Fasicule mathsTS2 CDC IAPKGW VF

INSPCETION D’ACADEMIE CAISSE DE DEPÔT ET DE CONSIGNATION
DE PIKINE GUEDIAWAYE
CENTRE REGIONAL DE FORMATION DES PERSONNELS DE L’EDUCATION
FASCICULE DE
MATHEMATIQUES
Terminale S2
Equipe d’écriture
Mouhamadou DJIGO : Professeur au Lycée Seydina Issa Rohou Lahi
Babacar DIOP : Professeur au Lycée Seydina Limamou Laye
Cheikh Tidiane DIOP : Professeur au Lycée de Pikine
El Hadji Demba Wade DIOP : Professeur au Lycée Banque Islamique
Youssoupha DIACK : Professeur au Lycée de Mbao
Younouss BOYE : Professeur au Lycée Pikine Est
Momar Talla GUISSE : Professeur au Lycée Mame Yelli Badiane
Matar DIAGNE: Professeur au Lycée de Thiaroye
Diène NGOM : Proviseur du Lycée Keur Massar
Ndane SARR: Proviseur du Lycée Seydina Issa Rohou Lahi
Superviseurs
Niowy FALL : Inspecteur de l’Enseignement Moyen Secondaire à l’IA de Dakar
Hameth Saloum FALL: Formateur au CRFPE de Dakar
Table des matières
INTRODUCTION...................................................................................................................................................5
LEÇON 1. LIMITES - CONTINUITE - DERIVABILITE.................................................................................6
Exercices de restitution des connaissances..................................................................................................6
Exercices d’application.................................................................................................................................7
Exercices de synthèse....................................................................................................................................9
LEÇON 2. NOMBRES COMPLEXES.............................................................................................................13
Exercices de restitution des connaissances................................................................................................13
Exercices d’application...............................................................................................................................14
Exercices de synthèse..................................................................................................................................16
LEÇON 3. FONCTION LOGA RITHME NEPERIEN et EXPONENTIELLE................................................19
LEÇON 4. SUITES NUMERIQUES................................................................................................................25
Exercices de restitution des connaissances...............................................................................................25
Exercices de synthèse.................................................................................................................................28
LEÇON 5. PROBABILITES............................................................................................................................30
LEÇON 6. CALCUL INTEGRAL....................................................................................................................45
LEÇON 7. EQUATIONS DIFFERENTIELES...............................................................................................52
Exercices d’application..............................................................................................................................52
LEÇON 8. STATISTIQUES.............................................................................................................................56
Exercices de restitution des connaissances..............................................................................................56
PROBLEMES...................................................................................................................................................62
Problème 1 :.................................................................................................................................................62
Problème 2 :.................................................................................................................................................62
2
Problème 3 :.................................................................................................................................................62
Problème 4 :.................................................................................................................................................63
Problème 5:..................................................................................................................................................63
Problème 6 :.................................................................................................................................................64
Problème 7 :.................................................................................................................................................64
Problème 8:..................................................................................................................................................64
Problème 9 :.................................................................................................................................................65
Problème 10 :...............................................................................................................................................65
Problème 11 :...............................................................................................................................................66
Problème 12 :...............................................................................................................................................66
Problème 13.................................................................................................................................................67
Problème 14 :...............................................................................................................................................67
3
4
INTRODUCTION
Ce fascicule couvre tout le programme de mathématiques de Terminale S2.
Chaque chapitre est réparti en trois rubriques :
 « Exercices de restitution des connaissances » : ce sont des exercices qui permettent à l’élève de
contrôler les savoirs déclaratifs (définitions, théorèmes, propriétés, règles …), préalables pour toute
activité mathématique.
 « Exercices d’application » : ce sont des exercices qui permettent d’appliquer les savoirs déclaratifs,
de développer des savoir-faire, de faire acquérir des savoirs procéduraux.
 « Exercices de synthèse » : ce sont des exercices qui, au-delà du chapitre, font appel à d’autres
ressources.
Une liste de problèmes est proposée à la fin du fascicule pour permettre à l’élève, par rapport à l’évolution
de la progression en classe de choisir ceux qu’il peut traiter.
5
LEÇON 1. LIMITES - CONTINUITE - DERIVABILITE
Exercices de restitution des connaissances
Exercice 1 :
Répondre à chacune des affirmations par vrai ( V ) ou faux ( F ).
1. Toute fonction continue en un réel a est dérivable en a.

2. Toute fonction dérivable en un réel a est continue en a.
3. L’image d’un intervalle par une fonction est un intervalle.
4. L’image d’un intervalle par une fonction continue est un intervalle.
5. L’image d’un intervalle par une fonction continue est un intervalle de même nature.
6. Toute fonction continue sur un intervalle I est soit croissante soit décroissante sur I.
7. L’image d’un intervalle par une fonction continue et strictement monotone est un intervalle de
même nature.
8. Toute fonction croissante est continue.
Exercice 2 :
Répondre à chacune des affirmations par vrai (V ) ou faux ( F ).
1. Si f est continue et strictement monotone sur un intervalle I alors f admet une bijection
réciproque définie sur I .
2. Si f est continue et strictement monotone sur un intervalle alors f réalise une bijection de I sur
f (I ).
3. Soit f une bijection de l’intervalle I dans J.
Si f est continue sur I alors f −1 est continue sur J.
4. Soit f une bijection de l’intervalle I dans J.
Si f est dérivable sur I alors f −1 est dérivable sur J.
5. Soit f une bijection d’un intervalle I sur un intervalle J, dérivable en x 0 ∈ I et y 0 ∈ J .
Si f (x¿ ¿ 0)= y 0 ¿ alors f −1 est dérivable en y 0.
6. Soit f une bijection d’un intervalle I sur un intervalle J, dérivable en x 0 ∈ I et y 0 ∈ J tel que
1
f (x¿ ¿ 0)= y 0 ¿ . Si f ' (x 0)≠ 0 alors f −1 est dérivable en y 0 et ( f ¿¿−1) '( y 0)= ¿.
f ' (x 0)
1
7. Si f −1 est dérivable en y 0 alors ( f ¿¿−1) '( y 0)= ¿.
f ' (f ¿ ¿−1( y 0))¿
8. Si f est une bijection de l’intervalle I sur J dérivable et f ’ ne s’annule par sur J sur I alors f −1
est dérivable sur J.
9. Soit f une bijection d’un intervalle I sur un intervalle J. f et f −1ont même sens de variation.
Exercice 3 :
Répondre à chacune des affirmations par vrai ( V ) ou faux ( F ).
1. Toute fonction f continue sur un intervalle I s’annule sur cet intervalle.

2. Si f est continue sur un intervalle I et si m∈ f ( I ) alors l’équation f ( x )=m admet au moins une
solution dans I.
3. Si f est continue sur un intervalle [ a , b ] et si m∈ [ f ( a ) , f (b) ] alors l’équation f ( x )=m admet une
solution unique sur [ a , b ].
6
4. Si f est définie sur un intervalle [ a , b ] et si m∈ [ f ( a ) , f (b) ] alors l’équation f ( x )=m admet au
moins une solution sur [ a , b ].
Exercice 4 :
Recopier et compléter.
1. Si f est une fonction continue et strictement croissante sur un intervalle [ a , b ] et

si m∈ [ f ( a ) , f (b) ] alors l’équation f ( x )=m admet une … sur [ a , b ].
2. Si f est … sur un intervalle [ a , b ] et si … alors l’équation f ( x )=0 admet au moins une solution
dans [ a , b ].
3. Si f est … sur un intervalle [ a , b ] et si … alors l’équation f ( x )=0 admet une solution unique sur
[ a , b ].
4. Si f est continue sur un intervalle I alors pour tout m∈ … alors l’équation f ( x )=m admet une … .
Exercice 5 :
Recopier et compléter :
1. Si f est dérivable sur un intervalle [ a , b ] et s’il existe des réels m et M tels que ∀ x ∈ [ a ,b ] ,
m ≤ f ' (x) ≤ M alors m(…) ≤ f ( b )−f ( a ) ≤ …
2. Si f est …. sur un intervalle [ a , b ] et s’il existe un réel M tel que ∀ x ∈ [ a ,b ] ,
|f ' ( x)|≤ … alors |f ( b )−f ( a )|≤ M …
Exercices d’application
Exercice 6 :
Calculer les limites en +∞ et −∞ des fonctions numériques f, g, h et i définies respectivement par :
f(x) = √ 2 x +1− √ x ; g(x) = √ x+1−√ x ; h(x) =

√ x 2−1+ x ; i(x) = 2xsinx
x x −x+1
Exercice 7 :
Déterminer les limites aux bornes de l’ensemble de définition de la fonction f définie par :
| x|+ cosx x 2 +4 x+3 x +2− √2 x+ 1
a. f (x)=¿ √ ; b. f (x)=¿ √ ; c. h ( x )=¿ √
x−sinx 2x x−1
Exercice 8 :
Soit f une fonction vérifiant : lim f (x )=+ ∞. Etudier lorsque x tend vers + ∞ la limite des fonctions
x→+∞
ci-dessous :
3 f ( x) 3 f (x ) x+ f ( x )
a. g( x )=¿ ; b. h(x )=¿ 2 ; c. i( x)=¿
3+f (x) 3+ ( f ( x) ) xf ( x)
xf ( x) x+ f (x ) 3 x −f ( x )
d. j( x )=¿ x+ f ( x ) ; e. k ( x)=¿ 2 ; f. w (x)=¿ xf ( x )
x f (x)
Exercice 9 :
Calculer les limites ci-dessous en utilisant la composition des fonctions :
lim cos [ x +1 π ] tan [ x+ 1 π ]
2
lim ¿ 2 x ;
a. x→+∞
Exercice 10 :
(
6 x−π ) ; b. x→+∞
x−1√ c. lim
x →1 6x 2 ( )
7
Calculer les limites ci-dessous en identifiant l’expression à un taux de variation.
lim ❑ 12 sinx−6 ¿ √ x +5−3 ; c. lim ❑π tanx−1
a. π ; b. lim e. lim ¿
x→
6 6 x−π x→ 4 x−4 x→
4 4 x−π x →0
12 sinx
πx
Exercice 11 :
1−cosx
Soit la fonction g définie par : g(x) = x
{ si x ≠ 0
0 si x=0
a. Etudier la continuité et la dérivabilité de g en 0.
b. Calculer g ’(0).
Exercice 12 :
1
Montrer que la fonction f : x↦ x2- admet au moins un zéro sur l’intervalle [ 0 ; 1 ].
x+1
Exercice 13 :
Soit la fonction f définie par: f(x) ¿ x3−¿6x + 3.
1. Calculer les images des réels -3 ; 0 ; 1 et 3 par f .
2. En déduire le nombre de solutions de l’équation f(x) ¿ 0 .
3. Déterminer un encadrement de chacune des solutions à 10-1.
Exercice 14 :
Soit f la fonction définie par :f ( x )=2 cos x−x . Montrer que l’ équation f ( x )=−1 admet au moins
une solution sur l’intervalle [ −1 ; 3 ] .
Exercice 15 :
Calculer la dérivée de chacune des fonctions ci-dessous après avoir précisé l’ensemble de
dérivabilité.
sinx x
a. h ( x )=x 2 ( 2 x−4 )2 ; b. f (x)= x3 √ 3 x−1 ; c. g( x )=¿ 2 ; d. q (x)=¿
2 x +1 √ 2 x +1
x +2
e. v( x)=¿
Exercice 16 :
√ 2 x 2+ 4
; f. w (x)=cos ( x 2+ 1 ) ; g. t ( x )=sin 2 ( 3 x+ 4 π ) .
Soit f une fonction dérivable sur l’intervalle ¿ 0 ;+ ∞¿ telle que :

1
f(1)¿ 0 et ∀ x ∈ ¿ 0; +∞ ¿ .
x
1. Montrer que ∀ x ∈ ¿ .
2. En déduire que pour tout x appartenant à ¿ , 0 ≤ f ( x ) ≤ x−1.
Exercice 17 :
1
Soit f la fonction définie par f ( x )=¿ .
x+1
1. Etudier la dérivabilité de f et calculer sa dérivée..
2. Montrer que pour tout x appartenant à ¿ , 1 ≤ f ’(x)≤ 0 .
3. En déduire que pour tout x appartenant à ¿ , −x +1≤ f ( x) ≤1.
Exercice 18 :
Soit g la fonction définie sur l’intervalle ¿ par g ( x )=√ x+1.
1. Etudier la dérivabilité de g sur l’intervalle ¿..
2. Calculer g’(x) pour tout x appartenant à ¿−1;+ ∞ ¿
8
1
3. Encadrer g’(x) pour tout x réel de [0, ].
2
1 x x
4. En déduire que pour tout x appartenant à [0, ] on a : 1 + ≤ g ( x)≤ 1+ .
2 6 2
Exercice 19 :
3 x +1
x−1
1. Etudier la dérivabilité de f et calculer sa dérivée.
4
2. a. Montrer que pour tout x appartenant à [ 2; 4 ] , −¿4 ≤ f ’(x)≤−¿ .
9
b. En déduire que : ∀ x ∈ [ 2 ;4 ] , |f ' ( x)|≤ 4 .
c. En déduire que : ∀ x ∈ [ 2 ;4 ] , |f ( x ) −5|≤ 4|x−3|.
Exercice 20 :
Déterminer une primitive F de la fonction f sur un intervalle I à préciser dans les cas ci-dessous :
a. f(x)  3x2 2x + 5 ; b. f(x)  cos3x +2sinx ; c. f(x)  1+ tan2x ; d. f(x)  (2x+3)(x2+3x  1)5
−sinx 1
e. f(x)  sinxcos4x ; g. f(x)  2 ; h. f(x)  9x4  ;
cos x √x
Exercices de synthèse
Exercice 21 :
f ( x )=3 x 2−2 x −b si x< 2
{
Soit f la fonction définie par : f ( x )=
2 ax+ b
x −1
f ( 2 )=b
si x >2
1. Déterminer les réels a et b pour que f soit continue sur R .

2. Etudier alors la dérivabilité de f en 2.
Exercice 22 :
5
1. Montrer que l’équation √ x=¿ admet une unique solution α sur R .
x−2
2. Déterminer un encadrement de α à 10-1 près .
3. En déduire une valeur approchée de α en précisant l’incertitude associée.
Exercice 23 :
1
1. Montrer que pour tout réel β de l’intervalle ¿ ≥ 1−β .
1+ β
2. Soit g la fonction définie par g ( x )=√ x+1 .
a. Déterminer les dérivées premières et secondes g 'et g ' 'de g sur l’intervalle ¿
En déduire le sens de variation de g ' .
1 1
b. Démontrer que quel que soit x ∈ [ 0 ; β ], ≤ g ' (x ) ≤ .
2 √ β +1 2
c. En appliquant l’inégalité des accroissements finis, démontrer que :
β β
1+ ≤ √ β +1 ≤1+ .
2 √ β +1 2
Exercice 24 :
3|x−1|+1
Soit f la fonction définie par :f ( x )=¿ et ( Cf ) sa courbe représentative dans un repère
2|x −1|−1
orthonormal.
9
1. Ecrire f sans la valeur absolue.
2. Etudier la continuité de f en 1.
3. Etudier la dérivabilité de f en 1. Interpréter graphiquement le résultat.
4. Etudier les variations de f puis construire ( C f ) .
5. Vérifier que ( C f ) admet un axe de symétrie.
6. Discuter graphiquement le nombre de solutions de l’équation f ( x )=m, m étant un réel.
Exercice 25 :
La courbe (C) ci-dessus est celle d’une fonction f dans un repère orthonormal.
1. Préciser l’ensemble de définition de f.
2. Donner les limites ci-dessous :
lim ¿ f (x) , lim ¿f(x) , lim ❑ f(x) , lim ¿f(x) , lim ❑ f(x) et lim ❑ f(x) .
−¿ −¿ +¿
x→−∞ x→+∞ x →0 ¿ +¿
x→ 0 ¿ x →2 ¿ x →2 ¿
3. Préciser les équations des asymptotes à (C).

4. Dresser le tableau de variation de f.
Exercice 26 :
La courbe (C) ci-contre est celle d’une fonction
f dans un repère orthonormal.
1. Préciser l’ensemble de définition de f.
2. Donner les limites ci-dessous :
lim ¿ f (x) , lim ¿f(x).
x→−∞ x→+∞
10
3. La fonction f est-elle dérivable en 1 et en 1 ?
Justifier.
' '
4. Préciser f ’(1), f g (1 ) et f d (1 ).
5. Dresser le tableau de variation de f.
Exercice 27 :
( 1x ) sinπx
Soit hune fonction définie par : h ( x )= x+
h ( x ) −h ( 1 ) 1 sinπ ( x−1 )
1. Prouver que pour tout x ∈ R −{ 1 } :
¿
x −1
¿−π x+( )
x π ( x−1 )
2. En déduire que hest dérivable en 1 et donner le nombre dérivé de h en 1.
Exercice 28 :
Soit w une fonction définie et dérivable sur l’intervalle ¿ vérifiant la relation :
1
w ( 1 ) =0et w ' ( x )=¿
√1+ x 4
1. Etudier les variations de w sur l’intervalle ¿.
1
2. On définit la fonctiongsur l’intervalle ¿ par g ( x )=1−¿ .
x
'
Comparerw 'et g puis w et gsur ¿
3. Montrer alors que west majorée sur ¿et admet une limite l en +∞ ; vérifiant : 0 ≤ l≤ 1
Exercice 29 :
Soit la fonction f définie par f ( x )=¿ √ x 2 + x et ( C f ) sa courbe représentative dans un repère orthonormal
2 x−1
1. a. Déterminer l’ensemble de définition Df de f .
b. Calculer les limites de f aux bornes de Df et en déduire les asymptotes.
2. a. Etudier la dérivabilité de f puis calculer sa dérivée .
b. Dresser le tableau de variation de f .
3. Construire ( C f ) .
1
4. Soit g la restriction de f sur I =¿ ;+∞ , ¿.
2
a. Montrer que g est une bijection de I sur J à déterminer.
b. Montrer que g1 est dérivable en 2 et calculer (g1)’( 2 ) .
Exercice 30 :
x2−1
{
On considère la fonction g telle que : g ( x )= x−2
2
si x> 1
√|x −x|si x ≤1
.
1. a. Etudier la continuité de la fonction g en 1 et en 0.

b. Etudier la dérivabilité de la fonction g en 1 et en 0. Interpréter graphiquement ces résultats.
2. Soit h la restriction de g à ¿−∞; 0¿ .
3. Montrer que h est une bijection de ¿−∞; 0¿ vers un intervalle J à préciser.
11
4. Soit h−1 la réciproque deh . h−1est- elle dérivable sur J ?
5. Dresser le tableau de variation deh−1.
6. Calculer h(−1) et ( h−1 ) ' ( √ 2).
7. Déterminer h−1( x) pour tout x appartenant à J.
Exercice 31 :
Soit la fonction φ définie sur Rpar : φ ( x )=si n2 x ∙cos 2 x
1. Etudier la parité et la périodicité deφ.
En déduire qu’on peut réduire le domaine d’étude de φ à [ 0 ; π ].
π
2. Montrer que la droite (L) d’équation : x=¿ est un axe de symétrie pour la courbe deφ sur
2
l’intervalle [ 0 ; π ].
3. a. Montrer que, pour tout réel x, on a : φ ' ( x )=2 sinx ∙ cosx ( 1−2 sinx ) (1+2 sinx ).
π
b. Dresser le tableau de variation de φ sur l’intervalle 0 ; .[ ] 2
c. Construire la courbe de la restriction de φ à [ 0 ; π ].
Exercice 32 :
1+ sinx
Soit la fonction : f ( x )=¿ .
1−cosx
1. Déterminer l’ensemble de définition D f de f puis montrer qu’on peut réduire l’ensemble d’étude
de f à DE = [ −π ; 0[∪] 0 ; π ].
2. Déterminer la limite de f en 0.
π π
( )
3. Soit x  DE. Montrer que √ 2 cos x + −1>0 si et seulement si x ∈ ¿− ; 0 ¿.
4 2
π
4. a. Montrer que pour tout x  DE ,f ' ( x )=¿ ( 4)
√ 2 cos x+ −1
.
2
( 1−cosx )
'
b. En déduire le signe de f en utilisant la question 3. puis dresser le tableau de variation de f sur
l’intervalle [ −π ; 0[∪] 0 ; π ].
5. Construire la courbe représentative de la restriction de f à [ −3 π ; 3 π ] .
Exercice 33 :
Déterminer une primitive F de la fonction f sur un intervalle I à préciser dans les cas ci-dessous :
3 8 x2 1
a. f (x)= x ( 4−x ) ; b. f (x)=¿ 3 ; c. f (x)=¿
2
;
√ x +2 (2x+1) √ 2x+1
d. f (x)=cos3 x−cos 2 x ; e. f (x)=9 cos4 x + sinxcosx
Exercice 34 :
π sinx 1
[ ]
Soit f et w deux fonctions définies sur l’intervalle I= 0 ;
4
par : f(x) =
cos3 x
et w(x) =
cos 4 x
3 2
1. vérifier que f ' ( x )=¿4 −¿ .
cos x cos 2 x
2. En déduire une primitive sur I de la fonction w.
Exercice 35 :
x2 +2x
Soit f est une fonction définie sur R par f(x) = 2 2 .
( x +x+1 )
12
ax +b
1. Montrer quef admet une primitive F sur R de la forme f ( x )=¿ où a et b sont des réels
x2 +x +1
à déterminer.
2. Trouver toutes les primitives de f sur R.
Exercice 36 :
4 3
Soit f la fonction définie dans R par f(x) = cosx − cos x
3
1. Déterminer f 'et f ' ' . Vérifier que pour tout x de R ; f '' ( x ) = -9f ( x ).
2. En déduire toutes les primitives de f sur R .
π
3. Trouver les primitives sur R qui s’annule en .
6
13
LEÇON 2. NOMBRES COMPLEXES
Exercice 1 :
Pour chaque énoncé des réponses sont proposées dont une seule est juste.
Recopier le numéro et la lettre correspondant à la bonne réponse.
1. Soit zun nombre complexe tel x sa partie réelle et y sa partie imaginaire
La forme algébrique du nombre complexe z est :
a. y + ix ; b. x + iy ; c. x - iy ; d. y – ix.
2. Soit z un nombre complexe non nul, dont θ est un argument, l’écriture trigonométrique de z est :
a. z=|z|(icosθ+ sinθ ) b.z=|z|( cosθ+isinθ) c. z=|z|( cosθ−isinθ)
3. Soit z un nombre complexe non nul, dont θ est un argument, la forme exponentielle de z s’ecrit
a. |z| e−iθ b. |z|e iθ c. z eiθ
Exercice 2 :
Soient z et z ' deux complexes, k ∈ R, n ∈ N
Recopier et compléter les égalités ci-dessous
1. z +´ z ' = ...+ … . 6. ź=¿ … .

