-ce ;

Exemples mixtes : s-v-re, -ta-g-re

Attention crmerie, vnement, (NO)

Ce sont les cas principaux.

Notes

Page 50 sur 103

La CDILLE

//

GE et GUE

Cdille, gue, ge,

La cdille se place sous la lettre c uniquement devant les voyelles a, o et u (pour former le son /se/.)
o

faon, faade, il plaait, balanoire, du,

Exception : doucetre.

Les graphmes ge et gue


Pour former le son [e], on met un e aprs le g seulement devant les voyelles a, o et u :
o

bougeons, bourgeons, bourgeois, plongeon, pigeon...

Pour former le son [ge], on ne met un u derrire le g que devant e et i :


o

langue, mais langage

tanguer, mais tangage

Exceptions : Les verbes en guer conservent le u : il me fatiguait, nous distinguons...

Notes

Page 51 sur 103

56

Mots commenant pas ap-,


double consonne (p)

AP- / APP-

57

En dbut de mot, le p est surtout doubl dans les mots commenant par ap :
appliquer, apprendre, appel... Exceptions : Apercevoir, apaiser, aplanir, aplatir, apitoyer,
apoge...

l'intrieur d'un mot, le p est rarement doubl : occuper, attraper.


Exceptions : enveloppe, chapper, happer, frapper, grappe, trappe...
Avec un p
les 5 verbes suivants :

Avec pp
tous les autres verbes commenant par
ap :

apaiser, apercevoir, apitoyer, aplanir, aplatir,


apostropher
apparaitre, approuver, appliquer,
approcher, appeler ...
Les noms
apanage, apathie, apritif, apoge, aplomb, apposition, appareil, appel, apparition,
apostrophe, apothose, ...
appt, appartement, application, apptit,
apprenti, ...
la fin des mots
attraper, cape, tape, rpe, ...
grappe, trappe, frappe, nappe,
varappe, ...
Remarque : Le tableau ci-dessus peut te guider. Mais seul le dictionnaire peut t'indiquer si un mot
s'crit avec p ou avec pp.

Notes

Page 52 sur 103

CONSONNES DOUBLES (I
(I)

Consonnes, double, b, c, d,
f, g, l, m, n, p, r, s, t

58

Quand doubler les consonnes ?


B
C

Le b n'est pas doubl, sauf dans : abb, gibbon, gibbosit, rabbin et sabbat (+ drivs)

Le c est souvent doubl dans les mots commenant par ac et oc, sauf : acabit,
acacia, acadmie, acajou, acn, acompte, acoustique, acrobate, ocarina, oculiste, oculaire...

Le d n'est gnralement pas doubl sauf dans : addition, additif, adduction, adducteur,
addenda, bouddha.

En dbut de mot, le f est presque toujours doubl : affable, efficace, offrande...


Exceptions : Afrique et ses drivs

Quelques rares cas o le g est doubl : aggraver, agglomrer, agglutiner, suggrer,


toboggan...

A la suite d'un e, le l est souvent doubl pour obtenir le son , sauf si le e est
dj accentu.
On se les gle dans cette poubelle hurla Belle au Clochard.
Notez aussi la distinction entre la balade (la promenade) et la ballade (le pome).
Attention un atoll

Notes

Page 53 sur 103

CONSONNES DOUBLES (II


(II))

Consonnes, doubler, b, c, d,
f, g, l, m, n, p, r, s, t

59

Quand doubler les consonnes ?


En dbut de mot, am ne double pas le m (amiti, amour, amabilit...), sauf dans

ammoniac.
Avec om, le m n'est jamais doubl : omelette, omettre...
Avec im, le m est doubl, sauf dans : image et imiter.
Les adverbes en - emment drivs d'un adjectif en - ent ou - ant
doublent le m : suffisant... suffisamment, apparent... apparemment.
Attention : emmener, emmler
Quand un verbe est driv d'un nom en - on, il double gnralement le n : don...

donner, pardon... pardonner, chiffon... chiffonner, etc.


Les mots drivs d'un nom en - sion ou - tion doublent galement le n :
addition... additionner, attention... attentionn, illusion... illusionniste, etc.
part colonel, les mots en - onnel et - onnellement prennent deux n :
exceptionnel, personnel, fonctionnel...
Quelques cas retenir : Colonne et colonel, consonne et consonance, rsonner et rsonance,
sonner et sonore, coordonner et coordination, donner et donation, honneur et honorer, millionnaire et
millionime, ennoblir et anoblir...

Notes

Page 54 sur 103

CONSONNES DOUBLES (III


(III))

Consonnes, doubles, b, c, d,
f, g, l, m, n, p, r, s, t

60

Quand doubler les consonnes ?


P

En dbut de mot, le p est surtout doubl dans les mots commenant par ap - :
appliquer, apprendre, appel...
Exceptions : apercevoir, apaiser, aplanir, aplatir, apitoyer, apoge...
l'intrieur d'un mot, le p est rarement doubl : occuper, attraper.
Exceptions : enveloppe, chapper, happer, frapper, grappe...

Le r est assez rarement doubl en dbut de mot, sauf dans ceux qui commencent par
ir - : irriter, irriguer, irrversible... Mais : iris, irakien et dans arracher, arrter, arranger,
arrire, arriver, arrondir, arroser et leurs drivs
Les mots de la famille de char doublent le r : charrier, charrette, charriot (chariot anc
orth).

En dbut de mot, le t est gnralement doubl dans les mots commenant par
at : attention, attendrir, attrister... Mais : atelier, atome, atout, atoll, atroce
l'intrieur des mots, on double souvent le t pour obtenir un son , sauf si le e
est dj accentu.
Exemple : Ce soir, le charretier est compltement charrette.

Notes

Page 55 sur 103

MB / MM / MP

N ou M, p, b, bonbon,
bonhomme, ...

61

Orthographe dusage :
Devant les lettres b, m, p, on emploie m et non n,

Le tambour, la pompe, emmener, tomber, ramper, employer,

..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
Exceptions : bonbon, bonhomme, bonbonnire, nanmoins, embonpoint
..............................................................................................................

Notes

Page 56 sur 103

CERTAINS MOTS PRENNENT TOUJOURS

terminaison, S, toujours

62

Toujours a toujours S
Ainsi que :
Noms et adjectifs : Brebis, concours, corps, cours (d'eau ou leon), dcs, discours,
fois, frais, jus, lilas, mois, parcours, pardessus, pays, plusieurs,
poids, pois, printemps, progrs, puits, repas, secours, souris,
succs, talus, temps, univers, velours.
Adverbes :

Ailleurs, alors, d'ailleurs, aprs, dedans, dehors, dessous, dessus,


longtemps, moins, nanmoins, parfois, puis, quelquefois,
toujours, volontiers, vers

Autres :

Remarque :

Envers, vers, ds que, tandis que

il ne faut pas apprendre cette liste par coeur, mais simplement la lire en entier
chaque fois que l'un de ces mots est mal orthographi.

Notes

Page 57 sur 103

Les SYNONYMES

Synonymes, hyperonymes,
hyponymes, mme sens

63

Le mot " synonyme " vient du grec sun (ensemble) et onoma (nom ou mot).

Les synonymes sont des mots qui ont le mme sens ou peu prs le mme sens
Le sens gnral de la phrase reste le mme lorsqu'on remplace un mot par son synonyme et ce mot
appartient la mme catgorie grammaticale que le mot quil remplace.
On trouve les synonymes dans le dictionnaire ou dans des dictionnaires spcialiss.
Exemple : Escroc, filou, voleur, aigrefin, bandit, gredin, arnaqueur,
Mettre, poser, installer, placer, dresser, ranger, fixer, enfoncer,

Lorsquon utilise des synonymes, la phrase ne change pas de sens.

