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EXERCICES DE 2S
SERIE N°1: CALCUL DANS |R
Exercice 1 :
1°) Simplifier les expressions suivantes :
×
(− a ) (b ) ; (2 8 × 1 2 ) =
4 −2 3 −3
× 105
7
3 2 5
a°) c 5 ;
×
A = B = :
− b c (− a ) × (− 6 0 )
−2 −4
× 63
4
3
7 4
3
× × × ! " # ! #
=
= ×
: × ; = !"
# ! "#
√ ×√
Exercice 2 :
( )
2
1°) Mettre 4 + 2 3 et 9 − 4 5 sous la forme a + b c où a, b et c sont des entiers.
2°) Ecrire les nombres suivants sous la forme a + b c où a, b et c sont des nombres entiers :
4+2 3 ; 9−4 5 .
3°) Calculer et donner sous la forme la plus simple possible les réels X et Y
X = ( 2 − 5 ) − (2 2 − 5 )
2 2
; Y = 2
( ) ( )
2 2
2 − 5 + 10 + 1
Exercice 5 :
1°) Montrer que : a 2 + b 2 ≥ 2ab ; quels que soient les réels a, b.
2°) Montrer que pour a, b, c strictement positifs ( a 2 + b 2 ) c + ( b 2 + c 2 ) a + ( c 2 + a 2 ) b ≥ 6abc
. = ' + * + '* + 1 ; / = ' − 1 + 2' ; 1 = ' + 6' + 12' + 8 − ' − 4' − 4
Exercice 7:
Soit 4, 6 () 7 trois réels et ', * () 8 des réels quelconques.
1. Démontrer que : 9: 4 + 6 + 7 = 0 , 4<=>9 4 + 6 + 7 = 3467.
2. En déduire que : ' − * + * − 8 + 8 − ' = 3' − ** − 88 − '
3. Application : calculer ( 2 −1 )3+( 3 - 2 )3 +(1- 3 )3.
Exercice 8:
1. Soit x un nombre réel démontrer que : x6-1 = (x-1)(x5+x4+x3+x2+x+1).
2. En utilisant l’égalité précédente déterminez la valeur exacte de chacun des nombres
A = 1+ 1 + 1 + 1 + 1 + 1 ; B = 1+ 1 + 1 + 1 + 1 + 1 .
2 4 8 16 32 3 9 27 81 243
Exercice 9:
Résoudre les équations suivantes :
1°) 3 − 3x = 5 ; x+5 = x+5 ; 2x + 1 = − x + 2 ;
5 x
d ( x,3) = 2d ( x, −1) − + 3 x 2 − 15 x = 0 ; 2x − 4 + 5 − x = 9 ; 3x − 1 + x + 1 = 1 ;
x 5
x + x −1 = 5
2) Résoudre dans IR les équations et inéquations suivantes
2x − 5
x + 6 + x − 10 ≤ 16 ; 3− x ≥ 3+ x − 2 x ; ≤1 ; 1≤ x − 2 ≤ 2
x−4
x+3 ≥ 2 2 −3 ; 3x − 2 + 5 ≤ 0 ; 2 − 4x ≤ 3 ; 4x − 5 ≥ 3
Exercice 10 :
Soient 4 entiers naturels consécutifs n, n+1, n+2, n+3 ; ( n > 0) .
1°) a°) Démontrer que ( n + 1)( n + 2 ) = n ( n + 3) + 2 .
b°) On pose ( n + 1)( n + 2 ) = a . Exprimer en fonction de a le produit
p = n ( n + 1)( n + 2 )( n + 3) .
c°) En déduire que p+1 est le carré d’un entier (on dit carré parfait).
2°) Déterminer n sachant que p=5040.
Exercice 11 :
1
Soit n un entier naturel ; écrire sans radical au dénominateur . En déduire une
n +1 + n
1 1 1 1
expression simple de + + + ... + .
1 2+ 1 3+ 2 100 + 99
Exercice 12:
Simplifier les expressions suivantes:
3
3 8 − 2 12 + 20 ( 3 2 × 7 5 ) −3 ( 7 × 3 ) 2
A= ; B = 2 −3 2 × 2
3 18 − 2 27 + 45 (7 × 3 ) 3 × 7
C = 7 − 13 − 7 + 13
Exercice 13:
Soient x et y deux nombres tels que x > y ≥ 0.
Montrer que
x− y x+ y
a) =
x− y x− y
2
b) x + x 2 − y 2 + x − x 2 − y 2 = 2( x + y )
Exercice 14:
a et b sont deux nombres réels tels que :
1 1
a − < 1 et b − 1 <
2 2
1) A quels intervalles appartiennent a et b ?