2. z ×´ z ' =...×… . 7. Si z=x +iy alors z ź =…+…
3. k× ´ z=… . 8. z est réel si et seulement si z=…
4. ¿ =… . 9. z est imaginaire pur si et seulement si z=…
5. ¿ = (…)n 10. z + ź=¿…Re( z ) et z− ź=… ℑ( z )
Exercice 3 :
Soit le repère (0 , i⃗ , ⃗j¿ et M ( z) .

Donner une interprétation géométrique de |z| et de argz.
Exercice 4 :
Soit z et z’ deux complexes. Recopier et compléter les égalités ci-dessous .
1. |z| = 0 ⇔ z =¿… . z …
2.
3.
|zz '|=|…|×|…|
z ź=|…|²
5. Si z ' ≠ 0 ;
z| | || ||
'
=
…
6. Pour toutn ∈ N , |z n|=|…|n
4. |z|=|…|=|…|=|…| 7. |z + z ' |≤|…|+|…|
Exercice 5 :
Soit z et z ' deux nombres complexes non nuls.

Recopier et compléter les égalités ci-dessous :
1. arg ( z z ' ¿=…+… [2 π ] 6. Si n ∈ N ¿ alors arg ( z n ¿=… [2 π ]

2. arg ( ź ¿=−… [2 π ] 7. Si z est un réel strictement positif alors arg z=… [2 π ]
8. Si z est un réel strictement négatif alors arg z=… [2 π ]
14
9. Si z est un réel non nul alors arg z=…
3. arg ( 1z )=−…[2 π ] 10. Si z est imaginaire pur alors arg z=… [π ]
4. arg ( zz )=…−…[2 π ]
'
5. arg (-z ¿ = arg z +… [ 2 π ]

Exercice 6 :
Soit f l’application du plan dans lui-même qui au point M(z) associe M’(z’) avec z’= az + b ;
a∈ ℂ *, b∈ ℂ . Recopier et compléter les affirmations ci-dessous
1. Si a = 1 alors f est une …de vecteur u⃗ (…)
2. Si a  R \ { 1 } alors f est une …de centre  (…)
¿
3. Si a = e iθ alorsf est une …de centre  (…)

4. Si a = ke iθ (k =|a| et θ=arga¿ alors f est une … de centre  (…¿, de rapport … et d’angle … .
5. Une similitude directe transforme un segment en un …, une droite en une …, un cercle en un… .
6. Une similitude directe … le barycentre et les angles orientés.
Exercice 7 :
Pour chacun des énoncés Q 1, Q 2 , Q 3 et Q4 , on propose des affirmations A, B, C .
Recopier le numéro de l’énoncé et le numéro de l’affirmation juste correspondant. Aucune
justification n’est demandée.
Q 1 : Pour tout nombre complexe z et tout réel y le conjugue de z−iy est égale à :
A :z +iy , B :z +iy , C :z +i y ,
Q 2 : La partie imaginaire du nombre complexe z est égale à :
z+ z z−z z−z
A : , B : , C : ,
2 2i 2
n
Q 3 : Pour tout n entier naturel non nul , pour tout réel θ ,( e iθ ) est égal à :
A :e inθ , B :cos ( θ n ) +isin ( θn ) , C :cos ( nθ )+ isin ( nθ )
Q 4 : Soit z=x +iy, ( x , y ) ∈ R2 un complexe . Si z est un imaginaire pur, alors |z|2 est égal à :
A : y 2 , B :− y 2 , C :−z 2 ,
Exercice 8 :
1. Déterminer l’écriture algébrique du nombre complexe z dans les cas ci-dessous :

−3+i
z=3−2i + 4+i ; z=( 1−3i ) (2 i+ 1); z= ;
2+i
1+i 2−i
z=√ 2 +i ( √3−2 i ) +i √ 3 ; z= + ; z=(1−i)3 ; z ¿(1+i)3−2 i
2−i 1+i
2−i 1
z= √ ; z=(1−i)2001 ; z= ; z = (3-2i)(1-i)-(1+i)2+(3-4i)(3+4i).
√ 2+i 1+ 2−i
√ √ 3
1 j 1 j
1 3 
j i 2
 1  i 2 .
2 . Calculer : j ; j ; j ; 1  j  j ; 1  j  j ;  1  i 
2 3 2 2 4
2. On pose 2
Exercice 9 :
1−i 1+i
On pose z 1= et z 2=
3+5 i 3−5 i
Montrer sans calcul que z 1+ z2 est réel et que z 1−z 2 est imaginaire pur.
Exercice 10 :
15
Déterminer l’écriture algébrique du nombre complexe ź dans les cas ci-dessous :
z=3 i+2 ; z=1−2i ; z=( 2−3i ) (−i+ 2 ) ;

4
2−i 1 1−i
z=
5 i−3
; z=
3i
; z=¿ ( ).
2+i
Exercice 11 :
Calculer le module de z dans les cas ci-dessous :
z=1−3i ; z=−2 ; z=i √ 3−4 ; z=−5 i

4
2+i √ 3−i
z=(1+ 2i) 3
; z=¿
2−i
; z=¿ ( 1+i ) ; z=¿ ( √ 2+i )( 3+ i √ 3 )
Exercice 12 :
1. a. Déterminer le module et un argument de chacun des nombres complexes ci-dessous :

3
−1+ i √ 3
z 1=¿ 1 +i √3
2 (
2 ) ; z 2=i ( i−√ 3 ) ; z 3=¿
√ 2+ i √ 2
.
b. En déduire une forme exponentielle et trigonométrique de z 1 , z 2 , et z 3.
2. Déterminer le module et un argument de z 1 z 2; z 1 z 3 et ( z 2)2
Exercice 13:
Ecrire sous forme exponentielle :

1. z=( i−1 ) ( i−√ 3 ) ;
π
2. z=1+¿ e i 3 ;
π
i
3
1+e
3. z=¿ i
π ;
3
1−e
4. z=sinx+icosx ;
( 1+ i √ 3 ) ( sinx+icosx )
5. z=¿ , x étant un nombre réel.
( 1−i ) ( cosx−isinx )
Exercice 14 :
Dans chacun des cas ci-dessous, déterminer puis représenter dans le plan complexe muni du repère
orthonormal direct (O , u⃗ , ⃗v ), , l’ensemble des points M du plan dont l’affixe z vérifie la condition
donnée :
z +2 i
1.|z +2 i|=5 ; 2. |z−3|=|z −3i| ; 3. |ź−4+i|=1 ; 4. est réel
z−4 i
5. ℜ ( z−1
z −i ) ¿ 0 ; 6. |
z+2 i
z+ i−1|
¿2 ; 7. z z +i ( z −z )−3=0 ; 8. 2|z−i|=| z−z+ 2i|
16
9. |z + z−1|=4 ; 10. |( 1+i √3 ) z−2 i|=|2 z +2 i| ; 11. i , z et iz alignés
Exercice 15 :
Dans chacun des cas ci-dessous, déterminer puis représenter dans le plan complexe muni du repère
orthonormal direct (O , u⃗ , ⃗v ), l’ensemble des points M du plan dont l’affixe z vérifie la condition
donnée :
π 1 π
1. arg (3i –z) = 0 [2π ] ; 2. arg (ź−3+i) = [ π ]; 3. arg ( ¿=¿ [ π ];
4 z+2 2
π
4. arg (z2 - 4) ¿ arg(z + 2) [2π ] ; 5. arg(ź) ¿ arg(−z ¿ [ 2 π ]; 6 . arg ź= [ 2 π ];
3
π 1
7. argz ¿ [ 2 π ]; 8. arg =π [ 2 π ]; 9. arg ( z +i¿=π [2 π ]
6 iz
Exercice 16 :
Résoudre les équations ci-dessous dans C:
1. 2 iz=1+i ; 2. 4 z 2+ 8|z| ²−3=0 ;
3. z=( 1+i ) ź +3−2i ; 4. 3 z ² + z ź−6 i √2=0 .
Exercice 17:
Résoudre dans ℂ les équations ci-dessous et écrire les solutions sous forme algébrique :
1. z 3−1=0 ; 2) z 3+ i=0 ; 2. z 2−( 1−i ) z−i=0 ; 3. ( z 2 +2 ) ( z 2−4 z + 4 ) =0; 4.
i−z 1+iz
(−2+i ) z ²+ ( 4−5i ) z+ 3−i=0 ; 5. − =2 iz ; 6. 2 i ( z +i )2 + 4=0 ;
3 2
7. 4 z2 +8|z|2 −3=0 ; 8. |z|−z=1+ 2i ; 9. z=( 1+i ) z +3−2i ;
z−2 i 3 z−2i 2 z −2i

2
10. ( z z ) −z z−6=0 ; 11. ( z +2i
+)(
z+ 2i
+ ) (
z+2 i
+1=0 )
Exercice 18 :
5 9 √3
Résoudre dans C l’équation : z = ¿)
2
Représenter les images des solutions dans le plan complexe muni du repère orthonormal direct
(O , u⃗ , ⃗v ).
Exercice 19 :
1. Déterminer les racines 6ièmes de l’unité sous forme exponentielle puis sous forme algébrique.
2. Vérifier que leur somme est égale à zéro.
3. On considère l’équation (E) : Z6  - 8i
a. Interpréter les solutions de (E) en termes de racines nièmes.
b. Vérifier que (1 + i)6 = - 8i
Z
c. Montrer Z que est solution de (E) si et seulement si U = est racine 6ième de l’unité.
1+i
d. En déduire les solutions de (E) sous forme algébrique.
17
Exercice 20 :
1. Montrer que dans C la somme des racines 5 de l’unité est égale à zéro ( n ≥ 2 ).
ième
π
2. En utilisant les résultats de la question 1, montrer que cos est solution de l’équation
5
2
4 x −2 x−1=0.
π π
3. En déduire les valeurs exactes de cos et sin .
5 5
Exercice 21 :
2π
On pose ω=e i 7 , X =ω+ ω2 +ω 4et Y =ω3 +ω 5+ ω6.
1. Montrer que Y = Xet ℑ ( X ) >0.
2. Calculer X +Y et XY puis déterminer X et Y .
2π
3. Exprimer ℜ ( X ) en fonction de cos .
7
2π
4. En déduire que cos est solution de l’équation : 8 x 3+ 4 x 2−4 x−1=0.
7
Exercice 22:
On considère le polynôme :
p( z )=z ²+ ( 5+6 i ) z +10 i−8.
1. Calculer p(−2 i).En déduire la factorisation de p(z ).

2. Résoudre dans C: p ( z ) =0.
Exercice 23 :
On considère le polynôme P ( z ) suivant : P ( z ) =z 3−( 11+2 i ) z 2+ 2 ( 17+ 7i ) z−42.
1. Démontrer que l’équation P ( z ) =0 admet une solution réelle α .
2. Déterminer un polynôme Q ( z ) tel que : P ( z ) =( z−α ) Q ( z )
3. Résoudre dans ℂ l’équationP ( z ) =0.
Exercice 24 :
On considère dans C l’équation ( E ) : z 3−2 ( 1+ 2i ) z 2 +7 iz+3 ( 1−3 i )=0
1. Montrer que l’équation ( E )( E ) admet une solution imaginaire pure que l’on déterminera.
2. Résoudre dans C l’équation ( E ) .
3. Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormal ( O , u⃗, ⃗v ), on considère les points A, B, C et
D d’affixes respectives z A=3i , z B=1−i, z C =1+2i et z D=i ., z B =1−iz A=3i , z C =1+2 i et z D =i.
a. Placer ces points et justifier la nature du triangle ACD ?
b. Soit G le barycentre de { ( A , 1 ) ; ( B , 2 ) ; ( C ,−2 ) } . Montrer que A, D et G sont alignés.
Exercice 25:
On considère les nombres complexes
π π 3π 5π 7π 9π
a=cos +i sin ; b=e
i
5 ; c=ei 5 ; d=¿ e i 5 ; e=¿ e i 5 .
5 5
1. Montrer que a , b , c , det e sont les racines cinquièmes de -1.

2. Montrer qu’ils sont en progression géométrique ; on précisera la raison
3. Calculer leur somme.
18
Exercice 26 :
Dans le plan complexe, on considère les points A(3−i),B(1+i), C (3+3 i).
Donner une mesure des angles ( ⃗ AB, ⃗AC ); (⃗BC , ⃗
BA ); ¿) du triangle ABC
Exercice 27 :
Identifier la transformation définie par l’écriture complexe donnée et préciser ses éléments
caractéristiques
1. z' =z +1+i 2. z ' =( 1+i ) z +4 +5 i 3. z ' =iz+2+2 i
2
4. z ' = √ (1+i ) z 5. z ' =2 z +1−i 6. z ' =−3 z+ 3i .
2
Exercice 28 :
Donner l’écriture complexe des similitudes directes ci-dessous de centre I d’affixe z 0, de rapport k et
d’angle θ.
π
1. z 0=1+2 i; k =2 ; θ=
2
3π
2. z 0=6−2 i; k =4 ;θ=
2
2π
3. z 0=8−9 i; k=5 ; θ=
3
1 −π
4. z 0=4 ; k = ;θ=
2 4
π
5. z 0=0 ; k =2 ; θ=
6
Exercice 29 :
Soient A , B , A' , B' quatre points du plan complexe avec A ≠ B et A' ≠ B'
Déterminer l’écriture complexe de la similitude directe qui transforme A en A' et B en B' dans chacun
des cas ci-dessous
zA 1+i 5i −2 3−2i
zB 1−i 6−i 3i 4i
zA ' 2 4i 4 +5 i 3−2i
zB ' 4−i 5i 2−7 i 2+6 i
Exercice 30 :
1. Le plan complexe est muni d’un repère orthonormal direct ( O , u⃗ , ⃗v ). On considère les point A(i),
B(1+4i) et C(2+3i).
a. Montrer qu’il existe une similitude plane directe, S1 qui transforme A en B et O en C. Déterminer
l’écriture complexe de S1 puis ses éléments caractéristiques.
b. Soit M(z) et M’(z’) son image par S1 .On pose zx+ iy et z’x’+ iy’ , x , y , x’ , y’ étant des
nombres réel , Exprimer x ' et y ' en fonction de x et y .
c. Soit la droite ( Δ ) :−x + y +1=0. On note ( Δ' )=¿S1( Δ ). Déterminer une équation cartésienne de ( Δ' )
.
19
x' =x − y+ 2
2. On donne S2 la transformation d’expression analytique {y ' =x+ y
a. Déterminer l’écriture complexe, la nature et les éléments caractéristiques de S2.
b. Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de sa réciproque S−1
2 .
3. Déterminer l’écriture complexe, la nature et les éléments caractéristiques de S1 o S2
LEÇON 3. FONCTION LOGA RITHME NEPERIEN et EXPONENTIELLE

Exercice 1 :
Pour chacun des énoncés ci-dessous, recopier le numéro et répondre par vrai ( V ) ou faux ( F ).
1. La fonction ln est définie sur R. 8. Pour tout réel non nulx, ln x 2=¿ 2 lnx
2. Pour tout réel x de ¿ 0 ,+∞ ¿; lnx ≥ 0 9. Si x >0 et y >0 alors ln ( xy )=( lnx ) × ¿)
3. ln 0=1 10. Si x >0 et y >0 alors ln xy=lnx+ lny
4. Pour tout x de ¿ 0 ,+∞ ¿ x lnx
5. La fonction ln est continue et 11. Si x >0 et y >0 alors ln =
y lny
strictement croissante sur ¿ 0 ;+ ∞¿ 1
6. x >0, y >0 , x= y ⇔ lnx=lny 12. Si y >0 alors ln = −lny
y
7. x >0, y >0 , x< y ⇔ lnx>lny 13. Si x R et y R alors ln ( x + y ) =lnx+lny
1
14. Si x >0 ; ln √ x= lnx
2
Exercice 2 :
Pour chacun des énoncés ci-dessous, recopier le numéro puis répondre par vrai ( V ) ou faux ( F ).
1. La fonction exponentielle est définie sur ¿

2. Quel que soitx ∈ R , e x >0 .
3. La fonction expo est continue et strictement croissante sur R .
4. e 0=1
5. Quel que soient les réels x et y ; e x =e y ⇔ x= y
6. Quel que soient les réels x et y ; e x ≥ e y ⇔ x ≤ y
7. Quel que soit x ∈ R ; elnx =x .
20
8. Quel que soit x ∈ R ; ln ( e x )=x .
9. Soit u une fonction dérivable sur R. Une primitive de e u est e u.
Exercice 3 :
α est un rationnel strictement positif.

Recopier le numéro puis la lettre correspondant à la seule bonne réponse.
lnx
1. lim est égale à : a ¿ + ∞ b ¿−∞ c ¿0
x →+∞ x
lim lnx
2. x→+ ∞ est : a ¿ −∞ b¿0 c ¿+∞
xα
3. lim −∞ b¿0 c ¿+∞

+¿
x →0 xlnx est égale à : a ¿
4. lim ¿ a¿ 0 b ¿+ ∞ c) −∞
+¿ α
x→ 0 x lnx❑ est égale à : ¿
ln ⁡(1+ x)
5. lim ⁡ est égale à : a¿ +∞ b) 1 c) 0
x→ 0 x
Exercice 4 :
α est un rationnel strictement positif.