> Les hyperonymes sont des synonymes de sens plus gnral que le mot en vedette.

Par exemple, le mot train a comme synonymes prcis convoi, rame, etc., mais a
comme hyperonyme vhicule, moyen de transport.

> Les hyponymes sont des synonymes de sens plus spcifique, plus prcis que le mot en vedette.

Par exemple, voiture a comme hyponymes automotrice, automobile, jeep,


limousine, coup, Ferrari, etc.

Notes

Page 58 sur 103

Les ANTONYMES

Antonymes, contraire

64

Le mot " antonyme " vient du grec anti (en face de, contre) et onoma (nom ou mot).
Les antonymes sont des mots qui ont des sens contraires et qui gnralement appartiennent la
mme classe. (Nom pour nom, adjectif pour adjectif, verbe pour verbe)

Exemples :

dur / tendre

perdant / gagnant

tt / tard

affam / repu

fort / faible

riche / pauvre

triste / gai

beau / laid

jeune / vieux

rire / pleurer

ville / campagne

donner / prendre

liquide / solide

tolrant / intolrant

vivant / mort

Les suffixes et les prfixes permettent de construire des mots antonymes :

francophile / francophobe (qui aime la France, les Franais / qui est hostile la
France, aux Franais.).

couvrir / dcouvrir ; chanter / dchanter ; chance / malchance ; hypocalorique /


hypercalorique

Les principaux prfixes qui servent dans la construction des antonymes sont : a- / an- / d- /
des- / dis- / il- / im- / in- / ir / mal- / m- / ms- / hypo / hyper / micro / macro / sous / sur...

Notes

Page 59 sur 103

Les HOMONYMES

Homonymes, homophones,
homographes

65

Le mot " homonyme " vient du grec homos (semblable) et onoma (nom ou mot).
Les homonymes sont des mots qui se prononcent de la mme faon mais qui n'ont pas le mme
sens.
Ils se diffrencient par leur genre (une moule, un moule ; un cap, une cape), leur tymologie, la
construction de la proposition et le contexte. Ils peuvent appartenir des catgories
grammaticales diffrentes (un ver vert en verre nom, adjectif)
Quelques homonymes :
Balade ballade
Buter butter
Chaos - cahot - K.-O.
Cent - sang sans sen
Chaine chne
Chair - chaire, cher chre
Col colle
Conte - compte comte
Cou - coup cout
Cours - cour court

Fort - fore
Glaciaire glacire
La l las - la
Les - laid lait
Lieu lieue
Mer - mre maire
Mord mors - mort
Pend - pan
Pause pose
Pre perd paire - pers

Point poing
Quand Quant
Si ci - sy
Sot seau sceau
Sort - sors
Tante tente
Vair - ver - vers - verre vert
Vingt - vint vin vain

Pour les diffrencier, il faut PASSr par des transformations de la phrase et par lusage de
synonymes.
Voir les fiches spcifiques intitules Homophones No 66 85.

Notes

Page 60 sur 103

Homophones : LEUR

/ LEURS

leur, leurs, leurre,


homophone, dterminant,
possessif, pronom, heur,
heure,

66

Leur peut tre un dterminant (indiquant une possession) ou un pronom. Dans le premier cas,
il se trouve plac devant un nom et saccorde avec ce nom. Sinon, il est invariable.
Exemples :

Dterminant : Ils ont oubli leurs affaires. Il me manque leur inscription. Leurs bus sont en retard.
Elles ont tach leurs jolies robes. Jenviais leurs belles voitures.

Pronom : Ils leur chantent une berceuse. Je leur ai dit de ne pas sapprocher top prs. Mon frre
leur a promis de jouer. Les comdiens leur ont fait peur.

Un ptit truc :

Leur est invariable si je peux le remplacer par lui.


Je leur donne manger

Je lui donne manger


Il le leur dit

Il le lui dit
Leurs amis vont arriver
Ils ont reconnu les leurs

"Lui" amis ... (impossible, donc accord !)


Ils ont reconnu les "lui" (??#!!)

Homophones :

Attention : un leurre est un nom masculin qui signifie appt, pige, tromperie (famille du verbe
leurrer). Il se comporte donc normalement au pluriel : A la pche, on utilise souvent
des vers de terre comme leurres.

Attention : Lheure est un nom fminin qui signifie 60 minutes . Il se comporte donc
normalement au pluriel : A lcole, il faut arriver lheure. Chaque jour, je PASS des
heures travailler.
Attention : Lheur est un nom masculin qui signifie bonheur, le plaisir, la chance (famille de
bonheur, malheur). Il se comporte normalement au pluriel.

Notes

Page 61 sur 103

Homophones :

A/

A / , homophones,
prposition, avoir

67

Le mot prend un accent grave (cest une prposition); il introduit des groupes du
nom qui indiquent un endroit, un lieu, une direction, une destination, une
appartenance, une manire d'tre ou d'agir.

Il va Lausanne. Je pars pied. Il fait plus froid la montagne.


On ne peut pas le remplacer par "avait".

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Le mot a est une forme du verbe avoir ; on peut le remplacer par avait.

Il a chang de vtements.

Depuis que mon frre est n, ma mre a souvent sommeil.

Ds quil a reu son argent de poche, mon cousin la dpens.

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Notes

Page 62 sur 103

Homophones : OU

/ O

Ou / o, homophones

68

Le mot o sert donner une indication, une ide de lieu, dendroit.

O vas-tu ? O dort-il ? Je ne sais pas o il se cache.

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Le connecteur ou sert relier deux mots qui proposent un choix, une alternative. C'est
l'un ou bien l'autre, pas les deux.
On peut remplacer le mot

ou par ou bien .

Ou tu manges, ou tu dors. Veux-tu du chocolat ou une glace ?

Je ne sais pas si je dois mettre un pull ou une chemise.

Au carrefour suivant, tu peux aller droite ou gauche.

Je pars en vacances au Tessin ou aux Grisons.

Notes

Page 63 sur 103

Homophones : ET / EST

Et, est, ai, ait, homophones

69

Le mot ET sert additionner, comme le signe +


Il sert aussi relier deux mots de mme espce, deux noms, deux adjectifs, deux
verbes..., ou deux parties de phrases.

Pierre et Paul jouent. Ils chantent et sifflent.

Meredith a travaill dur toute la journe et elle a ensuite prpar un diner pour
15 personnes.

On peut le remplacer par et puis


Le mot EST est une forme du verbe tre ; on le trouve prcd des pronoms

il, on,

elle, s, c, ou de noms.

Il est serviable et consciencieux. Il sest tordu la cheville.

Elle est si terrible que tout le monde la rejette. Ma pice de 2 fr. est tombe.

Le lit de mon frre est superpos au mien. Cest trs bien !

On est mieux en vacances qu lcole.

On peut le remplacer par tait

Notes

Page 64 sur 103

Homophones :

EST / ET / AI / AIT

70

est : verbe tre, prsent, il elle on ; on peut le remplacer par tait (voir fiches 65, 67)

ai : verbe avoir, prsent, je, j ; on peut le remplacer par avais

ait : verbe avoir, prsent du subjonctif, il-elle-on. Chercher le que ou qu plac avant.

et : conjonction ; on peut la remplacer par et puis (voir fiches 65, 67)

Petit entrainement : remplace les par ai,

Est, et, ai, ait

ait, et est.

Il . reconnu comme excellent batteur trs bon bassiste. Mais il faut quil un
peu plus de temps pour travailler sentrainer plus.

Cest parce que j chang ma coiffure mis des lunettes quil s mpris sur
mon identit.

Il faut absolument quil ce certificat une mention bien.