2) Donner un encadrement de a+b ; a-b ; ab ; a 2 b 2
Exercice 15:
Exercice 1 :
Déterminer E ∩ F et E ∪ F dans chacun des cas suivants :
a) = A', ' ∈ ℝ / |' − 3| < 2F ; = A', ' ∈ ℝ / |' − 2| ≤ 2 F
b) = A', ' ∈ ℝ / |'| < 5F ; = A', ' ∈ ℝ / |'| > 3F
c) = A', ' ∈ ℝ / |' + 3| < 2F ; = A', ' ∈ ℝ / |' − 2| ≤ 3F
Exercice 2 :
1) Déterminer le centre et le rayon de chacun des intervalles suivants :
[ −3,3] ; [1,8] ; [ −0.3, 0.1] ; ; 2,1 ; − 2,1 ; [ −5, −7]
2) Pour chacun des ensembles suivants, déterminer s’ il existe le plus grand élément et le
plus petit élément
a) = A', ' ∈ ℕ/ ' < 64F
b) = A', ' ∈ ℕ / ' ≥ 25F
c) L = A', ' ∈ ℕ / 100 < ' ≤ 289F
d) . = A', ' ∈ ℤ / 4 < ' ≤ 81F
Exercice 3 :
Ecrire sous forme d’intervalle, d’encadrement, de valeur absolue, de distance et par une
représentation graphique les ensembles suivants :
a) x ∈ [3, 7 ] ; b) −6 ≤ x ≤ −2 ; c) x + 2 < −2 ; d) 3 − x < 4 ; e) −5 < x < 5 ;
f) x ∈ [1,5] ; g) d ( x, 4 ) ≤ 0,5 ; h) x ∈ [ −7,1] ; i) d ( x,1) < 2
Exercice 4 :
Caractériser par un inégalité du type x − a ≤ r ou x − a ≥ r ; x − a < r ou x − a > r
I1 = [ −1,3] ; I 2 = ]−∞, −1[ ∪ ]3, +∞[ ; I 3 = ]−5, −2[ ; I 4 = ]−∞, −5] ∪ [ −2, +∞[
Exercice 7:
1) Soit x et y deux réels vérifiant : 1 et 1 ;
x −1 < y−2 ≤
4 16
a) Encadrer les réels : x , x 2 et y
b) En déduire l’encadrement du réel A défini par : A 2 y − 2x2
=
3
c) Donner une valeur approchée de A et préciser l’incertitude absolue.
Exercice 8 :
1. On donne F = 2 x − y + 1 . Encadrer F sachant que x − 1 < 0,02 et y + 1 < 0,05 .
Exercice 11 :
La partie entière de x étant notée E (x ) , calculer x − E ( x ) pour les valeurs de x appartenant à
l’ensemble B = {− 7,861 ; − 0,0045 ; 13,43}
2° Prouver que le nombre x − E ( x ) est positif.
3° Soit n un entier relatif. Calculer E (x + n ) en fonction de n et de E (x ) .
4° Soit f ( x ) = x − E ( x ) . Calculer f (x + n ) , où n est un entier relatif.
Exercice 12:
On sait que pour tout réel ', =Z 4 ∶ ' ≤ ' < ' + 1 où ' est la partie entière de '
1) Résoudre les équations : ' = 2 ; ' = ' ; 2' – 5 = ' ; 3' – 2 = 2'
2) a) Démontrer que : ∀x ∈ IR, 0 ≤ ' − ' < 1
b) Démontrer que ∀x ∈ IR, ≤ ' − ' + <
c) Démontrer ∀x ∈ IR ; ' − 1 < ' ≤ '.
CALCUL VECTORIEL
EXERCICE 1 :
1) ABCD est un quadrilatère quelconque avec I et J les milieux respectifs de [AB] et [CD]
a) Démontrer que ]^^^^^_ + `
^^^^^^_ = 2ab ^^_
b) Simplifier le vecteur c ^^^^^_
^^^_ = ]` + 2` ^^^^^_ + 3]
^^^^^_ + `
^^^^^_
EXERCICE 1
EXERCICE 2 :
Soit ABCD un rectangle tel que, l’unité étant le centimètre, AB = 5 et BC = 3 .
1. Placer les points I, J, K et L tels que :
1 1 1
1
AI = AB BJ = BC CK = CD DL = DA
5 3 5 3
4 1
2. Exprimer IB en fonction de AB puis démontrer que IJ = A B + B C .
5 3
3. Quelle est la nature du quadrilatère IJKL ?
4. Démontrer que le centre du rectangle ABCD est le milieu de [ IK ]
EXERCICE 3 :
Soit ABC un triangle. B ′ et C ′ sont les milieux des cotés [ A B ] et [ A C ] .
1. a°) Construire les points M et N définis par : B M = 2 B C et B ′N = 2 B ′C ′ .
5 5
b°) Démontrer que A, M et N sont alignés.
2. Généralisation
Les points M et N sont définis par : B M = k B C et B′N = k B′C ′ où k est un nombre.
Démontrer que les points A, M et N sont alignés.
EXERCICE 4 :
Soit ABC un triangle. B ′ et C ′ les points définis par : A B ′ = 2 A B et A C ′ = 2 A C .
5 5
1° Démontrer que les droites ( B C ) et ( B ′C ′ ) sont parallèles.
2° Construire les points D et D′ définis par : B D = 1 B C et B ′D ′ = 1 B ′C ′ . Démontrer que les
4 4
points A, D et D′ sont alignés.