Recopier le numéro puis la lettre correspondant à la seule bonne réponse.
x
lim ¿ e est égale à :
1. x→+∞ a) + ∞ b¿0 c ¿−∞
xα
α x
2. lim x e est égale à : a) -∞
x→−∞
b ¿+ ∞ c) 0
x
3. lim ¿ e −1 est égale à : a¿1 b¿0 c ¿−∞
x →0
x
Exercice 5 :
1. Comparer : a. ln 5 et ln 2+ ln3 ; b. 3 ln 2 et 2 ln 3 .
1 1
2. Exprimer en fonction de ln 2 : ln 32 ; ln ; ln 8
16 4
Exercice 6 :
Simplifier l’écriture des réels ci-dessous :
1 −1
A=e 3 ln 4 ; B=ln e−5 ; C=ln 17 ; D=e 3
−3
ln e
; E=ln √ e ;
e
−1
G=¿ln√ exp 4 - ln√ exp 2 ; H=¿ln√ exp(−ln e2 ) ; I =¿exp [ 3
ln (exp (−3)) . ]
3 e2 √ e
J= √ e4 × ¿ ; K= 3 et L=¿(ex + e-x)2 - (ex - e-x)2 .
√ e × e 1,5
Exercice 7:
Résoudre dans R les équations ci-dessous :
a. ln ( x +3 ) +ln ( x +2 )=ln ( x +11 ) ; b. ( x−2 ) . ln ( x −1 )=0 ; c. ln ( x 2−x−1 ) =0 ;
21
d. ln ( x +3 )−ln ( x −5 )=ln 15 ; e. ln |2 x−5|−ln |3 x +2|=ln| x+1| ;
1−lnx
f. ln ( 2 x+ 8 )−ln ( 3 x +2 )=ln ( x +1 ) ; g. =1 ; h. 3 l n2 x−5 lnx+2=0 ;
2−ln ( x +2 )
i. l n2 x + ( 1−2 ln 2 ) lnx−2 ln 2=0 ; j .2 ln 3 ( x +1 )−9 l n2 ( x +1 )−2 ln ( x +1 ) +9=0 ;
k. l n3 x +2 ln 2 x +lnx+2=0 ; l. 2 ln
3
( x−2x )−3 l n ( x−2
x2
)−3 ln ( x−2x )+ 2=0.
Exercice 8:
Résoudre dans R les inéquations ci-dessous :
a. ln ( 2 x−8 ) >1 ; c. ln ( 2−3 x ) ≤0 ;
b. ln ( 2−x ) + ln ( x +4 ) >ln ( 3 x+ 2 ) ; d. ln ( 2 x+3 )< ln ( x+3 ) ;
1
e. ln ( x +2 ) ≤ ln ( x 2−4 ) ; f. ln >lnx ;
x
2
g. −l n x−2lnx+3 ≥ 0 ; h. xlnx−lnx<0.
Exercice 9:
Résoudre dans R2 les systèmes ci-dessous :
2 lnx+lny=1 x2 + y 2=29
a. {5lnx+ 3lny=4
b. { lnx +lny=10
lnx+ ln y 2=4
c. {lnxlny=−15
lnxy=−2
d.
{
( lnx )2−3 lnxy=−5
Exercice 10 :
Calculer les limites ci-dessous si elles existent
lnx ln ( x 2 +1 ) ln ( x2 +1 )
1. lim
x→+∞ ( )
x 2+1
2.a. lim
x→+∞ ( x 3 +1

) 2.b. lim
x→−∞ ( x 3 +1 ) lim ( x−lnx )
3. x→+∞
1
x→+∞
3
x→+∞
2
4. lim ( x −2 x −lnx ) 5. lim [ x+ ln ( x +1 ) ] 6. lim xln 1+
x →0 [ ( )] x

lim
( 3√lnxx + 2 x−1)
¿
7. lim ( x −lnx ) 8. lnx 9. lim
x →0 x→ 0
+¿
( x
2
+x−1 ¿
) x→+∞
lim x
10. lim
x →0
( sinx . lnx ) 11. x→ 0+¿ [ x ( lnx ) ] ¿
2
¿ 12. lim
x →2 [ x−2
ln ( x−1 ) ]
Exercice 11 :
Déterminer les limites de la fonction f aux bornes de son ensemble de définition dans les cas
ci-dessous :
1−x lnx
a. f ( x )=¿
lnx−1
; b. f ( x )=x−lnx ; c. f ( x )=¿ 2 ; d. f ( x )=x √ 1+ ¿¿ ;
x
1−lnx
e. f ( x )=¿ .
1+lnx
22
Exercice 12:
1.a. Résoudre dans R l’équation : x2- 5x +6 =0.
b. En déduire les solutions de l’équation : e2x – 5ex + 6 = 0.
2. Résoudre dans R :
a. (2ex -1)(1- ex)  0 ;
(e x −2)
b. −x x ≥ 0 ;
e (e +3)
c. 2x + ex≤1 + 2xex ;
Exercice 13 :
Résoudre dans R 2 les systèmes ci-dessous :
e x × e 2 y−1=1 3 e x + 4 e y =3 x+ y =1
1. {
e−x +1 × e y =e
2. {
4 e x +5 e y =5
3. {
3 e −e y+3 −2 e2=0
x
ln ( x 2 )+ ln ( y 2 )=2 ln 6 lnx−2 lny=ln 2

4.
{ e x +1= 1+ y
e
1 5.
ln ( y +6 )−lnx=3 ln 2
{ 5x
e ×e =e
−y −6 6.
{ ex
=
1 3
e5 e y ( )
Exercice 14:
e2 x −1
Etudier la parité des fonctions suivantes : f: x↦ ex - e-x et g : x ↦
e2 x+ 1
Exercice 15 :
1.Déterminer la limite de f en chacune des bornes de l’intervalle I.
2
a. f(x) = e x I = R. ; b. f(x) = e-x - x I = R.
c. f(x) = e1-x I = IR. ; d. f(x) = e2+lnx I =  0; .
2. Calculer les limites en ∞ et en +∞ de chacune des fonctions ci-dessous :

ex 3 e x −1
a. f x =x−e ;
( ) x
b. g ( x ) =¿ ; c. h ( x ) =¿ ;
x−1 5 e x −2
e x+ 1
d. p ( x ) =¿ ln x
e −1( ) 1
; e. q ( x )=( x−2 ) e x−1 .
3. Calculer les limites ci-dessous :
1 lim ¿ lim e1+ x −1
x−1
a. lim ( x −2 ) e ; b. x→ 0 e −1 ¿ ;
( √x ) ; c. x →−1
x
+¿
x →1 1+ x
lim 1−e−x lim e2 x +1−e x

d. x→0 ; lim e x √ 1−x ;
e. x→−∞ f. x →+∞
x e− x 2
x −x+ 1
Exercice 16:
Calculer la dérivée de f dans chacun des cas ci-dessous après avoir déterminé son ensemble de
dérivabilité :
1
1. f(x) = x + ex + e ; 2. f(x) = x2e-x + xex ; 3. f(x) = x
e +1
23
1+ 3 e−x
4. f(x) = ; 5. f(x) = ln(1+ex) ; 6. f(x) = √ 1+e 2 x
1+ e−x
1
7. f(x) = ln( x ) ; 8. f(x) = √ x × e x avec x≥0 ;
e +2
Exercice 17:
f ( x )=( x−1 )2 si x<1
1. Soit f la fonction définie par : {
f ( x ) =lnx si x ≥ 1
.
a. Montrer que f est continue sur R.
b. Etudier la dérivabilité de f en 1. Interpréter ce résultat géométriquement.

Exercice 18 :
g ( x )=3 x 2+2 x +1 six<0
Soit g la fonction définie par : {
g ( x )=x +1+ ln ( x +1 ) six ≥ 0
a. Démontrer que g est continue sur R.
b. Etudier la dérivabilité de g sur R.
Exercice 19 :
f ( x )=x 2 √|lnx| si x >0
Soit f la fonction définie par : { f ( 0 )=0
1. Etudier la continuité et la dérivabilité de f en 0.
2. Etudier f sur son domaine de définition.
Exercice 20 :
Soit f : x ↦ ( x−1 ) ln|x−1|−xlnx.
1. Déterminer D f .
2. Etudier les variations de f.
g ( 0 ) =g (1 )=0
3. Soit g définie par : {
g ( x )=f ( x ) si x ≠0 et x ≠ 1
a. Montrer que g est un prolongement par continuité de f.
b. Etudier la continuité et la dérivabilité de g en 0 et en 1.
c. Calculer la limite de f en + ∞.
d. Etudier g puis représenter sa courbe représentative dans un repère (unité graphique 2cm).
Exercice 21:
x x +1
Soit f : x ↦ 2
x −1
+ln ( )
x−1
.
1. Montrer que f est impaire et étudier ses variations.

2. Construire sa courbe représentative dans le plan muni d’un repère orthonormal.
3.a. Calculer la dérivée de la fonction définie par g(x) = (x + 1)ln(x + 1) – (x – 1)ln(x – 1).
b. En déduire la primitive F de f telle F ¿) = 0.
Exercice 22:
( 1x ) , six ≠ 0
On considère la fonction f définie sur ¿ par :
{ f ( x )=xln 1+
f ( 0 )=0
Pour la représentation graphique, le plan est muni d’un repère orthonormal d’unité 2 cm, et on note
(Cf) la courbe représentative de la fonction f .
1. a. Etudier la continuité de f en 0 et calculer sa limite en  .
24
f (x)
b. Etudier lim ¿ . Que peut-on conclure pour f en 0 et la courbe (C) ?
x →0 x
2. a. Etudier la dérivabilité de f sur ¿ 0 ;+ ∞¿. Calculer f ( x ) puis f (x pour toux x >0
'
b. la courbe (Cf), son asymptote et la tangente au point O.

Exercice 23:
Soit f la fonction définie par :¿
1. a. Démontrer que lim ¿
+¿ 2
x→ 0 x ( lnx ) =0.¿
b. f est –elle continue à droite en 0 ?

c. f est –elle dérivable à droite en 0 ? Que peut-on déduire graphiquement?
2. Etudier les variations de f sur R+¿ ¿ ¿
3. Soit (Γ) la courbe représentative de f dans un repère orthonormal (O ; i⃗ ; ⃗j ), unité 2cm.
Former des équations de (T1) et (T2) tangentes de (Γ) aux points d’abscisses 1 et e.
Tracer (T1) et (T2) et (Γ).
4. a. Démontrer f admet une application réciproque f 1.
b. Etudier la continuité, la dérivabilité et le sens de variation de f 1 sur son domaine.
c. Tracer la courbe (Γ ’) représentant f 1 dans (O ; i⃗ ; ⃗j ).
Exercice 24 :
1
Etudier et représenter graphiquementf définie sur R par :

{ x
f ( x )=x e si x <0 .
f ( x )=xln ( 1+ x ) si x ≥ 0
On étudiera la continuité et la dérivabilité de la fonction en 0.
Exercice 25:
f ( x )=x 2 ln x 2 si x< 0
Soit la f fonction définie sur R par : { 2
f ( x ) =e x −1 si x ≥ 0
2. Etudier les variations de f et établir son tableau de variation
3. Représenter graphiquement f.
Exercice 26 :
ex
Soit g la fonction définie sur R par : g(x)  x  ln ( 1+e ) .
x
1+ e
1. Etudier les variations de g
2. a. Calculer lim ( g ( x ) −1+ x ) .Interpréter graphiquement ce résultat.
x→+∞
b. Tracer la courbe de g.
3. Montrer que g réalise une bijection de ] ; +[ sur un intervalle J à préciser.
Exercice 27 :
Soit et sa courbe représentative dans un repère orthonormal ( O , i⃗ , ⃗j ).
1. a. Déterminer l’ensemble de définition D de f .
b. Démontrer qu’il existe une fonction φ telle que :
∀ x ∈ D , f ( x )=x +φ ( x )et lim φ ( x )=0
x→+∞
c. Compléter l’étude de f et construire (C).

2. Soit g la restriction de f à l’intervalle ¿ 0 ,+∞ ¿.
a. Démontrer que g réalise une bijection de ¿ 0 ,+∞ ¿sur R.
b. Construire, dans un même repère (C) et la courbe (C’) de g.
Exercice 28 :
25
( 2 x−1 ) e x −2 x +2
e x −1
1. Déterminer l’ensemble de définition Df de f et trouver les trois réels a, b et c tels que pour tout
c
x ∈ D f , f ( x )=ax+ b+¿ x
e −1
2. Déterminer les limites aux bornes de Df.
3. a. Déterminer la fonction dérivée de f .
b. Résoudre dans R l’équation : 2 e 2 x −5 e x +2=0
c. En déduire le sens de variation de f et dresser le tableau de variation de f .
4. Soit C la courbe de f dans un repère orthonormal d’unité 2cm. Démontrer que les droites
d’équations y=2 x−1 et y=2 x−2 sont des asymptotes en en + ∞ et en −∞ respectivement
Préciser l’autre asymptote.
5. Soit M et M’ deux points de C d’abscisses respectives x et –x. Calculer les coordonnés du milieu
 de [ MM ' ] . Que peur-on dire de  pour la courbe C ?
Construire C.
Exercice 29:
1. a. Etudier les variations de la fonction u définie sur R par : u ( x )=x+ 1+ e−x
b. En déduire le signe de la fonction u sur R.
2. Soit f la fonction définie par : f ( x )=ln ( x+1+ e−x )
a. Déterminer l’ensemble de définition de f .
b. Déterminer les limites de f aux bornes de son ensemble de définition.
c. Etudier les variations de f et construire le tableau de variation de f .
d. Montrer que, pour tout x de R, f ( x )=−x + ln ( x e x +e x +1 ).
3. a. Déduire de 2. d. que la courbe (Cf) de f admet en  une asymptote dont on précisera
l’équation.
b. Préciser la position de la courbe (Cf) de f par rapport à son asymptote.
c. Etudier la branche infinie de (Cf) en  .
d. Construire la courbe (Cf) de f dans un repère orthonormal d’unité 1 cm.
26
LEÇON 4. SUITES NUMERIQUES
Exercice 1 :
a. Une suite numérique u est une application d’une partie Ι de … dans …
On la note …
b. On dit qu’ une suite (U ¿¿ n) ¿ est bornée s’ils existent ...
c. Si ∀ n ∈ ℕ, U n +1−U n >0 alors (U ¿¿ n) ¿ est …
d. Toute suite … et minorée est convergente
e. Toute suite .... et ... est convergente.
f. Si ∀ n ∈ ℕ, U n +1−U n est une constante non nulle alors (U ¿¿ n) ¿ est une suite …
g. Une suite non convergente est dite ……
h. Soit (U ¿¿ n) ¿ une suite telle que U n +1=f (U n ) où f est une fonction continue. Si (U ¿¿ n) ¿ est
convergente alors sa limite est solution de l’équation …..
Exercice 2 :
Recopier et compléter les énoncés ci-dessous :
a. Si (U ¿¿ n) ¿ une suite arithmétique de raison r alors U n =U k +(…..)r , kℕ, k  n.
b. Soit (U ¿¿ n) ¿ une suite arithmétique, la somme U k +U k+1 +…+U nen fonction de U k et U n est
égale à …
c. Si (U ¿¿ n) ¿ une suite géométrique de raison q alors U n =U k …, kIN.
d. Soit (U ¿¿ n) ¿ une suite géométrique de raison q, la somme U k +U k+1 +…+U nen fonction de U k
et q est égale à …
e. Une suite géométrique est convergente lorsque sa raison appartient à …
Exercice 3:
Soit (U ¿¿ n) ¿ une suite arithmétique.
a. On donne U 0 =2 U 3=14. Calculer r ; U 12 et U0+ ….+ U 12

b. On donne U 2 +U 3 +U 4=6 et U 2 U 3 U 4=−10.
Déterminer U 0 et r, si (U ¿¿ n) ¿ est une suite décroissante.
c. On donne U 1 +U 2 +U 3=15 et U 10 +U 11 =40. Determiner r et U 1.
d. On donne U 1 +U 2 +U 3 +U 4 +… .+U 9=60 et U 4 =9 Determiner r et U 100.
Exercice 4:
Soit (U ¿¿ n) ¿ une suite géométrique.
a. On donne U 4 =2 U 7 =14 calculer q ; U 16 et U 1
b. On donne U 8 =162U 10=1458 et (U ¿¿ n) ¿ n’est pas croissante. Déterminer q et U 5 .
c. U n +2=U n +1+U n et q ¿ 0. Calculer q.
d. On donne U 5=17 et q=4 Calculer la somme S =U 5 +U 6 + …+U 13
Exercice 5 :
Calculer
a. S = 5 + 9 + 13 + …+ 45.
b. S = 7 + 21 + … + 45927.
27
Exercice 6:
1. Une entreprise A estime le coût d’un forage ainsi : le premier mètre coute 50 000f ; le deuxième
mètre coute 55.000 f et chaque mètre suivant coute 5 000 f de plus que le précèdent. Soit Pn le prix
du nième mètre foré.
a. Exprimer Pn+ 1 en fonction de Pn puis en déduire la nature de la suite ( Pn)
b. Exprimer Pn puis Sn = P1 + P2 + P3 +…+ P n en fonction de n.
c. Quelle profondeur pourra atteindre le forage si l’on dispose de 1.655.000 f ?
2.Une autre entreprise B estime le cout du même forage ainsi :le premier mètre coute 10 000f et
chaque mètre coûte 20% de plus que le précèdent .
a. Exprimer C n+1 en fonction de C n puis en déduire la nature de la suite ( C n ).
b. Exprimer C n le prix du nième mètre fore puis T n =C 1+C 2 +C 3 +…+C n en fonction de n .
c. Laquelle de ces deux entreprises A ou B offre un forage de 18 mètres à moindre coût?
Exercice 7:
u0=5
(U ¿¿ n) ¿ est la suite définie par :
{ 1
un+1 = u n+ 1
2
1. Calculer les 5 premiers termes de ( u n) .
2. On considère v n=un−2 , ∀ n ∈ ℕ
a. Démontrer que ( v n ) est une suite géométrique dont on précisera la raison et le premier terme.
b. Déterminer la limite de la suite ( v n ) puis celle de ( u n) .
3. a. Calculer S =v +v +...+ v et déterminer lim S n.
n 0 1 n n→+ ∞
b. En déduire S ' n =u0 +u1 +...+un et lim ⁡S n→+

' n
∞
Exercice 8:
2 x +3
Soit f une fonction définie par f ( x )=¿
x +4
1. Tracer dans un repère orthonormal, la courbe ( C f ) représentative de f dans l’intervalle ¿
2un +3
2. On considère la suite ( u n) est définie sur ℕ par u0 =0 et la relation : un +1= .
un + 4
Représenter graphiquement sur l’axe des abscisses les quatre premiers termes de ( u n) .
3. a. Montrer par récurrence que pour tout n ≥ 1, 0<u n< 1.
b. Montrer que ( u n) est croissante.
u n−1
4. On considère la suite ( v n ) est définie sur ℕ par : v n=
un +3
a. Montrer ( v n ) est géométrique.
b. Calculer la limite de ( v n ).
c. Exprimer un en fonction de n et calculer sa limite.
n
5. On pose S n= ∑ v p . Exprimer S n en fonction de n puis calculer sa limite
p =2
Exercice 9 :
6 x+1
Soit la fonction numérique f : x ↦ .
x+1
28
1. Tracer dans un repère orthonormal la courbe ( C f ) représentative de f.
2. On considère la suite numérique ( U n ) n ∈N telle que U 0 =0 et, pour tout n ≥ 0 : U n +1=f ( U n ) .
a. Représenter sur l’axe des abscisses les 5 premiers termes de la suite ( U n ) n ∈N
b. Etudier la monotonie de ( U n ) n ∈N .
c. Montrer que, ∀ n ∈ℕ ,U n ∈ [ 0 ; 6 ]
3. Justifier que la suite ( U n ) n ∈N est convergente et déterminer sa limite
Exercice 10 :
On cherche à démontrer la convergence de la suite ( u n) la suite définie par u0 =4 et, pour
1 3
tout n ϵ N , un+1 =
2(un + .
un)
1 3
1. Soit f la fonction définie sur ¿ 0 ;+ ∞¿ par : f ( x )=
2
x+ .
x ( )
a. Etudier les variations de f et construire sa courbe dans un repère orthogonal.
Représenter les 5 premiers termes de la suite.
b. Montrer que : si x ∈ ¿, alors f ( x ) ∈¿.
c. Montrer que pour toutx ∈ ¿
d. En déduire en utilisant l’inégalité des accroissements finis, que, pour tout x ∈¿,
1
0 ≤ f ( x )−√ 3 ≤ ( x−√ 3 ) .
2
2. a. Montrer par récurrence pour toutn ϵ N , un ∈¿.
1
b. En déduire que pour tout n ϵ N , 0 ≤u n+1−√ 3 ≤ ( un−√ 3 )
2
1
c. Montrer par récurrence pour toutn ϵ N , 0 ≤u n−√ 3 ≤ n ( u 0−√ 3 )
2
d. En déduire que la suite ( u n) converge et déterminer sa limite.
Exercice 11 :
3 U
Soit ( U n ) la suite définie par : U 1= et 2 n U n+1=3 ( n+ 1 ) U n, et soit V n= n .
2 n
1. Montrer que ( V n ) est une suite géométrique.
2. Exprimer U nen fonction de n.
3. Etudier la convergence des suites ( V n ) et ( U n ) .
Exercice 12:
1
Soit ( u n) la suite définie par u0 =1 et, pour tout n de ¿ : un +1= un +n−2.
3
1. Calculer u1, u2 et u3.
2. a. Démontrer que ∀ n ≥ 4, un ≥ 0.
b. En déduire que ∀ n ≥5, un ≥ n−3 .
suite (u¿¿ n) ¿.
c. Calculer la limite de la
21
3. On définit la suite ( v n ) par v n=−2 un +3 n− , n ∈ ℕ.
2
a. Démontrer que ( v n )une suite géométrique.
b. Exprimer v n puis un en fonction de n
29
c. Déduire de ce qui précède la limite de la suite ( u n) .
n
4. On pose : S n=∑ ui , n ∈ N
i=0
Exprimer Sn en fonction de n puis déterminer nlim