Lorsque j eu cet accident, un homme venu me secourir immdiatement


a appel lambulance. Il sensuite clips je ne l pas retrouv depuis.

Bien qu'elle peu de temps, elle entre quelques instants.

Notes

Page 65 sur 103

Homophones : a,

/ et, est / on, ont / son, sont

a, / et, est / on, ont /


son, sont

71

1. Le mot prend un accent grave; il introduit des mots qui indiquent un endroit, un lieu, une
direction, une destination, une appartenance, une manire d'tre ou d'agir.
Le mot a est une forme du verbe avoir (prsent, il) ; on peut le remplacer par avait.
2. Le mot et est une conjonction ; on peut la remplacer par et puis.
Le mot est est une forme du verbe tre (prsent, il) ; on peut le remplacer par tait.
3. Le mot on est un pronom (comme il) ; on peut le remplacer par il ou elle.
Le mot ont est une forme du verbe avoir (prsent, ils) ; on peut le remplacer par avaient.
4. Le mot son est un dterminant possessif ; on peut le remplacer par ses, ton, mon.
Le mot sont est une forme du verbe tre (prsent, ils) ; on peut le remplacer par taient.

Dans ces quatre cas, quand on peut conjuguer, c'est le verbe : a, est, ont, sont .
Si on ne peut pas les conjuguer, cest : , et, on, son :
Il a un chien. il avait un chien. // Il a crit. il avait crit. // Il est parti. il tait parti. // Ils ont bien
cout. ils avaient bien cout. // Ils sont gentils. ils taient gentils. // Va la cave ! Va "avait" la
cave (impossible).// Du pain et du Boursin. Du pain "tait" du Boursin (impossible). C'est prendre
ou laisser. "avait" (impossible). Il appelle son chien. Il appelle "taient" chien (impossible).

Notes

Page 66 sur 103

Homophones : CEST

/ SEST / SAIT / SAIS

Cest, sest, sait, sais,


cet, cette

72

C'est : pronom dmonstratif et auxiliaire tre. On peut le remplacer par Cela est , ou mettre
au pluriel (ce sont).

Exemples : C'est bien elle (au pluriel : ce sont bien elles)

S'est : verbe pronominal conjugu avec l'auxiliaire tre au pass compos. Il est suivi dun
participe pass. En prenant JE comme sujet, on peut le remplacer par me suis .

Exemples : Il s'est aventur sur la plage. (Je me suis aventur sur la plage)

Sais, sait : verbe savoir. On peut le mettre limparfait (savais, savait).

Exemples : elle sait rciter son texte. (elle savait rciter son texte)

Attention : loral, on peut aussi confondre ces homonymes avec cet (cette) ou sept.
Petit entrainement : remplace les par cest,

sest, sait, sais, cet, cette

Je .. que mon frre .. foul la cheville cause de .. animal mal lev.


Dans son dlire, homme persuad que glise tait maudite ;
dur de penser quil . tromp cause de secte. Tu que jai raison.
Si cause de moi quil bless, il bien que je ne lai pas fait exprs.

Notes

Page 67 sur 103

Homophones :

CES / SES

Ces, ses, dmonstratif,


possessif

73

SES : dterminant indiquant la possession.


En mettant la phrase au singulier, si je peux le remplacer par son ou par sa, et que la phrase ne
change pas de sens, j'cris SES. Je dois absolument contrler que le nom qui suit SES
appartient quelquun.
Dans la phrase ses/ces chiots sont sages , si je vois que les chiots appartiennent
quelquun, alors, je mettrais SES. Si je vois quils sont simplement dsigns (ces chiots-l,
ceux-l), alors je mettrais CES.

CES : dterminant dmonstratif ; il montre, il dsigne.


Si je peux remplacer CES par ce, cet, cette, j'cris CES ! Ces chiots sont sages. (dmonstratif,
ceux-l)
Il faut toujours faire attention aux nuances de sens que ces mots donnent la phrase !

Il a dit . amis que parents taient partis en vacances. Personne ne croit plus
.. histoires abracadabrantes, car il ment tout le temps.

As-tu vu .. petits lions prs de leur mre ? Elle garde . petits avec une
attention de tous les instants.

Le gardien avait bien vu jeunes entrer par la porte de la cave, mais il pensait plus
propres problmes qu la scurit de limmeuble.

Notes

Page 68 sur 103

Homophones : SE

/ CE

Se, ce

74

CE est un pronom ou dterminant dmonstratif (voir fiche No 10).


SE est un pronom de conjugaison ; on le trouve principalement devant un verbe et derrire il,
elle, on ou un nom ou une prposition (, de, en). Parfois, il se transforme en s.
Petit truc : on peut remplacer CE par CES (mettre au pluriel).

Exemples :

Il e promne devant e magasin.

La pomme e ple avec e couteau spcial.

On a eu e problme avec un homme qui e parlait lui-mme.

Cest ...e jeune homme qui a effectu e tour de magie.

Si e travail nest pas fait rapidement, il risque de e faire renvoyer.

Notes

Page 69 sur 103

Homophones : SE,

CE / SA, A

Se, ce / sa, a

75

CE est un pronom ou dterminant dmonstratif (voir fiches No 70 et 21).


SE est un pronom de conjugaison ; on le trouve principalement devant un verbe et derrire il,
elle, on ou un nom ou une prposition (, de, en). Parfois, il se transforme en s.

Petit truc : on peut remplacer CE par CES (mettre au pluriel).

Il e prend pour Zidane avec e ballon. La poire e ple avec e couteau. Il a eu e VTT
grce un homme qui e prenait pour un champion. Cest ..e loup qui a mang e mouton.
Si e problme nest pas rsolu rapidement, elle peut e faire renvoyer.

SA : dterminant possessif. On ne le rencontre que devant un nom : sa chaise, sa poire, sa vie.


A, pronom, veut dire cela : jai pens a ; il a a dans la tte ; fais a et rentre vite chez toi !
Depuis quil a machine calculer, il ne connait plus table de 7. Cest qui
a chang chez lui. Ne lui dites pas , sinon, il va lcher passion pour le sport. Il
faut absolument que japprenne si je veux que fte soit un succs.

Notes

Page 70 sur 103

Homophones : la

/ l / la / las

La, l, la, las

76

La : dterminant fminin ; on le trouve devant un nom. Jai vu la voiture de ton frre ? Il a


achet la nouvelle bande dessine de Titeuf.

Remarque : la est aussi une note de musique.

La : pronom personnel fminin. Remplace un nom fminin ; se rencontre gnralement


devant ou derrire un verbe un temps simple : Tu veux cette poire ? Prends-la. Cette voiture, il
la dsirait depuis longtemps. Cette chanson, jai d la chanter devant tout le monde !

l : adverbe dsignant un lieu, un endroit. On peut le remplacer par ici : La femme de


chambre est l. Georges, tes parents sont l. Puis-je poser mes affaires l ? Quand tu nes pas
l, qui surveille le chien ?

la : verbe avoir, prsent, il. Avec un verbe un temps compos. On peut remplacer par lavait :
Cette chanson, elle l'a (l'avait) crite toute seule ; Il l'a (l'avait) coute sans dire un mot. La
pomme, il la (lavait) mange rapidement. Cet exploit, Jean la ralis aprs un long
entrainement.

Las : verbe avoir, prsent, tu. On peut remplacer par lavais : Cette chanson, tu l'as (l'avais)
crite tout seul ? Tu l'as (l'avais) coute sans dire un mot. La pomme, tu las (lavais) mange
trop rapidement. Cet exploit, tu las ralis aprs un long entrainement.
Petit entrainement : remplace les par la,

l, la, las.

Il . reconnu grce couleur de ses yeux. Cest que tu rencontr ? Il


est , tapis contre haie, regardant souris ; il va manger, cest sr !
Si tu bien apprise, tu rciteras parfaitement posie.