3° Les points M et M ′ sont définis par : B M = k B C et B ′M ′ = k B ′C ′ où k est un réel. Démontrer
que A, M et M ′ sont alignés.
EXERCICE 5 :
ABCD est un trapèze tel que : BC = 2 AD , k est un nombre réel et M le point défini par :
AM = k AB se projette en K sur ( A C ) et en N sur ( C D ) parallèlement à ( B C ) .
1. Montrer que M K = 2 k A D et N K = ( k − 1 ) A D .
2. Déterminer le réel k pour que K soit le milieu de [ M N ] , puis pour que M N = 3 A D .
2
EXERCICE 6 :
Soit ABCD un carré. On construit sur [ D C ] et à l’intérieur du carré le triangle équilatéral DCE. On
construit sur [ B C ] et à l’extérieur du carré le triangle équilatéral BCF.
1. Exprimer les vecteurs AE et AF en fonction des vecteurs AB et AD .
2. En déduire que les points A, E et F sont alignés.
EXERCICE 7 :
EXERCICE 8 :
Soit ABCD un parallélogramme et les points I et J milieux respectifs des segments [ A B ] et [C D ] .
1. Démontrer que les droites ( ID ) et ( J B ) sont parallèles.
2. Construire les points M et N tels que : A M = 1 A C et A N = 2 A C .
3 3
3. Exprimer IM et ID en fonction des vecteurs A B et AC . En déduire que M appartient à la
droite ( ID ) .
4. Exprimer B J et BN en fonction des vecteurs AB et A C . En déduire que N appartient à la
droite ( J B ) .
5. Démontrer que MINJ est un parallélogramme.
6. Soit E le point d’intersection des droites ( I D ) et ( B C ) . Démontrer que B est le milieu du
segment [C E ] .
EXERCICE 9
ABCD est un parallélogramme de centre O, E est le milieu de [ A B ] , F celui de [C D ] . Les droites
( D E ) et ( B F ) coupent la droite ( A C ) en L et M respectivement.
1
1. Montrer que L est centre de gravité du triangle ABD. En déduire que OL = OA .
3
2. Prouver que O M = 1 O C et que O est le milieu de [ M L ] .
3
Exercice 3 (06pts)
1. Résoudre dans ℝ l’équation suivante : x 2 − 3x − 15 = 4 x − 5
2
2. a. Vérifier que 3 + 2 2 = 1 + 2 puis résoudre −2 x 2 − (1 − 2) x + =0
2
2
b. En déduire la résolution de l’inéquation : 2 x 2 + (1 − 2) x − >0
2
3. Soit l’équation 2 x 2 − x − 2 = 0 . Sans calculer les racines x ' et x " de l’équation, calculer
x′ 2 x′′2
S = x '+ x " P = x '⋅ x " ; A = x '2 + x "2 ; B = x '3 + x "3 et C = + .
x′′ + 1 x′ + 1
Exercice 4 (06pts)
Soit ABCD un parallélogramme tel que, l’unité étant le centimètre, AB = 4 et BC = 3 .
5. Placer les points I, J, K , L et M tels que :
1
AI = AB ; BJ = 1 BC ; CK = 1 CD ; BM = − 1 BA ; DL = 1 DA
4 3 4 8 3
6. Exprimer IB en fonction de AB puis démontrer que : IJ = 3 A B + 1 B C .
4 3
7. Montrer que les droites (IJ) et (KL) sont parallèles.
8. Quelle est la nature du quadrilatère IJKL ?
9. Démontrer que le milieu O de [ AC ] est aussi le milieu de [ IK ] .
10. Démontrer que les points K, J et M sont alignés.
Bonne chance !
Lycée EL Hadji Omar Lamine BADJI Année 2009-2010
2nde S
EXERCICE 1 (05Points)
Résoudre dans IR les équations et inéquations suivants :
a) / − 2 x + 6 / − / 3x − 6 / + / − x + 1 / = 3
1 1 1 1
b) = ; c) ≤
3 7 3 7
1+ 1+
3 1 1
−1+ +
/ x + 3/ 4 / x + 2/
EXERCICE 2 (03Points)
On considère les nombres réels x et y tels que − 2 ≤ x ≤ −1 et 2 ≤ y ≤ 3
EXERCICE 4 (06Points)
ABCD est un parallélogramme ;I et J sont les milieux respectifs des côtés [AB]et [CD]
1) a) : Montrer que DI = JB
b) : En déduire la nature du quadrilatère DIBJ.
1 2
2) a) : Construire les points M et N tels que AM = AC et AN = AC .
3 3
b) : Exprimer IM et ID en fonction de IC et IA
c) : En déduire que les points I, M, D sont alignés
d) : Montrer de même que les points J, N, B sont alignés
3) Soit E le point tel que AE = AB − AD ;
a) : Construire E
b) : Exprimer CE en fonction de CA, CB et CD
c): En déduire CB en fonction de CE .
d): Que peut-on en déduire pour les points C, B, E ?
