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L’éducation est dispensée par le biais d’une large diversité de structures, formes, contenus et
technologies éducationnelles.
Les moyens utilisés sont nombreux et sont toujours adaptés au processus de formation. Parmi les
plus importants, on peut citer : les exercices multiples et les études de cas, les jeux de simulation et les
jeux de rôles, les supports informatiques et audio-visuels (tutoriels, didacticiels interactifs, CD, CD-ROM,
DVD-ROM, simulateurs, cas video, les présentation power point ... ou dans un autre domaine, les
méthodes interactives qui nécessitent une participation active de l'apprenant (méthode socratique ou
maïeutique par exemple).
Les méthodes actives et interactives ont plusieurs valences formatives qui contribuent au
développement de la pensée critiquée de la créativité; elles impliquent activement les élèves dans le
processus d'enseignement-apprentissage, les mettant dans la situation de pensercritiquement, de
réaliser les connexions logiques, de produire les idées et les options propres, argumenter, de les
communiquer aux autres; de synthétiser / essentialiser les informations.Les méthodes actives et
interactives se basent sur l'apprentissage indépendant et sur la coopération; les élèves apprennent de
respecter les opinions des collègues. Le spécifique des méthodes interactives de groupe consiste en ce
qu'elles mènent vers un apprentissage actif et avec des résultats évidents.Les méthodes interactives de
groupe se classifient d'après leurs fonctions didactiques en:
- La carte cognitive, la carte conceptuelle, les matrices, les chaînes cognitives, le diagramme cause-
effet, la toile d'araignée, les cartons lumineux,
Donc la grammaire, la lecture, lʼécriture, la conversation ou lʼécoute, rien nʼest négligé dans la classe
et chaque aspect est plus abondamment exploité selon les cours ou les périodes donnés parce que la
tâche du formateur consiste à impliquer les participants dans des situations tirées de la réalité -
calquées sur elle le plus possible - pour qu'ils puissent appliquer leurs compétences et les faire évoluer
au cours de la formation.