Notes

Page 71 sur 103

Homophones :

PEU / PEUT / PEUX

Peu, peut, peux,


homophone, pouvoir,
beaucoup

J'cris PEU quand il signifie "pas beaucoup".

J'ai peu de temps.

Cela a peu d'importance.

Il dit beaucoup de choses en peu de mots.

Il est un peu fatigu.

Jcris PEUX ou PEUT quand il sagit du verbe POUVOIR :

J'cris peux quand je peux le remplacer par pouvais.

J'cris peut quand je peux le remplacer par pouvait.

Je peux t'aider ?

Il peut le faire.

Tu peux venir chez moi quand tu veux.

Mon frre ne peut pas venir avec moi la piscine.

Notes

Page 72 sur 103

77

Homophones : sy,

si, ci, scie

sy, si, ci, scie

78

S'y : pronom SE suivi du pronom Y. On peut le remplacer par my ou par ty en changeant le sujet.

Il s'y est aventur.

Le dcor est tellement bien fait quon sy croirait.

Si : connecteur, note de musique ou adverbe.

Si tu pars, je ne te garantis pas le rsultat.

Il ne sait plus si son pre vient le chercher ou si cest sa mre.

Avec des si , on mettrait Paris en bouteille.

Le si se joue juste en dessus du la.

Petit truc : lorsqu'on peut conjuguer, on crit s'y : Il s'y rend Je m'y rends, tu ty rends
Dans les autres cas toujours si : Si je peux... Tu es si grand ! Je ne sais pas si
Exception : quand on peut dsigner quelqu'un ou quelque chose : -ci.
o

Cette pomme-ci, ce bureau-ci, celui-ci; ci-dessous; comme ci, comme a.

Scie : le verbe scier conjugu ou la scie du charpentier : je scie la poutre, lhomme tenait
une scie ; une scie musicale, le poisson-scie

Notes

Page 73 sur 103

Homophones :

ny, ni, nid

Ny, ni, nid

79

Ni : connecteur qui semploie double.

Ni l'un ni l'autre n'ont rpondu correctement.

Dans ce magasin, on ne trouve ni chaussures, ni vtements.

N'y : adverbe de ngation NE suivi du pronom Y

Il n'y a plus de pain.

Jai cru quil ny arriverait jamais.

Sil ny a plus de pizzas, achte des ptes.

Nid : nom masculin : petite construction de plumes et de brindilles dans laquelle nichent
les oiseaux ; endroit confortable et labri.

Un petit moineau est tomb du nid.

La jeune fille avait trouv un joli petit nid dans le 18 e arrondissement.

Notes

Page 74 sur 103

Homophones :
Quand :

quand / quant / quen

Quand, quant, quen

80

conjonction marquant le temps. On peut souvent le remplacer par lorsque. Quand


s'crit toujours quand, sauf devant , au, aux.
o

Quand vous lirez ces mots, je serai partie.

Il ne sait pas quand le train arrivera.

Quand serez-vous en vacances ?

Il faut tirer la ficelle quand la porte commence souvrir.

Quand le vin est tir, il faut le boire.

Quant (, aux) : locution signifiant en ce qui concerne . Elle est toujours suivie de , de
au ou de aux.
o

Quant vous, je vous garde l'il.

Quant aux enfants, je men occupe.

Quant votre proposition, elle sera examine par la commission.

Qu'en : est gnralement suivi d'un verbe ; le en peut tre remplac par cela.
o

Qu'en dis-tu ? que dis-tu de cela ?

Quen fais-tu ? que fais-tu de cela ?

Je ne sais quen penser je ne sais que penser de cela.

Attention ! : - Jrme ne skie quen janvier (que en, seulement en).


- Si nous tirions la corde pour quen mme temps son poids soit allg ?

Notes

Page 75 sur 103

Homophones : ma,

Ma :

ma, m'a, m'as ; mon,


m'ont / ta, t'a ; ton, t'ont

81

dterminant possessif (remplacer par ta, sa) ; ma se trouve toujours associ un nom.
Ma maison est jolie.

Ma :

m'a, m'as / mon, m'ont

verbe avoir, il-elle-on (remplacer par mavait) ; ma est toujours employ avec un verbe
un temps compos.
Mon frre ma aid faire mes devoirs.

Mas : verbe avoir, tu (remplacer par mavais) ; mas est toujours employ avec un verbe un
temps compos.
Depuis que tu mas fait peur, je dors mal.

Mon :

dterminant possessif (remplacer par son, ton) ; mon se trouve toujours associ un
nom.
Cest mon choix ; mon vlo a crev.

Mont :

verbe avoir, ils-elles (remplacer par mavaient) ; mont est toujours employ avec un
verbe un temps compos.

o
Remarques :

Mes parents mont interdit de sortir tard.


> attention aux "crans" : Ils ne m'ont rien dit ; mon beau scooter
> ta, t'a, tas ; ton, t'ont fonctionnent de la mme manire que ma, ma

Notes

Page 76 sur 103

Homophones : mais

Met :

/ mai / met / mets / mest / mes

Mais, mai, met,


mets, mest, mes

82

Cest le verbe mettre en il au prsent ; on peut le remplacer par mettait .


Exemple : Paul met ses chaussures noires Paul mettait ses chaussures noires

Mets :

Cest le verbe mettre en je et en tu au prsent ou limpratif ; on peut le remplacer


par mettais ou par mettons.
Exemples : Mets ces affaires dans un sac ! / Mettons ces affaires dans un sac.
Je mets ma veste en cuir Je mettais ma veste en cuir

Mets :

Cest un nom qui signifie : un plat, un repas, une partie de repas.


Exemples : Le foie gras est un mets dlicieux / Ce cuisinier prpare des mets originaux

Mes :

Dterminant possessif indiquant que le nom qui suit est moi ; on peut le remplacer par
au singulier par mon, ma, ou au pluriel par tes, ses.
Exemples : Jai perdu mes cls / Mes habits sont sales / Il adore mes lunettes

Mais :

Cest un connecteur ; on lemploie pour annoncer une ide contraire ou diffrente de


celle qui a t exprime. On peut le remplacer par cependant, nanmoins,
toutefois
Exemples : Je lavais attrap, mais il sest chapp / Il avait raison, mais je navais pas
tout fait tort / Le joueur a tir au but, mais pas assez prcisment.

Mai :

Cest le 5e des douze mois de lanne ; il compte 31 jours et se situe entre avril et juin.
Exemples : Au mois de mai, fais ce quil te plait ! Cette anne, mes examens
commencent en mai.

Notes

Page 77 sur 103

Homophones :

sens, sent, s'en, sans,


cent, sang, sens

Sens, sent, s'en,


sans, cent, sang,
sens

83

s'en :

Le en peut indiquer le lieu d'o l'on vient : il s'en va (= il part de lendroit o il est)

Le en peut indiquer une chose, un objet : ces livres dont il ne veux plus, il sen
dbarrasse. Trs fch et peu lucide, il sen est pris un innocent.

Petit truc : On peut le reconnaitre en conjuguant :

Je m'en vais, tu t'en vas, il s'en va je m'en dbarrasse, tu t'en dbarrasses, il s'en
dbarrasse.

sens ou sent : verbe sentir au prsent (je, tu, il). On peut le conjuguer dautres temps.
sans :

Prposition qui signifie pas de : il vient lcole sans ses affaires. Il est sans le
sou. Il ne sort pas sans son parapluie.

sang :

Cest un nom qui dsigne le liquide vital rouge qui coule dans nos veines : il a gard
tout son sang-froid. Le garrot a permis dviter de trop grandes pertes de sang

cent :

Nombre valant 100, 10 x 10, 20 x 5, 50 x 2 : jai eu un rabais de 30 pourcents. Pour


mon anniversaire, jai reu cent francs. Il y avait deux cents spectateurs ce match
de juniors.

sens :

Cest un nom plusieurs sens : sensation (odorat, vue), sagesse (le bon
sens), signification (tout a na pas de sens !), direction (sens interdit).
Remarque : le s final du nom SENS se prononce toujours.