Exercice 2:
1. Dans le plan muni d’un repère orthonorméd; e_, f_. Soit ]1 ; 2() `3, −1.
Exercice 3 :
Soit ABC un triangle, I le milieu de [AB] et L le barycentre de ]; 3() `, −1.
1. Faire une figure et construire I et G
2. Montrer que pour tout point M du plan :
^^^^^^_ + h`
h] ^^^^^^_ = 2ha ^^^^^^_ − h
^^^^^_ et 3h] ^^^^^^_ = 2hL
^^^^^^_
3. Soit l’ensemble des points M vérifiant : ih] ^^^^^^_ + h` ^^^^^^_ − h
^^^^^^_ i = i3h] ^^^^^^_ i
Déterminer et construire l’ensemble .
4. Soit l’ensemble des points M vérifiant : ih] ^^^^^^_ + h`
^^^^^^_ i = ]
Déterminer et construire l’ensemble .
Exercice : 1
Exercice : 3
Soit 4, 6 () 7 trois réels et ', * () 8 des réels quelconques.
4. Démontrer l’égalité suivante :4' + 6* − 4* + 6' = 4 − 6 ' − *
5. Démontrer que : 9: 4 + 6 + 7 = 0 , 4<=>9 4 + 6 + 7 = −3467.
En déduire une factorisation de ' − * + * − 8 + 8 − '
Exercice : 4
Exercice : 1(5pts)
Exercice 2(10pts)
Soit ABC un triangle équilatéral de coté 6 cm
1. Construire les points E, F et G tels que
^^^^^_
] = ^^^^^_
]` , ^^^^^_ = ^^^^^_
^^^^^_ = ^^^^^_
] et `
2. a. Exprimer ^^^^^^_ en fonction de ]`
^^^^^^_ et L ^^^^^^^^_ et ]
^^^^^^_
b. En déduire que les points E,F et G sont alignés.
3. a. Construire les points Q et R tels que
^^^^^_ = ^^^^^_
`1 `] , ^^^^^_ s = ^^^^^_
`
b. Montrer que les droites (MN) et (QR) sont parallèles.
Exercice 3 (5 pts)
Soit ABC triangle tel que, l’unité étant le centimètre, ]` = 6 () ` = 4cm
On considère les points M et N définis par
]h ^^^^^^_ + ]
^^^^^^_ = √2 + 1]` ^^^^^^_ et ^^^^^^_]t = ]` ^^^^^^^^_ + √2 − 1]`
^^^^^^_
11. Montrer que les vecteurs ]h ^^^^^^_ () ]t
^^^^^^_ sont colinéaires.
^^^^^_ = ]`
12. On pose ] ^^^^^^^^_ + g]`
^^^^^^_ déterminer la valeur du paramètre réel m pour que
ABCD soit un parallélogramme.
Exercice : 2
Soit le cercle trigonométrique de centre A d’origine B et les points définis par les angles
^^^^^_ , ]
orientés en radians: ]` ^^^^^_ = u ; ]`
^^^^^_ , ]
^^^^^_ = u ; ]`
^^^^^_ , ^^^^^_
] =
u
^^^^^_ , ]
; ] ^^^^^_ = u
v
1. Convertir ces mesures en degrés
2. Construire les points , , () du cercle .
3. Déterminer une mesure puis la mesure principale de chacun des angles orientés suivants :
^^^^^_ , ^^^^^_
] ^^^^^_ , ]
] ; ] ^^^^^_ ; ]
^^^^^_ , ]
^^^^^_ ; ]
^^^^^_ , ^^^^^_
]
Exercice : 3
1. Ecrire en fonction de 9:Z' () 7=9' les expressions suivantes :
z
] = 9:Z−' − 57=9−' + 4 sinz − ' + 29:Z ' +
2
u u u
` = 9:Z ' + − 57=9 −' − + 4 sinz − ' + 7=9 ' +
u
2. On donne 9:Z' =
calculer 7=9 ' () )4Z' si ' ∈ m−z; − l
u
3. Démontrer que pour tout ≠ + |z ; | ∈ ℤ ; 1 + )4Z ' = #}~ S .
√ u
Calculer 7=9 ' () 9:Z' si )4Z' = − , 9: ' ∈ m− ; 0l
Exercice : 4
COMPOSITON DE MATHEMATIQUES
Premier Semestre
Durée : 4H
A/ ACTIVITES NUMERIQUES
m= 1 + 2 1 + 3 1 + 4 1 + 5 ( 1 +6 )2
2°) On considère deux réels v et s strictement positifs tels que : v = n m .m et s = v . m
Sachant que v = 24 retrouver la valeur m . Quelle est alors la valeur de n ? déduire s.