→∞
S n.
Exercice 13 :
U 0=0
Soit U la suite définie par { U 1=1
et ∀ n ∈ N , U n +2=5 U n+1 −4 U n .
1. Calculer U 2 ,U 3 et U 4 .
2. Montrer par récurrence que la suite U vérifie,∀ n ∈ N , U n +1=4 U n +1 .
1
3. Soit V la suite définie pour tout n ∈ N par V n=U n+ .
3
a. Montrer que V est une suite géométrique dont on précisera le premier termeV 0 et la raison
b. Exprimer V n puis U n en fonction de n .
n n
4. a . Calculer les sommes S n=∑ V i et S ' n=∑ U i en fonction de n .
i=0 i=0
b. Etudier nlim
→+∞
S n et lim S n.
n →+∞
Exercice 14:
z0 =i
Soit la suite ( z n )définie par :{ z n+1=( 1+i ) z n +2 i
1. Calculer z 1 et z 2
2. On considère la suite ( U n ) définie par : U n =zn +2.
n
a. Montrer que U n =( 2+ i ) ( 1+i ) .
b. Exprimer z nen fonction de n.
3. Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormal direct, on considère les points M n+1, M n, A
−1 1
et Bles points d’affixes respectives z n+1 , z n , i et − i.
2 2
AM n+1  et que ;⃗ ) = π [2π ]
√ 2 ¿ AM n +1
Démontrer que BM n 2
Exercice 15 :
Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormal ( O , u⃗, ⃗v ), unité graphique 2 cm.
1. Résoudre dans C l’équation suivante : 4 z2 −( 8−6i ) z+1−5 i=0.
3
2. On considère A, B, C et D d’affixes respectives z A=3i , z B=1−i, z C =1+2i et z D=i . , −i
2
1 1 1
− i , i et 1+ i.
2 2 2
a. Placer les points A, B, C et D.
z D −z A
b. Déterminer le module et un argument de . En déduire la nature du triangle ABD.
z B −z A
30
z0 =i+ 2
3. On considère les suites ( z n ) et ( a n ) définies par :
{ 1 1
( )
z n+1= + i z n+1−i
2 2
et a n=z n−2.
a. Montrer que ( a n ) est une suite géométrique dont on déterminera la raison et le premier terme.
n nπ π
b. tout N , z = √ 2 e i( 4 + 2 ) +2.
En déduire que pour n (2)
c. Déterminer l’ensemble des entiers n pour lesquels Pn, le point image de z n, est sur l’axe réel.
Exercice 16 :
Dans le plan complexe soit f la transformation qui à M(z) associe M ' (z ') ; z '= ( 1−i2 ) z + i−32 .
Soit Ω le point d’affixe ω = 1+2i
1. Vérifier que Ω est un point invariant par f.

1−i
'
2. Montrer que z −ω= ( ) 2
( z −ω)
1−i
Montrer que z −ω=(
2 )
'
3. (z ' −z). En déduire la nature du triangle ΩM M '.
Exercice 17 :
1 eu n
Soit ( u n) la suite définie par : u0 = et, pour tout entier naturel n, un +1=¿ .
2 un +2
ex
1. Soit f la fonction définie sur [ 0 ; 1 ] par : f ( x )=¿ .
x+2
a. Justifier que f est deux fois dérivable. Calculer f ' ( x ) et f ' ' ( x ) pour tout réel x de [ 0 ; 1 ] .
b. Déterminer le sens de variation de f sur [ 0 ; 1 ] puis f ( [ 0 ; 1 ] ).
1 2
c. Montrer que pour tout x ∈ [ 0 ;1 ], ≤ f ' ( x ) ≤
4 3
d. Montrer que l’équation f ( x )=x admet une unique solution L dans [ 0 ; 1 ]. Considérer la fonction g
définie sur [ 0 ; 1 ] par g ( x )=f ( x )−x.
2. On veut montrer que la suite ( u n) converge vers L .
a. Vérifier que, pour tout n ∈ N , un ∈ [ 0 ; 1 ] .
2
b. En utilisant la question 1. , prouver que : ∀ n ∈ N , |u n+1−L|≤ |u −L|.
3 n
2 n
c. En déduire que pour tout entier naturel n ; |u n−L|≤ ()
3
.
d. En déduire que la suite ( u n) converge vers L.

3. Déterminer le plus petit entier naturel n0 tel que : si n ≥ n0, alors |u n−L|≤1 0 .
−3
Donner une valeur approchée de L à 1 0 près

−3
31
32
LEÇON 5. PROBABILITES
Exercice 1 :
1. Recopier et compléter par le mot qui convient :
On considère l’épreuve qui consiste à lancer un dé cubique à six faces numérotées de 1 à 6 et à lire le
nombre inscrit sur la face supérieure après immobilisation de celui-ci. On ne peut prédire de manière
certaine le résultat d’une telle épreuve. Cette épreuve est appelée une expérience ...
2. Recopier et compléter par le mot ou le groupe de mot qui convient :
Dans une expérience aléatoire :
a. tout résultat est appelé … .
b. l’ensemble de tous les résultats est appelé ... .On note cet ensemble Ω.
c. toute partie (ou sous ensemble) de Ω est appelée ... .
d. tout singleton de Ω est appelé ... .
e. l’univers Ω est l’évènement … .
f. l’évènement qui ne se réalise jamais est appelé évènement…et est noté… .
Exercice 2 :
Recopier et compléter par le mot ou le groupe de mot qui convient :
Soit Ω l’univers associé à une expérience aléatoire, A et B deux évènements.
a. si A ∩ B=∅ alors on dit que A et B sont deux évènements …
b. L’évènement contraire de l’évènement A noté …., est …
c. L’évènement A ou B noté… , est …
d. L’évènement A et B noté… , est …
Exercice 3 :
Soit p une probabilité définie sur Ω, univers associé à une expérience aléatoire.
Recopier et compléter
1. a. p est une application de …vers …
b. p ( Ω )=…
c. p ( ∅ )=… .
d. Pour tous évènements A et B incompatibles de Ω, p ( A ∪ B ) =¿...+...
2. Pour tous évènements A et B:
a. p ( Á )=¿… p ( A )
b. p ( A ∪ B ) =¿…
c. ... ≤ p ( A ) ≤…
33
Exercice 4 :
Soit Ω={ e 1 , e 2 , e 3 , … ,e n } l’univers associé à une expérience aléatoire ; les e isont les éventualités.
Soit p une probabilité sur Ω. On note pi= p { e i }

1. p1 + p2+ … .+ pn=¿ …
2. Soit l’évènement A ={ e 1 , e2 , … , ek } , k n . On a :
a. p(A) = …+…+…+… + …
b. p ( Á )=…+…+ …+ …
c. p ( A ∪ Á )= p( …)= …
Exercice 5 :
On considère une expérience aléatoire d’univers Ω .
1. L’hypothèse d’équiprobabilité signifie que tous les évènements … .. de Ω ont la même… .
2. Sous l’hypothèse d’équiprobabilité :
……
a. la probabilité d’un évènement A est donnée par : p ( A )=
…….
Card ( … … )
b. Pour tous évènements A et B distincts de l’évènement impossible, p ( A /B )= .
Card ( … …. )
Exercice 6 :
Soit p une probabilité définie sur Ω, A et B des évènements.
Pour chacun des énoncés ci-dessous, trois réponses ont été proposées dont une seule est exacte.
Ecrire le numéro de l’énoncé suivi de celui de la bonne réponse.
1. On peut définir la probabilité conditionnelle sachant A :
a. Pour tout évènement A ;
b. Pour tout évènement A de probabilité non nul ;
c. Pour tout évènement A distinct de Ω .
2. Si p A ( B )= p B ( A ) alors :
a. A=B ;
b. A et B sont équiprobables ;
c. A et B sont incompatibles.
3. (A et B sont indépendants ) si et seulement si
a. p ( A /B )= p ( A ) ; b. p ( A ∩ B )= p ( B ) + p ( A ) ; c. p ( A ∩ B )= p ( A ) × p ( B ) ;
d. p ( A /B )= p ( B ) ; e. p ( A ∪ B ) =p ( A )+ p ( B )− p ( A ) × p ( B )
Exercice 7 :
34
Soit p une probabilité définie sur Ω, A et B des évènements de probabilité non nulle.
………
a. p ( A /B )= ; b. p ( A ∩ B )= p ( B ) × …= p ( A ) ×…
p ( B)
Exercice 8 :
Répondre par vrai (V) ou faux (F) en justifiant.
U désigne l’univers associé à une expérience aléatoire.
1. U et ∅ forment une partition de l’univers.
2. Si p ( A )=0alors A=∅.
3. Si p ( A )=0alors l’évènement A ne peut pas appartenir à une partition de U.
4. Si A est un évènement tel que : p ( A ) ≠ 0 et ( A ) ≠ 1 , alors :
a. A et Á forment une partition de U.
b. Pour tout évènementB, p ( B )= p ( B ∩ A ) + p ( B∩ Á ) .

5. Si A , B et C forment une partition de U, alors :
a. p ( A ) × p ( B ) × p ( C ) ≠ 0 et p ( A ) + p ( B ) + p ( C )=1.
b. p ( A )= p ( A ) + p ( A /B ) × p ( B ) + p ( A /C ) × p ( C ).
c. Pour tout évènement R , p ( R )= p ( R/ A ) × p ( R ) + p ( R /B ) × p ( B )+ p ( R /C ) × p (C ).
Exercice 9 :
Soit p une probabilité définie sur Ω et X une variable aléatoire sur Ω telle que
X ( Ω ) ={ x 1 , x 2 , x 3 , x 4 , x5 } ( les x isont rangés dans l’ordre croissant). On note ( X =x i ) , l’évènement «
X prend la valeur x i » et pi= p ( X =x i ) ; i=1 ; 2; 3 ; 4 ; 5 .

1. p1 + p2+ p 3+ p 4 + p5=¿ … .
2. p2 + p3 + p4 + p5 =¿… .
3. L’évènement ( X ≤ x 3 ) est la réunion des évènements ( X =x 3 ) , … et ... .
4. L’évènement ( X > x2 ) est la réunion des évènements ( X =x 3 ) ,... .
5. p ( X > x 2 )=¿ ... + ... +... .
6. p ( X ≤ x 4 )=1−¿… .
7. Le nombre réel p1 x 1 + p2 x 2 + p3 x3 + p 4 x 4 + p5 x 5 est … . de X noté…
8. La variance de X est V ( X )=¿…. .
9. La racine carrée de V ( X ) est appelée…et est notée… .
Exercice 10 :
1. Une épreuve de Bernoulli est une expérience aléatoire qui a seulement ... .
35
L’une des éventualités est appelée succès ( S ) et l’autre, … .L’univers Ω associé à une telle
expérience est : Ω={ S ; ….. } .
2. Si on répète nfois de suite et de manières indépendantes une épreuve de Bernoulli, on obtient alors
un … .
3. On répète nfois de suite de manières indépendantes une épreuve de Bernoulli. On note
p= p ( S ) . Soit X la variable aléatoire égale au nombre de succès.
a. La loi de probabilité de X est appelée … de paramètres …
b. Pour tout entier i ∈ {1 ; 2 ; … .; n } , P ( X=i )=… …
c. P ( X ≥ …. )=1−( 1− p )n: C’est la probabilité d’avoir au….succès .
n n−1 2 2 n−2
d. La probabilité d’avoir au plus … succès est ( 1− p ) + np (1−p ) + Cn p ( 1− p ) .
Exercice 11 :
On considère l’expérience qui consiste a lancer un dé, pipé dont les faces sont numérotées de 1 à 6.
Ω={ 1, 2 , 3 , 4 , 5 , 6 } étant l’univers associé, et p la probabilité sur Ω , on note pi la probabilité
d’obtenir la face i. Déterminer la loi de probabilité dans chacun des cas ci-dessous :
Cas 1 : La probabilité p satisfait les conditions ci-dessous :
 p1= p2= p 3=0,1 ;
 p4 = p5 = p6 .
Cas 2 : La probabilité p satisfait les conditions ci-dessous :
 Les évènements élémentaires{ 4 },{ 5 }et { 6 }sont équiprobables ;
2
 p2= p3 = p 1 ;
3
 La probabilité de l’évènement { 1 , 2, 3 } est égale au quatre cinquièmes de l’événement
contraire.
Exercice 12 :
Les faces d’un dé tétraédrique pipé sont numérotées de 1 à 4 .On lance ce dé et on note pi , la
probabilité qu’il se pose sur la face numérotée i. Déterminer les pi sachant que :
p +p p +p
p1=0,05 ; p2=¿ 1 3 ; p3=¿ 2 4 .
2 2
Exercice 13 :
Un sac contient dix boules blanches numérotées de 1 à 10, deux boules rouges numérotées 1 et 2 et
trois boules noires numérotées 1, 2 et 3.
1. On tire simultanément 3 boules du sac.
Calculer les probabilités des événements A, B, C et D ci-dessous :
A : « Tirer 3 boules blanches »
B : « Tirer 1 rouge et 2 noires »
C : « Tirer 3 boules de même couleurs »
D : «Tirer 3 boules portant le même numéro»
2.On tire successivement sans remise 3 boules du sac .Calculer les probabilités des événements
36
ci-dessous.
E : « tirer une blanche une noire et une rouge dans cet ordre »
F : « tirer deux blanches et une noire »
Exercice 14 :
On lance un dé à six faces, numérotées de 1 à 6, bien équilibré. La règle du jeu est la suivante : si le
chiffre obtenu est inférieur ou égal à 2, on le relance une deuxième fois et on ajoute alors le nouveau
chiffre obtenu au premier : si le chiffre obtenu est supérieur ou égal à 3, on conserve ce résultat. Le
but du jeu est d'obtenir au final le plus grand nombre.
1. Représenter toutes les issues possibles à l'aide d'un arbre.
2. Combien y a-t-il d'issues élémentaires?
3. Quel est le plus grand score que l'on peut obtenir? Quelle est la probabilité de l'obtenir?
4. Quelle est la probabilité d'obtenir un score supérieur ou égal à 6 ?
Exercice 15 :
On jette trois dés A, B et C, les faces étant numérotées de 1 à 6. Calculer la probabilité des
évènements :
1. « obtenir au moins deux faces identiques ».
2. « obtenir exactement deux faces identiques ».
3. « obtenir une somme de points paire ».
Exercice 16 :
On lance trois fois de suite un dé non pipé dont les faces sont numérotées de l à 6 et l'on désigne par
a, b, c les résultats respectifs du premier, second et troisième jet.
On considère l’équation du second degré, a x 2+ bx+ c=0 dans ℝ.
Quelle est la probabilité pour que cette équation ait une solution double ?
Exercice 17 :
Dans une classe de Terminale S2, 80% des élèves ont déclaré aimer l'étude des SVT, 20% celle des
MATHS ,15% celle des SVT et des MATHS.
On tire un élève au hasard et on note les évènements :
M : « l’élève aime les Maths » ; S :« l’élève aime les SVT »
1. Exprimer a l’aide de M et S les événements ci-dessous :
A : « l’élève aime les SVT mais pas les MATHS » ;
B : « l’élève aime les MATHS mais pas les SVT » ;
C : « l’élève n'aime ni les SVT ni les MATHS ».
2. Calculer la probabilité de chacun des événements ci-dessus.
Exercice 18 :
1. Soit A un événement de probabilité 0,37
Donner la définition de l'événement A et calculer sa probabilité.
37
2. a. Donner la définition d'événements A et B incompatibles.
P  A   0,3 P  B   0,5 P(A  B)  0,8
b. Soit A et B deux événements tels que : , et . Les
événements A et B sont-ils incompatibles?
Exercice 19 :
A et B sont des événements d’un univers Ω.
1. On donne P A ( B )=0,6 et P ( A ∩ B )=0,3. Calculer P ( A ).
2. On donne P ( B )=0,7 et PB ( A ) =0,2. Calculer P ( A ∩ B ).
3. Soit ( A ) =0,3 ; P ( B )=0,7 et P ( A ∪ B ) =0,8. Calculer P ( A ∩ B ), PB ( A ) et P A ( B ).
4. Calculer les probabilités des événements A et B connaissant les égalités :
P ( B )=2 P ( A ) , P ( A ∪ B ) =0,5 et P A ( B )=0,5 .
Exercice 20 :
Pour chacun des énoncés ci-dessous , des affirmations dont au moins une exacte ont été données .
Recopier le numéro de chaque énoncé suivi de celui ou de celles des affirmations exactes associées.
On donne deux événements A et B d’un univers Ω tels que :
1. P ( A ∩ B )=0,3 et P ( A ∩ B )=0,25. Alors :
a. P ( A )=0,05 b. P ( A )=0,55 c. P ( B ) ≥ 0,25
2. B et C forment une partition d’un univers Ω et on a :
2
P ( B )=0,4 ; PB ( A ) =0,75 et PC ( A )= .
3
a. P ( C ) =0,6 b. P ( A )=0,3 c. P ( A )=0,7 d. On ne peut pas calculer P ( A ).
Exercice 21 :
1.Recopier et compléter :
A et B indépendants si et seulement si p( A ∩ B)=…
2. On suppose que A et B sont indépendants. Démontrer qu’il en est de même pour :
1. A et B ; 2. A et B ; 3. A et B
Exercice 22 :
Dans les situations ci-dessous, interpréter chaque phrase en langage de probabilité d’un évènement
précisé. (p(A) , p(AB) ; pB(A).)
Situation 1 : On tire au sort un élève dans un lycée.
Phrase 1 : « La probabilité que ce soit une fille de TS vaut 0, 06 ».

5
Phrase 2 : « Parmi les élèves de TS la probabilité que ce soit une fille est 11 ».
Situation 2 : Dans un échantillon de population étudiée, on constate les caractéristiques décrites
dans les phrases ci-dessous :
Phrase 1 : « 18
0
0 des individus sont des sportifs ».
38
Phrase 2 : « 30
0
0 des individus sont des étudiants, dont le tiers sont également sportifs».
Situation 3 : Dans une population menacée par une épidémie, on dispose des informations ci-
dessous :
Phrase 1 : Un quart de la population a été vaccine contre la maladie
Phrase 2 : Lors dune épidémie, on constate qu’il y a un vaccine sur 13 parmi les malades.
Exercice 23 :
Dans une population, il y a 45 0 d’hommes et de 55 0 femmes ; 4 0 des hommes et 5 0 des

0 0 0 0
femmes présentent un caractère P.