Notes

Page 78 sur 103

Homophones :

t'en :

tends, tend, ten, tant, temps

Tends, tend,
ten, tant, temps

84

Le en peut indiquer le lieu d'o l'on vient : tu t'en vas (= tu pars de lendroit o tu es).

Le en peut indiquer une chose, un objet : ces livres dont tu ne veux plus, tu ten
dbarrasses. Trop fch et peu lucide, tu ten es pris un innocent !

Petit truc : On peut le reconnaitre en conjuguant :

Je m'en vais, tu t'en vas, il s'en va je m'en dbarrasse, tu t'en dbarrasses, il s'en
dbarrasse.

tends ou tend : verbe tendre au prsent (je, tu, il). On peut le conjuguer dautres temps.
tant :

signifie : autant, pareillement, tellement : tant va la cruche leau qu la fin elle


se casse.

le temps :

cest un nom indiquant la dure ou la mto : Je vais PASSr du temps rviser


mes maths. Le beau temps ma permis de sortir pour faire du sport.

Jai ... souffert de cette sparation et je ... veux pour cela.

Lorsque la corde se .., il doit ... tirer que ses muscles ne rpondent parfois plus.

Si le ... le permet, jaimerais tapprendre ces techniques et faire profiter.

Notes

Page 79 sur 103

Autres Homophones

Heure, heur,
heurt, leurre,

84Bis

Heure / Heurt / Heur / Leurre


Heure :

cest lheure !!!! Debout !! Unit de temps valant 60 minutes.


Exemples : Je suis toujours lheure // Deux heures de travail, cest peu // Je reviens dans une
heure // Il est 4 heures et quart

Heurt :

nom masculin signifiant choc, coup, dispute (famille de heurter)


Exemples : ce match sest droul sans heurt // le moindre heurt le faisait souffrir

Heur :

nom masculin signifiant chance, bonne fortune, prsage (famille de bonheur, malheur)
Exemples : J'ai l'heur de connaitre vos parents depuis plusieurs annes // Cette dcision a eu
l'heur de satisfaire toutes les parties en prsence // Quand aurais-je l'heur de vous revoir ?//
Les dernires dclarations du dput n'ont pas eu l'heur de plaire son chef.
- Excusez-moi, Monsieur, avez-vous l'heure ?
- Non, dsol, je n'ai pas l'heur d'avoir l'heure, un heurt a cass ma montre !

Leurre : nom masculin signifiant artifice utilis pour tromper, pige, illusion (famille du verbe leurrer)
Exemples : Le fromage est un leurre pour la souris, mme si elle pourra peut-tre le manger ! //
Les mots sont un leurre dangereux dans la bouche des fous // Le magicien leurre son public

Notes

Page 80 sur 103

Quel, quels, quelle,


quelles / quelle, quelles

Homophones :

Quel, quels, quelle, quelles,


quelle, quelles

85

Quel, quels, quelle, quelles sont accompagns d'un nom ; ils peuvent aussi introduire une
question.
Quelles couleurs aimes-tu ? Quels jolis dessins ! Quelle carte prfres-tu ? Quelle
journe ! Quel bruit ! Quel film as-tu vu aujourdhui ? Je sais plus quelle personne je
peux me confier.
Qu'elle et qu'elles sont suivis d'un verbe :
Il ne faut plus qu'elle revienne aujourd'hui. Je pense qu'elle russira. Ces filles, je ne
crois quelles puissent tre si mchantes.
Quel(s) que, quelle(s) que se placent directement devant le verbe tre au subjonctif ; quel que
s'crit en deux mots et quel s'accorde avec le nom qui suit le verbe tre.

Quel que soit votre diplme... Quelle que soit votre adresse... Quelles que soient vos
qualits

Homophones : QUELQUE:
1. Quelque est invariable (adverbe) ; on peut le remplacer par "si ou environ" : Quelque habiles

que soient ces artisans, il y a des dfauts dans leur travail ; il y a quelque trois cents
personnes dans ce stade
2. Quelques saccorde sil est l'quivalent de "plusieurs" (dterminant) : quelques minutes de

plus ; il y a quelques taches sur sa robe ; il reste quelques fautes dans ta dicte

Notes

Page 81 sur 103

CHAQUE

Chaque, dterminant, singulier

86

Le dterminant Chaque introduit toujours un nom au singulier, pris isolment.

chaque animal

chaque soir

chaque voiture

chaque lve

chaque enfant

chaque fois

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Notes

Page 82 sur 103

TOUT, MME, QUELQUE


1)

2)

mme, quelque, tout, tous,


adverbe...

87

Lorsque ces mots accompagnent un nom, ils s'accordent.

toute crature / tous les hommes / toute la vie / toutes les fautes (tout est dterminant)

les mmes plumes / la mme tte / les mmes couleurs

quelques champignons / quelques gouttes de pluie / quelques pices.

Lorsqu'ils accompagnent un verbe, un adjectif ou un adverbe, ils restent invariables


(ce sont alors des adverbes).

Il a tout pris / il est tout ple / tout tendrement (tout est adverbe)

Lorsque tout signifie nimporte quel , il reste au singulier (pour tout renseignement)

Nous devons aimer mme nos ennemis. Voyez vous-mme(s)

Quelque cinq cents mtres (= environ 500 m.).

Ce sont les cas les plus simples.


Il y a des exceptions :

elle est toute ple, elle est toute honteuse, toute autre
solution.

Notes

Page 83 sur 103

Phrase, mots, type, dclarative,


interrogative, exclamative, imprative,
affirmative, ngative, active, passive

LA PHRASE

LA PHRASE est une unit de sens. Cest une suite de mots construite selon un ordre
grammatical correct et qui permet la transmission d'une information. Elle exprime un jugement,
une pense sur un tre, sur une chose, elle dcrit. La suite des mots est ordonne selon des
rgles prcises. Elle va dun point un autre.
En langue crite, la phrase commence par une majuscule et se termine par un point, un point
d'exclamation, un point d'interrogation ou trois points de suspension.
La phrase prsente un sens complet ; elle obit des rgles de construction. Elle est constitue
de plusieurs lments : La jeune fille (Groupe sujet) / se dplace rapidement (groupe verbal).
On dnombre quatre types de phrase :
Type dclaratif : Pierre mange du chocolat.

Type interrogatif : Rentrera-t-il ce soir ?

Type exclamatif : Que cest difficile !

Type impratif : Entrons au garage !

Et six formes :
Affirmative : Pierre mange du chocolat.

Ngative : Pierre ne mange pas de chocolat.

Active : Le chien ronge los.

Passive : Los est rong par le chien.

Impersonnelle : Il faudra tout ranger.

Emphatique : Cest Paul qui fait le mnage

Notes

Page 84 sur 103

88

LA MODALISATION

Phrase, modalisation,
modalisateur, incertitude,
certitude, nonciateur

89

La modalisation est le moyen pour un nonciateur (un locuteur) de prendre position par rapport son
nonc.
Elle se ralise grce lemploi de verbes modaux (pouvoir, devoir, vouloir, etc.), d'adverbes (peut-tre
(adverbe modalisateur), sans doute, bien sr (locutions adverbiales), etc.), de temps (futur, conditionnel,
etc.), d'adjectifs (valuatifs / affectifs), de noms par lesquels un locuteur manifeste son degr d'adhsion
un nonc

Notes

Page 85 sur 103

LA PHRASE P (la phrase minimale)


minimale)

phrase P, groupe verbal, phrase


minimale, groupe permutable,
groupe nominal, sujet, complment
du verbe, GNS, GV, G perm.