3°) Démontrer que s = n m . m n ( de deux façons)
EXERCICE 2 (7pts)
Soient x ∈ IR *+ et y ∈ IR *+
1 1 x+ y 1 1 1
1°) Démontrer que 2 ≤ que 2 2 ≤ ﴾ + ﴿
x +y 2
2 xy x +y 2 x y
x+ y x+z y+z 1 1 1
2°) Soit z IR Démontrer que 2 2 + 2 + 2 = + +
x +y x +z 2
y +z 2
x y z
3°) Montrer que x + y = x + y + 2 xy
4° a°) Développer ( x - y ) 2
x+ y
b°) Déduire l’inégalité xy ≤
2
c°) En utilisant l’inégalité précédente , démontrer que (x + y) ( x + z) ( y + z ) = 8 xyz
5°) On suppose que | x | < 1 et | y | < 1 ; A = x + 1 + xy + y et B = 1 – x – y + xy
a°) Factoriser A et B
b°) Montrer que | xy | < 1 et en déduire que 1 + xy > 0
x+ y
c°) En déduire que | | <1
1 + xy
B/ ACTIVITES GEOMETRIQUES
EXERCICE 1 (3pts)
OPQ est un triangle quelconque
Exercice 3 :
(D) est la droite d’équation cartésienne –x + 2y – 3 = 0
x = 1 + 2t
(D’) est la droite dont un système paramétrique est :
y = 3 + 3t
Les droites (D) et (D’) sont-elles sécantes ?
Si oui ,déterminer les coordonnées de leur point d’intersection.
Exercice 4 :
Le plan est muni du repère (O, i, j ) .
−2
On donne le point A .Les vecteurs u = i + j et v = i − j .
3
1) Démontrer que (u, v) est une base de V .
2) Quelles sont les coordonnées de i et j dans la base (u, v)
3) Un point M a pour coordonnées (x,y) dans le repère (O, i, j ) et (x’,y’) dans le
repère (A, u , v) .
Exprimer x’ et y’ en fonction de x et y.
Exerecice I
Résoudre les systèmes suivants
1 1
x( x + y ) − y ( x − y ) = 2 + =1
x y
xy = 1 xy = 1
Exercice 2:
Soit l’équation (E): 4 x 4 + 8 x 3 − 37 x 2 + 8 x + 4 = 0
1-Montrer que 0 ne peut être solution de l’équation (E).En déduire que (E) est
4 8
équivalente a : 4 x 2 +
2
+ 8 x + − 37 = 0
x x
1
2-En posant X = x + , montrer que l’équation devient (E’) : 4 X 2 + 8 X − 45 = 0
x
3-Resoudre (E’). En déduire la résolution de (E)
Exercice 2 :
Soit ABC un triangle rectangle en A tel que :
AB=4, AC=6.
1
1) Placer le point G tel que : AG = AB + AC
2
Calculer la distance AG
2) Démontrer que G est le barycentre des points A, B, C affectes des
coefficients qu’on déterminera.
3) Déterminer l’ensemble Г des points M tels que :
COMPOSITION MATHEMATIQUES
SECOND SEMESTRE
EXERCICE 1 ( 2pts)
Trouver les dimensions d’un champ rectangulaire d’aire 1200 m2, sachant
que sa longueur dépasse de 10 m sa largeur.
EXERCICE 2 ( 5pts)
Résoudre dans IR
a) 2 ( x - 3 )2 + 3( x - 3 ) + 1 = 0 b) 2x2 – ( 4 3 - 3 ) x + 7 -3 3 = 0
x 4 x 1 1
c) x4 + 2 2 x2 + 2 = 0 d) - ≤0 e) ≤ +
3x + 4 x + 2 x −1
2
x +1 x −1
EXERCICE 3. ( 3pts)
Soit l’équation suivante (E) : ( 2m- 1)x2 +4m + 2m + 3 = 0
1°) Déterminer la valeur de m pour 2 soit une racine de (E) .Déduire l’autre
racine 2°) Résoudre dans IR suivant les valeurs de m l’équation (E)
EXERCICE 4 ( 5pts)
Soit ABC un triangle direct. On donne les points suivants :
_ I barycentre du système {(A ; 2) ; (C ; 1)}
_ J barycentre du système {(A ; 1) ; (B ; 2)}
_ K barycentre du système { (C ;1 ) ; (B ; -4 ) }
DEVOIR DE MATHEMATIQUES
Premier Semestre
Durée : 2H
EXERCICE 1 :
1) Résoudre dans R :
|5 − 3'| = 12 ; |2' − 1| = 3|' − 1| ; |2' + 3| ≤ −2 ; |4' − 5| > 8 ;
2) Soient x et y deux réels, démontrer l’inégalité suivante : |' + *| ≤ |'| + |*|
EXERCICE 2 :
Soient x ∈ IR *+ et y ∈ IR *+
1 1 x+ y 1 1 1
1°) Démontrer que 2 ≤ que 2 2 ≤ ﴾ + ﴿
x +y 2
2 xy x +y 2 x y
x+ y x+z y+z 1 1 1
2°) Soit z IR Démontrer que 2 2 + 2 + 2 = + +
x +y x +z 2
y +z 2
x y z
3°) Montrer que x + y = x + y + 2 xy
4° a°) Développer ( x - y ) 2
x+ y
b°) Déduire l’inégalité xy ≤
2
c°) En utilisant l’inégalité précédente, démontrer que (x + y) (x + z) (y + z) = 8 xyz
BONNE CHANCE
Exercice 1 : 6pts
1) Résoudre dans IR les équations et inéquations suivantes :
3
a) 1 − x > b) (1 − 2 x )2 < 7
5
c) − x + 7 = − x + 7 d) x − 1 − 3 − x = 0
Exercice 2 : 4pts
x et y deux réels
1) On suppose que x + y = x + y (1)
Exercice 3 : 5pts
Exercice 4 : 4pts
ABC est un triangle rectangle A
1) Construire les points D , E , F et G tels que :
AB + AC = AD ; AB − AC = AE ; CA + BA = AF ; AC − AB = AG
2) Quelle est la nature du quadrilatère DEFG ? Justifier.