On prend un individu au hasard.
On note les évènements : H « l’individu est un homme », F« l’individu est une femme »
P « l’individu présente un caractère P ».
1. Quelle est la probabilité pour que cet individu présente le caractère P ?
2. Quelle est la probabilité pour que ce soit un homme sachant qu’il présente le caractère P ?
3. Quelle est la probabilité pour que ce soit une femme sachant qu’il ne présente pas le caractère P ?
Exercice 24 :
Une usine fabrique des ampoules électriques à l'aide de trois machines A, B et C.
La machine A assure 20% de la production et 5% des ampoules fabriquées par A sont défectueuses.
La machine B assure 30% de la production et 4% des ampoules fabriquées par B sont défectueuses.
La machine C assure 50% de la production et l% des ampoules fabriquées par C sont défectueuses.
1. On choisit au hasard une ampoule. Calculer la probabilité que :
a. l'ampoule soit défectueuse et produite par A.
b. que l'ampoule soit défectueuse et produite par B,
c. que l'ampoule soit défectueuse et produite par C
2. En déduire la probabilité pour qu’une ampoule prise au hasard soit défectueuse.
3. On choisit au hasard une ampoule elle est défectueuse
Calculer te probabilité pour qu'elle :
a. provienne de A ; b. provienne de B ; c. provienne de C
Exercice 25 :
Le but de cet exercice est de vérifier l’efficacité d’un vaccin sur une population donnée. On dispose
des données ci-dessous :
 Un quart de la population a été vacciné contre la maladie.
 Au cours d’une épidémie, on constate qu’il y a un vacciné sur 13 parmi les malades.
39
 La probabilité qu’une personne soit malade sachant qu’il est vacciné est 0,1 .
Pour une personne rencontrée au hasard, on note les évènements :
M « être malade », V « être vacciné ».
1. Dessiner un arbre traduisant l’énoncé.
13
2. Calculer la probabilité de l’évènement « M et V » notée p(M ∩V ). En déduire que p ( M )= ..
40
3. Calculer les probabilités des deux évènements ci-dessous :
a. « être malade et ne pas être vacciné »
b. « être malade sachant que l’on est pas vacciné »
4. Déterminer le réel k tel que p ( M /V )=k × p ( M /V ).Enoncer ce résultat en langage courant.
Exercice 26 :
Dans une population donnée, 15 o/o des individus ont une maladie Ma. Parmi les individus atteints de
la maladie Ma, 20 o/o ont une maladie Mb et parmi les individus non atteints de la maladie Ma, 4o/o ont
la maladie Mb.
On prend un individu au hasard et on désigne par A et B , les événements
A : « l’individu est atteint de la maladie Ma »
B : « l’individu est atteint de la maladie Mb »
1. Donner les valeurs de P ( A ) , P ( B / A ) et ( B/ A) .
2. Calculer P ( B )..
3. Calculer P ( A /B ).
Exercices 27 à 29
1. Déterminer l’univers associé à l’expérience aléatoire.
2. Déterminer l’ensemble des valeurs prises par la variable aléatoire.
3. Dresser le tableau de la loi de probabilité de la variable aléatoire.
Exercice 27 :
On jette successivement quatre fois une pièce de monnaie. On note pile P et face F. Chaque fois
qu’on obtient pile, on gagne 3 points et on perd 2 points lorsqu’on obtient face. A un jet (résultat des
quatre lancers (PPFF par exemple), la variable aléatoire S associe la somme des points.
Exercice 28 :
Une urne contient six jetons numérotés de 1 à 6. On tire simultanément deux jetons. A chaque tirage
de deux jetons, la variable aléatoire X associe le plus grand des deux nombres obtenus.
Exercice 29 :
Une urne contient quatre jetons numérotés 1 , 2 , 3 , 4. On tire successivement deux jetons avec
remise du premier jeton tiré dans l’urne. Le premier jeton gagne sa valeur et le second jeton perd sa
valeur. A un élément, la variable aléatoire T associe la valeur du tirage, c'est-à-dire la valeur du
premier jeton diminuée de la valeur du second.
40
Exercice 30 :
Sur un panneau publicitaire, on peu lire : « Vous avez une chance sur quatre de gagner, jouez quatre
fois ! »
En utilisant la loi binomiale, calculer la probabilité pour un joueur ayant joué quatre fois de gagner au
moins une fois.
Exercice 31 :
X est une variable aléatoire qui suit une loi binomiale de paramètres n et 0, 2 .
1. Exprimer en fonction de n :
a. P ( X=k )pour kentier entre 0 et n ; b. P ( X ≥1 ) ; c. P ( X ≤3 ).
2. On suppose que n  10 .
a. Calculer l’espérance de X.
b. Calculer la variance de X.
Exercice 32 :
Les faces d'un dé cubique sont numérotées respectivement 6 ; 6 ; 6 ; 5 ; 4 ; 3. On suppose que lors
d'un lancer, la probabilité d'apparition de chaque face est k x , x étant le numéro de la face et k étant
un réel.
1. Calculer k.
2. Une épreuve consiste à lancer le dé une fois. On considère la variable X qui à chaque épreuve
associe le nombre inscrit sur la face supérieure du dé.
a. Quelle est la loi de probabilité de X ? Calculer E(X), V(X) et.(X)
b. Donner la fonction de répartition F de X. Représenter graphiquement F.
Exercice 33 :
Une machine remplit automatiquement des sachets en mélangeant deux produits A et B. Dans chaque
sachet, la masse de produit A introduite par la machine est 50 g avec une probabilité de 0,8 ou 51 g
avec une probabilité de 0,2 et indépendamment , la masse de produit B introduite est 50 g avec
une probabilité de 0,6 ou 51 g avec une probabilité de 0,4. Soit X la variable aléatoire égale à la
masse de produits contenus dans un sachet.
1. Déterminer la loi de probabilité de X
2. Calculer E(X) et V(X).
3. Déterminer la fonction de répartition de X, F.
Exercice 34 :
Un jeu consiste à lancer deux dés non pipés, un rouge et un vert, dont les faces portent les numéros 1
à 6. Un joueur a misé 1 Franc sur le numéro 5. Si le numéro est obtenu sur chacun des deux dés, le
joueur reçoit 4 Francs. S'il est obtenu sur un seul dé, le joueur reçoit 3 Francs. S'il n'est obtenu sur
aucun dé, le joueur perd sa mise. 6 est la variable aléatoire qui compte le gain algébrique de ce joueur
(somme reçue diminuée de la mise).
41
1. Donner la loi de probabilité de Y.
2. Calculer E (Y). Le jeu est il favorable au joueur ?
Exercice 35 :
Sur les faces d’un dé tétraédrique, sont inscrits les chiffres
1 , 3 , 7 et 9.Lorsqu’on lance ce dé, la probabilité qu’il
se pose sur une face donnée ne dépend pas de cette face.
1. On lance le dé et on s’intéresse aux nombres sur les 3 faces visibles.
a. Reproduire et compléter le tableau ci-dessous
Nombre 1, 3 et 7 1, 3 et ………
s 9
Somme 11 13
b. Déterminer la probabilité de l’événement S : « la somme des nombres sur les faces visibles
est supérieure à 18 »
2. On effectue n lancers du dé dans les mêmes conditions Y est la variable aléatoire qui comptabilise
les fois où S se réalise.
a. Justifier que Y suit une loi binomiale et préciser les paramètres de celle-ci.
p Y  k
b. Exprimer pour k entier 0 entre et n .
p  Y  0   108
c. Déterminer le nombre minimal de lancers pour avoir .
Exercice 36 :
On dispose d’un dé cubique normal numéroté de 1 à 6 et deux urnes U1 et U2.
 U1 contient 1 boule noire, 2 boules blanches et 2 boules rouges.
 U2 contient 2 boules noires ; 2 boules blanches et 1 boule rouge
Toutes ces boules sont indiscernables au toucher.
Pour commencer le jeu on lance le dé puis :
- Si on obtient un multiple de 3, alors on procède, dans l’urne U1 , à deux tirages successifs
d’une boule avec remise.
- Sinon, on extrait simultanément deux boules de l’urne U2.
On appelle X la variable aléatoire qui à chaque tirage associe le nombre de boules noires obtenus.
1. a. Donner la loi de probabilité de X.
b. Calculer son expérience mathématique et son écart type.
2. Déterminer et représenter la fonction de répartition de X.
Exercice 37 :
On dispose de trois urnes U1 , U2 et U3 .
U1 contient 3 boules vertes et 2 boules rouges ;
U2 contient 4 boules vertes et 5 boules jaunes ;
42
U3 contient 5 boules jaunes, 4 boules rouges et 1 boule verte.
Description de l'épreuve
L'épreuve consiste à tirer une boule dans U1 .Si elle est verte on la met dans U2 puis on tire une boule
dans U2. Si elle est rouge, on la met dans U3 puis on tire une boule dans U3.
Questions
A. 1. Calculer la probabilité d'avoir une boule verte au deuxième tirage sachant que la première tirée
est verte.
2. Calculer la probabilité d'avoir une boule verte au deuxième tirage sachant que la première est
rouge.
3. En déduire la probabilité d'avoir une boule verte au deuxième tirage.
4. Calculer la probabilité d'avoir une boule jaune au second tirage.
5. Calculer la probabilité d'avoir une boule rouge au deuxième tirage.
B. Au cours de cette épreuve si on obtient au deuxième tirage :
Une boule verte, on gagne 1000 F
Une boule jaune, on gagne 500 F
Une boule rouge, on perd 500 F
Soit X la variable aléatoire qui, à chaque boule obtenue au second tirage, associe un gain défini
ci-dessus.
1. Déterminer la loi de probabilité de X.
2. Calculer l'espérance mathématique de X.
C. Cette épreuve est faite par chacun des 15 élèves d'une classe dans les mêmes conditions et d'une
manière indépendante. Les résultats seront donnés au centième près par défaut
1. Calculer la probabilité pour que 8 élèves obtiennent une boule verte au deuxième tirage.
2. Calculer la probabilité pour que seulement les 8 premiers obtiennent une boule verte au deuxième
tirage.
3. Calculer la probabilité pour qu'au moins un élève ait une boule verte au second tirage.
Exercice 38 :
Une urne contient 100 pièces d'apparences identiques 25 de ces pièces sont équilibrées, les 75 autres
3
sont fausses et la probabilité d'obtenir PILE pour l'une de ces pièces (fausses) est égale à . On tire
5
au hasard une pièce du sac et on considère les événements ci-dessous :
E : « la pièce tirée est équilibrée »
F : « la pièce tirée est fausse »
1. Donner la probabilité des événements E et F.
2. On lance la pièce précédemment tirée « Calculer la probabilité d'obtenir PILE
43
3. Sachant que le résultat du lancer est PILE, quelle est la probabilité pour que la pièce tirée soit
équilibrée ?
4. On décide de déclarer fausse toute pièce tirée dont le résultat du lancer est PILE. Calculer la
probabilité de déclarer fausse une pièce équilibrée.
5. On prend une pièce fausse, on la lance deux fois de suite et on note dans l'ordre d'apparition les
côtés apparus PILE ( P) ou FACE (F). (exemple : on note PP l'événement élémentaire «PILE au 1er
lancer et PILE au 2nd lancer»)
a. Montrer que l'univers  des possibles associé à cette expérience aléatoire comporte 4
événements élémentaires qui ne sont pas tous équiprobables.
b. On note X la variable aléatoire qui à chaque événement élémentaire associe le nombre de fois où
PILE est apparue. Montrer que X prend les valeurs 0 , 1 et 2.
c. Trouver la loi de probabilité de X. Calculer E(X), l'espérance mathématique de X.
Exercice 39 :
On dispose de deux urnes U1 et U2 contenant des boules indiscernables au toucher. U1 contient n
boules blanches et trois boules noires (n est un entier supérieur ou égal à 1), U2 contient deux boules
blanches et une boule noire. On tire au hasard une boule de U1 et on la met dans U2 , puis on tire au
hasard une boule de U2 et on la met dans U1 ; l'ensemble de ces opérations constitue une épreuve.
1. On considère l'événement A : « après l'épreuve, les urnes se retrouvent chacune dans leur
configuration de départ ».
3 n+2
a. Démontrer que la probabilité p(A) de l'événement A peut s'écrire p(A)  × .
4 n+3
b. Déterminer la limite de p(A) quand n tend vers  .
2. On considère l'événement B: « après l'épreuve, l'urne U2 contient une seule boule blanche».
6
Vérifier que la probabilité p(B) de l'événement B peut s'écrire p(B)  .
4 (n+3)
3. Un joueur mise 20 francs et effectue une épreuve. À l’issue de cette épreuve, on compte les boules
blanches contenues dans U2 .
 si U2 contient 1 seule boule blanche, le joueur reçoit 2n francs ;
 si U2 contient 2 boules blanches, le joueur reçoit n francs ;
 si U2 contient 3 boules blanches, le joueur ne reçoit rien.
a. Expliquer pourquoi le joueur n'a aucun intérêt à jouer tant que n ne dépasse pas 10. Dans la suite,
on considère n > 10 et on introduit la variable aléatoire X qui prend pour valeurs les gains
algébriques du joueur.
(par exemple, si, après l'épreuve, l'urne U2 contient une seule boule blanche, X= 2n - 20).
b. Déterminer la loi de probabilité de X.
c. Calculer l'espérance mathématique de X.
44
d. On dit que le jeu est favorable au joueur si, et seulement si, l'espérance mathématique est
strictement positive. Montrer qu'il en est ainsi dès que l'urne U1 contient au moins 25 boules
blanches.
Exercice 40 :
On a posé à 1000 personnes la question suivante : « Combien de fois êtes-vous arrivé en retard au
travail au cours des deux derniers mois » ? Les réponses ont été regroupées dans le tableau ci-
dessous:
Retard du 1er mois
0 1 2 Total
Retard du 2ème mois
0 262 212 73 547
1 250 73 23 346
2 60 33 14 107
Total 572 318 110 1000
1. On choisit un individu de cette population.

Déterminer la probabilité pour que l’individu ait au moins un retard :
a. Le premier mois,
b. Le deuxième mois sachant qu’il n’en a pas eu le premier mois.
2. On souhaite faire une étude de l’évolution du nombre de retards sur un nombre n de mois (n entier
non nul). On fait les synthèses ci-dessous :
- Si l’individu n’a pas eu de retard le mois n, la probabilité d’avoir zéro retard le mois n+1 est 0,46.
- Si l’individu a eu exactement un retard le mois n, la probabilité de ne pas avoir de retard le mois
n+1 est 0,66.
- Si l’individu a eu deux retards le mois n, la probabilité de ne pas avoir de retard le mois n+1 est
encore 0,66.
On note R0n, l’événement « l’individu n’a eu aucun retard le mois n »,
R1n , l’événement « l’individu a eu exactement un retard le mois n »,
R2n , l’événement « l’individu a eu deux retards le mois n ». Les probabilités des événements R0n ; R1n
et R2n sont respectivement notées pn, q net r n .
a. Pour le premier mois (n = 1), les probabilités : p1= p ( R10), q 1= p ( R11 ) et r 1= p ( R 21) sont obtenues à
l’aide du tableau précédent. Déterminer les probabilités : p1, q 1et r 1.

b. Monter que pn+ 1=0,46 pn +0,66 q n+ 0,66 r n. On pourra s’aider d’un arbre.
c. Montrer que, pour tout entier naturel n non nul, pn+ 1=−0,2 p n+ 0,66.
d. Soit la suite ( u n) n ≥1définie pour tout entier naturel n non nul par un =p n−0,55 .
Démontrer que ( u n) n ≥1 est une suite géométrique dont on donnera la raison.
e. Déterminer la limite lorsque n tend vers + ∞ de un un puis en déduire celle de pn.
Exercice 41 :
45
A. Un sac contient quatre jetons marqués 1 ; 2 ; 3 et m où m ℕ*
On tire au hasard un jeton de l’urne et on note par pi la probabilité de voir apparaître le numéro i,
p
i1{;2 ;3 ;m}. Sachant que les probabilités i sont les termes consécutifs d’une suite arithmétique de
1
raison r  .
8
1
1. Montrer que p1= . En déduire les autres probabilités.
16
2. Soit X la variable aléatoire égale au numéro tiré.
a. Déterminer les valeurs prises par X.
b. Déterminer la loi de probabilité de X.
c. Déterminer la valeur de m sachant que l’espérance mathématique E(X) = 4.
B. On dispose maintenant de deux urnes U1 contenant 5 boules rouges et 6 boules noires et une urne
U2 contenant 4 boules noires et 7 boules rouges.
On tire simultanément deux boules de l’une des urnes.
1. Calculer la probabilité des événements ci-dessous :
R1= « tirer deux boules rouges de l’urne U1 »
R2= « tirer deux boules rouges de l’urne U2 »
2. Une expérience aléatoire consiste à tirer un jeton du sac et de noter le numéro obtenu.
 Si le numéro obtenu est m alors on tire simultanément deux boules de l’urne U1
 Sinon on tire successivement sans remise, l’une après l’autre, deux boules de l’urne U2
a. Quelle est la probabilité pour que le tirage s’effectue dans l’urne U1 ?
b. Quelle est la probabilité pour que tirage s’effectue dans l’urne U2 ?
c. Calculer la probabilité de tirer deux boules de couleur différente.
d. calculer la probabilité d’obtenir deux boules rouges sachant qu’elles ont été tirées de U1.
Exercice 42 :
Pendant l’année scolaire, la cantine d’un lycée propose souvent du riz.
Le premier jour de l’année, il y’a deux 2 chances sur 5 qu’elle propose du riz.
Si elle en propose un jour, il y a une chance sur 3 qu’elle en propose le lendemain.
Si elle n’en propose pas un jour, il y a une chance sur 3 qu’elle n’en propose pas le lendemain.
On appelle Jn l’événement « la cantine propose du riz le nième jour » et Kn l’événement « la cantine
n’en propose pas le nième jour ».
Soit
p n la probabilité de l’événement J .
n
1. Déterminer p ( J 2 /J 1 ) et p ( J 2 / K 1 ). En déduire p2.

−1 2
2. Montrer que pn= pn −1 + .
3 3
1
3. Soit ( u n) n ∈N la suite définie par un =p n− .
¿
2
a. Montrer que ( u n) n ∈N est une suite géométrique dont on donnera le premier terme et la raison.
¿
b. Calculer un puis pn en fonction de n.

46
c. Un élève de l’établissement, fin mathématicien, ne mange à la cantine que les jours pairs.
Montrer qu’à chaque fois qu’il se rend à la cantine la probabilité qu’il a de manger du riz est
1 8
comprise entre et
2 15
Exercice 43 :
On lance un dé cubique dont les faces sont numérotées de 1 à 6 et une pièce dont on distingue les
nπ
cotés pile (P) et face (F). A chaque lancer on associe le nombre complexe z  ρ e i 6 , défini de la
manière suivante :
ρ  1 si face (F) apparaît sur la pièce ;
ρ  2 si pile (P) apparaît sur la pièce ;
n est l'entier lu sur la face supérieure du dé.
Le plan P est rapporté à un repère orthonormal direct (unité : 2cm). On note M le point d'affixe z et Y
son ordonnée.
1. La pièce et le dé ne sont pas truqués.
a. Déterminer l'ensemble des points M que l’on peut obtenir et placer les dans le plan P.
(Les points seront notés An pour ρ  1 et Bn pour ρ  2, n étant l'entier lu sur le dé.)
b. Quelle est la probabilité de l'événement « Yl » ?
2. On conserve le dé non truqué mais la pièce est pipée de telle manière que la probabilité d'obtenir
face (F) soit le double de la probabilité d'obtenir pile (P).
a. Calculer la probabilité des événements « ρ  1 » et « ρ  2 »
2
b. Montrer que la probabilité d'obtenir Y l est .
9
On répète trois fois l'épreuve, les répétitions étant indépendantes. Quelle est la probabilité d'obtenir
au moins un point M tel que Y l ?
Exercice 44 :
1. Une urne contient deux boules blanches et n noires, indiscernables au toucher.
Un joueur tire simultanément deux boules de l’urne et on note A 2 l’évènement : « le joueur a tiré
deux boules blanches ».
1
p  A2  A
Déterminer n pour que la probabilité de l’évènement 2 soit égale à 15 .
2. Dans toute la suite du problème on prend n  4 .
Un joueur tire simultanément deux boules de l’urne et on considère les évènements:
A 0 : « le joueur a tiré deux boules noires » ;
A1 : « le joueur a tiré une boule noire et une blanche » ;
A 2 : « le joueur a tiré deux boules blanches ».
a. Calculer la probabilité des évènements A 0 et A1 .

b. Lors de ce tirage, le joueur marque trois points pour chaque boule blanche tirée et marque deux
points pour chaque boule noire tirée.
47
3. Soit X le nombre de points marqués.
a. Déterminer la loi de probabilité de la variable aléatoire X .
b. Calculer   .
E X
4. Après ce premier tirage, le joueur remet les boules noires tirées dans l’urne et laisse les boules
blanches tirées de côté, puis effectue un nouveau tirage simultané de deux boules.
Soit Bi l’évènement : « on obtient i boule(s) blanche(s) lors du deuxième tirage »  i  0 ,1 ou 2  .
41
a. Donner p ( B 0 / A 2 ) , p ( B 0 / A 1 ) et p ( B 0 / A 0 ). En déduire que p ( B 0 )= .
75
2
b. Montrer de même que p ( B 2 )= . En déduire p ( B 1 ).
75
LEÇON 6. CALCUL INTEGRAL

Exercice 1 :
Recopier et compléter chacun des énoncés ci-dessous.
1. Une fonction f étant continue sur un intervalle I et a, b appartenant à I, l’intégrale de a à b de f est
le nombre ... où F est … .
2. L’intégrale de a à b de f est notée …. .
b b
3. ∫ f ( x ) … = ∫ … du =….f(t)….
a a
4. Si G est une primitive de g sur [u ; v] alors ∫ g ( x ) dx = … .

v
5. F(x)=∫ f ( … ) … est la primitive de f qui … en a

a
b a
6. ∫ f ( x ) … =…∫ f (…)dx
a b
Exercice 2 :
Soit une fonction f dérivable sur un intervalle I, de dérivée continue sur I.
b
Pour tous nombres a, b appartenant à I, on a: ∫ f ' ( x ) dx = f(b) –f(a).

a
Vrai ou faux ? Justifier.