90

Les composants dune phrase P


Une phrase P (= phrase minimale) est constitue du sujet (le GNS) et du groupe verbal (le
GV).
GS : groupe (nominal) sujet ; cest le mot ou groupe de mots qui commande
laccord du verbe.

GV : groupe verbal. Il se compose de deux lments, le verbe (conjugu) et le


complment du verbe (ou suite du verbe).
V : le verbe

SV : la suite du verbe (= complment du verbe)

G Fac : le groupe facultatif (= complment circonstanciel).

La structure dune phrase P


Phrase P
GS

GV
V

Paul
Les passants

G Fac
SV

promne

son chien (GCD)

sont

rares (Gatt)

Notes

Page 86 sur 103

midi. (GCT)
dans ce quartier. (GCL)

LA SUBORDONNE RELATIVE

phrase P, suite du verbe,


groupe nominal, sujet, relative,
que, qui, dont, o, lequel

91

Dans une phrase complexe, la subordonne relative sert complter un groupe nominal (GN) de la
phrase de base. La subordonne relative est toujours introduite par un pronom relatif ( qui, que,
quoi, dont, o, lequel, duquel, auquel, laquelle, auxquels, desquels, etc.).

La rponse que tu m'as donne ne m'a pas satisfait. J'ai rencontr cette personne dont on m'avait
tant parl. Je n'ai pas lu le livre dont vous me parlez.

Exemple : Il voulut entrer dans la fort o vivait un gant lgendaire.

Phrase de base (proposition principale) : il voulut entrer dans la fort.

Relative (proposition subordonne relative) : o vivait un gant lgendaire.


Le pronom relatif o relie les 2 propositions et remplace la fort .

Exemple : Un animal trange qu'il n'avait jamais vu surgit devant lui.

Phrase simple 1 : Un animal trange surgit devant lui.

Phrase simple 2 : Il n'avait jamais vu cet animal.


Le pronom qu relie les 2 phrases et remplace lanimal .

A laide des pronoms relatifs de la liste ci-dessus, enchsse la phrase B dans la phrase A :
A : Antoine dteste cette tapisserie
B : Sa mre a recouvert les murs de cette tapisserie
A : Antoine dposa le bouquet sur le lit de sa mre

B : Il avait cueilli ce bouquet pour elle


A : Lentre au concert coutait 90 fr.
B : Jrme souhaitait vivement couter le
concert

Notes

Page 87 sur 103

LE SUJET LE GS (I
(I)

Sujet, groupe sujet, GS

92

Le sujet (groupe sujet = GS) occupe une position fondamentale dans la phrase. Il est celui de qui ou de
quoi on parle.
Il donne les marques de personnes, de nombre, parfois de genre. Il dtermine la forme du verbe. Le
sujet occupe la premire place dans une phrase P :
Jean (sujet) mange de la soupe. // Le cavalier qui porte une belle casaque rouge
est un ancien boxeur // Faire la course en tte nassure pas de la gagner
Il peut tre encadr par cest qui ou ce sont qui ?" :
L'lve tudie sa leon = cest llve qui tudie sa leon ? = l'lve.
Trs souvent le sujet se place devant le verbe.
Exceptions principales : les phrases interrogatives : Entends-tu ?
Le sujet peut tre :
-

un nom (GN) :

Le bateau bleu entre dans la rade.

un GN complexe :

Le jeune homme au chapeau vert qui mangeait une glace tait en ralit
un agent secret.

un pronom :

Il part neuf heures.

un infinitif :

Mentir ne sert rien.

une phrase :

Que tu viennes ou pas mest gal !

Un verbe peut avoir plusieurs sujets, tandis que plusieurs verbes peuvent avoir un seul sujet :

Lundi matin, l'Empereur, sa femme et le petit Prince sont venus chez moi.

J'cris et coute en mme temps. Je prenais du sable et le laissais couler le long de mes doigts
voir aussi les fiches 38, 39, 40

Notes

Page 88 sur 103

Sujet, groupe nominal sujet,


GNS

LE SUJET LE GS (II
(II))

93

Quand le sujet est singulier, le verbe est au singulier. Quand le sujet est au pluriel, le verbe
est au pluriel. On dit alors que le verbe s'accorde en nombre avec son sujet.

Exemples : Delphine pousse la porte. Delphine et Marie poussent la porte. Elles poussent la porte.
Je pousse la porte. Tu pousses la porte. Nous poussons la porte.

Quand le sujet est un groupe nominal, le verbe s'accorde en personne avec le centre (chef de
groupe).

Une grappe de raisins recouvre mon assiette.

Un tas de bouteilles vides encombrait le corridor.

Une centaine de motards manifestaient leur colre. Mais : Un groupe de motards manifestait sa colre.

Dans les phrases ci-dessous, souligne


le(s) sujet(s) et le verbe correspondant

Dans les phrases ci-dessous, remplace


les . par le verbe ( ) au prsent
On se demande o les garons se .
(trouver).

Les manges attirent les enfants.


Entendez-vous cette clameur ?
Au moment o arrivent les soldats, les villageois
discutaient.
Ils rvent du pouvoir que procurent les bottes
magiques.
Elle coute les explications que donnent les
mdecins.
Il ne se souvenait plus quand arrivaient ses amis.

Les enfants .. (aller) vers une porte quils


.. (ouvrir) brusquement.
Ceux qui .. (semer) le vent
(rcolter) la tempte.
Le marchand . (laisse) sa porte ouverte
pour que (venir) dautres clients
Elle entra dans la boutique o ...
(attendre) quatre personnes.

voir aussi les fiches 37, 38, 39

Notes

Page 89 sur 103

ACCORD DU PARTICIPE PASS (I


(I)

participe pass, auxiliaire,


avoir, accord, en, infinitif, GN,
SV, CV, er/ ?

94

tape prliminaire : Est-ce un participe pass ou un infinitif (-er ou -) ?


Le petit truc : Remplacez le verbe par un infinitif en ir, dre ou oir (comme vendre, fleurir). Si
l'assemblage fonctionne, il s'agit d'un infinitif !
Exemple : La fourbe Cecilia a prfr dnoncer sa meilleure amie.
On peut remplacer dnoncer par vendre, joindre ou fleurir par exemple. Il s'agit donc bien
d'un infinitif, donc ER. Si on ne peut pas faire ce remplacement, alors on met (et on accorde le
participe pass !).

1. Employ sans auxiliaire, cest un adjectif qualificatif


> Employ sans auxiliaire, le participe pass est utilis comme un adjectif et s'accorde
avec le nom qu'il accompagne.

Des volets rpars et repeints.


Le maton dprim a rclam une cour fleurie et des barreaux bariols.

2. Employ avec lauxiliaire tre


> Avec tre, le participe pass s'accorde avec le sujet du verbe.

Depuis que le berger allemand est parti, la perruche est devenue trs autoritaire.

Notre voisine est surprise de notre arrive.

La fentre avait t repeinte.


Demain, ces films seront dmods.

Notes

Page 90 sur 103

ACCORD DU PARTICIPE PASS (II


(II))

participe pass,
auxiliaire, avoir, en,
infinitif, GN, SV,
complment

95

3. Avec lauxiliaire avoir


> Avec avoir, le participe pass s'accorde avec le complment (la suite) du verbe si cest un
groupe nominal (GN) et si il est plac avant lui. Pour trouver le complment du verbe, on pose la
question quoi ? ou qui ?.
Trs amoureuse, elle a dvor les fleurs que son ami lui a achetes.
ll a achet quoi ? des fleurs [et on le sait avant dcrire le part pass achet]

Cas particulier : en
> Le participe pass ne s'accorde pas si en est le complment du verbe.
Des fleurs, son ami n'en a plus jamais achet.