Exercice 1 : 6 pts
1_Résoudre dans ℝ :
3
a) x − 1 − 3 − x = 0 ; b) (1 − 2 x )2 ≤ 7 ; c) 1 − x > d) 2 x − 1 = 2 x − 1
5
2_Exprimer sans le symbole de la valeur absolue la fonction f
f(x) =|2' + 1| − |' − 3|
3_En déduire la résolution de f(x) = 4.
Exercice 2 : 7 pts
1) Soit A= Q' + j' − * + Q' − j' − * , avec x≥ 0 et y ≥ 0
Donner une écriture simplifiée de A
2) x et y sont deux nombres réels tels que :
1
x− < 1 et y − 1 < 1
2
a) A quels intervalles appartiennent x et y ?
b) Donner un encadrement de : x+y ; x-y ; x 2 + y 2
Exercice 3 : 7 pts
1-Montrer que : 4 + 6 ≥ 246 , ∀ 4, 6 ℝ
2-En déduire que pour tous réels a, b et c : 4 + 6 + 7 ≥ 46 + 67 + 74
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Recueil d’exercices de Mathématiques Secondes S 2014-2015
! "
3-Soient a et b deux réels non nuls tels que ab > 0, montrer que : + ≥ 2
" !
En déduire que : a+ ≥ 2 , a >0
!
4-Soient a, b et c trois réels strictement positifs, montrer que :
+ + ≥
! " # !"#
5-Montrer aussi que :
4 + 6 7 + 6 + 7 4 + 7 + 4 6 ≥ 6abc
Activites Numeriques:
Exercice I:
x et y deux reels
1) On suppose que x + y = x + y (1)
Exercice I :
Soit ABC un triangle et I le milieu de [BC]
1) Placer les points E et F définis par :
BE = BC + 2 BA et BF = −2 BA
2) Demontrer que I est le milieu de [EF]
Exercice II :
Soit ABCD un quadrilatère et M et N les points definis par :
1
BM = AB et AN = 3 AD
2
1
1) Etablir les relations : CM = AB − BC et CN = 2 AD − DC
2
2) En deduire que si ABCD est un parallélogramme, les points C, M et N sont alignés
Exercice 1:
Soit l’équation (E): (1 − 2 ) x 2 + (3 − 2 2 ) x − 2 + 2 = 0
1) Montrer que (E) admet deux racines distincts x1 et x2 de signes
Contraires. (ne pas les calculer).
2) Sans chercher a calculer x1 et x2 , calculer x1 + x2 , x1 x2 ,
x1 x2
. x12 + x22 , + , ( x1 + x2 )( x12 − x1 x2 + x22 )
x2 x1
3) Résoudre dans ℝ l’équation (E).
4) Résoudre dans ℝ l’inéquation : (1 − 2 ) x 2 + (3 − 2 2 ) x − 2 + 2 ≥ 0
Exercice 2 :
Soit ABC un triangle rectangle en A tel que :
AB=4, AC=6.
1
4) Placer le point G tel que : AG = AB + AC
2
Calculer la distance AG
5) Démontrer que G est le barycentre des points A, B, C
affectés des coefficients qu’on determinera.
6) Determiner l’ensemble Г des points M tels que :
−MA + 2MB + MC = 10
Montrer que Г passe par A
Exercice 3 :
Soit ABCD un parallelogramme.I le barycentre des points pondérés
(A, 2), (B, 1), J le barycentre de (C, 2), (D, 1) et K le barycentre de
(B,-1), (C, 2).
1)a) Exprimer le vecteur
IJ a l’aide des vecteurs IC et ID
b) Exprimer
les vecteurs
CI et DI a l’aide des vecteurs CA , CB
DA et DB .
c) Deduisez-en une expression de IJ en fonction de BA et BC
2) Vérifier que les points I, J et K sont alignes.
Exercice 4 :
Soient A, B, C et D 4 points du plan tel que : 3GA + GB − 7GC + 5GD = 0 (1)
∈ un point du plan montrer que l’egalite (1) equivaut a :
1) Soit O
2 OG = 3OA + OB − 7OC + 5OD (2)
2) Soit A’ le barycentre de (B, 1), (C,-7) ;(D,5)
Demontrer que 3 GA − GA ' = 0
En deduire que la droite (AA’) passe par G
Trouver d’autres droites passant par G .