48
Exercice 3 :
Recopier et compléter chacun des énoncés ci-dessous.
Soit f et g deux fonctions continues sur un intervalle I, a et b des nombres réels de I ,  et  deux
nombres réels.
b b
1. ∫ f ( x ) dx = …∫ ….
a a
b b b
2. ∫ f ( x ) dx +∫ g ( x ) dx = ∫ …....dx
a a a
b b b
3. ∫ f ( x ) dx -∫ g ( x ) dx = ∫ …....dx
a a a
b b …
4. ∫ [f ( x )+ g ( x ) ] dx= …∫ f ( x ) dx +…..∫ … dx
a a …
c b …
5. Pour tout nombre réel c de I : ∫ f ( x ) dx + ∫ f ( x ) dx = ∫ … dx.
a c …
Exercice 4 :
Soit f une fonction continue sur [a, b] et F une primitive de f sur [a, b] .
b
Parmi les quatre expressions données ci-dessous, une seule est égale à ∫ tf ( x ) dt, x appartenant à
a
[a, b]. Laquelle ?

b b
1. t ∫ f ( x ) dt ; 2. f ( x )∫ tdt; 3. t[F(b)-F(a)] ; 4 . (b-a)f(x) .
a a
Exercice 5 :
Soit f etgdeux fonctions continues sur [a,b].
Répondre par vrai (V) ou faux (F) à chacune des affirmations ci-dessous.
a
1. Si pour tout x [a, b] f (x) ≥ 0 alors ∫ f ( x ) dx 0 .

b
b
2. Si pour tout x [a, b] ; f ( x ) 0 alors ∫ f ( x ) dx ≤ 0

a
b b
3. Si pour tout x [a, b], f ( x ) g( x ) alors ∫ f ( x ) dx ∫ g ( x ) dx

a a
b a
4. Si pour tout x [a, b], f ( x ) g ( x) alors ∫ f ( x ) dx ∫ g ( x ) dx

a b
Exercice 6 :
On considère les fonctions u et v dérivables sur un intervalle I et a, b deux éléments de I. Pour
chacune des égalités ci-dessous, dire si elle est vraie ou fausse.
b b b
'
1. ∫ u ( x ) v ( x)dx=∫ u(x )v (x) dx +∫ u(x) v '( x)dx
a a a
b b
b
2. ∫ u ' ( x ) v ( x)dx=[ u ( x ) v ( x)]a +∫ u' ( x ) v ' (x) dx
a a
49
b b
b
3. ∫ u ' ( x ) v ( x) dx=[ u ( x ) v ( x)]a +∫ u ( x ) v ' ( x )dx
a a
b b
b
4. ∫ u ' ( x ) v ( x)dx=[ u ( x ) v ( x)]a−∫ u ( x ) v ' (x) dx
a a
Exercice 7 :
Soit f une fonction continue sur un intervalle [ a , b ].
On note a l’aire du domaine plan délimité par les droites xa , x b, l’axe des abscisses et la courbe
(Cf). Donner l’égalité vraie parmi les quatre proposées ci-dessous.
b
1. a = ∫ f ( x ) dx
a
b
2. a = (∫ f ( x ) dx) u.a
a
b
3. a = ∫|f ( x )|dx
a
b
4. |
a = ∫ f ( x ) dx u.a
a
|
Exercice 8 :
Soit f une fonction continue sur un intervalle [ a , b ]. On note V le volume du solide de révolution
engendré par la rotation de la courbe (C) ¿ { M ( x , y ) : y =f ( x ) et a ≤ x ≤ b } autour de l’axe
( O,i⃗ ). Donner l’égalité vraie parmi les quatre proposées ci-dessous.
b
2
1. V= ∫ f ( x ) d x
a
b
2 2
2. V= ∫ π f ( x ) d x
a
b
2
3. V= ∫ π f ( x ) d x
a
b
π 2
4. V= ∫ f (x)d x
a 2
Exercice 9:
Soit f une fonction continue sur [a,b].
Recopier est compléter chacun des énoncés ci-dessous.
b
1. Si pour tout x [a,b] f ¿ )  3 alors ∫ f ( x ) dx ≤ ……

a
b
2. Si pour tout x [a,b] f ¿ )  -2 alors ∫ f ( x ) dx ……

a
b
3. Si pour tout x[a,b] , 2  f(x)  5 alors …..  ∫ f ( x ) dx  ……

a
b
4. Si pour tout x[a,b] , |f ( x)| 1 alors |∫ |

a
f ( x ) dx  ……
50
Exercice 10:
Sans linéariser, trouver une primitive sur ℝ de la fonction f dans chacun des cas ci-dessous.
a . f (x)=cosx sin 3 x ; b . f (x)=cos3 x ; c . f ( x ) =sin3 x cos 3 x .

Exercice 11:
1. Calculer les intégrales ci-dessous.
2 2
b −3 x
3 3
I= ∫ dt; J=∫ ds; K=∫ −3 dx ; L=∫ dt .
a 2 4 x
−1
1
1 −√ 3 4
2
M= ∫ tdt ; L= ∫ 4 xdx; M =∫ s ds ; N= ∫ ( x −x +1 ) dx
2
1
2 √2 2
3
2. Calculer chacune des intégrales ci-dessous.

π
e 2 1 1 2
2 ( lnx ) 1 ex
I =∫ 3 si n xcosxdx ; J=∫
2 dx; K=∫ 2 e x dx; L=∫ x dx;
1 x 2 x 0 e +2
0
π π 2
e 2
3 3
1 cos ( lnt )
M =∫ tanxdx ; N=∫ cosxsin 2 xdx ; P=∫ xlnx dx; Q=∫ t
dt.
e 1
0 0
Exercice 12:
2 x+5
1. Soit f la fonction définie par : f ( x )=¿ .
( x+1 )2
a b
a. Déterminer deux réels a et b tels que ∀ x ∈ R ¿ {−1¿}, f ( x )=¿ x+1 + .
( x +1 )2
3
b. En déduire que : ∫ f ( x ) dx.

0
t 2−1
2. Soit g la fonction définie par : g ( t ) =¿ .
t ( t 2+1 )
a bt + c
a. Déterminer a, b, et c tels que pour tout réel x non nul, g( t )=¿ + 2 .
t t +1
1
b. En déduire : ∫ g ( t ) dt.
2
e x −2
3. Soit h la fonction définie par : h( x )=¿ .
e x +2
b ex
a. Déterminer a et b tels que h ( x )=a+ ¿
e x −1
1
b. Déterminer ∫ h ( x ) dx
0
Exercice 13 :
1. Calculer l’aide d’une intégration par parties les intégrales ci-dessous :
51
π
e 2 1 e
2 2 x+1
I =∫ x lnx dx , J =∫ ( 2 x +1 ) cosx dx , K =∫ ( x−2 ) e dx , L=∫ √ x lnx dx
1 0 0 1
2. Calculer à l’aide de deux intégrations par parties

π π
1 e 2 2
2
I =∫ x 2 e x dx , J =∫ x ( lnx ) dx , K =∫ x2 sin 2 x dx , L=∫ e2 x cos 3 x dx
0 1 0 0
3. Calculer les intégrales ci-dessous :

π 4π
2 2 3 3 π
x +3 x sint
a .∫ dx ; b . ∫ sin |t| dt ; c . ∫ cos 3 t sintdt ; d . ∫ dt ;
x +2 t
−1 −π π 0
1+ cos2
2 3 2
ln 2 1 2
e 2 x + 3 e x −5
e .∫ x
dx ; f . ∫ ( 3−2 x ) e−x +1 dx ; g . An =∫ x( x−1)n dx , n∈ N
0 e −1 0
π 4 0
x x−1
h .∫ xe cosx dx ; i. ∫ 2
dx ; j. ∫ ( 1+ x )2 e x dx.
0 | |
−1 x −2 x +1 −1
Exercice 14 :
Calculer les intégrales ci-dessous :
π
π 3 e
4
a.∫ ( x−1 ) sin 3 x dx, b.∫ ( 2 x+ 1 ) lnx dx ; c.∫ x lnx dx ; d.∫
2
x
dx ;
0 2 1
0 co s2 x
1 π 0
2 −x2
e.∫ x √ x +1 dx ; f. ∫ x cosx dx ; g.∫ ( 1+ x ) e dx ;
0 0 −1
−π
π
0 2
2
2 x 2x
h. ∫ ( 3 x −x +1 ) e dx ; i. ∫ x 2 sin 2 x dx , j. ∫ e cos 3 x dx .
1 π
0
2
Exercice 15 :
Calculer les intégrales ci-dessous :
π
π 0 π
4
2 4 4
, b. ∫ si n x dx , c.
5
a. ∫ ( co s 3 x −3 cosx sinx ) dx −π
∫ co s x dx , d. ∫ co s 2 x cos 2 x dx
−π
0 2 0
4
Exercice 16 :
Déterminer le signe de chacune des intégrales ci-dessous, sans la calculer.
π 4
3 3 2
1. ; 2. 5 ; 3. dx
I = ∫ cosx dx J=∫ l n (x ) dx K=∫ 4
−π 1 1 1+ x
4 5
Exercice 17 :
π π 1
1. Montrer que pour tout x ∈ [ ] ; on a 1 ≤
4 2
≤ 2
sinx √
52
π
2
π dx π √ 2
2. En déduire en appliquant l’inégalité de la moyenne que : ≤∫ ≤ .
4 π sinx 4
4
Exercice 18 :
1
2
Soit la fonction définie sur par f ( x )=e− x . On veut encadrer J=∫ f (x )dx, en cherchant d’abord à
0
encadrer f sur [ 0 ; 1 ].
1. Justifier que f est dérivable sur [ 0 ; 1 ] , de dérivée continue et que pour tout réel x :
x
f ( x )=f ( 0 ) +∫ f ' ( t ) dt.
0
2
2. a. Montrer que pour tout réel t de [ 0 ; 1 ] : −2 t ≤ f ' ( t ) ≤− t .
e
x
2 1 2
b. En déduire que, pour tout réel x de [ 0 ; 1 ] : −x ≤∫ f ' ( t ) dt ≤− x .
0 e
c. Donner un encadrement de f sur [ 0 ; 1 ] par deux polynômes du second degré.
3. Déterminer un encadrement de J.
Exercice 19 :
Soit la fonction f : x ↦ e− x ln ( 1+e− x )
α
Pour tout réel positif  on pose I =∫ f (t) dt

0
α
ex b 1
1. Déterminer les réels a et b tels que : x
=a+ x . En déduire ∫ t
dt
1+ e 1+ e 0 1+e
2. Calculer f ( x ) + f ' ( x ) où f ' est la dérivée de f . En déduire I en fonction de α.
Exercice 20:
π π
4 4
On pose I =∫ ( 2 x+1 ) co s2 x dx , J =∫ ( 2 x+1 ) si n2 x dx .
❑ ❑
0 0
1. Calculer I + J
2. Calculer I – J à l’aide d’une intégration par parties.
3. En déduire les valeurs de I et J.
Exercice 21 :
π π
4 4
On considère les deux intégrales ci-dessous : A=∫ si n2 x co s4 x dx et B=∫ co s 2 x si n4 x dx
0 0
1. Calculer A+B et A-B .

2. En déduire les valeurs de A et B.
Exercice 22 :
1 1 1
dx 2 x2
On pose I =∫ , J=∫√ x +2 dx et K=∫ 2 dx.
0 √ x 2 +2 0 0 √ x +2
53
1. Soit f la fonction définie de R dans R par f ( x )=ln ( x+ √ x 2 +2 ).
Calculer la fonction dérivée de f. En déduire la valeur de I.
2. a. Sans expliciter et, montrer que K +2 I =J
b. A l’aide d’une intégration par partie portant sur J, montrer que : J= √3−I .
c. En déduire les valeurs de J et K.
Exercice 23 :
1 ex ex
1. Montrer que : 2 ¿ 1−¿ −¿ 2 .
( 1+e x ) 1+ e x ( 1+e x )
ex
2. Déterminer une primitive de la fonction f définie par f (x)=¿ 2.
( 1+e x )
1
dt
3. Calculer l’intégrale I =∫ 2 .
0 ( 1+ e t )
1
xex
4. A l’aide d’une intégration par parties calculer J = ∫ 2
dx
0 ( 1+e x )
Exercice 24 : Détermination d’une primitive à l’aide d’une intégrale
On considère les fonctions f ( x )=e x co s 2 x et k ( x )=e x si n2 x .
x x
t 2 t 2
1. On pose g ( x )=∫ e co s (t) dt et h ( x )=∫ e si n (t )dt .
0 0
A l’aide d’une intégration par parties, calculer g ( x )+ h ( x ) et g ( x )−h ( x ).

2. a. Déterminer g ( x )et h ( x ).
b. Calculer g ' ( x ) et h ' ( x ).
c. En déduire une primitive de f et ksur R.
Exercice 25 :
Sur la figure ci-contre,C est la courbe de la C (D’)
fonction f définie par : f ( x )=x 2 e2− x −x+ 3,

(D) est la droite d’équation y=x −3 et (D’) est la ( D)
droite d’équation x=λ où λ> 0.
On suppose que le plan est muni d’un repère
orthonormal ( O , i⃗ , ⃗j ) tel que ‖i⃗‖=‖⃗j‖=2 cm.
2
1. Calculer en cm et en fonction de λ , l’aire A ( λ ) du domaine délimité par la courbe C , la droite
D, l’axe des ordonnées et la droite (D’.)
2. Calculer lim A ( λ ) et interpréter géométriquement le résultat obtenu.
λ→+∞
Exercice 26 :
Le plan étant muni d’un repère orthogonal ( O , i⃗ , ⃗j ) .
1. Déterminer l’aire en unité d’aire de chacun des domaines hachurés ci-dessous :
Figure 1 Figure 2
54
2. Donner l’aire en cm2 du domaine de la figure 1 sachant que ‖i⃗‖ = 2 cm et ‖⃗j‖ = 1 cm
Exercice 27 :
f ( x )=e x−1−x si x ≤1
La figure ci-dessous (C) représente la courbe de la fonction f définie par : {
f ( x )=( x−3 ) lnx si x> 1
.
(C)
Le plan est muni d’un repère orthogonal ( O , i⃗ , ⃗j ) tel que ‖i⃗‖=2 cmet ‖⃗j‖=2 cm.
2
1. Calculer en cm l’aire du domaine délimité par la courbe C, l’axe des abscisses et les droites
d’équations x=−2et x=4.
2
2. Donner le résultat à 10 près.
Exercice 28 :
On considère les intégrales ci-dessous :
π π
3 3
1
I n=∫ ¿ ¿ ¿ où n  N* et I 0=∫ dt .
0 0 cost
π
3
1. a. Calculer ∫ ¿ ¿ .
0
b. En déduire I n+2−I n en fonction de n.

c. Calculer I 1. En déduire I 3 et I 5 .
π t π
[ ]
2. Soit f : 0 ;
3
→ R telle que f(t) =ln tan +
2 4 [ ( )]
.
π 1
Montrer que f est une primitive sur 0 ; [ ]
3
de la fonction g définie par :g ( x )=¿
cost
.En déduire
I 0 puis I 2 et I 4.
55
Exercice 29 :
e e
n
Soit la suite ( J n ) définie, pour tout entier naturel n, par : J n=∫ x ( ln x ) dxet J 0=∫ xdx.
1 1
1. Calculer J 0, puis J 1.
2. Au moyen d’une intégration par parties, établir la relation pour tout n ≥ 1 :2 J n +n J n−1=e 2.
En déduire J 2.
3. a. Démontrer que la suite ( J n ) est décroissante.
e2 e2
b. En déduire l’encadrement pour tout n ≥ 1 : ≤ Jn ≤ .
n+3 n+2
c. Déterminer alors nlim

→+∞
J net lim n J n.
n →+∞
d. Donner un entier p tel que J p soit inferieur à 1 0−2.

Exercice 30 :
1
I e nx
Soit la suite ( n ) définie, pour tout entier naturel n, par : I n=∫ x
dx .
0 1+ e
1. Calculer I 0+ I 1 et I 2 En déduire la valeur de I 0.

2. Calculer I n+ I n +1 en fonction de n pour n ≠ 0. En déduire les valeurs de I 2 et I 3
3. Comparer e nx et e(n+1) x lorsque x ∈ [ 0 ;1 ] . En déduire sans essayer de calculer I n, que la suite ( I n )
est croissante.
1 1 1
4. Montrer que pour tout réel x de [ 0 ; 1 ] , ≤ ≤ .
4 1+e 2
x
1
nx
En déduire un encadrement de I n. ( on calculera ∫ e dx), puis la limite de la suite ( I n).
0
Exercice 31 :
n
2 x
On définit une suite(σ n) en posant, pour tout entier naturel n : σ n=∫ x e dx
0
1. Montrer que (σ n) est une suite croissante.

2. Calculer σ nen fonction de n (On pourra effectuer deux intégrations par parties).
3. Déterminer la limite a de la suite(σ n).
−3
4. Trouver, à l’aide d’une calculatrice, le plus petit entier n tel que |σ n−a|≤ 10
Exercice 32 :
1. Représenter graphiquement la courbe (C) d’équation y=1−x 2 dans un repère orthonormal du plan
(unité : 2 cm).
2. On appelle (S) la surface limitée par (C), l’axe des abscisses et les droites d’équations :
x = -1 et x = 1, et V le volume obtenu par rotation de (S) autour de l’axe des abscisses.
Calculer le volume V en cm3.
56
LEÇON 7. EQUATIONS DIFFERENTIELES
Exercice 1 :
Reproduire et compléter chacun des énoncés ci-dessous :
1. On appelle équation différentielle, toute équation faisant intervenir comme inconnue une fonction
f et ses ….
L’inconnue f est en général notée….
2. Soit a, b, des nombres réels.
Toute équation du type ay’ +by = 0 est appelée équation différentielle…
 Les solutions de l’équation différentielle ay’ +by = 0 sont les fonctions définies sur R :
: x ↦...
3. Soit a, b, c des nombres réels, a≠0 et ay’’ + by’ + c = 0. (E) une équation différentielle d’ordre 2.
 (E) a pour équation caractéristique….
 Si son équation caractéristique admet deux solutions réelles distinctes r1 et r2, alors les
solutions de (E) sont les fonctions définies sur R par x ↦….
 Si son équation caractéristique admet une racine double réelle r0, alors les solutions de (E)
sont les fonctions définies sur R par x ↦….
 Si son équation caractéristique admet deux solutions complexes conjuguées α +iβ et
α −iβ , (α , β ¿ ∈ R 2, alors les solutions de (E) sont les fonctions sur R : x ↦...
Exercice 2:
1. f est la solution de l’équation différentielle y '−2 y =0 qui vérifie f (0)=1.
Déterminer f (x) pour tout réel x.
2. Déterminer les réels a et b tels que la fonction g définie par g( x )=( ax+ b) f ( x) soit solution de
l’équation différentielle y ' −2 y=e 2 x et vérifieg(0)=1.
3. En déduire sans l’intégration par parties la valeur des intégrales:
1 1
I =∫ ( x +1)e2 x dx et J=∫ (2 x−1) e 2 x dx
0 0
Exercice 3 :
Soit ( E ) l’équation différentielle : 2y’+3y  0.
1. Déterminer toutes les solutions de( E ) .
2. Soit ( E ' ) l’équation différentielle 2y’+3y  x2
a. Déterminer une fonction polynôme du second degré f, solution de ( E ' )
b. Soit g une fonction. Montrer que si g est une solution de ( E ' ) , alors gf est une solution de ( E )
c. Montrer que si g f est une solution de ( E ) , alors g est solution de ( E ' )
3. Donner toutes les solutions de l’équation: 2y’+3y  cos x ( E ' ' )
57
Indication : chercher une solution particulière f de( E ' ' ) de la forme f(x) A cos x + B sin x
Exercice 4 :
1
On considère l’équation différentielle : y ' '− y ' + y=0
4
1. Résoudre cette équation
2. Trouver la solution particulière de cette équation qui vérifie les conditions ci-dessous :
 sa courbe représentative passe par le point A(0,4);
 la tangente à cette courbe au point d’abscisse 2 a pour coefficient directeur 0
3. Etudier la fonction f définie sur ℝ par f (x)=(4−x )e0.5 x.Construire dans un repère orthonormal
sa courbe représentative ( C )et la tangente à ( C ) au point d’abscisse 2.
4. Calculer l’aire de la partie du plan comprise entre l’axe des abscisses, la courbe( C ), et les courbes
d’équation x=0 et x=4.
Exercice 5:
1. Résoudre l’équation différentielle y' ' + y '−2 y=x 2+ 2 x−1 (E’).
2. Déterminer une fonction polynôme de degré 2, g solution particulière de (E’).
3. Soit f une fonction.
a. Montrer que f est solution de (E’) si et seulement si fg est solution de l’équation
différentielle (E) : y' ' + y '−2 y=¿ 0.
b. En déduire l’intégration générale de l’équation (E’).
4. Déterminer la solution particulière satisfaisant aux conditions initiales : y ( 0 )=1 et y ' ( 0 )=2 .
Exercice 6 :
Soit ( E ) l‘équation différentielle: y ' ' + 4 y ' +8 y=20 sin 2 x−10 cos 2 x
1. Résoudre l’équation y ' ' + 4 y ' +8 y=0 ( E ' ) .
2. Déterminer les coefficients a et b tels que la fonction g définie par g ( x )=asin 2 x +bcos 2 x soit
solution de ( E ) .
3. Démontrer que f est la solution de ( E ) si et seulement si f −g est solution de ( E ' ) .
4. Donner toutes les solutions de ( E ' ) .
Exercice 7 :
1. On donne l’équation différentielle: y ' ' −2 y ' + y=0( E1 ).
a. Résoudre ( E1 ).
b. Déterminer la solution particulière f de( E1 ) telle quef ( 0 )=4 et f (1)=3 e.
2. On considère maintenant l’équation différentielle : y ' '−2 y '+ y =2 e x ( E2).
2 x
a. Montrer que la fonction g définie sur R par g( x )=(x −5 x +7)e est solution de ( E2 ).
3
b. Calculer J=∫ g (t)dt.