Cas particulier : participe pass de laisser + infinitif


> Le participe pass de laisser suivi dun infinitif ne s'accorde pas (NO).
Les enfants que nous avons laiss partir.

Notes

Page 91 sur 103

ACCORD DU PARTICIPE PASS (III


(III))

participe pass, auxiliaire,


tre, pronominal, GN, G
prp, SV, complment

96

4. Avec un verbe pronominal (S'piler, se brosser les dents, se vanter, sennuyer...)

Dans la plupart des cas le participe pass s'accorde avec le sujet


Les lves condamns au bac se sont morfondus toute l'anne. Sans oreille, la star
pradolescente ne s'est jamais doute qu'elle chantait faux (voir fiche 92)

Cas particuliers : les verbes pronominaux qui admettent un complment.


Il faut trouver le complment du verbe pour faire le bon accord.

Premier cas : Le complment est un GCI (Pour trouver ce GCI., on pose la question qui ? de
qui ? , quoi ? de quoi ? ...).
> alors le participe pass est invariable.
o

Starsky et Hutch se sont parl trois heures au tlphone. Ils ont parl qui ? eux. Se est
complment du verbe (G prp) ; on n'accorde pas.

Second cas : Le verbe est accompagn d'un GCD (Pour trouver ce complment, on pose la
question quoi ? ou qui ?).
> le participe pass s'accorde si le complment est plac avant.
o

Le mois dernier, ma grand-mre s'est lave.


Elle a lav qui ? Elle a lav s' qui reprsente la grand-mre. Donc, on accorde.

Le mois dernier, ma grand-mre s'est lav les dents. Elle a lav quoi ? Ses dents. Le
complment est plac aprs le participe, donc, on n'accorde pas.

Notes

Page 92 sur 103

ACCORD DU PARTICIPE PASS (IV)

participe pass, exemples


particuliers, astuce

97

5. Le truc qui tue ! (marche dans 95% des cas !)


La bonne question se poser : Ai-je dj crit, au moment o j'cris le participe, ce qui
est ou s'est [et j'ajoute dans mon interrogation le participe pass en question] ?
Dans les exemples, la double barre || marque le moment de la question

J'ai jet || des fleurs. Au moment mme o j'cris jet, ce qui tait jet (les fleurs), n'tait pas
encore crit ; donc pas d'accord !

Les fleurs que j'ai jetes || taient fanes. Au moment o j'cris jetes, j'avais dj crit ce qui
tait jet (les fleurs) : accord !

J'ai vendu || ... Ai-je crit ce qui est vendu (une pomme, des poires) ? Non. pas d'accord. Peu
importe que je sache dans ma tte, ce que j'ai vendu : l'ai-je crit dj au moment o j'cris vendu ?

Les deux gteaux que j'ai achets ||: au moment o j'cris le participe, j'ai dj crit ce qui tait
achet (les deux gteaux).

Elle s'est lave || : c'est elle qui s'est lave. On fait l'accord puisque le s (=elle-mme) est dj crit.

Elle s'est lav || les pieds : quand j'ai crit lav, je nai pas encore crit ce quelle a lav.

Elle a peign || les cheveux qu'elle s'est lavs || : on a dj crit les cheveux... qui ont t lavs.
Trouv sur : http://www.langue-fr.net/d/pPASS/5minutes.htm (Merci Luc B!)

Notes

Page 93 sur 103

PARTICIPE OU ADJECTIF ? (I
(I)

Participe prsent, adjectif


verbal, fatigant, fatiguant,

98

Fatiguant fatigant ; provoquant provocant ???

PARTICIPE PRSENT OU ADJECTIF VERBAL ?


Le participe prsent exprime une action. Il finit par ant et reste invariable.

Provoquant le chat, la souris risque le coup de boule.

L'adjectif verbal dsigne un tat ; il appartient un GN. Il se termine par ent ou ant et
s'accorde avec le nom.

La souris provocante est malheureusement dcde.

Le petit truc :

Si le mot peut tre encadr par ne... pas, il s'agit d'un participe prsent. S'il
peut tre prcd de trs, c'est un adjectif.

Le mari ngligeant sa femme pourrira en enfer, dclara la vieille fille.


On ne peut pas ajouter trs, c'est donc un participe prsent.

Le mari ngligent sera priv de dessert, rpliqua la mre de famille.


On peut ajouter trs, c'est donc un adjectif verbal.

Notes

Page 94 sur 103

PARTICIPE OU ADJECTIF ? (II


(II))

99

Participe prsent, adjectif


verbal, fatigant, fatiguant,

PARTICIPE PRSENT OU ADJECTIF VERBAL?


Quelques cas o lorthographe diffre

Participe prsent Adjectif verbal

Comme

Participe prsent Adjectif verbal

Comme

adhrant

adhrent

adhrence

fatiguant

fatigant

fatigabilit

concidant

concident

concidence

influant

influent

influence

communiquant

communicant

communication

naviguant

navigant

navigation

convainquant

convaincant

ngligeant

ngligent

ngligence

dfrant

dfrent

dfrence

prcdant

prcdent

prcdemment

diffrant

diffrent

diffrence

provoquant

provocant

provocation

quivalant

quivalent

quivalence

somnolant

somnolent

somnolence

excellant

excellent

excellence

Notes

Page 95 sur 103

ABRVIATIONS (I
(I)

Abrviations, monsieur,
madame, mtres,

100

Pour signaler visuellement une forme abrge, on utiliser un point dabrviation aprs la coupure, toujours
derrire une consonne ou un groupe de consonnes.

Abrviations usuelles les plus frquentes


adj.
adjectif
adv.
adverbe
apr. J.-C. aprs Jsus-Christ
av. J.-C. avant Jsus-Christ
bibliogr. bibliographie
boul. ou bd.
boulevard
bull.
bulletin
c--d.
c'est--dire
cap.
capitale
cf.
confer (comparer avec)
chap.
chapitre
Cie
compagnie
dp.
dpartement
Dr
docteur
d.
dition(s)
dit.
diteur(s)
env.
environ
etc.
et caetera (et cetera)
tym.
tymologie
ex.
exemple ou
exercice
fig.
figure

hab.
habitant
id.
idem (le mme)
ill.
illustration
introd.
introduction
ital.
italique
M., MM. monsieur,
messieurs
math.
mathmatique
Me, Mes maitre, maitres
Mgr
monseigneur
Mgrs
messeigneurs
Mlle
mademoiselle
Mlles
mesdemoiselles
Mme
madame
Mmes
mesdames
Nbr.
nombre
N.B.
nota bene (prenez
bonne note)
N.-D.
Notre-Dame
N.D.L.R. note de la rdaction
no
numro

Notes

Page 96 sur 103

obs.
P.C.C.
conforme
p. ex.
p., pp.
paragr.
P.-S.
Q.G.
ro
S.A.
suiv.
sup.
suppl.
S.V.P.
t.
trad.
vo
var.
vol.
vs
zool.

observation
pour copie
par exemple
page, pages
paragraphe
post-scriptum (crit
aprs)
quartier gnral
recto (endroit)
socit anonyme ou
Son Altesse
suivant
suprieur
supplment
s'il vous plait
tome
traduction
verso (envers)
variante
volume
versus (oppos )
Zoologie

ABRVIATIONS (II
(II))