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Recueil d’exercices de Mathématiques Secondes S 2014-2015
Exercice 1:
a- Résoudre dans ℝ l’équation suivante
1
x 4 − 4 x 3 − 3 x 2 − 4 x + 1 = 0 (on pourra poser X = x + )
x
b-Résoudre dans ℝ l’inéquation suivante
x3 − 2 x2 − 5 x + 6
≥0
x4 + x3 − 5 x2 + x − 6
Exercice 2:
2
x2 − x
On donne f(x)=
2
2 2
x+ y x− y
1-Montrer que pour tout x,y ∈ ℝ xy = −
2 2
2
x2 + x x2 − x
2-En déduire que : ∀x ∈ ℝ x = 3
−
2 2
3/ a-Déterminer f(x+1)
b-Montrer que ∀x ∈ ℝ f(x+1)-f(x) = x 3
4-Soit n ∈ ℕ* on pose sn = 13 + 23 + ............. + n3
a-Montrer que f(n+1)-f(n) = n 3
b-En déduire que f(n)-f(1) = sn ∀n ≥ 2
c-Exprimer alors sn en fonction de n
Exercice 3 :
Soit n un entier naturel et a un un réel non nul
1-Déterminer les valeurs de n pour que x n − a n soit divisible par x+a
2-Déterminer alors le polynome quotient
3-Déterminer les réels a, b et c pour que
2 x3 + 3x2 − 4 x − 5 = a( x + 1)3 + b( x + 1)2 + c( x + 1)
Exercice 4 :
1-Soit P(x) = x 4 + 7 x3 + 4 x 2 − 7 x − 5
a-Montrer que P(x) admet deux racines entières
b-Résoudre dans ℝ P(x) =0 et P(x)>0
2-Soit Q(x) = x 4 − 6 x 3 + 11x 2 − 6 x + 1. Montrer que Q(x) est le carré d’un
polynôme que l’on déterminera
Exercice 2 : 6 pts
1) Résoudre dans ℝ
3
a) x − 1 − 3 − x = 0 ; b) (1 − 2 x )2 ≤ 7 ;c) 1− x >
5
d) 2x − 1 = 2x − 1
2) Exprimer sans le symbole ≪ valeur absolue ≫
f(x) = 2 x − 2 x + 1 + x − 3
Exercice 3 : 3 pts
1) Ecrire sans radical au dénominateur les expressions suivantes :
4 1
a) ; b)
7 −2+ 3 2 3+ 7+ 2
Exercice 4 :6 pts
Soient un triangle ABC et I le milieu de [ BC ] .
1 1
On considère les points D et E définis par CD = AB et BE = AC .
2 2
Soit J le milieu de [ DE ] .
1) Montrer que BE + CD = AI
2) Montrer, d’autre part, que BE + CD = 2 IJ
2
3) Deduire, des questions précédentes, que AI = AJ
3
Que peut-on en deduire pour I relativement
au triangle ADE ?
4) Soit K le point défini par 5 KI − 2 KJ = 0
I. EXERCICE 1
Résoudre dans IR
a) ( 1- 3 ) x2 – 4x - 2 ( 1+ 3 ) = 0 b) x4 -13x2 +36 = 0
c) 2x2 – (4 3 - 3)x +7 - 3 3 = 0 d) x2 – (m+2)x – 2m = 0
6x − 2 x +1
e) -3x2 + 5x +8 ≤ 0 f) + >0
3x − 9 2 x − 1
EXERCICE 2
Soit ( o ; i ;j ) un repère orthonormé . On donne A ( -2 ;5 ) B( 1 ;-1 ) et C(4 ;3 ) et on
appelle
- D barycentre du système { (A ;1) ;(B ;2 ) ; (C ;3) }
- E barycentre du système { (A ; 2) ; ( B ; 3 ) ; ( C ; 1 ) }
- F barycentre du système { (A ; 3) ; ( B ; 1 ) ; ( C ; 2 ) }
1
1°)Justifier l’égalité OD = ( OA+2OB +3OC ) Déduire les coordonnées de D .
6
III. 2°) Calculer les coordonnées de E et F
3)°) Démontrer que les triangles ABC et DEF ont même centre de gravité.
EXERCICE 3
Le plan muni du repère ( o ;i ; j ) on donne A(2 ;-3 ) et U( 1 ; 2)
1°) Déterminer une représentation paramétrique de (D) ( A. ;U )
2°) Déterminer les coordonnées du point B (D) correspondant à la valeur 2 du
paramètre.
3°) Déterminer les coordonnées du point C ayant pour abscisse 3
4°) Le point E ( D ) ?
5°) Montrer que le système x = 4 -2t t IR est une représentation paramétrique de (D)
Y = 1 -2t
6°) le système x = 3ß
Y = 2 + 6 ß ß IR est -il représentation paramétrique de (D) ?
EXERCICE1
Trouver les dimensions d’un champ rectangulaire d’aire 1200 m2, sachant que sa longueur
dépasse de 10 m sa largeur.