1
Exercice 8 :
1. Déterminer les réels a et b pour que la fonction f 0 définie par f 0 ( x )=axcos 2 x+bxsin 2 x soit
solution dans R de l’équation ( E) : y ' ' + 4 y =cos 2 x+ sin2 x
2. Soit f une fonction deux fois dérivable sur R.
On pose f =g+ f 0.
58
a. Montrer que f est solution de ( E) surR si et seulement si g est solution sur R de
( E' ): y ' ' + 4=0.
b. En déduire toutes les solutions de ( E) sur R.
Exercice 9 :
π
Soit θ un réel tel que 0 ≤ θ ≤
2
1. Résoudre dans C : z 2 co s 2 θ−2 zsinθcosθ+ 1=0.
Déterminer le module et un argument de chacune des solutions.
2. Résoudre ( 1+cos 2 θ ) y ' ' −( 2 sin 2θ ) y ' +2 y=0.

Exercice 10 :
2
On se propose de résoudre ( E ) : y ' −2 y=−¿
1+ e−2 x
1. Déterminer la solution de ( E 0 ) : y ' −2 y =0 prenant la valeur 1 en 0.
2. Soit f dérivable surR telle que f(0) = ln2 et g définie par f ( x )=e2 x g ( x ) .
Calculer g ( 0 ) et écrire f ' (x ) en fonction de g ' ( x ) et g ( x ).
−2 e−2 x
3. Montrer que f est solution de ( E ) si et seulement si g ' ( x )=¿ .
1+e−2 x
4. En déduire l’expression de g(x) puis celle de f '(x) de telle sorte que f soit solution de ( E).
Exercice 11 :
1. Résoudre( E ) : y ' '+2 y '+ 5 y=0.
2. Déterminer la solution f telle que f(0) = 1, f ' ( 0 )=−1
−1
3. On considère la fonction F définie par : F ( x )= ( f ' ( x ) +2 f ( x ) ). Démontrer que F est une
5
primitive de f sur R.
π
2
4. Expliciter F(x). En déduire le calcul de ∫ f ( x ) dx .
0
Exercice 12 :
On considère les équations différentielles ( E 0 ) : y -4y'+3y= et
( E ) : y -4y'+3y=6 {x} ^ {2} +5.
1. Soit la fonction gdéfinie par : g ( x )=a x 2+ bx+ c, où a,bet c sont des réels .
Déterminer les réels a,bet c pour que g soit solution de ( E ) .
2. Soit f une fonction deux fois dérivable sur R.
a. Montrer que f est solution de ( E ) si et seulement si f −gest solution de ( E 0 ) .
b. Résoudre ( E 0 ).
c. En déduire la solution générale de ( E ) .
1
3. Déterminer la solution k de ( E ) vérifiant : k ( 1 )=17 et ∫ k ( x ) dx=e 2 + 676 .

0
59
Exercice 13 : BAC 2009
1. Résoudre l’équation différentielle ( E ) : y ' '+2 y '+ y=0
2. Soit ( E ' ) : y ' '+2 y ' + y=x +3 déterminer les réels a et b tels que la fonction h définie par
h ( x )=ax +b soit solution de ( E ' )
3. a. Démontrer que g est solution de ( E ' ) si et seulement si g−h est solution de ( E ) .
b. Résoudre alors ( E ' ) .
c. Déterminer la solution f de ( E ) telle que f ( 0 )=2 et f ' ( 0 )=−1.
4. Soit la fonction k définie par : k ( x )=( x +2 ) e−x .
a. Etudier les variations de k .
b. Déterminer l’équation de la tangente ( T ) à la courbe ( C ) de k au point d’abscisse 0.
c. Démontrer que le point I(0 ; 2) est un point d’inflexion de la courbe.
d. Construire la courbe et la tangente.
Exercice 14 : BAC 2008

' −x
1. Soient les équations différentielles( E 0 ) : y + y=0 et ( E ) : y ' + y=e cosx.
a. Déterminer les réels a et b tels que la fonction h définie par :
h ( x )=( acosx +bsinx ) e−x soit solution de ( E ) .
b. Démontrer que f est solution de ( E ) si et seulement si f −h est solution de ( E 0 ).
c. Résoudre ( E 0 )
d. Déduire des questions précédentes la solution générale de ( E )
e. Déterminer la solution g de ( E ) telle que g ( 0 )=0
2. Soit l ( x ) =e−x sinx .
a. Exprimer cos x+ ( π4 ) en fonction de cosx etsinx.

b. Etudier les variations de l sur ¿.
2π
c. Calculer ∫ l ( x ) dx .
0
2π
−x
d. En déduire la valeur de ∫ e cosx dx sans utiliser la technique d’intégration par partie.
0
60
LEÇON 8. STATISTIQUES
Exercice 1 :
Recopier et compléter par le mot qui convient :
1. L’ensemble des éléments sur lesquels porte une étude statistique est appelé la …
2. Les éléments d’une population sont appelés …
3. La propriété commune des individus de la population est appelée …
4. Les valeurs possibles d’un caractère sont appelées …
5. Le nombre d’apparition d’une modalité est appelé …
6. Lorsque les points du nuage d’une série statistique double semblent suivre une direction
rectiligne ; on peut procéder à un ….
7. La …. permet d’évaluer la dispersion des valeurs autour de la moyenne
8. Une série statistique à ...est dite série statistique double.
Exercice 2 :
Soit (xi, yj, nij) une série statistique double d’effectif total N. On note DY / X et D X / Y , les droites
respectives de régression de Y en X et de X en Y
1 cov ( X ;Y ) 1 cov ( X ;Y )
1. X = …. ; a=¿ ; cov ( X ; Y )= … .−… …; r =¿
N … … .. N … … ..
2. si Dy/x : y ax+b et Dx / y : x a ' y +b ' alors a×a’ = ….
3. (x́ , ý) est solution du système d’équations: …
Exercice 3 :
Soit une série statistique double (xi , yj , nij) associée au couple de caractères (X,Y) d’une population
d’effectif N ; 1 i  p et 1  j  q.
1. L’effectif marginal de y j est l’entier n j=n 1… +n… +n… +…+n …

2. L’effectif du couple ( x ¿ ¿ i; y j)¿ est …..
3. La somme n1 … +n… +n…+ …+n … est l’effectif marginal de x 1
4. L’effectif total de la population est l’entier …=∑ ni j
…
5. La fréquence marginale de la modalité x i est le quotient f i=¿ .
N
1
6.
N
∑ nij x i y j−… × … représente la ……de la série ( X,Y) .
Exercice 4 :
61
( X ; Y ) est une série statistique double. Soit D Y / X : y=ax+ b et D X / Y : x=a ' y +b ' , les droites de
régression respectives de Y en X et de X en Y .
Recopier chaque énoncé et répondre par vrai ( V ) ou par faux ( F)
1. La covariance est positive .
2. Le coefficient de corrélation est positif .
1
3. a= .
a'
4. r 2=a a ' .
5. La variance de X est positive.
6. Le coefficient de corrélation linéaire peut être négatif.
Exercice 5 :
On considère la série double (x,y) définie par le tableau ci-dessous :
y1 y2 y3 y4
x1 5 7 6 3
x2 3 8 5 2
x3 2 5 2 2
1. Déterminer l’effectif du couple ( x 2 ; y 3 )

2. Déterminer la valeur de n2 1.
3. Déterminer l’effectif de x 3.
4. Déterminer la fréquence y 2.
5. Déterminer la fréquence conditionnelle f x / y . 2 3
Exercice 6 :
Les résultats des examens en Maths et en PC d’un groupe de dix élèves d’une classe de TS2, classés
par ordre alphabétique sont donnés dans le tableau ci-dessous :
notes en Maths : x i 1 13 0 1 11 0 04 1 1 05
4 9 0 5 3 6
notes en PC : i y 1 12 0 1 07 1 06 1 1 10
5 8 1 0 5 6
1. Construire le nuage de points de cette série double.

2. Déterminer les équations des droites de régression par la méthode des moindres carrés et construire
ces deux droites sur le même graphique.
3. Calculer le coefficient de corrélation et l’interpréter.
Exercice 7 :
Le tableau ci-dessous donne le pourcentage des ménages possédant au moins une voiture entre 1968
et 1986 dans un pays A. On désigne par X l’année et Y le pourcentage.
Année x i 58 62 66 70 74 78 82 86
Pourcentage y i 25,9 35, 49 56,5 62,1 66,8 71 74,7
7
1. Représenter le nuage de cette série statistique.

2. Calculer :
62
a. les moyennes X́ et Ý .
b. les variances V ( X ) et V ( Y ).
c. la covariance de la série double ( X , Y ).
3. Déterminer la droite de régression de Y en X : équation et tracé.
4. Faire une estimation pour l’an 2000 en supposant la même évolution maintenue.
Exercice 8 :
On donne la série statistique double définie par le tableau ci-dessous :
xi 35 40 35 65 65 85 90 k
yi 3 4 5 10 8 13 14 15
1. Déterminer l’entier naturel k sachant que la droite de régression de X par rapport à Y passe par le
point moyen G d’abscisse 65.
2. Calculer le coefficient de corrélation linéaire des caractères X et Y.
3. Déterminer une équation de la droite ( D ) de régression de X par rapport à Y.
Exercice 9 :
Le tableau ci-dessous donne l’âge X et la moyenne Y des maxima de tension artérielle en fonction de
l’âge d’une population féminine.
X 36 42 48 54 60 69
Y 11,8 14,0 12,6 15,0 15,5 15,1
1. Représenter graphiquement le nuage de points de la série dans un repère orthogonal.

( en abscisses : 0,5 cm pour 1an et en ordonnées : 3 cm pour une unité de tension artérielle)
2. Calculer la moyenne et la variance des séries statistiques associées aux variables X et Y.
3. a. Déterminer une équation de la droite de régression de Y en X.
b. Déterminer une équation de la droite de régression de X en Y.
c. Représenter ces deux droites dans le même repère que celui utilisé pour le nuage de points.
4. Calculer le coefficient de corrélation linéaire entre les variables X et Y. La corrélation est-elle
forte ?
5. a. Donner une estimation de la tension artérielle d’une personne âgée de 70 ans.
b. Donner une estimation de l’âge d’une personne dont la tension artérielle est de 16,70.
Exercice 10 :
On donne la série statistique double ci-dessous :
xi 35 40 35 65 65 85 90 k
yi 3 4 5 10 8 13 14 15
1. Déterminer l’entier naturel k sachant que la droite de régression de X par rapport à Y passe par le
point moyen G d’abscisse 65.
2. Calculer le coefficient de corrélation linéaire des caractères X et Y.
3. Déterminer une équation de la droite ( D ) de régression de X par rapport à Y.
Exercice 11 :
Une entreprise a mis au point un nouveau produit et cherche à en fixer le prix de vente. Une enquête
est réalisée auprès des clients potentiels ; les résultats sont donnés dans le tableau ci-dessous où les yi
représentent le nombre d’exemplaires du produit que les clients sont disposés à acheter si le prix de
vente, exprimé en milliers de francs, est xi .
xi 60 80 100 120 140 160 180 200
yi 952 805 630 522 510 324 205 84
63
On appelle x la variable statistique dont les valeurs sont xi et y celle dont les valeurs sont les yi .
1. Calculer le coefficient de corrélation linéaire de x et y. la valeur trouvée justifie-t-elle la
recherche d’un ajustement linéaire ?
2. Déterminer l’équation de la droite de régression de y en x.
3. Estimer le prix au-delà duquel l’entreprise n’enregistre aucune vente de ce produit.
Exercice 12 :
Les formules utilisées devront être indiquées et tous les calculs intermédiaires figurer sur la copie.
On donne la série statistique double définie par le tableau ci-dessous :
x 35 40 35 65 65 85 90 k
y 3 4 5 10 8 13 14 15
1. Déterminer l’entier naturel k sachant que la droite de régression de x par rapport à y passe par le
point G d’abscisse 65.
2. Calculer le coefficient de corrélation linéaire de x et y.
3. Déterminer l’équation de la droite de régression de x en y.
Exercice 13 :
1. (X ;Y) est une série statistique double.
Soit ( D1 ) la droite de régression de Y en X et ( D2 ) la droite de régression de X en Y.
' '
On suppose que : ( D 1 ) : y=ax+b et ( D2 ) : x=a y +b .
Soit r le coefficient de corrélation linéaire entre X et y. Etablir que r 2=a a' .
2. Dans une entreprise, une étude simultanée sur deux caractères X et Y donne les résultats ci-
dessous :
- la droite de régression de Y en X a pour équation :2,4 x− y =0.
- la droite de régression de X en Y a pour équation : 3,5 y−9 x +24=0.
a. Calculer le coefficient de corrélation linéaire entre X et Y sachant que leur covariance est positive.
b. Calculer la moyenne de chacun des caractères X et Y.
Exercice 14 :
Dans cet exercice les résultats sont donnés à 10−1 prés.
Le tableau ci-dessous donne le poids moyen (y) d’un enfant en fonction de son âge.
x (années) 0 1 2 4 7 11 12
y (kg) 3,5 6,5 9,5 14 21 32,5 34
1. Représenter le nuage de points de cette série dans le plan muni d’un repère orthogonal
Unité graphique : en abscisse 1cm pour 1 année et en ordonnée 1 cm pour 2kg.
2. Déterminer les coordonnées du point moyen G puis placer G.
3. a. Déterminer le coefficient de corrélation r.
b. Interpréter ce résultat.
4. Donner une équation de la droite de régression (D) de y en x. Tracer (D).
5. a. Déterminer graphiquement à partir de quel âge le poids sera supérieur à 15 kg. Expliciter votre
raisonnement.
b. Retrouver ce résultat par calcul.
Exercice 15 :
Une étude sur le nombre d'années X, des ouvriers d'une entreprise et leur salaire mensuel Y en
milliers de francs, a donné lés résultats indiqués dans le tableau ci-dessous avec des données
manquantes désignées par a et b.
64
X 2 6 10 14 18 22
Y
75 a 5 0 0 0 0
125 0 7 1 0 2 0
175 2 0 9 8 15 4
225 0 1 0 3 b 1
596
1. Déterminer a et b pour que la moyenne de la série marginale de X soit égale à et celle de la
59
8450
série marginale Y soit
59
2. Dans la suite, on suppose que a = 40 et b = 20. A chaque valeur xi de X on associe la moyenne mi
de la série conditionnelleY / X =x i .On obtient ainsi la série double (X, M) définie par le tableau
ci-dessous. Les calculs se feront à deux chiffres après la virgule.
X 2 6 10 14 18 22
M 80 113 170 189 199 185
a. Calculer le coefficient de corrélation de X et M puis interpréter le résultat obtenu.

b. Déterminer l'équation de la droite de régression de M en X.
c. Quelle serait le salaire moyen d'un ouvrier de l'entreprise si son ancienneté était 30 ans, si cette
tendance se poursuit ?
Exercice 16:
L’étude du poids P de la larve d’un insecte mesuré en fonction de l’âge X a donné les résultats ci-
dessous
X(mois) 1 2 3 4 5
P (poids) 7 13 25 47 88
1. On pose Y =lnP où ln est la fonction logarithme népérien.
- 2
a. Calculer les différentes valeurs prises par Y à 10 près.
b. Construire le nuage de points représentant les couples (X,Y) dans un repère orthonormal
( unités 2 cm) : on y placera le point moyen G de la série.
2. Déterminer une équation de la droite de régression de Y en X.
3. Si l’évolution se poursuit dans les mêmes conditions, quel sera le poids de la larve au bout de 6
mois ?
Exercice 17 :
Une étude du service des transports donne la distance de freinage de voitures sur une route en bon
état en fonction de sa vitesse.
Vitesse en km/h : X 40 50 60 70 80 90 100 110 120
Distance en m : Y 8 12 18 24 32 40 48 58 72
On désigne par X la vitesse et par Y la distance de freinage.
1. Représenter le nuage de points de la série. On prendra en abscisses 1cm pour 10km/h et en
ordonnées 1cm pour 5m.
NB : On commencera en abscisses les graduations à partir de 40km/h et en ordonnées les graduations
à partir de 8m.
2. Déterminer l’équation de la droite de régression de Y en X.
65
3. Déterminer le coefficient de corrélation linéaire r. Avons-nous une bonne corrélation ?
4. a. On suppose que cette évolution se poursuit. Un automobiliste roulant à 150km/h entame un
freinage à 85m d’un obstacle immobile. Percutera-t-il l’obstacle ?
b. Quelle devrait être sa vitesse maximale au moment du freinage pour ne pas heurter l’obstacle ?
Exercice 18 :
Une étude du service des transports sur les accidents donne les résultats ci-dessous :
Type de transport : Y
Particuliers : Y1 Transporteurs en commun : Y2
Causes des accidents : X
Accidents liés à l’excès de vitesse : X1 440 360
Accidents à cause mécanique : X2 110 90
1. Déterminer l’effectif total des accidents enregistrés lors de cette étude.
2. Déterminer les fréquences conditionnelles f Y / X et f X /Y .
2 1 2 2
3. Déterminer les fréquences marginales f 1 et f 2

Exercice 19:
Une étude a été faite sur la quantité d’huile xi en litre consommée par famille et par mois en fonction
de l’effectif yi de ces familles.
xi [0,5[ [5, 10[ [10,20[ [20,40 [40,60[

yi [
[1,2] 8 2 0 8 0
[3,4] 1 15 5 1 0
[5,7] 1 5 42 12 4
[8,10] 0 2 23 34 17
[11,19 0 0 2 10 8
]
1. Calculer la moyenne et la variance de chacune des séries marginales ;

2. Calculer cov(X,Y)
3. Déterminer une équation de la droite de régression de X en Y par la méthode des moindres carrés.
66
PROBLEMES
Problème 1 :
2
Soit f la fonction définie par : f ( x )=