Abrviations, symboles,
litres, grammes, mtres,

101

Certaines abrviations sont utilises pour noter des symboles scientifiques. Dans ce cas, le point
dabrviation disparait et ces abrviations ne prennent pas la marque du pluriel.
Dimensions
cm
dam
dm
hm
km
m
mm

centimtre
dcamtre
dcimtre
hectomtre
kilomtre
mtre
millimtre
Capacit

cl
dal
dl
hl
I
ml

centilitre
dcalitre
dcilitre
hectolitre
litre
millilitre

Aires
a
ca
ha

are
centiare
hectare

h
j
min
s

Temps
heure
Jour
minute
seconde

Masse
cg
dag
dg
g
hg
kg
mg
q
t

centigramme
dcagramme
dcigramme |
gramme
hectogramme
kilogramme
milligramme
quintal
tonne

Notes

Page 97 sur 103

kw
w

Puissance
kilowatt
watt
Monnaie

F
$

centime
euro
franc
dollar

NOMBRES PARTICULIERS
Nbre

Adv. Latin

Adv. ement

Nombres, primo, dixime,


centime, quart, tiers, quintuple,
quinquagnaire, millnaire

Fraction

Multiple

1...........Primo ............................premirement
2...........Secundo........................deuximement...............................demi...........................double
3...........Tertio.............................troisimement................................tiers............................triple
4...........Quarto...........................quatrimement..............................quart...........................quadruple
5...........Quinto............................cinquimement..............................cinquime...................quintuple
6...........Sexto.............................siximement..................................sixime.......................sextuple
7...........Septimo.........................septimement................................septime
8...........Octavo.................................................................................huitime.....................octuple
9...........Nono....................................................................................neuvime
10..........Dcimo..........................diximement..................................dixime.......................dcuple
100.........Centi (hecto)..................centimement................................centime....................centuple

Ensembles ou nombres approximatifs


8
10
12
20
30
40
50

Huitaine
Dizaine
Douzaine
Vingtaine
Trentaine
Quarantaine
Cinquantaine

trentenaire
quadragnaire
quinquagnaire

60
70
80
90
100
100
1000

Notes

Page 98 sur 103

Soixantaine
Septantaine
(Huitantaine)
Nonantaine
Centaine
sicle
Millier, milliers

sexagnaire
septuagnaire
octognaire
nonagnaire
centenaire
sculaire
millnaire

10
2

LMENTS GRECS ET LATINS (I)

Prfixes, suffixes, affixes,


tymologie, latin, grec

103

lment

Signification

Exemples

ambi- (lat.)

tous les deux

ambidextre, ambivalent

bi, bis (lat.)

deux, deux fois

bicolore, bipde, bisannuel, binaire, binocle

dec- (lat.)

dix

dcimtre, dcimal, dcupler, dcennie

du(o) (lat.)

deux

duo, dualit, duel, double, duplicit

hexa- (gr.)

six

hexagone, hexadre

kilo- (gr.)

mille

kilomtre, kilogramme, kilowatt

mono- (gr.)

seul, unique

monoski, monoculture

multi- (lat.)

nombreux, beaucoup

multicolore, multiple, multitude

oct- (gr.)

huit

octobre, octadre, octave, octognaire

poly- (gr.)

multiplicit

polycopie, polygone

prim-, prm (lat.)-

premier, tout premier

primaire, primitif, primeur, prmices

ttra- (gr.)

quatre

ttraplgie, ttradre

tri- (alt.)

trois

triple, triangle

uni- (lat.)

un

uniforme, unit, unisson

Notes

Page 99 sur 103

LMENTS GRECS ET LATINS (II)

Prfixes, suffixes, affixes,


tymologie, latin, grec

lment

Signification

Exemples

-aie (lat.)

lieu plant de

roseraie, chtaigneraie

bibl- (gr.)

livre, crit

bibliothque, bibliographie

bio- (gr.)

vie

biographie, biologie

bucc(o)- (lat.)

bouche

buccal, bucco-dentaire

chron(o)- (gr.)

temps

chronomtre, chronologie

estht- (lat.)

beaut

esthtique, esthticienne

ethn(o)- (gr.)

peuple, groupe

ethnie, ethnologue

graph- (gr.)

dessin

orthographe, typographe, gographie

go- (gr.)

terre

gographie, gomtrie

hydr(o)- (gr.)

eau

hydraulique, hydrater, hydravion

hyper- (gr.)

au-dessus, excessif

hyperonyme, hypermarch, hypertrophie

hypo- (gr.)

sous, en dessous

hyponyme, hypoglycmie, hypotension

-lit(t)er- (gr.)

lettre

littraire, allitration, oblitrer

ortho- (gr.)

droit, correct

orthographe, orthogonal, orthopdie

rhin(o)- (gr.)

nez

rhinopharyngite, rhinocros

-thqu- (gr.)

rangement

bibliothcaire, discothque

Notes

Page 100 sur 103

104

Discours rapport,
communication, direct,
indirect, ponctuation,
metteur, rcepteur,
subordonnant, guillemets,

DISCOURS RAPPORTS (I)

105

Jacques dit Josiane que Pierre lui a racont une blague dsopilante.
Rcepteur1
(Josiane)

Situation en cours

metteur1
(Jacques)

Rcepteur
2
(Jacques)

metteur2
(Pierre)

Situation voque
(rapporte)

(blague)

Dans une conversation ou dans un rcit (oral ou crit), l'metteur peut rapporter les paroles de
quelqu'un d'autre.
Dans lexemple, un metteur 1 (Jacques) rapporte un rcepteur 1 (Josiane) les paroles
prononces par un metteur 2 (Pierre) un rcepteur 2 (Jacques) dans un autre endroit et un
autre moment. Il y a donc deux situations de communication, deux metteurs, deux rcepteurs et
deux situations de temps et de lieux.
Le discours rapport peut tre direct ou indirect.

Le discours rapport direct est introduit par un verbe introductif (dire, parler) suivi de
signes de ponctuation : les deux points et les guillemets (ou le tiret du dialogue).
- Paul ma dit : Jrme ma prt son scooter

Le discours rapport indirect est introduit par un verbe introductif suivi d'un subordonnant.
- Paul ma dit que Jrme lui avait prt son scooter.

Notes

Page 101 sur 103

DISCOURS RAPPORTS (II)

Discours rapport,
communication, direct, indirect,
ponctuation, metteur, rcepteur,
modaliser, subordonnant,
guillemets,

Dans le discours rapport direct, les paroles d'une situation de communication sont cites
textuellement :
- Andr a dit Jeanne : "Pablo m'a racont une aventure incroyable
- Arrte le moteur ! a cri Charles lagriculteur.

Dans le discours rapport indirect, l'metteur cite des paroles en utilisant un subordonnant.
- Andr a dit Jeanne que Pablo lui avait racont une aventure incroyable.
- Charles a cri lagriculteur darrter le moteur

106

Structure du discours rapport


Expression dintroduction

Paroles rapportes

metteur
Jacqueline
Pierrick

Rcepteur
m'

Verbe introductif
a dit :
a murmur :

Discours rapport direct


Frdric a consol Mireille .
Cest moi qui lai frapp .

metteur
Ma soeur

Rcepteur
te

Verbe introductif
demande

Discours rapport indirect


de lui prter ton manteau vert.

Le maitre
La bibliothcaire

avait annonc

que le test serait difficile.

a expliqu

pourquoi je devais lire ce livre.

Dans le discours rapport, l'metteur (1) peut modaliser (voir fiche 89) la situation. Pour cela, il peut utiliser
le conditionnel (prsent ou pass), utiliser certaines expressions (selon..., en croire, aux dires de...) ou
combiner les deux.
- Selon les dernires prvisions, le temps des prochains jours pourrait tre trs agrable.

Notes

Page 102 sur 103

Page 103 sur 103