EXERCICE 2
Résoudre dans IR
a) 2 ( x - 3 )2 + 3( x - 3)+1=0 b) 2x2 – ( 4 3 - 3 ) x + 7 -3 3 = 0
x 4 x 1 1
c) x4 + 2 2 x2 + 2 = 0 d) - ≤0 e) 2 ≤ +
3x + 4 x + 2 x −1 x +1 x −1
EXERCICE 3.
Soit l’équation suivante (E) : ( 2m- 1)x2 +4m + 2m + 3 = 0
1°) Déterminer la valeur de m pour 2 soit une racine de (E) .Déduire l’autre racine 2°)
Résoudre dans IR suivant les valeurs de m l’équation (E)
EXERCICE 4
EXERCICE5
BONNES VACANCES
Exercice6: Sb uniquement.
π 6+ 2
On donne cos = .
12 2
π
1-/ Déterminer sin .
12
13π 13π 5π 5π
En déduire sin ; cos ; sin ; sin ;
12 12 12 112
13π 5π
tan et tan .
12 12
2-/ Simplifier les expressions :
a-/ sin (π − x ) + cos (5π + x ) + sin (4π − x ) + cos (8π + x ) .
π π 7π 5π
B-/ cos − x − sin x + + cos − x − sin x + .
2 2 2 2
3-/ Démontrer que
sin x 1 − cos x
a-/ = .
1 + cos x sin x
π 3π 5π
b-/ sin x + + 2 sin x + + sin x + = 0.
2 2 2
Exercice1: 7pts
Soit n un entier naturel non nul ≥ 2 .
1) On pose P( x) = ( x + 1)2n − x 2n − 2 x − 1
a) Determiner les racines du polynome q( x ) = x( x + 1)( 2 x + 1) .
Exercice 2 : 4pts
Resoudre dans IR 2 les systemes suivants :
2 3
x 2 − ( y + 1)2 = 2 2 x + 3 y ≤ 5
( S1 ) ( S2 )
5 − 8
=1 3 x − 2 y ≤ 5
x 2
( y + 1)2
( 4 x + 6 y + 2)( x + y − 1) = 0
( S3 )
6 x + 9 y + 3 = 0
Exercice 3 : 3pts
Soient a et b deux nombres reels donnees.
On considere les deux droites (D) et (D’) d’equations cartesiennes
respectives : x + ax + a 2 = 0 et x + by + b2 = 0
1) A quelle condition sur a et b les droites (D) et (D’) sont-elles secantes ?
2) On suppose que les droites (D) et (D’) sont secantes.Calculer les
coordonnes de leur point d’intersection.
3) Donner pour chacune des doites une representation parametrique.
Exercice 4 : 6pts
π 6+ 2
1- On donne cos =
12 4
π
Determiner sin
12
13π 13π 5π 5π
En deduire sin , cos , sin et cos
12 12 12 12
2- Simplifier les expressions ci dessous.
a − sin(π − x ) + cos(5π + x ) + sin( 4π − x ) + cos(8π + x )
Exercice 1: 6points
Exercice 2 : 5points
Exercice 3 : 9points
LYCEE DES PARCELLES ASSAINIES U13 (Ex DJINDA THIAM) 2007 - 2008
CLASSES : 2nde SA et SC
DEVOIR DE MATHEMATIQUES N° 2
Exercice 1:
Soit ABC un triangle
1) a) Construire le barycentre G des points pondérés (A, 3),(B, 3).
b) Construire le barycentre E des points pondères (B,3),(C,1).
c) Construire le barycentre F des points pondérés (C,1) ;(A,3).
2) On appelle I le barycentre des points ponderes (A, 3) ;(B,3) ;(C,1).
a) Démontrer que les points A, I, E sont alignes.
b) Démontrer que les points C,I,G sont alignes.
Exercice 2 :
1) Donner la forme canonique des trinômes suivants.
a) f(x) = −9 x 2 + 6 x − 1
b) g(x) = x 2 − 8 x + 7
2) Résoudre dans IR :
a) x 2 − 5 x + 14 = 0
b) −3 x 2 − 24 x + 19 ≤ 0
c) x 2 − 3 x − 7 > 0
Exercice 3 :
Soit P le polynôme défini sur IR par P(x) = 2 x 3 − 9 x 2 + x + 12 .
1) Calculer P(-1).
2) Résoudre dans IR l’équation P(x) = 0.
3) Résoudre dans IR l’inéquation P(x) ≥ 0.
Exercice 4 :
1) Dans chacun des cas ci-dessous, vérifier que a est une racine de P(x), puis en utilisant
la méthode de la division euclidienne, déterminer Q(x) tel que :
P(x) = (x – a)Q(x)
a) P(x) = 2 x 3 + 5 x 2 + x − 2 et a = -1
b) P(x) = 6 x 3 − 17 x 2 − x − 6 et a = 3
6 x 2 + 3x − 1
2) Pour g(x) = ; déterminer les réels a, b et c tels que :
x +1
CONTROLE CONTINU N °3
MATHEMATIQUES
EXERCICE 1 : 6 points
EXERCICE 2 : 13 points