{
−x +1+
x +1
x
, x ≤0 , x ≠−1
3+ 2 , x >0
√ x +1
2. Etudier les branches infinies de la courbe de f
3. Etudier les variations de f puis dresser son tableau de variation.
4. Montrer que l’équation f ( x )=3 x admet sur ¿ 1 ; 2¿ une unique solution α.
5. Soit g la restriction de f à ¿. Montrer que g est bijective de ¿ sur un intervalle K à préciser.
−1
6. Calculer g ( 1 ) et ( g ) ' ( 6 +2√ 2 ).
7. Construire les courbes de g et g−1 dans un même repère orthonormal.
Problème 2 :
x
Soit la fonction f définie par : f ( x )=
{
x+ √ x
2
si x >0
x−2+ √ x −2 x+ 4 si x ≤ 0
.
Le plan est muni d’ un repère orthonormal ( O , i⃗ , ⃗j ).
1. Préciser ( D f ) et calculer les limites aux bornes.
2. a. Etudier la continuité de f en 0.
b. Etudier la dérivabilité de f en 0. Interpréter.
3. Donner la nature des branches infinies.
4. Etudier la position de ( C f ) par rapport à son asymptote en −∞
5. a. Calculer f ' ( x ) dans les intervalles où f est dérivable.
b. Dresser le tableau de variation de f
6. Construire la courbe ( C f ) .
7. Soit h la restriction de f sur ¿ 0 ;+ ∞¿.

a. montrer que h est bijective sur ¿ 0 ;+ ∞¿.
b. Etudier la dérivabilité de h−1 surJ .
c. Calculer h
−1
( 12 )et (h ) ( 12 ).
−1 '
d. Construire la courbe ( C h ). −1
67
Problème 3 :
A. 1. Soitla fonction t définie par : t ( x )=x 3 +3 x−2 :
a. Etudier les variations de t sur R .

b. Montrer que l’équation t ( x )=0 admet une solution β dans R et que β ∈ ¿ 0 ; 1¿.
c. En déduire le signe de t ( x ) sur R .
x3 −x2
2. Soitφ la fonction définie sur ¿ par φ ( x )=¿ 2 .
x +1
xt ( x )
a. Montrer que : φ ' ( x )=¿
( x 2+1 )2
b. En déduire le tableau de variation de φ sur ¿
x3
{
B. Soit la fonction f définie par : f ( x )= x2−3 x +3
2
,x ≥0
−x + √ x −2 x , x <0
On note par ( C f ) sa courbe représentative dans un repère orthonormal ( O , i⃗ , ⃗j ).
1. a. Etudier la continuité de f en 0 et en 1.
b. Etudier la dérivabilité de f en 0 et en 1.
Interpréter graphiquement les résultats obtenus.
2. a. Calculer les limites de f aux bornes de son ensemble de définition.
b. Montrer que ( C f ) admet une asymptote oblique ( ∆ ) en + ∞ et une asymptote oblique ( ∆ ' )
en −∞ .
c. Préciser la position de ( C f ) par rapport à ses deux asymptotes.
3. a. Calculer f ' ( x ) sur chaque intervalle ou f est dérivable.
b. Dresser le tableau de variation de f .
4. Construire les asymptotes, les demi-tangentes et la courbe ( C f ) .
5. Soit g la restriction de f à l’intervalle I =¿
a. Montrer que g est une bijection de I sur un intervalle K à préciser
b. g−1 est-elle dérivable en 1 ?
'
c. Calculer g−1 ( 1 ) puis en déduire ( g−1) ( 1 ).
6. Construire (C g ) dans le repère précédent.
−1
Problème 4 :
Soit la fonction f définie par : f ( x )=¿.
1. Justifier que f est définie sur R .
2. Ecrire f sans valeur absolue.
3. a. Etudier la continuité de f en 0.
b. Etudier la dérivabilité de f en 0 et 1 . Interpréter les résultats.
4. Calculer f ’ ( x) puis dresser le tableau de variation de f
5. Montrer que l’équation f ’ ( x ) =0 admet une unique solution α ∈ ¿ puis donner un encadrement de
α d’amplitude 10−1 .
6. Soit h la restriction def à l’intervalle ¿
a. Montrer que h admet une bijection réciproque h−1, dont on précisera son ensemble de
définition J et ses variations.
b. Etudier la dérivabilité de h−1.
'
c. Calculer ( h−1 ) ( 1) .
d. Expliciter h−1( x) pour tout réel x de J.
7. Construire les courbes de f et de h−1 dans un repère orthonormal (unité 2cm).
68
Problème 5:
−x + √ x2 + 4 si x <0
Soit la fonction f définie par : f ( x )= {
√|x 2−4|si x ≥ 0
1. Ecrire f (x) sans valeur absolue
2. Etudier la continuité et la dérivabilité de f en 0 et 2 puis interpréter les résultats
3. Etudier les branches infinies de (Cf) .
4. a. Montrer qu’il existe un unique α ∈ [ 0 ; 2 ] solution de l’équationf ( x )=x.
3
[ ]
b.Vérifier que α ∈ 1 ; . Que représente graphiquement α?
2
5. Etudier les variations de f puis établir le tableau de variation de f.
6. Tracer soigneusement (Cf) dans un repère orthonormal
3 3√7
[ ]
7. a. Montrer que ∀ x ∈ 1; ,|f (x)|≤
2
'
7
3 √7
b. En déduire que : |f ( x ) −α|≤ | x−α|
7
Problème 6 :
Partie A
On considère la fonction g définie par g( x )=x−lnx :
1. Etudier les variations de g.
2. En déduire les solutions de l’équation g( x )=0 et déterminer le signe deg( x )suivant les valeurs de
x.
Partie B
lnx
On considère la fonction définie par : f ( x )=¿
x−lnx
1. Déterminer l’ensemble de définition de f et calculer les limites aux bornes du domaine.
2. Etudier les variations de f et donner son tableau de variations.
3. Construire la courbe de f
Problème 7 :
On considère la fonction g définie par : ¿
On note par ( C g ) sa courbe représentative dans un repère orthonormal ( O , i⃗ , ⃗j ).
1. a. Etudier la continuité et la dérivabilité de g sur son ensemble de définition.
b. Etudier les variations de g.
c. Construire ¿)
2. a. Déterminer les coordonnées des points d’intersection de la courbe ¿) et de ( Δ): y=x
b. Pour quelles valeurs de m la droite ( Δ m ): y =m x , recoupe-t-elle ¿) en deux points M1 et M2
autres O ?
c. La droite ( Δ m ) coupe la droite (D) d’équation : x = e en P. Montrer que OM1×OM2 = OP2
1
3. a. Montrer que la restriction h de la fonction g à ¿ admet une réciproque h dont on précisera
l’ensemble de définition.
b. Sur quel ensemble hest elle dérivable ? Calculer h(e2) ; en déduire (h-1)' (e2).
1
c. Construire la courbe de h .
69
Problème 8:
( 1−x ) ( 1−ln ( 1−x ) ) si x <1
On considère la fonction f définie sur ℝ par : f ( x )=
{ x−1+ √ x 2−1
:
On note par ( C f ) sa courbe représentative dans un repère orthonormal ( O , i⃗ , ⃗j ) .

1. Préciser( D f ), ensemble de définition de f.
2. Etudier la continuité de f sur ( D f ).
3. Etudier la dérivabilité de f en 1. Interpréter géométriquement ce résultat.
lim f (x) et lim f (x )
4. Calculer x→−∞ x→+∞
5. Calculer la dérivée de f sur chaque intervalle où f est dérivable puis étudier son signe. Dresser le
tableau de variations de f.
6. Montrer que la droite ( D): y =2 x−1 est une asymptote à( C f ) lorsque x tend vers + ∞.
7. lim ¿ f (x ) Interpréter géométriquement ce résultat.

Déterminer x→−∞
x
8. Soit x 0 l’abscisse du point d’intersection A de ( C f ) avec l’axe des abscisses ( x 0 ≠ 1).
Déterminer l’équation de la tangente (T) à ( C f ) en A.
9. Construire (T) et ( C f ) dans le repère ( O , i⃗ , ⃗j ).
10. Soit g la restriction de f à ¿
a. Montrer que g définit une bijection de ¿sur un intervalle I à préciser.
b. Expliciter g-1 puis représenter graphiquement g-1 dans le repère( O , i⃗ , ⃗j ).
Problème 9 :
xlnx
Soit f la fonction définie par :
{
f ( x )=
x+ 1
si x >0
f ( 0 )=0
et ( C f ) sa courbe représentative dans un repère
orthonormal ( O , i⃗ , ⃗j ). (Unité graphique 2 cm.)

2. Soit φ la fonction définie sur ¿ par φ (x) = lnx + x + 1.
a. Etudier les variations de φ.
b. Démontrer que φ (x) = 0 admet une unique solution β telle que 0,27< β< 0,28 .
2. a. Montrer que ( C f ) admet une branche infinie que l’on précisera.
b. Exprimer f ' (x) en fonction de φ (x).
En déduire les variations de f puis dresser le tableau de variation de f .
c. Montrer que : f (β) = β
d. Construire la courbe def dans ( O , i⃗ , ⃗j ).
Problème 10 :
Partie A : Etude d’une fonction auxiliaire
Soit g la fonction définie sur ¿ 0 ;+ ∞¿ par g( x )=−lnx+ x−2
1. Calculer les limites aux bornes du domaine de définition de g .
2. a. Calculer g’(x), étudier le sens de variation de g et dresser le tableau de variation de g
b. Montrer que l’équation g( x )=0 admet deux solutions α et β dans ¿ 0 ;+ ∞¿ .
Vérifier que 0,1<α <0,2 et 3,1< β <3,2
c. Déterminer le signe de g(x) sur ¿ 0 ;+ ∞¿ .
Partie B : Etude de la fonction principale
70
xlnx+ x
On considère la fonction f définie par :
{f ( x )=
x−1
f ( 0 ) =0
si x >0
et ( C f ) sa courbe représentative dans
un repère orthonormal( O , i⃗ , ⃗j ), (unité graphique 2 cm.

1. a. Déterminer l’ensemble définition de f et calculer les limites de f aux bornes de son ensemble
définition.
b. Déterminer toutes les branches infinies de la courbe de f .
2.a. Etudier la continuité de f en 0 .
b. Etudier la dérivabilité de f en 0 et interpréter géométriquement le résultat obtenu.
3. a. Après avoir préciser l’ensemble de dérivabilité de f , calculer f ' ( x ) et montrer que
g ( x) .
f ' ( x )=¿
¿¿
b. En déduire le sens de variation de f .
c. Dresser le tableau de variation de f .
4. a. Montrer que f ( α )=α et f ¿β¿ = β.
b. Construire soigneusement la courbe ( C f ) de la fonction f .
Problème 11 :
5
Soit h la fonction dérivable sur ℝ et définie par h ( x )=1+e 2 x−4 et K= 1; .
4 [ ]
'
1. a. Calculer h ( x ) et préciser le sens de variation de h .
b. Montrer que h ( K ) ⊂ K .
2. a. Montrer que l’équation h ( x )=x admet une solution uniqueλ dans K .
' 1
b. Montrer que ∀ x ∈ K , 0 ≤ h ( x ) ≤ . (On pourra utiliser les variations de h ' ¿ .
2
1
c. En déduire que |h ( x )−λ|≤ |x− λ|.
2
W 0 =1
3. On considère la suite (W n) définie surN par : {
W n+1 =h(W n)
a. Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel n, W n ∈ I .
1 1 n
b. Démontrer que |W n+1−λ|≤ |W n−λ| et |W n−λ|≤
2 2 ()
, ∀ n∈ N.
c. En déduire que la suite ( W n ) converge vers un réel à préciser.

d. Déterminer n pour que W n soit une valeur approchée de λ au centième prés.
Problème 12 :
Partie A :
ex
Soit la fonction définie sur ℝ par g ( x )=¿ x
x −ln ( 1+2 e )
1+ 2e
1. Calculer g ' ( x ) et montrer que g ' ( x ) est strictement négatif pour tout x réel
2. Déterminer les limites de g en en -∞ et +∞
3. Dresser le tableau de variations de g
4. Donner le signe de g ( x )
Partie B
Soit f la fonction définie sur ℝ par f ( x )=e−2 x ln ( 1+2 e x )
71
−2 x
1. Montrer que f ' ( x )=2e g ( x )
2. Déterminer :
a. La limite de f en−∞ .
b. La limite de f en + ∞. (On pourra remarquer que si on pose X  1+2ex , f(x) s’écrit 4
X lnX
×
( X−1 ) 2
X ).
c. Dresser le tableau de variations de f.
d. Construire Cf dans un repère orthonormal
3. Soit α un réel strictement positif.
α
e−x e−x e−x
Vérifier que pour tout réel x,
1+ 2e x
−x
¿ e −2 −x(e +2 )
en déduire la valeur de I ( α ) =∫ 1+2 e x dx
0
Calculer à l’aide d’une intégration par parties l’aire de la partie du plan limitée par (xx’) et les droites
d’équations x ¿ 0 et x =α .
Partie C
e−x
On considère l’équation différentielle (E) : y ' +2 y=2 (
1+2 e x )
1. Vérifier que f est solution de ( E )
2. Montrer qu’une fonction hest solution de ( E ) si et seulement si h−f est solution de
( E ' ) : y ' +2 y=0
3. Résoudre ( E ' ) et en déduire les solutions de ( E ) .
Problème 13
e x −1
On considère la fonction f définie sur R par : f ( x )=¿ et ( C) sa courbe représentative dans un
x e x +1
repère orthogonal ( O ; ⃗i , ⃗j ).
Partie A
1. Soit h la fonction définie sur Rpar h ( x )=x e x +1 . Etudier le sens de variation de h et montrer que
h ( x ) >0 ∀ x ∈ R. En déduire le domaine de définition de f .
2. Soit g la fonction définie sur R par : x +2−e x.
a. Déterminer les limites de f en + ∞eten−∞.
b. Etudier le sens de variation de g et dresser son tableau de variation.
c. Montrer que l’équation g ( x )=0 admet deux solutions α et βavec α > β.
Prouver que 1,14< α <1,15.
d. En déduire le signe de g ( x ) suivant les valeurs de x.
Partie B :
1. Déterminer les limites de f en + ∞et en−∞ et interpréter graphiquement les résultats trouvés.
2. Calculer f ' ( x ), étudier les variations de f et dresser son tableau de variation.
1
3.a. Etablir que f ( α )=¿ .
α +1
b. En utilisant l’encadrement de α de la question Partie A-2., déterminer un encadrement de f ( α ) à
1 0−2 près.
4. Déterminer une équation de la tangente T à ( C ) au point d’abscisse 0.
( x+1 ) u ( x )
5. a. Etablir que ∀ x ∈ R f ( x ) −x=¿ avec u ( x )=e x −x e x −1.
x e x +1
72
b. Etudier le sens de variation de u puis en déduire le signe de u ( x )
c. Etudier la position de T par rapport à ( C).
6. Construire T et ( C) ( On prendra pour unités graphiques : en abscisse 2 cm et en ordonnée 5 cm).
Problème 14 :
I. Soit la fonction g définie par : g(x)  (1x)e− x1
1. Etudier les variations de g.
2. Calculer g (0) et en déduire le signe de g(x) sur ¿−∞; 0¿ ¿
f ( x )=−x + x e−x si x ≤ 0
II. Soit f la fonction définie par {f ( x ) =ln |x 2−1|si x> 0
(C ¿¿ f )¿sa courbe représentative dans un repère orthonormal ( O , i⃗ , ⃗j )du plan (unité 2cm)
1. Déterminer le domaine de définition D de f
a. Etudier la continuité et la dérivabilité de f sur D.
b. Calculer f ’(x) puis dresser le tableau de variation de f.
c. Déterminer, lorsqu’ils existent, les points d’intersection de C f avec les axes.
d. Montrer qu’il existe un unique point E de (C ¿¿ f )¿en le quel la tangente est parallèle à la
droite d’équation y=−x.
e. Donner une équation de cette tangente (T).
2. Soit h la restriction de f à l’intervalle I = [0,1].
a. Montrer que h admet une bijection réciproque h−1dont on précisera l’ensemble définition J.
b. Donner le tableau de variation de h−1.
3
c. h−1est elle dérivable en y 0=0 et en y 1=ln ?
4
Si oui, donner le nombre dérivé de h en chacun de ces points.
−1
d. Expliciter h1(x) pour tout x J.

3. Tracer (C ¿¿ f )¿ et (C h ) dans le repère ( O , i⃗ , ⃗j ).
−1
73

Fasicule mathsTS2 CDC IAPKGW VF

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Fasicule mathsTS2 CDC IAPKGW VF

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

INSPCETION D’ACADEMIE CAISSE DE DEPÔT ET DE CONSIGNATION

CENTRE REGIONAL DE FORMATION DES PERSONNELS DE L’EDUCATION

Chaque chapitre est réparti en trois rubriques :

Répondre à chacune des affirmations par vrai ( V ) ou faux ( F ).

1. Toute fonction continue en un réel a est dérivable en a.

Répondre à chacune des affirmations par vrai (V ) ou faux ( F ).

Répondre à chacune des affirmations par vrai ( V ) ou faux ( F ).

1. Toute fonction f continue sur un intervalle I s’annule sur cet intervalle.

1. Si f est une fonction continue et strictement croissante sur un intervalle [ a , b ] et

f(x) = √ 2 x +1− √ x ; g(x) = √ x+1−√ x ; h(x) =

Soit f une fonction dérivable sur l’intervalle ¿ 0 ;+ ∞¿ telle que :

1. Déterminer les réels a et b pour que f soit continue sur R .

3. Préciser les équations des asymptotes à (C).

1. a. Etudier la continuité de la fonction g en 1 et en 0.

Recopier le numéro et la lettre correspondant à la bonne réponse.

1. Soit zun nombre complexe tel x sa partie réelle et y sa partie imaginaire

La forme algébrique du nombre complexe z est :

a. y + ix ; b. x + iy ; c. x - iy ; d. y – ix.

Soient z et z ' deux complexes, k ∈ R, n ∈ N

Recopier et compléter les égalités ci-dessous

1. z +´ z ' = ...+ … . 6. ź=¿ … .

Soit le repère (0 , i⃗ , ⃗j¿ et M ( z) .

Soit z et z’ deux complexes. Recopier et compléter les égalités ci-dessous .

Soit z et z ' deux nombres complexes non nuls.

1. arg ( z z ' ¿=…+… [2 π ] 6. Si n ∈ N ¿ alors arg ( z n ¿=… [2 π ]

5. arg (-z ¿ = arg z +… [ 2 π ]

3. Si a = e iθ alorsf est une …de centre  (…)

1. Déterminer l’écriture algébrique du nombre complexe z dans les cas ci-dessous :

z=3 i+2 ; z=1−2i ; z=( 2−3i ) (−i+ 2 ) ;

Calculer le module de z dans les cas ci-dessous :

z=1−3i ; z=−2 ; z=i √ 3−4 ; z=−5 i

1. a. Déterminer le module et un argument de chacun des nombres complexes ci-dessous :

b. En déduire une forme exponentielle et trigonométrique de z 1 , z 2 , et z 3.

2. Déterminer le module et un argument de z 1 z 2; z 1 z 3 et ( z 2)2

Ecrire sous forme exponentielle :

Résoudre les équations ci-dessous dans C:

1. 2 iz=1+i ; 2. 4 z 2+ 8|z| ²−3=0 ;

3. z=( 1+i ) ź +3−2i ; 4. 3 z ² + z ź−6 i √2=0 .

7. 4 z2 +8|z|2 −3=0 ; 8. |z|−z=1+ 2i ; 9. z=( 1+i ) z +3−2i ;

z−2 i 3 z−2i 2 z −2i

p( z )=z ²+ ( 5+6 i ) z +10 i−8.

1. Calculer p(−2 i).En déduire la factorisation de p(z ).

1. Montrer que a , b , c , det e sont les racines cinquièmes de -1.

3. Déterminer l’écriture complexe, la nature et les éléments caractéristiques de S1 o S2

LEÇON 3. FONCTION LOGA RITHME NEPERIEN et EXPONENTIELLE

Exercices de restitution des connaissances

1. La fonction exponentielle est définie sur ¿

α est un rationnel strictement positif.

3. lim −∞ b¿0 c ¿+∞

α est un rationnel strictement positif.

Résoudre dans R 2 les systèmes ci-dessous :

ln ( x 2 )+ ln ( y 2 )=2 ln 6 lnx−2 lny=ln 2

a. f(x) = e x I = R. ; b. f(x) = e-x - x I = R.

c. f(x) = e1-x I = IR. ; d. f(x) = e2+lnx I =  0; .

2. Calculer les limites en ∞ et en +∞ de chacune des fonctions ci-dessous :

lim 1−e−x lim e2 x +1−e x

a. Montrer que f est continue sur R.

b. Etudier la dérivabilité de f en 1. Interpréter ce résultat géométriquement.

1. Montrer que f est impaire et étudier ses variations.

b. la courbe (Cf), son asymptote et la tangente au point O.

b. f est –elle continue à droite en 0 ?

Etudier et représenter graphiquementf définie sur R par :

c. Compléter l’étude de f et construire (C).