Colegiul Agricol Poarta Alba Mardi, le 29 octobre 2019

Clasa a VIII-a
Prof. Ciuraru Vasilica
L2 / A2
Épreuve écrite – Bienvenue en France!
PARTEA I (60 POINTS)
1. Lisez attentivement le texte suivant, support pour les activités qui suivent:
Des vacances de rêve
Tamaris les Bains, le 15 septembre 2015

Chers amis,

Je vous écris cette carte de France où je passe trois semaines de

vacances. Il fait un temps magnifique. La plage est très près de mon
hôtel, à seulement cinq minutes à pied. Je vais me baigner tous les John & Mary Dalton
matins, c'est le rêve !
Le midi, en général, je déjeune dans un petit restaurant. J'aime 225 Stinchcomb Drive #6
bien la cuisine locale. Ici, on mange beaucoup de fruits de mer, de
poissons et de légumes. Après le déjeuner, je prends un café à la Columbus, Ohio 43202
terrasse d'un petit bar. Je connais maintenant le patron. Il aime bien
bavarder avec les clients... Je fais des progrès en français. U.S.A.
Demain, je pars à la campagne en bicyclette avec des amis
autrichiens et nous allons faire un pique-nique. Bon, je dois préparer
mes affaires, alors je finis la lettre ici.

Je vous embrasse,
Anne

A. Entourez la variante correcte: 20 points

1. Le texte présenté est :
a. un article b. une page de journal c. un dialogue d. une lettre
2. Anne passe ses vacances :
a. en France b. en Italie c. en Autriche d. en Amérique
3. Anne écrit a ses amis en :
a. aout b. septembre c. juin d. octobre
4. Anne reste en vacances :
a. deux ans b. quatre jours c. trois semaines d. cinq mois

B. Vrai ou Faux? Cochez (X) la case correspondante: 20 points

Affirmation VRAI FAUX

1. Tamaris les Bains c’est un lieu en France.
2. Anne n’aime pas aller à la plage.
3. Anne veut apprendre la langue française.
4. Anne ne connait personne dans cette région.

2. Choisissez le message qui correspond à chacune des fêtes ci-dessous. 20 points

un anniversaire la fête des mères

 la fête des grands-mères la fête du saint patron
le mariage d’un couple d’amis l’anniversaire du mariage des parents

Cher Nicolas,
Bon vent à vous C’est ta fête
deux! Que aujourd’hui, alors je Une bougie de plus sur ton
votre union soit te souhaite plein de gâteau et … une surprise en
parsemée de joie et de bonheur cadeau.
joie de pour ce qui t’est Joyeux anniversaire !
bonheur! dédié. Joyeuse fête ! Marc
Toutes mes Chantal
félicitations !
Julie et Pierre

Bonne fête à la plus

charmante et
Bonne fête, mamie! À vous, chers compréhensive des
Merci d’avoir toujours parents! Que la mamans. Que cette
été à mes côtés. Je joie et le bonheur journée te comble de
pense à toi et je te soient toujours bonheur et de joie !
souhaite très bonne avec vous! Je t’aime,
santé. Heureux Audrey
Ton petit-fils adoré. anniversaire !

PARTEA a II-a ____________________________________________________(30points)_______

1. Réponds selon le modèle : 20 points

Il fera ce voyage en Corse. - Il fera ce voyage en Corse ?
- Oui, il fera ce voyage en Corse.
- Non, il ne fera pas ce voyage en Corse.
- Il ira à cette fête.
- Vous aurez des invités.
- Elle choisira les cadeaux.
- Vous ferez les préparatifs de Noël.

2. Relie chaque métier au moyen de transport correspondant : 10 points

a. Conducteur avion fusée

b. Chauffeur taxi
c. Pilote
d. Capitaine navire
e. Cosmonaute
f. Hôtesse de l’air autocar

BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE

PARTEA I (60 de puncte)

1.
A. Entourez la variante correcte: 5pts x 4 = 20 points
Réponses attendues: 1-d; 2-a; 3-b; 4-c.

B. Vrai ou Faux? Cochez (X) la case correspondante: 5pts x 4 = 20 points

Affirmation VRAI FAUX
1. Tamaris les Bains c’est un lieu en France. x
2. Anne n’aime pas aller à la plage. x
3. Anne veut apprendre la langue française. x
4. Anne ne connait personne dans cette région. x

Réponses attendues: 1 VRAI, 2 FAUX, 3 VRAI, 4 FAUX

2. Réponses attendues : 3,33 pts x6 = 20 points

un anniversaire c. la fête des mères f.
la fête des grands-mères d. la fête du saint patron b.
le mariage d’un couple d’amis a. l’anniversaire du mariage des parents e.

PARTEA a II-a (30 de puncte)

1. Réponds selon le modèle 5pts x4 =20 points

2. Relie chaque métier au moyen de transport convenable 1.66 x6 = 10 points

Conducteur avion fusée

Chauffeur taxi
Pilote
Capitaine navire
Cosmonaute
Hôtesse de l’air autocar

10 points de l’office

Matricea de specificaţii:
Cls. aVIII-a L2
Competenţe generale:
C3. Receptarea mesajelor transmise în scris
C4. Producerea de mesaje scrise
Competenţe specifice:
C3. Receptarea mesajelor transmise în scris
3.2 Reperarea informaţiilor esenţiale dintr-un text citit în gând
3.2 Utilizarea informaţiilor dintr-un text citit într-un tabel /text lacunar
3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din context

C4. Producerea de mesaje scrise

4.1 Producerea de mesaje scrise folosind structuri gramaticale corecte.

Compeţente I. C3: II. C3: III. C4: 4.3

3.1 3.2 Redactarea de
Reperarea Asocierea de povestiri simple ale
informaţiilor informaţii dintr- unor evenimente şi
Conţinuturi esenţiale dintr-un un experienţe
text citit în gând text citit personale
folosind relatori
simpli.
Tema: Copilul şi lumea înconjurătoare:
„ Activităţi pentru timpul liber” X X
 Forme de prezentare:

C3: Texte simple pe teme de larg interes

din viaţa cotidiană
C4: Paragrafe pe subiecte din viaţa X
cotidiană
 Elemente de construcţie a X X X
comunicării:
A relata evenimente
 Lexic adecvat temei

 Timpurile verbale - - X
Viitorul simplu

ANALIZA SWOT - clasa a VIII a

Promovabilitate: 85,42%
Media clasei: 7.71
Mediana
La test s-au obţinut următoarele :rezultate:
4.3 5.85 6.45 7.0 7.57 7.85 8.2 8.75 9.0 9.4
Media şi mediana prezintă o diferenţă de 1,70 în defavoarea mediei clasei.
Constatare:
18,58% din elevi au carenţe la nivelul evaluării, a memoriei de medie şi lungă durată, a însuşirii deprinderilor
şi competenţelor minime pe unitatile de învăţare predate şi învăţate.
Sunt 2 elevi (din 17), cu note sub 5, iar 10 elevi au note mai mari decat media clasei.

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

-Elevii au demonstrate cunostinte la itemii la -Elevii au demonstrat ca nu reusesc sa realizeze

alegere, pe baza intelegerii unui text dat
-La itemii de asociere a imaginii cu un text scris
elevii au demonstrat ca se descurca
-la itemii cu alegerea raspunsului adevarat sau
fals elevii au dat raspunsuri corecte
propozitii corecte integral pentru a-si putea exprima
un punct de vedere
-elevii nu au reusit sa redacteze fraze scurte
afirmativ sau negativ cu schimbare de persoana; nu
au stiut sa faca acordul intre persoana si forma
verbala

AMENINTARI
- Dezinteresul elevilor fata de mijloacele clasice de
informare si documentare
- Mijloacele moderne de informare promovează
adesea o atitudine mecanica si automatizata de
invatare,care nu ajuta la formarea limbajului
-Numarul scazut al orelor de limba franceza,
prevazute in trunchiul comun al disciplinelor
-Lipsa unor optionale la nivelul anilor de
studiu,care ar stimula interesul pentru limba
franceza
OPORTUNITĂŢI
- Existenţa unor materiale didactice atractive:
planşe, filmuleţe, auxiliare foarte bine realizate;
-Folosirea materialeor audio-video,si a celor
informatice, care sunt atractive pentru
generatiile actuale de elevi
- Participarea elevilor la diferite concursuri si
olimpiade ce implica activitati specific disciplinei.

Modalităţi concrete de remediere

 aplicarea unor metode interactive – centrate pe elev;

 evaluarea continua si periodica a tuturor elevilor prin fise de evaluare care
 urmaresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi si semiobiectivi ;
 elaborarea unor fişe de lucru, care urmăresc rezolvarea unor sarcini de la general la particular şi de la
noţiuni mai simple, la cele mai complexe.
 folosirea dictionarelor si a altor materiale auxiliar
 colaborarea cu dirigintele/consilier al clasei, cu Consiliul profesorilor clasei, dar si cu Comitetul de parinti
ai clasei;